第一篇：经典趣味对联故事
古代趣味对联故事
趣味对联故事一
1、焉知鱼不化为龙
明代学者邱浚，(一四一八--一四九五)字仲深，琼山(今广东琼山)人。幼年在学堂念书，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家争坐不漏雨的座位，当时和邱浚争座位的，是一个当地显贵的儿子，两人互不相让，争得面红耳赤。老师看见了说：“你俩不要争，我有一句五字联，能对上的坐好位。”接着念道：
细雨肩头滴;
显贵的儿子一听，目瞪口呆，对不上来，邱浚却胸有成竹地，对道：
青云足下生。
老师听了，只好把不漏雨的座位，让给邱浚。
2、显贵的儿子不服气，放学回家，将争座位的事，向父亲哭诉。显贵听了大怒，即差人把邱浚叫到家里来，一见面，就气急败坏地喝道：
谁谓犬能欺得虎!
邱浚鄙视一笑，从容答道：
焉知鱼不化为龙?
显贵一听，吓了一跳，知小邱浚非等闲之辈，长大后定有出息，无话可说，只好放他回去。
趣味对联故事二
杨溥(一三七九--一四四六)，字弘济，石首(今湖北石首)人。明建文进士，授编修(1)。为明代有名学者。曾任翰林学士、武英殿大学士，礼部尚书等职。他和杨士奇、杨荣、历事四朝(成祖、仁宗、宣宗、英宗)，合称内阁(三杨)。
杨溥幼年家贫，父亲年老多病。在这样的家境下，他孜孜不倦，刻苦学习，年纪虽小，文才却不凡。
1、有一次，县官派人捉他的父亲去服劳役，当时，他的父亲有病在身，杨溥到县衙里，再三恳求，请求免除劳役，县官看他是个小孩子，就刁难说：“我出个对子，如你对上了，我可以释放你的父亲。”
接着，出了上联：
四口同图，内口皆归外口管;
这个上联，构思奇妙，县官利用“图”字的结构，折字起意，乃是说：“在我统治的范围内，百姓就必须服从我的管辖。”小杨溥听了，得知这个县官喜欢人奉承，稍思片刻，就投其所好，对了下联：
五人共伞，小人全仗大人遮。
杨溥这个下联，也是运用“析字法”，拆开“伞”字，既表达了自己的请求，又恭维了县官，而且对仗工整，表达适切，因此，县官不得不点头称赞，终于赦免了他父亲的劳役。
趣味对联故事三
许将(一O四五--一一一一年)福建闽县(今福州)人。宋仁宗喜佑八年(一O六三年)中首名状元。他小时候聪明灵悟，勤奋好学才气横溢，是闻名遐迩的“小神童”。
1、许将九岁那年夏天，跟随族亲游览白岩山后，返回途中，因食干粮，口渴难当，于是向正在菜园围篱笆的老伯讨茶喝。篱笆老人，早就知道，站在面前的这个小孩，是当地有名的“小神童”，并没有马上给茶，却提出条件对他说：“小哥，要喝茶当然可以，但要请你对对，我有一个藏在心里多年，对不出来的上联，你把下联对出来，我才给茶。”
小许将虽然口渴得很，但却懂得尊重长者，就很有礼貌谦逊地说：“请老伯赐教，让小童见识见识。”
这位老伯，就以自己围篱笆的事，念出上联：
一篱二纬三桩囿菜园，园种春夏秋冬菜;
与许将交游的族亲中，不乏文人雅土，他们听了上联，一时应对无句，帮不了小许将的忙，干着急，担心他对不上。才思敏捷的小许将，眨眨眼，拍拍小脑袋瓜，不慌不忙地对了下联：
百架千层万卷叠书馆，馆藏古今中外书。
2、许将话刚说完，众人拍手称妙。围篱笆的老伯听了，也暗暗佩服。“对得不错，但不知他是偶然而得，还是实有其才。”心想，再出一对试试。于是，老伯开口说：“小哥，让我再赐教一对如何?”小许将喝不到茶，口更渴了。但还是耐著性子，恭恭敬敬地回答：“敬请老伯教诲”。老伯就以他们今天游览胜地白岩山为题，侃侃念道：
白岩白雾白玫瑰，如观玉皿;
同游者听了上联，知道老伯用的是复字的修辞手法，绞尽脑汁，想助小许将一臂之力。然而，小许将可是心中有数，他回顾今日登山游览的情景，一幅幅美丽的画面，又重现在眼前：莲花岩上的托红寺，红寺映朝霞;玳瑁峰上盛开的红杜鹃，他想到这里，立刻得了下联，就慢条斯里对道：
红寺红霞红杜鹃，若赏金屏。
3、老伯听了，高兴得翘起大拇指，连声称妙。即刻端出上等白岩茶，小许将接过茶，正想喝，那老伯边叫：“慢!”边在茶杯里，加上香喷喷的茉莉花。就在这时，老伯发现上弦月影，映入茶杯中，见景生情，又叫一声：“慢!再对一联。”随着念了出来：
茶饮客吞杯中月;
这上联，不但难住同游的文人雅士，而且也确实难住了小许将。这时，小许将手捧香气诱人的茗茶，不敢往嘴里送，他低头苦苦思索，难得佳句，只好抬头，向四处寻找答对的素材，当他发现水井畔，有一位大嫂在吊水，一时开窍!高兴地大叫：“有对了!”接着朗声念道：
水抽人吊井中星。
众人齐声叫好，听得老伯也高兴得连胡须都翘起来，再次高喊：“慢，小哥!”大家一怔，以为他又要出难题了。原来他爱才心喜，笑呵呵地，又往许将茶杯里，添上桂圆肉，然后说：“小神童名不虚传，来日一定中状元啊!”
