鲁迅祝福课件范文

第一篇：鲁迅祝福课件范文

鲁迅 祝福 教案

祝福

鲁迅

教学目的：

通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，

认识封建礼教吃人的罪恶。

故乡鲁镇：闭塞落后

愚昧迷信

(讲理学的老监生：比先前并没有什麽大改变

大骂其新党

所骂的还是康有为

本家和朋友：他们也都没有什麽大改变

年终大典祝福：年年如此，家家如此)

主要人物是谁?(祥林嫂)

她的身份是什麽?(寡妇、女佣、再嫁寡妇、女佣-----社会下层劳动妇女)

她有怎样的人生经历?(先后两次丧夫，独子惨遭狼吃，沦为乞丐惨死雪夜。)

死前景况：(四十上下头发全白，脸上瘦削不堪黄中带黑，消尽悲哀仿佛木刻，提着空破碗，拄着破竹竿-----纯乎是一个乞丐)

2. 写出：其人生悲剧的情节提纲：(夫小十岁，初婚不幸。丧夫受虐，勇逃魔掌。

初做女佣，勤劳能干。被卖再嫁，出格反抗。

亡夫丧子，连遭不幸。再做女佣，备受歧视。

沦为乞丐，饱尝炎凉。惨死雪夜，仍被咒骂。)

3.分析：在她身上哪些方面的表现是劳动妇女的特质?(手脚都壮大、食物不论，力气不惜、勤快，整天地做，似乎闲着就无聊、然而反满足-----安分耐劳勤快能干)

(“变成奴隶“还万分喜欢”--------最后“想做奴隶而不得”)

在她身上哪些方面的表现是一般劳动妇女所不具备的特质?

(并不逆来顺受，敢于奋起反抗：逃出婆家，反虐待;出格地闹

反迫害;求捐门槛，反命运;询问魂灵的有无，怀疑神权统治。

屡遭不幸打击，仍然坚韧坚强：在丧夫丧子又被赶“真是走投无路”的情况下仍要寻求自食其力的活路

面对鲁镇人们“又冷又尖”的嘲笑“总是瞪者眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇”“默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。”

4.讨论：这样一个勤劳、坚韧又富有反抗精神的妇女为何命运如此悲惨?(试深入分析一下造成她悲剧性命运的主客观原因。)

点拨：两次丧夫和失去爱子均属不可避免的天灾;

婆婆的虐待迫使她逃出，过上“满足”的生活;

婆婆的强卖反使她“交了好运”有夫有儿;

两次在鲁家做女佣均没有受肉体的打骂虐待和工资的克扣

5.自行组成四人学习小组讨论：哪麽，真正造成她不幸的原因是什麽?是从什麽开始的?

课堂小结(略)

布置课后作业：以“试析造成祥林嫂悲剧性命运的主客观原因”为题，写一篇500字的文学评论。

6：课后感想

第二课时

教学目的：使学生真正认识到鲁迅本文揭示的“礼教吃人”的主题;明白一个人不能盲目的反抗命运

教学方法：师点拨，置疑，生讨论发言

教学步骤：1：检查作业(抽查)

2：讨论造成祥林嫂悲剧性命运的主客观原因。

先看祥林嫂反抗精神的表现：

逃出婆家却到讲理学歧视寡妇的老监生鲁四老爷家;

反抗被卖是为了遵从“从一而终”的礼教，却不知贺老六是个可以依托的好人;

想自食其力坚强地活下去却又来到被封建礼教统治着的鲁镇和鲁四老爷家

想摆脱被歧视的境遇却采用并不被人们认可的捐门槛的方式

所以说，主观上，祥林嫂虽有反抗精神，但受环境和时代的局限，带有极大的盲目性。但她毕竟是生活在封建社会下层并不自觉的受封建思想毒害的妇女，我们不能苛求她。

再来看她先后两次到鲁镇人们对她的态度有何变化?

第一次：鲁四老爷：皱了皱眉 讨厌她是一个寡妇

人们：都说她“实在比勤快的男人还勤快”

第二次：鲁四老爷：暗暗地告诫四婶：“这种人---败坏风俗的---不干不净”

人们：“音调和先前很不同：笑容却冷冷的;笑影 又冷又尖

女人们带着“鄙薄的神气”

大家对她“烦厌和唾弃”

他们的笑容和声调“是在嘲笑她”

为什麽有这麽大的变化?谁的话揭破了谜底?

柳妈的话：“索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。”

什麽大罪名?-----

三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲

五常：君臣有义，父子有亲，长幼有序，夫妻有别，朋友有信

夫妻有别“别”在何处?

男人可以借七种借口遗弃妻子并可拥有三妻四妾

女人只能必须遵从“三从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)四德(妇德 妇言 妇容 妇功)

且“从一而终”，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，“活是他的人死是他的鬼

宋明程朱理学：“存天理，灭人欲 ”“饿死事小，失节事大”

“他们注定妇女必须过那掩藏的生活，而使妇女的再醮(再嫁)成为犯罪行为。崇拜贞节-----这是理学家在妇女界中竭力鼓吹的---变成心理上的固定的理想，妇女因此须付社会道德上的责任，而男子则对此享着免杀的特权。妇女更须负责以保全名誉而提高品格。这一点，男人家也常热烈予以赞美，盖至此其主眼已从寻常家庭妇德转移于女性的英雄主义与节烈的牺牲精神。”

--------林语堂《吾国吾民.第五章.妇女生活》

“社会上多数古人模模糊糊传下来的道理，实在无理可讲;能用历史和数目的力量，挤死不合意的人。这一类无主名无意识的杀人团里，古来不晓得死了多少人物;节烈的女子，也就死在这里。-----社会公意不节烈的女人，既然是下品，他在这社会里，是容不住的。”

----------鲁迅《我之节烈观》

小结：全镇人都将学和礼教奉为金科玉律，她一个下层妇女竟敢冒天下之大不韪而一妇两嫁怎不会被视为“败坏风俗的”败类受到歧视、鄙薄、嘲笑、厌弃呢?所以即使做了乞丐，人们也不给她施舍，并对她的死十分冷淡，甚至她生前“食物不论，力气不惜”卖命服务过的主家鲁四老爷还骂她“是一个谬种”。

这样说来，祥林嫂的悲剧，不是个人的悲剧，而是社会和时代的悲剧。残害祥林嫂的也不是某个具体的人，而是封建礼教思想，是鲁镇上深受封建礼教思想毒害的人们，是他们组成的无主名无意识的杀人团自觉或不自觉地用礼教这把软刀子杀害了祥林嫂。大家都不是凶手，又都是凶手。他们的行为都是自觉或不自觉地受封建礼教思想的驱使，也自觉或不自觉地充当了封建礼教卫道士的角色。所以可以这样说，本文表现的是一出“礼教吃人”的悲剧。

