第一篇：中考复习资料推荐
中考思品复习（小编推荐）
中考思品复习:“青少年应该怎么做”系列
一、面对改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做?
我们应充分认识到改革开放的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。
二、贯彻科学发展观、构建和谐社会，我们应该怎么做?
1从国家的角度：
1)深入贯彻科学发展观，要求我们始终坚持一个中心、两个基本点的基本路线。要把坚持以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都不能动摇。
2)深入贯彻科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。科学发展与社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。 2从青少年角度：
1)树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。
2)努力提高自己的文化道德素质，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐校园做力所能及的事情。
3)针对本地区存在的不和谐现象，如环境问题、治安问题等搞好调查，并向有关部门提出解决的方法和建议，为全面落实科学发展观作出自己的贡献。
编者按：此题在命题方面不够规范。到底是想突出科学发展观还是想突出构建和谐社会?从所给参考答案来看，命题人是想二者兼顾。
三、作为青少年学生，我们能为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求做些什么? 我们要树立远大志向，立足我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，努力学习，提高科学文化素质，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
四、青少年应为节能减排、建设生态文明做出怎样的贡献?
1)青少年作为祖国未来的建设者，要关注我国的人口、资源、环境形势，积极拥护我国的计划生育政策、保护资源环境的基本国策和可持续发展战略;
2)从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯;
3)树立法律意识和法制观念，积极同破坏环境、浪费资源的恶劣行为作斗争，依法保护好我们的家园。
五、在统筹城乡发展、建设社会主义新农村的进程中，我们青少年应该怎么做?
肩负振兴中华的历史使命，树立远大理想，立志成才，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过实践掌握一定的专业知识和专业技能，将来积极投身到社会主义新农村建设中去。
六、为落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，我们青少年应该怎么做?
1)我们青少年要努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，依法规范自身行为，积极同违法犯罪行为作关键;
2)勇做法律的宣传者、践行者，积极参与社会主义政治文明建设，学会依法行使自己的权利，为建设社会主义法制国家作出贡献。
七、为维护民族团结、实现各民族共同繁荣，我们青少年能做些什么?
1)维护民族团结是每个公民的神圣职责，是每个公民应尽的义务。
2)我们青少年要自觉履行责任和义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字等;
3)在物质上、精神上关心和帮助少数民族同学;
4)坚决同破坏民族团结的言行作斗争，为维护民族团结、国家统一和繁荣做贡献。
八、为了更好地发挥人民代表大会的作用，我们青少年应怎样做?
1)我们青少年应树立主人翁意识，认真学习人民代表大会制度，积极参与社会主义政治文明建设;
2)当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，要向他们提出批评和建议;
3)当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，要举报、揭发他们等。
九、在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做?
1)我们青少年要努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力;
2)自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，尊重其他国家和民族文化的价值;
3)积极参加社会主义精神文明建设，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。
十、向全国道德模范学习，我们青少年应该怎样做?
1)我们青少年要从小培养良好的心理品质和健全人格，树立正确的人生观和价值观，努力学习，立志成才;
2)自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，发扬艰创业、开拓进取精神;
3)树立回报社会意识和责任感，养成亲社会行为习惯，积极参加公民道德实践活动，努力成为一个道德高尚、有益于社会的人。
十一、青少年应该怎样加强自身的思想道德建设?
1)以实际行动弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行爱国守法明礼诚信团结友爱勤俭自强敬业奉献的公民基本道德规范;
2)牢固树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培养责任意识和奉献精神，培育文明道德风尚，维护社会公平正义。
十二、中学生应如何珍惜受教育权利、履行受教育义务?
1)我们要树立振兴中华的理想和信念，培养良好品德;
2)树立正确的学习目的，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领;
3)强壮体魄，培养良好的心理素质，全面发展自己;
4)坚持使自己受到法律规定年限的义务教育，并在此基础上争取更高程度，积极通过不同方式进行学习。
十三、面对各种自然灾害，我们青少年应该如何做?
1)培养责任意识，树立奉献精神，做负责任的公民;
2)积极参与社会公益活动，为社会公众服务;
3)掌握一定的逃生自救的本领，珍惜生命。
附国家应该怎么做：
1)大力实施科教兴国战略，依靠科技进步提高对各种自然灾害的预警能力，制定相应的抗灾救灾预案;
2)加强防灾救灾科学知识和技能的宣传教育，提高全社会对自然灾害的认识与抗灾救灾能力;
3)强党的领导，充分发动群众、依靠群众，夺取抗灾救灾工作的全面胜利。
十四、青少年能为实现祖国的完全统一做些什么?
1)我们青少年要树立崇高理想，努力学习，提升自我，为将来投身祖国建设打下坚实的知识基础;
2)认真宣传和平统
一、一国两制的基本方针，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争，为实现祖国的完全统一作出自己应有的贡献。 十
五、构建和谐世界我们青少年应该怎么做?
1)我们青少年要做一名友好往来的使者，坚持用世界的眼光看问题;
2)要树立平等意识，平等地对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化;
3)树立国家观念，注意维护自己国家和民族的利益;
4)学全合作，主动培养自己的参与意识;
5)善于学习外来先进文化，宣传中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。 十
六、我们作为学生应该怎样为西部大开发作贡献?