趣味对联故事四
解缙(一三六九--一四一五)是明朝大臣，吉水(今江西吉水)人，洪武年间进士。解缙小聪颖，思敏捷，又勤奋好学，小小年纪就熟读“四书”、“五经”。他文章、诗词，样样精通，尤擅对句，远近称之为“神童”。下面，就是他小时候对句的故事。
1、写春联
有一年除夕，十岁出头的解缙，即景生情，挥毫写了一副春联：
日望赣江千里帆; 夜观庐陵万盏灯。
这副春联，引来了四邻观看，众人称赞不已。解缙家的对面，是曹尚书的府第。这位尚书大人，久闻“神童”之名，但不大相信解缙的文才，见了这副春联，也不由得暗自赞许了。只是心里总有些怀疑，于是，决定想个主意，来考考解缙。曹尚书下令，在解家大门正对面的河堤上，栽了一片青竹，以挡住解家的“日望赣江千里帆，夜观庐陵万盏灯”的景色。
2、第二年除夕，解缙又在大门上，贴上一副春联：
门对千竿竹;家藏万卷书。
3、曹尚书见了，不由得为之惊叹。为了再次考考解缙，马上令人将竹子砍短。他再去看解家的春联时，只见联尾各加一个字，成了：
门对干竿竹短;家藏万卷书长。
4、曹尚书发了狠，令家人将竹子连根刨掉。这时，解缙又挥笔在联尾，再各添一个字，联文变成：
门对千竿竹短无;家藏万卷书长有。
曹尚书无可奈何，派人给解缙送去大红请帖，一定要当面见见这位“神童”的真本事。
5、智斗曹尚书
解缙接到曹尚书的大红请帖，就随来人到曹尚书家。只见大门紧闭，侧门大开，便转身回走。曹尚书在门内冷笑道：
小子无才嫌地仄;
缙听了，漫不经心哼道：
大鹏展翅恨天低。
6、曹尚书只好打开大门迎进解缙。他望了望一身绿衣的解缙，便吟道：
水中蛤蟆穿绿衣;
解缙笑着，指了指身穿红袍的曹尚书，针锋相对答道：
锅里虾公着红袍。
7、曹尚书恼羞成怒骂道：
二猿伐木深山中，小猴子也敢对锯(句)
解缙也毫不客气地，马上还以颜色：
一马落足污泥里，老畜牲怎能出蹄(题)。
8、翰林出身的曹尚书，与一个乳臭未乾的小孩子对对，竟然丝毫占不了上风，很不甘心，但心里又不得不承认“神童”才华横溢，机智敏捷。曹尚书并不就此罢休，随即请来看客，他要当众人之面，再一次考考解缙。
曹尚书呷了一口酒，面对墙上挂的一幅墨迹，脱口就说：
醉爱羲之迹;
解缙随口吟就：
狂吟“白也”诗。
10、曹尚书马上又出一上联：
风吹马尾千条线;
解缙立即答对：
日照龙鳞万点金。
11、看客们无不被解缙的巧对折服，情不自禁地击节，喝起采来。曹尚书见还未曾考倒解缙，十分著急，指着屏风上的画，又出一联：
龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海;
解缙略加思索，指着案上的棋子答道：
车无轮，马无鞍，象无牙，炮无火，活捉塞内将军。
12、解缙刚刚对完，曹尚书额上冒汗，但还不肯认输，就以教训的口吻道：
眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上;
解缙冥思片刻，遂得一联回敬：
眉先生，发后生，后生更比先生长。
此联寓意深刻，暗含讥讽，可谓颇具匠心。解缙才说完，看客们拍案叫绝，曹尚书顿时语塞，只得佯醉而退。
13、一石三鸟
解缙的超群才智，使曹尚书不得不暗自叹服。一日，他又邀解缙进府，想试试，解缙近来的学业，是否长进。于是，你来我往地，又对了几联后，曹尚书一直未占上风。于是，便使用最后绝招;利用“谐音”双关，企图“一石三鸟”压倒解缙。他出的上联是：
庭前种竹先生笋;
解缙立即对出：
庙后栽花长老技。
曹尚书笑道：“我这上联的意思是，庭院前面种的竹子，先长出了竹笋。”解缙说：“我下联的意思，是庙后头栽的花，长出了老枝。”
14、曹尚书又道：“我的上联另有别解。说是庭院种的竹子，长得不好，教书先生把它砍了，所以是：
庭前种竹先生损;
解缙马上接着说：“我这下联也还有层意思，说的是庙后栽的花被风吹斜了，长老用木棍把它支撑起来，故有：
庙后栽花长老支。
15、曹尚书哈哈大笑：“解神童有所不知，我这上联，还有第三个意思，说的是庭前种竹子，教书先生询问别人，这是什麽原因，所以是：
庭前种竹先生询;
解缙拍手笑道：“曹大人，别急，我这下联也另有意思，是说庙后栽上花，小和尚急急忙忙地去告诉长老，长老说早已知道了。所以是：
庙后栽花长老知。
曹尚书“一石三鸟”，仍然没有难倒聪明的解缙，不禁由衷地赞许他道：“真乃盖世奇才也!”曹尚书实在爱才心切，欣喜之余，就把爱女许配给解缙了。
16、解缙巧对朱元璋
明洪武二十二年(一三八九年)春天，解缙从江西老家吉水，到京都南京参加会试。当时的科举制度规定：会试通过后，要再经一次复试，地点在皇帝的殿廷，叫做“廷试”，或称“殿试”。殿试由皇帝亲自主考。
解缙在会试中，所作的文章，气势磅礴，笔锋犀利，言词质朴，博得主考官刘三吾的好评，要点他为一甲状元。由于有人反对，理由是说他，对策言论过高。殿试就被点为第七名进士。解缙的大哥解纶、妹夫黄金华，同时高中三甲进土。
解家“一门三进士”，不仅轰动了江西吉水城，也轰动了京师。万岁爷朱元璋，得知这位江西矮子进土，不但文章作得好，尤善对对，便召进宫来，亲自出题面试。
朱元璋说;“皇宫中，有一大戏台，朕出上联，卿对下联。”解缙叩头道：“万岁，臣遵旨。”
17、朱元璋念道。
尧舜净，汤武生，桓文丑旦，古今来几多脚色;
解缙接口便应对：
