丰城市实验小学首届读书节活动方案

丰城市实验小学首届读书节活动方案（精选12篇）

篇1：丰城市实验小学首届读书节活动方案

丰城市实验小学首届读书节活动方案

一、活动宗旨： 为进一步推动书香校园建设，浓厚校园读书氛围，学校决定在4月23日世界读书节这天举办丰城市实验小学首届读书节，本次活动旨在通过开展形式多样的读书比赛活动，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动主题：

牵手阅读 分享快乐。

三、活动对象

学校全体学生、老师、部分家长

四、活动时间

4月23日上午

五、活动内容及形式

1、一年级老师、家长、学生讲故事比赛

形式：每班评选1个故事，每个故事时长不超过6分钟，参赛人员组成：老师至少1名，家长、学生人数不限.2、二年级亲子课本剧表演赛

形式：每班推荐1个节目，每个节目时长不超过10分钟，参赛人员组成：家长和学生人数不限。

3、三年级“我读书、我快乐”手抄报比赛

形式：每班4人组成手抄报编辑团队，现场编、写、画，时长2个课时。

4、四年级师生合作《弟子规》诵读比赛

形式：诵读内容为弟子规中的入则孝、出则弟两部分，语数老师和全班学生参与。

5、五年级“我爱中国字”汉字听写大赛

形式：每班5人组成一个团队，内容为一至五年级的语文书、推荐必读书目、经典诵读中的字词和古诗词。

6、六年级“我喜欢的一本课外书”比赛

形式：每班选派一名参赛选手就自己喜欢的一本课外书阐述自己的感受或观点，时长不超过5分钟，然后由评委就书中人物或文中某内容提问。

篇2：丰城市实验小学首届读书节活动方案

本届书画节为期两个月

（4月份）

一、开幕式安排

1.主题：“学经典”——临帖现场赛

2.时间：4月6日（周三）上午9：20-11:20（雨天顺延）

3.项目：软笔、国画、儿童画

4.要求：

①提倡现场临写经典原帖，不使用“集字”类字帖。

②必须选取名碑、名帖、名画某一局部临习，把格子写完即可，作品结构形式必须完整，落款要注明“节临**贴”字样。

③学校评出一二三等奖，视情况组织临帖作品展示活动。

5.参赛名额：一、二、三年级各班1-3名、四年级各班3-6名，五、六年级各班5-8名。国画30名，儿童画30人。

6.场地布置：

组长：羊海洋

组员：张祝珍、陈灿、杨照、张帆、王华、陈金兰

六（1）、六（2）班学生，班主任协助，要求上午9:00前摆好桌子、贴好标签。

7.注意事项：

（1）书写用纸和书写工具由学生自带，语文教师要事先指导学生折好用纸。（每人不少于2张）

（3）比赛每人一张桌子，对号入座，凳子选手自己带。（编号另行公布）

（4）不参赛学生按年级轮流组织观看，未轮到观看的学生在班级中看书。

（5）所有参赛名单请于4月1日前由备课组长汇总后报校办。

二、书画集征稿

（一）作品类别：硬笔、毛笔和绘画

（二）作品要求：

１.内容：健康向上（内容尽可能不要相同的古诗词、名言警句等）。２.大小及形式：毛笔四尺宣三开以上；钢笔16K纸以上，铅笔32K以上。形式可采用对联、横幅、直幅、中堂、扇面、圆形等。３.作品背面用铅笔写上班级、姓名和指导老师。

（三）指导要求：

○负责辅导：书法作品以班级为单位由语文老师、书法指导师负责辅导；绘画由美术老师负责指导（国画、儿童画各15幅以上）。

○作品数量：

五、六年级毛笔书法和硬笔书法每班各5—10幅；四年级毛笔书法每班3—6幅，硬笔书法每班5—8幅；一、二、三年级硬笔字每班5—8幅。

○上交时间：各班书法作品（毛笔作品须填写作品清单）上交到各年级语文备课组长，各语文备课组长按年级以班级为序整理好名单、作品，于5月4日前统一上交校办。

（四）本着自愿原则，所有书画集入选作品（毛笔、国画）由学校统一组织装裱，装裱费用由学生自理。装裱后的作品将在《2011年度学生书画作品展》中展出，展出后由学校统一收藏，颁给收藏证书。

三、“庆祝建党90周年”教师书画比赛

1.内容要求：以“庆祝建党90周年、辛亥革命100周年”为主题 2.比赛形式：语文教师毛笔书法，其他教师自由选择。中堂、对联、扇面等形式不限，鼓励创新，最大不超六尺。

3.集稿：5月3日前交学校办公室

4.评奖：评选一二三等奖若干名，参与教师颁发纪念奖。获奖毛笔作品推荐参加全县教育系统“万山红遍-庆祝建党90周年书法大展赛”

