诵经典赞中华范文

第一篇：诵经典赞中华范文

《中华诵经典诵读》读书笔记

这一天，我在家里诵读了《中华诵经典诵读》这本书。其中，“三人行，必有我师焉”这句让我受益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊!

“窈窕淑女，君子好逑。”这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。“硕鼠硕鼠，无食我黍。”是人民不堪剥削压榨，忍无可忍，幻想投奔“乐土”的诗。诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对爱的自主追求，对自由的渴望，对正义的崇奉……每一种感情都是如此的强烈，如此的真切;每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感……充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

“读经典古诗文，做美少年君子”。多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗文。

第二篇：中华诵经典诵读演讲稿

尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们： 大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典„„ 该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容： 尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们： 大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

xx年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。xx年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。

第三篇：“诵经典 颂中华”经典诵读比赛活动方案

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝，组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和打造书香校园具有十分重要的作用，为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、指导思想

以“诵经典 颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导学生在经典中感受中华文化源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操中、崇高志向、自强人格、诚信品质。

二、比赛主题： 诵经典 颂中华

三、比赛时间、地点： 时间：2018年5月30日 地点：学校操场

四、活动内容及要求

1.参赛对象：一至五年级全体师生

2.诵读篇目及时间要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作，篇目内容要求健康向上，催人奋进，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目。朗诵时间在3-5分钟，不得超过5分钟，超时酌情扣分。

3.比赛形式：以班为单位参赛，要求全班学生参加，比赛支持适度的创意表演，形式不限。鼓励穿插舞蹈、吟唱、书法等其它艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。可以运用配乐及现场伴奏，但不能同时使用预先录制的选手诵读音像资料。各参赛班级参赛配乐、道具、服装、化妆自备。

4、着装要求：服装得体，整洁大方，与作品内容相符合。

五、评比奖励办法 1.邀请学校相关老师组成评委，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2.评分标准：

比赛采用100分制，其中：

a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

3.每个年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

六、参赛要求

各班在5月25日前将参加节目相关信息上报给少先队大队辅导员沈思利老师。

4.朗诵必须脱稿

七、活动组织领导及各工作小组安排 (一)领导小组 组 长： 组 员：。 工作职责：

1. 负责此次学校经典诵读比赛方案的起草工作。 2. 2.负责本次学校经典诵读比赛方案的审定工作 3.负责本次经典诵读比赛节目的成绩汇总整理、评分表、统分表，节目单的设计工作。4.负责本次经典诵读比赛节目表演顺序的抽签

(二)安全保卫组： 组长：组员：

工作职责：负责比赛当天舞台、评委、观众区域的划分、突发事件的应急处理。

(三)后勤组 组长： 组员： 工作职责：

1.负责比赛各项经费的预算和申报。音响器材(至少4个话筒，2个话筒支架)的购买或租借。()

2.负责填写奖状、奖品，做好颁奖准备工作。(

(四)评委组 组长： 成员：

工作职责：负责比赛当天节目的评分工作。

(五)统分组

工作职责：负责比赛当天节目的统分工作。

(六)、影音宣传组 工作职责：

1.负责比赛舞台布置、各项设备、线路的安装调试工作 2.负责比赛当天的拍照、录相工作。( 3.负责赛后美篇的撰写及发布(

(七)其他 幕布背景设计：

节目串词、培训主持人： 催场：

(八)相关事宜

1.各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2.各班语文老师要教会学生学习袁枚的诗歌《苔》。各班要利用音乐课教学生唱《苔》。

3.六年级因为复习迎考，以年级为单位出一个节目。 4.未尽事宜，另行通知。

八、经费预算

1、舞台搭台： 12.2米×6.1米×35=2600.4元

2、舞台、背景、音响等布置：4541元

3、表演服装租赁：2235元

4、购演出服：960元

5、化妆品：585元 10921.40元

本次活动经费由学校公用经费支出。

第四篇：摄影动漫协会中屈灵丹等人协办的第四届中华诵经典诵策划书

第四届“中华诵.经典诵读大赛”策划书

一、活动名称：

中华诵、经典诵2012经典诵读大赛

二、活动背景：

举办“中华诵·2012经典诵读大赛”，是为了引导全院师生参与以“经典飘香话端午，激情五月诵文明”为主题的诵读活动，诵读经典展现端午民风民俗，营造节日文化氛围，使全院师生在感受优秀传统文化的浸润和熏陶的同时，也让广大师生感受到中华文化的魅力，激发亲近经典的兴趣，增进爱国主义情感，增强民族自豪感和文化自信心，进一步坚定全院师生员工在中国共产党领导下建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的信念和信心。