A、积极宣传西部大开发的方针和政策。
B、树立远大理想，立志成才。
C、努力学习，掌握过硬本领，为将来到西部工作打好基础。
D、坚决同破坏西部大开发的违法行为作斗争。
E、积极支持和拥护西部大开发战略
第二篇：2018中考政治第一轮复习要点[本站推荐]
2018中考政治第一轮复习要点
一、心理部分
1、正确认识自己要做到用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有：通过自我观察、他人、集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
3、一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命的意义和价值不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献;实现人生价值的途径和源泉是劳动创造
4、过渡性是少年期心理发展的根本特征。
5、最常见的四大情绪：喜、怒、哀、惧。情绪对人具有积极影响和消极影响，所以情绪需要调控。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。调节不良情绪的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。
6、明确学习的意义，培养学习兴趣，是我们缓解压力的有效方法;要求学会将压力转化为动力。
7、增强自身实力是获得成功、克服考试焦虑的重要途径;
8、自尊就是自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好心理状态。
9、自尊的表现：知耻，最看重自己的人格。
10、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
11、自尊是获得尊重的前提;尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
12、自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
13、自信是成功的基石。发现自己的长处，是自信的基础。增强实力是撑起信心的最重要支柱。把个人命运和祖国的发展结合在一起，自信才有坚实的根基。
14、自立就是自己的事情自己做。培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，投身于社会实践。
15、自强的含义：是对未来充满希望，积极向上，奋发进取。要自强，首先要树立坚定的理想，这是自强的航标;战胜自我是自强的关键;扬长避短是自强的捷径;要有坚强的意志;
16、人生难免有挫折。造成挫折的因素：自然因素、人为因素、个人因素。挫折对人的影响有双重性。面对困难和挫折，不同的态度会有不同的结果。应对挫折的关键是采取何种态度，战胜自己.
17、事实证明，人们能否取得事业的成功，在很大程度上取决于是否有坚强的意志。
18、对长辈的思想言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地服从。对公共传播媒体，学会选择是最重要的。对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
二、道德部分
19、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
20、尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
21、礼貌是尊重的具体表现，是文明交往的前提;礼貌的要求：语言文明，态度亲和，举止端庄。
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
22、换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想,即将心比心,想人所想、理解至上,它是一种理解、一种爱;“己所不欲,勿施于人”的其实质,就是关心、尊重、理解他人。
23、宽容指的是宽厚和容忍，宽大有气量，原谅和不计较他人。
24、人与人之间存在差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短、理解宽容的基础;宽容是一种美德，宽容是一种境界，善于宽容，利人利己。
25、宽容是有原则的，不是盲目的，决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步;
26、对人守信、对事负责，是诚信做人的基本要求;诚信的核心是“善”;从根本上说，善意的诺言并不违背诚实的道德。诚信的基础是尊重客观事实;实事求是地表达事物的本来面目是诚实守信的出发点。
27、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系无可选择，无法改变。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养(成年子女)。其中最重要的是情感上敬重和爱戴父母;爱父母，理解、关心父母，行动上帮助父母;为父母分忧;努力学习、积极向上，让父母高兴。
28、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。
29、当与父母发生矛盾，首先要冷静下来，心平气和地与父母沟通;与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异;
30、新型师生关系建立在民主平等基础上的。
31、在与异性相处时，增强自我保护意识，掌握自我保护方法以及自律，是对自己最好的保护。
32、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。
33、竞争有利也有弊。合作与竞争相互依存，两者是统一的。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争的目的：超越自我，共同进步。合作的核心是发扬集体主义精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义。
三、法律部分
34、法律的三个特征：①法律是由国家制定或认可;②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
35、我国法律的本质是我国人民意志和利益的体现。
36、我国法律和道德互相促进、互相补充但又不能互相代替，因此要把依法治国和以德治国统一起来。
37、法律具有规范作用、保护作用。
38、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为.任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
39、按违反法律的类别分，违法行为分为四类：刑事违法、民事违法、行政违法和违宪行为。
40、按违法程度，违法行为分为一般违法和严重违法。刑事违法行为属于严重违法行为，即犯罪。民事违法和行政违法属于一般违法。
41、所谓犯罪，是指具有：①严重社会危害性、②触犯刑法并③依法应受刑罚处罚的行为。
42、犯罪的三个特征是：①具有严重的社会危害性的行为(严重危害性是最本质特征);②是触犯刑法的行为(或刑事违法性，是法律标志);③是应受刑罚处罚的行为(或刑罚当罚性，是必然后果)。
43、我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。主刑只能独立运用，不能相互附加并用。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥削政治权利、没收财产三种。附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
44、犯罪一定是违法，但违法不一定是犯罪!吸毒是一般违法，贩毒是犯罪。
45、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，但有本质区别。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。不良行为如果不加以改正，很可能发展成为违法犯罪。
46.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑?(青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟?)
