第一篇：千米毫米的认识范文
千米分米毫米的认识
姓名
1. 小红身高是1米28厘米，是(
)厘米。明明的身高是134厘米， 是(
)米(
)厘米。妈妈的身高是165厘米,是(
) 米(
) 厘米。
2. 讲桌的长是11分米是( )厘米;讲桌的高是75厘米 是( )分米( )厘米。 3. 一只小船的长是3米55厘米是( )厘米，它的宽是230厘米，是( )分米. 5. 量一把梳子的长，用( )作单位。汽车的行驶速度，用( )作单位。 6. 量一只蚂蚁的长，用( )作单位。量课桌的长，用( )作单位。
二、填上合适的单位。
1. 一块橡皮的厚度大约是4( ) 2. 一张床长大约是20( )3. 数学书长26( ) 4. 一棵树大约高20( )5. 文具盒大约长18( )..6. 大树的高10(
) 5. 一支粉笔的长大约是9(
)6. 骑自行车每小时行驶15(
) 7. 绕操场一圈大约是200(
) 8.一根跳绳大约 长20(
) 9. 小明的身高大约165(
) 10. 一把梳子大约厚2(
) 11. .电视屏幕大约长29(
) 12. 你的手掌宽大约是8(
) 13.课桌的长大约是8(
) 14. 教学楼的高大约是30(
) 15.北京到济南900(
) 16. 篮球场的长大约是20(
)
17. 电视塔大约高110(
) 18. 一本书长2( ) 19. 客厅大约长14(
) 20. 公交车的速度是每小时30( ) 21.数学课本的长大约是18( ) 22.黑板的长大约是3(
) 23教室的门高(
)24我的书橱高20(
)
三、比较大小
1米○90厘米 84厘米○9分米 5分米○50厘米
95毫米○1分米
2千米○200米 35毫米○3厘米
四、计算 1米=( )厘米 50分米+40厘米=( )厘米 5千米-2000米=( )米 30厘米+4分米=( )厘米 20毫米+8厘米=( )厘米
3分米+6厘米=( )厘米
五、小小画家。
1. 画一条长5厘米的线段。 2. 画一条长1分米的线段。
3. 画一条比3厘米长3毫米的线段。 4. 画一条比8厘米短4毫米的线段。
一、 1. 3个百加5个百是(
)，7个千减4个千是 (
)。 2. 比325多400的数是(
)，比745少263的数是(
)。
3. 万以内数的加法的验算可以用交换( )的位置再加一遍的方法，也可以用( )减其中一个加数。
4. 用(
)加减数等于被减数和被减数减(
)等于减数来验算(
)法。
二、竖式计算，并验算。
275+384=
724-562=
827-456=
三、列式计算。
1. 一个加数是345，和是738，另一个加数是多少?
2. 已知差是 172，被减数是647，则减数是多少?
3. 一个数是562，它比另一个数少281，求另一个数。
四、解决问题。
1. 停车场里停了452辆小轿车，125辆面包车。小轿车比面包车多多少辆?
2. 商店里风扇每台245元，电饭煲每个183元，妈妈带了400元，买这两样东西各一件，够吗?
3. 一本书有398页，小强看了192页，大约还有多少页没看?
第二篇：毫米、分米、千米的认识练习
科目： 数学 班级： 二年级下学期数学第2章第3节
教学目标： 教学目标：
1、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。
2、体会并掌握“观察——发现——归纳”的学习方法。
教学重难点： 巩固分米、毫米、厘米和千米之间的关系，能进行简单的单位换算。
教具准备： 课件
课件链接： 无
教学过程：
一、基本练习
1、回顾长度单位
同学们。回忆一下，我们都学过哪些长度单位?你能按从小到大的顺序说吗?它们都用哪些字母表示呢?
2、用手势比划并交流记忆方法。
这些长度单位都有多长呢?老师说长度单位，你用手来比划，看谁表示的又快又准。
记得这么准，你是怎么记住的呢?
学生小组交流记忆方法，教师及时评价
你能用手表示出1千米有多长吗?为什么不能表示出1千米有多长呢? (因为1千米太长)你想用什么方法记住它?
同学们这种借助身边事物来帮助记忆的方法很好，我们还可以用这种方法来记其他的长度，比如教室的高大约几米?
学生结合实际举例理解
3、相邻两个单位之间存在什么关系呢?
