小学话剧范文400（精选6篇）
篇1：小学话剧范文400
大学开始篇——独立之路
演员：教官、石头、华仔、月子、小盈
开始：教官直接带队踏步进场
教官喊口令：1、2、1…….1~2~3~4!
众人：1~2~3~4！！
教官：（发现华仔戴的是黑帽子）你！站出来！怎么不戴军帽？
华仔：报告教官，我不喜欢戴绿帽子！所以换了顶黑色的！
教官：明天给我换回来！（着紧的说）军装要整齐的！能胡闹的吗！？
华仔很不满的向石头嘀咕了一下~
教官：你们俩在那支支吾吾的说什么！？
华仔急：没有啊！我什么也没说！
石头：报告教官！他说了！
教官：好！你把他刚才说的话大声念十遍。
石头大声的：什么嘛~教官他自己大门都没关！（重复）
教官低头一看急忙转身喇裤链然后去捂住石头的嘴：停停停！！
石头：报告教官！还没够十遍！
教官：好了，别说了。这事是军事机密，谁也不许泄漏出去！
小盈：报告教官，你放心！我们不会跟别人说你大门没关的，不过今天的军训可不可以…..？ 教官：没问题，今天就轻松点吧！（大家暗暗开心）就练一个小时踏步走，一个小时齐步走，一个小时正步走，再站两个小时军姿就“OK”了！
众人痛苦状~
教官：好了，听口令！向后转、向左转、向左转。（最后一次小盈自己转错了，发现跟月子面对面，也不月子转了过去。）齐步走！立定！向后转！（转过来后很尴尬地对望着）教官：傻眼了吧！知道哪边出错了吗？
石头：报告教官！不知道！
教官：不知道还喊这么大声！全部向中间靠拢！一个大学生居然连左右都不分！听口令！抬左脚！（众人照做）抬右脚！抬左脚！（渐渐加快）…..抬两只脚！
四人手忙脚乱尝试着两只脚都抬起来
月子：（娇气）教官~怎么可能两只脚都抬起来呢~？
教官：知道不可能还做！还大学生呢~听口令！抬左脚！（都对了）好，就这样站半个小时军姿吧~
四人：啊~~？
教官：啊就一个小时！
四人闭嘴，教官转身，众人在后边做出想打他的样子，教官转回来又马上做好，重复两遍。最后一次被教官捉到
教官狂怒：干什么！（众人吓坏状）想造反了是吧！？好啊！谁自信可以打败我的站出来！石头站出来：报告教官！我！（露肌肉、摆姿势）
教官：好小子！有勇气啊~从现在起，他就是我的助手！谁自信可以同时打败我们两个的站出来！
华仔站出来：我！（嬉皮笑脸的）那我是不是可以当个辅助手啊？
教官：好小子！有勇气！石头你去教训一下他！（石头摆姿势状）
华仔怕：我…我还是不当了~（躲回去）
教官：好！继续训练！
月子：教官（暧昧）~能不能先休息一下，我大姨妈来了（小声害羞状）
教官：什么！？你大姨妈来了！（很大声）
月子紧张：你喊这么大声干嘛啊！？
教官：说多少遍了，军训期间不许亲戚探访！（众人狂晕）
小盈：她是肚子不舒服，这是妇科病，你不懂的教官：哦~~（好像懂了）不懂还跟我说干嘛？（四人狂倒，教官见状）好了好了！先休息一下吧
四人：Yeah！
教官对月子：咦，你不是肚子疼的吗？
月子马上捂住肚子：对啊~好疼啊！
教官下，男女生分开休息、聊天。期间插一段电话或其他什么的。（待讨论）
华仔：喂，听说你们女生的唱歌不错哦~来一首吧！
小盈：才不是喇~
石头：123、女生的！来一个！叫你唱！你就唱！
小盈站起来想唱又缩了回去：还是不了~
石头和华仔：妖~~12345，不唱就跳舞！
月子：就会耍赖！要不你们来一段街舞吧！12345！
月子和小盈：我们等得好辛苦！
华仔和石头气愤地一起站起来！
华仔对石头：石头，你会跳么？
石头：不会啊~你呢？
华仔无奈：我也不会！（对女生）这样吧~我们给你们讲笑话好了。
众人在有小声说大声笑。旁白起。