①我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。②我们要树立法律意识，维护法律的尊严，增强法制观念，依法自律。③提高辨别是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑。④正确对待家长和老师的教育。⑤谨慎交友，防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。
47、未成年人的严重不良行为属于一般违法行为，还不是犯罪行为。
48、凡未满18周岁的公民都是未成年人，是《未成年人保护法》的保护对象。
49、我国专门保护未成年人合法权益的法律有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
50、未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
51、诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护权益的最后屏障;非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
52、诉讼途径即是打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。非诉讼途径主要指投诉、调解、仲裁、复议、申诉等。
53、保持高度警惕是避免侵害的前提;
54、人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权等。
55、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
56、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，生命健康权是公民首要的和最根本的人身权利。
57、任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权包括：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。名誉集中体现了人格尊严。
58、公民肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，否则构成侵权;恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
59、公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
60、与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。它包括：私人信息、个人私事、私人领域。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关、则不属于隐私，不受隐私权保护。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
61、所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。它既是公民权利也是公民义务。
62、我国保护公民受教育权利的法律主要有：宪法、教育法、义务教育法。
63、义务教育是依国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的，国家必须予以保证的公益事业。它具有强制性、公益性、统一性。正在接受九年义务教育的学生要履行的基本义务是：要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。要做到(1)按时入学;(2)接受规定年限的义务教育，不得中途辍学;(3)遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
6
4、我国公民的合法的财产所有权受法律保护。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
65、民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器;刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
66、依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。
6
7、我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序
继承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人
不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
68、所谓智力成果，主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科技成就、发明创造及文艺作
品等。智力成果权也称知识产权，通常包括：①著作权;②专利权;③商标权;④反不正当竞争中
的商业秘密。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
6
9、保护消费者合法权益的专门法律：《消费者权益保护法》。
70、消费者享有：①安全权;②知情权(知悉权);③自主选择权;④公平交易权;⑤依法求偿权;⑥结社权;⑦获得教育权;⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权;⑨个人信息得到保护权;⑩监督权等十大权利。
71、消费者维护自己合法权利的途径有：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解。(3)向有关部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;或向新
闻媒体曝光。(5)向人民法院提起诉讼。
72、宪法规定的公民权利是公民的基本权利;宪法规定的公民义务是公民的基本义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性，劳动权、受教育权既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。我们不仅要依法行使权利，而且要依法履行义务。
73、为什么说我国公民的权利和义务具有一致性?权利和义务是相互依存、密不可分的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每个公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。◆我们如何正确行使公民权利，又如何自觉履行公民义务?A.正确行使公民权利要做到：①要尊重他人的权利;②不得损害国家的、社会的、集体的利益;③要在法律允许的范围内行使权利;④要以合法的方式行使权利;B.自觉履行义务要做到：①法律鼓励做的，积极去做;②法律要求做的，必须去做;③法律禁止做的，坚决不做。
四、国情国策部分
74、中国共产党的指导思想(又是社会主义精神文明建设和先进文化建设的指导思想)是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。【中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是对马列主义、毛泽东思想的坚持和发展】
75、正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的最基本国情，(从20世纪五十年代中期算起，至少一百年)。具体表现在(原因)是：①我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不高;③社会主义具体制度还不完善。
76、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;面对主要矛盾，我国的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴;解决主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力。
77、党的基本路线的核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。
78、以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从或服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位;(原因.意义)以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;是解决民生问题的根本途径，发展是硬道理,是解决一切问题的关键。
79、改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉、关键抉择、必由之路。
80、四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石。
81、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，最根本的一条，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线;党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不可动摇;
82、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
8
3、改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
84、中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
85、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;
86、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
8
7、实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质;计划生育的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
88、从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、新增人口多有直接的关系。
89、我国的资源国情(特点)是：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。长期以来我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。我国面临严峻资源形势。
90、我国面临的环境国情(环境总特点)是：从总体是看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。(原因)我国的经济增长过度依赖资源消耗，一些地方以牺牲环境为代价，造成了严重的环境污染和生态破坏。
9
1、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。可持续发展要求人们与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
9
2、面对人口、资源、环境方面的国情坚持科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，正确处理好人口、资源、环境、经济建设之间的关系。
9
3、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本办法是统筹兼顾。
94、我国的教育状况(教育国情)是：中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的教育事业取得巨大成就，但从总体上看，我国教育的总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差距，民族的文化素质还不够高，不能适应我国经济社会发展的要求。
95、我国的科学技术方面的国情是：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求有很多不相适应的地方。
9
6、当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
