阅读理解系列范文

第一篇：阅读理解系列范文

高校“全民阅读”系列活动总结

读”系列活动总结

为深入贯彻落实党的十八届六中全会和十八大精神，充分发挥图书馆在推进社会主义文化强国建设、全面提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用，根据中国图书馆学会和XX省图书馆学会“关于开展2015年‘全民阅读’工作”的通知安排，我馆结合“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等工作，精心组织、周密安排，提前制定了详细的活动方案，充分发挥自身优势认真开展了多种形式的读书活动，受到了广大读者的一致好评。主要活动内容总结如下： 1. 开展“尚节约?旧书再利用”活动

4月28日，在学校西区雕塑处，图书馆开展了“尚节约?旧书再利用”赠书活动，共有120余名读者捐赠，收到赠书200余册，前来咨询的读者有近400余名。充分发挥了毕业大学生书籍的最大作用，提高了图书再利用效率，响应了“十八大”建立资源节约型社会的号召，同时又丰富校园文化生活，促进了良好学风的形成。 2. 爱书修书大赛

5月4日，“图书馆读者排行榜颁奖仪式暨爱书?修书大赛”在北校区图书馆南门举办，我馆党总支副书记赵运良出席大赛并讲话。参与本次比赛的成员共有60余人，陆续前来观看的读者达到600余人。比赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。这项活动不仅使读者在修补、爱护图书的同时，能够更多地走进图书馆，了解图书馆，既增强了广大读者在获取知识的同时爱护书籍、珍惜图书的意识，又促进了读者与图书馆的交流，并强化了读者的文明意识，进而在全校范围内营造了浓郁的爱书、保护书的氛围。

3. 你我共践——4.23世界读书日签名活动

为进一步激发广大读者的读书热情，促进校园文化建设，4月23日，世界读书日签名活动在我校东、西区超市前顺利举行。本次活动共印发图书馆资源宣传单XXX份，制作了宣传板3块，横幅2条，海报5块，分别放于东西区和图书馆门口，有200余名读者在签名版上签下自己的名字，以此表达对读书的热爱，对“世界读书日”活动的支持。读者交流与互动系列活动让更多的读者参与到读书活动中来，享受读书的熏陶和乐趣。 4. 书友会.“习梦思”.“话青春 ”

作为一个长期的活动，邀请爱好读书的大学生参与，图书馆计划今年为读者推荐新书、好书1000余本，为广大的读者搭建起一个可以交流理想，交换思想的平台，达到以书会友的目的，促进读者之间的沟通交流，为我校的学风建设贡献出我们自己的力量。 5. 图书馆资源，任你淘 今年四月底，图书馆制作并发放“移动图书馆”、“外文期刊网”等等大量的宣传彩页，宣传我馆藏资源，图管会发动学生志愿者30余人，在全校各学院内共计发放宣传页XXXX余份。

另外，为了进一步推广“移动图书馆”的使用，我馆还购买了15个超PAD，组织专人对相关部室人员培训，先后3次组织工作人员在南北校区图书馆门前、研究生院、3号教学楼等地点，通过平板电脑、手机、笔记本电脑等工具，现场教授读者利用我馆文献搜索平台及移动图书馆获取我馆电子资源，使读者更加方便快捷地检索到自己所需的相关资料，使我馆资源深入到学院，深入到每一位教研人员身边。 6. 召开读者座谈会

为了充分了解广大读者对图书馆服务工作的意见和建议，图书馆于2015年4月23日晚召开读者座谈会了,馆领导、各部室主任、部分工作人员以及全校范围内选出的学生代表共有四十余人参加。座谈会上读者主要围绕我馆读者借阅服务、文献采购、南北馆文献分布、读者入馆教育培训等方面共提出意见和建议十余条，我馆分别就一些疑问进行了解答，并对好的建议意见进行了登记。座谈会为读者搭建了一个与图书馆沟通互动的平台，倾听读者心声，深入地了解读者的文献需求，促进馆藏建设发展，进一步提高了我馆服务质量和服务水平，更好地为广大读者服务

第二篇：“全民阅读进机关”系列读书活动方案

为了进一步深化区直机关“学党史、知党情、跟党走”和“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责、提能增效”主题读书活动，争创学习型机关、争做学习型干部，推进学习型党组织建设，根据《2015年“书香xx·文化xx”xx区全民阅读活动实施方案》(xxx号)要求，现就区直机关“全民阅读进机关”系列读书活动制定如下实施方案：

