马克思主义化研究论文提纲

论文题目：20世纪初留日学生与马克思主义中国化研究

摘要：“马克思主义中国化”研究日渐呈现百花齐放态势,既有宽视角多领域的宏观研究,也不乏个案探微式研究。20世纪初留日学生在日本学习和传播马克思主义,并对中国的革命实践和马克思主义中国化产生深刻影响。本文在分析20世纪初留日热潮兴起动因的基础上,通过梳理留日学生对马克思主义的接触、学习、传播、践行这一过程,概括提炼20世纪初马克思主义传播规律。通过界定有留日经历的早期共产党员群体,明晰留日学生对创建马克思主义政党的历史贡献。通过归纳总结留日学生传播马克思主义的特点和规律,分析青年学生群体在不同时代的主体性作用,有助于充实马克思主义中国化理论成果,发现青年学生的成长成才规律,同时为我国新时代思想政治教育和青年马克思主义者的培育提供可供借鉴的内容。

关键词：留日学生;马克思主义中国化;青年学生

学科专业：马克思主义理论

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究缘起

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究思路和方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.4.3 研究对象

1.5 创新点与难点

1.5.1 创新点

1.5.2 难点

第2章 20世纪初留日浪潮

2.1 20世纪初留日浪潮的掀起

2.1.1 清政府颁布留学政策

2.1.2 日本朝野的欢迎态度

2.1.3 选择日本的具体考察因素

2.2 近代留日学生总体情况

2.2.1 留日学生人数小计

2.2.2 近代早期赴日留学生群体概况

第3章 留日学生学习马克思主义

3.1 马克思主义在日本

3.1.1 马克思主义在日本的出现

3.1.2 马克思主义在日本的传播

3.1.3 早期日本马克思主义的影响

3.2 留日学生初识马克思主义

3.2.1 “实业救国”梦的破灭与“马克思主义的洗礼”

3.2.2 封建知识分子向激进民主主义者的转变

3.3 留日学生接受马克思主义

3.3.1 留日学生学习马克思主义的途径

3.3.2 转变为坚定的马克思主义者

第4章 留日学生传播马克思主义

4.1 留日学生传播马克思主义的途径

4.1.1 译介经典著作及文章

4.1.2 创办刊物

4.2 留日学生与中国共产党的建立

4.2.1 中国共产党早期组织的建立

4.2.2 留日学生小组建立中国共产党

4.3 留日学生对马克思主义中国化的理论探索

第5章 留日学生推进马克思主义中国化的特点与当代启示

5.1 选择马克思主义的留日学生特点

5.1.1 接受良好传统教育,成长于民族危难之际

5.1.2 怀揣伟大救国抱负,思想发生巨大转变

5.1.3 敏锐感知社会思潮,密切关怀国家命运

5.2 留日学生传播马克思主义的特点

5.2.1 系统阐释马克思主义基本原理

5.2.2 注重马克思主义与工农运动相结合

5.2.3 将马克思主义与中国具体实际相结合

5.3 留日学生推进马克思主义中国化的当代启示

5.3.1 重视青年学生在马克思主义中国化中的主体能动作用

5.3.2 在思想政治教育中激发青年学生的主体能动性

5.3.3 激发青年学生主体能动性的思想政治教育方式

第6章 结语

参考文献

致谢