诚信是做人之本范文

第一篇：诚信是做人之本范文

诚信是做人之本

诚信是做人之本 ——小学生“诚信教育”活动案例

提要】

诚实守信是中华民族的优良传统。对小学生而言，从小树立诚实守信的意识对他(她)的成长和发展至关重要。诚信是做人之本。

【活动背景】

诚信教育，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分。现在不讲诚信的事情在社会各个领域都时有发生，对人们的思想道德观念形成了较大的冲击。正是因为诚信的缺失，所以诚信显然尤为可贵。对学校教育而言，在小学阶段开展诚信教育，教育小学生们从小就树立诚信的意识，为他(她)们一生的成长都将会产生积极的影响。本次活动通过典型故事，生动地向小学生讲述诚信的重要，不讲诚信的后果，以达到帮助学生理解诚信的内涵，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。

【活动意图】

1、让学生初步了解诚信的基本内涵。

2、通过收集古今中外有关诚信的故事，培养学生收集信息、整理信息的能力。

3、使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。

【活动准备】

1、让学生收集生活中或在书本、电视中听到或看到的诚信故事。

2、教师准备正反两个典型故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。

3、教师准备课堂上重点欣赏的诚信故事《诚实是生命的玫瑰》，收集相关诚信格言、名言。

4、将全班分为八个学习活动小组。

【活动过程】

(一)故事导入，初步感知诚信。

1、同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做故事中的哪一个男孩。

(1)、老师讲故事《是谁打破了花瓶》

(2)、播放动画故事《狼来了》

2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗?

3、学生自荐复述故事

4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢做哪个男孩?

(二)组内交流，归纳正反事例。

1、小组活动。

(1)、将自己收集到的故事在小组内进行交流。

(2)、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。

(3)、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。

2、教师表述：(主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定)

(三)组际交流，在对比中理解诚信。

1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个最具有代表性的故事;

2、教师根据发言情况进行事例的分组板书;

3、教师根据分组的情况进行总结。

(四)故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。

欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中由于诚信的缺乏带来的后果。

(五)格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。

1、孟子(中国古代思想家)：诚者，天之道也;思诚者，人之道也。

2、海涅(德国诗人)：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

3、裴多菲(匈牙利诗人)：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。

4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。

(六)情境问答，加深理解诚信。

做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做?

1、教室里只有我一个人，发现同桌桌上50元钱：

2、买东西时，出门发现多找钱了：

3、老师给你的试卷评分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：

6、我因为在路上玩耍迟到了，跟老师解释：

7、因为看动画片作业做得很不认真，面对老师询问：

8、遇到有学生抄袭别人的作业：

9、有人向你问路时：

10、遇到考试时有人作弊：

(七)唱响倡议，将诚信内化为实际行动。

全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后学习、生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

【活动反思】

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，利用孩子自己收集的和我收集到的种种诚信故事，让他们去听去观看，激起他们对诚信的理解，在课堂上放开让他们交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进孩子诚信意识的形成。通过师生互动，学生的参与意识被激起，相信他们一定对诚信的内涵有个较为深切的理解，并相信会影响他们的今后生活。

第二篇：诚信是做人之本

德国诗人海涅说过：‚生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。‛明礼诚信是中华民族的传统美德。作为华夏子孙，龙的传人，继承它，弘扬它，是民族的召唤，祖国的需要。中华上下五千年，有多少诚信故事摆在我们面前：古代有孙膑，一诺千金;宋濂，连夜抄书;现代，又有邓颖超，冒雨赴约;周恩来，按时归还图书。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：‚你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。‛孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，‚我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。‛曾参说：‚孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。‛

