八年级上语文复习资料

第一篇：八年级上语文复习资料

八年级语文（上）期末复习计划

一、复习目的意义：

学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。

二、指导思想：

(1)、注重基础知识的积累与整理。

基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。

句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍(三部作品)。

(2)、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第

一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第

三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：

1、对情节的概括和分析;

2、对人物形象的分析理解;

3、对景物描写的作用的分析;

4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;

5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

(3)、对学生进行答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

(4)、注重文言知识的积累和整理。

掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

(5)、关注作文题材的积累。

让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进行课堂练笔。

三、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写

25、30课、课外古诗词、第

21、

22、

26、27四课的重点古文和第

23、

24、

28、29四篇 一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象;对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。 重点古文：《桃花源记》(陶渊明) 《陋室铭》(刘禹锡) 《爱莲说》(周敦颐)

《三峡》(郦道元) 《答谢中书书》 (陶弘景) 《记承天寺夜游》(苏 轼) 一般古文：《核舟记》 (魏学伊)《大道之行也》《观潮》(周密)《湖心亭看雪》(张岱)

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题;会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。 重点课文：

《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》 (1)新闻知识点。

(2)环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。

(3)说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

6、名著导读，要求： (1)熟记作者、主人公姓名。

(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。 (3)对人物性格的把握和评价。 (4)这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

四、复习措施：

1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括： (1)1——4单元重点词语的读音、写法和含义。 (2)

25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

(3)

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27、

28、29课重点古文的背诵与默写。

2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

3、利用读报课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。

5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

五、进度表 复习时间安排： 1月5~3日：复习内容：

1、现代文字词

2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;

3、说明文的文体知识以及考点

4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。

5、《陋室铭》的背诵和阅读理解 1月14~15日：复习内容：《爱莲说》 1月16~18日：复习内容：《桃花源记》 1月19~20日：复习内容：《三峡》

1月21~22日：复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 1月23~26日：复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。 1月27以后 ：复习内容：专题训练，做习题及模拟考试。

第二篇：八年级上语文总复习提纲

五、六两单元文言文名句默写

1、《桃花源记》中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、《桃花源记》中桃花源景色句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3、《桃花源记》中描写桃花源人安居乐业的语句是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4、《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

5、《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

6、《陋室铭》中主旨句(中心句)：斯是陋室，惟吾德馨。

7、“陋室”不“陋”的原因：惟吾德馨。

8、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。

9、《陋室铭》中描写陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。

10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

11、《陋室铭》中画龙点睛的语句是：何陋之有?

12、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

14、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句：香远益清。

15、《核舟记》中写出核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。

16、《核舟记》中最能反映雕刻者技艺精湛的语句是：嘻，技亦灵怪矣哉!

17、透过《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

18大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

19、《望岳》中岱宗夫如何，齐鲁青未了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起形象。

20、通过《春望》中的白头搔更短，浑欲不胜簪两句，我们可以想到杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

21、《春望》中描写战乱纷飞，家书难求的语句是：烽火连三月，家书抵万金。

22、《春望》中采用拟人手法、移情于物的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

23、《石壕吏》中吏呼一何怒，妇啼一何苦两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

24、《石壕吏》中天明登前途，独与老翁别两句收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。

25、《石壕吏》中暮投石壕村，有吏夜捉人两句为故事发展铺设了环境与氛围。

26、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

27、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

28、《三峡》中描写夏水水势湍急的语句是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

29、《三峡》中描写三峡春冬之水的句子：素湍绿潭，回清倒影。

30、清荣峻茂四个字简洁的地概括了三峡春冬的景色。

31、《三峡》中引用渔歌的句子：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

32、《答谢中书书》写景部分，先仰视“高峰人云”，再俯瞰“清流见底 ”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，一句一景。

