第一篇：长征精神故事范文
讲诉长征故事、弘扬长征精神
活动目的：通过搜集讲诉长征途中的感人故事，激发学生的民族精神、爱国热情的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国的民族主义精神。
活动准备：自己搜集相关的红军长征途中的感人故事。 活动时间：2016年10月26日 活动地点：教室
参加人员：全体师生 活动主持：甲 乙 活动过程：
甲：万里长城永不倒，万里长征红旗飘! 乙：中华儿女多奇志，长征精神代代传!
甲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
乙：五岭逶迤腾细浪，乌蒙--磅礴走泥丸„„”这豪迈的声音仿佛穿越时空; 甲：70多年前血肉横飞的烽火岁月，
乙：70多年前生死攸关的存亡关头，
甲：是革命先烈奋不顾身
乙：是革命先烈勇往直前
甲：是革命先烈指点江山 乙：是革命先烈敢于胜利
甲：2万余里的漫漫征途
乙：11个省份的纵横穿越
甲：长征精神将鞭策华夏儿女
乙：长征精神将世世代代相传。
合：下面，我宣布，“讲诉长征故事、弘扬长征精神”主题班会现在开始! 甲：对了，这册书里，我们不是学习了长征的诗歌吗? 乙：就是，大家还记得是哪一课么? 甲：那我们就一起来诵读这两首吧!
全班齐诵读第十一课《诗词两首》
乙：大家精神饱满的诵读，让我们再现了红军长征途中那感人的一幕幕。 甲：下面就请我们一起来听听同学们搜集的长征故事吧。
同学讲诉故事。
乙：听了同学们所讲故事，我的内心五味杂乱。 甲：是吗?
乙：是的。感动、心酸、激动、紧张...... 甲：是呀!二万五千里的红军长征路，给我们留下的不只是感动，更多的是精神。 乙：那你知道什么是长征精神么?
甲：呵呵，知道一些，不过，我们班里有同学知道的。 一个同学朗读长征精神内涵。
(乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义;重于求实，独立自主的创新胆略;善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大精神力量。)
乙：原来这就是长征精神啊!现在我明白了。谢谢xx同学。 甲：那你知道红军长征的整个过程吗?
乙：知道呀!不过，这时候不用我告诉你，我请一个同学告诉你吧! 甲：那我得仔细听听。
一个同学讲诉长征过程。
(1934年10月，第五次反“围剿”战争失败后，中央红军主力被迫撤离江西革命根据地，准备与
二、六军团会合，沿途突破敌人四道封锁线，兵力损失五万余人。12月，黎平会议召开后，红军改变会合计划，向贵州腹地进发。1935年1月，红军攻打娄山关，占领遵义城，召开政治局扩大会议，毛泽东在中央的领导地位也开始确立。会后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。6月，与红四方面军会合，开始与张国焘的分裂主义作斗争，左路军走过人迹罕至的草地。随后，红一，三军团和军委纵队继续北上，攻克天险腊子口，翻越六盘山，到达吴起镇与陕北红军会师，中央红军长征宣告结束。1936年10月中国工农红军第
一、
二、四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。) 乙：记住了吗?
甲：当然啦!毛主席曾经说过，自盘古开天以来，三皇五帝，历史上有过这样的长征吗? 乙：没有，从来没有。
甲：长征是宣言书;
乙：长征是宣传队;
甲：长征是播种机。
乙：我深深的被红军战士顽强的精神所打动; 甲：我深深的被红军战士坚定的信念所折服;
乙：我觉得我们学生现在应该做的就是努力学习，长大后为自己的祖国多做贡献，成为祖国的栋梁。
合：让我们将长征精神代代传下去吧。最后，请全体起立，以最真挚的感情深情的朗诵诗歌《长征赋》，去体会革命胜利后的喜悦与豪迈吧!