鲁迅生前好友许寿裳先生说：《祝福》的主题“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”其实在几千年的封建社会里，被礼教吃掉的又何止一个祥林嫂?看看古徽州和全国各地遗存的贞节牌坊，哪一座牌坊下不埋葬着一个被礼教吃掉的无辜妇女的冤魂?难怪鲁迅在小说《狂人日记》里写道“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’/”

因此，鲁迅大声疾呼要掀翻这吃人的筵席，“要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并赏玩别人苦痛的昏迷和强暴。---还要发愿：要自己和别人，都纯洁聪明勇猛向上。要除去虚伪的脸谱。要除去世上害己害人的昏迷和强暴。”(《我之节烈观》)

三，再研讨

1， 本文既然是一出悲剧，还为何以《祝福》为题?

----祝福是鲁镇的一种封建迷信活动，充满了“男尊女卑”等封建礼教色彩，祝福之时也正是封建思想对人们影响和制约最深的时候，也是人们对祥林嫂歧视和迫害最甚的时候。以此为题可突出主题。

----“祝福”与人物的性格和命运息息相关，是人物命运转变的契机和背景。“祝福”展示了初到鲁镇的祥林嫂的勤劳能干，“祝福”时使一向勤快能干的祥林嫂受到了鲁家的冷遇和歧视，即使她倾其所有，花费了“历年积存的工钱”“在土地庙捐了门槛”后也没有改变。这使她受到了致命的打击，“这一回她的变化非常大，“总是惴惴的，有如白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着，直是一个木偶人。”最后被逐出鲁家，沦为乞丐，惨死雪夜。

----所谓“祝福”只是人们的一厢情愿。其实像祥林嫂这样的处在封建思想和制度压迫下的

劳动人民哪有福可“祝”?又岂能“祝”来幸福?以“祝福”为题有反讽之意。

2， 本文的叙述顺序是什麽?(倒叙)

3， 这样安排有什麽好处?(先写她的惨死，就为全文定下的悲剧的基调，也制造出悬念，引人入胜。)

4， 首尾两段可否删掉?(不可。首段交代了故事发生的背景和与祥林嫂命运有重要关系的一个人物鲁四老爷，没有鲁四老爷这样的人物和鲁镇这样的背景，就不会有祥林嫂这样的人生悲剧。

尾段：呼应全文，也烘托渲染了气氛，突出了主题。否则首尾不完整。

小结：(略)

布置作业：1，作者运用了什麽方法又抓住什麽来描写祥林嫂的?

2，作者在描写鲁四老爷的书房时写道：“一边的对联已经脱落，松松的卷了放

在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。请你写出脱落的上联。(品德详明德性坚定----朱熹《四书集注》)

3.思考一下：此处这样的描写有无深意?

(与鲁四老爷其后的行为形成对比，生前“食物不论，力气不惜”为他卖命服务过的祥林嫂惨死雪夜，他不但不同情，还骂她“是一个谬种”，这哪里有‘事理通达心气和平’之样?由此对其进行反讽，表现了他为人的虚伪。)

四：布置作业：将本课对祥林嫂人生悲剧的分析整理一下，写一篇人物评论。

五，课后反思

第三课时

教学目的：使学生通过训练强化语文基础知识及其应用。

教学方法：习题训练

教学步骤：

一、1，检查作业(抽查) 请一位同学填写上联。

2.有何用意?(略)

二.研讨：1。对祥林嫂的描写中最突出也最成功的是什麽方法?(外貌描写) (共有四次：第一次在鲁家出现时：春上刚死了丈夫“脸色青黄，但两颊却还是红的 只是顺着眼，不开一句口”

第二次：经历了丧夫丧子的不幸后“脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”

第三次：在捐过门槛插手祝福却遭拒绝后：“脸色同时变作灰黑， 只是失神的站着

第二天，不但眼睛窈陷下去。连精神也更不济了 总是惴惴的，否则呆坐着，直是一个木偶人。”第四次：临死前：头发即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。)

2。“但我知道，这并非借题在骂我：因为他骂的还是康有为”。这一句该怎样理解?这是一个表认知行为的单句，宾语是一个复句结构形式。话语字面的指称语义是清晰的，骂的是康有为。之所以骂康有为，是因为康有为是戊戌变法中改良主义的领袖，有违中央集权的封建统治。由此更进一步揭露了鲁四的政治立场。但这句话还蕴含了一个言外之意。“还是”，仍然是，竟然是。时值辛亥革命前夕，清王朝已知大厦之将倾，“新党”的内涵早已发生了变化，用来指称资产阶级民主革命党人。鲁四所骂的竟然还是、仍然是康有为，其不谙世事变迁和社会进步的落后腐朽性便昭然弥彰了，而中国农村笼罩在封建统治之下死水一潭的社会状况也可想而知了。这段平实的叙述和简洁的评议入木三分地刻画出鲁四的形象特征，平实之中寓深刻，言近旨远，辛辣地对形象进行了嘲讽和鞭挞;绵里藏针，含蓄之中，闪烁着尖锐的批判的锋芒。面对这样一个人物，“谈话是总不投机的了”，叙述者“我”与鲁四立场的对立，其民主进步的倾向也清楚地表现出来。

3，“大家仍然叫她祥林嫂”一句该怎样理解?

称呼依旧。“仍然”，副词，表示情况继续不变或恢复原状。但祥林嫂的生活和命运已经改变了，故事情节已经发展了，再嫁的一段遭遇绝不是虚无的梦幻。 “大家仍然叫她祥林嫂”。这一淡淡的似乎不经意的过渡语，在具体语境中却隐含着深刻的蕴涵，反映出鲁四一家对祥林嫂的第二次婚姻冷酷而坚决地不予承认的态度。“仍然叫她祥林嫂”，而不是“贺六嫂”，绝不是习惯使然，而是反映了封建礼教观念对寡妇再嫁的完全否定。

“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同;也还和她讲话，但笑容却冷冷的了”。整个鲁镇社会在伦理观念上与鲁四仿佛是形成了共识的，音调的变化，笑容的冷冷，反映出人物关系的变化，充分表现出社会环境与祥林嫂的严重对立。

4.对“我独坐在”到“为人为己也都还不错。”一段话该怎样理解?(略)

5.在祥林嫂被劫后，四叔先后两次说“然而---------“，他未说明的意思是什麽?

