小学读书节活动计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《小学读书节活动计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：小学读书节活动计划

滨北小学读书节活动计划

一、 指导思想：

新的课程标准要求我们每一个接受九年义务教育的学生都要完成400万字的阅读量，因此学校开展读书节活动，以促进学生的读书热情，从而培养自主读书的好习惯。通过有计划有组织地开展读书活动，激发学生课外阅读的兴趣，教育学生勤学博览，养成良好读书习惯，在全校形成浓厚的爱书、读书、用书的好风尚，将我校素质教育推向一个新的阶段。

二、活动主题：享受学习，与书为友

三、活动时间：2010年3月——4月

四、读书节领导小组名单：

1、组长：刘荣勋

副组长：王娇蓉、陈雪芳

组员： 洪玉凤、刘栩玲、孙倩茹、陈尹

2、班主任、语文老师具体负责学生开展阅读活动;洪玉凤、刘栩玲等负责学校图书馆及阅览室的使用等工作;孙倩茹、陈尹负责读书橱窗的布置工作。例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园;建设校园文化，弘扬时代新风;读书，让我们更充实;精读一本好书，点亮一盏心灯;读书好，好读书，读好书;做个快乐读书人;读书改变我们的生活„„

五、活动要求

做到 “八个一”活动

1、校(班)制定一份读书节活动计划。

2、校(班)召开一次读书节动员大会。

3、班进行一次读书辅导讲座。

4、每个学生读3本以上好书。

5、各班召开一次读书专题班会。

6、校搞一项的读书活动竞赛。

7、校(班)进行一次读书笔记展览。

8、学校进行一次读书活动总结、表彰。

六、活动形式

1、“静心读书”活动(负责：各班语文教师)

时间：每周保证两个下午活动课时间。地点：各班教室。将读书活动落到实处。

2、“读书夺星”(负责：图书馆)

积极鼓励学生读书，图书馆组织开展“读10本书，填10张读书心得表，奖励一颗星”活动。

3、开展“推荐书目”必读活动。(负责：德育处)

学校向每年级推荐必读书目，并由各班语文教师上阅读指导课，引导学生将读书活动落在实处，养成读书习惯。

4、开展诵读名言警句活动(负责：各班主任)

利用学校名言警句长廊优势和相应的校本教材，组织学生诵读、背诵古今中外名言警句，从“劝学、励志、交友、生活”等方面感受名言警句育人的魅力，促进我校学生的健康成长。

七、活动安排：

1、制定校、班学生读书节活动计划。(负责：德育处、班主任)

2、进行读书节活动动员

(1)在学校升旗仪式上，进行全校读书节动员大会。(负责：德育处)

(2)以主题班会形式，开展学习古今中外热爱读书的哲人学者活动。(负责：

班主任)

(3)以读书节“享受学习，与书为友”的主题布置校园环境、班级板报。(负责： 孙倩茹、陈尹及班主任)

3、建立班级 “小小图书角”。(负责：班主任、语文教师)

4、向学生和家长推荐好书。(负责：德育处)

5、古诗词诵读大奖赛(负责：德育处)

6、校进行一次读书活动总结、表彰。

附：滨北小学推荐必读书目

一年级

1、《列那狐的故事》

2、《木偶奇遇记》(小小故事系列丛书)

3、《爷爷一定有办法》

4、《小房子》

5、《爱心树》

6、《我的动物朋友》(20册)

7、《成语故事解读》

8、《中国古代寓言故事》

9、《安徒生童话选集》

10、《格林童话》

二年级

1、《会跳舞的摇摇》(黄蓓佳)

2、《我喜欢你》(金波)

3、妞妞和爸爸同岁》 (张之路)

4、《我会长大胡子吗》(郝月梅)

5、《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)

6、《洋葱头历险记》(意)(贾尼.罗大里)

7、《爱丽丝漫游奇境》(英)(卡罗尔)

8、《精灵鼠小弟.吹小号的天鹅》(美)(怀特)