（5月份）

三、书画节相关活动安排

（一）“一周一展示”活动 1.地点：各班走廊展览窗 2.内容：

第一周（5月4日）作业展（以语文、科学课堂作业本为主）第二周（5月11日）硬笔作品展

第三周（5月18日）毛笔习作展（4-6年级学生）第四周（5月25日）美术习作展 由各班美术教师负责

3.要求： 每周三写字课前完成作品布置，学校选取效果突出班级进行网上交流，各班利用写字课、美术课时间有序组织学生观摩。

（二）教研课、书法团体赛活动（见教务处通知）

（三）书法知识讲座（另行通知）

（四）“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人”主题活动 1.汉字文化知多少？

 5月2日-6日由语文教师负责上一节以了解汉字文化为主题的语文课。

 “繁体字认读5分钟”。汉字特别是繁体字已经有数千年的历史了，看看亚洲各国的文字，就知道汉字文化的瑰丽和伟大。书法文化和繁体字又有着难以割舍的关系，书法节期间，每天写字课时间认读5个左右繁体字，努力让孩子认识他们。由语文备课组长参照附件或根据新华字典选出适合各年级识记常用字1-2年级15-20个，其他年级25-35个。2.班会。

5月18日班队课：班主任负责开展“认认真真写字、堂堂正正做人”主题班会，围绕“写好字、做好人”的主题，结合古今书法学习典故，通过辩论会、故事会、小品等形式开展教育活动，使学生明白要写好字，更要做好人的深刻道理。由年级组长负责收集故事学习典故、活动方案等供年级组共享。

主题课的教案、课件，及每班活动照片、作业成果1-3份，各年级常用繁体

字目录由备课组长、年级组长收齐后交办公室张美光老师汇总。

3.征文

征集书画节活动体会、书画学习中的小故事等，择优在校报上予以刊登，每班上交1-3篇。5月10日前电子稿交胡巧芳老师。

（五）总结表彰

1.举办2011年学生书画精品展 2.评比表彰“小羲之”书法班

根据学生书法团体赛、现场比赛获奖情况、繁字体识记等书画节工作落实与成效综合评定。

3.发行《学生书画作品集》第八集。

4.颁发作品收藏证书，表彰现场临帖比赛获奖选手。

篇3：丰城市实验小学首届读书节活动方案

-----“书香溢校园、师生共成长”

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针“让读书成为习惯”，提高学生素质、丰富学生课余生活，学校校委会在本学期以读书节活动为契机，鼓励了全校师生以书为友，养成了良好的读书习惯，开阔了眼界、拓宽了知识面、夯实了学生文化底蕴，转变了学生学习方式，开发了课程资源，通过读书节系列活动，让读书有益于育德、励志、启智、明礼，成为人的素质全面发展的重要途径，让浓浓的书香洋溢了校园的每个角落，切实引导了全体师生多读书、乐读书、读好书。今决定在2009年新年来临之际，特举办“书香溢校园、师生共成长” 读书节汇报演出活动，具体安排如下：

二、活动主题：书香溢校园、师生共成长

三、活动口号：“鸾风齐鸣、我能行”

四、活动时间：2008年12月31日下午（待定）

五、活动地点：校操场

六、领导小组

主 任：元松生

副主任：付天龙、林 峰、组 员：李金国、陈定军、付泽良、陈求荣、吴美雄、彭爱华、梅雪琴、宋翠梅、陈梅英、寇闽慧、各年段长、班主任

七、活动内容：

1、“每日一诵”读书展示。

2、“淘书乐”跳蚤书市的活动。

3、读书节活动汇报演出。

4、读书风采展示板。

（1）“书香少年” 风采展示板。（2）“书香家庭” 风采展示板。（3）“书香教室” 风采展示板。

（4）“方寸世界愠书情”书签制作风采展示板。

（5）“书香溢校园、师生共成长”的征文及读后感风采展示板。（6）“亲子阅读漂流袋” 风采展示板。（7）“读书小报”风采展示板。

（8）以读书为主题的书法比赛（铅笔、钢笔、毛笔）风采展示板。

八、活动要求：

1、全校师生在思想上高度重视读书的重要性，能全员投入、全员参与到学校各项读书活动中去。

2、“每日一诵”读书展示。各班级低中年段至少10本、高年段至少20本，班主任亲自按数量收集、指导、整理上交。

3、“淘书乐”跳蚤书市的活动。请5-6年级班主任与少先队配合收集书、做好目录、布置书市。

4、读书风采展示板要求。

（1）“书香少年” 风采展示板。各班级按“书香少年”评选条件。名额是：二年级2名、三年级3名、四年级4名、五年级5名、六年级6名。（学校抄写员和大队主要干部工作人员由德育处评选）上报时间：12月8日

（2）“书香家庭” 风采展示板。各班级按“书香家庭”评选条件。名额是：二年级2名、三年级2名、四年级2名、五年级3名、六年级3名。上报时间：12月15日

（3）“书香教室” 风采展示板。由校长室、德育处、少先队共同评选。名额是各年段一名（一年级不参评）。

（4）“书香溢校园、师生共成长”的征文及读后感风采展示板，各班级、全体语文教师、德育处及从事语文教学的办公室成员。（征文及读后感严禁下载）。按要求上交教导处，并由教导处评选展示。

（5）“亲子阅读漂流袋” 风采展示板各班级按要求上交教导处，由教导处展示。（6）“方寸世界愠书情”书签制作、“读书小报” 以读书为主题的书法比赛（铅笔、钢笔、毛笔）风采展示板由美术组、常识技能组共同负责布置风采展示板。

