终期验收自评估报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《终期验收自评估报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：终期验收自评估报告

家庭教育工作“十一五”规划终期评估自评报告

西阳镇中心小学家庭教育工作“十一五”规

划终期评估自评报告

根据《梅州市家庭教育工作“十一五”规划》的要求，我们家长学校的领导组织各成员对本校和辖区内村小和幼儿园进行自查自评。现就将各项情况总结如下：

一、明确家庭教育的目的

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。家长学校是宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识、优化未成年人健康成长环境的重要阵地，家长学校在推进精神文明建设，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

通过向未成年人的家长和抚养人宣传党和国家的教育方针、政策和法规，介绍现代家庭教育理念和未成年人心理、生理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，促进家长自身素质和家庭教育水平提高，为未成年人的健康成长共同创造良好的家庭环境。

二、明确家庭教育的指导思想

指导思想。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面

落实以人为本的科学发展观，以满足并引领未成年人成长需要与家长需求为出发点，以构建社会主义和谐社会和创建和谐家庭为目标，不断创新和发展梅县的家庭教育指导工作。

三、做好本镇家庭教育“十一五”规划

(一)家长学校设置

由于撤校并班的原因，规划至2010年全镇保留5间完小，二间幼儿园。全部完小和幼儿园都设立家庭学校，办学率要达至100%，每间学校家长学校学员受培训率达95%以上，家长掌握家庭教育知识知晓率达85%以上，家长学校达标率达到85%以上。申请“十一五”教研课题，加强教学研究，鼓励教研人员撰写研究论文。

(二)课程及时设置

1、幼儿园家长学校

小班：幼儿入园适应期准备及意外事故的防范(2课时);幼儿生长发育特点、营养保健及常见病预防(2课时);儿童发展的关键期理论及家庭教育对策(2课时);幼儿的行为规范与良好习惯的养成(2课时);独生子女的“独特”及家庭教育对策(2课时)。

中班：亲子沟通的意义、原则和方法(2课时);如何培养孩子的自信心(2课时);幼儿的学习特点及主要形式(2课时);如何正确对待孩子的撒谎(2课时);国内外幼儿教育的比较及成功案例介绍(2课时)。

大班：幼儿的身心健康与能力培养(2课时);让幼儿学会“感恩”和“关心”(2课时);家庭教养方法与幼儿成长(2课时);培养孩子与同伴交往的技巧(2课时);幼小衔接入学前准备(2课时)。

2、小学生家长学校

必须掌握的知识点：

⑴ 小学生的品德与行为发展：①学习《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规，明确教子做人是家庭教育的重点，掌握在家庭中进行品德教育的途径和方法。②了解《小学生日常行为规范》的基本内容，知道对孩子进行社会公德教育和行为规范训练，掌握培养孩子良好的生活习惯和家庭礼仪行为的方法。

⑵ 小学生的学习品质发展：①知道为孩子创造良好学习条件的重要性，明确加强对孩子进行学习指导的意义，掌握指导孩子学习的方法。②掌握培养孩子正确学习态度、良好学习习惯的方法，激发学习兴趣，减轻过重学业负担。

⑶ 小学生的身心健康发展：①了解小学生身心发展的一般规律和特点，了解小学生常见的心理卫生问题，掌握预防和解决这些问题的办法。②知道小学生睡眠、卫生、饮食和用眼等方面生活习惯的要求和内容，掌握良好生活习惯养成训练的方法。③知道为孩子选择适宜的体育锻炼项目、时间和运动量，知道体育

锻炼时应注意的事项。④了解孩子青春期的身心变化特点，树立正确的性教育观念，掌握对孩子进行青春期生理卫生指导的方法。

⑷ 小学生的审美发展：①知道小学生衣着打扮要整洁、美观、大方，有小学生特点，并帮助选择适宜的影视、书籍、音乐等。②了解小学生审美教育的内容，掌握家庭中审美教育的途径和方法。

⑸ 小学生的生活能力发展：①懂得对小学生进行劳动教育的重要性，知道孩子养成爱惜劳动成果、勤俭节约、不比吃穿、不乱花零用钱的好品质。②知道安排孩子力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握良好的劳动习惯的途径和方法。③知道如何安排孩子的休闲活动，指导孩子用好电脑，过好双休日和寒暑假。④掌握培养孩子自我保护能力的内容和方法。

⑹ 入初中的准备：了解初中学校生活的特点，掌握帮助孩子在心理上、生理上做好入初中准备的方法。

3、课程设置(共36课时)：

⑴ 低段：担当起家庭教育的神圣职责(2课时);适应小学生活—幼小衔接(2课时);教育孩子养成良好的习惯(2课时);注重健康(2课时);让孩子学会遵守规范(2课时);指导孩子与人交往(2课时)。

⑵ 中段：正确地进行家庭学习辅导(2课时);指导孩子进

行闲暇活动(2课时);引导孩子学会接受环境(或纪律)的约束(2课时);矫正孩子的不良行为(2课时);让孩子信服我们(2课时);教育孩子珍视生命学会保护自己(2课时)。

⑶ 高段：尊重孩子的自主意识(2课时);教会孩子锻炼自己的社交能力(2课时);挖掘孩子的学习潜能(2课时);培养孩子的公民意识(公德、法律、人格)(2课时);升中学的准备(2课时);注意孩子青春期保健(2课时)

四、实施情况

按照规划家长学校每年开课二次以上，各率都达到要求，并申请有“十一五”课题研究，一线教师能积极撰写论文。家长学员们通过家长学校的学习增长了家庭教育的知识，并能配合学校做好孩子的教育工作，明确了作为父母或抚养人应承担的责任。

通过“十一五”家庭教育工作，我们认为我镇已达到了县级达标的要求。

梅县西阳镇中心小学

二0一0年十二月十七日

第二篇：标准化学校评估验收自评报告

旧县中心小学标准化学校评估自评报告

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好!

首先，谨让我代表旧县中心小学全体师生，向各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

学校基本情况

旧县中心小学位于闽北边陲，与浙江省庆元县毗邻，她有着五十年的办学历史，她承载旧县全乡小学教育的重任。目前，学校有学生152人，教学班6个，寄宿生102人，教师42人，其中,小学高级教师32人，大专以上学历占88%。旧县中心小学是松溪县规模较小的一所中心小学，学校先后被评为“市农村示范学校”、“县级文明学校”、“南平市学习型组织创建单位”、“县平安先行学校”、“师德师风先进单位”等荣誉称号。

农村标准化学校建设使我校发生了巨大变化，原先的旧县中心小学可以说是一所名副其实的薄弱校，虽是一所乡镇中心校，但它的办学规模和条件如同普通的村完小，办学硬件设施设备差，教师老年化严重，教育教学质量差，生源大量外流，学校根本不能适应当地教育发展的需求。为此，教局领导十分重视，特将旧县中心小学确定为2012年标准化学校建设校，教育局、乡政府领导曾多次莅临我校指导标准化学校建设，并在资金上予以大力支持。自2012年2月份开始，我校先后投入40多万元，对学校的教室、走廊、学生宿舍、操场、功能室、图书室等进行维修;添置了大量的教学仪器、图书，完善了各功能室的建设;建立了校园广播系统、多媒体教室，并为每个班级设置了简易班班通;

班级课桌椅全部更新。同时，利用旧县中学撤并为契机对当地教育资源进行重新整合，对师资重新调配，使我校教育资源得到优化，教学设施设备显著改善，促进我校素质教育的有效开展，极大地满足了当地的教育发展需求。

