大学生kab创业心得

第一篇：大学生kab创业心得

大学生KAB创业基础课学习心得

一直以来，我都希望能够自己打拼出一番事业。上大学以后，看到听到很多大学生创业的事情。自己也很心动。但自己刚步入大学，对于创业是一窍不通，因为不懂，总觉得，创业是件很艰巨的事情，打心底里认为：“我不行，我不行!”。通过上大学生KAB创业基础课，我才逐渐认识创业是怎么回事。

课堂上，老师用SWOT分析法给我们讲解创业应该考虑的因素。从外部环境与内在条件上认识自己创业存在的优势，劣势，机会，威胁。发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素;考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的方法，面面俱到，减弱创业的风险，更科学的，更准确的，有战略的，得出一系列企业未来发展的可选择对策。

一个创业者要具备什么样的素质呢?课堂上老师列举了很多，也让小组讨论，得到了很多答案。我是一个内向的人，不喜与人打交道，自然也是一个沉默寡言的人，这样的性格其实不利于创业。我从自身的角度总结了四点创业者应具备的素质：1，自信.。 对于创业的成功，自信是首要的。没有自信，就没有创业的勇气，而当创业途中遇到困难，没有自信，就不能战胜困难。2. 学习能力。对于创业者要要永不停止学习的脚步，世界每天都在变化，人的思想也要跟随世界的步伐，开拓创新，企业才能做大做强。3，要学会做人处世。善于与人交流，拓宽人脉，寻求更大的发展。一个诚实守信，有内涵的人总会赢得别人的尊重，得到别人的信任。4，团队协作能力。俗话说：“众人拾柴火焰高”，坦诚的与队员们相处，相互学习交流，共同进步。

当然，在与团队一起为自己的创业项目而努力的过程中是收获最大的。我们组的组员来自各个专业，刚开始大家都不熟悉，后来我们组专门建立了一个QQ群“KAB创业二组”，我们有时在群里讨论，有时在紫薇阁三楼开会。大家相互之间都很熟悉了，做起事来都很积极。我们组的创业项目是“毕业纪念册”，因为我是经济学类专业的，我打起胆子，毛遂自荐，当了营销部经理。后来在填商业计划书时，我才发现，我对销售完全不理解。就赶紧到图书馆借阅关于营销的书，与我营销部组员一起完成商业计划书的营销部分。上课时，我们的商业计划书按时完成并且完整的展示给大家。

通过大学生KAB创业基础课，我对创业有了些了解，更坚定了以后创业的信心。在学习中，我也认识了很多同学，与他们相处得很愉快。总之，我很喜欢这门课。

第二篇：KAB创业教育培训心得体会

创业教育是打造“成都青年创业工场”的重要组成体系，日前我市确定了在全市高校推广以KAB创业教育为主的创业教育品牌项目，旨在推动创业教育与高校学科教育、素质教育的全面衔接，实现创业教育对高校学生的全面覆盖，培养具有创业基础知识、较强实践能力和创新创业意识的青年人才。以本次KAB创业教育(中国)项目师资培训为起步点，我市将首先在市属院校开设创业教育课程，逐步在省、部属院校开设创业教育课程，到2011年6月前实现全市部分骨干高校建立完善KAB创业教育模块，3年内KAB创业教育在成都高校实现全面覆盖。此次KAB创业教育项目师资培训，充分结合前期青年(大学生)创业园的建设经验，立足全市高校，对预孵化、孵化实现融合，开创了创业教育模式创新和成都本土化发展，吸引了在蓉15所高校的30余名老师参加培训，安徽

KAB创业教育培训心得体会

在2009年6月2号到6号期间，我参加了杭州四所市属高校的KAB教育培训班，很多人会像我一样，在开始接触KAB培训前对创业教育有认识的误区：“创办企业论”，即认为创业教育就是教会学生创办企业或公司;“第二年课堂论”，即认为创业教育就是开展第二课堂的创业实践活动，包括企业计划大赛、创业企业家和创业投资论坛、组织学生参观成功企业、创办科技园或创业园与创业孵化器等。

其实，KAB创业教育的总体目标是培养“企业家型”的复合型人才。KAB创业教育是以人的创新能力和综合素质培养为核心的广义的创业教育和以具体的操作技能为主要目标的狭义的创业教育。一是培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇佣;二是提供创

办和经营小企业所需的基本知识和技能;三是提高就业能力，使学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作;四是把创业和自我雇佣作为理想职业选择。企业家是具备像锐意进取、自强不息、精诚团结、认真踏实、严于律己、系统的知识素质(生产、销售、管理、财务和其它所必需的知识)、控制自我、把握自己、终身学习等等许多优秀品质的综合型人才。通过KAB的创业培训，就是培养学生成为拥有许多优秀品质的职业人。

