高一上语文期末试卷

第一篇：高一上语文期末试卷

高一语文期末试卷

浙江绍兴贸易经济学校建德学区2012年

第一学期高一语文期末试卷

班级：姓名：成绩：

一、选择题：本题共10题，每题2分，共10分。

1. 下列加点字注音全对的一组是()

A. 袅娜(nuï)精髓(suí)肤浅(fū)流水脉脉(mî) ....

B. 宁谧(mì)亵渎(xiè)蜘蹰(zhú)绰有余裕(chuî) ....

C. 蹊跷(qī)拘泥(ní)内疚(jiū)游目骋怀(chě、ng) ....

D. 隽永(juàn)祈祷(qí)拙劣(zhuō)卓有成就(zhuï) ....

2. 下列词语书写无误的一项是()

A. 斑斓流岚猝然离去闲情逸至

B. 恪守端倪绵亘千里嶙嶙白骨

C. 廖廓慰籍迫不及待蓊蓊郁郁

D. 坍圮砥励饿殍遍野义愤填膺

3. 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是()

① 正因为这样，所以马克思是当代最遭和最受诬蔑的人。 ② 小屋的出现，了山的寂寞，增加了风景的内容。 ③ 五味神是什么神?我至今不出来。

A. 忌妒点缀考查B. 忌恨点破考查

C. 忌恨点破考察D. 忌妒点缀考察

4. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是()

A. 面对诸多事故隐患，如果这些个体煤矿老板安之若素，毫无反应，....最终就会酿成大祸。

B. 这个学校的歌咏队和美术小组都办得绘声绘色。 ....

C. 任长霞同志先进事迹报告会生动感人，在场的人无不热泪盈眶，心中涌动着波澜壮阔的激情。 ....

D. 在创建国家卫生城市活动中，许多单位的干部都倾巢而出，参加卫....生大扫除。

5. 下列各句没有语病的一句是()

A. 学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的。

B. 老年人发生心力衰竭，主要是由于用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

C. 晚年的巴金，虽然长期住院，但仍然文思敏捷，精神健旺，写出了

许多优秀的作品。

D. 当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利。

二、阅读下面的文字，完成题目。(15分)

水性江南王本道

① 江南是水乡，是水的故乡，河流纵横，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴。“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物，江南的人，孕育了江南独特的文化属性。

② 江南的水，如轻纱雾霭，随风起舞，变幻无穷，滋润着江南，江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。宋祖英的一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”;“清明你看江南的雨，雨中藏着万重山”;“五月你看江南的船，排排龙舟划上天”;„„江南的人也亦如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”杜牧对江南人的赞美虽有些夸张，但说的却是实情，那无边的波光水影之中，充溢着无边的风月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠桥畔的苏小小，还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园„„深受上天厚爱的才子佳人，他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。物美、人美、情浓，就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。我十分喜欢江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如述，琵琶弦乐清丽委婉，典型的水乡音乐优美儒雅，婉转沉静，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。

③ 江南的水也时有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧与顽强的性情，也涵养了江南的风物和江南的人那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭，其中，许多气势恢弘，似有峥嵘剑气腾越穿行其中。杭州栖霞岭上的剑门，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都是雄伟挺拔，气宇轩昂，占尽风云。那山间的瀑布、涧水，山下的清流，是养育大山的支支血脉。江南的人，也因为有了“水性”，才有了那种独特的剑气。据说古代铸剑的工艺，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，经过淬剑过程中两种力量的交合，才会使剑在百转千回，缭绕交错的剑法中得心应手，成为一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法„„众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风，“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“人生自

古谁无死，留取丹心照汗青”。这些诗句至今读来，仍洋溢着当年的侠骨雄风。还有，活跃在上个世纪二三十年代文坛的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气推向了极致，就连文雅隽秀的女子，在江南“水性”的润泽下，也尽显侠骨柔情，高风亮节。清末的秋瑾就是最优秀代表，明末的“秦淮八艳”也是有力的佐证。