一、活动主题

知党爱党·提能增效·争创学习型机关。

二、活动内容

1、突出“学党史、知党情、跟党走”等内容开展读书活动，组织机关党员干部学习党的基本理论、基本路线和基本知识，进一步加强党性修养，坚定理想信念。

2、突出“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”——“治庸问责，提能增效”等内容开展读书活动，组织机关党员干部阅读与xx区情相关的文章和书籍，系统学习专业知识、业务技能，增强加快发展的责任感和紧迫感，为加速推进全区经济社会科学发展、跨越式发展提供文化保障。

3、突出“文化xx”建设等内容开展读书活动，以社会主义核心价值

体系为引领，组织机关党员干部广泛阅读各类健康向上的书籍，培育机关文化，提振“精气神”。

三、推进措施

区直各单位结合自身实际，组织开展各类读书活动，重点通过以下措施推进全民阅读活动深入开展：

1、荐书赠书活动。围绕上述阅读内容，向机关党员干部集中推荐一批优秀图书，为单位图书室充实一批图书。有条件的，可向本单位联系的村、企业和社区图书室捐赠一批优秀图书，以及争创全省“十佳书香机关”。

2、集中读书活动。抓住“xx读书月”活动等重大节点，集中组织阅读一批文章、书籍。充分利用机关文化讲坛、阅读兴趣小组等形式，推动读书活动常态化。邀请专家举办学习党史报告会。每名党员干部撰写x万字以上读书笔记和心得体会文章。

3、读书交流活动。适时组织机关党员干部交流读书心得体会，展评读书笔记和调研报告等，实现资源共享、互通有无。在区直机关党组织中，开展“学党史、知党情、跟党走”主题征文及“党史”知识答题活动，开展我为xx发展献“一计”活动。

四、几点要求

1、加强领导。区直各单位要成立“全民阅读进机关”系列读书活动领导小组和办公室，负责指导、组织、协调等相关工作，并按要求制定方案、明确职责，落实有关责任人具体抓。

2、精心组织。区直各单位要根据单位和行业实际，采取有力措施，认真组织开展各类读书活动，大力营造良好的阅读氛围。党员领导干部要率先垂范，带领和引导其他党员干部积极参与读书活动。

3、注重宣传。各单位开展阅读活动的情况，要及时报区直机关工委全民阅读活动领导小组办公室(联系电话：xxxxxx，政务信箱：xxxxxxxx)。同时，一并报区全民阅读活动领导小组办公室(联系人：xxx，联系电话：xxxxxxx，传真：xxxxxxxxx，政务邮箱：xxxxxxxxxxxx)。《“全民阅读进机关”系列读书活动方案》

第三篇：2014年新坝镇全民阅读系列活动总结

2014年新坝镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过开展覆盖机关、村、学校、企事业单位的全民读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围。现将我镇开展2014年“书香港城”——全民阅读系列活动总结和2014年工作计划总结如下：

(一)围绕“爱读书、读好书”主题，开展全民读书月活动，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。镇党委、政府重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全镇范围内形成的良好氛围。

(二)举办“书香学校”、“书香家庭”有奖征文活动，推动全民阅读活动扎实深入开展我镇在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香学校”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

(三)积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动 镇文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

(四)不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动 。

我镇充分利用现有的镇道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。镇图书馆馆舍面积200平方，藏书约13000册。各村均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。2014年，我镇开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十五周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

(五)结合我镇特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动。

充分利用涟湖广场等公共设施场地优势，结合我镇居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在镇文化中心举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

第四篇：我所理解的生活难题(一)——生活记录系列之一

我所理解的生活难题

(一)——生活记录系列一 还有几天就要离校了，原本想忆往昔的，可我还是把此时此刻的场景留给自己品味，聚散终有时，且行且珍惜吧。

在探讨生活中的一些问题之前，还是先说说这喜人的春色吧。迎春、探春、赏春、惜春，恋春，这便是我对春天所藏有的情怀。

春从心出，这风，那云，这山，那水，这人，那景，我所能见的景色大致如此，它们简单、精致、迷人，毫不张扬，令人陶醉。即便是钱包丢了，即便是身份证丢了，我也并不十分慌张，在最短的时间里挂失，然后按部就班即可，不想被这突如其来的事件影响我迎春、探春、赏春的美好心情。春天就像我们的青春一样，美好而短暂，然而“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，我想在春天里，感受着大自然的美好，感激着大自然的慷慨，感念着生活的多姿。

