马站镇澄海小学范文

第一篇：马站镇澄海小学范文

头站镇明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施

(一)端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要好处，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步潜力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师(1)更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。(2)转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式用心采用‘启发式’教学，使学生“主动地发

1 展”。

(二)全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。

《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：

1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，用心有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学职责事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组(音乐、体育、美术兴趣小组)做到时间、资料、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。

(三)落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，

二、

三、四年级每日课外作

2 业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

(四)建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。

2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务潜力诸方应对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的用心性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

3

第二篇：南站镇中心小学创建素质教育示范校自评报告

为了进一步扎实推进素质教育,创建示范校，我校以邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观及十八大会议精神,以提高全体师生素质为基础，强化德育工作，深化教育改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好各项工作，因而在教育教学各方面都取得了显著的成效。现将自评报告如下：

一、学校概况与自评情况

南站镇中心小学地处南站镇政府驻地——北村。学校共有14个教学班，在校学生509人，占地面积20341平方米，校园绿化率达75%。学校现有教职工29人，其中高级教师0人，中级教师16人，初级教师8人，无职称5人。专任教师中本科学历12人，大专学历13人，学历达标率100%。取得教师职格证25人，合格率100%。

近年来，学校坚持正确的办学方向，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为宗旨，以“质量立校、教研兴校、特色强校”为工作思路;以“勤奋、严谨、和谐、活泼”的校风;以“敬业、务实、博学、创新”为教风学风。一个校风正、学风浓、教风新的学校已初步形成。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“全面发展打基础、发展特长育人才”为办学目标, 教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

根据县教体局和镇教体办的统一部署和安排，我校素质教育督导考核自评工作分三步进行：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了汶上县普通中小学素质教育督导评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表组成的8人自评工作小组。第三步是组织评委对照《济宁市普通中小学素质教育督导评估标准》，进行自评打分，自评得分为 分。

二、实施素质教育的规划、进展及整改情况 1.工作目标

认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学思想，联系我校教育教学实际，制定了学校实施素质教育工作目标如下：

(1)进一步建立健全学校各项管理制度。做到措施得力，方法得当，责任明确。

(2)强化教师队伍建设，努力建设一支思想觉悟高、业务素质强的教师队伍，全面提高教师素质。

(3)严格执行国家课程计划，严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，全面提高教学质量。

(4)以学生为主体，培养学生文明守纪，自强、自立、自主，积极向上的习惯，全面提高学生的综合素质。

(5)积极推进学校特色教育。 2.工作重点

(1)牢固树立人才强校意识，加强教师队伍建设。采取各种有效手段着力优化教师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。 (2)开展有效教学研究，重点抓好集体备课、个人备课、上课、作业设计及批改、课外辅导等环节，全面提高学校教育教学质量。

(3)加强学校特色建设，要在现有基础上加大力度，扩展项目，为更多的学生提供发展平台，努力形成“人人参与特色教育，事事体现教育特色”的氛围。 3.实施情况

(1)规范办学行为 实施素质教育

严格执行省教育厅的“五个严格”，严格执行国家课程计划，保证小学生每天在校时间不超过6小时，每天阳光体育活动时间不少于1小时，每天睡眠不少于9小时。严格控制学生作业量。严格规范考试和招生管理。

(2)加强队伍建设 提高教师素质

加强班主任队伍建设。政教处有计划地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建设落实，班干部建设落实，常规工作落实，班队活动落实。

加强骨干教师队伍建设。通过校外名师指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干教师的培养，力争出人才、出成果。

加强青年教师队伍建设。积极发挥市级学科带头人、教学能手、教坛新秀的辐射作用，与学校青年教师进行结对指导，通过“师徒结对”、“青蓝工程”、“一二三工程考核”等途径，切实提高青年教师的教育教学能力，促使他们个性化、专业化、多元化成长。

(3)开展有效教学 提高教育教学质量 健全学校教学工作管理机构，规范教学组织管理，严格按学科教学“五认真”常规要求做好教师“五认真”工作，积极探索“有效教学”的途径和方法，全面提高教育教学质量。

加强教学常规管理，坚持做到“五个抓”：①抓高效备课，增强课前准备的针对性;②抓高效上课，增强课堂教学的互动性;③抓高效作业，增强作业布置、批阅和评讲的时效性;④抓高效测试，增强测试的针对性;⑤抓高效自学，增强学生自主学习的自觉性。

建立健全各项考核制度，学校相关人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，对教学工作进行全程监控，并对整个过程进行详细记录，及时反馈。

以课题组为抓手，全面提高科研实效。通过课题研究，提高教学水平，促进教师成长。

(4)规范基本言行，培养良好习惯

认真执行《中小学生守则》、《小学生行为规范》，深化学生养成教育。通过班级管理量化评比，有效调动了班主任和学生的积极性，学生自我管理能力和班主任的工作责任心都有了很大提高。同时充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班干部的选拔、培养和管理，使得各班级的班风、班级凝聚力得到加强。通过每周举行集体晨会，评选周优秀班集体、颁发流动红旗等途径，营造积极向上的氛围，全面提高学生的综合素质。