④ 说到江南的“水性”，还应该涵盖她的秀慧与智巧。江南的水是很有灵气的，正是这灵秀之水，涵养了江南人的那种聪颖与睿智。远的不说，就说中国科学院院士，江苏籍的人就占了半数，近代和当代全国琴棋书画的大师，也大多出自江南。 江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的意境，江南的人。这种美是刚与柔，秀慧与智巧的整合。有人说，正是因为江南太美了，阴气过重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的风韵灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气，使得男人多属苍白干瘦的君子，至多算个“女里女气”的奶油小生。这种认同是过于偏重江南水乡的温柔与细腻了。其实人不分南北，如果能多一分柔情与细腻，懂得感情，懂得珍藏，心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈，并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西，不是会给男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美吗?这样的“多情”更意味着一种不寻常的正直与高尚! 水波荡漾的江南，青山隐隐，绿水迢迢，处处弥漫着灵秀的气息。江南的风物，姹紫嫣红，生动明秀;江南的情，柔肠百转，脉脉含羞;江南的人，刚柔相济，才如泉涌。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年„„

1. 文章第3自然段引用加横线诗句的作用是什么?(3分)

答：

2. “这样的‘多情’更意味着一种不寻常的正直与高尚!”这句话怎样理解?请简要概括。(3分)

答：

3. 从全文看，江南的“水性”包括哪三方面的内容?请作简要的概括。(6分)

答：

4. 下列对文章的分析和理解，不正确的两项是()(3分)

A. 本文从水对江南的风物、江南的人产生影响的角度，介绍了江南独特的文化属性。

B. 文中引用了大量的诗词名句，生动形象地说明了江南水乡的特点以及不同的“水性”。

C. 作者认为，在“水性”的润泽下，江南的女性尽显侠骨柔情，江南的男性却多是“奶油小生”。

D. 水可以让人风情万种，也可以使人豪情万丈。但作者认为温柔多情比坚韧顽强的性情更正直与高尚。

E. 文章语言优美、典雅，事例充盈，充分表达了作者对水乡江南的无限热爱和眷念之情。

三、阅读下面的语段，完成后面的题目。(共35分)

①积土成山，风雨兴焉;②积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得。圣心备焉。③故不积跬步，无以至千里;④不积小流，无以成江海。⑤骐骥一跃，不能十步;⑥驽马十驾，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折;⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓无爪牙之利。筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.出自本段的一个成语是()。(2分)

2.区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(12分)

(1)驽马十驾，功在不舍。

驾：句中义：;现代常用义：。

(2)锲而不舍，金石可镂。

金：句中义：;现代常用义：。

(3)用心一也。

用：句中义：;现代常用义：。

3.翻译下列句子，说说译成现代汉语后词序有什么变化。(6分) (1)骐骥一跃，不能十步。 译文： (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强。

译文：

4.这段文字共有10个比喻句(见标号①至⑩)，可分成三组：(12分)第一组是阐明学习要

第二组是阐明学习要

第三组是阐明学习要

5. 概括本段的段意(3分)

五、(40分)

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

目光是有质量、有重量的;有湿度、有温度的;是有能量、有热量的。你还记得你体验到的各样的目光吗?温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的······你还曾感受过来自历史的、未来的;来自自然的、来自宇宙的目光吗?

请以“目光”为题写一篇文章。

第二篇：高一语文期末试卷答案

AADD D

6.D(A.《楚辞》非屈原一人的作品，还包括宋玉等人的作品。B.崔莺莺是王实甫《西厢记》中的文学形象。C.长调、中调、小令是根据词的字数多少来分的。)

7-10C DDC

11-13DCA

12. 答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。);希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。(“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”)(意思相近即可)(4)

13. 答案：①殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。(2)

②对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让一远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。(意思相近即可)(2)

14. 答案：这篇散文交替使用了第一人称和第二人称，第(2)、(10)、(11)段等和第(3)、

(4)、(12)段等比较突出。这样使用更易于表达作者内心的真情实感。意思相近即可。(3)

15. 答案： 略(应该包含对母亲的理解与感激。)(5分)

、诗歌鉴赏(8分)