根据福建省教育厅《关于开展“义务教育标准学校”建设与评估的通知》(闽教综[2009]54号)和南平市教育局《关于开展“义务教育标准学校”建设与评估的通知》(南教综[2010]17号)的文件精神，学校成立了以校长为组长的自评工作领导小组。小组下设办学条件、教师队伍、教育管理和质量等三个专项评估小组负责人，由支部书记、副校长、教导主任分任组长，负责具体项目的自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化学校建设的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作，认真对照农村标准化学校评估标准，逐项进行了自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

A1校园用地和教学用房(共15分，自评14.5分)

学校选址和布局合理，校园封闭;(2分)校园用地面积达11081平方米，生均71.9平方米。(2分)

校舍建筑面积3938平方米(不含学生食堂宿舍面积900平方米)，生均25.58平方米;(3分)每间教室面积56平方米，班生额26人，人均使用面积2.16平方米，课桌椅配备齐全、规范，表面平整;(2分)学校设有电脑室、多媒体教室、自然科学实验室、仪器室、图书室、阅览室、综合实践活动室、音乐室、美术室、体育室、心理咨询室、医疗室等教学辅助用房，办公用房和生活服务用房间数基本达到标准，使用面积基本达到办学规模相应标准;(2分)厕所符

合卫生标准，有流动水洗手，使用方便，女生8人一蹲位， 男生13人一蹲位，便槽17人 1 米。( 1 分)

体育运动场面积3100平方米，生均20.13 平方;(1分)，设有篮球场2个，排球场各一个;(0.5分)学校绿化用地面积2100平方米，生均13.64平方米(1分)，有一组4条60米直跑道。

A2实验室、图书室和配套的教学仪器设备(共35分，自评32.9分) 有科学教室一间面积为56平方米(1分);仪器室、准备室和实验教师办公室合用，面积为56平方米;(1.7分)实验室及附属用房设施配置基本达到《福建省完全小学教育技术装备标校准Ⅰ(试行)》(1分)，用电系统不够完善。(0.5分)

有综合实践活动室一间，面积为56 平方米;(1.8分)烹饪室、手工制作教室设施设备配置基本达到《福建省完全小学教育技术装备标校准Ⅰ(试行)》，共91种，数量728件(套)，分别占应配置的95%和95%;(2分)

实验教学仪器配置基本达到《福建省完全小学教育技术装备标校准Ⅰ(试行)》第二种方案配备要求，数学仪器65种，数量380件(套)，分别占应配数的95%和96%，科学仪器共80种，数量480件(套),分别占应配数的95.2%和95.4%;(2分)分组实验能满足4人一组进行实验操作，配兼职实验教师1人，管理人员1人。(2分)

学校信息技术装备配备良好，计算机均与网络连接，有计算机网络教室一间，面积56平方米，28台一体机;(1分)有多媒体教室两间，面积为112平方米，每班均配备简易多媒体，有学科教学资源库和教师课件用于教学，教师办公室设施良好，有网络;(0.8分)计算机完好率达100%，信息技术教育能满足“1人1机”教学。(2分)

设藏书室一间，面积为56平方米，藏书6600 册，每平方米藏书量为(117.86)

册，生均42.86册，有学生阅览室一间设54座，占学校学生数的35%，(0.5分)配有教师阅览室，面积为56平方米;(1.2分)学校征订报刊种类12种;(1.6分)有配备兼职图书管理员1名。(1分)

有体育器材室、音乐室、美术室各一间，面积分别为56平方米、56 平方米和56平方米;(3分)体音美教室和器材室设备配置基本达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ(试行)》。体音美器材按要求基本配齐，其中，体育器材必配类36种，数量410件(套),分别占应配数的98%和97.2%，选配类8种，数量95件(套),分别占应配数的85%和88%;音乐器材6种，数量26件;美术器材12种，数量40件。(3.8分)

学校教育教学设施设备管理使用制度完善，分工明确，专人管理，落实到位，教育教学设施设备使用良好，能按课程方案和课程标准用足用好，最大限度发挥课程资源的使用立效益。(4分)

A3食堂、宿舍(共10分，自评10分)

学生食堂建筑面积600平方米，生均5.88平方米;(2分)食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，卫生、整洁。(2分)

学生宿舍楼建筑面积900平方米，寄宿生102人，生均8.82平方米，保证每人一张床;(2分)设宿舍室外厕所，距离宿舍不超10米，设有路灯，并按要求配备6名专职生管教师，宿舍生管理规范。(2分)学校有设立了卫生室，并配备相关设施设备，聘请卫生院医生到我校兼职，并安排本校教师负责管理。(2分)

A4教师队伍(共13分，自评12.6分)

学校实行校长负责制，班子健全，年龄、学科结构合理，班子均是大专以上学历，中级职称占82%。(2.8分)校领导教育思想端正，有较高的教育教学

理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，团结协作，民主管理，廉洁奉公。(3分)

师资队伍结构合理，专任教师学历达标率为100%，其中本科5人，大专32人，中专5人，每位教师均能适应两门以上学科教学，能够承担综合实践活动教学;(3.8分)教师取得信息技术合格达100%，完成继续教育学时100%;(1分);学校制度及完善，教师考核评价制度完善：有教师绩效考评方案、教师考勤制度、教师职称评聘方案、学校精细化管理、常规管理细则等。教师资格人数达100%。(2分)

A5教育管理和质量(共27分，自评26.5分)

我校始终以“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的教学方针为指导，全力推进素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新型人才。以“追求和谐、享受快乐”为办学宗旨，以“人文立校、责任兴校、特色强校”为办学理念，以“崇德、乐学、自主、创新”为校训，以“文明、守纪、和谐、向上”为校风;以“爱生、博学、会教、善导”为教风;以“勤学、苦练多思、好问”为学风，以“创建松溪县武术教育特色学校”为工作目标。目前，针对我校体育师资雄厚的特殊条件，我校充分挖掘体育教师的工作潜力，创造性开展体育为特色的办学目标，开展系列武术训练活动——“少年拳”、“五步拳”、“太极拳”、“五禽戏”、“八段锦”等武术国粹逐一训练实施，极大的丰富了校园文化的内涵，为学生的体质健康打下坚实的基础。

学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的书香校园氛围，多渠道、多途径挖掘“文化元素”。充分利用钢制的宣传栏、墙体、墙壁等可用空间，将办学理

念、校训、校风、传统文化(《论语》，《三字经》，《弟子规》，感恩教育、武术进校园专题、安全卫生常识宣传等布置上墙，各班各室布置各具特色。学校育人环境好，布局合理，为师生的生活、学习提供了良好的环境。各功能室设施、设备齐全，让学生通过亲身实践，体验、激发学习兴趣和探索欲望，启发学生的创造思维，为学生营造一个美的世界。学校班子团结协作，工作得力，凝聚力强，校委与教师之间、师生之间亲密无间。(4分) 以学校教(工)代会工作制度建设为起点，在制定和完善学校管理的各项规章制度时，凡是学校有关教师切身利益的方案、办法，细则的出台，都经过教(工)代会代表的表决通过后才开始施行，切实依法维护教职工的四项基本权益，学校各项管理制度健全，日常管理制度化，科学化;我校在实施德育管理工作中以党中央“五育并举、德育为”的方针为指导，在日常管理中，注重用制度管理人，用情感温暖人，用业绩激励人的管理模式加强对德育师资力量的管理，在教师的评先、评优、绩效工资的分配等方面都对一线的德育师资队伍予以倾斜，以提高德育师资的积极性和主动性，运用由少先队负责组织学生日常文化活动的开展，培养学生做有教养的文明人;通过开展“爱学校、爱家乡、爱祖国”、“健康上网 远离网隐”为主题的教育实践活动，培养学生的爱国主义精神，抵制不健康的上网行为，杜绝学生进入“三室一厅”的行为，大力弘扬知荣辱，讲正气，促和谐的新风尚。学校通过设立校内心理辅导室，指定具有一定心理健康教育理论知识的罗秀娟老师具体负责师生的心理健康教育和辅导培训工作，有效地缓解了师生在工作学习中的心理压力，促进师生的心理健康。 注重安全工作管理，安全工作领导机构完善，制度健全。学校层层签订了安全责任状，不定期开展安全专题会议，提高教师安全意识。认真贯彻《学校卫生工作条例》，积极开展卫生健康教育，狠抓饮食卫生管理，建立了严格的检查