三：活动目的:

通过本次大赛，提高广大师生的语言文化素质，提升国家通用语言文字的应用水平,经典诵读活动能启迪人生，净化心灵，走近古代先贤，与经典对话，与儒雅亲近，与思想碰撞，激发读经典诗文的热情，了解祖国古典文化精髓的深厚兴趣，养成良好的读书习惯。也使经典诗文诵读活动在我校不断深入开展，并带动全院师生说普通话和文明校园建设。 四：活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养。

五：活动主题：

经典飘香话端午,激情五月诵文明

六：活动流程 ：

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

(初赛分别由各班级负责组织)

(一)初赛

1、时间：2012年4月23日——2012年4月28日

2、方式：班级自行组织选拔

3、评分细则：参考初赛评分细则

4、具体要求

1)、各班必须做好通知动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前一天通知普通话推广协会，(老教学楼129室)并上交策划书或者选拔方案(打印纸稿、电子稿)。

3)、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时推普专员协助进行。

4)、每班选拨2-3名同学参加复赛，由各班推普专员将选手名单上交普通话推广协会(注明姓名，班级，联系方式，诵读篇目)上交截止时间4月26日。

5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了

2)、参赛选手准备时间为一周左右。

(二)复赛

1、时间：2012年5月10日——2012年5月20日

2、方式：学院组织选拔

3、比赛流程：参考复赛流程

4、评分细则：参考复赛评分细则

5、评委：待定

6、具体要求：

1)普通话推广协会负责安排相关事宜，做好通知工作;

2)、比赛时，普通话推广协会对比赛过程进行监督;

3)、每班选拔2-3名同学晋级复赛;

4)、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1)、复赛比赛顺序在比赛前一天在普通话推广协会抽签决定，每班派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

(三)决赛

1、时间：待定

2、地点：广言堂二楼

3、评委：待定

4、比赛环节：自我介绍—自备篇目诵读-综合知识问答环节

5、比赛流程：

1)主持人致开场白;

2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;

3)领导致辞;

4)正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛;

5)选手诵读完毕后评委对其表现进行评分;

6)比赛结束后，统计结果，公布结果。

6、具体要求：

1)普通话推广协会负责做好通知工作。

2)推选若干优秀选手参加省级诵读大赛。

3)保证比赛过程的公平、公正。

7、注意事项：

1)、决赛比赛顺序在普通话推广协会办公室抽签决定，各班级派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

9、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，朗诵九十分，综合知识十分。组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

1.篇目选择。经典、内涵丰富，易诵读。(10分)

2.普通话水平。语音标准，口齿清晰，表达流畅。(20分)

3.诵读技巧。能准确把握诵读篇目内涵，感情基调准确，能较好地掌握诵读过程中抑扬顿挫、轻重缓急的处理，朗读富于美感。(40分)

4.仪态、动作与服饰。精神饱满，神情放松自如，仪态大方，动作自然，与所诵读

篇目的感情表达融为一体，服饰得体、美观，与所诵读篇目的基调吻合。(20分) 十

一、比赛评委：

初赛评委由各班级自行邀请，复赛、决赛评委由普通话推广协会邀请学校领导、特邀嘉宾担任。决赛结束后，视情况请评委对比赛情况进行点评。

十二、奖项设置：

奖项暂设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，优秀奖若干名，实际名额将根据报名人数进行调整。对获奖选手颁发证书、奖品、并记相应学分。

主办方:湖南同德职业学院语言文字工作委员会承办方：普通话推广协会

协办方：摄影动漫协会

二0一二年四月一十七

第五篇：诵经典

“诵经典，继传统，播文明”特色学校创建方案

桂城三山小学 杨锡荣

一、学校现状：

三山小学自2004年起按新的《课程标准》精神开展全校性诵读古诗词活动。2007年，为配合创建“书香校园”活动，参与了广东省教育厅教研室“小学生中华传统文化教育研究”总课题组的教研活动，子课题 “诵读经典诗文，感悟中华传统文化”获立项，开展了校内的教学研究。经过几年来的实践探索，学生的诵读兴趣浓厚起来，视野也开阔了，学生文明习惯也逐渐养成，朗读水平、鉴赏水平和写作素质都有了不同程度的提高。所有这些，为创建“诵经典，继传统，播文明”特色学校奠定了一定的基础。