第二篇：读长征故事 学长征精神做红色传人
还记得那首气势磅礴的“红军不怕远征难，万水前山只等闲”吗?是啊，整整二万五千里的长征。在这漫长的征途中，我们的红军战士要经历何等的艰难困苦啊!长征途中，又发生了多少可歌可泣的故事啊!我不会忘记《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《军神》《丰碑》《草地夜行》《三人行》这些感人至深的故事。故事展现给我们的有激烈的战斗场面，有钢筋铁骨般的战斗英雄，有舍己为人的普通战士，更有同志间浓浓的革命友情。在这些故事中《金色的鱼钩》使我久久不能忘怀。
文章主要讲了 一位四十岁的老班长，无微不至地照顾三个得了病的小同志，坚持着走出一望无际的草地，自己最后饥饿过渡，牺牲了的感人事迹。
文中有几个地方令我特别感动。老班长为了让三个小同志多吃一些鱼汤，自己就嚼着几根草根和剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。读到这里，我不禁为老班长这种舍己为人的精神震惊。从老班长的表情，我看出来鱼刺难以下咽，但是老班长又不得不吃这些剩下的鱼刺，来维持自己的生命，坚持着走出草地。而我们日常生活中，遇到一点点的困难，就像有些题不会做，有些事不想办，这些小小的困难，跟老班长相比那算得了什么呀!
老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着三个小同志。他们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。老班长已经骨瘦嶙峋了，也特别地疲倦。但是他还是一直坚持着照顾三个小同志走出草地。可见老班长特别地负责，为了完成党交给他的任务，为了让三个小同志有信心走出草地，他还是坚持为三个小同志服务。。
还有就是老班长临终时说得一句话，让我特别感动，老班长为了小同志付出了那么多，临终时他并没有抱怨他是多么的辛苦，而是还在自责没有将三个小同志照顾好。。
在我们的学习和成长的道路上，也会像工农红军遇到的大雪山、大草地一样，遇到许多挫折和失败。有的时候，我们因为学习方法不恰当而成绩落后;因实力不足而在比赛中失利;因自己的错误受到同学、朋友的冷落等等。这些时候我们都不能灰心失望，甚至放弃自己，因为长征途中红军叔叔面对那么多艰难险阻都能克服了，我们所面对的失败和挫折又算得了什么呢?只要我们敢于面对、总结教训、及时调整自己、坚持不懈，一定能像红军战士们一样，走出困境，走向成功。我们需要长征精神，我们更应该发扬长征精神!
第三篇：纪念长征——长征精神
长征精神永驻我心中
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1934年10月，中国工农红军开始离开江西瑞金进行战略大转移，至1936年10月止，红军走过了赣、闽、粤、湘等十一个省，经过了五岭山脉、湘江、乌江、金沙江、大渡河以及雪山草地等万水千山，行程达两万五千里。这就是举世闻名的二万五千里长征。
虽然长征的历史已经远去，然而长征精神却在无时无刻的影响着我们。虽然我们没有对长征的亲身体验，然而如今的媒体足以让我们对长征过程中所遇到的困难如同身临其境。因此使我们更容易理解长征精神。所谓长征精神，就是在长征过程中，中国工农红军所体现出的不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神以及无私奉献的精神。
时隔长征胜利75年，我们回顾长征，回顾长征精神，仍然需要我们认真学习。无论是国家，团体还是个人，只要有艰苦奋斗的精神，实事求是，无私奉献，就能够创造一片辉煌的天地。75年前是这样，75年后仍然是这样。
艰苦奋斗是中华民族的美德，然而在经济生活日益繁荣、物质条件优越的今天，却有越来越多的人逐渐的满足现状，认为现在没必要艰苦奋斗了，因此贪图安逸、追求享乐，讲排扬、摆阔气，生活高标准、工作低要求，缺乏艰苦奋斗精神。甚至有些党员、领导贪污腐化，坠入犯罪的深渊，所以，我们有必要重提艰困奋斗的长征精神。虽然我们没有长征过程中那样的艰难险阻，然而今天在我们建设社会主义现代化的过程中仍然困难重重，甚至会更艰难，更漫长。因此我们应该坚持艰苦奋斗的精神，争取社会主义现代化的“新长征”早日实现。
今天的社会得到了长足的发展，然而人们的道德观念也存在着一些问题。如同“小悦悦事件”这样的悲惨的事情在我们当今的社会时有发生。因此，无私奉献、团结互助的精神仍然需要我们学习。虽然我们的生活有了很大的改善，我们的国家有了蓬勃的发展。然而我们的社会仍处在社会主义初级阶段，并将长期处于这个阶段;我们仍然面临着来自国内外的各种威胁与挑战，台独、藏独势力仍然猖獗，国际形势仍然不容乐观。因此，我们各民族，以及每个人应该继承和发扬长征精神的团结奋斗和无私奉献精神，为我们的社会主义现代化的建设贡献自己的力量。为了我们的共同目标团结一致、共同奋斗。 长征精神代代传，这是我们心中的信念。我们进行的社会主义现代化建设，是新的长征。走在新长征路上，我们应继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的;新长征的路会更艰苦、更漫长。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。 作为一名共产党员，我们更要坚定共产主义理想和社会主义信念，把长征精神作为我们共产党人崇高的追求和强大的精神支柱。让长征精神永驻我们心中!