三、办学特色与成绩

我校通过积极探索、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下办学特色： 1.重视写字教学，培养学生良好的书写习惯。要求教师上好每周一节的写字课，使用好写字课本，每学期进行两次的作业评比。另外，学校成立了书法小组，安排了程胜安、冯险峰老师，每周

三、五课外活动时间，指导书法兴趣小组的活动。

2.雅言传承文明，经典浸润人生。经典诵读活动是我校办学特色的一大亮点。 让学生在小学阶段，大量诵读经典美文，古今中外名著，在全校范围内形成经典诵读、快乐阅读的良好局面，初步形成了“班班有书香、师师具风格、生生乐其中”的浓郁氛围。

(1)学校成立专门的经典诵读领导小组，在“教师为主、全员参与;教学为主，全面渗透;学校为主，全方配合”的原则指导下，积极推进经典诵读特色的开展。

(2)精选诵读内容 确保诵读时间

以《小学生古诗文诵读》为主，根据学生年龄特点，合理安排诵读内容和时间，将内容分年级编排，形成诵读梯级系列，师生共背经典。 (3)创新诵读形式 ，搭建展示平台

将诵读活动与书法、绘画、表演等融为一体，让孩子们在快乐中收获知识。学校每学期举办一次经典诵读比赛，比赛结束后，对优秀班级和优秀选手进行表彰奖励。

近几年来，学校先后被评为“山东省教学示范校”“济宁市规范化学校”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市语言文字示范化学校”，“汶上县素质教育先进单位”。

四、存在问题与困难

1.改善基础设施和创建教育现代化经费的不足，势必影响素质教育实施，成为阻碍学校事业发展的瓶颈。

2.随着学生人数每年的增长，学校的建筑面积不能满足正常教学的需求，除正常的普通教室外，学校其他功能室基本上已被占用，这些也制约着我校素质教育的实施和发展。

3.教师队伍的不稳定性也制约着我校素质教育的发展。由于我校青年教师不断去较偏远的地方去支教，造成了我校每年教师队伍相对不稳定，对我校的素质教育的进展起着制约的因素。

4.学校积极推行素质教育，使每个学生全面发展，积极为上一级学校输送合格新生。但部分教师、家长并没有深刻理解素质教育的深层内涵，仍然存在着“分数第一”的观念。

5.教师的教科研意识不强，撰写论文的大多是需要评职称的教师。部分青年教师没有案例收集与论文创作。

五、今后打算 1.工作目标

(1)素质教育思想有待于进一步深化落实。

(2)进一步优化管理制度，强化管理工作的研究与实践。

(3)加强教师培养力度，尤其是班主任和青年教师队伍。

(4)对学生的行为习惯，要坚持常抓不懈，另外，要创新活动形式，提高教育成效。

(5)加强学校特色教育，全面提高学生素质，实现学校“规范+特色”、学生“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。 2.具体措施

(1)统一思想，提高认识

加强宣传力度，充分利用各种途径，组织师生认真学习各类素质教育相关文件精神，明确这些文件的内容、特点和基本要求，把握操作要求，深化全体教师的素质教育思想认识。

(2)规范管理，全面提升

学校将进一步加强管理工作的研究、实践，不断优化管理制度。管理上强调“重规范、严细节、实过程”，进一步提升管理水平。

(3)着力培养，促进发展

青年教师队伍：学校要进一步发挥骨干教师传、帮、带的积极作用，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。

骨干教师队伍：学校要给他们适当加压，让他们挑起教学改革的担子。安排他们参加较高层次研修班或学术活动，让他们参加或承担县级以上教科研课题的研究;选拔有发展空间和潜能的老师加入名师工作室，在名师的带教培养下，将自己打造成具有高尚师德师风、高超教育艺术、鲜明教学风格的骨干教师，为学校的发展创造出更多的价值!

班主任队伍：对初次担任班主任的青年老师，采用正副班主任的形式，使帮扶活动开展得更到位。组织青年班主任参加心理咨询培训，争取在三至五年内对全体青年班主任进行一个轮训，使每位班主任都掌握一定的心理辅导技巧;鼓励班主任自觉学习有关学生心理辅导方面的材料，掌握一些与学生、家长沟通的知识与技巧。

(4)强化评比，提高成效

继续开展班级各项常规评比，对学生的行为习惯坚持常抓不懈;另外，针对学生乱扔垃圾等不良行为习惯，不断创新活动形式，以提高教育成效。

(5)发展特色，提高声誉

我校特色教育立足现有基础，面向未来发展，一要加大发展特色教育的力度，营造促进特色教育进一步发展的校园环境、家庭环境和社会环境氛围。二要进一步开发适应本镇发展、适合学生发展的特色教育项目，以满足使每个学生掌握2门体育技能和1门艺术特长的需要;三要在全体教师中不断强化“为学生终生发展打基础”的理念教育，并通过培训，努力使每个教师掌握一到两项辅导学生的技能特长。

