职中班主任工作计划

无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《职中班主任工作计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：职中班主任工作计划

农村职中班主任工作任重道远

农村职中的班主任工作，是一个沉甸甸的话题，许多专家、学者对此都有许多研究和见解。作为一线工作的班主任，也有许多感触。

首先，要正确认识农村职中学生，了解和正确看待他们。就读职中的农村学生，主要是以下一些群体：(1)学生在初中学习成绩差，不能升入普高的“差生”。(2)学生在初中有许多不良习惯，是一群“问题学生”，初中毕业就只能到职高“混日子”。(3)有些学生很努力学习，但头脑不够用，所以成了“差生”，有些“头脑灵光”的学生因“鬼混”而学习不好，沦为了“差生”。(4)许多职高生是留守儿童，家里几乎“无人管”，所以“问题严重”。(5)农村职高生中大多数是独生女子，有着许多自身的“问题”。(6)还有一部分是单亲家庭的子女，不可避免的产生许多“问题”。(7)农村职高生家庭情况很不一样，贫富差距严重。富者忙于找钱，对子女疏于管理;贫者无钱支付学生费用，这类学生流失严重。这些情况不能一一列举。但也有一些共同特征：就是这些学生基础差、底子薄，学习积极性和自觉比较差，自卑心理严重，缺乏自信心。有些学生想学却学不好，因而产生自闭的心理，这部分学生踏实肯干，却因基础差而学不好。一部分学生聪明，但没把心思放在学习上。对待这些学生，班主任一定要有正确的心态来看待这些学生。以下几种情况是心理认识上的误区：(1)一种认为老实的学生是“好学生”，“狡猾”的学生是“坏学生”。这是一种思想认识上的严重失误。(2)一种认为听话的学生是“好学生”，不听话的学生是“坏学生”。这是一种危险的认识误区。(3)还有一种认为守纪律的学生一定是“好学生”，不守纪律的学生一定是“坏学生”。这也是一种不可取的认识误区。许多老师都偏爱老实、听话的学生，不喜欢调皮、经常违纪的学生。这也许是人之常情。但事实证明，老实守纪律的学生在职高毕业后往往是“老实人”一个，没有什么建树，调皮、违纪的学生在毕业后常常很有“出息”。这不得不令我们深思。对待学生不能以“好”或“坏”的心理来简单地看待。

其次，搞好班级管理是班主任工作的永恒话题。农村职高班次管理有别于普高或其他班级，有其特殊性和复杂性，其难度是所有学校的班级管理中最大的。一般班级管理的方法是：(1)学习国家有关法律法规和相关政策;学习中小学生守则;学习学校有关规章制度等等。(2)选择班干部成立班委，

帮助班主任展开工作。(3)成立团支部或少先队，利用先进组织推进班级工作。(4)制定班规条约，进一步规范学生行为。(5)开展各种活动，主题班会等，推进班级管理工作。(6)进行各种思想教育，进行个别谈话，家长会，家访等多种形式转化后进生。(7)对学生进行表扬或批评、奖励或处罚、鼓励或说服等教育方式以促进学生朝着良好的方向发展。(8)对学生进行人生观、价值观、科学观的教育，对学生进行集体主义、爱国主义、社会道德、文明礼貌行为等思想品德的正确教育和引导。(9)指导学生参加运动会等各种文体活动和社会活动，丰富学生的文化生活，促进健康发展和综合素质的提高。

对于班级管理，应该要求“明”和“暗”的两手策略，采用“粗”和“细”综合的办法来进行管理，效果更加显著。所谓“明”的策略，就是按照国家有关的教育方针、政策、法律法规和学校的校规校纪来进行日常的管理，以班规条约来约束学生的不良行为，同时调动班干部、团组织、少先队、学生会等先进组织的积极性来进行常规的管理。所谓“暗”的策略，就是以班主任、科任教师、模范榜样、先进人物和事迹来影响学生，以名言、警句、格言等来劝导学生，对学生施加正面的教育作用。更重要的是在学生中安插信得过的人员作“卧底”，及时向班主任汇报有关情况，使班主任能够准确及时地了解学生的最新动向，及时制止某些不良事件的发生，有助于预防学生中突发事件的产生。派“卧底”决不是为了学生“打小报告”，而是为了班主任及时的管理。所谓“粗”的管理就是要求班主任进一步下放权利，让学生有更多的自主权，使学生“管”学生，最终达到自我约束的目的。在这一过程中教师必须把握好“粗”的尺度，班主任没有必要“事事关心”，但必须做到“心中有数”才行。所谓“细”的管理，就是班主任必须全面、及时、准确地把握班级的情况，利用“暗”的策略更有利于班主任的细心管理。在这过程中教师必须小心谨慎，富有耐心和敏感性，切忌粗心和急躁的情绪。“明”和“暗”相结合，“粗”和“细”相结合，会使班级管理更加得心应手。

