第一篇：花开时节叶自来范文
花开时节的眷恋
无忌是一名情窦初开的初三少年。
在他那个并不怎么温馨的家庭，他遭遇了自己的第一次初恋。他爱上了自己的姐姐，尽管他不知道什么叫做爱。
无忌不是父母亲生的，他是从孤儿院被领养的。从来到那个家庭的第一天，他就对这个家充满了敌视。敌视养父母，敌视姐姐，甚至连那只可爱的小黑猫都被他一起敌视了。他冷漠，一双眼睛经常死气森森的盯着某件事物。虽然他这么的淘气与冷漠，但养父母还是待他如亲儿子一般。他姐姐和他在一个学校，他经常躲着他姐姐，他怕班级同学知道他还有个姐姐，尽管他也不知道这种恐惧是怎么产生的。他的姐姐就像和他作对一样，每天都故意在校门口等着他的出现。他每次都疯狂逃跑，但是那个讨人厌的小姑娘却跑得比他还快。终于，一件事情改变了他的看法。
那是一个下午，无忌像往常一样走在回家的路上。心中思索着曾经呆过的孤儿院，思索着那个抛弃了他的父母。“小子!离你们班的班花远一点!”一个长得极为“成熟”的男孩子叫嚣道，身后还跟着几个装屁的小孩子。“哼。”无忌双手抱胸，斜睨了一眼那个领头的“大哥”。“这么嚣张!给我打!”无忌不屑的态度激怒了老大，他感觉自己丢了面子。于是一场围殴开始了，无忌不甘于被打，他凶猛的回手，但是从小营养不良的他怎么打的过哪些“身经百战”的混混呢?就在无忌被疯狂殴打的时候，伴随这一个女生神经质的尖叫，另一个人加入了战团。顿时，无忌的压力小多了。一群大人看到了这个场面，急忙跑过来。那几个混混自知理亏，一眨眼都溜干净了。无忌擦了擦嘴角溢出的血丝，低头看向刚才帮他的女孩子。天哪!居然是他最讨厌的姐姐!一刹那，无忌的心融化了。看着和自己一样满脸青肿的姐姐，他流泪了，他在心底暗暗决定：这辈子要好好照顾姐姐，一定不能让他受一点伤!
渐渐地，无忌长大了。少年的英俊一点一点的显现了出来，但他的姐姐却和他相反。那种少女的天真和单纯像是晚点的火车一样姗姗来迟。
他是个成功的弟弟，她却是个失败的姐姐。
暑假里养父母决定去瑞士旅游，姐姐还要补习没有去，至于弟弟，则是心甘情愿的在家陪伴着姐姐。养父母都没能回来，他们客死异乡，死于瓦斯中毒。弟弟抱着姐姐，姐姐却哭的声音都嘶哑了。看着哭的梨花带雨的姐姐，弟弟一脸正色道：“从今天开始，我照顾你!”
有着高额抚恤金和保险的姐弟俩过的倒也自在，每天上学放学，唯一与以前不同的是弟弟不在一个人走变成了姐弟两人。
弟弟从班级的一个八卦女生嘴里得知姐姐有了男朋友，无忌感觉就像胸口被巨锤狠狠地砸了一下，让他呼吸都为之一窒。心痛的感觉，果然很不爽„„
从医院病房里出来，已是下午了。再次看了一眼手里的诊断报告书：
congenitalheartdisease(先天性心脏病)白纸黑字是如此的刺眼，甚至把无忌的眼泪都痛了出来。“我是一头小猪猪„”姐姐设置的铃声让他无数次尴尬，但他从未想过换掉。
“喂?”
“无忌，怎么还没回来?今天听你班学生说你去医院了，是生病了么?”“没什么，血压有点低而已啦!”无忌隐瞒了自己的病情，他不想让姐姐担心。
“姐姐„„陪我回趟孤儿院吧。”
“好啊，什么时候去?”
“今天下午。”
“下午„„我好像还有课„„”
“没事啦，就这一回行么?”无忌担心自己为时不多。
“好吧!”听着姐姐愉快的答复，无忌松了一口气。无论怎么样，必须在死之前把“东西”给姐姐看。
站在孤儿院熟悉的门口，无忌心中感慨万千，曾经这里就是他以为最好的家园。他的身旁站着他的姐姐，个子比无忌矮了一个头，眼睛大大的显得有些呆。鼻梁上垮了一副眼睛，更增添了几分可爱。穿的是脏兮兮的校服，很明显的向世人宣布着她是逃课出来的。“诶呀呀，门是锁着的，跳墙吧!”无忌熟练地拉住姐姐的小手想右侧走去。“喂喂!”姐姐很是不满：“一定要从那面绕么?”无忌满脸自豪道：“你弟弟我可是在这里住了10多年呢!”