33、《记承天寺夜游》中写景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

34、请默出《湖心亭看雪》中具体描写雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

35、《归园田居 》中写诗人耕种辛劳的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

36、 抒发作者愿望的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。

37、《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

38、《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。

二、课外十首古诗名句

39、《长歌行》中表示珍惜时间的语句：少壮不努力，老大徒伤悲。

40、《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色，山山唯落晖。

41、《早寒江上有怀》中的思乡句：乡泪客中尽，孤帆天际看。

42、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

43、《黄鹤楼》中的思乡句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

44、《送友人》中以景色描写比喻游子之心，故人之情的句子：浮云游子意，落日故人情。

45、《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

46、《秋词》中抒发诗人豪迈乐观之情的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

47、《鲁山山行》的对偶句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。

48、《浣溪沙》中描写时光易逝，不要在年老感叹哀伤的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

49、《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

50、《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

三、古诗名句分类集成

51、战争诗句

红军不怕远征难，万水千山只等闲。/国破山河在,城春草木深。/烽火连三月，家书抵万金。

秦时明月汉时关,万里长征人未还。/醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。/青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关 。/黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

52、战争名言：天时不如地利，地利不如人和/得道者多助，失道者寡助。/兵民是胜利之本。

53、战争成语打草惊蛇、乌合之众、草木皆兵、全民皆兵、赤膊上阵、声东击西、马革裹尸

54、战争小说：《亮剑》《战争与和平》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《保卫延安》

55、关于“屏”：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

56、关于“莲”：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。/采莲南塘秋，莲花过人头。/竹喧归浣女,莲动下渔舟。/江南可采莲, 莲叶何田田。

57、关于“西湖”：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。/毕竟西湖六月中，风光不与四时同。/水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。/欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。/最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

58、关于“月”：床前明月光，疑是地上霜。 /举头望明月，低头思故乡。 /月下飞天镜，云生结海楼../我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。/月下柳梢头，人约黄昏后。/海上生明月，天涯共此时。

59、关于“雪”：白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。/北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。/山回路转不见君,雪上空留马行处。/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。/北国风光，千里冰封，万里雪飘。/梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。、遥知不是雪，为有暗香来。

60、关于“桥”：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。/金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

61、关于“乡愁”：乡泪客中尽，孤帆天际看。/日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

62、关于“闺怨”：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

63、关于“友情”：海内存知己，天涯若比邻。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

64、关于“花”：感时花溅泪，恨别鸟惊心。/山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

65、关于“草”：国破山河在，城春草木深。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

66、关于“树”：绿树村边合，青山郭外斜。/忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

67、关于“雨”：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

68、关于“山”：山随平野尽，江入大荒流。/空山新雨后，天气晚来秋。

70、关于“春”：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

71、关于“云”：月下飞天镜，云生结海楼。/气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

72、关于“酒”：朱门酒肉臭，路有冻死骨。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

73、关于“惜时”：少壮不努力，老大徒伤悲。/一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

74、大自然的农谚：雨中闻蝉叫 ，预告晴天到。/麻雀囤食要落雪。/蚂蚁垒窝要落雨。 /鱼跳水，有雨来。/燕子低飞要落雨。/癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。/龟背潮，下雨兆。/

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。/泥鳅静，天气睛。/猪衔草，寒潮到。

四、文学常识

74、《新闻两则》：毛泽东

75、《芦花荡》：选自《孙犁文集》，孙犁，另一篇小说《荷花淀》

76、《蜡烛》：西蒙诺夫，苏联

77、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：选自《雨果文集》，雨果，法国，代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》

78、《亲爱的爸爸妈妈》：聂华苓

79、《阿长与〈山海经〉》：选自《朝花夕拾》，鲁迅，小说《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》

80、《背影》：朱自清，代表作《荷塘月色》、《春》8

1、《台阶》：李森祥

82、《老王》：杨绛，她的丈夫钱钟书《围城》

83、《信客》：余秋雨，代表作《秋雨散文》《千年一叹》《山居笔记》《文化苦旅》

84、《中国石拱桥》：茅以升，中国桥梁专家、教育家。

85、《桥之美》：吴冠中

86、《苏州园林》：叶圣陶，长篇小说《倪焕之》

87、《大自然的语言》：竺可桢，气象学、地理学家

88、《阿西莫夫短文两篇》：选自《新疆域》，孟庆任翻译

88、《桃花源记》：选自《陶渊明集》，陶渊明，东晋诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生。