日月灯，云霞彩, 风雷鼓板，宇宙间一场大戏。
18、“好!”朱元璋满心欢喜。并再出上联：
日在东，月在西，天生成“明”字;
解缙立即续成下联：
子在右，女在左，世配定“好”人。
朱元璋顿时龙颜大悦，连声赞赏。
趣味对联故事五
明太祖朱元璋，出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候，没有机会念书。但他是一个很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗，作文，还特别喜欢题联。传说，朱元璋无论行军打仗、饮酒下棋，微服出访，登堂进庙!都喜欢谈论对联。对大臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。
1、朱元璋出兵攻打姑苏那年，行军中，就以“天口”二字，题了一上联：
天下口，天上口 志在吞吴;
谋臣刘基一听，知道朱元璋将“天口”二字!上下各一拼，即拼出“吞”“吴”两字。于是，他以“人王”二字，绝妙地对出下联，
人中王，人边王，意图全任。
2、一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。联文是：
天作棋盘星作于，日月争光;
刘基脱口答道：
雷为战鼓电为旗，风云际会。
3、又有一次，朱元璋到大臣陶安家，看见陶安以书作枕头，即景生情，乃一上联：
枕耽典籍，与许多贤圣并头;
陶安知其意，随即对道：
扇写江山，有一统乾坤在手。
4、朱元璋一次便服出访，遇到一个农民在卖藕，立即出一上联：
一弯西子臂;
他以一根雪白的藕，比作美女西施的手臂，想考考农民是否能对。那农民望他一眼，笑着答首：
七窍比干心。
农民以藕中多孔，来比喻商代忠臣比干的心。朱元璋听了很高兴，命农民随行，大加赞赏。传说，以后还任命那农民，到朝廷做官。
第二篇：趣味对联教案
1、趣味对联导入，激发学习兴趣
绍兴城外有个姓李的财主，非常会吹牛拍马，绍兴城有个耿直无私的读书人徐文长，决心找个机会戏弄戏弄他。这年二月初十，本县县太爷家里逢双喜：一则是县太爷逢50大寿，二则是县太爷的姨太太生了个胖小子过“百日”。哈巴狗吩咐管家准备了一份厚礼。到了二月初十这一天，哈巴狗刚要出门送礼，忽然想起县太爷是孔门子弟，于是他吩咐人去请徐文长写对子，徐文长也不推辞，爽爽快快地写好了交来人带回去。哈巴狗把礼物和对子送到县衙门口，专等一声“请”。忽然，县衙出来几个衙役，二话没说，把哈巴狗按倒在地，噼里啪啦一连打了八十耳光。哈巴狗起先被打昏了，醒来还以为是礼物送少了才挨打，再一问才知道是送的对子把县太爷惹恼了。徐文长写的对子是：
县令大人不是人，生个儿子要做贼。
哈巴狗这一惊非同小可，连滚带爬去见县太爷，说对子是徐文长写的，与他不相干。县太爷一听大发雷霆，立即派人去把徐文长叫来，徐文长说：“只怪李财主太性急，小生的对子尚未写好，他就派人强行拿走，这怎能责备小生呢?”县太爷立即叫人取来笔墨，令徐文长接着写下去。徐文长不加思索，挥毫写到：
县令大人不是人，本是南山老寿星 生个儿子要做贼，偷来蟠桃献父亲
“好，好!”众人一看赞不绝口，县太爷也笑了。
2、从生活中感受对联。
(1)出示4则对联，让学生猜猜分别用在什么地方?
(2)展示照片，让学生感受到对联就在我们身边，和我们朝夕相处。 (3)展示对联的照片，让学生了解对联的形式有上下联和横批。 (4)投影几副对联，让学生诵读初步感受一下对联的内容。
3、体验对联，了解对联的特点。
(1)由学生思考，尝试对对联(一字——多字)。让学生初步明白对联的要求及特点。
天——地 风——雪 海——山 新——旧
南北——东西 千山——万水 庆贺——恭喜 枝头——花丛 千山秀——万水清 福如东海——寿比南山 欲穷千里目——更上一层楼 ▲做完此练习，让学生比较并体会对联的特点：
A、字数相等 B、词性相同 C、结构相应 D、语意相关或相对 (2)加字对联故事，体会对联的奇妙：
坐——请坐——请上坐 茶——敬茶——敬香茶
苏轼听说有一未曾谋面的财主很会附庸风雅，对别人说很仰慕自己并想求一墨宝，那日正巧路过财主家，就登门造访了。
财主见一位陌生书生来访，不知底细，就随便挥了一下手说“坐”，并叫仆人上“茶”。 苏东坡见墙上挂满了字画，就说我也来写几个字，财主一听很高兴，连忙说“请坐”，并吩咐
仆人“敬茶”，笔墨伺候。
苏东坡提笔一挥而就，下面落款“东坡居士”苏轼，看到这里，财主忙五体投地，连呼“失敬，失敬”，恭恭敬敬地拱手说“请上座”，并招呼仆人赶快“敬香茶”。 苏东坡为此大书一联如下：
坐，请坐，请上座; 茶，敬茶，敬香茶。
虽短短几个字，言简而意赅，亦庄亦谐，亦诗亦联，人情的冷暖，世态的炎凉，尽在其中了。
(3)连连看：出示四副有关杭州的对联，打乱顺序，让学生根据对联的特点进行连线，并说明自己的理由。
水向石边流出冷，风从花里过来香。 客中客入画中画，楼外楼看山外山。 绕廓荷花三十里，拂城扬柳一千株。 大好湖山归管领，无边风月任平章。 (4)找找看：出示三副完全打乱的对联，由学生自由讨论、排列，并说明理由。
天地间大小舞台， 古今来多少角色。 有声画谱描人物， 无字文章写古今。 借虚事指点实事， 托古人提醒今人。
(5)选选看：下面哪句可以构成“四面湖山归眼底”的下联?