9. 诗句中有故关、孤城等边塞地名;描述了征人的戍边生活。(2分，每点1分)

10.秋日傍晚。(1分)“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。(2分，每点1分)

11. 黄叶飘零，秋景令人感伤;孤城吹角，戍边生活凄凉;牛羊下山，引发征人乡思。(3分，每点1分)

第三篇：高一语文期末考试试卷分析

何家勇

从实际阅卷的情况和老师学生反馈的基本信息来看，与命题预期的目标基本一致，对该届高一年级今后语文教和学都起到了良好的导向作用。下面就试卷各部分的典型试题作简要分析。 ①基础知识及运用

这一块包括试卷第一部分的第1—6题和第三部分，分别考查学生对字音、字形的识记和对近义词、成语的理解应用及语病的辨析、语言衔接、课内阅读等，这部分总分为30分。从考查结果看，得分率较高，约在0.60左右,这反映大多数学生的基础知识尚欠缺。这部分失分较多的为第1和第3题。学生失分多的原因主要是对近义词和语病辨析方面知识的积累和训练还不够。②现代文阅读

这一部分只有一篇阅读文章，每篇设计4个小题，共为22分，占全卷22%。从整体看，考题灵活性较强，既有考查学生对语篇意义的整体把握，也有对关键语句的理解和揣摩，还有考查评价鉴赏的题目，从抽样调查的情况看，本题得分率在0.65—0.70之间，说明整体难度不大。 ③古诗文默写

这一部分共计5分，有5个小题。本题实际得分为2.6左右，课内的3个小题得分较好，绝大多数学生不能很好作答，丢分严重，暴露了学生在古诗文背诵方面的积累储备不够，是一个薄弱环节，在今后的教学中亟待加强。

④文言文阅读

第一，这样考查完全符合课程标准的要求。课程标准明确告诉我们古诗文的考查，一考积累，二考理解，理解的考查又重在能力。选取课外浅显的文言文，能较好地考查学生阅读和理解文言文大意的能力。

第二，这样考查可以更好地培养学生阅读文言文的能力。我们在平时的教学中，花费很大的气力去教学文言文，目的就是以教材为例子，让学生掌握学习文言文的方法，积累文言文知识，形成一定的阅读文言文的能力，为今后的工作和学习打好基础，材料选自课外更有利于学生这方面能力的培养。

第三，这样考查可以更好地开拓学生的视野。过去多年的考题一直囿于课本之内，这就使我们文言文阅读的平常教学和复习局限在了一个很小的范围之内，学生文言文底蕴难以厚实，一个学期的文言文学习就八篇，你考哪一篇都在学习训练之中。选择课外文言文来考查，无疑打开了文言文阅读之窗，丰富多彩的文言文内容必将打开学生的视野。

第四，这样考查可以更好地为高中教学奠基。众所周知，高考文言文阅读篇目全部选自课本之外，而初高中文言文阅读又存在严重的脱节现象，如果我们在平时的文言文阅读测试中一味地限定范围降低难度，那我们怎么面对高考文言文的阅读考查?

本次文言文阅读考查主客观题型都有，涉及文言实词、古今词义、虚词、文意理解和翻译。从本题得分的情况来看，大约在0.5以下，得分情况不理想。这固然与试题本身的难度有关，但也确实暴露了学生文言文学习的积淀不够，反映了我们文言文教学存在的不足，应引起我们高度重视。 ⑤写作

本次作文为材料作文，可以构思的角度极宽，不易离题。本次我校学生作文有以下特点：一是有一定的创新表现、有时代感;二是写作内容广泛、涉及国家、社会、家庭和个人的方方面面;三是语言有一定的文采，显示了遣词造句的功夫;四是在写作形式上不拘一格，既有散文、小说等文学体裁，也有书信等应用文体。但作文中也有一些问题，概括起来有以下几点：如不会准确地审题，内容缺乏真情实感，语言表达不够规范，一味追求形式上的创新等等。这说明在今后教学中仍须注意加强审题、立意和表达方面的指导。

2011-7-14

第四篇：2010年职高高一语文期末试卷

班级姓名得分

一、 选择题(20分)