89、《陋室铭》：选自《全唐文》，唐，刘禹锡

90、《爱莲说》：选自《周元公集》，周敦颐，北宋哲学家

91、《核舟记》：选自张潮的《虞初新志》，作者明代魏学伊

92、《大道之行也》：选自《礼记·礼运》，西汉戴圣编纂。战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子的答问著作。

93、《望岳》、《春望》、《石壕吏》：杜甫，唐代，字子美，号少陵野老，他的诗称为“诗史”

94、《三峡》：选自《水经注疏》，郦道元，北魏地理学家。代表作《水经注》

95、《答谢中书书》：陶弘景，号华阳隐居，南朝梁，《陶隐居集》。

96、《记承天寺夜游》：选自《东坡志林》，苏轼，北宋，字子瞻，号东坡居士。

97、《观潮》：选自《武林旧事》，宋代，周密

98、《湖心亭看雪》：选自《陶庵梦忆》，张岱，明末清初，号陶庵，又号蝶庵居士。

99、《归园田居》：陶渊明《使至塞上》：王维，字摩诘，“诗佛”

100、《渡荆门送别》：李白，字太白，号青莲居士《登岳阳楼》：陈与义

五、基础知识

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1、表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写。

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2、人物描写包括：外貌(肖像)描写、语言、动作、神态、心理描写，环境描写。

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3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反问、引用、设问。 10

4、说明方法：打比方、作比较、举例子、列数字、分类别、下定义、作诠释、引言论(引用说明)、摹状貌、列图表。10

5、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。

六、名著导读

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6、“温馨的回忆与理性的批判”：《朝花夕拾》，鲁迅。我们学过的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》选自这个散文集。

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7、“旧北京人力车夫的辛酸故事”：《骆驼祥子》，老舍，主人公：祥子，性格老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。虎妞：大胆泼辣。

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8、“理想主义的旗帜与人生的教科书”：《钢铁是怎样炼成的》，苏联，尼古拉·奥斯特洛夫斯基,主人公：保尔·柯察金

七、重点语句翻译 109“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”：土地平坦开阔，房屋整整齐齐， 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

110“不足为外人道也”： 不值得对桃花源外边的人说啊。111“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”：(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

112“菊之爱，陶后鲜有闻。”： 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 113“故人不独亲其亲，不独子其子” ：所以人们不单只是奉养自己的父母，也不单只是抚育自己的子女。

114“虽乘奔御风，不以疾也”：即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它快。“莲之爱，同予者何人?”： 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?“牡丹之爱，宜乎众矣。”：对于牡丹的喜爱， 人应该是很多了。

115“自康乐以来，未复有能与其奇者”：自从谢灵运以来 ，不再有能够欣赏到这种奇丽景色的人了。

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16、“莫说相公痴，更有痴似相公者”：不要说相公您痴迷，还有和您一样痴迷的人呢。

1

17、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”：庭院中的月光，宛如一泓清泉清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊! 1

18、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”：(湖上) 弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云，与山峦、与湖水，浑然一体，上下全白。

1

19、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”： 湖上(比较清晰的)的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船中的两三粒的人影罢了。

120、“湖中焉得更有此人?”：在湖中怎么还能碰到像你这样(有闲情雅致)的人呢!

1

21、“莫说相公痴，更有痴似相公者。”：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!

1

22、“清荣峻茂，良多趣味”：水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。

第三篇：八年级上语文期末总复习专题

八年级上语文期末总复习专题—— 病句修改

【病句辨识】

常见的病句主要有以下几种：

(1)成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

(2)搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”

“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。 (3)分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

(4)前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

(5)否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。

(6)语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。

(7)重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。

(8)用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词较陌生”

(9)句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”

(

10、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。 (11)不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。 【典型题例】

1.(2010·重庆)下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。(4分) 与发达地区相比，①重庆中小学生存在着矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多地食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化为脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 (1)第①处成分残缺，应在句末添加________。 (2)第②处搭配不当，应将________改为________。 (3)第③处词语赘余，应删去__________。 (4)第④处语序不当，应调整为________。

2.(2010·黄冈)下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。

(3分) ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民素质。 ①处重复啰唆，修改方法是：____________;