2013-10-14

第三篇：马站镇人民政府学前教育三年发展规划

马政发„2010‟32号

马站镇人民政府

马站镇人民政府学前教育三年发展规划

(2011—2013)

进一步促进我镇学前教育事业健康、协调、快速地发展，充分挖掘和优化教育资源，推动学前教育现代化建设步伐，根据《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及县教育局关于对全县学前教育事业发展的要求，我镇学前教育三年发展规划如下：

一、思想认识

认真贯彻国家、省、市、县有关学前教育文件精神，以强烈的责任感，认真研究我镇学前教育的情况，克服困难，筹措资金，加大投入，充分利用闲置校舍和实余师资，找出影响我镇学前教育快速发展的原因，并抓好落实，为孩子提供健康成长、快乐成 - 1 -

长、全面成长的优良环境，办好人民满意的教育。

二、发展目标

按照“以镇中心幼儿园为主，分类推进，统一标准，加快普及，全面提高”的原则，发挥乡镇中心幼儿园的模范带头作用，以学校办园、村级办园、个人办园等社会力量办园为主体的学前教育事业发展机制。形成中心园为龙头，学区附设幼儿园为主体，民办幼儿园为补充的良好格局。力争在2至3年内全镇全面普及学前三年教育，早日实现学前教育“四个85”建设。

努力提高学前教育普及程度，提高办学整体水平。

1、学前一年受教育率达到100%，学前三年入园率达到85%以上，全镇85%的幼儿园所达到县级标准化幼儿园，全镇85%以上的幼儿到标准化幼儿园接受学前教育。

2、镇中心幼儿园在省级示范化幼儿园的基础上，设施更完善，服务更完美，教师专业合格率100%。

3、在提高现中心幼儿园水平的基础上，再办好2—3处高标准分园。

4、我镇现有的四处县级标准化幼儿园，到2013年前力争有两处达到市级一类幼儿园，另两处达到市级二类幼儿园。

5、现在未达到县级标准化幼儿园的四处公办园，要在2011到2012年间全部达到县级标准化幼儿园。

6、加大对民办园的扶持和管理，使目前三处条件较好的民办幼儿园中的一至两处达到县级标准化幼儿园的标准。

7、规范部分条件较好民办幼儿园向更高层次发展，为其补充师资，并且为教师专业成长提供必要的物质支持，

确保其队伍壮大，人员水平不断提高。

8、幼儿教师专业合格率达到85%以上，逐年提高专科以上学历层次教师比例。幼儿园园长、教师全部持证上岗。

9、按照国家、省、市、县有关要求，加大人力、物力投入，全力做好幼儿园安全工作。

三、主要措施

(一)因地制宜，做好普及学前三年教育规划

在乡镇驻地根据每5000人口设立一处托幼机构的原则，以中心幼儿园为龙头，发挥好其在农村幼儿园中的模范带头作用。在农村，与中小学布局调整结合起来，将学前教育和义务教育学校布点通盘考虑，坚持布局调整与乡镇、村规划建设结合的原则，规划布局幼儿园所。在规划范围内的农村园所规模达三个班以上。对园舍条件差，规模不足2个班的幼儿园，有计划、有步骤的撤并。

(二)吸纳资金投入学前教育，发挥政府办园示范引领作用广泛吸纳社会教育资源，促进形成政府、社会、幼儿园等多方共同办园的格局。采取政府筹建、或村级联办，并将幼儿园与新农村社区建设紧密结合，在社区中建设大、中、小班齐全的标准化幼儿园。做到与社区同步建设同步使用。

1、不断提高中心幼儿园校舍标准，2011年计划吸纳资金320余万元，完成对中心幼儿园的楼房工程建设，改变中心园校舍老化，其他硬、软件陈旧落后存在诸多不安全因素的局面。

2、加

大对学区附设幼儿园建设的投入，对八处学区在现有的基础上改建，活动室、寝室、图书室、科学发现室等约60间，配备大型玩具等，约需资金50万，真正落实全镇人民对学前教育的需要。

(三)加强组织领导，保障全镇学前教育健康发展

1、一如既往的做好对全镇幼儿园的管理和指导工作，主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，督促中心校负责我镇的学前教育工作，中心幼儿园负责辖区内幼儿园的业务管理和指导，进一步配齐专职幼教管理人员和幼教辅导员，指导全镇学前教育工作。

2、认真落实安全属地管理，建立健全幼儿园安全工作责任制和责任追究制，坚决杜绝幼儿园重大事故的发生。

3、完善学前教育督导、检查制度。镇政府成立专门的督导检查机构，由分管领导任组长，定期对学前三年教育的普及情况以及各级幼儿园的保教和管理水平进行督导评估，认真开展对学期教育热点、难点问题的专项督导检查，建立定期通报制度，确保按时、按质完成全面普及学期三年教育任务，促进全镇学前教育事业健康发展。