谈起生活，一千个读者便是一千个哈姆雷特。生活，就是当下瞬间的不断重复，割不断过去、现在与将来，剪不断喜怒、哀乐与忧愁，理不清理想、现实与幻想。

(1)理想

你有理想吗，为什么会有，是真的有吗?在回答关于理想问题之时，请不妨先思考一下。你的理想是自发的，还是屈服于外在环境的心理暗示。

众所周知，传统、家庭、社会、宗教、教育等外部环境都要求每个人要有理想。在父母眼里，一个没有理想的孩子就是没有出息的，在老师眼里，一个没有理想的学生就是没有希望的。如果我们不喊出自己的理想，仿佛就是另类，是不受欢迎的，我们害怕孤立，害怕落单，于是在无知中给自己披上了理想的袈裟，与此同时也给心灵套上了枷锁。正是因为对于心灵的无知，才导致我们的身体疲于奔命。矛盾、不安、焦躁、失望、期待、埋怨的我们，要么麻木不仁地跟随太阳东升西落，要么愤世嫉俗地大谈世道如何，在这样背负矛盾的心境中成长、成熟、老去。

理想是什么，是一个目标，是一种想象，是自我幻想的投射，是对今日的不满足，对明天的期望。我们应该关注生活“是什么”，还是关注生活“应该是什么”。前者强调现实主义，后者强调理想主义，人们应该立足于生活“是什么”，但必须思考生活“应该是什么”，否则内心极有可能是空虚的。很多人，在为生

活努力打拼的时候，心无旁骛，却在功成名就的时候，茫然迷失。越多地关注外在，内心就越空虚，内心的空虚，必然伴随着不安、恐惧、患得患失，想要抓住一切能够围绕自己的东西，不敢面对孤独，失去了自我，察言观色，活在别人的评价里，为别人而活，因而是无法真正享受生活的!

理想是迷人的，它能够让你鼓足勇气、积极进取，但同时它又是你许多欲望无法实现时矛盾的根源。生活中最迷人的人造风景便是大肆渲染理想之道，将无数的成功人士立为标杆，仿佛只有成功才能够作为典范，也许社会契约就是一部关于如何成功的契约，如此说来，倒也不足为奇了!然而，现实的社会、传统、教育等人造的社会，没有一个“敢”告诉你何为理想，何为生活之道，你的喜怒哀乐从何而来，哪怕只是一点点的启示都不会留给你。实际上，关注芸芸众生的生活百态才是我们绝大多数普通人从小就应该被教育的内容。

(2)孤独

孤独，是一种心态，是生命存在的一种形式。无论是在夜深人静时，还是在人走茶凉后，孤独会像幽灵一样缠绕在我们的左右。就像漂浮在海上的泡沫，不管你怎么用劲按住，只要你一松手，就会再次浮出水面。孤独，也是一样，在热闹与喧嚣的背后，在你害怕，想要逃离的时候，不知何时，涌上心头。人们，为了逃避孤独，不停地东奔西走，不断地交友，不停地诉说，尽量不让自己独自安静下来;可同时，人们渴望孤独，或者独处，再怎么爱热闹的人，都会在某些时候，想要一个人的空间。这也许就是社会学家所说的个人空间，它是每个人都需要的空间，再亲近的人也不能走进，因为每个生命都与众不同，就像树林需要阳光，却不能相互遮挡。

总之，短暂的孤独，有助于人们认识自己，思考难题;长久的孤独，助长了人们对生活的恐惧，变得歇斯底里。

孤独，是人类的天性，却因性别而异。孤独，对于男人，也许是少了喧嚣而显得太过冷清，也许是因为没人理解而显得暗自忧伤。孤独，对于女人，却像是少了言谈而显得压抑，少了无人问津而显得失落。抗拒孤独，无论老少，终生使命;渴望孤独，无论男女，各取所需。对孤独的理解，也许宗教的信仰者更深有体会，我只是一点点肤浅的心得，也许好多人都有不凡的见地呢。

(3)情感

情感，也许是一种心理体验或者心理活动的状态，人们根据体验的不同感觉，将其划分为多种类型。例如：爱与恨、喜与悲、烦与忧、、、

每个人都有过不同的情感体验，然而你想过你为何难过、为何高兴、为何爱、为何恨、为何担心、又为何牵挂吗?我们的情感体验是主观的，却受到客观事物的影响，同一份情感体验，因为不同的对象，强度和持续时间也不尽相同。探秘这种现象，足以引人入胜。

在诸多情感中，不妨说说爱吧。当然，我们这样的年龄最先想到情爱，那么两性之间的情爱本质是什么呢?