1、下列词语中，没有错别字的一组是()

A、清清爽爽 敷衍 款待 惦念 嘱咐B、干干净净 抚养 殷勤 好象 侯车

C、不辞劳苦 搜索 铜活 高梁 欢渡 D、爱屋及屋 挣扎 筹划 安祥 揉合

2、对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是( )

①他脚穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

②虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。③每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

④老人花了很大力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。

A、 比喻 移用 拟人 移用B、比喻 拟人 移用 移用

C、比喻 移用 通感 移用D、比喻 拟人 移用 通感

3、依次填入下列横线上的词语，正确的一组是( )

母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊!”然后她就_着小脚，_着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地_到沟底，将那棵白菜_了上来。

A、颠;乍;下;抱 B、挪;乍;下;捡C、颠;乍;跑;拾 D、挪;乍;跑;抱

4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )

A、树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神!

B、有型的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。

C、山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯光把黑暗照淡了，淡如烟、淡如雾、山也虚无，树也缥缈。

D、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。

5、下列各句中，有语病的一句是( )

A、这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

B、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力。

C、这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。

D、我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。

6、下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是( )

A、小说，以刻画塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开和对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。

B、典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三个要素。

C、小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。

D、小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展，一般分开端-发展-高潮-结局。

7、对下列词语的解释，不正确的一项是( )

A、风韵：优美的态度B、艳羡：十分羡慕。C、寒伧：粗俗或穷酸而不体面。D、资质：人的素质

8、在下面句子括号中依次填入的词语，与课文一致的一组是( )

人们从《论语》中学得智慧的( )，从《史记》中学得严肃的历史( )，从《正气歌》学得人格的()，从马克思学得入世的( )，从鲁迅学得批判( )，从列夫·托尔斯泰学得道德的( )。

A、 激情 精神 执著 精神 思考 刚烈B、精神 精神 刚烈 激情 思考 执著

C、执著 激情 刚烈 精神 精神 思考D、思考 精神 刚烈 激情 精神 执著

9、下列句子中，加划字的解释不正确的一项是( )

A、静女其姝(姝，美丽) 洵美且异(洵，确实)B、君子所依(依，乘)我戍未定(戍，防守)

C、薇亦作止(作，出生)靡室靡家(靡，没有) D、忧心孔疚(孔，非常) 自牧归荑(荑，野花)

10、下列各句中，句式相同的一组是( )

①加之以师旅②不无知也③何伤乎?④赤也为之小，孰能为之大?

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

二、填空题(30分)

1、《哦，香雪》是现代著名作家的成名作，是一篇浓厚的短篇小说。作者的代表作有《哦，香雪》、《》等。

2、《项链》这篇小说一开始交代了，是小说的序幕部分。小说的开端是，小说的发展部分是，小说的高潮也就是小说的结尾：玛蒂尔德丢失的项链原来是假的，最多值500法郎。

3、《荷花淀》这篇小说描绘了白洋淀人民的斗争生活，突出了在抗敌斗争中表现的思想境界及，深刻地反映了抗日根据地人民的精神。

4、《读书人是幸福人》一文的作者是，文章旗帜鲜明地提出了“

5、《拿来主义》的作者是家他的小说集有《、《、《》，散文集有《》，散文诗集有《》，杂文集有《》、《》、《》、《》等。

6、按照题后提示的查阅资料，根据上下文填写古诗文原句。⑴风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，。(杜甫《登高》)⑵河汉清且浅，相去复几许?，。⑶寻寻觅觅，冷冷清清，，

(李清照《声声慢》

⑷，。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》)

7、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为三部分。《采薇》是一首表现诗歌;《静女》是一首表现的诗歌。

8、在横线处填入恰当的内容。

荀子(约前313～前238)后期赵国人，古代著名的，先秦时期家 的最后一位大师。他的著作收在《》里，《劝学》的“劝”的意思是。

三、阅读理解(30分)

(一) 阅读下面文字，并回答问题。

香菱学诗

曹雪芹

香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往瀟湘馆中来。此时黛玉已好了大

半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”黛玉笑道“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣!”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若是真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催也数次睡觉，他也不睡。宝钗见这般苦心，只得随他去了。(节选自人民文学出版社1985年版《红楼梦》第四十八回。标题是编者加的。)

1、 结合具体语境，解释加点词“不以词害意”的含义。

2、 怎样理解“重帘不卷留香久，古砚微凹墨多”的意思?文中黛玉为什么反对香菱学写这样的诗?