这么多的事例，这么多的榜样。他们是历史长河中一颗颗璀璨的明珠，是人们心中永不泯灭的灯光。

时代进步到今天，又有多少人真真正正做到‚诚信‛?在社会上，小商小贩贪小便宜，缺斤少两;小偷小摸，不劳而获，偷取别人财物;虚假广告，谋财害命;有段时间，安徽的‚劣质奶粉‛就害了多少无辜的幼儿。在学校里，有些同学作业抄袭，考试作弊，以虚假成绩，蒙骗父母老师;同学之间不守诺言，答应人家却又随意改变。诚信，这个字眼大家肯定很熟悉，但有人可能会觉得陌生，因为不是所有人都能做到这个词所含的意义。诚信也就是讲信用。诚信是每个人必备的品德，一个人如果缺少了诚信，那么他无论做什么事，都不会有人和他合作。反之，诚信的人无论谁都愿和他做朋友。不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。人总会长大,都会因为各种问题改变自己.自打我们开始有记忆的那天起,就懂得了诚实的意义.这是父母常常教育我们做人的最底标准,那时的我还不知道诚信有多少重要,只知道对自己有帮助的就好了,然而岁月始终不会因为谁停止,越长大些越发现,如果人一生缺少的信用,就会被瞧不起,甚至是失去最要好的人格.它是对生命的承诺，对身边的人有快乐作用的灵魂，我们不能再丢弃诚信，那也只因为我们不能没有快乐一样。

我身边的诚信,多得说不完,有诚信也有不诚实的,草草根根一样都是绿色的,但有进取上进心的就是比虚假虚伪的要挺得更高. 诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子， ‚与朋友交，言而有信‛。鲁迅也说过：‚诚信为人之本‛。我们也经常说‚一言既出，四马难追‛。因此我们当代中学生生应该发扬诚信这一传统美德，让诚信伴我们同行。

诚信是什么?诚信是为人处世的根本，是一个人不可或缺的道德品质。它要求我们为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数;与朋友交往，要言而有信。一个人说话守信用，态度诚恳，才会受到别人的尊重。

在历史的长河中，诚信的人多如繁星，熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;臾骈不负信，赢得世人尊敬，被传为千古佳话。还有陶行知教子的故事更是流传至今。陶行知的儿子陶晓光要到成都一个无线电修造厂学习工作，需要一份资格证书，于是他凭关系弄了一张证明。陶知知知道后非常生气，发电报叫哓光将证明立即退回。他说：‚我们必须坚持‘宁为真白丁，不做假秀才’之主张，追求真理做真人，绝不向虚伪的社会学习和妥协。‛

在每个人日常生活中，诚信几乎渗透到了方方面面，小到诚实不说谎、遵守时间，考试不作弊，大到对祖国、事业的忠诚与坚守。一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人迟早会暴露。人一旦失信，将难以生存下去。诚信二字联系在一起，表达的是两种境界的统一。一种是诚的境界，一种是信的境界。诚的境界与信的境界二者既有区别，又有联系，总体上二者是一种互促互补的关系。

首先，诚是根基，信是枝叶，诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。诚就是诚实，不自欺。信就是讲究信誉，信守承诺，不欺人。一个人要想做到不欺人，首先必须不自欺。只有忠于自己的本质，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行为具有稳定性和一贯性，才能最终取得他人的信任。有信的人，必然言行一致;而言行一致的人，也就是一个诚实的人。

诚信可以是对情感而言的。

诚信是每个人心中的美德，是一种品质，在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的一项方面。

诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。

曾经有这样一位老太太，一贫如洗。她东拼西凑地开了一家零件批发商店，多年之后竟然腰缠万贯。何以至此?因为她坚信‚一毛钱‛中有诚信，即每盒零件只赚一毛钱。有一次，买方算错了钱，老太太立即转了几趟车，亲自把钱送还。如今，这位文盲老太太依旧过着多年前的清苦日子，依旧坚持‚一毛钱‛的诚信，丝毫未因富裕而‚昏头‛。有人问她为何这样做，她只是说：‚我觉得舒坦‛，区区‚一毛钱‛，何足挂齿，但其中包含了多少哲理啊!在当今，物质已越来越富足了，但更应‚富足‛的应是我们的精神家园!‚人‛字的一撇一捺，是互相支撑的;人人处在社会当中，何不多给彼此一点‚诚信‛的支持?

诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即‚金钱‛;或许是功成名就，即‚才学‛;或许是流芳百世，即‚荣誉‛……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起‚诚信‛的行囊，哪怕它只与‚一毛钱‛ 诚实守信是无形的力量，也是无形的财富，在世上，如果失信，我们会走的很远，

金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。但是最美的是金子吗?不，最美的是诚信。

言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。

一个人的诚信不是表现在他的‚丰功伟绩‛上，而是表现在他做的每一件小事里。诚信的基础是诚实，首先要做到的就是不撒谎，做实实在在的事。诚信，是无形的，它是一个无价之宝，诚信的种子埋在我们每一个人的心里，就看你怎样去灌溉它，怎样令它茁壮成长。经过这件事，它让我扶正了心中那颗已经萌芽的种子，这些金玉良言。