师板书(毫米 厘米 分米 米 千米)
mm cm dm m km 10 10 10 1000
二、综合练习
1、八戒的日记(单位的选择运用)
师：听说孙悟空帮助我们学数学，猪八戒也来凑热闹，他呀，还写了一篇日记呢，想看吗?大家看(电脑显示)自己先读一读。
3月8日 星期二 晴
早晨，我从 2分米 长的床上起来， 拿起 13毫米 长的牙刷刷牙，然后洗脸吃 饭。接着走了 200米 远的路来到学 校，坐在 5米 高的凳子上，拿出 15厘米 长的铅笔和5厘米 厚的练习本，开始做练 习。 学生小组合作完成，谈感想
2、单位间的换算
8米=( )分米 3分米=( )厘米 7厘米=( )毫米
2米=( )厘米 1米=( )分米
6分米=( )厘米 9厘米=( )毫米
60分米=( )厘米 8米=( )分米
三、全课小结
结合课堂实际进行小结
第三篇：千米分米毫米的认识复习设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(青岛版)，二年级下册第三单元《千米毫米分米的认识》复习课。 课型：复习课 教学目标：
1、
帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2、
2帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识，构建知识网络的能力。
3、
感受数学与生活的练习，体验数学学习的乐趣。 教学重点，难点：
重点：帮助学生进一步建立毫米，厘米，分米，米，千米的概念。 难点：单位间的换算和估测能力。
教具与学具准备：教师米尺，五米长的细绳一条，学生尺，测验试题纸。纸条，牙签，小棒。 教学过程：
一、创设情境，引入课题
故事导入
同学们，孙悟空神通广大，不但能降妖除魔，还帮助我们认识了一些新知识。回忆一下，孙悟空帮助我们学习了什么知识?根据学生回答，进行长度单位知识整理。引出课题并板书?知识整理：长度单位
让学生自己整理知识，教师巡视，发现不同的整理方法
二、汇报交流整理结果、选择优秀的整理方法
1、 让学生展示自己的整理方法,从小到大或从大到小、打乱顺序整理、按相邻单位间的进率整理
2、要求学生选择自己喜欢的整理方法并说明理由(目的：帮助学生形成整理知识的方法，培养学生整理知识的能力) 教师小结：像这样按顺序整理知识，不但不容易漏掉或多谢而且有助于帮助我们清理他们之间的关系，掌握它们之间的进率。按顺序整理是一种很好的知识整理方法。
4、
补充整理的结果。你还知道那些关于长度单位的知识呀?(此环节的主要目的是把学生心里的想法0说出来，有助于帮助学生读这部分知识的进一步理解。如大单位是和测量较长物体的长度，小单位适合测量较短物体的长度等。). 三.操作活动。体会长度单位在生活中的应用，同时画出1毫米，1厘米，1分米长的线段(目的是帮助学生进一步建立长度单位的概念。)
1、学生画出分别是1毫米、1厘米、1分米的线段。
2让学生用手势比划1米大约有多长，尝试用实际事例说明1千米大约有多长。
3、估一估，量一量。我们知道了一个长度单位有多长，拿出牙签，这根牙签的长度你认为用什么单位比较好?估一估有几个这样的单位?在测量验证。依次测量小棒的长，长方形纸的长、宽，教室中黑板的长，窗户的长，宽，课桌的长、宽等。
4用手势表示资料中物体的长短，最长的昆虫，最大的蝴蝶，最小的蝴蝶，猎豹，最小的昆虫飞机等。
三、故事激趣，引入练习
1、
找朋友(连一连)
8千米
26厘米
50毫米
3分米
7米
70分米
8000米
30厘米
2分米6厘米
5厘米 孙悟空的师傅给八戒除了过关测试卷，大家能不能帮助八戒完成测试：
第一关
1、
填一填
1千米=()米
6000米=()千米
1米=()分米
0
38米+56米=()米=()分米 1米-6分米=()分米
70毫米=()厘米 8分米=()厘米
3千米=()米 57分米-17分米=()分米=()米 8千米=()米+()米 2在()里填上>、<或= 8千米()6000米
1米50厘米()1米5分米 9分米()2米
32米+10米()50米
300分米()300厘米
5毫米()1厘米-2毫米 学生自己做，同小组订正，选题说算理 第二关
在()里填上合适的长度单位或数
1、
小明身高138()，他的大拇指宽约()，手腕一圈长约12()
2、
2我们学校从南到北的长度用()做单位比较合适。
3、
小兔子身长4()，尾巴长约7()
4、
一只七星瓢虫的长度大约是5()
5、