(第一次：虽然她婆婆的行为野蛮粗暴“拿我们家里开玩笑”让人可恶，然而作为婆婆也有这样的权利。)

(第二次：虽然你这样说，但未必真能再荐一个像祥林嫂这样能干的人。因为当地其他女工“大抵非懒即馋，或者馋而且懒”不像她这样食物不论，力气不惜。)

第二篇：鲁迅《祝福》教案

【教学过程】

导入：今天我们来继续学习鲁迅的《祝福》，

文章的题目是祝福，那祝福是什么?对于这个问题我们课前都有预习了，祝福是旧年间江浙一带每年除夕之前最为隆重的大祭典，是忙碌了一年的人表示对祖先的敬重和在这一年中勤劳的人们进行祈福的一个活动。

1. 那通过阅读文章，我有一个疑问，是所有的勤劳的人都得到了祈福吗?不是，那在此起彼伏的祝福声中

发生了什么事情?对，祥林嫂在这个祝福之夜凄然死去。(板书凄然死去)

2. 祥林嫂是谁?她叫什么名字?

同学回答(她没有名字，祥林嫂是祥林的妻子，所以人们都叫她祥林嫂)。这位同学文章读的很仔细!祥林是谁?是千千万万劳动人民中普通的一员，祥林嫂既然是这样普通的人的妻子，那是不是说明祥林嫂也是非常平凡的人呢?祥林嫂只是祥林的妻子吗?不是，她还是贺老六的妻子，那人们为什么不叫她老六嫂呢?以为人们习惯叫他祥林嫂，无法改变了，就这样一个平凡到自己的名字都不为人所知的，只能依附于自己的丈夫才能有被人称呼的名字。仅仅为千千万万大众的一个普通的祥林嫂却在人们相互祝福的雪夜凄然死去，这是怎么回事?

3. 祥林嫂死的时候多大?

请同学回答文章提到，五年前花白的头发即今已经全白，全然不像四十上下的人

那么四十岁左右的年龄是什么阶段呢?可以说是正值壮年，而文中17页34自然段又提到，祥林嫂的身体健壮，又有力，简直抵得过一个男子!这又说明祥林嫂的身体是非常健康的，无病无灾，那么这样一个正值壮年的，身体健康的祥林嫂是怎么死的呢?是自然死亡还是有原因的死亡?

这之间又发生了什么事情呢?

我们不妨回顾一下课本

在原文中找出几个典型的事件，从这些事件中祥林嫂眼睛变化的细节来看一下祥林嫂在这十几年间都经历了什么。她的性格又经历了怎样的曲折呢?

祥林嫂在初到鲁镇的时候的眼睛是什么样的?这位同学说一下，好这位同学的回答是“顺着眼”，顺着眼是什么样子?有着非常温顺眼神的眼睛。顺着眼是鲁迅那个年代的独特用语，用现代的话说就是“低眉顺目” 人在什么情况下顺着眼?对，人在安分老实的时候的眼睛是顺着眼，由此我们可以概括出祥林嫂他怎样的性格特点啊?对，是安分守己。.(板书安分守己)

在祥林嫂讲阿毛故事的时候的眼睛是怎样的?直着眼，大家想象一下直着眼是什么样子的?直勾勾的看着一个地方，目光呆滞，没有精神。眼睛是心灵的窗口。人在什么样的心情下才会直着眼?发呆发愣内心没有思想的时候，此时祥林嫂在讲阿毛的故事的时候直着眼表现了他怎样的一种内心性格呢?对此时的祥林嫂性格有些麻木。

最后，在祥林嫂行乞的时候，她的眼睛是什么样的呢?这位同学，你的回答是间或一轮，什么是间或一轮：看15页课下注释4，间或是一个表时间的词，偶尔的意思，轮就是转的意思，整体的意思就是眼睛偶尔转动一下,，眼睛偶尔的小幅度的转一下，大家可以试试这是怎样的一种动作。是不是一种生气的眼神啊?那此时祥林嫂这样的间或一轮的眼睛，并且课文第3自然段说只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。那由此可见，此时的祥林嫂几乎是一个活死人，那么他此时的性格特点是怎样的呢?对，已经完全麻木了~~~(板书麻木呆滞)

祥林嫂初到鲁镇的年轻干练安分勤劳，到讲阿毛故事时候的有些麻木，直到沦落成乞丐的麻木呆滞，我们可

以看出，祥林嫂的精神上一步步遭受到重大的打击。一定是有一系列的事件在打击着祥林嫂，把祥林嫂一步步逼向死亡，而且祥林嫂年且四十正值壮年，身体健壮。那么我们就能得出结论，祥林嫂的死是有原因的死而不是自然死亡。

那么到底是谁杀死了祥林嫂呢?

有人说啊，是鲁四老爷杀死了祥林嫂，对于这个问题我们回到课本，看一下，鲁四老爷对祥林嫂“动刀动枪”了吗?没有，从文中我们可以看出，鲁四老爷在言行上没有半点对祥林嫂的人身威胁，他不但没虐待她反而管祥林嫂吃住并且给她按时按数的发工钱，文中36自然段也提到祥林嫂“口角渐渐有了笑影，脸上也白胖了”，可见祥林嫂在鲁四老爷家待的挺舒服。会是鲁四老爷杀死了祥林嫂吗?(不是)

但是，不动刀枪就不可以伤害人了吗?鲁四老爷虽然没有对祥林嫂言行上的威胁，但他在思想上是鄙视祥林嫂的，他讨厌祥林嫂，认为他是个寡妇，不干不净，他只是鲁四婶不让祥林嫂参加祝福，大家看课本24页，炮烙是古代的一种酷刑，用木炭把铜柱烧热让罪人在上面爬，直至烧死。这地方祥林嫂炮烙一样的缩回了手，表现了她怎样的一种心境?大家想一下被东西烫到是什么感觉，不是战战兢兢，而是突然的打击!如五雷轰顶!!这对祥林嫂是怎样的一种打击?!简直是扼杀祥林嫂精神的杀手啊!从这些我们可以看出祥林嫂的死是和鲁四老爷有关的!

然而鲁四老爷在思想上对祥林嫂的歧视是鲁四老爷的人品不好吗?鲁四老爷就真的是个坏人吗?不是，鲁四老爷并不坏，他之所以瞧不起祥林嫂，是由他所接受的文化所影响的!那么，我们就不能说是鲁四老爷杀死了祥林嫂。

对于祥林嫂的死，著名作家丁玲曾经说过，“祥林嫂是非死不行的”祥林嫂为什么非死不行?谁才是杀死祥林嫂的罪魁祸首?(板书谁?)我们下节课继续学习!!

