浅议高校计算机组卷题库的建设与管理

2022-09-11

随着知识经济时代的不断推进, 人们对知识和能力的获取及更新提出了更高更新的要求。面对这一要求, 传统的“一言堂式”命题模式或“卡片库”、“试卷库”等传统的题库建设模式, 已严重的不能适应当今时代的需要。而随着计算机技术、信息技术与教育、教学、考试等有机结合, 产生的计算机组卷题库不久继承了传统命题的优点, 而且较好的规避了传统命题的主观性, 实现了真正意义上的按教学大纲授课、按教学大纲考核且授课人与命题人分离、命题人与组卷人分离。但是, 计算机组卷题库的建设是一项系统工程, 要建立符合高校实际需要的高水平、大规模、功能较全的计算机组卷题库, 目前仍有一些实践问题亟需解决。

1 题库的发展及计算机组卷题库

1.1 题库的发展

题库在教育测量学中的本意为:以一定的教育测试理论为基础, 按一定测试目标收集或编制大量附有必要特征属性 (参数) 的试题的有机组合。20世纪2, 30年代以前, 并未提出过题库及其建设的问题。二战后, 随着商品经济规模迅速增大和市场竞争日趋激烈, 在人们对知识和能力提出更高、更新要求的背景下, 催生了现代化题库的诞生。我国在题库及其建设方面起步较晚, 20世纪80年代中期, 随着标准化考试在我国的实施与推广, 题库及其建设才被提上考试改革的日程;但在1990年6月我国举行第一次教育题库建设理论研讨会后, 题库建设在我国得到长足发展。目前, 从建库形式上看, 题库主要分为试卷库、标准化题库和自由组合题库;从解释分数的参照点和目标来看, 题库主要分为“常模参照性考试”和“目标参照性考试”两种, 高校主要以后者为主。指导题库建设的理论主要为经典测试理论和项目反映测试理论, 目前高校主要以前者为主。

1.2 计算机组卷题库的发展

计算机组卷题库 (以下简称题库) 是自由组合题库中的一种。计算机组卷题库是题库建设小组利用计算机技术, 为满足各课程教学考核的不同需要, 根据考试大纲和题型的设计性要求, 分别编制题型不同、题量不等的课程考试试题各若干, 经可行性验证后分别单独建库, 供考前从各单型题库中随机抽取试题并组成试卷。计算机组卷题库一般主要有填空性题库、判断与选择性题库、名词与概念性题库、问答性题库、综合性题库等。计算机组卷题库的最初雏形是“卡片库”, 它是计算机技术、软件开发技术应用到题库建设中的产物。

2 题库建设的原则

(1) 建库目标明确。高校考试的主要目的是根据建立的考核目标, 客观、准确的检测学生达到考核目标的程度。因此, 在建设题库前, 一是要明确建成的题库将供谁使用, 使用的目的是什么, 题库的性质是属于习题库、试题库还是二者兼有, 对象、用途、性质是题库建设的出发点, 必须首先明确;二是要在使用对象、用途、性质等基础上, 明确考核目标, 也即编制科学、完善的考试大纲;三是要明确题型、份量、权重、时间、分数等等。 (2) 集体命题原则。一方面, 集体命题有利于克服“传统”的命题弊端。长期以来, 高校考试主要采用考教合一的考试模式, 即由任课教师包揽制定教学大纲、备课、授课、课内外指导、答疑、批改作业、命题、考试、阅卷、成绩报送等各个教学环节, 这种命题模式, 容易导致考前存在划定复习范围、重点及变相地透题、漏题的现象, 命题针对性强;另一方面, 通过聘请专家组或以教研室为单位集体命题, 有利于克服命题的不完全性和重复性, 有利于高质量试题的编制。特别是在题库建设初期, 组织专家或教研室分章或单元命题是一个行之有效的办法。 (3) 实用性原则。题库的生命力很大程度上取决于题库的实用性。题库的实用性主要表现为:试题编制过程中新建、删除、修改灵活、便捷, 组卷过程中可以根据需要灵活调整试题的覆盖范围、难易度、能力层次、题型、题量等, 所组试卷能够满足不同考试目的的需要。同时, 题库建设应该兼顾题库自身建设和题库背景因素的考虑, 充分体现“教、考、评”的中心思想, 最终实现教学质量的提高。 (4) 结构优化原则。结构优化主要是题库平台设计和构建时, 要从管理、测量和技术等三方面彰显其巨大的优越性。从管理学上看, 题库要避免传统制卷的不规范、重复劳动、有效管理不足和主管随意性较大, 成为高效、经济、灵活、高度保密和有效管理的手段和方式。从测量学上看, 题库要按照测量学理论要求, 对考试范围、难易度、能力层次等特征属性 (参数) 进行科学、合理的设计, 从而提高试题、试卷质量和可预控、统计的可操作性、性能的稳定性。另外, 计算机技术的先进性也是建设高质量题库不可或缺的工具。

