计算机硬件工程师真题

第一篇：计算机硬件工程师真题

《计算机硬件工程师招聘专题》宣讲会策划

宣讲会策划书

宣讲会介绍

1. 宣讲会名称：

“铸造自我，剑指戴尔”——

戴尔计算机硬件工程师招聘专题讲座

2. 宣讲会讲师：

姓名：PETER LIN (林威)

职务：资深人力培训师、导师

简介：毕业于美国福特海斯大学，获工商管理学位，任职于多家大型企业副总经理、副总裁、。国际商务策划师，国际商务策划联合会会员。12年IT行业工作经验;8年IT职业培训管理经验; 熟悉IT行业、劳动力市场信息和资源，善于发现每个学员优势，擅长职业规划。

3. 宣讲会目的：

毕业之后，大学生的职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。本次宣讲会的目的是为了促进学生的人生规划，让学生有一个清晰、正确的人生规划;同时也为戴尔公司输送合格的人才。

4. 宣讲会时间：

待定。

5. 宣讲会地点：

待定。

6. 宣讲会进程安排：

(一) 活动前期工作：

1.活动策划及准备期：

本阶段主要完成宣传、校方联系、及学生邀请。

宣传方式：①在全院范围内进行海报宣传;②主要针对学院大二学生进行宣传，联系通知大二各班班长宣讲会时间、地点、目的，并请他们尽量组织人员前来听宣传会;在学院IT社团进行深入的宣传。③宣传包括互动游戏、游戏礼品的宣传。

2.活动协调及进展期：

本阶段主要完成宣讲会具体时间的确定、地点的确定、宣讲会小礼品的购买、出席学生人数的确定。

(二) 宣讲会当日安排：

宣讲会当日需要学院相关学生部门的配合，集体流程如下：

1.场地的布置，包括横幅，设备完整性、可用性的检查等等;

2.学生进场，主持人到位、宣讲人到位;

3.宣讲会正式开始、互动游戏。

互动游戏分两类：

①讲师通过讲座期间提问学生一些问题，问题一：涉及人生规划方面，讲师觉得学生讲得很好，奖励键盘;讲师觉得不错一般，奖励清洁剂。问题二：涉及硬件知识方面，能够正确解答的学生奖励鼠标;

②互动游戏，游戏涉及团队合作，如双人夹气球，两人组成一队，现场组织四队，第一名奖励鼠标、键盘、清洁剂套件，第二名奖励鼠标、键盘套件，其余两组奖励清洁剂。

(现场准备10个键盘、10个鼠标、10个清洁剂)

(三)活动后期工作：

(1)费用处理(2)书面总结

附件:

第二篇：计算机硬件

8、8086CPU的内部组织结构从功能上讲，可分为两个独立的部分，即总线接口单元BIU和执行单元EU。BIU内有4个16位段地址寄存器CS、DS、SS和ES，16位指令指针IP和内部暂存器，还有6字节指令队列缓冲器，20位地址加法器以及总线控制电路。

BIU的功能是负责完成CPU与存储器或I/O端口之间的信息传送。即负责从内存预取指令送到指令队列缓冲器，;在CPU执行指令时，BIU要配合执行单元EU对指定的内存单元或者I/O端口存取数据。

EU由算术逻辑单元ALU、数据暂存寄存器、通用寄存器组、标志寄存器和EU控制电路组成。EU是控制、定时与状态逻辑电路，它不断接收从BIU中指令队列取来的指令，经过指令译码形成各种定时控制信号，对EU的各个部件实现特定的定时操作。数据在ALU中进行运算，运算结果的特征保留在标志寄存器FLAGS中。

9、指令队列缓冲器采用“先进先出”的原则，按顺序存放，并按顺序取到EU中去执行。其操作原则是：①取指令时，每当指令队列缓冲器中存满一条指令后，EU就立即开始执行;②指令队列缓冲器中只要空出2个(对8086)或者空出一个(对8088)字节时BIU就会自动执行取指令操作，直到填满指令队列缓冲器为止;③在EU执行指令的过程中，如指令需要对存储器或I/O端口存取数据时，则BIU会在执行完现行取指令周期后的下一个存储器周期，对指令的内存单元或I/O端口进行存取操作，交换的数据经BIU由EU进行处理;④当EU执行完转移、调用和返回指令时，则要清除指令队列缓冲器中按原序列存放的指令，并要求BIU从新的转移地址重新开始取指令，新取的第一条指令将直接经指令队列送到EU去执行，随后取来的指令将填入指令队列缓冲器。

第三篇：计算机硬件系统

第2章 计算机硬件系统

2、3 计算机硬件系统组成

计算机硬件系统有运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部分构成。

(1) 运算器

运算器(ALU)是对信息加工、运算的部件，其主要部件是运算逻辑单元(Arithmetic Logic Unit)。运算器主要是对二进制数进行算术运算(加、减、乘、除)和位运算(移位、置位、复位)。