97、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业;教育摆在优先发展的战略地位。我国要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定意义的一条，就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
98、我国的基本国策有：①对外开放;②计划生育;③保护环境和节约资源。我国的发展战略有：①科教兴国战略;②人才强国战略;③可持续发展战略。④西部大开发战略。(依法治国基本方略)
99、依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，它是党领导人民治理国家的基本方略，治国安邦的总章程。宪法是实行依法治国的根本依据;依法治国的核心是依宪治国，依法行政是依法治国的重要环节;
100、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。
10
1、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说宪法是国家的根本大法，是国家的总章程。
10
2、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化(宪法不包含普通法律，也不是普通法律的总和);一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则就会因违宪而被撤销或宣布无效;宪法是一切组织和个人的根本活动准则。所以说宪法具有最高的法律地位和法律效力。
10
3、在我国，一切权利属于人民;各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关;全国人民代表大会是最高的权力机关;国务院是最高的行政机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
10
4、全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的职权有：①修改宪法;②监督宪法实施;③立法权;④任免权;⑤重大事项决定权;⑥监督权。
10
5、公民行使知情权、参与权、建议权、监督权的渠道(方式)有：①通过人大代表或直接向人大常委会反映;②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映;③通过电视、广播、报纸等新闻媒体进行监督。
10
6、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
10
7、我国的新型民族关系是：各民族平等、团结、互助、和谐。
10
8、我国处理民族关系的原则是：民族平等、团结、共同繁荣。
10
9、民族平等是我国民族政策的基石，民族团结是中国民族政策的核心内容;维护民族团结既是国家的事，也是每个公民的基本义务。
110、公民如何履行维护民族团结的义务?就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。(生活上互相帮助，同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争)
1
11、为完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，简称“一国两制”。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。“和平统
一、一国两制”是解决台湾问题的方针。
1
12、国家安全包括国家主权和领土不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
维护国家安全是我国宪法规定公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
1
13、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
1
14、公有制是我国国民经济的主体和社会主义经济制度的基础;国有经济是国民经济的主导力量;集体经济是公有制经济的重要组成部分;非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
1
15、公有制经济包括国有经
济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分;国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济;集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济;非公有制经济包括个体经济、私营经济(包括外商经济)。 1
16、我国分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。它是由公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。
1
17、共同富裕是社会主义的根本原则(和最终目标，是社会主义最大的优越性，是体现社会主义本质的一个东西);
1
18、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;到2020年我国要全面建成小康社会：到2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
1
19、在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。
120、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设相辅相成、协调发展的社会(即“五位一体”，其中“经济建设”是基础)。
1
21、社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证;
1
22、社会主义精神文明建设(先进文化)的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。(即“两大”素质、“四有”公民)
1
23、发展社会主义先进文化和精神文明建设首要的是把握先进文化的前进方向。把握先进文化前进方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想;
1
24、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面内容，其中思想道德建设是文化建设的重要内容和中心环节，教育科学建设是文化建设的基础工程;
1
25、思想道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;
1
26、中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
1
27、民族精神在不同历史时期有不同的表现，具体表现有长征精神、延安精神、铁人精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等等。
意义：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
1
28、社会主义核心价值体系的基本内容：包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。【也可以概括为24个字：富强.民主.文明.和谐(对国家)，自由.平等.公正.法治(对社会)，爱国.敬业.诚信.友善(对公民个人)】
129.社会主义核心价值体系的地位.意义：a.它是兴国之魂。b.它是社会主义意识形态的本质体现。
c.它能引领社会思潮、凝聚社会共识。
130、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗。语言是一种文化，语言有差别，但没有优劣;
1
31、对待各国不同的文化采取客观、平等、尊重、包容的态度;不能全盘否定、一概抛弃，也不能全盘肯定、照抄照搬，要批判地继承，取其精华，弃其糟粕;
1
32、中华传统文化的特点：博大精深，源远流长;民族文化是民族的根。中华文明饱受磨难却绵延不绝的重要原因是中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;中华文化不仅对中国人的生活方式、价值观念和发展道路产生巨大影响，而且对人类进步和世界文化的推动具有重大意义。
1
33、对待中华民族传统文化不能全盘否定，也不能全盘肯定，要批判地继承中华民族传统文化，取其精华，弃其糟粕;坚持“以我为主,为我所用”的原则,大胆吸收和利用世界优秀文明成果特别是发达国家中那些为现代化所需要而又适合我国国情的文明成果，促进文化创新;
1
34、民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。
1
35、中华传统美德(特点)：具有生生不息、历久弥新的品质。
1
36、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
1
37、责任的来源：责任产生于社会关系之中的互相承诺，
1
38、人在少年阶段的基本责任是：作为子女，要孝敬父母;作为学生，要遵守学校纪律、完成学习任务;作为朋友，要忠诚、互助、互谅;对于陌生人要扶危济困;作为普通公民，要“位卑未敢忘忧国”，要维护正义、热爱和平、保护环境。
1
39、青少年肩负着铸造民族辉煌(振兴中华)的历史使命;
140、国家处在困难时刻，是最能考验公民的责任意识。
1
41、集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体才有无穷的力量;集体利益和个人利益是互相依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任;保障个人利益有利于维护集体利益，集体利益是集中每个成员努力的结果。(即二者关系怎样?)
1
42、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
1
43、奉献精神是社会责任感的集中表现。奉献精神就是履行社会责任，不计较代价与回报。
1
44、公平是在比较中产生的。公平是维系良好合作的重要前提，社会稳定和发展都需要公平，公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的而没有绝对的;
1
45、(1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;
(2)凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
1
46、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
1
47、我们的最高理想是：实现共产主义。
1
48、在社会主义初级阶段，我们的共同理想和奋斗目标是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
1
49、人生需要理想。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
150、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。艰苦奋斗集中表现为创业精神。
1
51、中国形象：一个“和平、合作、负责任”的中国形象已经为国际社会所公认。一个“面向现代化、面向世界、面向未来”的社义中国屹立在世界东方!但我国还属于发展中国家，不是发达国家。
1
52、祖国命运影响个人前途：国家的兴旺、富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献;我们要把和人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
1
53、“和平与发展”是当今时代的主题。
1
54、学会正确对待学习压力
(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
(2)学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。
(3)我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
(4)学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
1
55、怎样缓解学习压力，克服考试焦虑，从容面对考试?