板书设计

祝福

鲁迅

受打击谁?

安分守己----麻木呆滞凄然死去

第三篇：鲁迅-----《祝福》赏析

《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反对封建的必要性 。此文在如泣如诉的血泪控诉中，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。

【物形象分析】

1.】祥林嫂

祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。

2.】鲁四老爷

鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐，保守，顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，在精神上迫害祥林嫂，才让她生存信心彻底毁灭，是导致祥林嫂惨死的主要人物。

3.】祥林嫂的婆婆

祥林嫂的婆婆是一个精明强干、有心计的女人，也是封建社会中自私自利典型。她拿走了祥林嫂的工钱，把祥林嫂当成工具，并且不顾祥林嫂的反对，不考虑她的意愿，就把她嫁到偏僻的村庄来获取高额的彩礼钱。同时她也从容能干，面对鲁四爷的时候从容应对。4.】柳妈

柳妈是个吃斋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深，同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落。出于善意，她想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥林嫂造成难以支持的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她不经意的害人，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。

5.】“我”

“我”并不是鲁迅，而是鲁迅虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，但又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在结构上，“我”起着线索作用，是祥林嫂悲剧的见证人。

6.】四婶

四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。

7.】夫家的堂伯

帮助祥林嫂的婆婆捉走祥林嫂，而且在贺老六死后抢夺屋子。

3、在复述课文的基础上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式，得出本文线索提纲：

序幕：

鲁镇祝福景象和鲁四老爷 结局：

祥林嫂寂然死去 开端：

祥林嫂初到鲁镇 发展：

被卖改嫁 高潮：

再到鲁镇

尾声：

祝福景象和我的感受

---本文来源： 我爱语文[ / ]欢迎光临最大的语文公益网站!---http:///Article/Class14/Class15/200610/11197.html华老栓买“药(”二)华小栓吃“药(” 华老栓是中国广大民众的缩影。他的愚昧、麻木就是中国广大群众的愚昧、麻木。

夏瑜是资产阶级民主革命者的代表。他不向群众宣传革命，不去唤醒群众，因而革命失败。在他身上，强烈辐射出资产阶级民主革命的弱点：脱离群众。

鲁迅借助这两个形象揭示了中国社会的“病苦”。

康大叔是封建势力的代表。他一手用软刀毒害广大群众，一手用硬刀镇压革命，所到之处无不笼罩着残暴统治的浓重阴影。

鲁迅借助他揭露了封建统治的残暴。

愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治人病苦的良药;脱离群众的资产阶级革命，也不是疗救中国社会的良药;要医治群众的病苦，疗救中国社会的良药是什么呢?那就是革命者唤醒群众，与群众结合，彻底推翻黑暗统治。这就是小说的主题。

夏瑜死于反革命暴力;华小栓死于封建迷信，二者通过人血馒头连合成一人艺术整体。展现了那个时代的社会现实。而华、夏两家的悲剧命运，正是当时中国人民命运的缩影。伟大的思想家、革命家鲁迅先生用刀枪似的笔探求着救国救民的真理。这就是小说《药》的社会意义。 三)茶客谈“药”

(四)两位母亲上坟

主要人物形象：

夏瑜是资产阶级民主革命者。他家境贫寒，以致使贪婪的牢头从他身上“榨不出一点油水”;他对资产阶级民主革命有明确的认识，推翻清朝统治，建立“我们大家”的天下是他的斗争纲领;他意志坚定，在狱中坚持宣传革命道理，甚至劝牢头造反;在对敌斗争中“不要命”，不怕打，英勇无畏，毫不动摇。最后，在敌人的屠刀下慷慨就义，表现出革命者大义凛然的英雄气概。夏瑜的革命斗争，在当时的历史条件下，代表了广大人民群众的利益，因此鲁迅先生热情赞扬了他为革命献身的精神，但同时也描写了他的斗争的悲剧性。他的革命主张不为广大群众所理解，他的革命行动没有得到广大群众的支持，甚至连他的牺牲也没有赢得群众的同情。他讲的革命道理，人们听了“感到气愤”;他挨牢头打，人们幸灾乐祸;他说阿义“可怜”，人们说他“疯了”;他被封建王朝杀害，人们“潮水一般地去看热闹;甚至他母亲对他的英勇献身也不以为荣，反而感到“羞愧”。更可悲的是他为革命所喷洒的热血，竟成了华老栓给儿子治病的“药”。总之，夏瑜的死并没有在社会上引起什么反响，只给自己的母亲带来了悲哀和羞愧，给愚昧的群众带来了一剂假药，给健壮的看客鉴赏了一次“杀人的壮举”，给无聊的茶客增添了茶余饭后的谈资，给贪婪的刽子手提供了一次诈骗的机会。所以，夏瑜的死是寂寞的、悲凉的。但是夏瑜的牺牲，也并非毫无影响，第二年清明时节坟头出现的花环，正是对这位“寂寞奔驰的猛士”的慰藉，说明革命者仍在怀念他，革命火种还没有——也不会被扑灭。它在黑暗中给人以希望。夏瑜在小说中始终没有出场，作者是用侧面描写，通过刽子手和茶客们的谈话刻画他的形象的。

华老栓是一个没有觉悟的劳动群众。他勤劳、善良、俭朴。他在镇上开了一个小茶馆，天天勤勤恳恳地劳动，即使熬了夜，也不肯休息。他爱儿子，为了给儿子治病而省吃俭用。当看到滴着人血的“药”时，他不敢去接。他愚昧落后，他只知关心自己的儿子，对革命毫无所知，对人血馒头能治病的迷信邪说深信不移。这表现了他愚昧无知、落后麻木的一面。华老栓的愚昧落后，是封建统治阶级的长期统治和封建迷信的毒害造成的，所以作者既同情他的不幸遭遇，也批判了他的愚昧落后，并通过对华老栓的描写，揭露、抨击了封建统治者毒害人民的罪行。

夏四奶奶是革命者夏瑜的母亲，但她并不理解儿子的行动，不理解革命者的行动。她上坟时表现出来的羞愧，正是她认为儿子因造反被砍头是有损祖宗颜面的事情，是不光彩的反映。在夏四奶奶的眼中儿子是被“冤枉”，从夏四奶奶的语言“瑜儿可怜他们坑了你”也便得知这一点。在夏四奶奶的眼里，儿子是本分的，平和的，正是“他们”使儿子误入歧途。再看“他们将来总有报应，天都知道，你闭了眼睛就是了”。在她眼里“坑”了夏瑜的是那些引导夏瑜走上革命道路为民主共和思想而奋斗的革命者。另外，从夏四奶奶认为花环是夏瑜显灵和期望乌鸦飞到坟头的细节中可以看出，这个普通百姓中的一员，她性格中愚昧、落后、迷信的一面。