与监督机制，努力加强传染病预防工作。同时，根据季节特点宜时开展防火、防雷、防电、防水、防病、防侵害、防交通事故等安全教育活动，学校文化墙图文并茂，学校努力做到安全教育时时抓、天天抓，同时把安全责任纳入教师绩效工作量化当中(3.5分)。

注重教学教研常规管理。一直以来，我校认真实施省颁义务教育课程方案，开齐开足各门课程。对教师的备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节均有明确的常规要求。全体教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生，因材施教，学生课业负担合理。学校对教学常规工作每学期均有进行定期检查、总结、分析，教学秩序良好;教务档案管理科学、规范。我校根据实际，注重教研活动开展的有效性，重视发挥学科教研组的作用，坚持理论学习、教学实践、课题研究有机结合，从校本教研制度建设入手。教研活动做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。周三下午语文教研活动日、周四下午数学、综合学科教研活动日。要求教师要做到“五个一”，即：每周至少做一次教学后记(反思、案例等);每期根据要求至少学习一篇教育教学文章、并做好笔记;每周参加教研活动一次;每学期至少上一节校级公开课;每学期至少撰写一篇教育教学论文或一个典型个案、优秀教学反思。坚持以课题研究为突破口，提高教师的业务素质，优化课堂教学。目前，我校语、数教研组分别确立了《主动型阅读教学模式》和《数学问题探究策略》、《儿童武术健身》三个课题，全体教师正积极投入课题研究之中，课堂教学逐步趋于优化，教育教学质量正逐年提高。教师们在教育教学积极探讨，及时总结，多年来，在各级各类刊物上发表。其中，XX老师的数学论文《用生活资源“激活”数学课堂》、《立足“三点”—变差异为财富》先后在CN刊物上发表，XX老师的论文《目睹风采、感悟人生》，在《福建教育》2011年第一二期合刊上发表，范爱琴

老师的论文在《闽北教育》上发表，XX老师在福建省感恩征文赛中指导学生获优秀奖，XX老师的论文《“有效”怎样的情景才有效》在南平市数学年会获得一等奖，XX老师的语文论文《让学生在阅读中展开个性的翅膀》CN刊物获得一等奖，XX老师指导的学生获得福建省教育厅“党是太阳我是花”征文辅导一等奖，XX老师的论文《创设民主氛围，点亮教学课堂》在教育教学博览杂志上获得一等奖，XX老师的论文《贴近生活，体验数学》，在教育教学博览杂志上获得一等奖„„

注重学生日常文化活动的开展，以开展传统文化入校园教育活动，培养学生做有教养的文明人。通过开展“爱学校、爱家乡、爱祖国”、“健康上网 远离网隐”为主题的教育实践活动，培养学生的爱国主义精神，抵制不健康的上网行为，杜绝学生进入“三室一厅”的行为，大力弘扬知荣辱，讲正气，促和谐的新风尚。(7分)

开学初，片区内小学适龄儿童106人均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年辍学率控制为0%，毕业率达100%; 11-12学年年段过关测试学科,语文及格率达87.6%,数学达89.9%,全科及格率达85.4%。严格按照《福建省小学学籍管理办法(试行)》和《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》对学生进行综合素质评价,学生体质健康合格率达98%。(12分)

本次标准化学校评估指标为100分，学校自评为96.5分，县级评估为96.2分，旧县中心校各项指标基本达到标准化学校验收标准，敬请验收组的各位专家、领导评估审议并指导!

各位领导，旧县中心小学目前正经历着一场深刻的变革，一切都是百废待兴，很多环节还亟待我能们不断地努力去更新、改善。我相信，在上级领导的关心下，在班子成员的通力协作下，在全体教师、全校学生的共同配合下，本着“追求和谐、享受快乐”为宗旨，以“创建松溪县武术教育特色学校”为工作目标，不断进取，不断完善，相信旧县中心小学的明天一定会更美好!

第三篇：后头中学标准化学校评估验收自评报告详解（推荐）

标准化学校评估验收自评报告

绥棱县后头中学 二0一六年一月七日

Power by YOZOSOFT 标准化学校评估验收自评报告

多年来，我校在上级教育行政部门和当地政府的大力支持和扶植下，经过全校师生的不懈努力，我校办学条件不断改善，队伍建设得到强化，教育教学突出品牌，学校管理注重和谐，办学水平有了较大的提升，标准化建设扎实推进。根据省教育厅《关于实施“黑龙江省义务教育学校标准化建设标准”的通知》文件精神，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中的各级指标和评估要点，开展了认真的自查、自评和整改工作。具体情况如下：

一、自评工作的准备和实施过程

根据省教育厅《关于实施“黑龙江省义务教育学校标准化建设标准”的通知》文件精神，对照检查标准中的各级指标和评估要点，我校成立了自评检查小组，组长由校长担任。自查小组本着实事求是的原则，客观公正的对学校标准化建设工作进行了自查自评。

1. 准备阶段：根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》成立了办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，明确工作职责，层层分解，落实责任，扎实推进此项工作。

2. 实施阶段：组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，自评小组对照评估标准，逐项严格进行自查。

3.整改阶段：根据自查结果，查找问题，并制定相应的整改方案和措施，限时进行整改。

二、自评得分情况 综合得分: 本次评估指标体系中总分1000分，我校自评得分872分，自评结果为标准化建设合格学校。

(一)办学条件达标情况. 一级指标中办学条件共400分，共计得分336分。共扣掉64分

1二级指标学校规模

自评：三级指标班级数和班额、我校为四年制初中，现有4个教学班，学生127 人，每班平均32人。 (本项得分：20分，自评得分12分) 2 二级指标学校设置

自评：从三级指标选址、布局、校园周边环境上，学校地处绥棱县城南郊，后头乡乡政府所在地。选址合理，有安宁卫生的周边环境，校内根据有限空间合理布局，环境整洁。 (本项得分：满分30分，自评得分29分。三级指标中功能不齐全扣掉1分)

3. 二级指标用地面积

三级指标校园面积自评：学校占地面积 18000平方米，绿化面积1400 平方米。

三级指标体育用地自评：学校操场设有篮球场 2个，跳远训练场地

1 个，健身器材2个。

(本项得分：满分30分、自评得分25分、扣掉5分。其中三级指标体育设施不齐全，无沙坑不符合标准扣掉1分、不达标，扣掉4分。

4.二级指标校舍面积

三级指标生均面积、教学及辅助面积中学校共有4个普通教室,每个教室使用面积 80平方米。办公用房：教学处室4个、教师办公室 4个。生活用房：建有卫生、文明、安全的男女厕所，蹲位24个;每个班级和每个办公室都有卫生的饮水设施。