旁白：就这样，一天辛苦的军训在不知不觉中就过去了。可是有一天~~
教官照往常一样带队出来：1、2、1……1~2~3~4！众人：1~2~3~4！
教官：立定！向左转，向右看齐！向前看！报数！
众人：1！2！3！（华仔穿插式走到排尾）4！
教官：怎么啦！怎么啦！当我瞎的啊！月子呢？
众人：er…….教官：小盈你说！
小盈：er……她说她熬不下去了。
这时候，月子拉着行李出
月子：各位，我要走了，特意过来跟你们说声再见的~
众人一拥而上，教官在旁看着
众人啰嗦：月子~不要走嘛~再过几天军训就完了，为什么还要走啊~………..石头：对啊~你不走的话，我这里还有个月饼。（看看表）还有5分钟就过期了，给你吃吧！华仔：为什么要走嘛~你看我！不会洗衣服的都熬过来了！
教官在一旁看不过去大声喊：你们怎么啦！现在是军训时间！听口令！集合！
众人依依不舍
教官怒：像什么样！（轻蔑地）你们就让她走吧！大学生小小苦都吃不了，将来怎么成气候。还是早点躲回妈妈的怀抱吧~
众人：教官~
月子不服：谁说我吃不了苦的！我….我只是不喜欢这边的天气而已！
教官：就装吧你！这边的天气怎么啦！人人都这样你就不可以？人人都军训你就不可以？说
到底了就是不会独立！走吧~
华仔见状：月子！不要被教官看扁！我们再一起奋斗两天！
小盈：对，他想你走，你就偏不要走！
石头走上去：对！不过还是先吃月饼吧！剩三分钟了！
月子敲石头的头：吃你个头！（走到教官那里）教官，我决定不走了，你说得对，我是怕辛苦，我是不会独立。但我决定了！我要跟大家一起奋斗！我要学会独立！
教官：不走啦？想清楚哦？军训好辛苦的哦？
月子：报告教官！我已经想清楚了！不过我没穿军服，不知道可不可以跟他们一起训练？ 教官：可以！
众人：Yeah！！
教官：好！全部都有！听口令！集合！向右看齐！向前看！报数！
众人照做（士气高昂）
排尾月子：满伍！
教官：好！向左转！齐步走！“团结就是力量”……..众人一边唱歌一边离场。最后跟观众敬了个军礼
（全剧终）
篇2：小学话剧范文400
周朴园，故事的源头，作为一个旧社会的资本家，言行所表现出来的都是商人唯利是图和阴险狡诈。假如当初他没有抛弃鲁侍萍，那鲁四凤、繁漪就不会出现，那么周萍的两段恋情就不会发生，那么惨剧也不会发生。可这只是个假设，事实上因为他的贪婪，他的无情，使他做出了一切，导致悲剧的发生，但是到了最后，鲁四凤、周冲、周萍死了，鲁侍萍、繁漪疯了，鲁大海不见了，唯独他完整无缺。可我们知道事实上他失去了一切。
那么周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？从一直随身带着的旧家具一直保留着夏天关窗的习惯，到几十年都一直穿着的旧衬衣，都可以看出，朴园对侍萍仍有感情，可事实朴园爱的是他印象中三十几年前那个美丽温柔的侍萍，而不是出现在他眼前的这个女人。周朴园所期望的是“最圆满、最有秩序”的家庭，实际上它是一个丑陋的、混乱的家庭。妻子繁漪与他感情不和，处处与他针锋相对，并且与大儿子周萍有私情。二儿子表面上对他毕恭毕敬，实际又敬又怕，不愿与他多接触，周朴园在这个家里，空有家长的尊严却享受不到夫妻、父子间的真情。所以当年那个侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所为，只是为了填补自己空虚的心，当他思念的侍萍出现在他面前时，他慌了阵脚，资本家的势利、狡诈暴露无疑。他认为侍萍会来勒索他，害怕侍萍向他算旧帐，害怕自己的名誉和财产受到威胁。这样，一前一后两种截然不同的态度，便把他的嘴脸暴露了出来，鲜明的性格跃然纸上。