再者，班主任必须熟练及时地处理农村职高生中的“常见问题”的技巧，随时掌握学生的最新动态，预防和制止可能发生的各种问题。农村职中学生常常会有以下几种错误：(1)上网、电子游戏成瘾，并由此带来许多问题。(2)抽烟、喝酒、打架斗殴、偷盗现象严重。(3)职中学生恋爱问题已成了社会热点问题之一。(4)上课玩手机、看课外书、讲话、玩游戏、不认真听讲已成了一种习惯，改正起来十分困难。(5)学生随意迟到、早退、旷课，时间

观念淡泊，想来就来，想走就走。(6)学生中的“义气味”较重，“哥们儿”、“姐妹儿”、“干哥哥”、“干姐姐”、“干妹妹”现象很普遍。(7)住校生外出，学生离家出走的事时有发生。(8)安全问题已经是一个十分突出的症结所有。(9)学生心理十分复杂。还有许多社会问题。以上问题还不能一一列举。班主任必须有耐心细致的工作，运用各种技巧来一一应对。在处理这类事件过程中，以说服教育为主，以校规校纪处罚为辅，以表扬为主要导向，以批评为次要手段，多鼓励，少惩罚。表扬和奖励应成为学生积极向上的动力。改进工作方式方法，改进教育教学方式，让学生能有自主、自信、自重的信心，能学到一定的技能技巧，有一定的学习目标。

德育工作是班主任工作的一个重要方面，班主任的德育工作主要抓以下几个方面：(1)学生的人生观、价值观、学习目标。(2)良好的行为习惯教育。(3)良好的社会道德规范教育。(4)文明礼貌、社会交际、卫生习惯、劳动价值的教育。(5)集体主义、爱国主义、社会主义风尚的教育。(6)思想道德素质的培养和法制观念的教育。(7)良好的社会生活和学习习惯的教育。(8)正确的娱乐方式的引导。(9)相对民主、自由的以及安全意识形态的正确诱导。(10)正确引导学生形成对是非、善恶、美丑、正义与邪恶的评判。逐步形成独立、健康的人格。

安全教育是班主任工作的重中之重。班主任应抓好以下几种情况的教育。(1)下河、进池塘、水库等游泳的安全问题，必须时刻提醒学生，并制定相应的防范措施。(2)学生打架斗殴事件。(3)乘车、乘船、骑车时的安全问题。(4)应对自然灾害的问题，如火山爆发、地震、泥石流、洪灾、旱灾、恶劣天气的影响。班主任应收集相关信息，教会学生一些常见的应对方法。(5)人为的用水、用电等安全问题。(6)遭遇歹徒抢劫、绑架勒索、强奸时的应对方法。(7)教会学生珍爱生命，远离毒品。(8)食品卫生安全问题。(9)排除学生纠纷，预防突发事件。(10)实训安全问题。(11)学生健康问题。

最后，班主任还要抓好一些日常事务。如学生的入学工作，后进生的转化工作，个别学生的思想教育工作(人心工程)，与家长联系共同教育学生的问题，学生流失问题等等。

总之，农村职中的班主任工作，十分繁重，任务光荣而艰巨，任重道远。

第二篇：文峰职中班主任聘任实施方案

文峰职中班主任聘任实施方案(试行稿) 班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学校实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接关系到学校秩序的稳定，关系到学校育人目标的实现。为进一步完善学校用人机制，切实做好班主任的任用、管理工作，结合学校实际特制订本方案。