(本项得分：满分86分、自评得分77分、扣掉9分。其中三级指标教师阅览室和学生阅览室面积均达不到标准。扣掉3分，无生物模型标本室扣掉3分;无保健室扣掉3分)

5. 二级指标设施设备 自评：三级指标校园设施、学校建筑采用砖混或钢筋结构，校舍工程质量达到标准，教室设施有标准的课桌椅，黑板、讲桌、校内无危房存在;学校有围墙、校门、升旗台等配套设施。实现了校训通工程、建立了互联网，藏书量达标，报刊杂志、工具书达标。

(本项得分：满分142分、自评得分10

5、扣掉41分。其中三级指标器材设备不完备扣掉18分;体育器材、音乐器材、美术器材、卫生器材、心理辅导设备数量不够，不达标;扣掉21分;开展综合实践活动所需的教学器材数量和种类都不达标;扣掉2分)

6.二级指标教育投入

自评：学校教育经费足额到位，教职工工资按时足额发放，生均公用经费逐年增长。 (本项得分：92分，满分)

(二)一级指标队伍建设达标情况

一级指标中队伍建设共200分，共计得分187分。共扣掉13分。

1 .二级指标领导班子建设

自评：按着学校规模，学校设有校长一人，教务主任一人，政教主任一人。校级领导均持证上岗，具有高级职称和中级职称。班子成员分工明确，年龄结构合理、互相尊重、团结合作，秉公办事，能以身作则，有较高的凝聚力，在师生中有较高的威望，群众满意率达100% 。内部机构配备合理，指数符合规定标准。 (本项得分：60分，满分) 2. 二级指标教师队伍建设

自评：我校共有 50名教职工 ;教师学历达标率100%，中学高级教师 11人，中级教师 28人，教师队伍年龄、学历、学科、结构合理。建立了岗位责任制和聘任制，健全了科学的教师评价机制，采取“制度无情，操作有情”的策略，尊重教师的情感需要，用真情、真心激励、激发教师的工作热情，建立起和谐的干群关系。设立了教师培训专项资金，重视师德师风建设，建设了一支高素质的教师队伍。 (本项得分:满分140分，自评得分1

27、共扣掉13分。 其中三级指标教师编制配备不达标扣掉3分;三级指标教师学历职务结构不能按学科合理分布，扣掉4分;三级指标师德师风建设方面，教师发展性评价机制不健全，家长参与面小;部分教师参加校本培训不及时，共扣掉 6分;)

(三)教育教学达标情况

一级指标中共300分，共计得分257分。共扣掉43分

1.二级指标办学方向

自评：学校全面贯彻教育方针，确立先进的办学理念，形成了优良的校风、教风和学风。校园环境优雅，能定期开展校园文化活动，依法治教，教学秩序井然，在社会上享有较高的声誉。

(本项得分：满分40分) 2. 二级指标德育工作

自评：几年来，我校在主体德育的基础上,围绕市教育行政会议的精神，立足学校学生的思想现状，确立了不同的德育主题，并延伸到家庭、社区，形成了德育内容主体化，德育形式社区化的德育特色。有健全的德育组织机构和管理机制，重视德育工作，学校结合重大节假日，开展丰富多彩的活动，为每一个学生搭建了自由发展的平台，锻炼了学生的综合素质和能力。定期开展主题鲜明的德育教育活动,如“好习惯伴我行”、 “做文明守纪的中学生”评选活动。使学生在学校文明守纪、拾金不昧，在校外，爱护公物、乐于助人，在家里，体贴父母、尊老爱幼。开办了家长学校，构建了三位一体的德育网络，家校关系呈现良好的局面。

(本项得分：满分60分、自评得分43分、扣掉17分。其中三级指标，德育计划形成德育合力不明显、扣掉3分;无长期工作规划扣2分;德育在学科中渗透不深入，不全面，德育基地不能满足需要，家长学校活动家长参加人数少，扣掉9分;重大纪念日教育材料积累不全面、成果显示不明显扣掉3分 )

3. 二级指标教学工作 在三级指标中

(1)教学管理

严格执行教育部颁发的课程标准，开足开齐各门课程，建立健全教学管理制度，学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。平时注重对教学常规工作的检查和记载，制定《教师工作考核方案》，注重过程评价，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先、晋级挂钩。

(2)教育资源

开发了校本课程，注重对学生能力素质的培养，形成了“质量+特色”校本办学特色。多层面开展教育教学研究，组织校本教研，更好的为教学服务。教师教学理念超前，教学手段先进，课堂既开放又民主，培养了学生的合作、交流、探究的学习品质，教学质量优异。注重体育、卫生、和艺术工作，上好两操一活，增设“20分钟”的大课间，每年春季组织球类比赛，召开运动会。这些体育活动极大地强健了学生体魄、锻炼了学生意志品质。

(本项得分，满分110分、自评得分88分、扣掉22分。其中在三级指标因学校三级课程未开全开足扣8分;教学方法对学生的转变和情感态度价值观体现不算太明显扣掉3分;在教学过程中对学习信心不足和有困难的学生不侧重教育扣掉4分;学校先进的教育设备不齐全，信息技术教育开课率不足扣2分;因为实验器材少，没有实践基地，使实验室和综合实践活动室不能充分被利用扣掉2分;缺少现代化的教育技术设备，因而教师现代教育技术运用率较低扣掉2分;教师教学方法还有待提高扣掉1分。)

4. 二级指标评价考核

自评：学校建立相应的师生评价体系，采用多样的评价方法，注重过程评价和学生的综合能力评价，建立了《学生

成长手册》。

5.(本项得分;满分45分、自评得分41分扣掉4分。其中在学生综合素质和学业水平评价中相关佐证材料

不齐扣掉4分)

5.普及程度

自评：入学率99.5%，辍学率1.5%，保留率94.5%。 (本项得分45分 满分)

(四)一级指标学校管理达标情况

一级指标中共100分，共计得分92分。共扣掉8分

1. 组织管理

自评：依法治校、依法办学，实行校长负责制，建立健全相应的管理制度，充分发挥党政工青等组织的作用，形成了民主、科学、高效的管理氛围。

(本项得分: 28分，工会作用不明显，党建工作有欠缺，扣掉2分)

2. 财务管理 自评：学校配备专职财务人员，严格执行财务制度，合理使用教育经费，提高资金使用效率。 (本项得分: 10分，满分) 3. 设施设备管理

自评：学校建立健全各种设施设备管理制度，设专人负责，做到帐薄齐全，帐务相符，定期清查，教育资源合理配置，使用率高。学校固定资产管理到位，无流失现象。

(本项得分: 8分，教育资源不充足，扣掉2分) 4. 安全管理

自评：学校建立健全安全管理制度，实行安全工作校长负责制，定期组织安全检查，及时消除安全隐患，开展多种形式的安全教育，培养了学生的自我保护能力，无安全事故发生。

(本项得分: 23分，安全教育不能很有效的进入课堂，更好的渗透到学科教育中去，扣2分)

5. 学生管理

自评：学校严格执行招生计划和政策，按常态编班，严格执行上级的学籍管理制度，认真执行学生转入转出制度。 (本项得分: 15分，满分) 6. 和谐校园

自评：学校树立以人为本的管理理念，建设高雅、书香的校园环境，学校积极开展校园文化活动，培养了高素质的人才;定期召开教代会，实行校务公开，维护教师的合法权利，关心教师的思想和生活，构建了和谐的干群关系、师生关系和家校关系，学校走上了和谐发展的道路。

