第一篇：广州博达学历教育学校
广州博达财税公司新年致辞
各级领导、各界朋友、各合作伙伴、广大客户们、同事们：
大家新年好!
新年新喜，万象更新，衷心地感谢您们一如既往地关心和支持我们博达事业，值此新年来临之际，我谨代表公司全体员工向您们表示最真挚的祝福!
大浪淘沙，激流勇进，在市场经济的惊涛骇浪中，博达人经过几年的奋斗，由从小到大，由强求优，发展到至今的企业规模。这是各级领导关心支持的结果，这是各合作伙伴及广大客户带给博达的结果，这是全体员工努力的结果。我们不会忘记您们，我们衷心感谢您们!
2014年是博达走向全新的一年。广州博达财税公司是经广州市工商行政管理局授权设立的专门从事代理记账，财务外包，内审外包，代办公司注册注销、所得税汇算清缴、各类审计、增资验资，财税咨询，纳税筹划等专业服务机构，一直用专业的心，做专业的事。公司拥有一批高等名校博导、教授、博士、企业老总、注册会计师、注册税务师、高级会计师、会计师等各层次、高素质、经验丰富的专业人士，积累了相当丰富的财税、审计、管理咨询服务经验。还有会计师和税务师事务所作强力后盾，能为您提供强有力的财税支持，为您合理规避税务风险，节省人力成本及经营成本。另外拥有业内丰富的人力资源及与工商、税务等部门保持良好的合作关系，涉及行业广泛，真正能协助企业健康成长。
博达人坚持把财务会计当成事业，把事业融入生命，坚决做一个有责任心的人，办一个有责任心的企业，坚持诚信是我们的责任，高效专业是我们的服务，共赢是我们的价值，始终坚持与员工和客户共赢发展，秉承"博以通，始于信、行于达，专业铸就永恒，与客户共赢共享共荣"的服务理念将伴随着企业的发展而发展。
激情与汗水成就了过去，坚强和专业铸就永恒。2014年将是博达全新的一年，公司将稳定老客户、发展新客户、瞄准高端专业服务市场，做精做强博达财税专业品牌，相信2014年是充满机遇的一年，是大家共赢共享共荣的一年。
博达一直致力于和广大客户的同步发展，一个企业的发展壮大离不开社会各界特别是合作伙伴的支持，一时的成绩不能算是真正的成功。高瞻远瞩的博达人不但有穿越困难的勇气，更有不断超越自我的智慧。我相信，有各级领导、社会各界的关心和支持，有各合作伙伴、广大客户的厚爱，博达必将赢得更加辉煌的新局面，国士无双，博达天下，博达的明天会更美好!
最后，恭祝大家新年快乐，幸福安康，事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
广州博达财税公司总经理：潘宇斌博士 礼
第二篇：博达学校首届校园读书节活动方案
博达学校首届校园读书节活动方案(草案) 为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，扎实推进“精读百书工程”，引导学生养成良好的读书习惯，根据我校的具体情况，经校委会研究，特制订博达学校首届校园读书节活动方案。
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，以贯彻科学发展观为指针，深入开展多种形式的读书活动。让阅读成为校园一道美丽的风景;让阅读为学生的成长打好底色;让教师通过读书来充实和提高自己，陶冶情操、提高觉悟、促进学校内涵发展。
二、活动目的：
1、营造浓厚的“书香校园”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。
2、做好图书的推荐工作。结合实际，为全体师生推荐一批优秀书籍和适合师生阅读的课外读物，让“沉淀”的图书“流动”起来。
3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。
5、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。
三、活动组织：
成立博达学校读书节活动领导小组
组长：刘校长
副组长：王校长、黄书记
成员：邓程、张锐、严鹏飞、刘艳、刘光均、陈瑶、周丽
四、活动安排
(一)第一阶段(3月10—20日)：宣传发动阶段。
初中和小学分部召开师生动员大会，陈瑶、周丽负责配发各班课外图书，办公室负责悬挂读书节标语。各班主任组织本班学生开展关于读书活动的主题班会和购买相关书籍。
(二)第二阶段(3月15日—4月25日)：读书活动开展阶段。
1、以班级为单位组织学生开展“六个一”读书活动。
清晨一读：各班语文教师列出具体目录利用晨读时间组织学生每天一诗诵读活动。
午间一读：每天中午1：00—1：40，各班语文教师组织好学生自由读书时间。
晚间一记：各班班主任安排好学生作好笔记。低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
每周一课：初中和小学部安排好每班每周一节读书课，开展读书活动(九年级利用每周的自习课，一至八年级利用每周的音乐课)，语文老师要扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。初中和小学部组织各班举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、