主题词：学前教育、发展、规划

马站镇党政办公室二0一0年二月二十日印发

(共印80份)

第四篇：澄海实验高中整改报告

青春校园添秀色，绿色教育谱新篇

——汕头市澄海实验高中申报广东省国家级示范性普通高中终期督导验收

整改报告

2010年6月，澄海实验高级中学顺利通过广东省国家级示范性普通高中的初期督导验收。督导验收组对我校在“确立先进理念，引领学校发展”、“倡导绿色管理，激发内在潜能”、“开展校本培训，促进专业成长”、“推进课程改革，提高教学质量”、“创新德育工作，增强育人效果”、“探索特色办学，初显示范效应”等方面所做出的业绩给予充分的肯定。认为“澄海实验高中是一所班子团结实干，教师年轻朝气，学生积极向上，管理科学精细，校园环境优美，文化氛围浓郁，质量不断提高，特色逐步突显，社会家长认同的具备区域性影响力的优质学校。”同时，对我校的后续发展提出了二点要求：一是办学单位要进一步加大对学校的投入，不断完善办学条件。加快适应规模扩大需要的常规功能场室的建设，完善常规仪器设备的配置，逐步实行标准班额，配备好符合普通高中课程改革需要的专用场地和设备。二是学校要进一步加强教师专业发展建设，提高可持续发展能力。采取多种方式加快青年教师和名师成长，建设品牌学科，深入开展校本研训，探索更适应科学发展要求的教育教学策略，不断充实、丰富办学特色的内涵。

一年来，在澄海区委、区政府，汕头市教育局、澄海区教育局的大力支持下，学校按照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》的要求和《初期督导验收反馈意见》的精神，成立了“澄海实验高中创建广东省国家级示范性普通高中整改工作领导小组”，制定了《澄海实验高中国家级示范性普通高中初期督导验收后续发展整改规划》。根据学校实际，有计划、有步骤地推进整改工作，学校的后续发展取得了显著的成效。

一、硬件建设强势推进，办学条件全面改善

为落实验收组进一步完善学校的办学条件的意见，区委、区政府专门召开联席会议,部署学校创建国家级示范性普通高中整改工作，把澄海实验高级中学国家级示范性普通高中终期督导验收工作列为2011年区十件大事之一，落实财政资金，强力推进学校的硬件建设。学校按照区委、区政府和区教育局的部署，积极落实，分步推进。 一是继续改建扩建校舍，适应规模发展需要。投入资金约1700万元，拆除两层老食堂，建设7600多平方的包括有26间实验室、仪器室，8间行政办公室，5间会议厅、多功能报告厅、校史室等功能的六层教学综合楼。综合大楼的建成，不仅使学校的布局更加完美，也使学校的教学专用场室能充分满足教学的要求;投入资金约300万元，在 1

校区西北角建设约1600平方的教工食堂综合楼,解决因学生增加而造成食堂拥挤的问题，改善了教师的在校生活条件;准备投入资金约300万元，在原科学楼续建位置增建约2000平方的图书馆并把原科学楼改为艺术楼;投入50多万元，改造学校围墙及校门;投入90多万元，对三幢学生宿舍进行修缮，改善了学生的住宿环境。

二是完善教学配套设备，满足课程教学需要。投入70多万元，增建两间电脑室，为信息课教学及英语听说训练考试提供硬件支持和保障;投入约40万元，增建多媒体教学平台，满足扩班的教学需要;投入约17多万元，改建高考监控系统，保证与省互联互通;投入97万元，建设学生宿舍空气能热水供应系统，使学生的生活条件得到有效的改善;投入约200万元，改造学校供电系统和教师宿舍、学生宿舍用电设施,同时为全部学生宿舍装配空调;准备投入约60万元，增购图书并充实完善理化生教学仪器设备，建设独立的物理、化学探究实验室各1个，以满足学生探究实验的需要。

一年多来，区委、区政府在财政偏紧的情况下对实验高中进行大手笔的投入，使国家级示范性普通高中的创建工作得以顺利进行，为学校规模的进一步扩大和可持续发展打下了坚实的物质基础。学校以高分通过第四批广东省现代教育技术实验学校中期评估，同时被评为澄海区中小学实验室建设先进单位、澄海区教育网络信息通讯工作先进单位。目前，学校已有58个教学班，班额也逐步规范，到2012年秋季，将达到60个教学班，在校生约3600人的办学规模。

二、深入开展校本研训，促进教师专业发展

一年多来，我校把实现教师的专业发展作为一项重要的工作来抓，深入开展校本研训，采取多种方式加快青年教师和名师成长，取得了新的成效，提高了学校可持续发展能力。

1、创新研训内容形式，丰富教师专业涵养

学校修定并贯彻《澄海实验高中教师职业道德规范》、《澄海实验高中班主任工作评价方案》、《澄海实验高级中学学科带头人实施方案》、《澄海实验高中校本培训方案》和《澄海实验高中教育教学先进集体、先进个人评奖条例》等制度，落实各项保障机制，提高学校制度的执行力。将2010—2012两学定为“教师素质提高年”，制定《澄海实验高级中学“教师素质提高年”活动实施方案》，以建设高素质高水平的教师队伍，培养学习型、研究型教师为宗旨，广泛开展研训活动，丰富教师的专业涵养，使教师在师德修养、理论水平、课堂教学技能等方面得到全面提高。