一、聘任原则：

1、坚持公开、公平、公正的原则。

2、坚持德才兼备，师生家长认可，注重实绩的原则。

3、自愿申报与学校考核相结合的原则。

二、聘任范围及报名对象：

聘任岗位：初

一、高一班主任岗位报名对象：我校在职在岗的教师;

三、聘任条件

1、具备高尚的职业道德，热爱班主任工作，能够关爱每一名学生，树立对学生终身负责的意识，努力成为学生知识上的启蒙者、思想上的引路人、人生道路上的导航者。

2、能履行班主任职责，能贯彻学校制定的方针政策，进行班级管理。

3、积极参加学校组织的各项活动，配合学校各职能部门做好学生管理工作。

4、学生管理有自己独特的良好方法，保证不出现责任伤害事故。

四、聘任实施程序：

1、向政教处书面申请

书面申请应包含以下三项内容：(1)对班主任岗位的认识;(2)自己胜任工作岗位的条件阐述;(3)简要说明班级管理的核心理念。

2、资格审查。政教处和教导处根据教师自荐进行一一审查。对师德有问题一票否决;班级出现管理事故一票否决;上学年班级考评年级倒数第一者一票否决。

3、综合审议、讨论决定：根据业绩考核和聘任申请情况进行综合考评，领导小组集体票决定最后班主任人选。

五、聘任期限：

本次聘任的班主任任期三年。

六、解聘

有下列情形之一者，由政教处根据班主任的工作表现，向校长室提出解聘意见，由班主任岗位聘任领导小组决定是否解聘。

(1)私自乱收费，体罚学生造成一定的影响。

(2)由于管理不善，造成班级学生流失严重的。

(3)学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。

(4)有不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作的。

(5)班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。

(6)特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级。

政教处二0一四年六月

第三篇：职中班主任培训需求调研报告

楚雄市职业高级中学张仕勤

根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》及省教育厅关于班主任培训工作的要求，为了全面了解我市班主任队伍现状与班主任培训需求，制定切实可行的培训方案，增强培训的针对性和实效性，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平和决策能力，促进班主任队伍的专业化发展，加强和改进未成年人思想道德建设，创建学生全面发展的优越的育人环境。我校精心谋划，设计了《班主任培训需求调研表》，带着问题、带着调研单，在2010年8月间，对班主任进行了一次全面调研工作。调查采取问卷和座谈(班主任和学校管理者)两种形式。对收回的问卷进行了详细的统计，对班主任工作中的有关问题和班主任队伍的建设进行了整理、分析和研究，基本掌握了我校班主任的工作现状和培训需求。

一、存在困惑

在访谈、问卷调查中，我们清楚地看到：班主任工作存在一些问题和薄弱环节，如：

1、存在只教书不育人的现象。只教不研，缺少科学的育人方法。

2.对班主任工作有畏难情绪。从调查结果看：(1)班主任认为班级管理中最大的困惑是学生的思想教育、养成教育和安全教育。由于生活水平的提高和独生子女现状，社会风气的影响，学生思想呈现多元化的发展，使得学生的行为习惯养成教育成了班级管理的难点;

(2)班主任工作压力过大：认为学生难管，社会期望值过高。

3、班主任队伍的整体素质不高。调查结果显示，大部分班主任是靠体魄、经验、威信管理班级，很少有人从教育学、心理学的角度来了解学生心理，开展有针对性的教育工作。

4、不愿意当班主任的为数不少。原因是：责任重大、风险大，现在的学生批评不得、教育不得，学生难管理、工作时间长、工作范围广、工作要求高、往往吃力不讨好，受到学校领导批评、受到家长的责骂，心理压力过大。

5、班主任资源匮乏，且分布不均衡。就全校而言，因有好几年没有新进教师，导致能当班主任的老师越来越少。另外，教师队伍的老龄化，管理班级的方法陈旧，与学生的愿望也相矛盾。

6、班级管理存在不足。班级工作重点把握不准、了解和研究学生心理的能力不足、解决新形势下的学生问题的方法匮乏，自主管理、开放管理水平有待大幅度提高。

二、班主任培训需求：

1、班主任怎么样做好学校与学生家长的联系工作，如何有效地与家长沟通，从而赢得家长与社会对学校工作的理解和支持?