②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________________; ③处语序不当，修改方法是：____________________ 3.(2011·中考预测题)下面是一位初中生习作中的一段文字，画线处都有错误，请按要求修改。(3分) 可是，如今又有谁见过真正的大自然呢?西亚的阿拉伯半岛，A到处弥漫着硝烟的炮火;中国的黄土高原，B滚滚东流的黄河水翻滚夹杂着万千泥土，奔向渤海;拉丁美洲的亚马逊平原，C数以万计的树木在电锯下从容倒下„„有谁看见自然在流泪? (1)A处搭配不当，请改正。

________________________________________________________________________ (2)B处语言不简洁，请删去多余的词语。

________________________________________________________________________ (3)C处有一个词用得不当，请用合适的词替换。

________________________________________________________________________ 4.2010·陕西)按照要求，完成下面的题目。(3分) ①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何________、________、________上。③在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品位，道德以及智能，是文化积累的总和。

(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) _________________________________________________________ (2)将下面的短语依次填入第②句的横线处，使语句衔接顺畅。(只填序号)(1分) a.对待他人

b.对待自然

c.对待自己

(3)第④句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) _______________________________________________________ 【典型题例】

1.(2010·天津)下面句子没有语病的一项是(

)(2分) A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。 B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。 D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。 2.(2010·江西)下列句子没有语病的一项是(

)(2分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 3.(2010·南京)下列句中有语病的一项是(

)(3分) A.南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B.世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C.在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

【自主练习】

1、下列各句没有语病的一句是(

)

A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

2、下列句子中有语病的一项是()

A. 阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

B. “春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。

C. 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。

D. 在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。

3、下列句子中没有语病的一项是(2分)

A.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

B.2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。

C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。

4、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

5、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

B、现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

C、你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗?

D、一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。

6、下列句子中，没有语病的一句是

A、有没有良好的思想品德,是评价一个优秀成果学生的标准之一。

B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。

C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。

7、列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。

B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C.菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。

D.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

8、下列句子中，没有语病的一句是

A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。

B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。 C、对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? D、我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。

第四篇：2010年八年级上学期语文期中考试复习提纲

整理：何子豪

一、基础知识

1.《新闻两侧》：毛泽东，字润之，无产阶级革命家，军事家，思想家。代表作《毛泽东选集》本文选自《人民日报》。新闻三要素：标题、导语、主体、背景、结语。 本文字词：鄂(â) 豫(yù) 绥靖(suí jìng) 阻遏(â) 锐不可当(dāng)

2.《芦花荡》： 孙犁，原名孙树勋。现代小说家，散文家。代表作 《荷花淀》、《嘱咐》。本文选自《孙树勋文集》。

本文字词：尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zâ)歪

央告转弯抹(mî)角月明风清张皇(huáng)失措

3.《蜡烛》：苏联 西蒙诺夫。代表作《俄罗斯人》、《日日夜夜》本文选自《阅读与欣赏》。 本文字词：拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬

颤(chàn)巍巍

4.《就英法联军远征中国给巴特勒上校的信》：雨果，法国作家。代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》。本文选自《雨果文集》

本文字词：赃(zāng)物箱箧(qiâ) 制裁(cái) 荡然无存

5.《亲爱的爸爸妈妈》：聂华苓，世界著名华人作家、文学翻译家。代表作《翡翠猫》，《千山外，水长流》。本文选自《人民日报》。

本文字词：肃穆(mù)荒谬(miù)健忘骇(hài)掳(lǔ)悚(sǒng)惶急

6.《阿长与山海经》：《阿长与山海经》鲁迅，原名周树人。文学家、思想家，革命家。代表作《狂人日记》，《彷徨》。本文选自《朝花夕拾》。

本文字词：疮(chuāng)疤(bā) 诘(jiâ)问渴慕疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)

7.《背影》：朱自清，字佩弦。散文家，诗人，学者。代表作：《踪迹》、《春》。本文选自《朱自清散文集》。

本文字词：交卸(xiâ)奔丧(sāng)狼藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典质赋闲

8.《台阶》：李森祥。代表作《小学老师》。本文选自小说集《台阶》。

本文字词：颓(tuí)唐琐屑凹(āo)凼(dàng) 烦躁微不足道大庭广众

9.《老王》： 杨绛，原名杨季康。作家，评论家，翻译员。代表作：《风絮》、《洗澡》本文选自《杨绛散文》。

本文字词：伛(yǔ)惶恐荒僻塌(tā)败取缔(dì)骷髅滞(zhì)笨愧怍10《信客》：余秋雨，著名艺术理论家，文化史学者。代表作：《文化苦旅》《借我一生》。本文选自《秋雨散文》。