我们的前辈们通过丰富的想象，编织出无数令人感动的辞藻。而今的我们，来日的后继者，将继续沉浸在古老的情爱世界里。然而，情爱的内容会随着物质的发展，日新月异。

传统的情爱，保守含蓄，捆绑专一;现在的情爱，大胆直白，自由随心;未来的情爱，开放赤裸，简单随性。传统的情爱，是一种束缚，一种誓约;现在和将来的情爱，将是一种契约，一种体验。人们，不再背负着传统的枷锁，随心随性，在快节奏的生活中，寻求一种心灵契约，合则聚不合则散，是现在及将来人与人之间交往的普遍准则，是社会社交活动准则的一大进步，这当然得益于物质的极大繁荣，生存的门槛不断降低。

情爱，它的本质是一种契约，不是吗?我们，既不是圣人，也不是超人，我们都有欲望，我们爱别人，不是标榜自己付出多少，宣称自己如何专一，不是爱另一个生命，本质上是爱自己。一个不爱自己的人，是不可能爱别人的，因为那是违背自然、违背伦理、违背人性的，不要让一些特例的感人事迹蒙住了自己的心智。整个社会，整个生活，随机性随处可见，不要被小概率事件折服。抽彩票可以中大奖，那你为什么不去呢，因为你知道那是低概率事件，你身边的人都不去，你已经将其作为基本常识了。实际上，人们的生活体验，在经过记忆的存储与加工之后，输出的不就是经验与常识吗?

最后的心得便是“守恒”。自然科学，有其著名的守恒定律，而在人文领域，尚较少涉及“守恒”，也许对自身的认识是人类漫长的任务，但我坚信“守恒”无处不在，你的情绪“守恒”，你的RP值“守恒”，你的能量“守恒”，你所了解的都应该是“守恒”的。

2014-4-16

第五篇：“爱国爱校爱家乡,健康快乐成长”系列阅读活动方案.

林区教育局关于印发《神农架林区中小学“爱国爱校 爱家乡,健康快乐成长”系列阅读活动方案》的通知

各直属学校、乡镇中心学校,下谷坪民族学校: 现将《神农架林区中小学“爱国爱校爱家乡,健康快乐 成长”系列阅读活动方案》印发给你们,请结合实际认真组 织实施。

二O一二年三月二十七日

神农架林区中小学“爱国爱校爱家乡, 健康快乐成长”系列阅读活动方案

一、活动主题

爱国爱校爱家乡,健康快乐成长。

二、活动目的

为了全面落实《中共湖北省委宣传部、省教育厅、新闻出版 局、 物价局、 共青团湖北省委关于开展第十二届湖北省青少年爱 国主义读书教育活动的通知》 (鄂宣文 [2011]58号 、 《省教育厅 关于在全省中小学校组织开展 “ 阅读伴我成长 ” 系列主题阅读活 动的通知》 (鄂教基„ 2012‟ 5号 、 《林区党委宣传部关于开展

“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动的实施方案》 (神迎 创发 [2012]3号 、 《 2012年“书香荆楚〃文化湖北”神农架林区 全民阅读活动实施方案》 (神全阅办 [2012]1号文件精神,培 养学生的阅读兴趣、 习惯和终身学习的理念, 掌握正确的阅读方 法, 创新、 探索组织学生阅读活动和学校德育工作的有效方式与 方法,并通过阅读,不断增强学生爱国爱校爱家乡的情怀,树立 为国、为校、为家乡而学习奋斗的理想,让学生在读中学,学中 进步,进步中健康快乐成长。为促进活动有效开展,在督促学生 广泛阅读的同时,也要求全区所有教师参与读书活动。

三、组织领导

林区教育局成立阅读活动领导小组, 督促指导全区中小学生 的系列主题阅读活动。

组 长:郑轲山 林区教育局局长 副组长:贺世涛 林区教育局副局长 陶凤梅 林区教育局副局长

成 员:张秋月 林区教育局教育科科长 陈 耀 林区高级中学校长 袁幼民 林区实验初级中学校长 马 毅 林区实验小学校长 廖昌军 松柏中心学校校长 袁训军 阳日中心学校校长 贺丰江 木鱼中心学校校长 龚善明 红坪中心学校校长 余洪恩 新华中心学校校长 陈益金 宋洛中心学校校长 赵远创 下谷坪民族学校校长 黄兴成 九湖中心学校校长

领导小组下设办公室, 办公室设在教育科, 张秋月同志任办 公室主任。

四、活动内容 (一开展好十一项活动

1、精读一本好书。每个学期,每位师生精读一本好书。各 学校要结合活动主题, 推荐阅读目录, 以班级或学习小组为单位 组织开展阅读活动。鼓励师生间、同学间相互推介书籍,交换阅 读,扩大阅读范围,增加阅读量。