2、班主任如何培养学生健康的心理?尤其是留守学生的心理培养。

3、班主任如何认识并实践依法执教和依法管理班级?

4、如何提高班主任职业情感，把当班主任看成一件快乐的事。

三、班主任培训方案

1、明确培训目的：培训要让教师能胜任班主任工作，更要造就一批优秀的班主任;培训不仅在于更新观念，更在于提高班主任对班级管理能力与改革创新精神。

2、科学合理组织班主任培训内容

3、丰富培训形式：专题集中培训学习+案例分析+经验分享+现场观摩，与参训者一起互动。

第四篇：职中招生工作汇报

张北县第三中学

关于一中、职中招生工作实施方案

我校积极响应上级关于大力发展高中教育和职业教育的号召，按照张北县教育局关于一中、职中招生工作的文件精神，做了大量细致的工作，目前招生工作仍在进行。现将招生工作情况汇报如下：

一、成立机构，明确职责

学校成立了由校长任组长，副校长、年级主任、班主任为成员的招生工作领导小组。领导小组成立后，校长亲自召开了动员大会，相关领导、全体初三班主任和任课教师参加会议。把具体工作一一分配下去，做到了分工细化、职责明确。

二、提高认识，做好宣传。

(一)领导重视，认识到位。根据招生工作相关文件精神，学校领导班子召开了班子会，认真分析了一中、职中招生工作的重要性。特别是把职中招生工作的认识提高到一个新高度。第一职中招生工作是一项重要的政治任务。县委、政府高度重视，其意义不仅仅在于为职中多招收几个学生，而是通过扩大招收宣传力度，招收更多的考取高中没有希望的学生到职中来，避免升学无望的学生大面积流向社会，成为低素质的社会劳动者。第二职中招生与张北一中招生工作同样重要。为张北一中输送学习成绩优秀的学生很重要，这是我们普遍关注的任务。为职中输送学习成绩中等，甚至偏低的学生同样重要，因为这是为学习成绩不是很突出的一大批学生找出路，这些学生通过继续学习对口知识，

进一步深造，提高专业技能，或者学好一技之长，毕业后就业。为社会、为张北造就更多的专业技术一线人才，大幅度提高劳动力素质，其意义重大。

(二)思路清晰，宣传到位。第一大力宣传职中招生政策 2011年上半年，学校首先召开了教职工动员大会。进一步统一思想，统一口径，要求不仅9年级教师要做好毕业学生分流工作，其他年级教师要针对自己所教学生实际状况，尤其是有辍学苗头的学生更要提前进入招生阶段，即鼓励7—8年级个别学生提前进入职教中心学习。学校累计召开班主任会议4次，召开学生大会3次，广泛宣传职中招生政策，要求领导小组全体工作人员必须吃透政策，让全体学生明白政策，明确职中招生工作涉及到成百上千个学生家庭，涉及到成百上千名学生的就业和前途。其实搞好职中招生工作本身就是在落实一项惠民政策。尤其是招生优惠政策必须宣传到位，做好宣传是认真落实国家惠民政策的前提条件。其次大力宣传职中的硬件设备。职中自从新迁校址后，学校硬件设备得到大力改善，教学楼、实验楼、学生公寓设备先进，整个校园环境干净整洁、文明优雅。这些硬件设备，通过广泛宣传，得到了学生和家长的认可，为招生工作的顺利开展奠定了基础。再次大力宣传职中的师资队伍和发展前景。最近几年职中教师队伍不断发展壮大，师资力量不断得到充实和加强，对此，我校向有意前往职中就读的学生和家长做了广泛宣传。因为拥有良好的师资队伍是办好一所学校的关键。随着教育形式的发展，职中教育发展形式一片大好，上级部门高度重视职业技

术教育，县委、政府大力扶持职业技术教育，将来职中的发展前景更加美好。最后大力宣传学校为学生开辟的就业门路。以身边的实例，做最好的范本，广泛宣传职中为学生开辟的就业路径。因为学生和家长最关心的就是就业前景，就业前景好，才可以吸引大批的初中毕业生来职中就读。