好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
每班一集：语文教师负责将各班学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。
两周一评：每两周各班组织一次阅读总结评比活动，评出当周“读书之星”，报送学校办公室进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。
2.开展班级读书角和好书交流活动。班主任组织各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。
3.开展读书展评活动。初中和小学部组织各班开展读书手抄报展评活动，各班语文老师组织班级开展优秀征文展评、优秀读书笔记展评活动。
(三)第三阶段：(4月25日—5月4日)为总结评比和表彰阶段。
1、在全校各班开展评选“优秀读书班级”、“书香之家”、“阅读之星”活动，评选8名“优秀读书班级”(323比例评选)、 评选10名“书香之家”、 评选48名“阅读之星”(分三次即每两周评选一次)，营造向优秀班级、家庭、学生学习的氛围。
2、积极组织开展 “优秀组织奖”、“优秀读书班级”、 “阅读之星”的评选活动。
评选依据：
(1)优秀组织奖。有读书节活动总体方案和总结;读书节活动开展的有特色，成绩显著，影响大。
(2)优秀读书班级。
评选依据：有班级读书计划;有班级图书柜(生均藏书不少于两本);班级读书活动扎实。
(3)“阅读之星”
评选依据：积极参加读书节活动,认真读好活动用书;认真撰写读书心得，做好读书笔记;积极发动周围同学共同参与读书活动。
3、5月4日召开总结表彰大会。
表彰大会暨汇报展演时间：5月4日上午8点30分
活动地点：学校大操场舞台
活动形式：学校统一举行下列活动：
(1)举行博达学校首届中小学生读书节展演暨纪念“五〃四”运动系列活动。
(2)上午开展“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。以小组的方式，举行全校师生国学经典诵读活动。每小组以25—40人一组，诵读内容自主选择，诵读方式可以采取齐读、领读、轮读、配乐读等多种形式。初中和小学部负责“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。
(3)下午举行读书节活动颁奖典礼暨大型文艺演出活动(形式可以是讲故事、讲演、朗诵、情景剧演出、文艺表演等)。
5.每个班级至少出一个节目，每个教师至少写一篇文章。
五、活动要求
(一)学校工作
1、提高认识，加强组织领导。各部门要高度重视，围绕提高广大师生生文化素养、不断加强社会主义核心价值体系建设为根本，通过多种形式的活动，吸引广大师生参与到读书活动中来，要把读书活动与加强校园文化建设，与加强学生的养成教育、道德教育有机结合起来。加强学校团委与少先队、语文组、艺术组等部门和团体的合作。
2、精心部署落实，扎实开展各类活动。各部门要完善读书书目，及时做好图书的购买工作，要认真策划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色;要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
3、强化宣传引导，营造良好氛围。各部门要充分利用集会、校园广播、悬挂读书节标语、板报等多种形式，努力创设有利于学生思想道德教育的氛围，让学生在学校健康向上的文化熏陶中，形成正确的价值观念，形成自己内在的良好素质、科学精神和人文精神。及时将活动中一些好的做法、典型事例、所取得的突出成绩等在各班、学生集会上广泛宣传，努力将活动不断引向深入。
(二)学生读书
1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词5-10首;三四年级：熟读背诵经典诗词10-15首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词15-20
首;初中年级：熟读部分经典名著和背诵有一定难度的经典诗词20-40首。
2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动：各班主任根据实际，自选1-5段“中华经典美文”供学生平时诵读(需理解其意境，有感情地诵读)，提升对美文的理解和感悟。
3、开展推荐书目阅读活动：各班主任根据本班学生的年龄及知识水平等特点，研究和制定出本班学生推荐阅读书目。
4、开设阅读课和阅读指导课：由班主任或语文老师利用早读或其它读书的时间对学生进行阅读指导，
5、养成做读书摘记的习惯：从三年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。