5、读书节活动汇报演出布置。

（1）场地设计：读书风采展示板、“淘书乐”跳蚤书市的活动、读书节活动汇报演出。

（2）节目要求：各班级严格按照学校的要求加紧排练，把好节目的质量关。（12月5日前上报）

（3）节目设计：以读书为主题的文艺表演、以读书为主题的才艺表演、以读书为主题的风采展示。以年段为单位进行“拉古诗”比赛、以“每日一诵”为 主题的个人风采展示。

总之，首届“鸾凤齐鸣”读书节以“书香溢校园、师生共成长”为主题，我们的活动口号是：“鸾风齐鸣、我能行”，一定要在全体教师在思想上的重视，在行动上的支持，我相信在全体教师的共同努力下我们一定能成功的举办好本次高规格、高质量、高水平的读书汇报活动。谢谢！

篇4：实验小学读书活动方案

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一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。

（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

（2）积极参加各级读书竞赛活动。

7、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法：

（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。

（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

文章来

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篇5：首届读书节活动方案

【指导思想】

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，学校决定举办 “读书节”活动，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

通过活动，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，加强校园文化建设。

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

【活动主题】

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、读书好，好读书，读好书。

2、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

【活动时间】

2011年9月19日—26日

【读书内容】

1、六年级“外国文学名著品读”

2、五年级“名著品读”

3、四年级“散文欣赏”

4、三年级 “优秀古诗词赏析”

5、二年级“名人励志故事” “童话故事”

6、一年级“童话故事”

【活动要求】

1、各班主任和语文老师在以上范畴内（根据图书情况可灵活选择），于星期一中午到图书室借书，人手一册。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每读一本书就填写好《成长卡》.2、成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

3、主任和语文老师利用课余时间和自习课时间开展活动，并对学生进行阅读、写作、笔记等方面作指导。

4、于26日将参赛作品送交教导处。读书笔记每班选送10本，优秀读书征文每班选送5篇。

5、教导处随时检查。

【竞赛（活动）】

1、优秀读书笔记展览。（教导处）

2、优秀征文展览。参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》《读后感》《梗概》《诗歌改编》等。（教导处）

3、一、二年级讲故事比赛。要求故事来自于寓言或童话书籍，要求每班选送4个参赛节目。（语文组张秀英老师负责）

4、古诗词硬笔书法比赛。（硬笔书法兴趣小组负责）

【活动总结】

一、设奖：

1、优秀读书笔记展览，三---六年级一、二、三等奖若干。颁发“校园读书之星”奖。

2、优秀征文展览，设一、二、三等奖若干。颁发“校园读书之星”奖。

3、古诗词硬笔书法比赛，设一、二、三等奖。颁发“校园读书之星”奖。

4、一、二年级讲故事比赛，设一、二、三等奖。颁发“校园读书之星”奖。

5、另设“优秀组织奖”2名，学生一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分，班级得奖总分评出“优秀组织奖”。

二、颁奖：

由尚欣校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

教导处

语文组

篇6：首届校园读书节活动方案

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生读好书，促成长，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

(一)教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

(二)学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将阅读活动纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(一)对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的`诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展大阅读活动。

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

(3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

(二)对学生读书活动的具体措施：

(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展

(2)图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(3)认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

(6)与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展好书介绍、读书笔记活动读书小博士等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

(7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的阅读场。

(9)每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

(三)、教师读书活动的要求及措施：

(1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

(2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。

(3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

(4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

(5)学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次教师随笔的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

篇7：实验小学年度读书活动方案

各语文研修组长、语文老师、班主任：

高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。” 温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。”因此引导学生选择高质量的读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康;有些学生沉迷于网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校继续开展读书活动。现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。

一、阅读基本要求

1、要达到阅读量的要求。

《语文课程标准》对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，具体为1—2年级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字;3—4年级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读的总量不少于40万字;5—6年级背诵优秀诗文60篇(段)，课外阅读总量不少于100万字。即《语文课程标准》中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇(段)，最低阅读量为145万字。这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文教师推荐学生阅读并加强检查。

2、要选择有价值的阅读材料。

阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。如：

①童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;

②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;

③故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;

④诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等;

⑤长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传)、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;

⑥当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐。

3、要教给方法，指导阅读。

我们不仅要引导学生爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，教师要向学生介绍一些行之有效的`读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让学生“得法于课内，受益于课外”;开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物;进行扩展型课外阅读，配合阅读教学积极向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁;还可以根据作者阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。

4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。

量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到一定量的积累时，学生才能形成良好的语感，才能真正从阅读中汲取各方面的营养，才能增长理智，丰盈内心。教师要从培养学生的终身读书能力出发，从培养学生的阅读习惯出发，引导学生阅读课外书。教师布置的家庭作业量要控制，要留给学生足够的课外阅读时间。

二、读书活动成果展示

在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展示学生读书的成果，各语文研修组要组织全员参与的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参加学校的读书活动成果展。成果展示形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”(唱红歌、读经典、讲故事、传箴言)节目形式。

本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六年级每个年级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至年级的读书活动成果，参与面要广，形式要新颖，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的情况纳入语文研修组考核和文明班级评选。少先大队部要利用红领巾广播展示优秀的读书活动成果。

三、评选“最爱读书的学生”