3、 概括这段文字的主要内容。

4、 一个孤苦的女子，痴心学诗，你从中得到些什么样的启发?

(二)

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学

得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著;歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

5、这段文字有三个句子，第一句和第二句是关系，第二句和第三句是

关系。

6、《论语》的作者是，《史记》的作者是。

7、这段文字主要使用了修辞手法。

(三)

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无

以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。

8、这段文言文节选自，作者是。

9、对下列加划线字词的解释，错误的一项是( )

A、而神明自得(于是)B、故不积跬步(一步)C、驽马十驾(十天所走的路程) D、上食埃土(向上)

10、对下列句子所使用的修辞方法的判断，错误的一项是( )

A、积土成山，风雨兴焉(比喻)

B、上食埃土，下饮黄泉(夸张)

C、骐骥一跃，不能十步(借代)

D、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也(拟人)

11、对这段文字所运用的论证方法的判断，正确的一项是( )

A、对比论证、引证 B、比喻论证、对比论证

C、比喻认证、分类论证 D、引证、分类论证

12、翻译时需要调整词语顺序的有( )( )

A爪牙之利 B 筋骨之强 C无以至千里 D锲而不舍

13、本段文字主要论述的是()

A学习过程 B学习意义 C学习方法 D学习态度

四、作文(20分)

进入职高读书已经一个学期了，想必你会有很多的感想向他人倾诉，请以书信的形式，写一封信给你的父母、老师、同学或者亲朋好友。

要求：感情真挚，字数不少于600字。

第五篇：2013年高一上期语文期末考试卷

茶陵二中2013年下期高一年级语文上期期末考试试卷

考试时间：120分钟考试总分：100分

班次：姓名：

一、基础知识(1-5小题，每题2分，共10分)

1、下列加点字的注音有误的一项是( )

A、彳亍 chìchù颓圮薄fěi长歌当哭dàng ...pǐ菲..

B、尸骸红fēi租赁博采jī .hái绯..lìn旁稽.

C、创伤chuàng 蕈菌xùn蜷缩juǎn夜缒而出zhuì ....

D、桂棹目chēn愀然qiǎo一椽破屋chuán.zhào瞋...

2、下列各组词语中书写全部正确的一项是( )

A、苍茫长蒿磐石沧海一栗

B、扭怩喝彩蜕变不圣杯勺

C、干禄肄业戮力绿树成荫

D、喋血揩油立扑正襟威坐

3、下列加点成语运用有误的一项是( )

A、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋.之若鹜。 ....

B、由于以往的监督不公开或者公开不充分，在遇到苦难时，人大常委会对于一些问题和领域的监督可能浅尝辄止，现在这种全面公开，迫使人大常委会的监督....

必须向纵深推进。

C、经过几个月的集训，国家足球队的技术战术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。 ....

D、惟有如此，刘邦才能用萧何约法三章，秋毫无犯，才能顺乎潮流，得乎民心，....

而项羽治军不严，失去民心，四面楚歌。

4、下列各句中，没有语病的一项是( )

A、由于中国研制的首个目标飞行器“天宫”一号顺利升空，为今后的载人航天后续工程打下了一个坚实的基础和良好的开端。

B、专家们普遍认为，不能简单地把住房问题全部推向市场，对于中低收入者来说，保障他们的居住要求，政府有着责无旁贷的责任。

C、正像发现有机界的发展规律的达尔文一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

D、一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

“和谐”的概念不简单，___________________________，世界人民的生活也会更加安宁。

①也就是“天人合一，人人合一，个人合一”三个层次，缺一不可②自古以来，中国就主张“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”③如果全世界都能够接受这个概念，我们这个地球村就会安静很多④它既包含了人与大自然的和谐，人与人的和谐，也包含了个人自身的和谐⑤时至今日，我们又提出“和谐”⑥这是我们中华民族送给世界的一个伟大礼物

A、④②⑤⑥③①B、③④⑤⑥①②

D、⑥⑤③①④②D、④①②⑤⑥③

二、文言文阅读(6—9小题，每题2分，共8分，第10小题翻译7分，共15分)

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

6、对下列加点词的解释，不正确的一项是( )

A、交戟之卫士欲止不内内：通“纳”，接纳 .