(本项得分: 8分， 校园文化建设有不足的地方，扣掉1分;学校在为教师专业发展发面提供的服务欠缺，扣掉1分。)

(一级指标学校管理共计得分：92分，达标。共扣掉8分)

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1.一级指标办学条件400分，自评得分为336分; 2.一级指标队伍建设200分，自评得分为187分; 3.一级指标教育教学300分，自评得分为257分; 4.一级指标学校管理100分，自评得分为 92分; 最后得分872分

四、存在问题及整改措施

1. 由于学校建校较早，部分教学辅助设施没有达到标准，音体美器材、卫生器材和综合实践教学器材缺少;缺少现代化的教育技术设备，导致教师不能充分利用现代化的教学手段授课，在以后的工作中，我们将积极筹措资金，向上级争取经费，精打细算，尽快将各室的器材逐一到位，使学校尽快达到更高的标准。 2. 领导和教师队伍建设还有待进一步提高，逐步完善教师评价发展性评价机制。

3. 教师职务不能按学科合理分布，部分教师参加培训不及时，教师教学方法和钻研课题的能力还有待提高。我们会在今后的工作中加大教师参加校本培训的管理力度，使教师的能力素质和教育教学水平尽快提高，更加适合现代教育发展的要求。

4. 学校教师办公室的办公条件有待改善，教师的办公桌椅和教学备品都需要更新，给教师创造一个舒适的办公环境，尽量符合现代教育的需求。

第四篇：义务教育学校标准化建设评估验收自评报告

义务教育学校办学条件标准化建设及均衡发展工作自评报告

康县云台镇初级中学

根据省市义务教育办学条件标准化建设规划及义务教育均衡发展实施细则，我校义务教育办学条件标准化建设、义务教育均衡发展工作严格按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》和《甘肃省义务教育均衡发展督导评估实施细则》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校义务教育办学条件标准化建设及义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

康县云台镇初级中学位于康县云台镇街道，创办于1905年，是一所农村初级中学，至今已有100多年历史。学校学生245人，教职员工总数37人，专任教师学历合格率100%其中专任教师37人，高级教师3人，中级教师16人。校园面积 5466m2，校舍建筑面积 5614 m2，校园布局合理。学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。在县委县政府和县教育局正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和质量逐年提高，教育教学质量逐年提高。近年来，成绩突出，连续两年中考成绩稳居全县二级中学前列，得到社会各界的一致好评。学校办学条件日趋完善，能形成一定办学特色。2011年以来在全县二类学校教学质量综合考评中分别名列第二名、第三名的成绩;2014年6月我校党支部被评为“先进基层党组织”;2014年党建工作目标责任书考核三等奖;2014年安全工作目标责任书考核三等奖; 2013年安全工作目标责任书考核三等奖;2014年9月被县委、县政府评为“平安学校”; 2014年通过县级示范学校验收;2015年4月获得“第二课堂奖”;2015年9月荣获2015年初中毕业会考二类学校三等奖;2016年中考获得全县同类学校第二名;2016年9月被中共康县委、康县人民政府评为“先进学校”。

二、办学条件标准化建设及均衡发展工作的组织和实施

(一)认真研读办学条件标准化建设及均衡发展有关文件，明确目标 义务教育学校办学条件标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》和《甘肃省义务教育均衡发展督导评估实施细则》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我县普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

(二)成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实标准化建设，学校集体讨论，制定了《康县云台镇初级中学办学条件标准化建设及均衡发展实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

(三)完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

三、学条件标准化建设及均衡发展具体工作及效果

(一)规划布局

我校是一所普通的农村初中，目前规模虽然只有8个班，245名学生，随着本地经济文化的发展，就学生源会不断增长。学校基本格局基本形成于“普九”前后，是一所农村寄宿制学校。学校建有学生宿舍两幢，教师周转房一幢，教学楼一幢，综合楼一幢，总共建筑面积为5614㎡。近几年来，在各级政府部门的支持下，学校因地制宜，认真规划，合理调配，经过改造、修缮、调整，各功能教室与教室分开，做到了互不干扰。教学楼、综合楼走向为东西向，采光性能好。学校对水、电、弱电系统进行了精心改造，同时，还安装了校园监控系统。

(二)办学条件

1、校园校舍做到了适用、够用，规范、靓丽。

学校对校园围墙进行了重建，操场合理布局，建成一个篮球场，添置乒乓球台，学生还可以开展打羽毛球、踢毽子等活动，既美化了校园，也为学生的课余活动增添了场所和乐趣。经过多年建设，现在生均体育活动面积2150㎡。我校校园绿化的原则是，除了建筑物、硬化了的道路和场地外，都要有花草或树木，将绿化、美化、净化整合考虑，目前校园绿化面积达到100㎡，绿化覆盖率也达到了2 %以上。教学楼前的宣传栏构建文化长廊，内容包括有学校简介、校务公开、表彰师生、师生书画作品、专题活动等，充分运用长廊，构建了育人环境。

2、创建教育教学安全的环境和良好的周边氛围。

师生的安全环境始终作为学校教育教学工作的重点。首先是确保消防通道通畅，教学楼走廊设置醒目安全通道标志，每层都设有2个灭火器，并有专人管理，每月定期检查并填写记录。为了让师生遇到意外情况能够做到有序疏散，学校每月进行一次安全疏散演练，教学楼楼梯转角处有专人负责安全和疏通。教学楼前后有宽敞的疏散地，主干道畅通无阻。各功能室配有相应数量的消防器材。供电系统在学生活动区域没有外露现象，全部采用绝缘塑料扣板覆盖。

为了创建学校周边良好的教育教学氛围，学校经常配合文化部门、公安部门整治校园周边环境，以确保学生校园内外的安全。

3、设备设施建设达标、管理到位

在标准化建设中，我校的设施设备全部更新。更新体现在以下几个方面：实验室全部安装标准的桌凳，对旧有的实验器材进行了清理，县教育局给我们配置了大批新的实验器材，使我们这方面的设施设备达标，基本满足了教学的需要。学校进行规划了图书馆建设，新添了图书、规范了书架，实现图书有效管理。艺术、体育等增添了电钢琴、电子琴、乒乓球桌等器材。在教育局大力支持下，我们目前已经拥有11台多媒体教学设备，广播系统、铃声系统都已形成自动化控制。

为了让这些设施设备长效地服务于教学，我们加强了对设施设备的管理工作。首先是管理人员的落实，我们各个功能室都配备了专门的或兼职的管理人员，将管理人员的工作状况纳入各项考核。各项管理制度建立健全，并且上墙，分工明确，责任到人。要求仪器进柜，账目清楚，有相应的实验记载，损坏要有报告记录。

(三)教育教学

1、坚持正确办学方向，全面贯彻党的教育方针。 我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依照“三个面向”的精神，发挥优势，结合学校实际，以科学发展观为指导，我校通过多年的逐步探究，形成了较系列的教育思想。以“为中华崛起而读书，为幸福人生做准备”为办学理念，发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明学校，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校，进一步明确把我校建设成为一所初中达标校的办学目标，形成办学特色。学校坚持全面育人，坚持面向全体学生，面向学生的每个层面，全面实施素质教育。做到德育、智育、体育、美育和劳动技术教育全面发展，以教学为中心，课内外、校内外相结合，对各类学生因材施教，近年来，取得明显成效。