篇8：丰城市实验小学首届读书节活动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。新课程标准也明确指出：“要扩大学生的阅读面、增大阅读量、培养学生的阅读兴趣。要多读书、好读书、读好书、读整本的书。”为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校按照《成都市教育局关于开展首届中小学生读书节活动通知》和我区2012年首届师生读书节活动方案的要求，决定举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的“首届校园师生读书节”活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，让读书成为教师、学生最喜欢的事，让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。从而丰厚我校的文化底蕴，提升我校的办学品位。

二、活动对象及时间： 活动对象：全校师生

活动时间：2011年4月19日——5月18日

三、活动目的

1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。

3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。

4．通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。

四、活动主题、口号：

主题：“让读书成为习惯，让书香飘满校园”

口号：“与经典同行，以名著为伴，畅游书海，塑美好人生！”

五、组织领导：

组

长：xxx 副组长：xxx、xx 成员：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx

六、活动形式 学校全员参与，多元化组织方式开展活动

七、活动实施措施及活动内容

（一）活动实施措施

1．优化校园文化环境，营造师生读书氛围

学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙面的设计造，在教学楼、办公室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰，以营造浓浓的书香氛围。

2．利用学校图书室，让师生养成读书习惯，定时、定点、定人对经典书目进行推荐阅读。

（二）具体活动 教师读书活动：

1．利用“在线阅读”平台或其它途径，每位教师至少读1——2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物，其中一本精读。推荐书目：《培养孩子财商的故事全集》、《饭桌上的经济学》。

2．一月写一篇读书心得，留存电子文档，并利用“大家晒场”展示出来。3．办一期读书手抄报，5月18日交教务处。

4．学校召开一次全校性的读书交流会，时间：5月14日。形式：每位教师选出一篇自己满意的读书笔记作为交流会上准备材料。地点：多媒体教室。材料拍照存档。

5．选拔、推荐教师参加成华区中小学读书征文及阅读指导教学赛课活动。

6．每位教师参加我校“书香校园”读书征文活动，于5月20日前以电子文档的形式交到教导处，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

7．语文老师在图书管理下的建议下，定期向学生推荐优秀的学校书目供学生阅读。学生读书活动

1．加强学生常规性读书活动开展中华经典美文、经典诗词等诵读活动：

2．让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

3．以班级、年级、校级三种形式开展“中华诵·小学古诗背诵擂台赛”活动。4．组织学生参加我校“书香校园”读书征文活动，本班选出优秀征文于5月18日前以电子文档的形式交到大队部，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

家庭读书活动

1．发倡议书向家长提出倡议（班主任发倡议书，并把倡议书发到班级博客中）倡议的主题是，“争当学习型家庭”，要求家长配合读书节活动，带头读书，做到“四个一”：读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次交流（谈心或分享学习成果）。

2．围绕读书活动，充实家长学校的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为读书节有力的支持者，宣传者和直接参与者。

（三）读书成果活动展示：

篇9：首届“秘书节”活动方案

一、活动主题：展示秘书风采培养专业能力

二、活动时间：2008年秘书周4月21日——27日

三、活动地点：财经礼堂、文秘实验室、教室等

四、活动目的：

当今社会的飞速发展，市场的繁荣，各种企业的发展都需要秘书的配合，一个具备有高尚职业道德、强悍职业技能的秘书对企业的生存和发展有着至关重要的作用。为了培养广大学生的秘书技能，我们将准备举办一系列有关秘书的活动，通过老师、学生的互动的形式也为广大学生开拓视野、发散思维提供了一个良好的平台。

五、活动简介：

秘书节设立的宗旨是为了肯定秘书工作在职场上的贡献，表达对秘书的敬意，并鼓励年轻朋友们投入此专业生涯发展。然而说起秘书节，是个十人九不知的“冷节”，很多人都不为熟知，每年4月的最后一个完整星期为“国际秘书周”，该周的星期三为“国际秘书节”，我们举办一系列切实可行的活动来宣传秘书节，学习秘书基本知识提高专业素质。

此次活动的主要包括四个系列活动：

1、开幕式暨主题讲座，邀请资深老师为我们做专业讲座，再次学习基本礼仪，同时在学校及网站广泛宣传秘书节。

2、在文秘机房举行一次以“纤指回声，妙手回诚”为主题的办公精英文字录入比赛，本次比赛使大家体验一下秘书现场思维与技能，使大家在今后学习中更加注重自己的技能培养。

3、开展一次比较全面包括秘书基本知识的竞赛活动。此场比赛又包括“用睿智的眼光，寻生活的亮点”情景纠错、现场行程安排和“非凡”知识竞答三个主要环节，考察秘书专业知识，同时穿插一个情景剧表演。