A、万紫千红总是春 B、万家忧乐到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府
(6)猜猜看(快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联，表达的是什么意思)：
( )二三四五，六七八九( ) 缺一(衣)少十(食) (7)对对看： 山色风光美—— 荷花池蜻蜓点水——
4、 赠言结课
对联是节庆满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。
第三篇：趣味对联
回文联
1.斗鸡山上山鸡斗
龙隐岩中岩隐龙
2.雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
3. 客上天然居
居然天上客
4.人过大佛寺
寺佛大过人 5.客上天然居 居然天上客
僧游云隐寺 寺隐云游僧
6.邻居爱我爱居邻
鱼傍水活水傍鱼
7.郎 中 王 若 俪 若 王 中 郎
贤 出 多 福 地 福 多 出 贤 暮天遥对寒窗雾 雾窗寒对遥天暮
静泉山上山泉静 清水塘里塘水清
雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺
秀山轻雨青山秀 香柏古风古柏香
风送花香红满地 雨滋春树碧连天
山空罩雾松堤曲 浦远笼烟柳径前
碧天连水水连天，水天一色; 明月伴星星伴月，星月交辉。
面面有情，环水抱山山抱水; 心心相印，因人传地地传人。 ——杭州西泠印社联
客上天然居，居然天上客; 僧游云隐寺，寺隐云游僧。
数字联
一掌擎天，五指三长两短; 六合插地，七层四面八方。
一岁二春双八月，人间两度春秋; 六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
三才天地人
四诗风雅颂
三千里外一条水
十二时中两度潮 ——杭州碧波亭
万瓦千砖百日造成十字庙 一舟二橹三人摇过四通桥
三竺六桥九溪十八涧 一茶四碟二粉五千文
十八年前未谋面 二三更后便知心
童子看椽一二三四五六七八九十 先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
北斗七星，水底连天十四点; 南楼孤雁，月中带影一双飞。
小村店三杯五盏无有东西 大明国一统万方不分南北
半醉半醒过半夜 三更三点到三河
孤山独庙，一将军横刀匹马; 两岸夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
有三分水二分竹添一分明月 从五步楼十步阁望百步大江
尺蛇入谷量量九寸零十分 七鸭浮江数数三双多一只 顶针联
常德德山山有德
长沙沙水水无沙 ——长沙白沙井联
无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖
松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒
龙怒卷风风卷浪 月光射水水射天
山羊上山，山碰山羊角; 水牛下水，水没水牛腰。
鱼钩钓鱼鱼骇钩 马鞭鞭马马惊鞭
水车车水，水随车，车停水止; 风扇扇风，风出扇，扇动风生。
一心守道道无穷，穷中有乐; 万事随缘缘有份，份外无求。
水上冻冰冰积雪，雪上加霜; 空中腾雾雾成云，云中见日。
马笼笼马马笼松，笼松马跑; 鸡罩罩鸡鸡罩破，罩破鸡飞。
烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌; 清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙。
大肚能容，容天下难容之事; 开口便笑，笑世间可笑之人。
开口便笑笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容容天容地与己何所不容
望天空，空望天，天天有空望空天; 求人难，难求人，人人逢难求人难。
水陆洲，洲停舟，舟动洲未动; 天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞。
山径晓行，岚气似烟烟似雾; 江楼夜坐，月光如水水如天。
金水河边金线柳，金线柳穿金鱼口; 玉栏杆外玉簪花，玉簪花插玉人头。
保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海;锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。
白鸟忘饥，任林间云去云来、云来云去; 青山无语，看世上花开花落、花落花开。
弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中; 木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开。 叠字联
风中绿竹，风翻绿竹竹翻风; 雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
莺莺燕燕，翠翠红红，处处融融洽洽;
风风雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。 —— 上海豫园叠字联
翠翠红红处处莺莺燕燕
风风雨雨年年暮暮朝朝 ——杭州西湖湖山春社
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
月月月明，八月月明明分外; 山山山秀，巫山山秀秀非常。
天近山头，行到山腰天更远; 月浮水面，捞到水底月还沉。
松声竹声钟磬声声声自在
山色水色烟霞色色色皆空 ——南京燕子矶旁永济寺
行行行行行且止 坐坐坐坐坐何妨
重重叠叠山，曲曲环环路; 叮叮咚咚泉，高高下下树。 ——杭州九曲十八涧路亭联
佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带;
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。 ——山东济南趵突泉
雪里白梅，雪映白梅梅映雪; 风中绿竹，风翻绿竹竹翻风。
第四篇：趣味对联正式教案
趣味对联
一、导入
对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩;它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们最浓郁的美感，可以说：优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操，具有永恒的艺术魅力。有这样一副对联时刻激励着我们：
(师) ： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; (生齐读) ： 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
二、检复。(必答题)
1、相传第一副对联是五代时期后蜀主孟昶所做，内容是：新年纳余庆，嘉节号长春。
2、对联的特点是：要字数相等，断句一致;要平仄相合，音调和谐;要词性相对，位置相同;要内容相关，上下衔接。
3、对联要求对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对。
4、对联从内容上分为：春联、婚联、寿联、挽联、名胜联、行业联、书画联、其它联等。
本节课我们的主要内容是收集欣赏对联、尝试写作。
三、 指导学生收集对联。(八个小组各一个)
在以前学过的一些古代诗文里，在日常生活中我们能够看到很多对联，同学们平常都积累了哪些对联呢?