第四篇：缅怀长征壮举、弘扬长征精神
——记“我们共同走进长征路”主体性德育活动
上海市第二初级中学
背 景 分 析
长征以它惊天地、泣鬼神的壮举成为人类历史永不可磨灭的里程碑，影响了整整两代中国人。奉献、牺牲、坚忍不拔、视死如归„„这些极具激情的字眼是抗战时期、建国初期的主旋律。如今，当我们在校园里，问那些如花朵般灿烂的中学生：你们知道长征吗?你们了解长征精神吗?你们崇拜长征英雄吗?我们发现，他们的眼睛里没有对那段岁月的熟悉与感动。毕竟，忘记意味着背叛，长征精神的火炬应与中华腾飞的巨龙一起，照亮每一个炎黄子孙的心!
长征是一个伟大而神奇的故事，长征是一部雄壮而感人的史诗。长征是是中国革命的伟大转折点，长征不仅创造了战争史上的奇迹，而且形成了伟大的长征精神，成为穿越时空的精神象征。中华民族历经磨难而又满怀希望，要把奋斗历程中形成的精神财富留给后人，使之世代相传、历久弥新。今年恰逢纪念长征胜利70周年，在纪念长征胜利70周年的日子里，长征精神已化作我们民族最宝贵的财富。可是实事求是说，今天的青少年对长征却相当陌生，长征的故事听得很少，长征的电影看得很少，长征的歌曲唱得也很少，当年的红军战士在世的已不多，何况即使在世，也已年事颇高，没有精力再到学校现身说法做报告了。学校是在青少年中培育和弘扬民族精神的主课堂主渠道、主阵地，弘扬和培育民族精神的教育要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点。这些提醒我们教育者，要让青少年多了解长征、牢记长征，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣的观念。
今年10月22日是红军长征胜利70周年纪念日，为更好地弘扬长征精神，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，继承革命的优良传统和优秀品格，我校抓住时机、扎实有效地组织了“我们共同走进长征路” 主体性德育教育活动。 活 动 实 施
活动内容
读一本长征故事的书;看一部长征主题的电影;写一篇长征精神的文章;开一
次长征主题的队会。让学生走进长征，学习革命先辈百折不挠、自强不息的精神，争当品德优良、素质全面的新一代小公民。
1、读一本长征故事的书——了解长征历史，回眸峥嵘岁月。
各班级同学积极搜集报刊、网络上有关长征的知识，了解长征历史，利用学校橱窗、黑板报进行丰富多彩的展示。10月16日、23日两次国旗下讲话时间向全校师生介绍长征历史、倡导长征精神。
每个学生可以到学校图书馆借阅此类书籍，如《长征》、《二万五千里》等，了解长征英雄的事迹。通过阅读使学生从字里行间感受长征的意义，激发他们爱国的情感。
2、看一部长征主题的电影——观看《我的长征》，感受红色震撼。
全校学生观看了电影《我的长征》，借助影视传媒所具有的超强的视听效果和直观的表现力，给学生带来感观的冲击和心灵的震撼，进而激发学生的爱国热情和历史责任感。惊心动魄的战争场面，坚持革命的理想和信念而奋力战斗的勇士形象，生死相依、患难与共、艰苦奋斗的长征精神打动着观看电影的每位师生，观看现场出奇的安静，同学们的目光被流动的画面紧紧吸引，情绪随着一次次战役而动。
3、写一篇长征精神的文章——书写长征体会，坚定理想信念。
为进一步加深学生对长征历史的了解，学校号召学生通过书籍、电视、网络搜集有关知识，了解相关情节，将感人的事迹或对自己的启示撰写成文。学生通过阅读的书籍和观看的影片谈自己对长征的认识、感受，抒发自己的爱国情感。
4、开一次长征主题的队会——演绎长征风采，续写新的篇章。