曹禹最喜欢繁漪这个角色，但他没有刻意美化她。她的发疯是她唯一的下场，因为她的性格和当时的社会格格不入。一个占有欲如此强烈的女人在失去一切希望后，她只能疯。我也很可怜她，两个男人都抛弃了她。而她只是在自以为是的爱情中毫无头绪地磕碰，也许她只有这个下场，也是因为作者怜惜她，确实她深受封建思想的毒害。可怜的女人！
矛盾的冲突穿插在文章的字里行间，每个人也由矛盾的驱使找到了自己应有的下场，似乎唯独周朴园的例外，可我还是不明白，他为什么苟活。试问如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可怜，还是活着的人可怜呢？他看着身边的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是这个感觉吧！
篇3：演话剧在小学英语教学中的应用
一、演话剧学英语的可行性
我们江苏省使用的牛津版小学英语教材 (译林出版社出版) 设计了很多情景活动, 其中有不少是童话、寓言方面的内容, 故事性很强, 都非常适合在课堂教学中通过演话剧来学习。再者, 小学生具有好奇、爱动、表现欲强的特点, 根据这些特点, 让学生通过演话剧来学习英语是完全可能的。这种活动如果搞得好, 能激发学生学习英语的兴趣和热情, 提高课堂教学质量。
二、演话剧学英语的组织排练
牛津版高年级小学英语教材中有很多故事性很强的课文, 我们可以把这些课文改编成简单的剧本 (最好是在老师的指导下由学生自己改) , 在课堂上让学生通过演话剧来完成英语学习。剧本改好后要让学生熟悉, 尤其是要熟悉那些他们不懂的生词、短语和句子。然后让剧组成员讨论剧本内容, 讨论剧本要尽可能地穿插使用一些英语台词。熟悉、讨论剧本的过程, 也是学生使用英语进行口语交际的过程, 所以我们要重视演出前的这些活动。
等剧组成员都熟悉了剧本内容, 我们可以根据每个成员对剧本的熟悉情况和他们自己的性格特点来分配角色。角色分配完后, 要让学生再分别熟悉自己的角色语言, 语音一定要准确、清晰, 对白一定要自然、流畅, 要时刻记住:我们是通过演话剧来学习英语的。
角色分配好了, 学生也熟悉了自己的角色语言, 下面就要进行排练了。刚开始排练时, 学生不可能对台词对答如流, 这仍然需要一个磨合、熟练的过程。所以演员对白时, 可以适当地看台词。但要让学生明白, 这是演话剧, 既不能背台词, 也不能念台词。排练的结果要让每个成员对自己的台词不仅能够倒背如流, 运用自如, 而且在进行对白时, 还要能够自然生动, 并要加些必要的手势、动作和面部表情。
学生演话剧离不开老师的指导, 老师除了在动作、表情上要做示范外, 更重要的是在语音语调、词句运用和发音连贯等方面做示范, 因为在课堂上运用英语演话剧的学生, 主要是练习如何使用英语。
需要强调的是, 演话剧的目的是学习英语, 是为了激发学生学习英语的兴趣, 而不是要学生真正地学习演话剧。学生演得好与坏都是次要的, 只要参加了, 有了演出的过程, 老师都要给予充分地肯定、鼓励以及恰当地评价。另外, 演话剧学英语要面向全体学生, 要尽可能地让全体学生都积极地参与, 而不能每次演出都让那几个“尖子”生出风头, 使演话剧学英语成为几个表演能手独霸的舞台。
三、演话剧学英语的道具制作
小学生演话剧学英语主要是在课堂上演话剧, 而不是在室外一些比较正式的舞台上, 因此在道具上不能太讲究。但是, 适当配备一些简单的道具, 可以增加演员的表演情绪和演出的真实性。如果演出只是站在各自的座位上或是站在前面的讲台上, 每个演员只是干巴巴地说台词, 就会显得呆板、单调、乏味。因此, 我们可以采取一些简单易行的方法制作一些道具。