6、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。初中各年级写一些读后感或观察日记
7、开展“读书之星“评选活动：每班每两周推荐1名作为读书之星，学校办公室将在学校进行公示。根据读书之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。
本方案未尽事宜，经学校行政会研究后再另行修改和通知。
博达学校党支部
2012年3月9日
第三篇：博达学校高二学部2018年春季学期工作总结
在董事会校委会的正确领导下，高二学部齐心协力，和谐共进，按计划顺利的完成了春季学期的各项教育教学工作。
工作中的优点：
一、 高二学部一以贯之的实行博达学校的各种育人理念和规章制度。对每一个学生都奉行“人皆可以为尧舜”的宗旨，悉心教育，不放弃任何一个学生;对每位老师都注重“终生学习”的引领;每名行管干部都能以身作则，率先垂范，以学校的规章制度严于律己，在教师队伍中间，真正的取到模范带头作用。
二、 高二团队的吃苦奉献精神突出。占前锋，董昌清，程希富等一批老教师兢兢业业的为提高学生成绩而呕心沥血;徐卫东，庞瑞杰，方鉴君等年轻教师始终将工作放在首位，勤勤恳恳地以学生为中心。学部安排教师坚持在男生宿舍晚洗值班，深夜值班。在整个一学期中，不论是资深老教师还是刚出校门的年轻教师，工作中都能以学校，以学部的大局为重，任劳任怨。吃苦耐劳的精神体现出高二学部良好的师德师风。
三、安全教育常抓不懈。坚决推行学校的“约法三章”，违禁物品周周排查;安全问题天天说，周周说，月月讲，对问题学生及时教育，爱心感化，防范与未然。学部的政教处，班主任，政教员，课任老师，生活老师，学生会，班干部，从学部领导到普通老师，再到普通学生，安全问题全员参与，人人责任明确，确保将安全事故的发生率降到最低。
四、高度注意学生的稳定工作，最大限度的减少学生的流失。发挥品学兼优学生的示范引领作用，并注意引导他们志存高远，更上一层楼。对各班的问题学生安排相应的帮扶老师，利用课余时间和他们交流，谈心，及时了解他们的思想动态，为他们排忧解难，让他们在博达学校真正找到归属感。各班也充分利用班级的微信群，扣扣群，电话等通讯工具加强和家长的沟通，确实做到家校合力，提高家长对学校的信任和认可度。
五、推行严格的考勤和值日制度。每天值日领导，政教员，教务员，考勤员，学生会干部各司其职，对学部的师生进行全天候的监管和督察，并在学部内部天天通报，日日整改，严肃劳动纪律。
六、建设了一支恪尽职守的班主任队伍。班主任不论寒暑，陪餐陪路队，陪操陪寝，从不懈怠。各班主任都能热爱学生，热爱教学，用科学的管理去凝聚学生，用博大的爱心去教化学生，用精湛的专业去引领学生，用澎湃的激情去感染学生。各班科任老师都能紧密团结在以班主任为核心的班级团队中，群策群力，为博达的高二学部增光添彩。
七、加强宿舍管理。班主任严格落实陪寝制度，关心学生的生活，切实监管学生的宿舍纪律，卫生，安全情况。生活老师尽职尽责，女生辅导员对女生宿舍高标准严要求，管中有爱;坚持每周集中高二学部的全体女生，动之以情晓之以理，宽严相济。
八、常规教学活动秩序井然。分出实验班和普通班注重因材施教。落实月考制度，考试前周密准备，考试中严格监考，考试后及时评卷总结分析。教务处每月按时检查教师业务，抽查学生作业。中考假期期间，为了更好的迎接黄冈市调考，学部组织各班优生留校培优。
九、学部注重教师专业素养的提升，开展了一系列的教育活动：各教研组有计划有组织的开展学科内的教研活动;教研组长和学科骨干率先开设示范课，树立课堂标杆;师徒结对，青蓝工程开展的有声有色;一人一课活动中全体教师全员参与精心准备，一展风采，相互学习，取长补短。尤其重视培养学部的年轻教师，为他们提供更多的机会和平台，让他们提升专业素养，提高驾驭课堂的能力。
十、对师生严明赏罚。对优秀学生，每月评出年级总分前三十名，单科第一名，评出班级的前六名和各科单科第一名，评出进步之星和德育之星。对违规乱纪的同学，学部本着关心教育学生的出发点，严格遵照学校的约法三章进行惩戒，以取到激浊扬清，风清气正的效果。对老师的各项考核，照章执行，多劳多得优劳优得。
十一、坚持活动育人。在辛校长的统筹下，高二学部主办“高中部成人礼”，教育学生励志感恩;和恩施清江外国语学校代表进行博达学校主题性阅读交流;接待菲律宾某中学代表团。
教育永远是一门有缺憾的艺术，我们的教育工作中也不可避免的存在一些问题：
一、学生的整体成绩不理想。高二上学期期末黄冈调考，过一本2人，和学校所定目标差距太大。以目标为导向，狠抓教育教学，营造良好的学习氛围。加大培优辅弱的力度，培养一批真正出类拔萃的学生，减少后进生人数，同时使中间力量稳中求进。培优扶弱，落实到人，并于绩效挂钩。力争到高考时顺利完成学校制定的目标。