第三篇：诚信是做人之本教案

第六课

人之根本 第一框

诚信是做人之本

墨江县民族学校政治备课组

【教学目标】

情感、态度、价值观目标： 认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

能力目标：

进一步增强区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。 知识目标：

理解“诚信”的含义;了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害;知道诚信的来源;学会做一个诚信的人。

【教学重、难点】

⑴教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。 ⑵教学难点：怎样把诚信落实到的日常生活中。

教学准备：

多媒体课件、组织讨论材料

【教学过程】

一、导入新课：

1、故事1：《曾子杀猪立信》

曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出门，儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾子准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢?”曾子却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾子坚持把猪杀了。

2、故事2：《商鞅立木取信》

商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头。

后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而使新法得以推行。

3、交流：商鞅和曾子他们的行动告诉我们一个什么道理? 引入本节课的话题——诚信是做人之本。

二、教学新课：

活动一：在你的字典里，“诚”、“信”是指?可有哪些词组?

“诚”是指：真心、实在。

组词：诚实、真诚。 “信”是指：可靠、不欺骗。 组词：守信、信用。 通过此活动引出诚信的含义：

诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 活动二：小论坛

导语：古往今来，人们一直谴责不讲诚信的行为，颂扬诚信的美德。在我们生活的周围存在着许多不诚信的行为，请同学们找找：我们身边有哪些不诚信的行为?从学生生活实际中和社会生活中去找。(前后桌四人为小组，先相互交流一下)

学生介绍我们身边不诚信的行为，师评价鼓励。

社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告„„ 学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗„„

你猜我猜大家猜：世界上最贵的承诺什么?(谜底：一诺千金) 有关诚信的成语和名言：

 一言九鼎

一诺千金

言而有信

金口玉言  言必信, 行必果。

 自古皆有死，民无信不立。

 一言既出,驷马难追。

师：现在请根据同学们所列举的我们身边不诚信的现象以及有关名言来分析一下讲诚信的重要性。 讲诚信的重要性：

1、诚信是人之根本、社会之根基。

2、不讲诚信，人无法立于世，产生信任危机。

3、没有诚信，社会无法正常运转。

活动三：小讨论

中华民族是一个历来重视诚信的民族，在我们现代社会中，也有许多人为我们树立了诚信的榜样，他们让我们懂得了世界的真、善、美。作为一名中学生我们怎样做一个诚实守信的人?

让学生进行小组讨论后进行回答，教师根据学生的讨论进行总结。 怎样做一个诚实守信的人?

1、

1、对人守信、对事负责是诚信的基本要求。恪守信用要落实到具体的行动上，表现为一种积极负责的态度。

2、诚信做人就是从身边的一点一滴的小事做起。

3、承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

三、拓展延伸：

感悟人生、感悟诚信：

诚信是做人之本。一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制、不仅无法达到自己的目的，而且将防碍自己的发展。所以我们要想立足于这个社会，必须学会诚信。

四、课堂小结

1、诚信的含义

2、诚信的重要性

3、怎样做一个诚实守信的人?

五、课堂训练

六、布置作业

请同学们用一生去完成的作业“做一个诚实守信的人”。 七：歌曲欣赏：《诚信中国》

第四篇：《诚信是做人之本》教学设计

【教学目标】

1、情感态度价值观：在生活中自觉做到讲诚信，勇于揭发诚信缺失的现象。

2、能力目标：增强辨别诚信与虚伪的能力，初步形成正确表达诚信的能力。

3、知识目标：理解诚信是做人之本，是社会发展之基。 【教学重点】诚信在生活中的重要性。

【教学难点】把诚信落实到学生的日常生活。

【教学手段】多媒体视频 powerpoint课件 多媒体教室 【教学准备】

1、教师准备：教材、信义兄弟多媒体课件视频、查阅资料网上搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：分学习小组搜集诚信格言、诚信小故事、现实生活中诚信缺失的现象制作自己的诚信档案，拟写诚信誓言

【教学方法】 课外自主探究——多媒体情境导入——问题引领目标——小组合作探究——展示点评答疑——反思感悟总结----当堂训练拓展 【教学过程】

一、视频欣赏 导入新课：

视频：欣赏感动中国新闻人物---《信义兄弟事迹》。

学生谈感想，教师引导：诚信是人之根本，社会之根基。

二、利用多媒体解读学习目标

三、教师利用多媒体展示预习思考题，学生阅读课本，自主学习完成前置性学习任务

四、问题引领 分组展示 学习新课

1、说一说：

师：你能说出一些关于诚信的故事吗? 学生回答。

观看诚信的故事图片。

2、听故事谈感受。

师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受? 生：诚信是人之根本。不讲诚信，社会无法正常运转。(板书) 师：什么是诚信?