9、《伊索寓言》

10、《宝葫芦的秘密》

三年级

1、《我要做个好孩子》

2、《漂亮教师和坏小子》

3、《乌丢丢的奇遇》

4、《同桌冤家》

5、《大名人，小故事》

6、《三国演义》(少儿版)

7、《一百个中国孩子的梦》

8、《一千零一夜》

9、《中国历史故事精选》

10、《为什么动物会有尾巴》

四年级

1、《五三班的坏小子》

2、《阿凡提的故事》

3、《小思想家在行动》

4、《中国神话传说》

5、《鲁滨逊漂流记》

6、《吹牛大王历险记》

7、《爱的教育》

8、《科幻故事大世界》9《上下五千年》

10、《屋顶上的孩子》

五年级

1、《寄小读者》

2、《少年维特的烦恼》

3、《小兵张嘎》

4、《海底两万里》

5、《今天我是升旗手》

6、《女生贾梅男生贾里》

7、《芝麻开门》

8、《中国古典童话精选》

9、《南京民间趣话》

10、《童年》

六年级

1、《青鸟飞过》

2、《钟声》

3、《非法智慧》

4、《向着太阳歌唱》

5、《亲亲我的妈妈》

6、《青铜葵花》

7、《盛世繁花》(小说卷

1、

2、3 )

8、《象母怨》

9、《蓝花》

10、《假如给我三天光明》

附：滨北小学生课外阅读推荐书目

低年级：

1 安徒生童话作者：安徒生

2 格林童话作者：格林

3 洋葱头历险记作者：意大利罗大里

4 木偶奇遇记作者：卡洛科洛

5 三毛流浪记

6、小布头(新)奇遇记作者：孙幼军

7 窦蔻流浪记作者：窦蔻

8 戴小桥和他的哥儿们

9 小熊温尼 普作者：英国米尔恩

10 大个子老鼠小个子猫作者：周锐

11 窗边的小豆豆作者：日本黑柳彻子

12 淘气包埃米尔作者：瑞典林格伦

13 火鞋与风鞋作者：乌尔苏娜韦尔芙尔14 丁丁历险记

15 365夜知识童话作者：鲁克

16 笨笨猪作者：杨红樱

17 中华歌谣100首 金波选编

18 《树叶船》或《吹泡泡》作者：张俊以

19 史努比全集(低中年级)

20 蓝猫淘气3000问

21 中国最著名的民间故事 (低中年级)

22 成语故事(低中高年级)

23 古诗文诵读70首(低中高)