二、部分同学的行为习惯不好，厌学情绪较重。以后的工作中对这部分同学因势利导，慢慢督促他们端正行为习惯。不抛弃，不放弃，其他同学的行为习惯问题继续常抓不懈。渐渐把学生们培养成志向远大，学识渊博，懂得感恩，行为文明的新时代公民。保证高考后每位同学都有大学可上。
三、安全管理工作有待更进一步加强。本学期体育课上出现过学生摔伤的意外，期末临近时某男生宿舍里依然有学生私接电线，存在安全隐患。以后务必加强室外活动的管理力度，确保安全工作万无一失;加强对学生的监控，从根源上杜绝私接电线的恶习再次发生。
四、更积极的鼓励老师们不断学习，为老师们营造更好的学习提升氛围。鼓励老师多学习，多交流，多撰写教育叙事和教育教学论文，最好能发表在报刊杂志上。尤其注重组织各科科任老师学习，研究高考考纲和考题，让每位老师都能够通过学习，做到心中有教材，心中有考纲，心中有考题，有的放矢的指导学生的学习。
五、课堂教学依旧存在一些问题，被学校督导室通报。下学期更进一步加大课堂管理的力度，真正打造有效课堂。提升教师的课堂掌控能力，尽力杜绝学生上课睡觉，玩手机，嬉戏打闹等与课堂行为规范相违背的情况。加强值日领导巡堂的力度。
六、对教师队伍的管理存在一些“宽松软”的时候。慈不掌兵，以后一定以公平公正的心态，以学校的规章制度为准绳，坚持多劳多得优劳优得的原则，严格管理，把握好严管与厚爱之间的分寸，提高管理水平，真正去激励士气，凝聚团队的战斗力。
成绩是辛苦的见证，不足更是以后工作中努力的方向。上下同欲者胜，我们在接下来的工作中，将严格按照上级的各项要求，戮力同心，和衷共济，发扬优点守正出新;弥补不足克难奋进。争取让本届学生在高考中顺利完成学校制定的各项目标。
第四篇：广航教育-广州航道技工学校
广 航 教 育
二〇一四年第三十五期
中国交通建设工程学院广州疏浚分院
中共中交广州航道局有限公司党校
航
道
技
工
学
校
主 办
2014年9月25日 广
州广东省航道行业技能鉴定站
目 录 要
闻
技校船员培训机构资质申请获海事部门批复........................................................... 1 “疏浚管线工”职业标准和鉴定题库获批，填补省内空白................................... 1 技校召开庆祝2014年教师节座谈会......................................................................... 2 技校举行2014级新生开学典礼暨军训会操演练..................................................... 3 贯彻公司会议精神 落实学校工作任务—技校召开职工大会总结上半年工作部署落实下半年计划........................................................................................................... 5 完善硬件设施，提升服务能力—技校语音室通过验收........................................... 6 苦练内功，专注培训，服务主业—技校暑期工作繁而有序...................................7 服务主业，探索校企办学新路子—学校航道疏浚专业办学随记.......................... 8 课改提质，重在实效—技校举办船舶水手、船舶机工专业课程改革研讨会......10 2014中国交通建设工程学院院长工作会议暨中交集团职业技能鉴定工作会议召开...........................................................................................................................11 技校举行2014年劳动竞赛启动仪式.........................................................................12 技校开展全员安全教育培训.......................................................................................13 党团建设
技校党总支开展“七一”表彰暨党课及中心组学习活动.......................................14 广州航道技工学校组织党员干部到广东省反腐倡廉教育基地参观接受教育.......15 第十八期网上党校入党积极分子培训班顺利结束...................................................16 技校组织观看《生命的红线》安全主题宣教片.......................................................16 技校组织青年团员参观黄埔军校...............................................................................17 校园文化