在教室里演话剧对道具的制作可以因地制宜、就地取材, 如可以利用教室里的桌子、椅子、黑板、黑板擦、扫帚、拖把、水桶、鸡毛掸子等, 或是学生带进教室里的物品, 如书包、文具、饮料、零食、眼镜、衣物、服饰等等。三把椅子拼在一起就可以当沙发;用十把椅子就可以拼成一张床;两把椅子分开80公分摆放, 表示敞开着的门;讲台可以当作售货柜台;黑板可以当作银幕等等。根据剧情需要, 学生还可以想出更多的道具来。
除了因地制宜、就地取材外, 还可以让学生自己动手做一些简单的道具。道具是为剧情服务的, 道具有助于演员进入角色。因此, 在条件和时间允许的情况下制作些简单的道具, 对演话剧是非常有利的。
在牛津版小学英语教材中, 有很多关于寓言故事的课文。这些课文最适合通过演话剧来学习。但演话剧要做一些动物的头饰, 以达到逼真、生动、有趣的效果。这种头饰的制作很简单。先在一张硬板纸上画出一个动物的头或简单的动物全身像, 在上面涂上颜色, 然后把图型剪下来。再剪一张长约40cm、宽5cm的硬板纸, 将其圈成一个圈, 将动物的头型固定在纸图中间, 头饰就做好了。
在课堂上演话剧, 一般不采用复杂的道具, 若组织一场英语晚会, 演话剧就要讲究些了。除了演员需要化妆外, 还要根据剧中的要求, 制作一些道具, 如围墙、树木、房屋等等, 这些东西无法采用实物。为了使演出显得生动、真实, 可以组织学生动手动脑制作一些道具。制作时, 力求做得轻便、简易、逼真, 可采用薄木条、硬板纸或泡沫塑料来做, 以薄木条为框架, 在硬板纸上贴上画好的图画, 然后将图画剪裁下来, 固定在薄木条制成的框架上。例如, 排练一幕“圣诞节”的独幕剧, 根据剧中的要求, 需要一颗圣诞树。圣诞树的制作比较简单, 采用一颗常青树枝, 上面挂的星、圣诞果等物可以用硬板纸来做。
篇4：小学话剧范文400
关键词：小学英语；童话剧表演；教学研究
【分类号】G623.31
随着时代的发展，人们清楚地认识到学习英语的重要性与必要性，英语教学逐渐引起广泛关注。小学英语的学习质量将会直接影响到学生日后的英语水平，英语童话剧表演教学充分结合了小学英语教学目标以及小学生的学习特点，经实践应用后取得不错效果。本文就小学英语关于童话剧表演的教学研究作一综述，剖析该教学法的应用价值。
新时期英语课程标准明确指出，小学英语教学的根本目的是：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的英语学习习惯，使学生掌握基本的英语基础知识，具备一定的驾驭英语的能力，为日后更高层次的英语学习奠定良好基石。小学英语教学质量很大程度上取决于教学方法的运用，童话剧表演是近年来兴起的一种英语教学方法，投入使用后颇有成效。为此，笔者围绕童话剧表演在小学英语中的应用展开探讨，为童话剧表演法在小学英语教学中的应用提供理论基础与实践依据。
一、童话剧表演法在小学英语教学中的作用
（一）激发学生学习热情
众所周知，兴趣是孩子最好的老师。只有学生在对某一事物感兴趣的情况下，才会主動对其进行研究。在传统的英语教学模式中，单一枯燥的教学方法使学生学习英语始终处于被动状态。学生没有体会到学习英语的乐趣，因此，抱着积极主动的态度去学习英语的学生少之又少。以童话剧表演的形式进行英语教学，是吸引学生注意力，提高学生学习能动性的有效手段。童话剧表演不但能提高学生学习积极性，还能满足学生表演欲，挖掘学生潜能。帮助学生消除对语言学习的抵触感，活跃学习氛围。