“切„„”姐姐对他比出了中指。“走啦走啦!”无忌加大了拉扯的力度，走向那个曾经翻过无数次的高墙。当初在眼里还是高墙的现在却是一堵矮矮黑黑的墙，几乎没费什么力气，便翻越成功了。
蹲在那从熟悉而又陌生的丁香花丛前，无忌的心脏又开始隐隐作痛了。“童童!”无忌直接叫了姐姐的名字。“嗯?干虾米?”姐姐晃晃悠悠地和无忌一起蹲了下来。“漂亮么?”无忌没有回答姐姐的问题。“很漂亮啊，你怎么找到的?”姐姐也被那丛凄美的丁香花吸引了。“是啊„„很漂亮„„我从小就喜欢它们，最近都好久没来看了呢。”听出弟弟的语气不对，姐姐疑惑的看着弟弟，想要开口。“别。”弟弟摇摇头，用好看的手指封住了姐姐的嘴唇：“静静地，听我说完好么?我从小是一个被抛弃的孩子，因为长得瘦小，所以那些孤儿总欺负我。但我从来没怪过他们，因为他们需要发泄。”弟弟转过头看向姐姐眼神中充满了爱意：“每次我挨完打，总会来这里看它们。”弟
弟再次扭头盯着丁香花，似乎想把这丛花装进眼睛里似的。“我曾经在这里发誓，将来有喜欢的女孩子要带给他们看。”
姐姐听出了不对，双手捂着嘴唇，喃喃道：“我们是姐弟„„我们不能的„„”“呃„„”弟弟的嘴角溢出了鲜血。“你怎么了弟弟?啊?”姐姐惊慌的不知所措，急忙想从包包里拿出纸巾，可包包却在墙那边。“没事的，童童，你听我说完。”弟弟坐了下来，用右手捂住心脏，想减轻一点疼痛：“我没想过和你白头偕老，那只能是梦而已，我只想真心的对你说我爱你，我不想你叫我弟弟，可我知道，那不可能。咳咳„„”无忌又咳出了一口血，鲜血喷在丁香花上是那么的悲凉与美丽。“来生„„娶你。”弟弟用尽全身力气，几乎是吼着说出了自己的遗言，然后无力的倒在了丁香花旁，脸上美到令人晕眩的微笑永远的凝固了。
姐姐呆住了，眼泪又一次决堤而出，哭得那么悲伤，那么惹人人怜爱。只是这一次没有人安慰她了，安慰她的人倒在了她的面前，再也起不来了。她试图背起弟弟的身体，虽然很吃力，但她还是坚持着。她没有叫任何人帮助，她想完成弟弟的心愿，完成他最后一个和她独处的心愿。无数次跌倒，无数次站起来。终于，姐姐用尽了全身的力气，再也无法支撑，昏了过去，但她还是紧紧地攥着弟弟的手。
又一个夏天——
一丛丁香花在风中摇曳着，这从花很奇怪。别处的丁香花都是粉色的，但这里的却是红色的。植物学家多次调查也没结果，不知道是什么力量把这从丁香花变红了，变得凄美而又充满无奈。
只有孙童童知道花变红的原因，每当花开时节，她总会一个人静静地坐在这丛花旁，静静的流泪，静静地回忆：那个夏天，那个爱自己的男孩„„前郭三中初三：吕无忌
第二篇：花开时节又逢君
【导读】：春风起处，花香怡人，那阙清雅动情的乐章，又在我心底徐徐响起，并且悄悄蔓延。春暖花开，我衣袂飘飘，依然伫立在陌上，聆听花开，看花骨朵儿斜斜飞过落满芳菲的微青阡陌，而我，微笑着，把脉脉心痕搁浅在春天的风景里。
花开时节，我只握紧曾经绽放得最美的芳华，枕着朴素的心愿，借千片落红一叶舟，载满思念到君旁。
题记
【一】
春意渐浓，陌上花草芳菲，一串串的花蕾，被暖暖的春风吹开，从含苞待放、到羞涩低眉、再到千娇百媚的过程，像极了少女的情怀，似是欲语还休、似是娇羞凝思、又似是风情万种，但无论是哪一种姿态，那一朵朵的小蓓蕾、一片片的花瓣儿，都透着诱人的妩媚、夺目的明媚，加之春风拂过，空气中便是满满的清芬味道，馥郁的花香便萦绕在紫阡陌上、暗香浮动。
春天的气息扑面而来，此时，我喜欢流连在陌上，守候花开，看成千上万的蝶儿张开薄薄的羽翼，在花丛中轻盈跳舞。一帘花事，一场蝶恋，而浅浅的芳菲里，谁会相伴于我，牵着我的手，和我看繁花锦绣、蝶飞花舞?