参观广航局南沙港第三期港口工程项目经理部与施工现场后的体会......... .........19 技校工会组织教职员工畅游生物岛...........................................................................20 广航教育 2014年第35期
要
闻
技校船员培训机构资质申请获海事部门批复
广州航道技工学校今年上半年向国家海事部门递交的船员培训机构资质申请，于2014年8月4日，通过国家海事局审核并获得批复，标志着技校的办学资质进一步提升。
此次海事部门批复的技校船员培训项目有：
1、海船船员基本安全培训(Z01);
2、保安意识培训(Z07);
3、负有指定保安职责船员培训(Z08);
4、非自航船舶船员培训(轮机/驾驶/驾长)。
根据船员培训生源情况，技校定于2014年11月初将举办非自航船舶驾驶、轮机专业适任证书考前培训班，开班各项工作正在筹备中。
“疏浚管线工”职业标准和鉴定题库获批，填补省内空白
由公司人力资源部协调，我校龙水平老师主笔、公司相关部门和人员协助的“疏浚管线工”职业标准和鉴定题库，历时半年多时间，于2014年8月完成编写工作。经报送广东省职业技能鉴定指导中心，获得一次性批准通过，并将作为广东省“疏浚管线工”工种的职业标准和职业技能等级鉴定用题使用。
“疏浚管线工”职业标准约6000字。鉴定考核题库分初级工、中级工、高级工3个等级，每个等级16套(理论题、实操题各8套)，共计48套，260，000多字。该职业标准和题库的建立，填补了我省以及未来国家“疏浚管线工”鉴定考核标准与题库的空白，为我省以及集团开展“疏浚管线工”职业技能等级鉴定创造了条件，为我校“航道疏浚”专业中技生毕业前参加“管线工”技能等级鉴定打好了基础。
第五篇： 广州市特殊教育学校校长高级研修班学习心得
(五)
这次非常幸运，有机会参加了广州市教师培训中心在北京师范大学举办的“广州市特殊教育学校校长高级研修班”，十分感谢市教育局教师培训中心给予我这次学习培训的机会。本次培训让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，与同行交流了经验。
本次培训邀请了多名特教专家进行授课。专家们的教育理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们讲授的内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。在授课的过程中，专家们特别注重和学员之间的互动交流。
培训内容安排非常紧凑、课程内容十分丰富。中残联教就部唐淑芬副主任讲授了《中国残疾人事业发展和残疾人教育工作》，介绍了中国特殊教育规模和总体水平、残疾人事业发展以及教育面临的形势和挑战。让我对我国特殊教育事业状况有了一个大概的了解。北师大肖非教授《当前世界特殊教育发展潮流》，讲述了美国特殊教育的发展历程、联邦特殊教育立法的程序、以及美国以人为本的融合教育理念。李天顺司长《特殊教育形势和我们的任务》讲解了目前特殊教育政策及今年出台的“特殊教育提升计划”。中国教育研究院的彭霞光研究员《特殊教育科学研究结果如何为特殊教育政策服务》，讲述了特殊教育科研的重要性，及如何做好特殊教育科研，特殊教育科研研究结果作用：理论创新、服务政策、指导实践。北师大教授王雁《融洽教育背景下的特殊学校职能转变》。北京联合大学的许家成教授《特殊教育学校的课程管理——以个别化课程管理为例》，许教授认为首先要改变课程理念，要从传统的教书育人转变为育人为本(全人概念);课程计划为广域课程;课程实施以IEP+班级教学计划，教学活动设计，教学活动实施;课程评价是纵向评估(教学成效评价及课程评价)。北师大张志祯教授《教育技术在特殊教育中的应用》，让我了解到教育技术对特教学生的重要性。北师大钱志亮教授以幽默风趣的授课风格讲授了《特殊教育的理论基础》。北师大姚计海教授《校长与教师的心理沟通》，北师大胡晓毅教授《如何做好自闭儿的融合教育》等等。此外,还安排了六所学校进行参观学习,观摩课堂。
通过培训,提高了对特殊教育工作的认识。由于本人不是学教育出身的，单位也不是教育局系统属下的学校，以前没有机会更好地了解特殊教育的现状和教师成长方面的情况，感觉自已就像井底之蛙，对所从事的特殊教育教学管理工作缺乏全面的了解，日常工作完全是靠着对残疾人事业的满腔热情摸索着工作。通过此次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，系统地学习了特殊教育的理论基础，各种特殊教育思潮的发展，以及特殊教育的实践，以及特殊教育今后的发展趋势，让我能以更宽阔的视野去看待特殊教育工作，为今后制定学校教育教学的管理制度提供了理论依据。