低年级学生读书习惯的培养

书是人类进步的阶梯, 读好书可以开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵, 从小养成好的读书习惯, 能让人受益终生。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍就像大地没有阳光;智慧里没有书籍, 就像鸟没有翅膀。”古今中外大量实例证明:书读得越多, 知识面就越广, 分析问题、解决问题的能力就越强。爱读书的孩子必然见识广, 必然爱思考, 必然会表达, 必然作文好。好书是打开智慧的钥匙, 好书是解读人生的工具, 好书是决定胜负的武器。那么, 怎样培养孩子良好的读书习惯?怎样指导孩子读书呢?

1 遵循规律, 培养兴趣

激发读书兴趣是培养孩子良好的读书习惯的突破口。兴趣是最好的老师, 兴趣能引领孩子在书的海洋里遨游, 在书的海洋里探宝, 在书的海洋里搏击风浪。

培养孩子的读书兴趣, 首先要考虑孩子的年龄特点和心理特点, 做到不同的阶段读不同的书。小学低年级阶段是学生从读图时代到读文时代的一个过渡时期, 是具有转折意义的重要阶段。低年级学生对于书的概念主要是图, 因为文字没过关, 这个阶段主要应该是引导学生读一些图文并茂、带注音的书籍, 如童话类、寓言类。这样, 既满足了孩子的兴趣, 又不超出他们的能力要求。

孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样, 他们也喜欢各种各样的动物图片。所以, 选择那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书给孩子看, 对孩子而言, 是非常有趣味性的, 非常有吸引力的。而想象丰富的童话故事对孩子们来说也是很有魅力的, 能很好地促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。这从孩子们热衷的电视少儿频道可见一斑。?童话书籍带领孩子们走进了一个又一个神奇的世界, 让他们认识了善良的小美人鱼, 机智勇敢的阿拉伯公主, 凶恶可怕的海巫婆, 知道了什么是美, 什么是恶。科幻丛书把孩子们带进了科学王国, 为他们插上雏鹰的翅膀……

同时, 给低年级孩子们看的, 这些应有较大的插图的书, 还要篇幅短小, 细节少。因为低年级学生的注意力一般只能集中一小段时间。内容长了, 阅读需要的时间就长了, 孩子们容易疲劳, 从而厌倦;严重的, 可能会丧失阅读兴趣, 这很不利于以后的学习成长。

当然, 老师的引导也是重要的方面。比如, 经常鼓励孩子注意图画中的事物, 让他们猜测下一步将要发生什么;或者, 指导他们大声地朗读书中的文字, 或者举办讲故事比赛, 他们都会个个跃跃欲试, 毫不服输。从阅读活动中让他们体会到成功的喜悦, 激发内在的阅读动力, 培养兴趣。

读书兴趣的培养要重视孩子的阶段性成功体验, 如果孩子喜欢的话, 可以重复阅读某些书;一本特别喜爱的书可以反复阅读。

2 选择好书, 滋养心灵。

阅读是一种心灵的滋养, 是心与心的沟通和对话。读好书能起到“润物细无声”的效果, 反之可能会让孩子误入歧途, 遗恨终生。所以为孩子选取好书阅读, 是一件十分重要的事情。如果我们把孩子比作幼苗, 那么, 他们读的名篇佳作、诗词歌赋, 就是被埋进幼苗根部的具有巨大后劲的基肥, 它们对学生的影响将是终生的。

选择读物的具体方法很多, 主要有以下几种:

(1) 接受推荐选书

学生在校学习期间, 接受教师、学校以及有关组织推荐阅读书目, 如《十万个为什么》《格林童话》等经典的注音童话读物。

(2) 通过浏览选书

如果碰到几本类似的书, 不知道哪—本值得花时间阅读, 可以迅速浏览一下书中的目录和重要内容, 从比较中选择。

(3) 依靠选本选书

一般说来, 选本中入选的文章较有代表性。低年级跟教材配套的选本是有丰富教学经验的老师经过精心的挑选编成的, 适合低年级儿童的阅读特点。读完选本, 可根据自己的需要再选读与选本有关的文章、书籍。

3 持之以恒, 养成习惯

人是习惯的奴隶, 孩子一旦养成读好书的习惯, 将会终身受益, 会渐渐成为一个与众不同的人, 一个有影响力的人, 一个对社会有贡献的人。读书可以让孩子们的言行变得文明, 让孩子们的学习态度变得端正:为了挤出时间多读书, 能抓紧时间, 又快又好地做完作业, 订正作业也用不着老师催促。读书还让孩子们的知识变丰富了, 视野也开阔了;读书让孩子们体验到读书就像潜海探宝, 越深宝越多;求知如蜜蜂采蜜越勤蜜越多。读书让孩子们的整体素质提高了。

习惯的培养不是一朝一夕的事, 须有一个长期培养的过程。正如美国巴尔博士说的:“孩子的心是一块奇怪的土地, 播上思想的种子, 就会获得行为的收获;播上行为的种子, 就会获得习惯的收获;播上习惯的种子, 就能获得品德的收获;播上品德的种子, 就能得到命运的收获。”所以, 培养孩子读书的习惯, 不能急于求成, 要有耐心和恒心, 关键是在孩子心灵上播下读书的种子。根据实际情况, 采取积极灵活的方法, 让孩子坚持每天读书, 并将这一行为坚持下去, 时间长了, 自然而然地就成了自觉行动。到了那个境界, 孩子会定时无意识地拿起一本书来, 细细品读。

读书, 是孩子们走向精彩人生的起点。只有读书成为孩子们的一种内在的需要、一种对精神食粮的渴盼的时候, 书籍才能真正成为孩子们形影不离的好伙伴。以后的人生才会越来越精彩。

摘要：书是人类进步的阶梯。良好的读书习惯从低年级就应开始培养。本文结合低年级学生的心理、生理等特点, 从如何培养兴趣, 如何选择适合的读物, 如何养成习惯等方面, 谈谈培养低年级读书习惯的几点做法。

关键词：低年级学生,心理特征,读图,选书