2、优化德育环境，提高育人水平。

我校把德育工作放在首位，认真学习贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，结合新时期历史条件，进一步加强学校德育的常规管理，不断充实完善德育内容，拓展德育途径。加强德育队伍建设，尤其加强班主任队伍建设，加强德育课程探讨，注意学生日常行为规范教育和养成教育。开展心理健康和法律知识教育，大力弘扬培育民族精神，通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等多种形式进行社会主义荣辱观教育，提高育人水平。遵循少年儿童认识水平和发展规律，在学生中坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。经常性开展文明班级、评比活动，制定文明规范实施细则，从最基本的文明礼仪和遵规守纪抓起，结合教师值周制度来保证学生良好行为习惯的养成。同时，教师在课堂教学过程能认真落实德育渗透，探求新方法深化情感教育，注意内化作用，努力提高德育工作的针对性。结合师德师风建设活动，切实加强教职工的思想道德教育，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。通过全体师生的共同努力，学校上下洋溢着讲文明、树新风的良好风气。

学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风;同时，把安全教育工作当作头等大事来抓，加强安全管护，健全校园治安管理制度，开设安全课。成立安全工作领导小组，学校领导与处室负责人、班主任、科任教师以及学生家长层层签订安全责任书，实行安全工作第一把手负责制，并聘请派出所所长为我校综治副校长，有力加强校园周边环境的治安工作。近年来一直坚持24小时安全值班制度，并不断完善教师责任制，完善门卫全天候值勤制度，实行半封闭管理，把一切不良的行为习惯拒之门外;严格学生请假制度，创设我校独具特色的请假先告知家长，并经班长、班主任、宿舍管理员三道审批手续，最后交付门卫登记，综治办备案。学生人配制出入大门通行考勤卡，星期五放学、星期天上学值班教师监督刷卡，严防学生无假离校，有效做好家校联系，保证及时掌握学生去向，让家长放心。把食品卫生和消防安全工作列为安全防范工作的重点，常检常抓，坚决防患于未然。通过一系列严密的措施，以及全体老师的共同努力，尤其是行政领导班子的艰辛工作，近年来，学校无重大刑事案件，无重大责任事故，学校学习、工作、生活秩序井然。

3、切实开展体艺工作，促进学生身心健康

(1)认真贯彻《学校体育工作条例》，认真上好体育与健康课。形式多样，内容丰富，坚持作好课间操和眼保健操。每学年安排举行一次球类运动会、越野赛、野营拉练。积极开展课外体育活动，严格体育考勤和考核，每周星期三下午举行大课间活动，确保学生有充足的活动时间。我校在康县第五届田径运动会获得团体总分第五名并获得1枚金牌，2枚银牌，2枚铜牌的好成绩。每年组织学生参加体育艺术等级测评，获得等级证书的学生达100多人次。

(2)认真贯彻《学校卫生工作条例》定期对学生进行体检作好登记、统计、分析反馈工作。努力加强学校、宿舍、食堂卫生管理。定期对食堂人员体检，改善卫生环境。加强传染病，常见病的防控工作，确保宿舍、食堂安全卫生。

(3)认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，有专用教室，配套设备，有课外兴趣小组。从2014年来，每年举办一次“古城新韵”艺术节，经常性开展校园艺术活动，培养学生审美情操和创新能力。

(4)认真贯彻落实“安全第

一、预防为主”扎实开展好安全教育活动，坚持每天5分钟安全教育，以班级例会、班会、广播站、宣传栏、黑板报等平台，广泛宣传消防、交通、食品卫生、电器设备安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。进一步完善各类事故的安全应急预案，针对消防、用电、食品卫生、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工制度完善应急预案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生安全责任事故，能够得到及时有效的控制。

4、严格课程管理、落实教学常规

严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制。对教学进行全程管理。为深化教育改革，全面推进素质教育，我校通过加强管理，优化评价体系，提高教学质量。每学期详细制定工作计划;每一位科任教师根据自己的学科特点和学生情况制定教学计划和教学进度表;每教研组根据学科特点和教师情况制定教研组工作计划，使我校的教学工作有章可循。为了规范课堂教学常规要求，强化教学常规检查。重点检查教师教案和学生作业情况。每周一次随机抽查，每月一次全员检查，检查结果进行量化登记，完善教学评估体系。教案要求体现我校课题特色，突出预习环节的精心设计，优秀教案必须具备课后小结和教学反思。期末选出若干优秀教案和学生作业，定于下学期初予以展示。

积极开展教研活动，确定学校教研课题，促进教研组建设。以教研室为核心，以教研组、年级组为单位，每周定时、定点开展教研活动，开发集体备课的内容和形式，结合预习作业的布置和落实，进一步加强预习环节的设计，培养学生自主学习的能力，并注重培养学生的创新能力和实践能力，改进集体备课，优化教学预设。鼓励教师把教研成果攥写成科研论文，在校内和全县进行交流并获得好评。同时学校领导能积极深入教学教研第一线，分别参与各学科的教研活动，参与听评课，校长每学期还亲自主持多场教研会议，与广大教师积极交流课堂教学的心得体会，讨论课堂教学效果，充分调动教师的积极性。自2013年以来，我校校长孙永成同志主持、教科室牵头，创建了符合我校校情的“51219”教学模式，激发了学生学习兴趣，调动了教师工作积极性，使我校成绩稳步上升，得到各级领导的肯定和好评。

5、提高教育教学质量，促进全面素质发展

(1)、加强控辍保学工作，主要采取以下控辍措施：①严格管理，详细部署，成立控辍保学领导小组，把该项工作作为学校工作重点来抓。②严格教学常规管理，提高教学质量，把巩固率和教师业务与绩效考核挂钩，最大限度的做好控辍保学工作。③. 责任落实到人，与全体教师签订控辍责任书，明确控辍工作不仅是班主任的责任，而且把此项工作与每一位科任教师挂钩。④. 各个班级成立扶差控辍小组，让有辍学倾向的同学感受集体的温暖，树立学习的自信，把辍学的苗头消灭于萌芽之中。⑤. 认真落实“两免一补”政策，积极实施精准扶贫，确保学生不因贫困而辍学。⑥. 完善硬件设施，改善办学条件，加大宣传力度。

(2)、学生素质得到全面发展

近三年有多名学生被评为市县三好生、市县优秀学生干部、市县优秀团员，2014年4月被团县委评为“五四红旗团委”。

(3)、两年来初中毕业合格率均在10%以上，

七、八年级期末成绩均居全县前列。学生学习有一定独立性和自主性，实践能力与创新精神得到培养。

(4)、体育课成绩及格率在95%以上，学生体质健康标准合格率95%以上，近视率得到一定控制。建立校心理健康咨询室，重视心理健康教育。

(四)队伍建设

1、建设强有力的领导班子。

几年来，学校首先以加强领导班子建设为工作重点，切实加强学校的思想、组织、作风建设，使学校党支部成为团结带领全体教职员工进行学校改革和发展的坚强堡垒，建立了在党支部领导下以校长为核心的领导体系，下设教务处、综治办、总务处、办公室、教科室、团委、工会等部门分别对校长负责。认真学习、贯彻、践行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，扎实开展“两学一做”学习教育。首先从行政领导班子做起，以身作则，开拓创新，廉洁奉公，扎实推进我校的师德师风建设，团结协作，作风民主，严格自律，能在广大师生中享有较高威信。进一步明确党、政、工各处室责任，健全制度，各职能部门严格按照制度履行职责，形成一个开拓进取，具有现代管理水平的得力领导集体。学校领导能深入教学前沿，有很强的业务和管理能力。校长孙永成同志2015 年获得县级“优秀校长”的光荣称号。