春日的风景熠熠生辉，远处烟波朦胧，薄雾袅袅。闲庭漫步，映入眼帘的是一树树桃红，安静旖旎、清香缭绕，天地间仿佛就在这一刹那，被那一朵朵桃红氤氲成活色生香，果真是春色满园关不尽呵!这一幅粉色的梦幻仙境，可是在为我敲开一场唯美的梦里花开?
掬一缕清风，把对季节的痴迷凝成一朵浅浅的笑靥，悠然走在芳草碧碧的陌上，然后立在繁花丛中，拈一朵小花，轻轻簪在发梢上，再满心欢喜地吟咏着那些流芳千古的诗句，只等待着你来，与我盈盈的眉目相对，陪我一起，守候陌上花开，沉醉不知归路。
【二】
晴空丽日下，我撷取一怀带露春色，在陌上浅歌，用一支瘦笔，把芳菲的时光烙进生命里，并为之舞字成行。
特别喜欢走在春日的松山湖上，目之所及，满眼的桃红，一朵一朵的开，俨然年华正好的伊人，倚在门楣，翘首等待着一场花开的幸福。于是，心中总萦绕着这样的一幅淡彩水墨画，陌上青碧，繁花绽放，走在陌上的幽婉女子，立在芳菲雅致的境界里，只为守候，相约的男子从陌上归来，只一个微笑，眼波流转，便轻携玉手，相伴夕阳，归家而去。
陌上花开，可缓缓归矣。若是，陌上山野，竟能奏响如此唯美动人的琴弦，那怀春的心思，痴情的篇章，就在转身的瞬间，得到和应，那么，婉约期待的心里，会是怎样的一种暗香盈动?
思绪不停飞扬，而此时的我置身于风轻云淡、晴空万里的春日，在嫣红带露的桃花丛中，宛若走进了一个清香缭绕、粉色盈然的仙境。那一片片如絮漫舞的花瓣，引来无数的彩蝶翩飞。花红彩蝶芳菲舞，恰似花开时节，那位等待的女子盈盈浅笑，稍稍回转身，便看见在梦里千回百转的男子正踏着微醺的春风，含笑含情地向她走来。如是，又该是怎样的一种惊喜呢?
陌上花开，牵引着我的遐想无限延伸，心底亦是充满了温婉缠绵的韵味。这一刻，我更愿自己便是那位素雅恬静的女子，从陌上走来，于阑珊中，拈一曲婉转清幽的琴音，为依依期待的男子翘盼守候。轻柔一曲，相思万里。若是，转身回眸的一刻，看见心心念念的一袭青衫，伫立在我的身后，我必用一生的柔情，把你永恒地镌刻在生命里。
【三】
当这一抹春日幽思从心里荡漾开来，便不可抑制地想起那段与花低语、与月同眠的日子。
飞花斜斜飞过眉眼，彩蝶翩翩舞。你曾经携着春天的风，含笑而来。一场花事，便醉却了一生的想念。此时，我隐在花丛中，看着一片片如雨飞来的花瓣儿，竟不分清，这是现实，还是梦里?一样的花开，一样的娇艳妩媚，一样的芳香漫溢。那么，这样疑幻似真的境界，是否只为了敲开那一场梦里花开的记忆?