生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。(板书)

3 “细细品味”思考(阅读课文中“诚信是桨”)： 1)、假如你有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。

生回略。 2)、人生失去了诚信会怎样?( 学生展开想象) 生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„如过眼云烟，都不存在。

4、欣赏P61面漫画。

小讨论：你愿意和冬林做朋友吗?为什么?

1 学生：不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。 师：我们身边有哪些不诚信的行为?

生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗„„在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告„„

师：不讲诚信对我们有什么危害? 生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。”(板书)

5、“阅读感悟”p63页《一诺千金》。思考：

1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗? 生：“我”信任那位男生，他诚实守信。

2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情?“我”以后还会信任他吗?为什么?

生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。

6、讨论：诚实与信任的关系? 学生：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。(板书)

7辩论：各抒己见话题：“我看无人监考”

正方观点：无人监考利大于弊 反方观点：无人监考弊大于利

拓展：无人监考的确给我们带来自信和愉悦，那么无人监考活动得以进行的基础是什么?

8、评选：班级诚信之星

9、展示：自己的诚信誓言

9、反思总结

五、当堂训练

六、

1、设计我的诚信档案。

2、写诚信倡议书 附【板书设计】

《诚信是做人之本》教学设计

一、表现：(正)诚实守信 (反)诚信缺失

二、含义：言行与内心一致

三、意义：做人之本

四、态度：做诚实人

第五篇：诚信， 做人之本

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好，今天我国旗下讲话的题目是“诚信，做人之本” 同学们，你是否在考试以后拿到“带着面具的分数”还沾沾自喜，甚至在别人面前耀武扬威呢?今天，我要告诉大家：诚信乃做人之本，应从我做起。

诚信是为人之根本。孔子说：“言必诚信，行必忠正。”鲁迅说：“诚信为人之根本也。”古罗马政治家西塞罗说;“没有诚信，何来尊严”。诚实守信是中华民族的优良传统，是一个社会文明进步的标志，是每一个公民必须具备的基本素质，也同样是每一个学生必有的品质。因此，我们没有理由拿虚假的分数、虚假的事实来欺骗自己，欺骗自己的父母，欺骗自己的老师。

诚信是一种品质，是一种人格，是一种精神，古人云：“积习成性，积性成德。”我们每一个人都应从点滴小事做起，用自己的实际行动来诠释„诚信‟二字，让„诚信‟在我们的心灵深处闪闪发光。

借此机会，我想问问大家：诚实守信你做得怎么样?你有没有撒谎的习惯?你有没有欺骗过老师、家长、同学?老师不在的时候你的表现是不是跟老师在的时候一样?有没有抄袭过别人的作业?借别人的东西有没有按时归还?答应被人的事有没有做到?希望做不好的同学从现在开始认真反思，纠正自己的不良行为，逐渐完善自己的人格目标。学习上按时完成作业，考试不作弊，不以虚假成绩向爸爸妈妈邀功。行为上做到守时、守信、有责任心。

老师同学们，在今天，我们不把“诚信”只挂在嘴边，我们也不把“诚信”顶在头上，我们更不把“诚信”踩在脚下，我们要把“诚信”藏在心里，然后在实际行动中真实地证明自我，真实地展示自我，同时希望大家能给老师、父母、同学交一份诚信的答卷。

最后，在庄严的国旗下，让我们一起宣誓：(请全体学生举起你的右手，握紧拳头)跟着我读：我宣誓，将我的手心对准我的良心，以我的呼吸和心跳作证，我将以我的人格和名誉担保，在体现公正、公平的考试中，我将以诚实的胸怀、诚信的行为对待考试，绝不作弊，诚信应答，以良好的心态，出色的发挥，考出自己满意的成绩，塑造自己纯净的灵魂，树立班级文明的形象!

我的讲话完毕，谢谢大家!