中年级：

24 乌丢丢的奇遇作者：金波

25 五三班的坏小子作者：杨红樱

26 阿凡提故事作者：赵世杰

27 爱丽斯漫游奇境作者：英国卡罗尔

28 小思想家在行动作者：奥地利克 涅斯特林格

29 皮皮鲁传,鲁西西传作者：郑渊洁

30 鲁滨逊漂流记作者：笛福

31 吹牛大王历险记作者：德国拉斯伯

32 为什么动物会有尾巴作者：法纳塔 卡普托 彩色注音版动物童话 33 十万个为什么

34 一百个中国孩子的梦作者：董宏酋

35 小口袋丛书法国

36 一千零一夜

37 伊索寓言

38 中国神话传说作者：田新利

39 中华民族古代英杰作者：李仲汉

40 上下五千年江苏文艺出版社

41 科技之最

42 屋顶上的小孩作者：美国.克伦毕斯

43 苦儿流浪记作者：法国.埃克多.马洛

44 格列佛游记作者：英国.斯威夫特

45 莫吐儿作者：美.阿莱赫姆46 大林和小林

47 马戏团的动物明星作者：沈石溪48 科幻故事大世界

49 昆虫记作者：法布尔

50 希腊神话作者：施瓦布

51 李大米和他的影子作者：张之路52 克雷洛夫寓言

53 哈利.波特作者：J.K.罗琳54 飞天小女警

55 冒险小虎队作者：奥地利托马斯56 《大迷宫宝库》系列

57 上下五千年作者：林汉达58 今天我要做好孩子作者：黄蓓佳

59 西游记

60 中国当代儿童诗歌选

61 爱的教育作者：亚米契斯

高年级：

62 寄小读者作者：冰心63 小兵张嘎作者：徐光耀

64 少年维特的烦恼

65 严文井童话作者：严文井

66 叶圣陶童话作者：叶圣陶

67 高士其科普童话作者：高士其

68 海底两万里作者：法国.凡尔纳69 圣经神话故事陈静选编

70 管家琪幽默童话系列作者：管家琪

71 幻城作者：郭敬明春风文艺出版社

72 108年益智科学故事

73 卓娅和舒拉的故事

74 名人和他们的老师四川少年出版社75 女儿的故事作者：梅子涵

76 中华少年风采录作者：王震

77 十四岁的森林作者：董宏遒

78 雾锁桃李作者：张微

79 少女的红发卡作者：程玮

80 普来维梯彻公司作者：夏有志

81 今天我是升旗手作者：黄蓓佳

82 草房子作者：曹文轩

83 芝麻开门作者：祈智

84 天堂街三号作者：秦文君

85 女生贾梅 男生贾里作者：秦文君

86 蓝鲸的眼睛作者：赵冰波

87 羚羊木雕作者：张之路

88 和大山攀谈作者：尹世霖

89 中华爱国先辈故事作者：小令禺

90 假如给我三天光明作者：海伦.凯勒91 童年作者：高尔基

92 钢铁是怎样炼成的

93 中外战争故事作者：张鸿海中国少年儿童出版社 94 幽默三国作者：周锐

95 隐身人时间机器作者：英国.威尔斯

96 中国古典童话精选

97 汉字的故事作者：梅子涵

98 南京的民间趣话

99 南京地名趣话

100 名人与南京

第二篇：涞源实验小学四月读书节活动计划

涞源实验小学第二节读书节活动计划

指导思想：

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”书，是我们的好朋友;书，是我们的营养品;书，是人类共同的精神财富;书，是人类进步的阶梯。为营造良好的读书氛围，促进学生的全面发展，不断丰富学生的知识水平和业余生活，促进学生养成好读书、爱读书、会读书的优良品质，在成功举办第一届读书节的基础上我校决定举办第二届校内读书节，为了读书节的成功举办特制定此计划。

一、活动口号：

汲取知识营养，健康快乐成长。

二、活动组织组织者及任务：

各年级年级组长是活动的统领者，负责各年级读书角的建立;各班语文老师及班主任是活动的具体实施者，负责图书的选择(所用书目为“河北省2011年农村小学循环图书”)、组织学生阅读、指导学生书写读书笔记读书摘抄，负责读书笔记的收集整理评比工作、图书的保管工作、读书节的总结等;教务处在月末组织评比验收，对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励。

三、活动安排：

(1)、组织发动：召开相关教师会，对读书节的口号、意义、目的、形式做全面的阐释，号召全校师生积极投入到读书节活动中来。

(2)、做好教室的环境布置：利用班级板报、墙壁做好宣传、渲染，营造良好的文化氛围，建好规范的适合本班情况的图书角。

(3)、征集学生的读书心得：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言;组织学生每天写出读书笔记，将自己的感想、心得体会、名言锦句摘抄规范的写在专门的本子上，作为读书活动成果的评比依据。

四、具体时间和任务

1、四月初召开教师会布置读书节事宜。

2、四月上旬(会后三天)，检查评比读书角建立情况。

3、月末进行读书节活动总结评比。

五、奖项设置：

1、全校评选出二十名“读书节优秀读书笔记”(各十名)颁发奖状奖品。

2、根据各方面综合打分，评出四个“读书节优秀班集体”( 中低年级各两个)，颁发奖状，班级量化加分。

3、具体奖励办法另行制定。

涞源县实验小学

2012.3

第三篇：**小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，让学生在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

1、指导学生制订读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭和学习型社区的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动主题：我读书，我快乐!

四、活动口号：

做个快乐读书人。读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑造美好心灵。

读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长!