（二）弥补学生人格缺失
当代小学生多为独生子女，在家庭环境的影响下，他们或多或少存在一定人格缺失或心理障碍。据笔者调查获悉，以自我为中心，不懂得体谅他人感受是大多数小学生的通病。而童话剧表演教学法，多以一个剧组为单位，学生需要通过分工合作来共同完成。如此一来，学生在进行英语学习的同时，还逐渐养成了团队合作的意识。在与他人合作过程中，学生开始懂得如何与他人友好相处，人际交往能力也会得以提升。
（三）满足学生学习需求
当代小学生的学习需求显然已从传统的被动式学习转化为主动性学习，当他们对英语知识的掌握能力越来越强时，往往会希望通过各种方式去展示自己的学习成果。童话剧表现教学的出现，为学生的这一学习需求创造了平台。在童话剧表演教学法的辅助下，英语学习的内容更加充实有趣。学生在参与童话剧教学的过程中，阅读理解、听力能力以及口语表达能力均会获得锻炼。同时，在进行童话剧表演时，学生的想象力与创造力也获得提升，对促进学生全面发展大有裨益。
二、童话剧表演法在小学英语教学中的应用研究
（一）童话剧本的选择
童话剧本的选择务必反复斟酌，不但要选择方便融合教学内容的剧本，还应对学生的学习特征与认知能力进行综合性考量。童话剧剧本的选择途径主要包括：①教材课文。大多数英语教材中均会涵盖一些具有故事情节的课文，可直接将教材中的课文编撰成剧本；②童话、神话、寓言故事。这类故事为英语的植入提供了十分可观的空间，特别是英语单词与习惯用语表达方面。使用这类剧本能够着重考验学生对英语知识的驾驭能力；③学生自主创作。考虑到学生的想象力与创造力不可估量，因此，教师可以引导学生自行设计表演剧本，锻炼学生的创造能力；⑤尽量选择带有音频或图片资料的剧本，小学生认知能力和理解能力都十分有限，因此尽量使用图片与声音辅助教学，使学生更好接受，也更容易加深影响，降低表演难度。
（二）教师在教学中的作用
教师在教学过程中，应发挥出引导作用，使学生的整个童话剧表演能够顺利进行。首先教师应督促学生熟悉剧本，掌握故事内容。其次，开展听说练习，帮助学生熟悉剧本台词，使学生能够熟练运用所学知识，角色台词能够脱口而出。第三步，关于角色的分配与选择，教师务必要谨慎处理。教师可多设置几位角色以供学生自由选择，必要时，可结合学生个人特点，设置出有针对性的角色。最后，教师还应扮演导演的角色，给予学生专业的表演建议，鼓励学生自由发挥，为童话剧表演能够顺利完成提供可靠保障。
（三）童话剧表演的应用价值
对于小学生而言，童话剧的表演显然是带有一定挑战性的，在参与童话剧表演的过程中，学生能够不断突破自我，并在话剧表演成功的喜悦中，充分体会到英语学习的乐趣，从而建立起良好的学习态度。一般情况下，在童话剧的排练过程中，学生为竭尽全力地向观众展现出最优秀的自己，一定会熟读剧本，反复训练，这种方式显然有利于提高学生的表演能力，促进学生情感得以健康发展。童话剧中的故事情节势必会存在一定的话题性质，这些话题能够引发学生的深入思考，学会转换角色，设身处地地为他人着想。此外，童话剧的表演，使学生的听说能力在潜移默化中获得训练，对英语知识的掌握程度也会更深。
三、结束语
综上所述，童话剧表演法在小学英语教学中取得良好的实践效果，具备推广应用的意义与价值。日后，有关英语教学法的研究还应继续深入，为提高小学英语教学质量与效率提供更多有效对策。
参考文献：
[1]杜辉.小学语文童话教学研究[D].安徽师范大学，2013.
[2]倪翠薇.浅谈童话剧表演的指导策略[J].时代教育，2014，11（10）：299.