康大叔是封建统治阶级统治和镇压群众的工具和爪牙。他凶暴、残忍、贪婪、无耻。他以杀人为职业，以卖人血馒头为“专利”，既恬不知耻，又不知罪。他对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视，是个穷凶极恶、贪得无厌的刽子手

了解小说的情节与结构特点，是进一步鉴赏(理解人物和概括主题等)的基础。

《药》分五个场面：第一个场面，时间是“秋天的后半夜，地点是茶馆，人物是华老栓、华大妈。第二个场面，时间是拂晓前，地点是丁字街头的刑场，主要人物是华老栓、康大叔。两个场面写的是一个事件——买药。第三个场面，时间在天亮以后，地点是茶馆，人物是华老栓、华大妈、驼背五少爷，事件是吃药。第四个场面，时间是下午，地点是茶馆，人物是康大叔、华老栓、花白胡子等，事件是谈药。第五个场面，时间是第二年清明早晨，地点是坟场，人物是华小栓的母亲和夏瑜的母亲，事件是她们分别祭奠去世的儿子。可见，本文的情节可分为故

事的发生(第

一、二个场面)、发展(第三个场面)、高潮(第四个场面)、结局(第五个

作品通过对茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命，愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神，批判了辛亥革命脱离群众的历史错误。作品以华老栓夫妇给儿子治病为明线，以革命者夏瑜被反动派杀害为明线，两线交织，结构故事。

第四篇：祝福鲁迅角色分析

鲁迅《祝福》中各人物性格分析

(一)祥林嫂: 生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被委弃的典型。

祥林嫂没有姓氏，比丈夫大十岁(封建宗法制度的牺牲品)。她在鲁四老爷家担负着沉重的劳役: “扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工，“反而满足”“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”。这与她刚逃出村来时的青黄脸色形成了鲜明的对照，并反衬她在丧夫之后，在婆婆家难以忍受的待遇，暗中写出了她出逃的原因。希望凭借劳动换取起码的生活，寻求一条挣扎下去的活路。鲜明地揭示她勤劳、淳朴、坚韧的性格，以及在生活道路上的挣扎。后来，她又被当作赚钱的货物卖到深山野坳里(贺老六家)，由于受“寡妇守节”这种封建伦理观念的影响，而且不知道今后过的会是怎样的生活，因此，毅然在香案上撞破了自己的额头，来表示不屈服于命运的安排。

祥林嫂第二次来到鲁镇帮工，四婶对她不满，鲁四老爷更嫌她是一个“伤风败俗”的女人，这使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，甚至把积存的工钱到土地庙捐了门槛，认为以此可以赎免“罪孽”，可是，四婶仍旧不让她在祭祀时沾手。就这样，她最后的一星半点的希望也破灭了，从此，她全然陷入绝境。 祥林嫂临死向“我”提出三个问题，是对灵魂的有无表示怀疑。她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子;她怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑虑是她对自己命运的疑惑，这种疑惑、这种无可解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后悲惨地死去。

《祝福》通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡”这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无形的绳索把祥林嫂活活勒死的;族权强迫她改嫁，夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权是这一切罪恶活动的总后台。

祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教，进行深刻揭露和有力抨击的。

(二)鲁四老爷

鲁四老爷是剥削人民的地主阶级的代表人物，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的元凶。作者先交代他是一个讲理学的老监生，他大骂新党。骂祥林嫂是个“谬

种”，这说明他是封建礼教的卫道士;接着，写他书房里的陈设，勾勒出他道貌岸然的伪善面孔。其实，他的这种伪装，已在憎恶、诅咒、迫害祥林嫂的同时，自己剥得干干净净了，暴露出极端凶残、冷酷、自私的本质。这样前后对照，互相映衬，不仅深刻地揭示了鲁四老爷这类人物的主要特征，而且收到了极好的讽刺效果。

(三)“我”

“我”是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象。祥林嫂的一生悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此，“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来结构文字，展开情节，增强故事的真实感;通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。

“我”憎恶鲁四老爷，有鲜明的反封建的思想倾向。“我”同情祥林嫂，但对她临死提出的问题只作了含糊的回答，是为了不增加末路人的苦恼。“我”的这种回答方式，自然有其善良的一面，但同时显出了“我”的无能为力。

(四)柳妈

柳妈是个深受封建礼教和迷信毒害的小市民。她同祥林嫂一样也是一个受压迫的劳动妇女。她是一个“善女人”，她讲阴司故事给祥林嫂听，完全出于善意，从主观上讲，她想帮助祥林嫂找到“赎罪”的办法，救祥林嫂出苦海，这是她作为女性善良的一面。但是，由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害极深，她把地狱、天堂、灵魂之类的邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条，当作挽救祥林嫂的灵丹妙药，从而给祥林嫂造成无法支撑的精神负担，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。祥林嫂在向“我”询问有关“灵魂的有无”之后，在祝福声中寂然死去，柳妈应负有不可推卸的责任。这说明用封建迷信来挽救祥林嫂是行不通的，柳妈受封建迷信思想和封建礼教的毒害是可悲的，而她又将这些思想灌输给祥林嫂，祥林嫂命运的悲剧性就更加增强了。另外，柳妈对祥林嫂被卖改嫁反抗时头上留下的伤疤，采取讥讽、奚落的态度，讥讽、奚落中还带有几分诡秘，把玩味别人的苦痛作为自己的享乐。这是当时中国农村妇女令人极其生厌的一面，而在柳妈的身上却表现得琳漓尽致。而且因为她发现祥林嫂头上的伤疤，好像哥仑布发现新大陆一样，使“许多人都发生了新趣味，又逗她说话了，至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。”从这里看，柳妈是一个罪魁祸首。“别人的笑容和声调”使祥林嫂“总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了”，祥林嫂在别人的讥讽、嘲笑中，内心有无法言表的痛苦。由此可以看出，柳妈给祥林嫂带来的心灵创伤是双重的。