五、活动安排：(第十一周至第十五周)

(一)、启动仪式：启动读书节，发出倡议书。(教导处)

(二)、开展人人读书活动，落实几个“一”活动。

1、每位学生要做到五个“一”

★献一本好书。为班级图书角捐献一本好书。(第十二周)【负责人：班主任】

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等，也可老师与学生，学生与家长共读一本书。【负责人：语文老师】

★参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅。【负责人：语文老师】

★设计一张书签。一至三年级学生设计富有个性的书签，并写上读书名言，平时读书时用上自己制作的书签，既美观又实用。【负责人：语文老师】

★参加一次读书征文比赛。四至六年级学生参加“中国梦●我的梦”主题征文比赛。(每班选2-3篇参加省级评比)(6——10月份)【负责人：语文老师】

2、每个班级要完成三个“一” 【负责人：班主任】

★开办一个小小图书超市。将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起分享。

★出一期主题为“书香满园”的黑板报，布置好读书角。通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。(第十三周)

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如新书介绍会、读书心得交流、好书推荐、书伴我成长等。(第十四周)

(三)、设计一张书签。(第十三周)【负责人：语文老师】

一至三年级学生人人设计一张书签，在书签上写上一句读书名言，既可以督促我们该读书了，又可以提醒我们读到哪了，真是一举两得。(每班选交5张参加校级评比。)

(四)、采蜜本展览。(5月底)【负责人：语文老师】

四至六年级先以班级为单位进行“书香童年”采蜜本的展览，然后每班选出5本参加校级评比。

(五)、经典诵读比赛。( 6月1日 )【负责人：语文老师】

一至六年级各班学生开展 “诵读中华美文，滋润幸福童年”诵读比赛。(可在原来的诵读安排的内容上作提高)每班围绕相应主题，准备5分钟左右经典诵读展示活动，要求人人参与，形式多样、实用，符合学生年龄特点。

(六)、评选校园读书之星。(第十五周)【负责人：班主任】

读书之星评选条件：

(1)与书为伴，课余时间经常沉浸在书的海洋中，每天自觉看书不少于30分钟;学会积累，有摘录本，日积月累地摘录好词、佳句和优美的片段;会写读书心得，养成爱做读书笔记的好习惯。

(2)家里有一定的藏书量，个人藏书不少于30册。

(3)读书质量高，能诵读、记忆一定数量的古诗词和现代的名著佳作，在阅读各种书报时能入情入境，阅读有一定的速度;经常向班级图书角、学校图书室借阅书籍。

(4)读书兴趣广泛，积极参加学校组织的征文、演讲等读书活动，能将读书内化为较高的写作水平，在同学中间起到示范带头作用。

各班可通过竞选演讲、自我推荐、不记名投票等形式，评出班级“读书之星”，进行张榜公布，郑重表彰，并推荐3名同学参加校级评比。(填写如下推荐表，并提供反映读书活动的照片一张)

(七)闭幕仪式：总结表彰

**市**小学

2013.4.22

第四篇：小学读书节活动总结

我校在5月份开展了读书节活动，活动效果显著。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了特色班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。

一、 深入宣传发动，营造浓郁读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校于5月9日举行了隆重的读书节启动仪式。屈校长致读书节开幕词，少先队大队长宣读了读书活动倡议书，学校张贴了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香班级，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。学校抓全员参与活动，要求全体师生行动起来，依托学校的校园网站，鼓励教师及时将自己的教育故事、学生的成长、日记发送上去，让师生在一起交流学习。 学校先后在10月举行了学生组、教师组的读书节总结表彰会，极大的提高了师生的读书热情。

二、责任落实，精心组织

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以校长办公室、德育处、教务处、总务处、少先大队部、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效开展。为了让孩子们阅读到更多更好的精品课外读物，学校新购置近1500册的新书，旨在增加新书的种类和知识面，为师生更好的阅读提供了保证。

三、特色活动 丰富多彩

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

1.经典古诗文阅读

我校以班级为单位，利用早读、班队会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。各班级根据实际情况确定了主题背诵篇目，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远超出学校的要求。通过经典古诗文阅读，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2.“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。学校先后与4月和10月组织进行了读书主题班队会的观摩研讨活动，取得了显著的效果。

