第一篇：心理健康月教学反思
10月教学反思
大班音乐《长大要当解放军》教学反思
爱表演是幼儿的天性，同时也是让孩子感受音乐的一个好办法。表演的目的是让孩子去听，去表现。《长大要当解放军》，在准备活动的时候，我就在思考，这个活动肯定是孩子们喜欢的，神气、有力的进行曲风格更加适合幼儿表演，所以，将唱与表演相结合是再合适不过的了。
我将此活动分为两个环节，第一环节是主要让幼儿感受歌曲神气、有力的进行曲风格并且学唱;第二环节主要是学唱第二段，并且进一步感受歌曲神气、有力的进行曲风格，快乐地学做解放军进行表演。
这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，然而这首歌是首弱拍起的歌曲，孩子们学起来还是有一定难度的，尽管气势很足，但底气不足。总是跟不上我的拍子。在第一环节中，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，在弱起的部分我用低头到抬头的动作提醒孩子什么时候应该唱在练习多遍之后孩子们便能整齐的跟着我唱了起来。接着让孩子们观看解放军练兵的录像，孩子们都禁不住动了起来，神气地踏步、敬礼、持枪、望远、吹号、打鼓、投弹，各做各的动作，都活象一个个“解放军”，孩子们的积极性一下子提高不少。在后来的第一次范唱中，我将动作与歌词相结合起来，这样让歌词在孩子们的眼中一下子活了起来，学起来也没那么死板了，而且有助于他们记忆歌词，另一方面他们的积极性被调动了起来。
到了第二环节的时候，为了避免他们学唱歌曲的枯燥，我仍然采用了边学唱边表演的方式，只是这次表演的动作以幼儿为主，让他们自己创编，孩子们的主动性更强烈了，在一遍又一遍的演唱中，歌词也就自然而言地学会了，没有太多刻意的学习，在玩中唱、唱中演、演中跳。
因此，在组织歌唱活动的时候，我们要做一个有心人，选择最适合教唱的方法，当然也不是每首歌曲都需要这么表演，根据教材内容选择教学方法，根据幼儿的特点选择教学方法这样才是最重要的，让幼儿在学中体验生活的快乐。
大班语言《秋天的颜色》教学反思
语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。因此，我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了优美的音乐。
活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节?小朋友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣服?这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色，我再把小朋友的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。
接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色„„还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。可是小朋友的回答都是很简单的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想：可能这样空手仿编诗歌对大班上学期的小朋友有一定的难度。 于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我决定先给每个幼儿一张操作卡，根据诗歌句式结构分成四格，要求幼儿在空的地方画上物体和颜色，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的诗歌。结果效果很好，难点也随之突破了。
有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点，因材施教。
第二篇：9月教学反思
2014—2015学9月份初中地理教学反思
一、9月份教学反思
2014—2015学第一学期本人担任七年级4个班级，八年级1个班级的教学任务，由于9月1日到9月12日达到西南大学进行初中地理教师国培，所以培训结束回来以后，才开始自己的担任课程的教学任务，教学时间不多，但是对于七年级、八年级学生来说，通过两个星期的教学，还是有一些心得体会，特别是自己的教学反思，为了以后更好提高教学质量，有必要把自己9月份的教学进行反思。
在课堂教学中，特别是七年级的地理，我努力让学生学生产生了浓厚的学习兴趣，比如给学生做泡泡操，看“小苹果”视频，观察地理图片等等，让学生喜欢老师，同事间喜欢地理课这一门功课，主动让学生积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。
在地理课教学过程中，针对地理学的特点，我把地理知识点改成歌诀方法让学生进行记忆，比如：七年级的地球的基本数据，地球的形状两极略扁、赤道略鼓的不规则球体，地球有多大表面积5.1亿平方千米 平均半径：6371千米
赤道周长：4万千米等等内容，改成歌诀：地球表面五一节(表面积5.1亿平方千米)，地球评径禁毒党生日，地球周长四万千)可以在短时间的内，让学生轻轻松松记下来。八年级的中国行政区划可以用两湖两广两河山、五江云贵福吉安四西二宁青甘陕、海内台北上渝天、香港澳门和台湾、爱我祖国好河山。学生比较好记忆。以上是我的9月份一些教学反思和认识，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。
二、9月份听课感想
2014—2015学是我县，我校的教学质量提升年，主要是让老师多听课，听足课，促进教学质量的进步，为此我通过9月份以来2个星期，对于语文、英语、数学等科目进行了听课，取长补短，努力学习其他科目老师的先进的教学理念和方法，可以促进自己地理课的教学方法，通过9月份听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。所以我在以后努力上好每一堂课作为我地理教研组的教学教研活动的主题。
2014年9月28日
第三篇：11月教学反思
教学反思
赵晓利 2014年11月6日 开展新的教学模式以来，聊城少年军校的学风发生了明显的改变。
学生总体上比以前热爱学习，积极参与到教学当中，有更多的学生变得活泼开朗了，他们闪光的一面凸现出来，似乎一夜之间都有了灵性了，不再是纯被动地接受知识，而是主动地去探究研习新知识了。
但是通过两个月来的教学实践我也发现了不少的问题，有关于学生的也有关于老师的。
有时候学生不能有效地参与到合作探究中，而是趁机乱说话做小动作，幅度不大，说课外话的声音也不大所以不宜被老师发现，似乎老师的激励诱导点拨当成耳旁风似乎与己无关，当问及探究结果还是一脸茫然。学习的无心很可怕!老师只能耐心教育学习的重要性及紧迫性，甚至像哄小孩似的哄着他们学，初三啦!却自己勤奋不起来还让老师一点一点地指导着该干嘛。
老师的问题主要是哄孩子学习的技巧还是少的很!