(2) 控制器

控制器(Controller)是整个计算机的控制指挥中心，其功能是控制计算机各部件自动协调的工作。

(3) 存储器

存储器(Memory)的作用是存放数据和程序，供控制器和运算器执行程序和处里数据之用。存储器可以存放原始数据和过程中的数据以及最后的结果处理，存储器是计算机中数据的存储交换和传输中心，是计算机内部的数据仓库。

2、4 主机与总线

2、

4、2 内存储器

存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。

计算机存储器一般分为两部分：一部分是包含在计算机主机中的内存储器，它直接和运算器、控制器交换数据，容量小，但存取速度快，用于存放那些正在处理的数据或正在进行的程序;另一部分是外存储器，它直接和运算器、控制器交换数据，存放速度慢，但存储容量大，价格低廉，用来存放暂时不用的数据。

内存储器又称为主存。

1、 存储器的存储方式

位又称为比特(Bit)。用来存放一位二进制的信息的单位称为1位，1位可以存放一个0和一个1。位是二进制数的基础单位。也是存储器中存储信息的最小单位。

8位二进制信息称为一个字节(Byte),用B来表示。

1kb=1024b1MB=1024KB1TB=1024GB

第四篇：计算机硬件——教案

教 案

课 题：第7册第4课计算机硬件系统

教学对象分析：在小学阶段，学生已经学习了信息技术基本常识及计算机基本操作，对计算机的各部件的作用有一定的了解，为本节具体地学习计算机硬件系统的组成垫下很好的基础。

教学目标：

1、掌握冯.诺依曼计算机硬件的五大组成部分

2、理解个部分的功能

3、知道每个部分的常见设备

重点：冯.诺依曼计算机硬件五大组成部分及其每个部分的作用、常见设备 难点： 计算机处理信息的过程

教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法 课

时：20分钟

一、导入

首先让学生计算一道简单的数学题(如：1+1=?)

利用人类计算1+1=2这道题的过程类比电脑计算此题的过程。

人类计算过程：眼睛(看) 大脑(记忆、运算、控制)

手(书写) 计算机运算过程：输入——存储、运算、控制——输出

(输入设备)

(CPU)

(输出设备)

二、新授

(一)计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。 从外观上看，每一台计算机都有键盘、鼠标、显示屏、主机箱等，这些都属于计算机硬件(QQ、游戏等不是硬件是软件)

从结构和功能上看，计算机硬件包括：

1、输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、话筒、扫描仪等

2、存储器：在计算机中用来存放信息的部件。存储器分为主存储器和辅助存储器。 主存储器，又叫内部存储器，简称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据，存储量小，存取速度快，断电后其中存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存容量是衡量计算机性能的一项重要指标。

辅助存储器，又叫外部存储器，简称外存。用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，但存取速度比内存慢，断电后数据不会消失。常见的有软盘、硬盘、光盘、U盘等 。

3、中央处理器(CPU)：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机

运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件. 控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。

4、输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、耳机、打印机等

输入设备、存储器、CPU(控制器、运算器)、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。

注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。

(二)计算机处理信息的过程：输入信息——处理信息——输出信息

三、学生质疑

四、小结

计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。

硬件系统包括：输入设备、存储器、CPU(控制器+运算器)、输出设备。 计算机处理信息的过程：输入信息、处理信息、输出信息

五、练习

①奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机______的型号。 ②常见的外存储器有______、______和______等几种。

六、课后作业：

请每位同学课后将计算机的各组件与人相对照，画出对比表并并说明各部分的功能。

第五篇：认识计算机硬件

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。

2、认识计算机硬件

3、了解主机的内部结构

过程与方法：

激发兴趣，设置悬念，利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片，让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。培养学生用科学的方法对事物进行探索。激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。

二、教学重点难点：

重点：

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。

2、激发学生学习计算机的热情

难点：

1、计算机硬件

2、了解主机的内部结构

三、教学过程：

一、导入新课

展示图片

二、讲授新课

一、计算机硬件的基本组成

1、请学生讲述人体各部位的作用与功能

老师：大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。

老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官?

学生：是人脑;

老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官?

学生：是人脑;

老师：人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个人体的中心。那么一个人光有大脑行不行?

学生：不行。他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉别人。

老师：是啊!人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。

2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。

老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。

我们先来介绍外围设备。

老师：(指键盘)这是什么?

学生：键盘

老师：(指显示器)这是什么?

学生：显示器

二、计算机硬件的基本工作原理

现在，我来总结一下。计算机硬件系统基本上由四大部件组成：输入设备、输出设备、内存、CPU。输入设备负责接收外界信息后，输送给内存进行暂时存储和记忆，然后由内存将有关的数据传递给CPU，数据经过CPU运算处理后，再传递给内存进行暂时存储，最后由内存将数据传递给输出设备显示、打印，或者传递给外存储器，以便长期保存。

三、主机内部主要硬件的构成

四、小结