4、这一部分是针对学生会秘书处工作而开展的，通过会议记录的比赛，邀请函设计比赛，全校学生会秘书处进行一次交流，以便以后工作的顺利开展。

六、活动要求：

（一）对活动参与者/ 61、活动参与者：东方学院人文社科学院文秘专业同学及全校秘书处部分成员。

2、报名要求：以班级为单位，每班派五名同学组成代表队，参加一系列的活动，中途不得更换人员，比赛以2、3两个活动分数累计评比最终结果。

3、参与要求：全体学生积极参加该活动，充分发挥创新才能，展现专业特色，充分展现同学们对于自己本专业的理解，例如未来的涉及的职业，以及对社

会的重要性。

（二）对活动组织者

1、活动组织者：东方学院人文社科学院学生会

2、认真做好每一个环节的工作，达到最好的效果。学院之间、各部门之间共同

合作，使活动圆满成功。

七、活动流程及安排：见各活动的具体方案

八、活动所需资源：

制作宣传海报横幅，礼仪，财经礼堂、文秘实验室、教室等场地。

九、活动分工：

1、主席团：全面负责

2、秘书处：活动方案及实行、报名工作及相关通知、席卡证书

3、宣传部：横幅、海报、活动场地布置、拍照及网站报道

4、公管部：茶水、礼仪

5、学习部：讲座情况记录、竞答题目设计

6、文娱部：准备一两个现场演出的节目，调动现场气氛

7、组织部：座位的安排及观众引导

8、实践部：活动经费

9、体育部：场地卫生及秩序

十、奖项设置：

一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个、优秀奖3个、优秀个人3名

十一、经费预算：根据具体情况再议

十二、活动总结

人文社科学院分团委、学生会

2008年3月27日

首届“秘书节”系列活动目录：

秘书节系列活动之开幕式暨主题讲座„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

秘书节系列活动之“纤指回声，妙手回诚”的文字录入比赛„„„„„„„„3

秘书节系列活动之秘书综合技能大比拼„„„„„„„„„„„„„„„„„4

秘书节系列活动之秘书处会议记录比赛和交流会„„„„„„„„„„„„„

5系列活动之一开幕式

一、活动名称：秘书讲座

二、活动主题： 弘扬秘书文化展示秘书风采

宣传秘书专业锻炼秘书才能

三、活动时间： 4月21日

四、活动地点：财经礼堂

五、活动目的：宣传秘书节及秘书知识，推广秘书礼仪，培养同学们的人文素养。

激发同学们对秘书专业知识的兴趣，增加同学们对专业知识的了解，为同学们的进一步学习打下基础。

六、活动流程

1、引导嘉宾及观众入场。

2、活动开始，谢书记致词并宣布本次秘书节开幕。

3、礼仪队登台展示秘书礼仪。

4、邀请龙一平教授上台开始讲座。

5、讲座结束，安排嘉宾退场，观众退场。

6、工作人员留下负责清理会场。

七、活动参与者：全校各院系学生代表

八、部门分工

1、秘书处：活动方案及实行、相关通知、席卡

2、宣传部：横幅、海报、活动场地布置、拍照及网站报道

3、公管部：茶水、礼仪

4、学习部：讲座情况记录

5、组织部：座位的安排及观众引导

6、体育部：场地卫生及秩序

系列活动二 “纤指回声，妙手回诚”的文字录入比赛

一、活动名称：办公精英文字录入比赛

二、活动主题：体验自我、挑战秘书

四、活动地点：文秘实验室

五、活动目的：

此项活动为秘书节系列活动之一，是挑战秘书技能的一个比赛项目。通过规

范打字和速度测试来展示我校学生使用计算机的基本技能，对秘书的有关工作有

一个基本的了解和体验，同时为将来准备参加计算机等级考试的同学一个体验的机会。帮助同学们熟悉办公软件的运用及有关稿件的编写。

六、活动流程

1、报名：以班级为单位，每班出五个人参加比赛。

2、比赛环节：

（1）组织安排人员，提前30分钟到指定地点集合，对电脑运行状况进行检查，确认所有参赛人员使用正常的电脑。

（2）参赛同学提前十五分钟到指定地点集合，十分钟后到指定位置就座，检查

无任何问题，等待比赛开始。（如有问题，由监测人员协商解决）

（3）由监测人员宣读比赛规则，并公布比赛题目，宣布比赛开始

（4）比赛结束后，将考卷保存于桌面由工作人员交给老师批改评分。

（5）公布各班的比赛成绩

附： 比赛规则：

1、在桌面建立名为“班级+姓名”的WORD文档，将文章保存于此文档中

2、必须按规定时间到场参加比赛，迟到或不到的选手被视为自动弃权处理

3、比赛时禁止选手随便走动、讲话、浏览网页等，否则此项成绩以零分计算

4、比赛期间一切事务处理都以裁判为准

评比标准：

1、按百分制计算，满分一百分

2、错字、漏字每字减一分

3、字体、行距不按要求，每项扣五分

4、语病每句扣一分

5、文章篇幅为600-800字，时间为45分钟

6、五人成绩的平均分为其班级此项活动的最后成绩

系列活动三秘书综合技能大比拼

一、活动名称：秘书综合技能比拼

二、活动主题：用睿智的眼光，寻生活的亮点

四、活动地点：阶梯教室

五、活动目的：

为了让广大的同学能够有更多的机会发挥自己的聪明才智，举办这次活动

可以让同学们发现生活中的亮点，发现自己身上的亮点，同时也丰富同学的课余

生活，让同学们更加有激情地学习和生活，树立对未来的信心，迎接生命中必要的挑战。展示当代大学生的风采，丰富大家的知识。