学校的全部班级面向全区进行了长征主题的队会展示。有的班级主题班会引导学生了解中国革命的艰苦岁月，了解毛主席及革命前辈的伟大功绩，思考自己如何继承革命先辈的光荣传统，争做合格的中华好少年。有的班级同学们踊跃介绍他们所到达地方的自然风光、历史人物及解放前后这个地区的变化，既了解了毛主席和革命家们的事迹，受到了思想教育，又锻炼了阅读演讲能力。特别值得一提的是，在这次主题班会筹备前，各班级中采用民主议事的方法，向同学们发起倡议。学生们民主协商，分工合作，大家都行动起来了。现在的学生，这种民主协商、自主教育、合作劳动的乐趣太少了，其实这些对他们的成长很重要。主题班会后，同学们比以前热情、能干多了，同学间矛盾少了，凝聚力增强了;这次活动，也让老师更
全面、更客观地认识了学生，发现了他们闪光的另一面，班主任工作也比以前更成熟理性了。
实施策略
把学生始终放在“第一的主体位置”，让学生去做、去说、去评。
在班主任老师的指导下，同学们收集了大量相关材料，利用午会课的时间，轮流上台演讲红军长征的故事，学生在讲和听的过程中了解了中国革命的艰苦岁月，了解了毛主席及革命前辈的伟大功绩，并思考着自己如何继承革命先辈的光荣传统，争做合格的中华好少年。例如有的中队介绍“红军为什么要长征”的原因，由于了解了这段历史，激起了学生参加活动的热情，有几天，学生们的中心话题都是红军长征的行军路线。
各中队都成立了以中队干部为主的主题队会筹备小组，组织全班同学编入“小红军”队伍，每一个中队为一个行动连，推选出专人负责节目策划、电子演讲稿的制作、串连词的写作等工作。
有的中队为了使学生对毛主席及其他无产阶级革命家的光辉事迹有更深刻的了解，动员全班同学收集有关毛主席及无产阶级革命家的像片、图片及资料，以小队为单位编辑 “红军长征”的小报进行评比。让学生在材料收集的过程中进一步了解无产阶级革命家的光辉事迹，进一步引导学生感受红军战士征服一切困难的英雄气概和革命精神。
实 施 效 果
初二(2)班中队成为一个充满爱心的集体。一位同学生病住院了，每天都有同学来到他的床前为他补课，不仅让家长感激不尽，而且使小病友们羡慕不已。中队委员达成一致共识：动员全体队员一起来帮助同学，绝不能有一位队员掉队。真诚的帮助使一些同学认识到自己的错误，是全班级同学的爱和鼓励，使他们融入了集体。
初一(3)班成为一个充满责任心的集体。这个班级曾经以垃圾满地闻名，最近，随时走进他的班级都能给人一种眼前一亮的感觉，窗是格外明，地是特别净。在中队辅导员周老师的努力下，队员们明白了做小事与将来成大事的关系，中队集体养成了良好的行为习惯。在全校举行的每月一次的行为规范“十项评比”与卫生保洁评比中，摘得了红旗。
初三(2)班是一个充满了自主的集体。中队的队会生动活泼，充分体现队员的自主性。队员自选主题，队员们会自行安排时间、人员排练节目。每次主题的版画设计，只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。队员们积极开展雏鹰假日小队活动，利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。其中，以中队长李芳琼小队开展的走进社区动员回收废电池活动最具有社会影响力，得到社区居民的好评。
„„
越来越多的中队成为一个个充满生机与活力和不断创新的集体!学生成为积极的参与者和自身道德素质的创造者，为人生的发展奠定了坚实的道德基础。 反 思 总 结
对青少年尤其是小学生来说，长征这样的人间奇迹是富有传奇色彩和令人惊叹的。长征故事的魅力是超越时空的，关键是如何采用青少年喜闻乐见的形式来真实地生动活泼地而不是教条式地开展教育。