2、机构设置规范，机制运行高效。 (1)、机构设置规范

学校机构健全，分工协作。设有党支部室、校长室、副校长室、办公室、综治办、教务处、总务处、团委和工会。注重制度建设与实施，已制定了《云台中学教师业务考核条例》、《云台中学教职工奖惩试行条例》、《云台中学先进教师评选规定》、《云台中学教师竞聘评价标准》等各项规章制度，坚持量化考评，加强教师常规管理。各处室各部门职责明确，分工合理，开拓进取，做到期初有计划，期未有总结，彼此协调合作，遵循“职责上分，思想上合;工作上分，目标上合，制度上分，关系上合”的原则，做到党政工团既分工又合作，齐抓共管。

(2)、机制运行高效。

各处室各部门积极主动、团结协作，工作效率高，关系协调好，工作流程顺畅。加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度，重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校制定有思想道德教育、教育教学、总务后勤等多项规章制度，有明确具体便于操作和考核的工作规范，由学校各职部门负责实施，党支部和校办公室负责监督，严格纪律做到赏罚分明。

积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。按国家规定进行会计核算与编制财务报告，定期依法送上审计并报送备案。

3、加强教师队伍建设，努力提高师德水准。

进一步加强教师队伍管理，努力提高教书育人水平。学校几年来能坚持组织教师进行政治学习，学习贯彻党的教育方针，《义务教育法》，《教师法》，《教师职业道德规范》，以及教育教学改革的有关文件精神，提高教师依法执教的水平，能与时俱进，紧随时代的脉搏，及时更新教学理念和思想，鼓励教师勇于创新。加强师德师风建设，要求教师注意为人师表，树立良好形象，开展评优创优活动，进一步提高教书育人的光荣感和责任感，把师德建设与考核、评优、职称挂钩。全体教师热爱本职工作，有进取精神，为人师表、关爱学生，注重与家长，社会沟通，无体罚，变相体罚学生行为。积极宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，坚持三个“一切”理念，面向全体学生，了解学生，尊重学生，积极参与学生思想品德教育，在教学中力争以教师高尚的人格感染学生，提供机会让学生展示自己，促进学生全面发展，做到以德育人，从而建立民主平等的师生关系。认真贯彻执行《甘肃省教育系统工作人员十条禁令》，并和每位老师签订承诺书。经常性的开展业务学习，提高理论素养和基本技能，积极鼓励支持教师参加继续教育和学历进修，加大教师业务培训力度，认真学习先进的教育理论，不断更新教育观念，深化校本教研内涵，促进教师的专业化发展。建设一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。重视骨干教师队伍建设，近几年学校有多位教师教师获得康县骨干教师证书，在校内成为各个学科的带头人。全体教师热爱教育事业，关心爱护学生，工作成绩显著，近年来有多位教师分别被评为县级先进教育工作者、优秀教师和和优秀班主任。

四.存在的问题及整改措施

(一)、存在的主要问题

1、名师工程实施任重道远

在编教师相对年轻，经验不足，学校名优骨干教师数量不足，引领教师专业成长的成效不够凸显，学科核心竞争力有待继续提高。高中新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。

2、教改科研层次有待提升

近年学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。

3、德育管理面临新的挑战

近年来我校生源构成更加复杂化，后进生面有不断扩大的趋势，同时学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。

(二)、整改措施

1、加快师资队伍建设

加大力度实施“名师工程”，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训机会;总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果;鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能,提高其知名度。

2、加大教研教改力度

加强“51219”教学模式研究和推广，继续贯彻落实教学常规，做到完善制度与检查督促并举，真正达到常规常新，确保教育教学质量稳步上升。通过优化课堂结构进而更新教学方法，优化学法指导进而调动学习主体功能，优化教学手段进而开拓认知途径，大力推进教育科研。

3、更新德育管理理念

面对德育管理中出现的新情况，我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，牢固树立“以人为本，德育为先”的观念，增强主动意识，创新意识、坚持意识。遵循中学生成长规律，贴近实际，贴近生活，贴近学生。重视心理健康教育，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生沟通、交流、协商，充分发挥学生自主性，推动学生自我管理，使德育工作全员化、民主化和科学化，从而不断提高德育工作的水平和失效。

五.自评结果：分

1.校园用地和教学用房得分 分;

2.实验室、图书馆和配套的教学仪器设备得分 分; 3.食堂和宿舍得分

分; 4.教师队伍得分

分; 5.教育管理和质量得分

分。

康县云台镇初级中学

2016年10月10日

第五篇：义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告

自

评

报

告

(2015年7月20日)

尊敬的市教育局领导：

首先，请允许我代表山西英才学校全体师生员工对各位领导光临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!

几年来，在市教育局正确领导与鼎力支持下，在社会各界高度关注与亲切关怀下，我校牢牢抓住创建标准化学校这一主线，锐意进取，大力创新，规范办学，逐步向标准化学校目标迈进，取得了一定实效。根据上级工作部署，我校认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准(试行)》、，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，进行了全面自查，现将自查结果汇报如下，不足之处敬请各位领导批评指正。

一、 基本情况

山西英才学校占地面积150亩，其中校舍总面积20000平方米，体育与绿化用地、农科教用地15000平方米，高中部现有教学班12个，在校生494人，教师40人。自1993年实施创建工程以来，我校多方筹措资金大力改善办学条件，硬件水平持续攀高。

二、自查结果

(一)组织机构建设

1、学校按主管部门规定配齐了领导班子，均具有较丰富的教育工作经历。正副校长均具有规定的合格学历，并经岗位培训取得了合格证书，能胜任专业教学工作，指导教学、教研和班主任工作能力较强。

2、学校设置教导处、总务处、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

3、领导班子能自觉加强政治理论、教育政策和法规学习，具有很高的事业心和责任感，牢固树立公仆意识，政治理论水平高，业务能力强。建立健全民主集中制，民主管理。定期召开教工大会和教代会，充分听取群众的意见和建议，尽量为群众排忧解难，在群众中有很高威信。

4、领导成员能够积极参加业务培训，争当创新型、科研型领导，重视教育理论与实践研究，按教育规律管理学校，并通过主动任课、代课、代班主任等多种方式积极参与一线教学，每人每学期听课至少30节。 我校秉承“创群众满意学校、办人民满意教育、当人民满意教师、育时代满意人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，一切从实际出发，认真贯彻党和国家的教育方针，积极完成上级交给的各项任务。

(二)教师队伍建设

1、学校按规定配齐各科教师，注意新老教师搭配，科学安排课务，重视专业与任教学科搭配，使其能够在教学中充分发挥特长，重点加强了音、体、美、心理健康、劳动技术、安全教育、德育教育、信息技术等薄弱学科建设。各学科教师知识结构、职称结构合理，均能胜任本职工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》规定。

2、重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色着力打造学者型科研型教师队伍。鼓励并支持教师外出参加各类培训学习，努力提高教师水平。

3、重视校本教研和校本培训，不断强化教师素质，每两周集体学习一次政治理论或业务知识，不断提高业务能力。大力开展校内教学基本功训练过关工作，从朗读、演讲、两笔字、写作到说课授课评课等方面进一步夯实了教师的基本功。定期开展师德反馈活动，组织学生对教师民主测评活动，开展教师批评和自我批评活动，加强了对教职工的职业道德教育。我校教师团结协作，为人师表，敬业奉献。受到社会和家长的普遍赞誉。

学校充分发挥这些教学骨干的帮扶作用，实行一帮一结对子，师徒结对子活动。以老带新，以新促老，以强帮弱，做公开课，示范课、汇报课，同课异构课等等有计划地提高教师业务水平。明确教职工的岗位责任，逐级检查逐级考评，使其自觉履行各自职责。制定教职工量化考核细则，通过自评、互评、生评，从德能勤绩廉等几方面对教职工进行的科学全面的考评。

(三)办学规模与办学条件

1、我校是完全中学，学校高中部现有12个教学班，494名学生，现有教师45人.