学校对联： 前楼： 学海扬帆奋发峥嵘岁月， 蟾宫折桂玉成锦绣文章 后楼： 小楼百岁喜英才辈出，大业千秋看新秀盈门。
四、 请同学讲对联故事(必答题)(练习册47页)
1、古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道：“黑白难分，叫我怎知南北?” 这时，恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意，他让秀才对出下联，方肯借物与他。 秀才想了想，脱口说： “青黄不接，向你借点东西。” 主人一听，正是佳对，于是高兴地把东西借给了秀才。
2、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：“松下围棋，松子每随棋子落。”黄庭坚对道：“柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。”
3、明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：“门对千根竹， 家藏万卷书。”富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：“门对千根竹短，家藏万卷书长。”富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：“门对千根竹短无，家藏万卷书长有。”富豪气得目瞪口呆。
4、莲子心中苦; 梨儿腹内酸。 该联相传为金圣叹在刑场离别子女时所作。联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜”、“连累”之意;以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意，全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”。准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。
五、对联简析。
1、师简析：风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意， 又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
2、学生赏析：一组一个(必答题)(清晰，稍慢) 天作棋盘星作子，谁人敢下? 地当琵琶路当弦，哪个能弹?
【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。断句一致。平仄相对，音调和谐。
天气大寒，霜降屋檐成小雪; 日光端午，清明水底见重阳。
【赏析】这副对联用四个节气--大寒、霜降、小雪、清明和三个节日--端午、重阳组成。上下联词性相对，位置相同，一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓; 春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，内容相关，上下衔接，颇具匠心。
北斗七星，水底连天十四点; 南楼孤雁，月中带影一双飞。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数;下联“一双”是“孤”的两倍。
六、课堂互动。(抢答题)大家收集分析了这么多奇妙有趣的对联，欣赏能力不断提高，但不能光说不练，下面就要对对子了。
1、 对联填空：
春联： 处处春光好，(家家气象新) 对：(年年收获丰)(家家喜气浓)(人人笑颜开)
春晖盈大地，(正气满乾坤) 错：(夏雨润八方)(秋实遍人间)(冬雪映残阳)
东风送暖大江南北春光好，(雨露滋润长城内外气象新)(春雨润物长城内外百花香) 校园联：处三尺讲台做功出力，(凭一腔热血，放电发光)
(师讲解：拟写对联的要点)
①审题要细心。
要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点;浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。而校园联就要往学生老师的角度去想。 ②要合律工稳，联句要自然流畅。 ③善于联想和想象。
联想：如由大地想到乾坤，由东风想到雨露，由自然想到社会人生(具体与抽象)。
想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵 性与情感，让人与自然心意相通。 ④注重意境。
要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情(若有了奇句平仄虚实不对也使得
2、对出高考励志联：
(1)上联：--------------，
台前教师披星戴月盼的是蟾宫折桂
案前教师煞费苦心盼的是铸成大器
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传 月前考生废寝忘食念的是功成名就
花前园丁扶苗育才为的是桃李争艳
下联：灯下学子呕心沥血想的是金榜题名。
(2)上联三载寒窗，处处攻关，高二是关键，劈波斩浪游题海
下联：----。
十年磨剑，人人发奋，勤奋为根本，腾蛟起凤跃龙门。
十年苦读，夜夜奋战，高考是决胜， 妙笔生花书硕果。
十年苦读，刻刻用心，高三在冲刺， 把笔言志气凌云。
十年苦读，天天期盼，高考是起点，斗志昂扬奔未来。
3、现场出联：
生生对：
师生对：
4、备用练习(春晚春联试练)：
--------;五十六朵花开，五色十光六合春。
游子吟乡愁，静夜思荷塘月色;-----------。
虎步腾空去，悄然兔耳听春步;-----------。
百善孝为先，常回家看看;
-----------。 春晚迎春春不晚;
------------。
七、课堂小结：
对联，是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭籍自己的努力使之更加发扬光大