六、活动流程：

1、引导嘉宾及观众入场，做好现场的一切准备工作

2、主持人宣布活动开始，宣读嘉宾名单，嘉宾致词。

3、比赛正式开始：

第一环节：各代表队派一名代表作自我介绍

第二环节：情景改错

方案一：

（1）各代表队派一名代表分成两组，一组三人，另一组四人，与指定人员表演

一段情景剧（参赛人员不知道情景剧内容，需要灵机应变反应）参加者根据

秘书知识，指出指定人员表演中出现的错误，并帮其纠正，先指出者得分。

（2）老师根据各代表的表演，分析错误，给出答案并评分。

方案二：

（1）播放一段视频，每队将其中出现的错误写在题板上，限时五分钟

（2）将题板交给老师评分，各队派代表讲解

第三环节：行程安排

（1）在屏幕上给出被打乱的某总经理的行程安排，要求各队在两分钟内在题板

上写出他们认为最合理的顺序

（2）将答案写在题板上并交给老师评分

（3）评分过程中，各队进行“个人 show”才艺展示（不计分）

第四环节：知识竞答（基础分为100分）

1、必答题：每队代表 按抽到的顺序依次作答，每题10分，共5 题

2、风险题：10分，20分，30分题目，每队有三次机会抽题，有一次机会求助

现场观众或手机求助。

3、互利题：每组有一次轮流的机会把题目交给其它组帮忙回答或自己回答，答

对双方加20分，答错双方减10分

4、累积各项分数，最高者获胜。

第五环节：情景剧

5、由工作人员统计比赛数据、公布比赛结果并为优胜班级颁发奖项

6、嘉宾退场，组织人员有序退场

7、工作人员留下清理会场

七、活动参与者、组织者：七个参赛班级、东方学院&人文社科学院学生会

八、部门分工：

1、秘书处：席卡、PPT制作、资料收集、奖状等

2、宣传部：海报、活动场地布置、拍照及网站报道

3、公管部：茶水、礼仪

4、学习部：竞赛题目、比赛分数计算

5、组织部：座位的安排及观众引导

6、体育部：场地卫生及秩序

7、文娱部：表演节目

系列活动四会议记录比赛及秘书处交流会

一、活动名称：秘书处基本工作比赛

二、活动主题： 在奉献中成长在工作中锻炼在交流中提高

三、活动时间：4月24日

四、活动地点：教室

五、活动目的：

通过会议记录的比赛，邀请函设计比赛，全校学生会秘书处进行一次交流，以便以后工作的顺利开展。

六、活动流程

1、现场组织一次会议或者播放视频，各学院代表进行会议记录，会议完成将会议记录上交，由专业老师评分。

2、各学院代表利用老师评分时间进行交流。

3、由专业老师指导讲解，宣布比赛结果。

篇10：双龙实验小学读书活动实施方案

开展“天天一小时 提升学习力”读书活动

实施方案

为深入学习实践科学发展观，推动“创先争优”和“基层组织建设年”活动深入开展，进一步提升学校党员干部的综合素质和业务能力，办好让人民满意的教育，按照《区教育局关于在全区教育系统开展“天天一小时 提升学习力”读书活动实施方案》有关精神，经校党支部研究，决定在全校党员干部中开展“天天一小时 提升学习力”读书活动。现制定如下方案：

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“创优争先”和“基层组织建设年”活动要求，在全校形成“时时是学习之时、处处是学习之地、人人是学习之人、人人在学习之中”的良好局面，建设一流的学校、打造一流的队伍、创造一流的业绩，为促进全区教育事业又好又快发展作出积极贡献。

二、总体要求

开展“天天一小时”读书活动要做到“五个一”：即每天坚持读书一小时，每周至少参加一次集体学习，每月读一本好书，每季度交流一篇读书心得，每年搞一次读书标兵评选表彰。

三、活动目标

1、树立先进的学习理念。确立不断学习、终身学习的理念，学习工作化、工作学习化的理念，相互学习和创造性学习的理念，使学习成为全校干部职工的自觉行动和创新工作的重要抓手。

2、形成浓厚的学习氛围。在全校范围内普遍营造爱学习、会学习、会思考、会创造的学习氛围，形成尊重知识、民主讨论、积极探索、推进创新的良好局面。

3、建立完善的学习机制。读书活动努力达到“四个有”：即有完善的学习制度、有周密的学习计划、有很好的活动载体、有科学的考核激励机制。

四、学习内容

开展读书活动，要紧密结合教育工作实际，满足学校领导干部知识更新和素质提高的要求，不断丰富学习内容。

1、学习政治理论知识，着力增强政治素质。系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习贯彻党的十七大和十七届六中全会精神以及上级有关重要会议精神，学习党的方针政策，系统掌握中国特色社会主义理论体系，不断提高政治理论水平和思想政治素质。

2、学习业务技能知识，着力提高工作水平。结合各自工作实际和自身发展的需要，学习相关的教育、文化、体育、科技等知识；加强信息技术、办公自动化知识的学习，熟练掌握现代化办公技能；加强行政管理、市场经济和法律知识的学习，增强法律意识，提高依法治（执）教能力，努力建设一支业务精、作风好、效能高的干部队伍。

3、学习职业道德规范，着力提升道德修养。加强修身知识的学习，强化道德和职业道德教育，提高干部思想道德水准；加强宗旨观念教育，强化干部全心全意为教育服务的意识；加强党纪国法教育，在干部思想上构筑拒腐防变的坚固防线。