第四篇：9月教学反思
中班 数学《小动物来排队》
这是一次关于序数的数学活动，从选材上我觉得还是比较适合中班幼儿的年龄特点的,为此活动前我设置了一个情境“动物学校的小动物们开学了，猩猩老师要帮他们排队，可是队形一会横排一会竖排，小动物们都不知道自己到底排在哪了，小朋友们你们能帮帮它们吗?”从而引出课题,也激发了孩子们的注意力和兴趣,。随即，我出示了那些排队的动物图片，请幼儿说一说它们排成了什么队形?再说一说排第一个的是谁，第二个的是谁?用XX排在第几个的句型来回答。并认识从左到右和从右到左的顺序。如：从左到右，排在第三个的是谁?最后通过小动物变换队形，打乱动物顺序，来巩固幼儿序数意义的理解。还通过小游戏“按指令排队”请幼儿来进行表演排队，幼儿参与度很高。但是在操作《小朋友的书·数学》时，对于写数字还不太会，所以采取了画圈的形式，排在第二个，就画2个圈，以此类推。从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。
社会《我去过的地方》
本次活动，从第一环节的自由交流——第二环节的大胆讨论、尝试寻找——第三环节的课件结合、游戏感受，始终以幼儿为主体，让孩子们大胆发挥形象、大胆表述。教师则是作为引导者，引导幼儿更好地表述。 不过由于我班幼儿刚升入中班，语言表达能力有限。所以有的幼儿在活动中不太会讲，需要老师的帮助。大部分幼儿还是很积极地投入活动中，也有个别幼儿常规不是很好，我需要在以后的活动中多加提醒、鼓励。
对于我自己，对于临场的教学引导还不是很到位，在很多细节方面也把握得不是很好。在活动前，我都已经初步了解幼儿去过的一起地方。但在活动进行时，可能是由于紧张，我却忘记了让去过北京的方炳坤来介绍一下了。同时，在幼儿讲述时，我也没有提醒幼儿要把话讲完整。在以后的教学实践中，我还应该多加反思，积累经验，并多向经验丰富的老师学习。
第五篇：英语教学教学月反思
英语教学教学月反思(3月份)
本学期我主要是负责2016级学前教育(1-4)班和2014级护理(6)、(11)班英语教学工作。开学之初，我就结合各班班情特点有针对性地布置了相应的教学任务，经过一个月的教学，每一个班所反馈的效果各不相同，总体来说，每个班都都有不同程度的“进步”，现在总结如下：
第
一、教学参与率有所提升。主要表现在有更多的同学喜欢学习英语。她们不再像上学期那样主观上“拒绝”英语。她们的“拒绝”有几个不叫理由的理由：一是认为英语像天书，太难。二是认为自己不是学习英语的料。另外，有人还把不学英语当成是“爱国”的表现。这一切在这个学期有了改变，多数同学参与到学习英语当中来了，尽管还有一部分是“被动”的，但是学习氛围还是逐步起来了。
第二、作业质量有所改观。在每一个班的第一节课，我都附加给她们提了两个要求，其中最重要的是要求她们进一步规范书写，正所谓“字如其人”，把字写工整漂亮一点自然是好事。在教学中，不论是课堂问答还是习题解疑我都要求同学们一定要找到答案的“证据”，这样就会逼着同学们去看书，去学习，去准备。另外，更加注重例题讲解，会有意抽查学生对“类似题”的掌握情况。从第一个月各班的几次作业情况来看，效果有一定的改善。
第
三、粗心大意的习惯仍是未改。多数学生学习态度还不是很端正，作业存在应付了事的情况，急于早点完成任务，而不求详解，在做上面提到的“类似题”时错误仍然很多。
针对以上情况，在今后的教学中，应更加注重学生学习态度的培养，让学生意识到学习的重要性。重要知识点要细心讲，重点强调，最好是越简单化越好，尽量不要让学生觉得英语“高不可攀”。除此之外，要求学生要尽量细心一点，任何一个任务必须细心查对，应该正确的就要避免错误。从细节和基础着手，争取更多进步。