八、作业：1.用毛笔为自己班级写作一副对联，优秀者向同学们展示。
2.预习下一课。
2011春晚对联及点评
一百八声钟响，一呼百应八方和;(对句)
五十六朵花开，五色十光六合春。(出句)——江西 潘一之
点 评：
此出句为下联征上联，难点在于后一分句把前面“五十六”三字依次分拆使用，且语气畅达无碍。出句形象地表达了民族团结的主题。
此对句用古典文学中常见的“一百八”来对“五十六”，自然妥贴。“钟响”指除夕零点的一百零八记钟声，喻辞旧迎新、祝愿吉祥之意。成语“一呼百应”和“八方和”很自然的表现了全国上下同心协力共建小康的和谐景象，与出句所蕴含的民族团结的寓意相合拍。此处的“和”读四声，取“相应相和”之意。
游子吟乡愁，静夜思荷塘月色;(出句)
猜不透心事逍遥叹单身情歌
普天乐春晚，丰年瑞玉腊梅枝。(对句)——江苏 蒋东永
点 评：
丽人行雨巷忆江南海上日出
此出句以四个文学篇目名，巧妙的表现了离家远行的游子对故乡和亲人的思念之情，“吟”和“思”在这里转化为动词的属性。
对句紧切晚会现场的氛围，设想返家的游子与家人欢聚一堂，共同收看春晚节目，而在这辞旧迎新的夜晚，预兆着丰年的瑞雪已落在了早春的梅枝。
虎步腾空去，悄然兔耳听春步;(出句)
鸿篇任我裁，灿矣龙章续锦篇。(对句)——重庆 张洪芹
点 评：
此出句难点在于嵌入“虎”和“兔”两个生肖动物，表现了辞虎岁、迎兔年的喜悦之情，语句气势高远，笔触细腻，且故意重用两个“步”字。
对句承接出句的昂扬之气，文中的“我”既是作者自道，亦可当作辞旧迎新的神州亿万民众，联中巧用了“鸿”和“龙”两种动物，“鸿篇”指巨著、杰作，此处代指我们辉煌的事业;“龙章”指不凡的文采，也喻指十二五规划，同时又暗指了下一年为“龙年”。“灿矣”二字响亮明快，相对“悄然”的细腻绵柔，相映成趣。全联气韵流动，文采斐然，给人以健康向上的力量以及美的享受。
百善孝为先，常回家看看;(出句)
千秋民作本，多俯首听听。(对句)——江苏 张修顺
点 评：
此出句前一分句出自清代王永彬的《围炉夜话》，后一分句则为当代歌曲名，联句体现了中国传统的孝文化，富有浓厚的生活气息。
对句则以中国传统的民本思想起头，指出为政之道在于多倾听人民的呼声和意愿。出句对句合起来看，表达了“居家当为孝子、为民甘做公仆”的兼有中国特色和时代气息的价值取向。
春晚迎春春不晚;(出句)
岁寒守岁岁无寒。(对句)——山东 官建国
点 评：
此出句运用重字和词义转品的修辞技巧，由“春晚”巧妙的说到“春不晚”，七个字中叠用三个“春”字和两个“晚”字，其中两个晚字词性分别为“名词”和“形容词”。
此对句用表示一年中最寒冷季节的“岁寒”一词来对“春晚”，特别巧妙地用“守岁”一词来点明春晚播出的除夕之夜，最后，因为“春晚迎春”而带来的浓浓的春意，使得全家在电视机前其乐融融，除夕之夜全无了寒意。
练习
1. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：( ) 2.将下面古诗词中的对偶佳句补充完整。
远看山有色，( )。
自来自去梁上燕，( )。
五岭逶迤腾细浪，( )。
茫茫九派流中国，( )。
画栋朝飞南浦云，( )。
四海翻腾云水怒，( )。 3.请将下面的对联补充完整。
爆竹声声脆 ( )
华夏儿女文武双全建传业
( )
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
( )
4.请补写一句与上联字数相等结构相似的下联(平仄不论)
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：( )
5.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
扫千年旧习，( )
祖国江山好，( )
冬去春来千条杨柳迎风绿，( )
参考答案：
1、 心田似海，纳百川亦可容人
2、 近听水无声;相亲相近水中鸥;乌蒙磅礴走泥丸;沉沉一线穿南北; 珠帘暮卷西山雨;五洲震荡风雷激
3、 梅花朵朵香;炎黄子孙德才兼备展宏图;木棉莲花紫荆，俱为园中奇葩
4、 自由民主是施政源泉
5、 树万代新风;华夏气象新;暮升日落万盏霓虹对月明
第五篇：对联大全——对联故事
对联大全——对联故事
2012-07-22 17:23:07| 分类： 对联大全 |举报 |字号 订阅
对联大全——对联故事
对联赏析
对联故事
1. 前思后想看左传书往右翻 坐北朝南吃西瓜皮向东拋
相传湖北有个叫“贼二爷”的穷书生，县官想找碴，故意请“贼二爷”和众乡绅到黄鹤楼吃西瓜，县官出了上联，无人以对，“贼二爷”即应下联，顺手把西瓜皮朝县官身上甩去。
2. 水底月是天上月 眼中人是面前人 (宋代寇准出上句，杨大年对下句)
3. 千年老树为衣架 万里长江作浴盆
明朝解缙七岁時，随父亲去长江洗澡，父亲脱下衣服掛在老树上说了上联， 解缙即答了下联。
4. 四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二
三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后
(上联为张之洞，下联为梁启超) 5. 鞭打黄牛背 棍戳黑狗牙
一私塾先生课余闲走，脱口而念出上联，正巧被迎面而来的讨饭小孩听见， 接口应了下联。
6. 武侯祠的楹联
武侯祠遍及我国各地，其中最出名、至今保存最好的是南阳和成都的两祠。两祠中的两幅楹联，令人回味。
其一(南阳武侯祠)：
收两川，摆八阵，七擒六出，五丈原设四十九盏明灯，一心只为思三顾;
取西蜀，征南蛮，东和北拒，中军帐按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。
这幅对联巧妙地使用数字，对得工整，概括了诸葛亮出山后27年的戎马政治生涯，综合了世代传说的种种事迹。
其二(成都武侯祠)：
能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战;