在最深的红尘里相遇，也曾一见如故;也曾带着会心而甜蜜的微笑，用一个懂得的眸光，在月下两情相依;也曾数着月圆月缺，任相思成灾，在一纸素笺上，写下一往情深深几许;也曾朝夕相处、柔情缱绻，只期待一个多情而清香的季节，一起牵手，陌上欢歌，唱一阕春日花开，地久天长。
悠远而绵长的往事，洇开一段刻骨铭心、遥远而凄婉的记忆。红尘深处事，徒惹寂寥。终究是流沙轻浅，不过是短暂的光阴，在离合悲欢、起承转合间，只余嗟叹。从此，多情错落的红尘，多了一份不息的牵挂，多了一份无处不在的思念。
凝望眼前花开锦绣、蝶儿凌空飞舞的春日美景，自有一种别样的芳香沁入心扉。而我疑惑，是不是每一场华丽的相聚，都预示了离别的结局?正如花无百日红，眼前的绚丽斑斓，满眼的娇艳锦绣，亦终会面对凋零。
念至此时，转身回眸的瞬间，我仿佛看见你的身影再度踏梦而来。依旧是昔年的深情款款，依旧是风霜满脸，依旧是温柔的凝视着我，在我的额头印下深情的吻痕。然而，红尘滚滚，花开花落，春天的路口，我们是否，纵使相逢应不识?而远方的你，是否还记得，有一场从没说出口的陌上花开?
【四】
顺着盈盈春风，循着若有若无的暗香寻去，心底涌起了莫大的感触。
彼时，一阕深情、唯美而又浪漫的曲调，在月下萦回不绝，我们爱得刻骨铭心，执手芳华，聆听花开，难舍难分。不过数载光阴，终是渡不过山长水阔，心，亦是隔了远山重洋。渐行渐远渐无书，纵是春暖花开，月满西楼，谁还会再记得?谁还会自云中寄了锦书来?
终是飞花似梦，花开时节，我们终究没有用执着而体贴的心细心呵护这段感情。此刻的春色满园，晕染了一个诗意的春天，亦为红尘的思念绘成了一幅悠远的画卷。
恍惚之间，一树的桃红，落满了一身，一回头，便能看见你翩翩的身影。穿过一层层的花香，宛若听见昔年的絮语呢喃，和着深情的笙歌浅浅而落。如今，无论时光如何流转，我亦不再强求，缘起缘聚，只要珍惜便好。即使结局不尽完美，我只要记得花开时的美丽，只要坚守最初的承诺，谁说遗憾不也是别样芬芳、别样美丽呢?
我们曾经在花开时节，许下过最美丽芬芳的誓言，然后在辗转的时光中，为之坚守，为之沉醉，为之感动。即使到了最后，因为种种原因，守候不到最美丽的花开，等待不来最美丽的风景，那又有何憾呢?那一程，我们珍惜过、感动过、拥有过，哪怕只是刹那芳华，已足够回味一生。如此，当我们老去的时候，倏然地忆起那一段素心情怀，亦会有着无比的厚重和丰盈，充斥着生命的记忆。
春风起处，花香怡人，那阙清雅动情的乐章，又在我心底徐徐响起，并且悄悄蔓延。春暖花开，我衣袂飘飘，依然伫立在陌上，聆听花开，看花骨朵儿斜斜飞过落满芳菲的微青阡陌，而我，微笑着，把脉脉心痕搁浅在春天的风景里。
花开时节，我只握紧曾经绽放得最美的芳华，枕着朴素的心愿，借千片落红一叶舟，载满思念到君旁。
第三篇：每个孩子都有花开的时节(转载)
春天里最先开是是樱桃花、梅花，接着是桃花、梨花、槐花„„夏日炎炎有牡丹花„„秋高气爽有桂花„„白雪皑皑有梅花„„每个孩子都有花开的季节，只要健康成长就会开花，只是花开的时间节点不一样而已。
不同的季节里，花朵微笑的颜色有红色、黄色、绿色、橙色等，每个孩子成长绽放出的颜色更是独一无二的，都是生命精彩的颜色，所以才有了“万紫千红”。
再说说花儿散发的芳香，百合要浓一点，薄荷要淡一点，臭牡丹要刺鼻一点，每个孩子奉献的芳香更是与众不同，都是醉人心脾的味道。
“生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学会尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。”朗读到“弘扬”二字时，她停顿了一会儿，好像不认识，旁边有同学急忙小声给她提醒了一下读音，也就只有这么一点小小的朗读瑕疵。在师生的共同期待中，她流利地朗读完答案。话音刚落，大家情不自禁地爆发出雷鸣般的掌声，我从来没有听到过的振奋人心的掌声。那是大家对她成长生活的肯定与赞扬，精彩绽放地欣赏。要知道，刚上初一的时候，她上学回家都找不到回家的路，需要父母护送。
冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。每个孩子都有花开的季节，请学会帮助，等待，唤醒，宽容点赞，最先看到这道美丽的风景的一定是你。
第四篇：落 叶
落
叶
秋天到了，树叶纷纷落下。
秋天的树叶仿佛变成了一只只美丽的蝴蝶，红的、黄的、灰的、紫的、、、、、、飞呀，飘呀，“沙，沙，沙，”纷纷向树妈告别。听!哗、哗、、、、、、一会声音低下去，一会声音又突然升高，就好像一个人突然提高了声调。
落叶是秋天最明显的标志，也是秋天里常见的自然现象。柏油路上，林间小道，田野里、、、、、、到处都有大片落叶。
落叶不仅为秋天添色彩，同时也意味着冬天即将来临。 我爱秋天，我更爱秋天的落叶。
秋天的画
我要给我们的学习园地画一幅画。画什么呢?