(五)卫老婆子

卫老婆子是一位利欲熏心、毫无人情味、虚伪狡黠的中人形象。她以介绍人打工为职业，从中谋利。即使对祥林嫂这样一个善良、安分耐劳、命运悲惨的人，也把她当作自己谋取金钱的工具，即使对鲁四老爷这样有钱有势的大户人家，她为了拿到祥林嫂婆婆的一点施舍，也敢于欺骗，合伙将祥林嫂劫走，她认为祥林嫂被卖给贺老六是“交了好运”。在鲁镇，她奔走于大户人家和穷困潦倒人家之间，凭借一张能说会道的嘴，貌似有同情、怜悯之心，活得有滋有味。因为她被金钱所迷、被封建礼教所缚，不能认识自己的所作所为实为封建统治者的奴才勾当，她认为自己在鲁镇能左右逢源，能说会道，且会挣钱，是一个能人。实际上，她被金钱和礼教吞噬了灵魂，而同时又帮着封建礼教吞噬任何一位她认为有可能被吞噬的人。祥林嫂被四婶赶出家门，卫老婆子再也不来帮她介绍打工的人家了，因为她认为祥林嫂再也没有能力充当她赚钱的工具。因此，卫老婆子和祥林嫂之间纯粹是一种金钱关系，卫老婆子命运的悲剧性更显示祥林嫂命运的可悲。

(六)四婶

四婶是一位备受歧视而又剥削、歧视别人的女性形象。她作为鲁镇大户人家的女主人，沾了富人家的光，又有一种自得其乐的优越感。她雇用打工人，剥削自己的同胞，自己享受，看来过得逍遥自在。实际上，她的命运同样是悲惨的，她作为虚伪、保守的鲁四老爷的妻子，除生活在鲁四老爷的歧视之下外，她作为当时中国女性仅有的一点同情心、善良、耐劳的一面也被封建思想和封建礼教吞噬了。如果说第一次雇用祥林嫂还有她一点虚假的同情心的话，第二次雇用祥林嫂连一点同情心也没有了，因为她常常提起祥林嫂只是“因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意”，只有祥林嫂是她最满意的雇工。祥林嫂又一次送上门来，从她心理说，是再好不过的事了。可是祥林嫂第二次来鲁镇的表现，使她大失所望，祥林嫂的劳动不能带给她轻松自在，她在鲁四老爷的指使下，不让祥林嫂参与祭祀的事，自己要在祝福时忙碌。最后，她对祥林嫂表现出她的极大不满，祥林嫂的悲惨遭遇再也不能使她的“眼圈有些发红”，再也唤不起她的同情心，因为祥林嫂没有能力充当劳动的工具了。四婶认为祥林嫂在她家没有任何存在的价值了，最终将她赶出家门。即使祥林嫂在祝福声中悲惨地死去之后，她还和鲁四老爷异口同声大骂祥林嫂为“谬种”。四婶所受封建思想和封建礼教毒害是最深的。作者描写她与祥林嫂之间是剥削和被剥削的关系，一旦这种关系不存在，祥林嫂在她家也就失去了存在的价值。她是当时中国农村妇女中剥削意识浓厚者的化身，同时又是封建礼教的牺牲品。即使是鲁镇大户人家

的女主人也难逃封建思想和封建礼教吞噬的命运，那区区祥林嫂又怎能逃脱封建礼教的魔掌呢?

(七)祥林嫂的婆婆

祥林嫂的婆婆由于婆婆要把她嫁到深山野林里去和大伯收屋使她不能生活下去，如果不是这种人身的迫害和生活的威胁，祥林嫂或许不致得到这么悲惨的结局。可是中国的封建社会存在那么长，统治阶级的思想弥漫整个社会，在广大人民群众中形成一

种成见，他们有意无意地为封建宗法思想散布影响，织成了统治阶级思想意识的罗网。篇二：《祝福》中人物形象分析

解读人生，呼唤人性的光辉

了解了鲁迅创作的主旨，也就找到了解读其作品的钥匙。正如他自己所说：“我仍抱着十年前的‘启蒙主义’，以为必须是‘为人生’，而且要改良这人生。??所以我的取材，多来自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”[1]他的这种“为人生”的责任感，改造国民性的宗旨，写实批判的力度，于日常生活中揭示黑暗和专制下的悲剧，他关注人民的苦难，关注人的命运，重视人的尊严，重视人的价值。小说《祝福》同样体现了这样的主旨，小说选自《彷徨》，是鲁迅在“五四”新文化运动进入低潮时的创作。当时新文化运动的队伍已经经过了分化和重新组合，已退化了当时的气势;但当时的中国社会黑暗依旧、国民愚昧如故。这正如他在《祝福》中写到的：“我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”又有“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”似写雪，实写封建势力、封建思想。

在分析人物形象之前，学生已经了解到鲁迅的“为人生、为人性”的主旨，而他的重点是将矛头直指封建专制和封建文化，揭露了其“吃人”的本质。并且大多都是愚昧麻木和奴性十足。他们之中最多的是孩子、女人、老人和青年。来自不同的年龄阶段，有着深刻的人性探究价值。所以要让学生站在“人性论”的高度去研究、探讨。爱和尊严是人最基本的精神需求，所以“‘人性论’包含：人都有追求自由、幸福的权利，热爱美好、美丽的东西是人的天性，正常的爱是人的本能，仁慈、善良、同情是人性光辉的体现。”[2]既然仁慈、善良和同情是人性最珍贵之处，那么就立足于此让学生从这几处分析小说中除了祥林嫂之外的人物，从他们身上去找祥林嫂的悲剧根源。

学生们通过阅读讨论总结了小说中出现的主要人物除祥林嫂之外有柳妈、四婶、鲁四老爷和“我”。继续概括后分别从女人、老人和青年的角度分析。先说女人。鲁镇上的女人们在对待祥林嫂(以下简称祥)时是充满了耐人的诡异，从她们的语言和行为上丝毫看不到同情与怜悯,更别说“同是天涯沦落人”的感触了，拥有的只是排斥、歧视和取笑。就如鲁迅这样写道：

(1)这故事倒颇有效，??女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻该换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听他这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，??满足的去了，一面还纷纷的评论着。 ——《祝福》中人物形象分析

(2)??便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹，?? (3)“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。“再一强，或者索性撞一个死，就好了。??你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是??”

女人们无法意识到大家都一样，都是社会的弱势群体，都处在社会的最底层，都看不到自己原来与祥一样被封建势力压迫者、迫害者，却像个“看客”一般“把玩”着祥的不幸，同时也在“啃噬”着自己的麻木。实在是可恨、可悲、更可怜!

说完了女人们，大家开始将矛头指向鲁四老爷，有学生甚至提出正因为有鲁四老爷这般极端冷酷的人的存在，才让祥无处藏身、悲惨死去。所以学生给出细节描写： (1)初到鲁镇：鲁四老爷“皱了皱眉，”后又有“暗暗告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀的时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。”

(2)祥被绑改嫁时：“可恶，然而??”