一是结合书香校园建设，塑造一支学习型教师队伍。学校按每位教师10册配置一

批近五年出版的教师学习专用书籍，以个人自学为主，集中学习为辅，每两周举行一次教研组活动，引导教师重视教育教学理论的学习和运用，学会理性的思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题。开展“读书与反思”活动。第一学期举行教师暑期读书扎记比赛，第二学期结合“双十双百”活动，开展读书季一百天活动，向教师推荐教育教学名著一百部，要求每位教师每学年精读教育教学专著不少于2本，摘录读书笔记，撰写读书心得，让教师在阅读中充实知识，启迪智慧，润泽精神，陶冶心灵。同时，每学期组织一次“读书沙龙”和“班主任沙龙”，举行一场“读书与反思”有效教学论坛和“德育管理研讨会”，并出版“读书与反思”优秀作品集。

二是开展教育教学行动研究，塑造一支研究型教师队伍。学校以提高教学质量为中心，贯彻有效教学理念，扎实搞好集体备课活动，以典型课例为基本载体，以全员参与，全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、融合吸收为基本准则，开展以“推磨课”和“对比课”为主要形式的公开课活动，对教师进行课堂教学研讨性和实践性培训，让教师在研课比较、交流中达到共同提高，推动“自主、合作、探究”课堂教学模式的构建，培植精品课程。开展教育教学案例研究，一方面引导教师立足实际，撰写案例，从深层挖掘自己的成功经验和失败教训，提升对教育规律的认识和教育能力;一方面选取典型个案，组织分析讨论，引发有效碰撞，激发创新热情，促进共同提高。

三是“请进来”、“走出去”， 拓宽校本培训的渠道。 充分利用走出去、请进来、学术报告、辅导讲座等方式，提高教师的整体素质，一年来，邀请了专家到校讲学，指导教师进行教学研究，选派优秀教师参加各级各类培训，建立外出学习上辅导课、汇报课制度，以点带面，发挥学习的辐射作用。学校还组织教师赴惠州、广州、梅州等地考察学习，借“他山之石”，开阔教师的视野，丰富内储量。

2、加快青蓝工程建设，促进教师优质发展

一是加快学科带头人培养步伐，推动“名师”工程建设。制定《澄海实验高级中学学科带头人培养实施方案》，建立名师培养机制，明确名师工作要求。要求每位培养对象要参加一项区级以上的教育科研课题研究，每学年撰写2篇以上的教育教学论文，并有1篇以上论文在市级以上刊物发表或获奖，每学期要上一个示范课，每学年阅读一本教育教学方面的理论著作，并撰写学习笔记和体会文章。学校通过各级各类教育教学竞赛活动，让有培养前途和发展潜力的教师参加更高一级的培训活动，设立专项资金支持“名优教师”参与教科研、培训、学习等，为名教师的成长创造条件，促使每一位教师朝着“名优教师”的方向发展。同时，建立学科带头人、名优教师审批、考核和奖励制

度，每学期组织资格审查、示范课评比和业绩考核，在综合评估的基础上颁发证书并评奖。有两名教师被评为优秀学科带头人。

二是加大青年教师培养力度，提高校本培训的实效。学校落实《青年教师校本研修方案》，支持青年教师积极参加教育主管部门组织的在职培训，同时，探索校本“参与、互动、合作、探究”的培训模式，通过专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等形式，组织新教师参加校本培训，同时，开展青年教师解题、命题比赛，有效教学论坛等专项比赛，并实行“分板块”、有层次、定期定主题、菜单式和案例式相结合的培训方式，切实提高青年教师的业务能力。六名教师被评为优秀青年教师。

3、依托科研课题研究，助力教师专业成长

学校按照“边实践、边培训、边提高”的行动研究方法，依托课题研究，立足课堂教学实践，积极探索更适应科学发展要求的教育教学策略，把教育科研工作落到实处。学校承担的国家教育科研“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略的研究》子课题《“探究学习”课堂教学模式实效性的研究》，经三年多的实践研究，于2010年12月顺利结题，该课题致力于课堂探究教学策略和模式的研究，提炼出“学、用、创” 三轮连环行动研究方法，完善了有效教学策略，形成各学科探究学习课堂教学模式群和教学评价标准。课题的推广应用，提高了新课程实施效益，提高了教师的科研水平，促进了教师的专业发展。研究成果受到总课题专家组高度的评价和赞扬，被评为一等奖。现在，学校承担的广东省教育科学“十一五”规划课题《潮汕“非物质文化遗产”引进高中课程的途径与方法研究》及汕头市教育科学“十一五”规划课题《普通高中人文社会科学探究学习的研究》等课题研究也取得一定成果，正进入结题工作。一年多来，有22名教师分别被评为市、区的优秀教师、名班主任、优秀教育工作者、教改教研先进个人，44名教师在各级教育教学竞赛中获奖，40多名教师的论文在各级报刊上发表或获得各级奖励，侯庆生校长的论文《构建校本教研制度，促进教师专业发展》荣获广东省中小学教育创新论坛一等奖。学校被评为汕头市教学资源集体贡献奖。