本文字词：克(kè)扣接济唏(xī)嘘(xū) 稀罕(xī han)噩耗(hào)呵(hē)斥焦灼(zhuï)伎俩(liǎng)颠沛吊唁文绉绉(zhòu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福

二、文言文阅读

《桃花源记》陶渊明。又名潜，字元亮。世称靖节先生。代表作《归园田居》《桃花源诗》 [为业]作为职业 [缘]沿着，顺着

[逢]遇见

[夹岸]两岸

[落英]落花，初开的花[缤纷]繁多的样子

[异之]对„„感到诧异

[复]再

[穷]尽头，走到头

[林尽水源]林尽于水源

[仿佛]隐隐约约

[若]

[舍]

[初]

[才通人]

[豁然开朗]

[旷]

[俨然]

[良田]

[属]

[阡陌交通]

[鸡犬相闻]

[种作]

[悉]

[外人]

[黄发垂髫]

[怡然]

[见]

[乃]

[具]

[要]

[设]

[食]

[咸]

[问询]

[云]

[妻子]

[邑人]

[绝境]

[焉]

[无论]

[具言]

[叹惋]

[余]

[延]

[去]好像„„似的离开开始仅容一人通过宽阔整齐的样子肥沃的土地类田间小路交错相通能听到鸡鸣狗叫的声音代耕劳作的人全，都桃花源以外的人老人和小孩高兴的样子看见竟然同“俱”，详细通“邀”，邀请摆设饭菜全，都打探消息说妻子，儿女同乡，相邻与世隔绝的地方从这里不要说，更不要说详细地说出。具，详细感叹，惋惜其余，剩余邀请离开由狭窄昏暗变得宽阔明亮