2、上好一节阅读课。学校要从国家课程、地方课程、校本 课程中选择有关篇目, 每周安排一节阅读课, 要配合课堂教学组 织学生到阅览室阅读。 教师要辅导学生掌握正确的阅读方法, 养 成良好的阅读习惯,学习撰写读后感,进行阅读赏析。

3、撰写一篇阅读心得。结合主题阅读活动,每位师生每月 要撰写一篇读书心得或阅读活动感悟, 引导反思, 提升阅读效果。

4、开好一次主题班会。以班级为单位,每学期至少组织开 好一次主题班会,交流阅读心得体会,开展讨论,共同提高。也 可以学校、班级为单位,组织举办阅读汇报会、演讲比赛或文艺 演出等。

5、邮寄一封阅读书信。结合省教育厅、团省委、省邮政局 组织举办的湖北省第八届青少年书信文化活动, 利用传统的书信 方式,每人给同学、老师、亲人、朋友邮寄一封书信,分享所读 的好书、 抒发爱国爱校爱神农架情结、 倡导健康的学习生活方式 等,利用学生身份,推动“手拉手”促全民阅读活动。

6、办好一期黑板报。结合阅读主题,以学校、班级为单位, 由学生自主办好一期黑板报。 也可结合学校实际, 由学生自主办

一期校报专刊、一个宣传栏或校园广播电视节目等。

7、举办一次主题书画作品展。结合学校写字教学,以学校 为单位,每学期举办一次校级书画作品展。

8、建好一批阅读基地。各直属学校、乡镇中心学校,要有 计划地加强图书室、 阅览室建设, 使之变成能辐射周边学校的青 少年学生阅读基地。

9、捐献一批阅读书籍。利用城区学校对口帮扶农村学校, 鼓励利用社会力量,开展捐书活动,丰富农村学校阅读资源,提 升农村学生阅读质量。

10、结合读书活动,鼓励各学校由学生自主创立社团组织, 学校少先大队、 团委要加强对学生社团组织的指导, 确保学生社 团组织健康发展。

11、评选一批先进个人和单位。林区教育局将在 12月份读 书征文活动结束后对活动组织得力、 效果良好的学校和个人进行 表彰奖励。

(二组织好学生阅读、征文、演讲系列活动

各学校要结合阅读主题活动,积极开展校级阅读、征文、演 讲比赛。系列活动要围绕主题,题目自拟,体裁不限, 11月 5日以前推荐优秀作品参加区级征文比赛。教育局将在 11月中旬 开展全区中小学生读书征文活动比赛, 并组织专家进行评选, 分 组设置

一、

二、三等奖。获奖数量,将视参评征文质量而定。各 校推荐上报征文数: 高中组: 15篇;初中组:实验初级中学 12篇,乡镇初中 5篇;小学组:实验小学 15篇,乡镇小学 6篇。

(三开展好“学党史,知党情,跟党走”学习教育活动 结合林区党委宣传部开展的“学党史,知党情,跟党走”学

习教育活动,开展好阅读活动,特别是 4月份的“全民读书月” 活动, 要深入开展多种形式的革命传统教育, 要有针对性和实效 性。

(四做好“书香校园”创建活动

各校在开展系列活动的基础上, 努力把学校打造成 “学校有 书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园。

五、工作要求

(一 全区各学校一定要高度重视阅读活动的组织开展, 认 真制定本校阅读活动方案,精心组织实施。活动方案于 3月 31日以前报教育局教育科。

(二坚持全员参与。全区学校师生均要参与阅读、征文、 演讲活动,并推荐优秀作品和选手参加区级比赛。

(三 注重活动效果。 各校一定要围绕活动主题, 结合实际, 不断创新,打造活动特色,增强活动效果,确保活动不搞形式, 不走过场。

(四做好宣传工作。各学校要通过校园广播、校园网、校 园宣传栏、黑板报等,积极做好校内宣传活动,营造阅读氛围; 要通过各种形式, 宣传活动组织先进班级和个人。 学校开展的活 动要有文字、图片、音像资料。

(五加强督促检查。林区教育局将组织专班,不定期对各 学校系列阅读活动开展的情况进行检查督办,确保活动扎实进 行。活动结束后,各学校要认真总结,并将活动总结于 12月初 交到教育局教育科。

主题词：学校 阅读活动 通知 2012 年 3 月 27 日印发 共印 15 份 神农架林区教育局办公室 6