三、着力发展办学特色，实现学校内涵发展

一年来，我们对学校所确立的 “以人为本，绿色教育，和谐发展” 办学理念进行了深度的思考，对学校办学传统优势和特色进行理性的分析，总结办学经验，挖掘优势项目，延伸特长档次，进一步强化和突显学校的办学优势和特色，提升学校实力，更好地发挥了区域示范作用。

1、艺术教育，赢来美誉

学校继续发展艺术教育特色，着力建设美术、音乐两门品牌学科，通过开展学科课堂教学研究，举办艺术教育论坛和开放日活动，举行文化艺术节、学生才艺展演等形式，进一步推动学校艺术教育的普及与提高，扩大艺术教育品牌效应。一年来，学校艺术气氛浓郁，学生艺术团体在各级各类比赛中频频获奖，艺术特长生高考成绩显著。2010年高考，4名学生考上清华大学美术学院。2011年艺术高考，64名学生参加美术联考，100%通过本科资格线，参加单考，上清华大学美术学院1人、中央美术学院3人、中国传媒大学3人、中国美术学院9人、江南大学7人、广州美院13人。学生合唱团荣获2010年潮汕星河奖文艺奖，并获得汕头市和澄海区文艺奖精品奖。艺术教研组被评为广东省和汕头市“工人先锋队”组织。2010年12月，汕头市艺术教育现场会在澄海召开，我校的经验成果再次受到肯定和推广，学校被命名为汕头市艺术教育科研基地。一年多来，增城新塘中学、汕头实验学校等多所学校到我校学习取经，学校艺术教育成果美誉远扬。

2、绿色教育，新花绽放

我们根据专家组的意见，不断充实、丰富绿色教育的特色内涵，积极发挥绿色教育理念的示范性和辐射作用，探索更适应科学发展要求的教育教学策略，实施绿色德育，构建绿色课堂。绿色德育方面，把育人为本放在学生教育管理首位，把校园生活当作学生生命意识的觉醒过程、人生质量的优化过程、精神资源的开发过程和生命品位的提升过程。围绕科学与人文两大教育内容，着力对学生进行公民与法制教育、生命与安全教育、爱心与感恩教育、心理健康教育、环境熏陶教育，使学生懂得何以为人，怎样为生，养成健康的人格和良好的行为习惯。绿色课堂方面，将有效教学策略融合到学校绿色文化中去，重建教研生态，赋予校本教研“可持续发展”的内涵。课堂上立足“以人为本”，尊重生命，关注每一个学生个体，全方位地为学生生动活泼、主动全面发展创造条件、提供机会，使课堂成为师生互动、共同成长，焕发生命光彩的成长平台。一年来，学校绿色教育新花绽放，侯庆生校长的论文《绿色教育理念下的学校文化建设探索》荣获第九届广东省中小学校长论坛征文一等奖并在大会上作经验交流。许守武副校长的论文《落实有效教学策略，实现学校内涵发展》在第二届粤东教育论坛上作经验交流。学生的身心素质和文化素质得到提高、人格品位和社会价值得到提升。2010年，学校被评为汕头市德育先进单位，学生“彩虹志愿社”荣获潮汕星河奖道德奖。高考再次演绎精彩，2010年上本科576人，比2009年增加132人，本科率67.76%，比2009年增加10.2

5个百分点，邱逸琳等四位同学考上清华大学。2011年上本科654人，比2010年增加78人，本科率74.25%，比2010年增加6.49个百分点，上本科线、上重点本科线和上省线的增长率分别居汕头市第

一、

二、三名。一大批学生考上中山大学、北京航天航空大学、山东大学、中南大学、华南理工大学、暨南大学、电子科技大学、南京邮电大学、中国美术学院、江南大学、外语外贸大学、华师华农等名校。学校备考经验在2011年汕头市教育教学信息论坛上做介绍。