B、瞋目视项王瞋目：睁开眼睛 .

C、项王按剑而跽曰跽：跪直身子 .

D、沛公之参乘樊哙者也参乘：站在车右担任警卫的人 ..

7、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是( )

①项王按剑而跽曰②而听细说，欲诛有功之人..

③臣死且不避，卮酒安足辞④ 不者， 若属且为所虏 ..

A、①与②相同，③与④相同

B、①与②不同，③与④相同

C、①与②相同，③与④不同

D、①与②不同，③与④不同

8、下列加点词的用法与“头发上指”中的“上”的用法相同的一项是( ) .

A、常以身翼蔽沛公B、此亡秦之续耳 ..

C、拔剑撞而破之D、沛公今事有急..

9、下列语句编为四组，全都能直接表现樊哙有勇有谋的一组是()①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ②“此迫矣!臣请入，与之同命。”③项王按剑而跽曰：“客何为者?”④先破秦入咸阳者王之。

⑤此亡秦之续耳，窃为大王不取也!⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?

A.①③④B.①④⑤

C.②③⑥D.②⑤⑥

10、翻译

(1)杀人如不能举，刑人如恐不胜。(2分)

(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(3分)

(3)大王来何操?(2分)

三、诗词鉴赏(6分)

11、阅读下面诗词，完成后面题目。

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

这是一首__________诗，诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了_________之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。景与情的关系是___________.。

四、默写(8分)

12、(1)送子涉淇，至于顿丘。————，子无良媒。《卫风 氓》

(2)月明星稀，_____。绕树三匝，_______。《短歌行》

(3)误落尘网中，一去三十年。_____________，______________。《归园田居》

(4)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。______________，____________。《赤壁赋》

(5)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，_________________。《兰亭集序》

五、现代文阅读( 共15分)

阅读下面的作品，完成13—16题。

跟着炊烟回家

马国福

父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。

记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊!

肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊!有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊!

土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。

有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢?村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。

我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。

通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。

漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义

就是灵魂的意义。

一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，那是一束束炊烟。

13.文章第二段描绘了乡村景象，运用了什么手法?体现了乡村什么特色?(4分)

14.文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话?(4分)

15、文中两次出现了“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用?(3分)

16.文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。(4分)

六、语言表达与应用

17.根据下面提供的材料，概括“被”字语的内涵，并再举出几个被字词语。(3分)

 被就业：在统计就业率的背景下，××高校要求没就业的毕业生自己随便找

个章盖在协议书上证明自己就业。

 被全勤：××公司员工虽然都有年休假，可不少人想休假公司却不让，于是

在年终表彰时，他们“出全勤”了。

 被捐款：××单位在一项捐款活动中，要求职工“人人参与”且“不得少于

××元”。

 据新华网2月6日报道，“汉语盘点2009”网络征集字词，“被”字名列

榜首。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

18、香港大学2009年颁发的名誉院士的名单中，出现了一位没有接受过教育、来自基层的食堂服务员。这位82岁的婆婆袁苏妹，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食外，也关注学生的身心健康成长。

请你为她写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法，字数在30—50之间，内容切合实际。(3分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

七、写作(40分)

19、有人说，春花秋月最美，也有人说最美不过夕阳红;

有人说，沉鱼落雁、闭月羞花最美，也有人说唯有头上的星空与心中的道德最美; 那么，在你心中最美的标准时什么?

请以“最美”为题，写一篇文章，文体不限，字数不少于800字，不得抄袭。