①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
②树立正确的考试观念，从容面对考试。
③要实事求是地调整自我期望。
④要增强自身实力，这是获得成功的重要途径。
1
56、考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。未来的道路我选择
1
57、生活充满选择，选择要慎重
①生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多;另一方面，随着社会的发展，与前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
②漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
1
58、进行合理选择的方法和策略
①首先，在做出人生的重要选择之前，要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;
②其次，还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。
1
59、树立正确的选择观念，做选择的主人，在选择中成长
①正确的选择观念：世界上没有十全十美的选择;每一种选择都有相应的后果和责任;要有勇气为自己作出的选择负责。
②选择的原则：自己作出选择，在选择中成长。学会自己作出选择，才能做自己的主人，才能在作出合理选择时，享受成功的快乐;学会自己作出选择，才能在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。
160、未来社会对人的素质的新要求
①创新精神。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应该具备
的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
②团队精神。社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
③科学文化知识。人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。在这样的背景下，如果我们没有具有扎实宽厚的科学文化知识，是很难适应社会和时代发展需要的。
④开放的胸怀等
16
1、树立终身学习的观念，提高终身学习的能力
①终身学习的意义(为什么要树立终身学习的观念?)
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质;能使我们应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然选择。总之，终身学习，成就自己美好的未来;人人学习，成就祖国辉煌的明天。
②终身学习的要求(怎样提高终身学习能力?)
第一，终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习期间，我们不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯。
第二，终身学习要求我们不管升学还是就业都要努力学习。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
第三篇：中考语文名著复习《三国演义》全（小编推荐）
中考语文名著复习--《三国演义》(一)
1.《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
2.主要内容：小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
人物及性格特征：
①曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。许劭评论曹操为：治世之能臣，乱世之奸雄。
②诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。
③刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。
④关公：忠义，智勇双全。
3.相关事件：①桃园三结义 ②火烧赤壁 ③草船借箭 ④孔明借东风 ⑤关公过五关斩六将。⑥诸葛亮智用空城计……
相关练习
1、义是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《三国演义》是一部真正具有丰富人民性的杰作。
2、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样
曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
3、《三国演义》中有这样两段话：譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳，无异周得吕望，汉得张良，说此话者是徐庶、被赞誉的人是诸葛亮。
4、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。
5、《三国演义》主要人物中被称为三绝的分别是：奸绝是曹操，智绝是诸葛亮，义绝是关羽。
6、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的武圣，这位英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。
7、《三国演义》中温酒斩华雄、三英战吕布、过五关斩六将、单刀赴会、水淹七军等一系列可歌可泣的英雄是关羽。
8、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。作者是谁你喜欢作品中的哪个人物
9、中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。
例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。
10、《三国演义》中桃园三结义是指哪三个人他们各自的性格怎样
刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。
11、群英会中计是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？
《三国演义》；设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。
12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？
《三国演义》。诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。
13、巧授连环计是哪部名著中的情节？涉及哪两个人物？为什么要献连环计？
《三国演义》。曹操、庞统。庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
14、《三国演义》中过五关斩六将的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽。斩了曹操手下的六将。因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。
15、"草船借箭"是谁向谁借箭？这个"借"在文中具体指什么？
周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。
16、你怎样评价《三国演义》中"刘备三顾茅庐"?
表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。
17、《三国演义》中"赔了夫人又折兵"的是谁?"鞠躬尽瘁，死而后已"的又是谁?
孙权；诸葛亮。
18、《三国演义》中，你最喜欢的情节是什么?为什么?
关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。
19、《三国演义》中"三英战吕布"的"三英"指哪三个人?
刘备；关羽；张飞。
20、"丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。"这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物? 《三国演义》；关羽。
21、曹操说："宁教我负天下人，休教天下人负我"你怎么看待他的这种观点？
反对这种观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这种观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人之仁。
22、杜牧《赤壁》诗中"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?
赤壁之战；曹操、周瑜。
23、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
24、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡等。
25、、写出两个与"三国"故事有关的成语或俗语：
三顾茅庐、万事俱备，只欠东风。
26、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：舌战群儒，草船借箭，空城计。
27、填人名，补足歇后语。
（1）（诸葛亮）借东风--巧用天时（2）（刘备）借荆州--有借无还 （3）（徐庶）进曹营--一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）--一个愿打,一个愿挨
5）三个臭皮匠--顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
28、成语"万事俱备，只欠东风"是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中"周瑜定计火攻曹操"的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：三顾茅庐；身在曹营心在汉，人物及故事：刘备三请诸葛亮；徐庶人在曹营不献一策等。
29、"勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。"这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是青梅煮酒。
30、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。 [示例]三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山东和：东和孙吴收二川：收取东川、西川七擒：七擒孟获
北拒：北拒曹魏排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）
31、"夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。"这段关于"英雄"的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的曹操（人名）之口。
32、周瑜，字公瑾，东吴水陆大都督(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹"既生瑜，何生亮"。
33、"独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重"，称赞的是何人？所报答的"主"指谁？"义释"的是谁？关羽、刘备、曹操
34、下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是（C）
藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
A、诸葛亮
B、黄忠
C、关羽
D、张飞
35、《三国演义》中有一位英雄，他是蜀国"五虎上将"之一，刘备为其加封号为"虎威将军"，他的英名是在单骑救主一战中奠定的，在截江夺主后更是声名远播。这位德才、胆识、谋略都高过同辈的真英雄是（C）
A、关羽B、张飞C、赵云D、马超
36、《三国演义》"三英战吕布"中的"三英"是指（D）
A、赵云诸葛亮关羽B、赵云张飞关羽C、刘备赵云关羽D、刘备关羽张飞
第四篇：中考语文复习专题五：成语专项练习(含答案)（推荐）
全国100套中考试卷专项汇编——成 语 篇
2006年四川攀枝花市初中毕业升学考试试卷 下列语句中加点词语运用不正确的一项是
A、 这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。
B、 我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。 C、 刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。
D、 大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚”。参考答案：B 成都市二 0 0 六年初中毕业升学考试试卷
下列语句中加点的成语使用不正确的一项是
A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。 B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。 参考答案：B(“ 小巧玲珑 ”形容东西小而精致 , 用在此与语境不合。 ) 泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试语文试题(A) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分)
A. 小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B. 陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。 C. 同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
D. 泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 参考答案：B
泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试语文试题(B)
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分)
A.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫....地抹桌子，好像什么事也没有发生。
B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩.栩如生...