3、文化校园，书香四溢

一年来，我们以创建广东省书香校园为目标，延伸“国学教育”特色项目，探索校园文化建设新路，通过营造文化环境，开展文化活动，努力建设书香四溢的文化校园。借此进一步推进素质教育，让每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力,让每位学生养成热爱读书的习惯，享受文化的财富,让校园健康向上，富有生命活力。一是文化氛围更加浓郁。学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。同时，进行全方位文化建设，致力打造校园墙体文化，在校园的楼梯、长廊、过道、宣传栏布置师生作品，记录读书活动和读书感言，题写名人名言、名家书画，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语、镌刻经典名篇、励志修身格言，在办公室、教室布置“道德古训”、“中华诗词每周一帖”专栏，让阅读与陶冶随时随地发生，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。二是文化活动更加活跃。学校学生社团活动丰富多彩，“文学社”、“广播站”、“记者站”、“英语沙龙”、 “科技制作社”、“戏剧社”、“动漫社”等社团活动更加常规化。每天组织学生早读古诗文名篇名段，校园广播站开设经典名曲和配乐诗朗诵专栏。定期和不定期举办书法、艺术鉴赏、名著欣赏、民族建筑艺术等讲座和书画展、演讲赛、辩论赛、插花赛、灯谜赛、征文比赛等活动。每年12月定为“读书月”，向师生推荐新书名著，组织读书小组进行研读并于每年的世界读书日举行读书交流汇报活动。每学年举行一次文化体育节和一次全校学生参加的“吟诵传统诗文，弘扬民族精神”大型诗文吟诵活动，还开展“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”活动，以激发师生的读书热情，让书香浸润师生生命的每一段时间，伴随师生的成长成才。学校成为“培养人才的摇篮，传承文化的基地，引导审美的窗口”。

总之，一年多来，在创建广东省国家级示范性普通高中的整改过程中，我校在区委、区政府和上级教育主管部门的大力支持下，严格按照初期督导验收组提出的后续发展意见，逐项进行对照自查，认真整改，短短的一年多时间，成效显著，已达到了《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》的标准要求，恳请省人民政府教育督导室验收确认。

第五篇：关于家乡澄海的调查报告

调查时间：2012-1-13——2012-1-26 调查对象：广东省汕头市澄海区

调查目的：为了更好的了解自己的家乡，促进家乡的发展，缩小农村与城镇发展差距，构建和谐新澄海，创建澄海新辉煌。本人于2012年初在澄海区进行了调查家乡的报告。

调查方法：资料法、访谈法

通过上网查找资料、询问当地民众、查阅史书典籍等形式分析并完成报告。

调查内容：

一﹑家乡简介: 澄海置县始于嘉靖四十二年(公元1563年)。澄海县明、清隶属于潮州府，民国时期隶属于潮州行政督察专员公署。解放后，隶属于潮梅人民行政委员会、潮汕区行政督察专员公署、潮汕区专员公署、粤东行署、汕头专员公署、汕头专区革命委员会、汕头地区行政公署。1983年12月起，澄海成为汕头市市辖县。1994年4月18日，经国务院批准，撤县设市，澄海市由汕头市代管。2003年4月，经国务院批准，汕头行政区划调整，澄海撤市设区，成为汕头市辖区。

二﹑基本概况: 澄海，人杰地灵，素有“海滨邹鲁”之称。区境位于粤东韩江下游出海口，水网密布，海河堤线长，历史上春旱、夏涝、秋潮、冬涸，自然灾害较多。全市总面积402.5平方公里。总人口 69.79万，人稠地狭，人口密度居全国各建制县(改区前)之冠。旅居海外华侨众多，是个著名侨乡。

澄海区位于广东省东部。总面积345.23平方千米。总人口75万人(2008年)，户籍人口为686621人。现在有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、傣族、黎族、畲族、哈萨克族、俄罗斯族、鄂伦春族、高山族、水族、纳西族、土族、撒拉族、仡佬族、羌族、京族等民族分布。

新中国成立50多年来，特别是全面实行改革开放、调整结构之后，澄海国民经济和社会发展取得了巨大成就。

建国后，澄海历任党政领导及农林水部门，十分注意农田基本建设，实施治水改土，修建“六桥二堤”，从根本上改善水利条件，提高抗灾能力，1991年被评为全国水利建设先进县。澄海人精耕细作，科学种田，增加农业投入，终于在二十世纪五十年代和八十年代，先后获得全国第一个“粮食千斤县”和全国第一个“吨谷县”的光荣称号。

改革开放20多年来，澄海工业生产(含乡镇工业企业)有了长足发展，产值倍增，“三大产业”比例发生了较大变化。第一产业、第二产业、第三产业增加值占国内生产总值由1978年57.6：29.6：12.8，到2000年成为18.4：48.4：33.2。因此，澄海置县后国民经济长期经历“耕三渔七”、“以农业为主”的生产格局，已成为历史时代的轨迹。工业、电力、交通运输、邮电通信，飞快发展。包括收入、消费、居住、储蓄等方面的城乡人民生活水平大大提高。全区恩格尔系数逐年降低，由1995年的48.2%降到2000年的44.85%。商业贸易呈现购销两旺;外经贸进出口总额、合同及实际利用外资款额不段增长。科技、教育、文化艺术、卫生、体育及旅游事业日新月异。社会主义物质文明和精神文明建设取得显著成果。