3 题库的功能

(1) 存储功能。题库的直译是“题目银行”、试题的仓库。题库中存储大量考核知识内容、难易度、能力层次等特征属性 (参数) 明确的试题是构成题库的基本组成单位。一方面, 为了便于使用, 存储的试题必须附有试题正文、答案、评分标准、编号等完备的信息;另一方面, 为了使题库能够适应学科的发展、考生水平的变化和题库生命周期延长, 题库必须在大量收集和自命试题的基础上, 以考试大纲为框架进行有序、动态的存储。 (2) 生成功能。题库除具有存储功能外, 还必须具有生成功能。题库建设的最终目的是比较科学的生成试卷, 便于考试, 进而更好的发挥考试的积极作用。因此, 一方面, 题库要以试卷生成为根本目的, 并以此为基础进行大量的试题收集与存储;另一方面, 题库要在试卷生成这一根本目的的指导下, 形成科学的试卷生成机制、管理机制。 (3) 教学检测功能。题库建设应通过“考”和“评”, 从“教、考、管”三方面体现其教学检测功能:一是通过高质量的试题和试卷公正、客观、准确的检测学生达到教学目标的程度, 这是题库建设的出发点和主要目的之一;二是借助考试结果对试题质量和教师的教学质量进行分析, 通过反馈信息, 改进完善题库和教师的教学方式方法, 进而提高教师的“教”和学校对题库的“管”。 (4) 辅助功能。题库的辅助功能主要表现在教学科研辅助和命题辅助。题库建设过程中, 命题专家组或教研室集集体智慧, 收集或自编了大量信息完备并附有特征属性 (参数) 的高质量试题, 可以作为档案材料长期、有序存储, 以供教师在教学过程中参考使用和科研人员在科学研究中使用。同时, 题库中的试题不仅可以由专家或管理人员直接选取到试卷中去, 而且题库中已有试题还可以供专家组或教研室在对题库进行维护时, 作为加工材料和辅助工具给以启发, 编制出质量更高的试题。

4 题库的结构

从整体上看, 题库结构应该是一个有组织、动态、系统的整体, 它与教育测量的各个环节、与教学的各个环节联系密切, 并在题库内部形成一个有机整体。

(1) 从题库内部看:题库结构根据实际需要应分为试题结构、题库生成系统、题库存储系统和题库统计系统等若干部分。

(1) 考试大纲是题库建设的核心, 具有统帅全局的作用, 考试大纲在题库建设中表现以章、节、知识点为轴的两级或三级的试题结构。 (2) 题库生成系统是根据考试大纲和高校各类考试需要而形成的试卷生成模式和机制, 它既是考试大纲的体现, 又是生成符合实际需要试卷的完成者, 题库生成系统一般由生成试卷的组卷方案及其管理、创建试卷、导出试卷或制卷等环节构成。 (3) 题库存储系统是围绕着考试大纲和题库生成系统而开展的试题编制及收集、审核及验收并最终进行存储, 题库存储系统一般由试题新建、试题审核、试题存储等环结构成, 并附有导出、导入功能。 (4) 为了准确检验题库中存储的试题和生成的试卷所反应的知识点覆盖度、特征参数, 题库必须具有功能强大的题库统计系统。

(2) 从题库与外部联系看:题库结构还应与教育思想、教育价值观、教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法等联系在一起, 与高校的管理实际、教师的教学实际、学生的学习实际相联系。

(1) 在影响题库结构的诸多外部因素中, 首要的因素是教学大纲及其规定的具体的教学目标。因此, 在进行题库本身的正式建设之前, 必须以教育思想、教育价值观、教学目标为理论指导, 主要任务是建立科学、完善的教学大纲, 明确教学任务和教学目标, 进而依据教育测量学的相关理论和要求, 制定具体的考试大纲。 (2) 题库结构的构建应尊重实际。一方面, 一般专业的考试课程绝大部分都是某一专业特有, 甚至同一课程在不同学校、学院、专业间教学要求和教学目标不同;另一方面, 随着现代社会的迅速发展, 高校部分课程的知识体系、课程内容等更新速度迅速, 致使教学大纲、教学队伍等稳定性较差。因此, 高校在进行题库建设时, 要充分考虑题库与高校的管理实际、教师的教学实际、学生的学习实际的关系, 真正体现客观、准确的测量学生达到教学目标的程度。 (3) 通过题库结构外部因素的综合考虑, 才能使题库建设适应高校课程内容稳定与更新并存的要求, 适应考试大纲及试卷与教学大纲紧密联系, 适应与教育统计学、教育测量学发展的要求。鉴于此, 在题库结构中要考虑构建课程管理系统、人员管理系统、机构及专业管理系统、教育特征参数测量系统。

(3) 由于题库建设是个系统工程, 实行集体命题, 因此, 命题小组集体内部的相对分工成为必要的工作。为了确保相对分工的科学、灵活, 需要构建角色权限管理系统, 根据成员的不同分工并赋予一定的权限。从角色层面看, 一般将命题小组分为题库建设及维护角色、题库初审角色、题库终审角色、试卷组卷角色、基础数据维护角色和总管理员角色等, 每个角色根据实际需要并在便于工作和保密的原则基础上赋予一定的权限。

摘要：随着高校教育理念的不断革新和教育手段的日益创新, 客观的现实及发展趋势也对教学效果的检测提出新的、时代的要求。适应这一时代变迁的检验方式之一——计算机组卷题库在命题和考试中应时而生。本文从题库的发展出发, 在探讨计算机组卷题库涵义的基础上, 分析计算机组卷题库应具有的建设原则、题库功能和题库结构。

关键词：计算机组卷题库,建设原则,功能,结构