不审势，则宽严皆误，后来治蜀要深思。
这幅对联道出诸葛亮治政治军的经验和他的高远境界。他的用兵之道，以功心为上，功城为下;治蜀采用严刑峻法，使蜀中风化肃然。
7. 三味书屋
周树人幼年时，在私塾“三味书屋”读书，当然那时他还未用“鲁迅”这个笔名。
一天，老师出了个对子让学生们对，上联是“独角兽”。
学生们纷纷对下联：“两头蛇”、“八脚虫”、“九头鸟”、“六耳猴”……又有一学生对“四眼狗”，老师越听越气。
这时周树人对道：“比目鱼。”
老师回嗔作喜，连说对得珠联壁合。
8. 巧用词牌
苏东坡有一次出上联：水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢。苏小妹对：虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。
9. 朱元章的妙联
雪里白梅，雪映白梅梅映雪;风中绿竹，风翻绿竹竹翻风
另对：江上红霞，江染红霞霞染江 珠落碧荷，珠滚碧荷荷滚珠
10.英雄气概
这是李自成作的联：
雨过月明，顷刻呈来新境界;
天昏云暗，须臾不见旧江山。
11.梅子酸牙
有个叫伍文定的人与一个知府出游，见一家墙头露出一张少女的脸，知府出对子说：
“墙内桃花，露出一枝难入手。” 伍文定对道：
“园中梅子，不消几个便酸牙。”
——清?梁章钜《巧对录》
12.爱铜钱
吴地有个人叫马承学，很喜欢骑马奔驰。他的朋友钱同爱便出个对句与他开玩笑说：
“马承学，学乘马，汲汲而来。”
马承学应道：
“钱同爱，爱铜钱，孜孜为利。”
对完后补充说：“这只是为了对仗工稳，并不敢讥笑老兄。”
——清?梁章钜《巧对录》
13.医生对
有个医生，自夸很善于对句。有一次，他到一个达官家里去，主人正用绸缎裁衣，便指着锻料出句说：
“一匹天青缎。”
医生对道：
“六味地黄丸。”
主人很高兴，把医生请进内院款待，并出“避暑最宜深竹院”七字让他对。医生立刻对道：“伤寒莫妙小柴胡。” 正应对之间，忽然闻到微风吹来的一阵花香，主人便出句说：
“玫瑰花开，香闻七八九里。”
医生对道： “梧桐子大，日服五六十丸。”
——清?梁章钜《巧对录》
14.无钱赎当头
旧时送到典当铺去当的货物叫“当头”，如期用钱赎出来就叫“赎当头”。又古有“万事不如杯在手，一年几见月当头”的对子。有个人典当了东西，换了几个钱去赌博，进了赌场，手提着钱串说道：
“万事不如钱在手。”
旁边马上有人应道：
“一年几见赎当头。”
——清?梁章钜《巧对录》
15.双月与半风
有个人同朋友一块回家来，正碰上妹妹在窗前捉虱子。妹妹出对子说：
“阿兄门外邀双月(朋)。”
哥哥对道：
“小妹窗前捉半风(“风”之繁体为“風”，“半风”隐指“虱”字)。”
——清?梁章钜《巧对录》
16.刻意求对
有个人作了一首《百韵诗》献给他的上司，其中有一联写道：
“舍弟江南没，家兄塞北亡。” 上司看了，动了恻隐之心，说：“真没想到你家里的灾祸竟到了这种地步!”这人却回答说：“实无其事，我哥哥也没死，弟弟也没亡。我只是为了追求诗句对偶贴切才这样写罢了。” 有人听说了这件事，就戏谑他说：“你还不如写上‘爱妾眠僧舍，娇妻宿道房’呢。若这样写，还可以保全你兄弟的性命啊!”
——清?小石道人《嘻谈录》
17.不改父业
一个衙役突然成了暴发户，就千方百计地供养他的儿子读书，还专门为他请了教书先生，为的是将来能改换门庭，光宗耀祖。无奈他的儿子已学会了做衙役的行当本色，终究难以改变。 一天，这个衙役的哥哥手持羽扇踱步走来，教书先生就趁机出了上句让学生对下句：
“大伯手中摇羽扇。”
学生对出：
“家君头上戴鹅毛。”
先生无奈，只得又出六字对;
“读书作文临帖。”
学生忙对：
“传呈放告排衙。”
先生又出五字对：
“读书宜朗诵。” 学生对道：
“喝道要高声。”
先生又出四句对：
“七篇古文。”
学生又对：
“四十大板。”
先生越听越有气，就责骂：
“打胡说。”
学生以为又是让他应对，就连忙答：
“往下站。”
先生更生气了，骂道：
“放屁。”
学生马上对出：
“退堂。”
先生见学生实在无法引导，就只得无可奈何地用鼻子“哼”了一声，学生很机灵，当即对出下句：“喝。” ——清?小石道人《嘻谈录》
18.朱督学书联杜后门
清代有一姓朱的督学，浙江人。一年，回浙江监考，为防同乡来走后门，便书一联，悬于堂上：
“铁面无私，凡涉科场，亲戚年家皆谅我;镜心普照，但凭文字，平奇浓淡不冤渠。” 19.蒲松龄落第自勉
蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上:
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
20.徐广文
明代人徐广文，性情狂放，善调谑，机智聪敏。他年轻时，曾与侍御唐万阳一起游历。 一天晚上，二人坐在灯下，广文打瞌睡，万阳将他叫醒，并出句子让他对。上句说：
“眼皮堕地，难观孔子之书。”
广文对句说：
“呵欠连天，要做周公之梦。”
万阳听了大笑。
——明?江盈科《雪涛谐史》
21.于谦对僧人
明大臣于谦年幼时，母亲把他的头发梳成双角。有一天他在学馆玩，僧人兰古春见到后，逗他说：
“牛头喜得生龙角。”
于谦立即对出下句：
“狗口何曾出象牙。”
兰古春听了感到很惊奇。 于谦回家后对母亲说：“以后不梳双髻了。”过了几天，兰古春又过学馆，看到于谦已梳成三角发髻，又逗他说：
“三角如鼓架。”
于谦又对道：
“一秃似擂槌。”
——明?冯梦龙《古今谭概》
22.戴大宾妙对
戴大宾八岁时在学校里，老师指着厅上的椅子出对说：
“虎皮褥盖学士椅。”
大宾立即对道：
“兔毫笔写状元坊。”
老师很惊奇。 十三岁时，戴大宾在乡试中得中，有个做官的来访谒他父亲，见大宾在庭院游戏，还是个稚童，以为不过是个小学生，就出对子试他说：“月圆。”大宾即对道：“风扁。”那人问：“风怎么会扁?”大宾答道：“一有缝就钻进去，不扁怎能做到?”那人又出一个句子说：“凤鸣。”大宾应声答道：“牛舞。”那人问：“牛何尝能舞?”大宾解释道：“《尚书》上说：‘百兽率舞。’牛不在其中吗?”