，显示出编导很有水平。
C.巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返....。
D.教育部进一步放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观....。 参考答案：C
扬州市2006年初中毕业、升学统一考试语文试题
下列句子中加点的成语使用正确..
的一项是(2分) A.经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭....。 B.他们响应国家号召，见异思迁....，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟....：学会自救可以躲过许多灾难! D.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生....
了。 参考答案：C (2分)(A.“生灵涂炭”望文生义;B.“见异思迁”是贬义词;D.“栩栩如生”使用不当。)
新疆乌鲁木齐2006年初中升学考试语文试卷
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是：(
)
A.不久前，中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津.津乐道...
的话题。 B.2006年6月9日，令广大球迷梦寐以求....的世界杯足球赛在德国拉开帷幕，历时一个月的64场精彩比赛将使球迷们大饱眼福。
C.大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣....。 D.当记者来访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令人不可思议....的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。
参考答案：C
日照市2006年中等学校招生考试
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )(2分)
A.去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。 B.“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。 C.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
D.目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。参考答案：C
黔东南州2006年基础教育课程改革实验区初中学业考试 下列加点词语运用正确的一项是
A、几年前大家对网络一无所知，现在已经非常熟悉，都不以为然....了。 B、岩石生成以后不断地蜕变..着自己的样子。 C、和他一块旅游的.....都是他当年的同学。 D、这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非....。 参考答案：C *衡阳市2006年初中毕业学业考试试卷
下面句子中成语运用准确的一项是(2分) ( ) A、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工....
。 B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问....
的精神值得提倡。 C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源....，使在场的专家也惊叹不已。 D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看....。 · 参考答案： D 哈尔滨市2006初中升学考试
下面句子中加点词语使用正确的一项是„„„„„„„„„„( ) A 长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹....
了。 B 古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深....的语言道出了他们对大千世界的洞察， 对人生万象的感悟。
C “神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回， 这是我国航天事业取得的又一空前绝后....
的成就。 D在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃....，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落 深山而自弃。 参考答案：D
广西百色市2006年初中毕业升学考试语文试卷(实验区) 下列句子中加点成语运用有误的一项是：( )。(2分) A.其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。
B.他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。
C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。 D.走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 参考答案：D
广西百色市2006年初中毕业升学考试试卷
下面句子中加点的成语运用不当的一项是 ( )(2分)
A.设计者和匠师们因地制宜....，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙....。
C.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生....，给语文课增添了勃勃生机。 D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁....的笑容，就要绽开似的。 参考答案：C
广安市2006年高中阶段教育学校招生考试 (非课改区) A卷
下列加点的成语使用不当....的一项是 ( )。 A. 李东真的别出心裁....，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 B. 春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止....
。 C. 这些豆蔻年华....的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 D. “神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目....的大事。 参考答案：C
广安市2006年高中阶段教育学校招生考试 (非课改区) B卷 下列句子加点的成语使用正确的一项是 ( )。(2分)
A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群....之感。B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋....般地冒出来了。 C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐....。 D. 广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对....地前来投资兴业。
参考答案： A 2OO6年南通市初中毕业、升学考试
选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(2分) 【 】
A.城市绿化必须因地制宜....，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 B.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜....，使毕业联欢的气氛达到了高潮。 C.今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见....的“明荣知耻’’专题文化活动。 D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红....的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。 参考答案：B(2分)
2006年湛江市高中阶段学校招生考试
下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( )(2分) A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。
B.建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。 C.李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! D.金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。
参考答案：B (A中“虎视眈眈”的意思是像老虎那样凶狠地注视着，多用贬义：C中“妙手偶得” 多用在文学方面，指文学素养深的人偶然间所得到的(佳词妙句);D中“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏停顿转折，用在描写声音方面。)
2006年南通市初中毕业、升学考试(海门卷)
下列各句中，加点的成语使用不恰当...
的一项是( )(2分) A.车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡....，留连忘返。 B.班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流....，纷纷表示赞同。 C.陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人....，获得了第一名。 D.最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见....的“明荣知耻”主题文化活动。 参考答案：B(2分)
2006年湖北省襄樊市初中毕业、升学统一考试(非课改区) 下列句中加线的词语使用不恰当的一项是
A.面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。 B.富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
C.叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005国家最高科学技术奖。 D.人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 参考答案：B
第五篇：中考复习资料
记叙文中考常见题型及答题技巧
(一)概述文章内容(或：归纳文章主旨)
答题技巧：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。(事+情或事+理)
叙事部分尽量六要素齐全，中间过程一定要简述。
例：此文通过记叙(描写)„„表现了(赞美了、揭示了、批判了)„„
(二)某句使用了什么修辞?起什么作用?