篇5：观话剧好男孩阳光观后感（范文）
一天下午，老师组织我们看了一场话剧，话剧的名字叫“好男孩阳光”。
我们坐着大客车，同学们在客车上有说有笑。到了演出现场，我们等了一会，现场的灯灭掉，演出台的灯亮了起来。
演出开始了，同学们安静的看着话剧，话剧主角是一个叫阳光的男孩，主要讲他助人为乐的故事。
一天，他在马路边看到了一群孩子在玩弄一只小鸟，他怀着惭愧的心情救助小鸟，因为小鸟被一帮小孩子玩弄而没有人去帮它。后来他没有时间照顾小鸟，小鸟被那些小孩子玩弄的没了呼吸，他非常非常惭愧。
还有一天，阳光带着他的同学们去植树，他们分配好了工作，正种完树准备离开时，发现别人在喊：“有人落水了，快来人帮忙啊！心地善良的阳光自然不顾一切去救了那个人。然后就走开了，被救小孩的父母不知道是谁救了他，大家告诉他救他的人是阳光。(本文来自于范-文-先-生-网)后来他们找到阳光表示感谢！总之还有很多阳光帮助别人的小事。
篇6：小学话剧范文400
全部小朋友：Let’s welcome the king and the queen.龙王：hahahahahaha, I’m so happy today.龙母：My daughter, come on.美人鱼公主们：Father, mother, I’m coming.Father, mother, long live the king.龙王：haha,thank you, my dear daughter.龙母：Where is the little mermaid? 扮作人鱼公主的小朋友们：Little mermaid, little mermaid.小美人鱼：Father, mother, I’m coming.Sorry, I’m late.龙王：It’s OK.全部小朋友：Your Majesty, today is your birthday, we have preapred a great activity, please enjoy.龙母：Let the great dance begin.全部小朋友：Let the great dance begin.扮演海螺的小朋友跳舞。
旁白：海螺献出了优美的舞蹈为龙王助兴。
龙王：haha, good, good, very good, give rewards to everyone.全部小朋友：Thank you, Your Majesty.旁白：龙母也让女儿们借着龙王的兴致提出自己的要求。龙母：My daughter, your father is so happy, if you have any dream, tell us.龙王：Yes, tell us.人鱼公主1：Father, I’ll marry a handsome man.人鱼公主2：Father, I want to be a lovely girl.人鱼公主3：I want to have a friend.人鱼公主4：I want to be happy every day.人鱼公主5：I want pretty clothes.旁白：有的女儿希望更美丽，有的想要更多的衣服，可唯有小女儿希望上岸去看另一个世界。
小美人鱼：I very want to be sixteen, so that I can go to the land.其他人鱼公主：Oh my little sister, don’t go there.人鱼公主1：The land is not as good as you said.小美人鱼：Really? Why?
人鱼公主2：All the beaches are surrounded with rubbish and smells bad.人鱼公主3：The land is becoming dirtier and dirtier.旁白：姐姐们知道岸上的人们乱扔垃圾，已经变得越来越脏了。
龙王：Yeah, what you say is very serious.龙母：Listen, what’s wrong.？
旁白：忽然，一阵狂澜，大量的垃圾涌入海洋。扮演垃圾的小朋友们：haha, I am so happy, I am so happy.（重复）
旁白：慌乱中，小美人鱼跌倒在岸边晕了过去，垃圾们欢呼跳跃，海底顿时沸腾起来。扮演垃圾的小朋友们的舞蹈。
旁白：而此时，岸上的人们却继续投着垃圾，善良正直的王子赶来阻止。王子：Stop.侍卫：Stop.王子：Stop do it.Stop throwing rubbish.岸上的臣民们：We are so sorry.Please forgive us.We’ll never throw it again.王子：OK.侍卫：Prince, look, there is a mermaid.She’s one little girl.Wow,she is so beautiful.岸上的臣民们：Oh,she is going to die.王子：Wake up, wake up.Go and get some clean water.某臣民：Here you are.王子：Thank you.旁白：士兵发现了美人鱼，善良的王子救了她。
美人鱼的侍女：Little mermaid, Little mermaid, Little mermaid, Little mermaid, wake up, wake up.小美人鱼醒来。
小美人鱼：What happened? Where am I?