——明?冯梦龙《古今谭概》
23.云生足下
有个叫丘琼山的人，小时候跟着老师在乡里一官宦人家私塾读书。他很聪明，远近闻名，可那官宦人家的孩子却最不喜欢读书。 有一天，老师外出，官宦人家的孩子也偷偷跑回家，只有丘琼山还在学堂学习。当时天下大雨，丘琼山的座位上方正好是个瓦缝，雨漏下来，滴在丘琼山的肩上。于是，丘琼山就把那个官家公子的座位移到漏雨的地方，把自己的座位换过去。 老师回来后，官家公子看到丘琼山占了自己的地方，便向老师告状。老师说：“我出对子给你们对，谁对上了，就算谁有理。”接着说出上联：
“点雨湿肩头。”
丘琼山脱口答道：
“片云生足下。”
这个下联暗含自己将来会步上青云的意思，老师十分赞赏。官家公子对不上，觉得既羞愧，又恼怒，便回家哭着把这件事告诉了他父亲。 他父亲大怒，把丘琼山召来，又出个对联考他： “孰谓犬能欺得虎?” 意思是：“谁说狗能欺负虎?”把自己的儿子比作虎，把丘琼山比作狗。丘琼山立即答道： “焉知鱼不化为龙!” 意思是：“怎知鱼有朝一日不能变成龙?”相传黄河鲤鱼跳过龙门即化为龙，古人常以此比喻某人科举中第，一下由平民变成高官。这位做官的听了丘琼山的话，很吃惊，明白他将来怕是不同凡响，便说好话安慰一番，送他回去了。
——清?褚人获《坚瓠集》
24.诉衷情母女巧联对 传说：苏小妹的女儿是个很有志气的女孩子 在婚姻问题上她也很有主见。父亲的包办，母亲的“参谋”，媒婆的牵线搭挢，都没有起作用。后来，还是自己作主，嫁给了一个家境很不好却十分有才气的穷秀才。
女儿嫁出之后，苏小妹很不放心，总担心闺女在夫家受不了那份罪，有一天，风雨交加，苏小妹忽然想起女儿住的那两间房也不知漏雨不漏雨，便带了丫环，撑上雨伞，顶着风雨到女儿家去了。一进女儿家小院便听到女儿在房内与丈夫在一起的念书声。苏小妹未急于进屋，先打量了一下女儿的房子，只见是两间顶上半瓦半草的房子，窗子已经因年久失修而坏了。大概是为了遮风雨吧,窗台上一盆挨一盆地摆满了海棠花, 海棠花的枝叶把大半个窗户都遮住了。苏小妹走上前去,刚到窗下, 便听到室内的读书声骤然停止了。一会儿,女儿欢笑着冲出屋来,把母亲让进了屋。苏小妹坐定之后, 环顾室内,见室内摆设虽然简陋但却有条不紊,她指着摆满窗台的海棠问女儿:
“半窗红花为防风雨?”
女儿刚要点头说"是"，一想不对，母亲这不是说了半副对联叫我对吗?”便马上改口说：
“一阵乳香便知母来”。
苏小妹一听，想自己在上联中故意用了“红花”“防风”两位中药名，没想到女儿也真机灵，不但巧妙地用“乳香”、“知母”两味中药对上了，而且还说明了刚才读书骤停的原因，看来女儿出嫁后才学确是长进了。
这时，女儿端上茶来，一边请母亲饮用，一边问母亲冒雨而来有何急事,苏小妹说:“哪有什么急事,就是为了来跟你对对子的,”说罢,她又道出了一个上联:高阳台上酷相思,为娘心念天仙子女儿听出了母亲是说因想念儿放心不下才来的,但也知道母亲这上联中用了《高阳台》、《酷相思》、《天仙子》三个词牌，对起来不易，她便故意扑上去在母亲怀中撒了一会儿娇，然后又很亲切地为母亲梳理被风吹乱了的头发。这样拖了一段时间后，下联也构思了出耿了，她这才对娘说：满庭芳中诉衷情，小女难得相见欢 她在下联中也用了三个词牌名;《满庭芳》、《诉衷情》、《相见欢》。苏小妹见女儿生活得虽然清苦，但夫妻相亲相爱，志同道合，便放心了。临走时，她还给女儿留一些钱，女儿再三推辞不过，就收下了。
25.乾隆出对点探花
一次殿试,才子刘凤浩取中第三名探花。但他是个独眼人。乾隆皇帝钦点他时见到刘的相貌后有些犹豫，心想再考考他，如果确才识卓著， 就给他功名。 乾隆帝出的上联是：
独眼不登龙虎榜
刘凤浩应电报对道：
半月依旧照乾坤
此对含意深刻，乾隆心已嘉许，又念出一联再试他出道： 东启明西长庚南箕北斗朕乃摘星汉
刘凤浩只略一思忖，即信口答道:
春牡丹夏芍药秋菊冬梅臣是探花郎
刘凤浩的捷才终于使乾隆帝心悦诚服，随即钦点他为探花，登上金榜。