我先画树林，树林里的小树站得直直的，像解放军在站岗。我又画草坪，秋风吹得小草弯了腰，叫着，喊着：“丰收啦，丰收啦!”
我还要画农田，金色的稻谷弯了腰，秋风泛起金色的浪。我要把这张画贴在我们班的“学习园地”上，祝愿我们的学习成绩像秋天一样获得大丰收。
静听水声
从小到大，我对水便有一种特殊的感情。我爱水的清静，水的舞姿，更爱水的千变万化，徐徐微风，吹来丝丝凉意——好一片人间美景!仔细倾听，水在说话呢!
静听水声，处处留意，你会发现，自然就在你的身边。
一张照片
我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸妈妈的一张“全家福”。上面的我笑得多么开心啊!
那年我才五岁，爸爸、妈妈带我到北京旅游，我在那里照了很多照片，有各种姿势，照下了各种景色和景观。
一晃五年过去了，现在，每当我看到这张照片时，我就忍不住要笑。那时的我是多么开心啊!
我爱家乡的××
××是我们家乡的特产，我最爱家乡的××。
丝雨如丝的春天，一棵棵俊俏的××苗便悄悄地从土地里钻出来。他们吮吸着春天的甘露，舒展嫩绿的叶子，一片片叶子在雨雾中欢笑着。
我喜欢用××做菜，它也是我们家族人最爱吃的。 记得有一次，妈妈做了一盘“红烧××”，我看后，馋的口水都流出来了。好不容易等到吃饭，我一阵猛吃，啊，真没想到，家乡的××这么好吃。你说，我还有什么理由不爱家乡的××呢?
班级公约
一、我们一定要遵守班纪、校规：
1. 不旷课、迟到、早退、有事向老师请假。 2. 遵守课堂纪律，不让老师点名批评。
3. 积极参加集体劳动，认真负责，做好值日扫除工作。 4. 认真做好两操。
二、我们要努力学习：
1、早读不迟到，不搞小动作。
2、认真完成课堂作业和前一天的作业。
3、上课认真听讲，积极主动发言。
三、我们要讲文明，讲礼貌：
1、做到每天佩戴红领巾。
2、对老师要有礼貌，对同学要互相帮助。
我喜欢的鸟
杨树还没有抽出叶子，小草还没有露出地面，可是，小燕子却早早的飞回来了。
我每年春天都能早早的见到它们。
一天早晨，我还在梦中，忽然传来一串串的鸟叫声，我突然从梦中醒来，原来不远处的电线上，落着两排小燕子。它们很有集体观念，就像我们班级似的，它们一齐飞来，然后自由活动，找水喝，找食吃，找合适的地方去玩。
啊，我爱小鸟，我更爱这美丽的小燕子。
第五篇：叶教案
教学目标：
1、了解叶的科学知识。
2、欣赏诗文，培养对叶的文学作品的初步理解，欣赏能力，感受叶文化的魅力。
3、激发联想，培养健康向上的情感。 教学重点：文本探究及叶内涵的体悟。 教学课时：一课时
教学方法：自主、合作、探究 教学过程：
课前师生交流(调动学生情绪，让学生时光倒流，回忆过去最成功，最得意的事情，让学生兴奋，营造活跃的课堂氛围)
一、课堂导入(1分钟)
师：艺术大师罗丹曾说过：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，当我们钟情于明艳的花朵，惊羡于累累硕果的时候，我们可能无意间冷落了绿叶，然而，就是这普通的叶子，却是神奇美丽的，它勾起了古今中外不少文人墨客无限的遐想。今天就让我们一起走进叶的世界，共同学习《叶》这一专题。
(多媒体展示)(《叶》专题画面)
二、认识科学的叶。(12分钟)
师：说到叶，我们常常以绿叶为代表，其实自然界中的叶色彩纷呈，各具特色。课前我请同学们预习了课本，每人准备一片你喜欢的叶子，相信大家都准备好了，现在就把叶子举起来展示一下，好吗?