2、 学校占地150亩，生均80平方米，校舍建筑面积20000平方米，生均校舍面积达10平方米。

3、 学校有语音室、微机室及图书阅览室、实验室、实验准备室、仪器室、音体美器材室、舞蹈教室、共青团活动室、多媒体教室和卫生保健室。

4、有四个篮球场2个排球场，有300米环形田径运动场一个，200米塑胶操场一个。有劳动技术课实习场地校内实验田5亩，公益林3亩，均是我校农科教示范基地。

5、仪器设备配备保证各种实验的开出率和音体美等活动开展。演示实验开出率为100 %，学生实验开出率81.36%。学校建立了校园网络系统，有计算机40台，多媒体12套，学生图书12066.00册，生均26.75册;教师图书4618册，师均100.5册。

6、教学课桌椅：学生单人桌500套，教师办公桌椅：45套。书柜50个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

7、行政办公用房：学校设置校务等行政办公室、档案室、会议室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。

8、生活服务用房：学校有教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。学生生活区及饮水设备等生活设施均符合要求。

(四)学校管理 行政管理

1、校长能够全面履行岗位职责,不断提高管理水平,创造性的开展工作，锐意进取，大胆改革，雷厉风行。工作具有前瞻性，制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。计划详实可行，任务明确具体，具有号召力与感染力，总结客观公正，褒贬分明，极具激励作用。

2、建立健全了教职工岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

3、建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。并实行校务公开公示制度，自觉接受群众监督，保证了学校工作的公正公平。

4、建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

教育教学管理工作

1、学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为中心，学校德育工作由分管德育的校长主抓，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，共青团活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展主题团课、征文比赛、文明礼仪知识竞赛、观看爱国主义影片、召开主题班团会等多种形式。有效地进行爱国主义，法制主义，思想品德教育，时事政治教育。定期召开家长会，搞好家长学校建设，形成学校、家庭、社会整体配合的德育网络。通过不懈的努力，校风校纪有了明显改观，同学间都能开展有益的活动。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

3、认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。实施体卫艺工程，贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，规范音体美教学，积极练习体育艺术“2+1”项目，开设了多个课外兴趣活动小组，如篮球、排球、韵律操、美术、合唱、书法、演讲、计算机等，结合每年的五四青年节或十一国庆节组织艺术节，充分展示学生的艺术特长，增添校园艺术美感，每年举行一次田径运动会，精心准备认真训练科学指导，热烈召开，认真组织活动，每年的运动会都能取得圆满成功。开展阳光体育运动;开展大课间活动;开展冬季长跑活动，组织小型多样的体育单项比赛，如：跳绳比赛，拔河比赛，踢毽子比赛，篮球赛，足球赛等等。把音体美纳入月考当中，重视体质健康标准的测试。

4、实施了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育;积极开展科普活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。

5、学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，实施了“六个三”工程，加强对常规教学的检查力度，教导主任每天查课三次，每周听课三节，每月召开三次教研组长会议，组织三次政治业务学习等等并实行了周反思制度，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

6、各项考试、考核、鉴定资料表格齐全，管理规范。各学期成绩及时反馈，并综合统计、分析教学情况，及时采取改进措施。我校组织的各类考试考风严肃认真，组织严密，串考串监串批保证了考试的严肃性。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通高中学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

7、教学设备管理制度健全并做到专人管理，由详实的使用情况记录责任十分明确。教学设备使用率高能坚持经常维修。

8、学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。全校教研工作紧紧围绕“科研兴校，以研促教”的思路全面开展，“实施人本课堂教学”是我校常规教研的特色，实效性更强。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。制定科学的课堂教学评价制度，教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。按新课标的要求听课评课，组织课堂评估评出校内优质课进行观摩学习。积极开展联点分片教研活动，认真完成承担的联点分片教研活动。促进了交流和提高。

9、控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

10利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

11、建立健全防火、防盗、防煤气及预防各种意外事故和饮食等方面的预案和规章制度、保障措施，责任到人。我校无应由学校承担责任的大小安全事故。

校园建设

1、校园建设有总体规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，空地绿化面积达42.3%。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

2、加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。班班有名人画像、名人名言、黑板报、班训，教师办公室墙上都有名言警句在无声的教育着师生。定期更换宣传栏、黑板报，每周一和重大节日纪念日都要举行庄严的升旗仪式。

3、有严格的财务管理制度，收支账目清楚，无乱收费和违反财经纪律现象，经费使用合理。健全和落实校产管理制度，后勤与各方面积极配合，服务育人收到实效，班级将废纸收集起来卖给回收部作为本班订报勤工俭学之用。

办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校事业结出了丰硕成果。

1、确保全面培养学生素质，使学生品德行为端正，遵纪守法，犯罪率为零，认真实施“33211”工程，加强学生身体素质的训练及培养。体育知识、技能考试及格率达95%以上，《体育合格标准》合格率达95%以上，体检合格率达90%以上，使毕业生在思想品德、学习态度、学习方法、知识技能和处理能力等方面适应社会要求。

2、按照《学生综合素质评价方案》认真贯彻落实综合素质评价工作，成立评价组织，制定评价方案，细则，有计划有步骤地组织自评、互评、师评，结合相关佐证“学籍”“成长记录袋”等材料，从六个维度进行严肃客观全面地评价，较好地完成了每学期期末综合素质评价工作，并得到了上级的好评。

三、存在不足和今后发展方向

虽然自标准化学校创建工程实施以来，我校各项工作在各级领导的关怀指导下，取得了一定进展，但我们深刻认识到，标准化学校创建工作具有系统性、长期性、复杂性、艰巨性等特点，不可能一蹴而就，在民办学校显得尤为突出。我校首要面对的就是办学条件尚有欠缺这一严峻而现实的问题。其次是科学的管理机制还需进一步健全和完善的问题，这些问题与困难已经引起了我们高度重视。

我们更深刻认识到，我校目前条件与义务教育标准化学校建设尚有一定差距，与人民对教育事业提出的新的、更高的要求还远不适应，亟需在以后的工作中认真落实，全面做好。通过努力，我校，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”战略，加快教育改革步伐，完成我校各项发展规划指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，全面提高教师素质。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，对人员素质不齐问题逐步予以解决。

3.严格执行认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准(试行)》、，现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，采取多种发展方式、积极争取上级项目，多层次、多渠道、全方位提升硬实力，力争在一定时期内进入标准化学校前列。 在标准化学校创建过程中，全体英才人正努力践行并逐步实现“合格加规范，提高创特色，发展创标准”的创建目标，我们有足够的信心和坚定的决心为缩小城乡教育差距和校际差距不断创新思维，创造条件，为普通高中教育持续、健康、协调发展贡献全部力量，做出更大贡献。

评估验收申请时间：2017年11月

山西英才学校

2015年7月20日