5我们的教学楼高大约()米。 学生口答上述题目，并说明理由 第三关
八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子有多大吗? 课堂小结 板书设计
整理知识：长度单位
毫米
厘米
分米
米 千米 1米70厘米=170厘米
第四篇：千米分米毫米的认识练习题
千米、分米、毫米的认识练习题 姓名： 班级：
一、口算。
3×1= 36÷9= 28÷7= 9×5= 60÷7= 28+8= 23-5= 33+8= 630-50= 41-7= 2800+800= 230-50= 330+80= 6300-500= 410-70=
二、填空。
1千米=( )米 6000米=( )千米 1米=( )分米
70毫米=( )厘米 8分米=( )厘米 9厘米=( )毫米 40分米=( )米 70厘米=( )分米 9米=( )厘米 15米=( )分米 100厘米=( )米 4分米=( )毫米 3公里 =( )米 80毫米=( )厘米
1米=( )分米=( )厘米 8千米=( )米+( )米 57分米-17分米=( )分米=( )米 1米-6分米=( )分米
300米+700米=( )米=( )千米=( )公里 46厘米+54厘米=( )厘米=( )分米=( )米
二、在( )里填上合适的长度单位或数
1、小金鱼身长约1( )
2、跳绳长2( )
3、课桌高7( )
4、一元硬币的厚度约为2( )
5、数学课本的长度约为27( )
6、你的身高约是140( )，大拇指宽约( )，手腕一圈长约12( )
7、10张纸厚1( )
8、猎豹每分钟跑2( )
9、你的一步长约为40( )
10、汽车每小时约行80( )
11、打火机的长大约是8( )
12、小兔子身长4( )，尾巴长约7( )。
四、下图是小飞学具盒里的小棒，你知道它长多少毫米吗?
五、画一画。
1.画一条长5厘米的线段。 2.画一条比1分米短6厘米的线段。
六、解决问题。
1、汽车每小时行45千米，摩托车每小时行56千米。 汽车每小时比摩托车慢多少千米?
2、要修1千米长的公路，已经修了650米。还要再修少米?
家长评价：
第五篇：千米分米毫米的认识练习题
一、我会填。
1千米=( )米 6000米=( )千米 1米=( )分米
70毫米=( )厘米 8分米=( )厘米 9厘米=( )毫米
40分米=( )米 700厘米=(
)米 9分米=( )毫米15米=( )分米 100厘米=( )米 4米=(
)毫米3千米=( )米 80毫米=(
)厘米 8米=(
)厘米
二、在○里填上> < 或 =
8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米 6毫米○4厘米 4厘米○4分米
9分米○2米 320米○5千米 300分米○300厘米 5厘米○7毫米
9毫米○3厘米 18毫米○1分米 34毫米○2厘米 1米○100厘米
60毫米○6厘米 8分米○90厘米 3分米○230毫米 50毫米○5厘米 5毫米○1厘米-2毫米 3分米○100厘米
三、在()里填上合适的长度单位
1、蜡笔长6( )
2、跳绳长2( )
3、课桌高7( )
4、粉笔长75( )
5、钢笔长14( )
6、小明的身高是140(
7、10张纸厚1( )
8、旗杆高9( )
9、讲桌高85( )
10、1分硬币的厚大约是1( )
11、数学书的厚大约是5( )
12、从安康到西安的路程大约是200( )，坐客车大约3( )能到达。
五、我会算。
15毫米+35毫米=( )毫米=( )厘米
21毫米+79毫米=( )毫米=( )厘米=( )分米
)
38分米-18分米=( )分米=( )米 2米-1米3分米=( )分米
57分米-17分米=( )分米=( )米 1米-6分米=( )分米
1500米-500 米= ( )千米 38米+1千米=( )米
46厘米+54厘米=( )厘米=( )分米=( )米
7分米4厘米-3分米5厘米=( )厘米 5厘米-2厘米7毫米 =( )毫米
六、我会画
画一条比5厘米8毫米长2毫米的线段。
七、应用题
1、三年级的小刚去年种了一棵70厘米高的小松树，现在已长到1米2分米高了，这棵小松树长高了多少?
2、一条彩带小红用去了全长的一半，小丽用去了剩下的一半，这时候还有4分米，这条彩带原来长多少分米?
3、一根8分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长?