[语云]告诉

[足]值得

[为]对;向

[道]说

[既]已经

[便扶向路]就顺着旧路回去。扶，沿、顺着;向，从前的，旧的

[志]做标记

[及郡下]到了郡城

[诣]到

[如此]像这样

[寻向所志]寻找以前所作的标记

[遂]终于

[得]找到

[欣然]愉快的样子

[规]计划

[未果]没有实现

[寻]随即，不久

[遂]于是，就

[问津]问路

[者]„„的人

《短文两篇》：《陋室铭》：刘禹锡，唐代文学家，字梦得，代表作《江南春》《西塞山怀古》

[名]出名[灵]显灵

[斯]这

[唯]只

[馨]香气

[上阶]长到台阶上

[鸿儒]博学的人

[白丁]平民

[调素琴]调，挑弄

[金经]佛经

[丝竹]奏乐的声音

[案牍]官府的公文

[劳形]使身体劳累

《爱莲说》：周敦颐，宋代哲学家。字茂叔，代表作《周元公集》《太极图说》

[可爱者]值得喜爱的[蕃]多

[独]只

[自]从

[盛]非常

[予]我

[淤泥]污泥

[染]沾染

[濯]洗涤

[清莲]水清而有微波，这里指清水

[妖]美丽而不端庄

[不蔓不枝]不生枝蔓，不长枝节

[益]更加

[亭亭净值]笔直地净值地立在那里

[而]却，但是

[亵玩焉]玩弄，亵，亲近而不庄重

[隐逸]隐居的人

[君子]品德高尚的人

[菊之爱]对于菊花的喜爱

[鲜]少

[宜乎]有当然之意。宜，应当

《核舟记》：选自《虞初心志》，王叔远，号“初平山人”，代表作《核舟记》

[奇巧人]指手艺奇妙精巧的人[以]用

[径寸之木]直径一寸的木头

[为]做

[器皿]盛东西的日常用具

[木]树木

[罔不]无不，全都

[因]顺着，就着

[象]模仿，这里指雕刻

[有]通“又”，用来连接整数和零数

[奇]零数

[可]大约

[许]上下

[轩敞]搞起而宽敞

[箬篷]用箬竹叶子做的船篷

[之]代词，指船舱

[启]打开

[雕栏相望]雕刻着花纹的栏杆左右摇摆

[则]就

[徐]缓缓地

[兴]起

[石青]一种青翠色颜料

[糁]涂

[峨冠]高高的帽子

[髯]两腮的胡子，也泛指胡子

[手卷]横幅的书画卷子[卷端]画幅的右端

[卷末]画幅的左端

[如有所语]好像在说什么似的[微侧]略微侧转

[比]靠近

[衣褶]衣服的褶纹

[类]像

[不属]不相类似[矫首昂视]抬头仰望，矫，举;

[卧右膝]卧倒右膝[诎]同“屈”，弯曲[倚之]靠在左膝上。

[可历历数也]可以清清楚楚地数出来。历历，分明可数的样子

[楫]船桨

[舟子]撑船的人

[椎髻]椎形发髻

[衡]同“横”

[攀]扳着

[若]好像

[执]拿

[其]那

[视端容寂]眼睛正视着茶炉，神色平静

[若„„然]好像„„样子

[夷]平

[甫]通“父”。男子美称

[了了]清楚明白

[墨]黑

[篆章]篆字图章

[丹]红色

[通]全

[为人五]雕刻了五个人

[并]和

[有]通“又”

[而]可是

[曾不盈寸]竟然不满一寸

[简]挑选

[修狭]长而窄

[灵怪]神奇

《大道之行也》：选自《礼记》。《礼记》，儒家经典学说之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪

论著加以编录而成。

[天下为公]天下是人们共有的

[选贤与能]把品德高尚的人，能干的人选拔出来。

[讲信修睦]讲求诚信，培养和睦。信，诚信

[故]因此

[亲]父母

[老]老年人

[壮]壮年人

[幼]幼童

[长]成长

[矜、寡、孤、独、废疾者]矜，老而无妻

的人。矜，通“鳏”。寡，老而无夫的人。孤，幼而无父的人。独，老而无子的人。废疾，残

疾人。

[皆]都

[男有分]男子有职务。分，职分[女有归]女子有归宿

[恶]憎恶

[弃]扔

[其]那种

[为]为了

[是故]因为这

[谋闭而不兴]奸邪之谋不会发生

[乱]造反

[贼]

[作]

[外户]

[闭]

害人 兴起 大门 关闭 [大同]理想社会

第五篇：苏教版八年级(上)语文文学常识总复习

八年级(上)语文文学常识总复习

第一单元

1、《七律 长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。

5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。

6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。

第二单元

1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。

2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。

3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。

4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。

5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。

6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。

7、《过零丁洋》选自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大

1 臣、文学家。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。

8、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。

9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。

第三单元

1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。

2、《甜甜的泥土》作者黄飞，其体裁是一篇小小说。小小说的特点是：(1)立意新奇;(2)结构严谨;(3)结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

3、《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。

4、《我的母亲》选自《经历》，作者邹韬奋，名恩润，新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。

5、《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小说家，曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，清末思想家、文学家。

第四单元

1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。

2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。本文通过移步换景，形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。

4、《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》，作者李舵。作者按总分结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

6、《望岳》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫。《钱塘湖春行》选自朱金城《白居易笺校》，作者唐代诗人白居易。《登飞来峰》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，封荆国公，世称荆公，谥文，著有《临川先生文集》等。

第五单元

1、《苏州园林》选自《百科知识》，作者叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，作家、教育家、出版家和社会家。全文采用由总到分的顺序，分说部分则采用先主后次，从局部到细部的顺序。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力，其体裁为说明文。

2、《都市精灵》选自《随笔》，作者舒乙，当代作家，本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。

3、《幽径悲剧》选自《中华散文百年精华》，作者季羡林，北京大学教授、学者、作家。本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。

4、《明天不封阳台》选自《人民日报》，作者杜卫东。本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。

5、《治水必躬亲》选自《履园丛话·水学》，作者钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。

第六单元

1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。本文是为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序言。本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。

2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员。本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。

3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。

4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总――分――总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。

5、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。《别云间》选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。云间，松江的古称。