4、学习党的教育方针，着力增强大局观念。及时组织学xxx省、市、区有关文件和区委、区政府领导的讲话精神，使教育工作与中心工作紧密结合，保证教育改革与发展的正确方向，提高教育服务于经济建设和社会发展的自觉性。

5、学习先进经验做法，着力提高创新能力。通过“走出去”和“引进来”等方式，组织和鼓励教育干部认真学习先进地区在创新教育发展等方面的好经验、好做法，特别是在创新工作思路、创新机制体制方面的新探索，在创新工作方法、推进工作落实方面的新举措，认真总结，广泛学习，积极推广。

五、活动形式

1、在线自学。校领导班子成员要充分利用在线学习的平台资源，切实增强学习的主动性和创造性，珍惜学习机会，全面提升个人综合素质。

2、集中带学。每周三的下午第三节课定为党员集中学习时间，每周五的下午第三节课定为全体教师集中学习时间，每次确定一个主题。通过组织学习最新教育文件精神、邀请领导或专家作辅导讲座、校支部成员作专题学习辅导等形式，对党员及教师进行学习培训。同时，积极选派人员参加省、市、区有关学习培训，组织外出考察学习，帮助教职工拓宽视野。

3、自主选学。鼓励党员干部立足岗位，钻研业务，在干中学、学中干，人人争当“学习型”教师，努力做到学习工作化、工作学习化。每名党员干部根据自身兴趣爱好、工作特点和职责要求，自主有计划、有目的选择所要学习的知识，认真研读教育理论方面的书籍和教育改革方面的理论文章，并认真做好读书笔记。

4、点题导学。根据每个时期教育教学工作的新形势、新任务，由局领导或校支部选定一些题目，由党员干部按照选定题目进行自学。在阶段性学习结束后，每名党员干部都要撰写出心得体会或理论文章，由校支部负责考核把关。

5、研讨比学。针对每个时期的工作重点，选定专题进行调研和讨论，看谁学得深、学得好，工作思路更清晰，措施更管用。组织支部成员开展“深入调研”活动，举行读书活动集体研讨比学活动。并撰写2篇以上调研报告。

6、结对互学。干部之间、干部与教师、教师与教师结成学习对子，注重团队学习，加强相互沟通，在信息、文字、调研、计算机等方面互帮互学，共同提高。

六、活动要求

1、加强组织领导。读书活动是一项长期的工作任务，为确保读书活动取得长久实效，校支部成立以宋淑萍为组长的读书活动领导小组，并把读书活动列入全校的重要议事日程。

2、注重典型带动。注重培养、发现和宣传典型，充分发挥各类典型的示范带动作用。校领导班子要带头学习，发挥表率作用。在适当时机，将召开全校读书活动经验交流会，评选表彰一批读书标兵，总结、推广在读书活动中的好经验、好做法，推动读书活动的健康持续开展。

3、强化督促检查。建立责任制度，定期通报，加强督促检查，狠抓工作落实，确保读书活动取得实效。

2012年4月15日

双龙实验小学

双龙实验小学开展

“天天一小时 提升学习力”读书活动活动领导小组

为把在创先争优活动中开展“天天一小时 提升学习力”读书活动的各项工作落到实处，特成立双龙实验小学党支部开展“天天一小时 提升学习力”读书活动活动领导小组： 组 长：宋淑萍 副组长：李端光

成 员：赵永才、张念孟、孙曼丽、齐美贞 领导小组下设办公室，赵松洁同志任办公室主任。

双龙实验小学党支部

篇11：丰城市实验小学首届读书节活动方案

各语文研修组长、语文老师、班主任：

高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。” 温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。”因此引导学生选择高质量的读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康；有些学生沉迷于网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校继续开展读书活动。现将本学读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。

一、阅读基本要求

1、要达到阅读量的要求。

《语文课程标准》对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，具体为1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。即《语文课程标准》中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇(段)，最低阅读量为145万字。这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文教师推荐学生阅读并加强检查。

2、要选择有价值的阅读材料。

阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。如：

①童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

③故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

④诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

⑤长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

⑥当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐。

3、要教给方法，指导阅读。

我们不仅要引导学生爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，教师要向学生介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让学生“得法于课内，受益于课外”；开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展型课外阅读，配合阅读教学积极向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁；还可以根据作者阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。

4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。

量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到一定量的积累时，学生才能形成良好的语感，才能真正从阅读中汲取各方面的营养，才能增长理智，丰盈内心。教师要从培养学生的终身读书能力出发，从培养学生的阅读习惯出发，引导学生阅读课外书。教师布置的家庭作业量要控制，要留给学生足够的课外阅读时间。

二、读书活动成果展示

在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展示学生读书的成果，各语文研修组要组织全员参与的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参加学校的读书活动成果展。成果展示形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传箴言）节目形式。

本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六年级每个年级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至年级的读书活动成果，参与面要广，形式要新颖，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的情况纳入语文研修组考核和文明班级评选。少先大队部要利用红领巾广播展示优秀的读书活动成果。

三、评选“最爱读书的学生”

篇12：丰城市实验小学首届读书节活动方案

暨“建设幸福中国”爱国主义读书活动方案

一、活动目的书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了营造“书香校园”的文化氛围，深入开展“运用杨时文化促进学生习惯养成”的教育教学改革活动，延续我校每年一个月的爱国主义读书活动时间，结合“师生共读经典”教育主题，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发学生读书的兴趣，提高学生的诵读水平，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，促进和保障青少年的健康成长，二、活动目标