生：(举叶展示)
师：真不少呀!能说说你们带的都是什么颜色的叶子吗? 生：(踊跃发言)
师：老师也准备了一些叶子，看看老师带来了哪几种颜色的叶子? (多媒体展示)(多彩的叶)
生：绿色，红色，黄色，墨绿色，绛红色，深粉色。 师：看来叶子的色彩还是很丰富的，真是多彩的叶。老师想考考你们，知道一片叶子是由哪几部分构成的吗?
生：由叶柄，叶脉(托叶)和叶片三部分组成。 师：生物学得不错嘛!
师：同学们，叶子是可以做成叶脉书签的，大家请看，这书签是用什么叶子做成的，猜猜看?
生：枫叶。
师：不错，正是!请同学们看看课本，对照看一下，可知我这片枫叶属于哪一种形状的叶子呢?
生：学生踊跃举手发言。(掌状叶) 师：知道叶子还有哪些形状的吗?
生：针叶，心形叶，掌状叶，羽状叶，椭圆形叶，倒卵形叶，羽状复叶，披针形叶。
师：品种还真的不少，看来叶的家族还挺庞大的，其实不仅如此，叶子家族还很神奇呢?比如含羞草白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”;在非洲东海岸的马达加斯加岛上生长着一种奇特的树，在它的树干上长着一排排细小的针叶，不论这种树长在平原还是高山，针叶象指南针似的总是指向南北。大家都知道叶子还是制造氧
气的神奇加工厂，可是叶子是如何放出氧气的呢?谁能告诉我?
生：叶肉组织通过光合作用利用气孔吸取二氧化碳然后向外界放出氧气和水蒸气。
师：离开阳光能行吗? 生：不行!
师：那我们人类能离开叶子吗? 生：当然不能!
师：能谈谈你的理由吗?(平生我第一次到彭城徐州来，我感觉到徐州到处都是绿草如茵，为什么要大力植树种草呢?)
生：(1)其实叶子与我们人类的关系还挺密切的呢!比如叶子为我们人类提供了大量的食物，科学家们早就证明了绿叶光合作用的产物是人类事物的唯一来源。同时，亿万年来，植物通过光合作用遗留下来的光合产物，如煤，石油，天然气等非常丰富，一直是地球上人类的主要能源。
(2)制造氧气供动物呼吸。
(3)调节气候，净化环境。(植物叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云，多雾，增加了降雨量，防止旱灾发生。许多植物的叶子能分泌杀菌素，如松树，柏树，杉树等有些植物的叶子还能够吸收空气中的有害气体，如泡桐，梧桐，黄杨等。此外，叶子还可以降低噪音。
(灵活地进行处理)师：谈的很有道理!的确，叶子与人类的生存息息相关，可人类的有些生产，生活又何尝不与叶子有关呢?如：我国生产的茶叶闻名世界，是最佳的上品饮料。同学们还知道哪些用途?
生：(1)可做饲料，可加工成药材。(桑叶是蚕儿的美味，人类可换来轻柔光亮的蚕丝。有些叶子如枇杷叶子可治肺热咳嗽等。)
(2)作为书写纸张，作为工艺材料。(叶子作为书法家的纸张，利用叶子来染色，例如用乌桕作为黑色染料，用桦树叶作为绿色染料。
(3)在南洋一带，包括新加坡、马来西亚和泰国等地，都有用植物叶子包裹或盛食物的传统。中国传统的粽子就是用植物的叶子包裹的。
师：叶子在科学上有作用吗?