答题技巧：准确判断该句所使用的修辞，并运用相应的词语来引出其作用。 1. 比喻：把„„比作„„，生动形象地„„通俗易懂。
2. 拟人：把„„物人格化，赋予人的性格特点或情感，生动形象地„„ 3. 夸张：突出了„„特征，揭示了„„本质。 4. 反问：无疑而问，加强语气，强烈抒情。 5. 设问：自问自答，引发思考、引起共鸣。 6. 反复：突出强调了„„，富有感染力。 7. 排比：增强语势，条理清晰。
8. 对比：把„„与„„加以对比，突出强调了„„
9. 对偶：形式整齐、音韵和谐，互相补充、互相映衬、琅琅上口。 10. 顶针：(顶真)字头咬字尾，回环往复，琅琅上口。 11. 互文：上下文互相补充文意，使表意更全面更完整。
(三)赏析某句(段)的妙处?(或：某句有什么表达效果?) 答题技巧：先看这句特点，再说效果。 1. 看这一句(段)使用了什么修辞; 2. 看这句蕴含了什么哲理;
3. 看这句是否具有特殊含义或言外之意; 4. 看这句重点词语的词性; 5. 看这句时间或空间的变化; 6. 看这句有哪些物(意向)
7. 看这句使用了什么描写手法(语言、动作、心理、神态、外貌、细节) 8. 看这句采用了哪种表达方式(记叙、说明、议论、抒情和描写) 9. 看这句是否使用叠词; 10. 抓住几个关键词语来回答;
11. 看这句使用了什么表现手法(象征、衬托、联想、想象、欲扬先抑、托物言志、以小见大、一语双关、借物喻人、情景交融、借古讽今、以动衬静、动静结合、正面描写与侧面描写相结合、虚实结合等) 12. 看这句是否有序数词或重复的数字。
(四)景物描写(环境描写)所起的作用? 答题技巧： 1. 渲染„„气氛; 2. 烘托„„心情; 3. 推动故事情节发展; 4. 突出文章主题; 5. 突出人物品质; 6. 为人物活动提供场所。
(五)怎样判断文章的主人公?
文章借某人的品质来突出主题，那么这个人就是主人公。 不以笔墨多少或出场顺序为依据。有时主人公并不出场。
(六)原句换为改句好不好? 1. 表态(行不行?哪句好?) 2. 分析原句特点;
3. 分析改句特点(结合“表达效果”一题的答题技巧)。
(七)文章各种人称所起的作用?
第一人称：便于直抒胸臆，有亲切感和真实感;
第二人称：便于与读者直接交流，拉近时空距离，便于直抒胸臆，增加亲切感; 第三人称：不受时间和空间的限制，便于多方面展开叙述。
(八)给文段拟标题?
1. 看开头和结尾，如果有重复的词语，标题中往往包含这个词语; 2. 看过渡句，从中找到关键词; 3. 看中心句，从中提炼出关键词。
(九)某段所起的作用?
答题技巧：看准该段在文章中的位置，从结构和内容两个方面来回答。 1. 开头段：结构：总领全文，引出下文的记叙或为下文的„„做铺垫。
内容：(1)奠定感情基调，为„„做铺垫;
(2)交代故事发生的背景;
(3)设置悬念，引起思考;
(4)直接抒情，增强感染力;
(5)描写环境状况，渲染„„气氛，烘托人物„„心情;
(6)讲述故事，吸引读者阅读兴趣; (7)引用名言、诗句等，引起思考;
(8)运用欲扬先抑或对比、类比的手法，更能突出„„。 2. 中间段：结构：承上启下的过渡作用。
内容：承接上文对„„的叙述，引出下文对„„的叙述。
3. 结尾段：结构：总结全文，呼应标题或开头，使文章结构完整，浑然一体。
内容：点明主旨，深化主题，画龙点睛，主题升华;
提出问题、发出号召、提出倡议，引发思考。
(十)根据温度本文的感受来谈看法或体会?(或：联系实际谈感受) 例如：在现实生活中，我也曾„„，读过本文，我越发„„
或：你在生活中是否有过类似的经历?(尽量回答有过，容易在文中找到理由) 或：结合原文内容和自身经历谈感受?
在我的学习和生活中，我曾经„„，读过本文后，我越发„„
(十一)文中的“这”“如此”等指代什么?
多数都指代前一句，偶尔需要增删个别词语。如果前面没有就到后面找，这种情况极少。
(十二)文章使用了什么记叙顺序，起到什么作用? 1. 顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻;
2. 插叙：交代„„的原因(的来历/的背景)，补充情节，丰富人物形象，表现人物品质，突出文章中学;
3. 倒叙：设置悬念，吸引读者兴趣，增强文章生动性，一波三折，推动情节发展; 4. 补叙：结尾补充交代文中的人和事，叙事更完整，更能突出主题。
(十三)怎样理解文章标题的含义?或怎样理解一语双关? 分两层：表层(字面含义—具体事物)
深层(引申义、比喻义、象征义抽象事理)
(十四)赏析文章标题的妙处?
1. 一看标题的修辞、句式、结构，是否引用歌词名言、是否化用成语俗语;
二答引起读者思考和共鸣，激发阅读兴趣;
2. 一看是否交代文章主要内容、或揭示(暗示)文章主旨、或交代故事发生的环境、或贯穿全文的行文线索或感情线索、或确定文章写作对象、或确定文章的感情基调; 二答：吸引读者阅读兴趣，富有哲理，引人思考„„
(十五)怎样听出某人的潜台词? 答深层含义
(十六)找出心理感情变化的句子?