1.建立起以学校、班级、家庭为主的三级书库。如：学校图书馆、班级图书角、家庭小书橱等。

2.在学校形成热爱读书的良好风气，促进班班有读书声、人人踊跃读书的校园气息。

3.以杨时文化为契领，促进学生在学习活动中，养成博览群书的好习惯，提高学生的阅读能力、诵读能力。

4.在学生的学习实践活动中，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力有所提高。

三、活动原则

坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，用好经典诵读校本教材资料，充分阅读《建设幸福中国》书籍。注重思想性，实现校园文化与思想教育的结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才需要的结合；注重文化含量，实现校园文化与综合实践活动的结合。

四、活动内容

（一）三月份——书香校园

1.开展教师与学生师生共读经典活动（“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”）。学校举行师生诵读竞赛。

一年级《三字经》，二年级《弟子规》，三年级《乌丢丢的奇遇》，四年级《窗边的小豆豆》，五年级《今天我是升旗手》，六年级《山羊不吃天堂草》。

2.开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。

①父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定）。

②经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。③平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

④开展父母与孩子“同读一本书”“同背一首诗”活动。

3.开展“家庭小书屋”评比活动。各个班级，发动家长积极行动起来，在家庭中建立图书橱柜、小书屋，营造学习氛围。

4.开展“校园童谣创作”比赛。三、四、五、六年级各班语文教师要认真组织学生开展诗歌创作活动，歌唱校园生活，歌颂美好生活。各个班级至少选送5—10篇（首）诗歌参与评比。优秀作品推荐到县里参赛。

5.开展手抄报评比活动。

①要求1-6年级所有班级必须参加。

②以班级为单位，可以自己独立创作，也可以与同学合作，要求每班交5份以上的作品参与评比。

③手抄报作品，一至三年级可以用剪贴形式制作，八开纸张；四至六年级要自己创作，四开纸张。

④以比赛评分形式进行，分年级设置一、二、三等奖。

⑤对于比较好的作品将在学校的橱窗进行展示。

6.开展“班班有书声”经典诗歌朗诵会活动。

①要求1-6年级所有班级必须人人参与。

②以班级为单位，要求全班同学都必须参加，欢迎教师参与其中。③朗诵材料可选用优秀经典诗歌，也可以自己创作，诗歌内容要围绕“幸福中国”主题展开。

④参赛时间为3－4分钟，配乐自备（磁带或MP3音乐），以班级为单位、以班队课为阵地同一时间进行。每个班级评比出1名优秀选手，参加学校比赛。

⑤要求服装穿校服，学生能够脱稿朗诵。

（二）四月份——幸福中国

开学初，我校给每个学生分发了《建设幸福中国》一书。四月份以该书为本，各班级认真组织学生全面阅读，熟知全书内容，并能按照每个篇章后面的“体验活动”开展活动。为了检验各班级读书的效果，学校拟进行下列竞赛活动。

1.征文比赛（4月29日下午第三节）

（1）参赛人员：六年级，每班5人。

（2）比赛方式：当场作文，即限时限题作文。

（3）评奖办法：取前10名，分一二等奖，发奖状鼓励。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com（注明班级、班主任姓名）。

2.演讲、故事比赛（4月27日下午第三节）

（1）演讲参赛人员：五年级，每班10人在班级演讲比赛，前2名选手参加学校演讲比赛。故事比赛：

三、四年级，每班10人在班级讲故事比赛，前1名选手参加学校讲故事比赛。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com。

（2）比赛方式：参考课本，自己撰稿，脱稿演讲，抽签决定次序。

（3）评奖办法：每个年段取前5名，分一、二等奖，发奖状。

3.知识答卷比赛（4月28日下午第三节）：

（1）参赛对象：4-6年级，各班统一考试，德育室随机抽取五名同学参加学校比赛。

（2）比赛方式：闭卷、当场、单人单桌。

（3）评奖办法：各年段取前10名，分一二等奖，发给奖状鼓励，团

体总分各年段取一名，发放奖状鼓励。

4.绘画、手抄报比赛

（1）一到四年级，每班选送美术作品2幅（8开）参赛，五、六年级每班选送手抄报3张（8开）参赛。4月25日前上交德育室。

（2）每年段评选前5名，分一、二等奖，发给奖状鼓励。

5.组织参加网络比赛四、五、六年级19个班级的学生，于4月10日—15日参加春苗网()网上答题活动。要求各个班级，要精心指导、踊跃参加、答题正确。

6.其他活动：全校各班举行一、二次主题中队会，并上交一份独立设计且有特色的教案，出一期黑板报专刊，出一期校刊，学校悬挂大幅标语一条等。各年段积分第一名班级，六一奖励一个优秀少先队员名额。

校园文化是学校内涵的集中体现，关系到师生的切身利益。优美高雅的学习工作环境有利于愉悦身心，陶冶情操，丰富多彩的活动，让学生体验到校园文化的真实内涵，全校师生必须深刻认识校园文化建设的重要意义，全员参与，从我做起，真抓实干，各年段长要亲自动员、亲自布置、亲自组织实施，严格要求，加强监督，使我们学校的校园文化活动起到实实在在的作用。

实验小学