(3)祥死时：“只有四叔且走而且高声的说：‘不早不迟，偏偏要在这时候，—这就可见是一个谬种!’”

那么作为青年的“我”呢?此时又掀起了另一个讨论高潮。“我”是“自诩”为新党的新青年。但我的表现是在“不堪入目”。

(1)当我看到已经沦为乞丐的祥时，“我就站住，豫备她来讨钱。”

(2)祥问了“我”三个问题： a：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”—“也许有罢，—我想。” b：“那么，也就有地狱了?”—“也未必，??” c：“那么，死掉的一家人，都能见面的?”—“那是，??实在，我说不清??”

其实，“我”是完全知道那些所谓的“魂灵”、“地狱”之类，实属封建迷信的谎言。但在祥面前，“我”始终没有彻底否定，“我”是拥有同情心的，但更多的是软弱，是妥协。就像轰轰烈烈的辛亥革命，最终失败一样。“我”虽沐浴了新世界的阳光，可惜“我”仍保留着封建时代的心。文中有一段话，这样写道：

“‘说不清’是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这‘说不清’来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。”鲁迅曾说过，“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。”我为何“说不清”?自以为是慰藉、却不曾想增添了祥的烦恼，想要含糊对付过去，却不曾在祥的死寂的心灵上掀起了波澜，加剧了她的恐惧。

读鲁迅的小说，那些“哀其不幸，怒其不争”的人物总会纠结着我们的心。但是“可怜之人必有可恨之处”，祥的可怜在于到死还在问“人死了究竟有无灵魂”的问题，她的死似乎比阿q更痛苦，阿q至死都是麻木的，而祥至死都在被巨大的恐惧包围着;祥的可恨在于至死她都没有觉悟，她并不去痛恨封建的夫权和神权，而去痛恨自己嫁了两个男人，所以捐了门槛赎罪。她的死是痛苦的，悲剧是双重的。

从他们的身上我们看到了整个社会人性沦丧的宽广，无论是女人、老人、青年，甚至还有孩子，他们始终无法意识到自己的无知与愚昧，无法看到自己的可悲。铃声响起，但大家仍沉浸在“人性”的探究之中?? 注释：

[1]原载《我怎么做起小说来》，《鲁迅全集》第4卷，人民文学出版设1982年版，第512页。

[2]《语文学习》2010年2月，总第372期。篇三：鲁迅祝福》学案附答案

《祝福》学案

【学习目标】

1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。

3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。 4.总结鉴赏小说的方法，提高鉴赏能力。

【学习重点】

1.品味语言，分析人物形象，学习人物描写的方法(肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等)。 【学习难点】

1.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。 2.体会环境描写的作用。

【学法指导】

自主学习、合作探究、展示交流、教师点拨

【课时安排】2课时

第一课时

【学习要点】

1. 了解作家作品及写作背景, 2. 梳理概括小说情节,体会倒叙写法。

3. 品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法。 [课前预习] 【作家作品】鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国新文学的奠基人。主要作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》;历史小说集《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部。

《呐喊》收录了他自1918至1922年间所写的《故乡》《社戏》《孔乙己》《药》《阿q正传》

等14篇作品，此时的作品保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色;《彷徨》是他的第二部小说集，收录了写自1924年至1925年的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》等11篇小说，这些作品反映了鲁迅在20年代中期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”后来在《题〈彷徨〉》一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。”

【写作背景】《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，2.品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法(肖像描写、动作描写、语言描写、环境描写等)。

封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，写作了《祝福》这篇小说，目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒.

【字音字形】

1.阅读课文，给下列词语注音并注意写法。

钝( )响 寒暄()朱拓()间( )或悚( )然 踌蹰( )( ) 不更( )事 谬( )种 俨()然 雪褥() 瑟()瑟有声尘芥()堆 形骸() 脸颊() 沸反盈()天 贺家墺() 荸荠()() 絮絮()呜咽() 驯()熟 桌帏( ) 讪讪() 咀嚼()()赏鉴 渣滓()( )瞥( )拗()不过蹙()缩门槛()窈()陷惴惴() 歆享()() 牲醴()() 蹒跚()() 2.给下列多音字注音并组词。

炮、咽、薄、强 【整体感知】 1.梳理情节

(1)本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，课文排版时已将情节自然分明，请指出小说情节发展的序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声，并用简洁的语言概括每一部分的内容。

序幕(第段——第 段)：

开端(第段——第 段)：

发展(第段——第 段)：

高潮(第段——第 段)：

结局(第段——第 段)：

尾声(第段——第 段)：

(2)从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上这样写有什么作用?

(3)哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的? 2.初识人物

(1)这篇小说所写的人物有几个，可分为哪几类?请简单分析重点人物形象。

(2)思考：祥林嫂悲剧的社会原因。 3.环境分析

(1)文中共有几处自然环境描写?有何作用?

(2)有几处社会环境描写?有何作用? [合作探究]

(一) 梳理文章结构

完成整体感知第1题

(二)作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的?

找出文中最能展示人物性格的肖像、语言、动作描写的语句品味分析。

1.文中有几次描写祥林嫂的肖像?有什么变化? 从中反映了什么?肖像中你印象最深的是什么?找出相关描写体会其作用。

⒉.找出几处典型的语言描写，品味其心理。

⒊.动作描写

关于祥林嫂的反抗精神: a 祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 抗争表现: b你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么? ⒋.总结祥林嫂形象

(二)简要分析祥林嫂周围其他人物 (找出相关语句品味分析)

鲁四老爷

柳妈

“我”

第二课时

【学习要点】

1. 体会环境描写的作用。

2. 鉴赏小说主题，总结鉴赏小说的方法 [合作探究] 【环境描写】

小说中的环境分自然环境和社会环境。

(一)社会环境

1.小说描写了几次“祝福”?在文中起什么作用? 2.小说为什么以“祝福”为题?

(二)自然环境

1.小说描写了几次雪景?找出并分析其作用

(三)环境描写总结

【分析小说主题】

祥林嫂为什么会一步步走向死亡?谁是杀害她的凶手?