3.图书漂流及推磨式阅读活动

图书漂流活动是我校每学期的规定活动项目，此项活动也是孩子们最喜欢的活动之一。开展图书义卖与漂流活动。其次学校在六一期间组织各班级学生在统一的时间开展了“义卖献爱心 漂流传真情”的活动，此项活动不仅让学生学会了关爱他人，也促进了同学之间分享友谊，成了交流读书经验的第二课堂。

另外，班级的每一个同学自带喜欢的图书校，统一的放在班级的图书屋里，通过图书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了杨红樱等孩子们喜爱的作家等。今年，我校根据孩子们喜爱阅读的现状，学校安排图书室每天定时开放，方便学生的借阅图书，同时为了节约借阅时间，德育处与图书室定期组织各班级按照两周一次进行推磨式的交换阅读，通过这种阅读方式不仅可以增加同年级学生的阅读量而且可以更好的孩子们阅读到更多适合阅读的课外读物。

4.主题征文活动

在广泛阅读的基础上，我校结合重要纪念日、传统节日、庆祝建党等伟大日子，先后开展了“英雄在我心中”、“党在我心中”、“中国梦”、 “我与美德有约”等不同内容的征文竞赛活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，推荐优秀文章参加县级以上的比赛，同时利用暑假时间开展“网络读书、畅想中国梦“主题读书活动，在指导教师的指导下，我校学生积极完成作品达到五十多篇。在这些征文活动中，涌现出一大批喜爱写作的小明星，不仅丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。

5.“经典诗词与阅读”朗诵活动

读书节期间，我校按照年级段分别开展了“经典诗词与阅读”主题朗诵活动。活动中同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来自己的收获，自己在阅读过程中的成长等内容进行了表演，并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。学校共评出优秀班级2个，获奖学生18人。“经典诗词与阅读”主题朗诵活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。

6.班级读书文化评比活动

为了进一步打造书香校园，丰富校园班级文化生活，增强班级文化环境育人实效，促进良好班风、学风的建设。激发学生的读书兴趣，为学生创建享受成长快乐的读书乐园。学校成立班级读书文化建设评比小组对各班进行评比，评比从班级读书文化建设的实用性、丰富性、美观性、创新性、整体性五个方面进行，评选出优秀班级。各班级读书文化的布置呈现了浓郁的书香氛围，开辟了许多小专栏，如：“好书推荐”、“书海拾贝”、“小笔头读写吧”、 “畅游书海”等等。以生动活泼的形式，积极健康的内容，培养学生的审美情趣，为他们创造一个愉快的、健康的学习环境，借以励志，足以怡情，让学生在浓厚的书香氛围中努力学习、积极进取。

7、书香班级、书香少年评选效果显著

营造“师生共同发展的书香校园”是学校一直追求的特色，读书就是其中之一的突破口，为了让师生通过读书能够有真正的收获，一年来我校开展了丰富多彩的师生读书活动，并“书香少年”、“书香班级”等进行表彰。学校在读书节开始就制定了“书香班级”、“书香少年”评选方案，并利用橱窗板报、班队活动、集体晨会、班队会等渠道进行广泛宣传与指导，激励学生积极参与课外阅读，形成乐读书、勤读书、会读书、读好书的良好氛围。在10月份进行了的总结表彰会上，3个班级获得“书香班级”称号，18名学生获得“书香少年”称号。该项活动的开展不仅推进书香校园创建活动不断深化，进一步营造书香校园文化氛围，打造高品位的“书香校园”，增强学生对阅读的热爱和追求，而且促进学生阅读水平的提高和良好阅读习惯的养成。

四、活动反思

1、读书活动的创新意识需要进一步挖掘，在今后的读书活动要及时开展学生喜爱，有意义和有意思的各类活动，真正让大家喜爱读书。

2、注重读书活动中孩子的参与面，关注每一个孩子的读书感受与成长。

3、强化班主任开展读书活动的决心和落实的力度，形成整体发展，重点突破的局面。

第五篇： 小学读书节活动总结

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在9-10月份开展了为期一个月的 走进书籍，在阅读中快乐成长 读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校于9月10日举行了隆重的读书节启动仪式。邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动倡议书，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1.经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。