王子：You are not in the sea, you are on the beach.You are the one I take care.侍卫：Our prince save you.小美人鱼：Prince?? Thank you,thank you.美人鱼的侍女：This is the little mermaid.王子和臣民们：Little mermaid, welcome, welcome to the beautiful land.小美人鱼：Beautiful land?? Not my home.旁白：小美人鱼想到自己的家被垃圾侵占了，非常的伤心。王子：I’m so sorry.We make your home so dirty.But you don’t worry, we’ll clean it up.小美人鱼：Thank you!
王子：Please go back to the sea,or your parents will be worried.Next time we meet, there will be a beautiful sea.众人：Goodbye, goodbye, goodbye.旁白：王子下令把所有的垃圾清理掉。小美人鱼：Thank you,prince.I’ll be back.王子：Welcome, waiting for you..旁白：王子将美人鱼送回了家，美人鱼看到王子保护海洋，非常的感动。她决心回到岸上和王子一起保护这个家。龙宫内遭到垃圾的侵袭，海洋生物们都非常的焦急。小美人鱼和王子：Goodbye, goodbye, goodbye.龙王：What happened? What happened? Where to throw
the rubbish? 龙宫内的众人：Where to throw the rubbish? 人鱼公主1：Mommy, I’m afraid.龙母：My baby, don’t be afraid.人鱼公主2：Mother, father, how can we live with them? 龙宫内众人：How can we live with them? 龙母：Don’t cry, my kids.But where is the little mermaid? 龙宫内众人：Where is the little mermaid? Little mermaid~~ 小美人鱼：Father,mother, I’m here.龙母：Oh, my dear daughter,are you OK? 小美人鱼：Yes, I’m all right.The prince on the land saved me.龙王：Oh, he is so kind.小美人鱼：Yes.And he also persuade them not to throw rubbish.龙王：Oh,yes? 小美人鱼：Yes,my dear father and mother, I want to go to the land to protect our home.龙宫内众人：Oh, no, my little sister.That’ll be so painful.旁白：父母和姐姐们一再阻拦，他们知道鱼变成人是件非常痛苦的事情。可小美人鱼为了上岸去保护环境却异常的坚决。
小美人鱼：I know, I know.But I’m prepared.龙王和龙母：To be a girl? 小美人鱼：Yes, to be a girl!龙母：But it’s painful.小美人鱼：Mother, I’m not afraid.Father, mother, please.龙王：My dear daughter, are you sure? 小美人鱼：Yes, I’m sure.龙王：Fairy（海仙女的名字）out, Fairy out.海仙女：Your Majesty.龙王：Little mermaid wants to be a gorl, please help her.小美人鱼：Fairy, please.海仙女：OK.But I should tell you first,it’s not easy to become a girl.I have to tell you it’s very painful.小美人鱼：I ‘m not afraid.龙母：Oh, my dear daughter.小美人鱼：Mother,please.Come on, Fairy.海仙女：OK, little mermaid.旁白：小美人鱼接过药水一饮而尽，她承受的是巨大的痛苦。但她坚信要用自己所有的力量来保护自己的家园 龙宫内的人鱼公主们：Oh, my sister.Oh, my sister.旁白：美人鱼痛苦的挣扎着，她需要褪去身上的每一片鱼鳞，龙王和姐姐们注视着、怜惜着这弱小的生命何以承受巨大的痛苦。而小美人鱼明白，每一片鱼鳞的褪去都是她一份爱家的勇气和力量。经历过无数的痛苦折磨后，凭借着自己的勇气，美人鱼终于变成了一个女孩儿。
小美人鱼的舞蹈。
小美人鱼：Goodbye, my father.Goodbye, my mother.Goodbye, my sister.龙宫内众人：Goodbye, litte mermaid.旁白：在王子的影响下，岸上的人们终于发现他们无法生活在污染的环境中。