二、指导思想：

为认真贯彻落实桂城街道实施《街道教育改革方案》精神，全面提高学生的思想道德、继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，在小学生中开展中华经典的诵读，让他们自小就扎根于祖国的传统文化之中。这样，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的形成与发展。基于此，我校根据实际，力图通过诵读优秀经典诗文，拓展优秀经典诗文的内涵，挖掘优秀经典诗文的教育资源，激发学生热爱和继承中华传统文化的情感，让学生养成传播文明的良好学习和生活习惯，不断提高人文素养，并以此作为我校的特色项目，特制定本创建方案。

三、创建目标：

(一)通过经典诗文的诵读，让学生接受中华传统经典文化的熏陶，使学生感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感，并在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，并落实到日常的生活学习中去，成长为中华优秀文化的继承者和传播者。

(二)通过开展丰富多彩的经典诗文教育教学实践与探索活动，提高教师的经典诗文的教育教学水平，提升教师的文化和道德修养。

(三)通过指导学生学习经典诗文，进一步培养学生的语文学习兴趣，开拓学生的视野，让学生感受到语文的宏大世界，促进学生提高朗读水平、鉴赏水平和写作素质，进一步培养学生良好的行为习惯，促进学生争做一个讲文明有道德的人。

四、组织机构：

组长：杨锡荣

副组长：冼杏诗 陈文清

组员：伍勇毅、林丽明、全体班主任和语文教师

五、具体措施：

(一)班主任为班级活动的第一责任人，是负责班级学生特色活动的组织者、实施者，语文教师为诵读特色活动的指导员，密切配合班主任落实活动的开展。

(二)每周星期二和星期四中午午读为经典诵读时间。各班级根据学生实际有针对性组织诵读。

(三)在学生诵读时，学校行政做到巡视督导，做好巡视记录，发现问题及时提出改进措施，落实“每周一小结”工作制度。

(四)各班做到人人参与，全面铺开，要求学生多利用课余时间自主活动。特别在节假日，各班要布置适当的诵读任务，并指导中高年级学生读经典后联系实际写出收获和心得体会等。

(五)为保证学校创特色的正常开展，各班要根据学生实际认真制定具体实施计划，以及每课时的教学计划。每学期、每学年作好总结。

(六)积极向家长的宣传学校开展诵读经典特色项目和学生参加活动的重要意义，争取家长的关爱和支持。

(七)营造浓厚的活动氛围，加大创特色活动经费的投入，每月评定特色活动优胜者，每学期开展一次诵读竞赛和诵读优秀心得体会评比，定期更新橱窗宣传内容，表彰行为文明进步较大的班级和个人，树典型立榜样。

(八)学校编印《百花园》校本读本，人手一册，指导学生购买《三字经》《论语》《弟子规》《千字文》等经典读本，充实诵读经典内容。

(九)把诵读经典创特色活动融入学校各科教研活动中，通过教科研不断提高诵读质量，增强德育文明行为针对性和实效性。同时，充分利用班队主题活动，培养学生的操作能力和创新精神。

六、创建周期：

第一阶段：2011学年，全校教师认真学习和领会创建特色的精神，统一思想，制定措施，明确目标，把诵经典与创文明结合起来，做好学生及家长的宣传发动工作。各班根据学生学龄和认知水平有计划、有针对性、有侧重点、有选择(诵读内容)、有指导、有评价地开展诵读活动。同时，学习和借鉴兄弟学校的先进经验，推动创建特色有序进行，并进行阶段性、班际性诵读竞赛和活动小结。

第二阶段：2012学年，在第一阶段活动的基础上，推广先进经验和做法，形成具有学校特色的活动管理模式，并建立学生课外诵读小组，形成学生自主活

动体系。分上下学期进行两次学生畅谈活动收获评比活动，抓典型，树榜样，引领创特色活动扎实深入进行。

第三阶段：2013学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生活动质量得到提高，使在校学生参与“诵经典，继传统，播文明”活动后行为文明率总数达到95%以上。

桂城街道三山小学 2011年4月28日