据史料记载，澄海是“中国抽纱”两大发源地之一，纺织服装工业源远流长。改革开放以来，澄海充分利用侨乡优势，通过“三来一补”，兴起“三资”企业，发展民营经济，使纺织服装工业步入发展快车道。在毛织服装业招商引资方面，注重“项目带动”，采用内外联手的方式，实行遵循市场法则的产业链招商，通过合作经营，使毛织服装业能够更加敏捷地捕捉国际市场的变化和商要，从而进一步提升澄海毛织服装业的产业档次，增强产业竞争力。涌现出“金奇洋服”、“鸿泰毛衫”、“万沣毛衫”、“天辉毛衫”、“雄业毛衫”、“群发毛衫”等一批产品上规模、上档次的龙头企业。成为仅次于玩具礼品行业的第二支柱行业。

三、经济发展

2009年澄海区实现GDP200.13亿元，人均国内生产总值约4300美元，2010年上半年澄海区实行GDP103.56亿增长10.5%。2010年全区实现地区生产总值233.3亿元，同比增长13.6%，地方财政一般预算收入首超十亿元，达到10.77亿元，比增24.6%，规模以上工业产值371.2亿元，比增17.6%，全区经济社会呈现平稳较快发展的好局面。人均GDP32400元，约5000美元。2011年澄海区未雨绸缪，紧紧围绕建设幸福澄海这个核心，今年坚持扩投资，促转型，快增长，惠民生，力争实现国内生产总值增长16%，达到270.6亿元，人均GDP37584元(约5782美元)，达到规模以上工业产值增长17%，地方财政一般预算收入增长24%的预期目标。

四、自然地理

澄海区地处广东省东南部潮汕平原的韩江下游三角洲，东南临南海，西南紧邻汕头特区，西北接潮州市，东北接饶平，南与南澳隔海相望，总面积402.5平方公里。

澄海区地处亚热带，属南亚热带季风气候，温暖宜人，酷热期短，无霜期长，四季不甚分明。

全区地势自西北向东南倾斜，素有“一山一水八分地”之称。全区总面积345.23平方公里，其中平原322平方公里，约占80%;丘陵坡地42平方公里，约占10%;水域面积占9.6%。

澄海的土壤分布于赤红壤地带，耕地土壤肥力属中等，但地势平坦连片方格化，水稻土占八成，成熟化程度高，而且排灌十分方便，可以水旱轮作，生产潜力大。

五﹑人口概况

澄海区是全国人口密度最高的县(区)份。全区总人口75万人，总面积345.23平方公里。平均每平方公里约2056人。

澄海文化基础较好。自1978年恢复高考以来，累计为各类大中专院校输送15243名学生。现全区拥有大中专毕业生和各类专业技术人才3.51万名。

澄海区15-64岁的人口为56万多人，占总人口66%。劳动力资源丰富，劳动年龄人口的年龄构成年轻，文化素质较好，因而劳动力素质较好。

澄海是广东省著名侨乡，有旅外侨胞约75万人。

六、专业镇

东里镇(广东省五金工具专业镇) 莲下镇(广东省日用化工专用镇) 凤翔街道办(广东省玩具专业镇) 澄华街道办(广东省毛衫专业镇) 盐鸿镇(汕头市包装材料专业镇)

其他：莲上镇、溪南镇、隆都镇、上华镇、莲华镇、广益街道

调查结果：

澄海发展历史悠久，人文地理与经济基础较好，但目前城乡发展差距较大，原因是工业与农业发展不协调，专业镇与普通镇发展步调不一致。由于农业基础良好，所以大部分乡镇都以农业为基础，以工业为支柱。其中最主要的是以塑料为工业支柱，同时发展纺织等工业。从今年来发展的趋势来看，农业在经济上所占比重有所下降，工业趋于上升。很大原因取决于新生代80后90后的努力。

对于文化水平来说，城市比农村受教育程度高，自1995年“科教兴国”战略的教育政策出台后，农村的教育进程与城市趋于同步。2007年澄海正式开始实行9年义务教育。而且，考上中学、大学的学生都有机会拿到乡政府的教育补贴，平均每人在900元左右。现在，一批批90后都开始踏上他们的大学路了!

在这个沿海又湿润的地带，人们经常出海捕鱼。澄海渔业发达，但海上作业风险大，要是遇上台风天气，可能都人船不归了。听老人们常说，大约45年前的“咸潮”(也就是现在说的海啸)，把整个澄海淹了三分之二，死了几百号人。但也许就是信仰，海上讨海过活的人都朝奉“妈祖”。相信有神灵的保佑，自己会平安无事。

当然，潮汕地区少不了小吃的，澄海也不例外，比如老山合猪头棕、公固鹅肉、莱芜紫菜等闻名海内外的小吃。但潮汕小吃也改变不了与其他中国小吃的命运—不能开连锁店。不能像麦当劳那样全世界都有分店。澄海小吃做工精细，火候把握难。也因为这一特点，才成就这一方特色啊!同时作为一名澄海人，我们有责任有义务把我们的小吃做大做强，为澄海的发展贡献自己的一份力量!