三、布置工作，措施得力。

一是及早动手，做好学生思想动员工作。为学生分流奠定思想基础。二是做好防控工作。第一是防。防止学生辍学，防止外来学校招生。第二是卡。层层设卡，任何人不得擅自向外校推荐学生，任何人不得在学校和学生之间散发外校招生简章，任何人不得做学生家长工作。第三是阻和拒。外校来招生，教师要阻止和拒绝，领导更要阻止和拒绝。三是向家长发放宣传材料。给家长发放了《致家长的一封信》，信中细致讲述了职中招生政策及其优惠政策，更大程度取得与家长的联系。四是班主任、任课教师做好家访工作。学校委托班主任、任课教师亲自到学生家里做宣传动员工作，力求取得效果。中考前积极做好优等生与张北一中的签约工作，防止优等生外流;中考分数等第公布之后，A等第、B上等第学生班主任与学生人人见面，人人谈话，动员学生到张北一中就读。C、D等第学生学校不仅为职教中心提供最新的学生联系信息，7月初班主任还协助职教中心教师深入到学生家庭中进行家访，效果良好。通过这些办法，争取更多学生到职中就读。

四、制定制度，充分激励。

一是制定职中招生奖惩制度。在制定教学成绩奖励办法的同

时，明确制定了一中、职中招生奖励办法，给初三各班制定了每招生任务，按照任务完成情况落实教学成绩奖励办法。

二是招生效果与年终考核挂钩。把招生工作作为教师的教学常规工作之一，写入教师年终考评细则，把每一位教师的招生工作绩效作为该教师评优选模的硬性条件。通过这些办法，我校职中招生工作取得了良好效果。

在今后的工作中，我们将进一步提高认识，采取更加有效的措施，努力完成一中、职中招生任务，为办好三中教育、办好高中教育作出我们应有的贡献。

张北县第三中学

二〇一一年七月四日

第五篇：职中15总结16计划

吴桥县职教中心

2015工作总结及2016工作谋划

2015年对吴桥职教中心来说是解放思想、开拓进取的一年，是从普高向职高转型的过渡年，在办学理念及指导思想上，职教中心的领导们想尽千方百计，使得职教中心开始从最低谷步入到一个爬坡阶段。在转型过程中，职教中心的班子领导真抓实干，亲自把关，最后使得2015年职中的普职比例首次基本达到1:1。总结起来，吴桥职教中心2015年主要开展了3个方面的工作：

(一)、特色专业建设，进一步深化“以团养校”的校企合作模式。学校在以往联合办学的基础上，更加注重特色专业杂技与魔术表演专业的专业建设及学员的职业生涯规划，经过学校及与学校合作办学的花艺演出有限公司的共同努力，2015年吴桥职教中心的杂技与魔术表演专业获“河北省文化产业杂技示范基地”荣誉称号。

(二)、联合办学，真正实现中高职对接

2015年学校领导亲自到几个高职院校考察参观，根据我校的专业设置情况及招生实际，最终确定了唐山科技职业技术学院、泊头职业学院、河北旅游学院、衡水职业技术学院、北京社会管理职业学院、廊坊职业技术学院等6所院校为学校的对接院校。

(三)短期培训，搞活学校教学模式

2015年承担了县就业局农村劳动力就地就近转移200人、县残联电子商务残疾人培训13人、县扶贫办农村建档立卡户培训280人的培训任务。目前正在开展退役军人的职业技能培训，准备开展县残联电子商务残疾人第二期培训项目。

综合15年的工作，2016年学校主要开展以下几个方面的工作：

(一)学校迁建项目启动规划工作

学校新址105亩，包含公共操场、体育中心。现项目可研正在批复，学校规划图纸已经完成。

(二)进一步深入京津冀一体化联合办学工作

16年打算与北京社会管理职业学院在专业建设方面进一步合作一下，另外准备从天津找一所合作办学的学校。

(三)加强中高职院校的深度合作工作 对合作办学的几所高校，准备每所学校选择一到两个专业进行中高职对接的深度合作，从专业课设置上避免重复，从师资上可以取得相应院校的支持，从一些硬件上可以争取他们合办企业的投入，从教师培训上可以争取学校教师可以去相应院校免费培训。