注意带有一下词语：怨恨、讨厌、担心、急躁、恐惧、紧张、为难、尴尬 喜欢、愉悦、轻松、迷恋、感激、热爱、怀念„„ (十七)用概括性的语言补全故事情节?
结构尽量与其他段落的概括句一致，尽量包含同一个词语。 (十八)概括人物品质?
通常是一件事突出一种品质。(或：一段一品质) (十九)文章写了哪几件事?
看分值，通常一事一分;看时间变化或地点转移;看段落数目，通常是一段一事。 (二十)某句与前(后)文哪一处相照应?起什么作用? 找到重复出现的词句，或找到后文中能解答前文疑问的句子。 作用：使文章结构更完整，浑然一体。 (二十一)补写心理活动? 使用第一人称，结合情境。 (二十二)怎样划分层次、段落? 1. 看结构：总—分—总 总—分 分—总 2. 看时间变化(找到表示时间的词语) 3. 看地点转移(找到表示地点的词语) 4. 看新人物出场
5. 看事情发展(找到各事件) (二十三)记叙的线索及作用?
线索：明线：核心人物 核心事物 核心事件 时间 地点
暗线：作者的情感
作用：贯穿全文，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 (二十四)记叙文中议论的作用?
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 (二十五)记叙文中抒情是作用?
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 (二十六)几种表现手法所起的作用?
1. 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达„„情感，增强了文章的表现力。 2. 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
3. 衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，避免正面描写的直白，可以婉转表达对所烘托事物的感情。
4. 反语手法：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
5. 欲扬先抑：上下文形成对比，波澜起伏，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 6. 前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、浑然一体，中心突出。 7. 以小见大：由平凡细微的事情反映重大主题，突出表现中心，更有震撼力。
8. 托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，表达更巧妙、更富有感染力。 9. 一语双关：使句子饱和哲理，隐讳地表达另一层意思，以引起他人思考。 (二十七)怎样找到文章的主题句?
找首段或尾段的议论抒情句，或中间承上启下的过渡句。 (二十八)具体词语的含义与作用?
答题技巧：联系词语本义，解释词语在文中的含义，找出其指代的具体内容，再回答作用。 答：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。 (二十九)文中“„„”一句，有何用意?(为什么) 或：就原文中的某个句子提出问题?
先在原文中找到这个句子，上下文连起来读一读。 (三十)某人“„„”动作或“„„”神态，为什么?
通过人物的语言、动作、神态、外貌等，可以看出人物的心理、心情、性格、品质。 (三十一)谈谈阅读本文的启示? 要多角度回答，至少使用两句话。
1. 正面、反面谈——例：我们应该„„不应该„„;
2. 站在不同人物的角度——例：父亲是爱孩子的，只不过不愿表达;作为子女，我们要相信并理解父亲。
(三十二)品味文章的语言特点? 根据具体情况而定。
1. 平实质朴、自然流畅、富有真情实感; 2. 使用„„修辞，文质兼美;
3. 语言富有个性化(地方特色、民族风格、口语化、方言化„„) 4. 对话较多，或心理刻画细腻; 5. 骈散结合，音韵和谐，琅琅上口; 6. 议论较多，富有哲理，引人思索。
(一)《繁星春水》
1. 一句话主题： 2. 作者 ，原名 ，现代女作家。
3. 三大主题 、 、 。
4. 三大内容 、 、 。 5. 冰心的小诗受到印度诗人 (人名)《 》的影响，旨在弘扬“ ”。
6. 在艺术上，《繁星春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，具有 、 、 的特点。
7. 郭沫若称冰心的小诗为“ ”格、“ ”体。 8. 冰心的代表作：通讯集《 》、《 》、《 》
小诗集《 》、《 》散文《 》 小说《 》、《 》
(二)《伊索寓言》
1. 一句话主题： 2. 作者是 (国)的 (人名)
3. 写法上，大部分是 寓言，少部分以 或 为主人公。广泛使用 的修辞手法，以绝妙的 笔法来映射社会现实。 4. 小故事名称及寓意：
(1)《狼和小羊》:揭露当时统治者的 和 。 (2)《农夫和蛇》: 告诫人们对 千万不能心慈手软。
(3)《狐狸和山羊》 ：警示人们做好事要看清 ，以免 。 (4)《乌龟和老鹰》 ：说明任何事物都有自己的 性，不可违背 。 (5)《蚂蚁和蝉》 ：讽刺 的人。
(6)《骆驼和宙斯》 ： 批评 的人。 (7)《两只口袋》 ：不要总是看到 ，而要看到 。 (8)《马和驴》 ：助人者 。 (9)《狐狸和狗》 ：对于狡猾的人，我们要 。 (10)《衔肉的狗》 ：做人不要 。 (11)《狐狸与葡萄》 ：对于 的东西，不要去 。
【中考复习资料推荐】相关文章：
语文中考复习资料推荐05-04
中考数学数据分析论文题目推荐05-06
入党推荐资料05-05
中考复习资料 中考复习(九年级上册)05-03
推荐的法律资料范文06-18
推荐资料员论文题目05-08
成人英语学习资料推荐10-21
单位先进事迹推荐资料11-05
推荐书籍电影电视网站资料05-07
生物中考复习资料04-19