【课堂总结】

1.总结塑造人物的方法： 2.总结鉴赏小说的方法： [课堂检测] 1.根据注音写出相应的汉字：

①我很sǒng( )然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般。

②你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fai( )反盈天的。

2.下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。

①旧历的年底必竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。( ) ②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒煊??( ) ③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。( ) ④知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。( ) 3.选词填空：

①“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工 (a.简洁b.直捷c.直接d.简捷)的说。

②但随后也就自笑，觉得 (a.偶尔b.偶然c.间或d.随便)的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲?? ③“我正要问你一件事——”她那没有 (a.精神b.神采c.光采d.精采)的眼睛忽然发光了。 ④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了前先(a.悲凉b.悲苦c.悲郁d.悲哀)的神色。

4.填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：

我 常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事， 每每恰如所料的起来，很恐怕这事也一律。

a.尽管 而 就b.因为 却 所以c.既然 也 所以d.即使 也 就 5.小说以《祝福》为题的深刻寓意是：

a.“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 b.“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。

c.祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。 d.题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。

6.“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是： a.表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。 b.表现了地主阶级的迷信与自私。

c.使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。 d.表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。 7.《祝福》开头景物描写的作用是(不限于一项)：

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 a.真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。 b.具体交待了故事发生的特定环境。

c.形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。 d.衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 e.表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。

8.《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是(不限一项)： a.为展示小说的人物关系拉开序幕。 b.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。

第五篇：读鲁迅作品《祝福》有感

党在我心中——读革命书籍有感活动

读鲁迅作品《祝福》有感

聂宏景

中学时代我们都读过小说《祝福》，老师也只是给我们讲了这部小说主要反映了封建礼教吃人的本质，祥林嫂就是典型的受迫害的劳动妇女，实际上我是并不理解的，因为这多少有些从理论原则出发而脱离本文描写实际。几年后的今天当我重新拾起它去读它时才有了全新的感受、理解。《祝福》是鲁迅先生一九二四年所作的一篇小说。小说描写了旧社会的一个普通的善良的无知的女性所经历的苦难，最终不幸被迫害致死的故事。他把犀利的笔锋照直刺向黑暗的封建社会，把其中的丑恶和肮脏悉数抖落出来。他深刻揭露了旧社会劳动妇女的悲惨状况，无情鞭挞了长期迫害劳动妇女的封建礼教和封建制度。

在旧社会，婚姻是不自由的。在雄伟辉煌的紫金殿是这样，在穷乡僻壤的小城镇是这样，在闭塞的小乡村更不必说。婚姻行为变为商品买卖，在旧社会是司空见惯的事情。为了小叔娶老婆，把她嫁给贺老六，在族人的眼中是天经地义的事，贺老六花钱买老婆，似乎也是无可厚非。反抗是不起作用的，女人嫁到男家，如同绵羊被赶进屠宰场。“只要用绳子一捆，塞在花轿里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，光上房门，就完事了 。”可见，妇女们除了受族权迫害外，还要受名正言顺的夫权的迫害，这使得妇女们的状况更加悲惨。

祥林嫂受族权和夫权的迫害要她改嫁和老六时，由于受贞节观的影响，展开了自发的抗争。被抢时，她“哭喊了几声”，出嫁时，又嚎又哭，还撞破了头。

但是她的这种自发抗争在强大的势力面前是懦弱渺小的，对改变自己的命运无能为力。她终于还是被强大的势力征服了。鲁迅通过对祥林嫂被族权、夫权迫害的描写，告诉人们妇女淖入不能自拔的深渊的原因。

阿毛死后，祥林嫂返回鲁镇，这一回情况更是糟糕。祥林嫂受到了神权的压迫，原先仅有的一丁点权利也被剥夺了。柳妈的出现，加深了神权对祥林嫂的迫害，甚至使祥林嫂的精神彻底崩溃。祭祀时，四婶不让她取烛台，免受苦求解脱，庙祝不让她捐门槛，捐了门槛之后，依然没有满足她盼望的那一点微薄的渴望。“这一回她的变化非常大。”最后离开鲁四老爷家，沦为乞丐。

神权对人们的统治是相当隐蔽的，它使人们迷失了反抗的对象，神权对人们的压迫是相当残酷的，它不仅贪婪地榨取了无知的人们辛劳的血汗钱，而且给愚昧的人们戴上了沉重的思想枷锁。其实，神权的统治就是以鲁四老爷之流为背景的封建统治者变相的压迫，他们属于一个集团，所有的封建势力假借神权实施对所有的贫困人民的统治。祥林嫂最后被神权逼入绝境，完全是由于她的精神首先崩溃了。由此可见，神权对人的精神统治的何等残忍，而人们对此浑然不知。

最让人受不了的是祥林嫂的刚烈竟然也会被当作笑柄。那个年代的人们为什么那么麻木?那么无情?面对如此不幸，脆弱的人，还是那么残忍. 一次次被别人践踏的自尊，一次次被人伤害的心灵，一次次被耻笑的命运。使这个可怜的女人过早的衰老。甚至选择了死亡!或许死是她最好的解脱。相信过不了多久大家就会忘记这个如尘埃一样卑微的生命。一切的苦难都随着这个生命远去。不知日后祥林嫂在土地庙捐的门槛还会不会有人记得那是替祥林嫂“赎罪”的物件。她有何错?难道就因为他没有生到大户人家?没有美满的家庭?没

有快乐的人生?所以被人耻笑，被人嫌弃?然而这一切都是上天，是社会，是别人在她身上犯下的罪过，却为何要她来赎?!

经历了太多的痛苦，不但没有人的同情，没有人的安慰。而且得到的无数人嘲笑。生在那个女人没有地位的年代，是她最大的悲哀!包办的婚姻一步步将她推向死亡!

总之，祥林嫂是旧社会最下层的妇女代表，她的命运就是当时全中国妇女的命运，她的生活就是当时全中国妇女的缩影。鲁迅先生同情这个阶级。他无情地解剖这个阶级，就是要人们勇敢地面对现实，为争取胜利而寻找出路。鲁迅先生更加痛恨封建统治者，是他们造成了人们命运的悲惨，带给人们深重的灾难。

读完了这篇文章我的心久久不能平静。又是个春节。如果真的有鲁镇这个地方那里的人有该忙着“祝福”了吧!

祝福!祝福一切有过苦难或正在经历着苦难的人们拥有一个幸福美好的明天，我们今天的社会将会把温暖传递，不会让曾经的悲哀重演!现在的人们沐浴着理解和真正的怜悯!

今天，当一轮红日迎照着天边的华彩，升起在这神州大地，那每一缕金丝，都蕴涵着幸福与温暖。今天，当党的旗帜飘带着改革的春风，轻抚过这华夏沃土，那每一丝气息，都饱含着关爱与温馨。锦绣山河见证了民族的崛起，然而，这一切的一切，亿万人民不会忘记是谁领导的。万千感慨，无尽祝福，在此刻终汇成了一句：党在我心中。