生：(1)检验大气污染。(虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色;米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。)
(2)建筑学上的仿生利用。(叶脉的惊人的支撑力，启发了建筑学家，世界博物会博览馆
大厅的设计悉尼歌剧院)
(3)勘察矿藏，预报气象，预报地震。(某些植物对矿物质特别喜欢吸收，例如当看到三色堇的色彩特别鲜艳，那儿可能有锌矿，看到喇叭茶生长的地方，可能有铀矿等，生长在南方的含羞草，只要看到它张开的叶子自动闭合，就知道狂风暴雨即将来临。)
师：真想不到，普普通通的叶子竟然有这么大的本领，令人惊讶!我更没有想到，同学们的知识面竟如此的开阔，的确很不错!
三、欣赏文学的叶。(13分钟) 师：同学们，在“科学之叶”的大门里，我们感受了叶的缤纷神奇，令人惊叹的非凡本领，下面老师将与同学们一起走进叶的“文学之门”，用心灵与叶交流。在博大精深的中华成语的瑶池中，与叶子有关的成语随处可见，同学们能说几个吗?
生：陆续发言
师：老师也做了一些整理，大家一起横着来读一遍! (多媒体展示)(成语)
师：很好!同学们，Observation is the best teacher，这是一句经典的英语格言，意思是“观察是最好的老师”，的确，学习是需要仔细观察的，在这一方面，我们的古诗人做了一个很好的榜样。
师：想不想见识一下呢? 生：想!
师：那就让我们打开课本，一起来学习《古诗四首》，首先大家有感情地自由地朗读一遍。开始„„
(多媒体展示)(古诗四首，方便于听课教师)
师：接着我们来找找，看看这四首诗中共有哪几处是写叶子的，又写了哪几种颜色的叶子呢?
生：写叶子处——嫩绿，枯黄，通红，鹅黄
师：回答的真好!老师有个建议：把我们班级分成四个小组，就以刚刚四种叶子的颜色取名叫绿叶队，红叶队，黄叶队，鹅黄叶队，我们围绕朗诵和抢答进行一场小比赛
师：请问，哪些学生愿意加入绿叶队，哪些学生愿意加入红叶队，哪些学生愿意加入黄叶队，哪些学生愿意加入鹅黄叶队。(兵不在多，而在于精，有没有信心?)
生：有——
师：围绕这四首古诗，我们来思考四组小题目，看一看哪一小队的表现最好! 师：请看大屏幕，好，开始讨论，比赛开始! (多媒体展示)(四条古诗思考题) 生：学生讨论热烈。 师：好，哪一小组先说。 生：学生回答——
(1)《同儿辈赋未开海棠》诗中着重写的是“未开海棠”， 为什么还要写“新绿重重”呢?
答案：衬托海棠的色彩鲜艳。正所谓“红花虽好，还要绿叶扶持”。 (2)《题红叶》诗中宫女为什么要把诗题在红叶上?
答案：宫女因睹急水，想尽日闲深宫处境而生悲情的，想借对随波而去的红叶的祷祝， 表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。
(3)《山中》一诗中“山山黄叶飞”勾起了诗人什么样的情感? 答案：处境描写了一幅深秋秋风萧瑟，黄叶飘零的画面，反映了诗人思念家乡的感情。
(4)《城东早春》一诗中哪一地方最能体现春天的早?
答案：早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。
师：同学们分析得非常精彩，说明同学们平时是善于观察生活的。下面我们每一小队推荐一名代表，来朗诵一下诗歌，让我们再一次感受一下诗歌的感情。
师：在这一轮比赛中，绿叶队表现不错!其他队服气吗? 生：不服气!
师：想不想再比一次呢? 生：想。
师：可以，刚刚我们用心灵与中国古诗人进行了交流，下面就让我们一起去感受一下近现代中外作家对叶的理解吧!这一次可要加油呀!