在二万五千里征程上，红军将士用鲜血和生命写下了无数动人故事，创造了许多人间奇迹。生长在改革开放年代的新一代中小学生，更是很难想象：红军在敌人围追堵截下，忍饥挨饿，长途跋涉，身着单薄衣衫翻越空气稀薄的雪山，冒着枪林弹雨冲过大渡河上的铁索桥。这些故事应该让中小学生耳熟能详，经典场景应当成为他们心中永恒的画面。仅仅这样还不够，更重要的，是让他们真正懂得什么样的人生才有意义，理想、信念、责任在人生中意味着什么。七十年前，红军胸怀民族利益高于一切的崇高理想，抱着建设美好生活的坚定信念，毅然肩负起争取国家独立、民族解放的重任，以生命为代价，历尽艰辛，不屈不挠，最终取得了长征的胜利。今天，把长征故事讲给中学生，就是让他们学习长征精神，弘扬长征精神，把个人的成长进步和祖国、人民的利益紧密联系起来，树立为中华民族崛起而拼搏的远大志向，从一点一滴做起，培养优良品德，掌握过硬本领，锻炼强健体魄，努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。
引导中学生感悟长征精神，不能忽略中学生的特点，应当遵循青少年认知发展规律，采取丰富多彩的形式。学校德育的效果最终要体现于并取决于学生的接受程度，因此民族精神教育必须适应当代青少年学生的接受心理，高度重视情感体验、问题探讨、内心感悟的巨大作用，引导学生从自身成长、成才、发展的视角，探讨
自己的人生课题，把社会的道德要求转化为学生自身发展的道德需求。时代在发展，表达方式也应与时俱进。可以结合有关课程，在课堂上讲;可以结合团队活动，在实践中讲。不论什么样的教育形式，只有让中小学生喜闻乐见，才能真正收到实效，达到寓教于乐的目的。
岁月流转，时代变迁。作为一段历史，长征已渐渐远去，但作为精神丰碑，长征故事将永远熠熠生辉，激励后人。如果当代青少年不知道长征的故事，那让我们借着70周年的机会告诉他，让历史告诉他;如果他们不知道长征的精神，那就让他在“我们共同走进长征路”的主体性德育的活动中感受世代相传的长征精神!
崔鹏
2006年11月
第五篇：红军长征故事：长征途中最快乐的日子
当红军一路来到遵义时，很多普通战士并不知道党内最高层发生了改变中国航向意义的变化。
他们只关注在贵州这个第二大城镇里，能否吃到好东西。结果，在遵义呆着的十天里，没有行军，没有打仗，用红军战士自己的话说，是在遵义享受了十天的城市小资产阶级的生活(摘自《遵义日记》)。有的战士几乎天天下馆子。他们找到城里最大的川味饭店，而且，一下子点了辣子鸡丁酸醋鱼等六七道菜。结果，那老板一看生意来了，就玩起了今天国人非常熟悉的偷工减料偷梁换柱的勾当。将一盘菜量减少不说，还将鸡肉藏起，里面放些更便宜些的猪肉。从古至今，中国人玩生意上的把戏，都是无师自通的。
还有的红军战士想把从别处得来的兽皮，改成合身的衣服，结果，又被当地的裁缝给偷偷割去不少皮料，占了红军小战士不少便宜。
当在遵义呆到第七天时，更新鲜的内容，吸引了无数年轻的红军战士：晚上要召开与女生跳舞的同乐晚会。这对于很多青春期的红军战士来说，真是一个想起来就十分开心的事情。结果，遵义最时髦的女孩子被邀请来，晚上5点整，晚会开始。当女孩子们登场时，红军战士给予了最热烈的掌声。但高潮时刻的到来，则是红军中一个叫萧队长的人的上台时。萧队长个子高大，但他跳的苏联高加索舞蹈，却十分敏捷。他与女孩子一起跳舞，吸引了无数人眼球，掌声震天响。
当很多红军战士已经对这个城镇感到某种厌倦时，第十天姗姗来迟。
半夜时分，一道军令下来，天还没有亮，红军战士又踏上了长征的征途。
读着这样的故事，才真正感受到鲜活的生命的存在。才感到原来打江山者，也都不是什么神，而是充满着人性光辉的普通人。