(多媒体展示)(近现代中外作家) (给一定时间学生思维) 题目展示：
(1)《绿叶》是一首绿叶的生长之歌，生命之歌，请找出展示绿叶生长过程的三处标志。
答案：一个个虚点，第一片嫩叶芽，森林交响曲 (2)在《绿叶的声音》这首诗中，为什么一片静态的绿叶会发出如此多的声响，请从诗中找出点明原因并揭示主题的两句话。
答案：青春是她的音符，欢乐是她的旋律。
(3)在散文《一片树叶》中日本作家东山魁夷由一片树叶联想到了什么? 答案：《一片树叶》一文中一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。我联想到一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。
生：学生抢答。
师：这一次，我们四个小队表现都很好。
师：是呀!叶子本来虽然没有感情，然而诗人却赋予了它们情感，让它们呈现着人类丰富的感情，一片树叶虽然普通又平凡，然而一旦与人类相连，就会让人产生几度感慨，几度领悟。是呀，叶子与我们人类有着太多的相似。其实，我们还可以想的更远，更多„„
四、感悟人生的叶。(8分钟) (多媒体展示)(叶的联想)
师：叶与根，叶与花，叶与果实关系密切，早春叶芽冲寒而出，晚秋黄叶陨(yǔn)落化泥，叶的许多现象更发人深思，让人浮想联翩，哪怕是普通的一个成语，简单的一个句子，写叶的一篇文章有时也让我们感慨万分，同学们，运用你们的聪明才智，想想由叶子你联想到了什么呢?各小分队内部要多多合作，尽可能写下文字，形成观点，一会儿我们整体交流。
生：热烈讨论，畅谈联想。
师：中途观察，适当表扬，提醒想象速度，鼓励动脑。 参考答案：(1)我由叶芽破土而出，联想到生命的力量。
(2)我由“落红不是无情物，化作春泥更护花”想到了落叶归根的无私奉献。
(3)我由“红花虽好仍须绿叶扶持”想到了绿叶扶持红花的衬托精神，甘当配角的精神。 (4)我由“秋风扫落叶”我想到了叶子的悲凉，联想到许多孤苦伶仃的老人。
(5)我由成语“绿叶成阴”联想到了默默奉献的老师，感谢你们的辛勤培养。
五、设计载情的叶(6分钟)
师：同学们，叶，是平凡的，却又是伟大的;叶是脆弱的，却又是强大的;叶是满载感情的一弯小舟，又是深含哲理的一首诗。叶是挂在枝头的你们，又是植根泥土的我们，同学们，让我们拿起手中的笔，再一次用心灵与叶交流，在叶子上写上我们真诚的祝福，真切的感受!将它送给叶，送给象叶一样的所有人吧!
生：认真构思，着笔抒怀。 师：大家交流一下吧!
师：徐州是个美丽的地方，这里不但景色美，人更美，短暂的几天生活给我留下美好的印象，今天我想借一片绿色的叶子表达我对徐州人民，在座的各位老师，各位同学良好的祝福。
(多媒体展示)(教师祝语)
师：同学们，时间过的真快，不知不觉中，就要下课啦，回顾本节课，我们一起认识了科学的叶，欣赏了文学的叶，同时也感悟了人生的叶，其实关于叶的知识还有很多，我们期待着同学们在今后的学习中不断发现，继续探索，我相信同学们一定还会领略到有关叶的更多的知识，感悟到叶的更加丰富的精神内涵。
师：同学们，制作叶脉书签是一项技能，也可以作为传达感情的载体，老师为同学们准备了一份有关如何制作叶脉书签的资料，课后请同学们，动手制作叶脉书签，书签制成后，送给你的父母、老师，同学，并写上良好的祝福，随书赠送。
(多媒体展示)(课后作业) 师：本节课今天就上到这里。下课! 师：同学们，再见!
(多媒体展示)(再见，谢谢大家)
课前准备： (1)一片叶子。(2)收集关于叶子的成语。(3)收集叶子的非凡本领的例子。
(4)认真预习叶子的生物知识(形状，颜色，光合作用)，四首古诗，阅读现代诗和一篇散文。
(5)思考叶子与哪些人比较相似。
(6)由叶子的精神进行联想。(由叶芽破土而出，联想到生命的力量。由“落红不是无情物，化作春泥更护花”想到了落叶归根的无私奉献。由“红花虽好仍须绿叶扶持”想到了绿叶扶持红花的衬托精神，甘当配角的精神。由“秋风扫落叶”我想到了叶子的悲凉，联想到许多孤苦伶仃的老人。由成语“绿叶成阴”联想到了默默奉献的老师，感谢你们的辛勤培养。由叶子联想到了天下的父母，所有关心我们成长的亲人。由红叶我想到了热情燃烧的岁月。由落叶我想到了杜甫《登高》诗中的句子“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。由叶落归根，我想到了无数为了祖国发展，放弃国外优厚待遇而毅然回国的科学家们。由叶子的平凡然又伟大地装点世界，我想到了无数普通的劳动者。)