这次培训的主要目的是让我们KAB讲师了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。

培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处;更渴望参于控制学习过程;把丰富的经验与学到的新东西相结合;希望按照自己的进度学习;更需要对学习心得有所反馈并与人交流;学习目的更具功利性;学习方式更个性化;喜欢各种参与式培训方法;喜欢积极主动的学习体验;喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。

培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容;利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求

的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。

通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，懂十才能教一;如何才能更好的运用各种材料道具;如何更有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效。

经济贸易系 吴呈梁 2009年6月10号

云南省大学生KAB创业教育项目第一期教师培训班开班

中国共青团网

2009年04月17日

4月14日晚，团云南省委举办的云南省大学生KAB创业教育项目第一期教师培训班在昆明冶金高等专科学校举行了开班典礼，16所高校的32名学员将参加为期4天的培训。团省委副书记杨国宗，昆明冶金高等专科学校校长夏昌祥教授、党委副书记张红武副教授，国际劳工组织高级培训师赵伟等出席开班仪式。

杨国宗在讲话中指出，创业教育是一门综合性学科，是缓解大学生就业压力，提高青年就业自主性的有效手段。国家和省委、省政府高度重视青年就业创业工作，团省委启动“云南青年创业就业行动计划”，采取了13项措施扶持鼓励青年就业创业。在高校开展KAB创业教育，以培育大学生的创业意识，提高大学生的创业能力为目标，依托团组织的优势较好地整合校内外资源，营造以创业带动就业的良好社会环境，是高校共青团组织服务大学生就业创业的具体体现。他希望参训的团干部和教师，认真学习相关课程，积极争取学校支持，推动将KAB项目纳入学校辅修课程体系，开展创业启蒙教育，成立KAB创业俱乐部。

赵伟对KAB项目的背景和运作情况作了介绍。夏昌祥校长介绍了昆明冶金高等专科学校的总体情况和学校开展创新教育的经验。

大学生KAB创业教育项目是共青团中央根据创新创业的时代要求，服务青年就业创业的现实需要，与国际劳工组织合作推广的青年创业教育项目。自2005年8月起在中国实施，核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和能力而研发、推广的创业教育课程。参加培训的教师在培训期满后，回到学校需开设《大学生KAB创业基础》课程。对于授课时间超过36学时、经评估合格的

学员，将获得由全国青联和国际劳工组织共同颁发的“KAB创业教育(中国)项目讲师”资格证书。国内已经有 25个省份、318所高校的795名教师参加了培训，100多所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程，上课学生超过2万人。团省委接下来还要举办四期培训班，为省内每个高校培养2名师资，每个州(市)团委培养1名师资。

(团云南省委)

“青年恒好——首届大学生慈善项目方案征集活动”介绍

2009-12-18

活动背景

青年就业问题是当前世界各国共同面临的挑战，我国又是青年人口大国，青年就业日益成为我国面临的重要就业问题之一。当前，我国劳动力市场上的求职人员中，75%左右是35岁以下的青年。近年来，由于高校招生规模扩大，高校毕业生人数迅猛增长，如今，每年有600多万大学生毕业，如何就业成为包括大学毕业生在内的广大青年最现实、最迫切的需求。

从2005年起，共青团中央、全国青联通过国际劳工组织引进KAB创业教育课程，该课程已经在全球30多个国家和地区推广。当前，KAB创业教育也得到了长足的发展，已经培训了600多所高校师资，开课高校有400多家，使广大青年学生受益。去年开始，共青团中央、全国青联携手国际劳工组织在开展KAB创业教育高校中试点开展“KAB创业教育拓展计划”，主要是指导、推动各高校开展KAB创业教育课外实践活动，资助大学生成立KAB创业俱乐部，积极参加各种创业体验活动。

恒源祥作为中国的知名品牌企业，中国奥委会合作伙伴，其“恒爱行动”荣获中华慈善奖——最具影响力慈善项目。

举办“青年恒好——首届大学生慈善项目方案征集活动暨KAB创业俱乐部慈善创业项目展示活动”，目的是组合社会各界的慈善力量，帮助大学生具备包含社会责任在内的优秀的完整的创业观念和技能，为中国大学生树立正确的人生观、价值观、世界观而提供支持与帮助。

活动意义

举办“青年恒好”，是为了关注青年的成长，对青年的个人发展提供建议，呼吁社会共同关注大学生的思想现状，建立起社会主义的核心价值观，建立起大学生对慈善的一种常态认同机制，将社会责任的基因注入中国的未来创业者，让慈善成为青年的一种文化习惯。

积极落实“以创业带动就业”的十七大精神，从慈善教育入手，从公益创业入手，让大学生对就业创业有一个相对理性的认识，做好就业创业前做好各种准备。

更好的推进KAB创业教育课程与实践的结合，从而推动中国高校创业教育的发展，培养大学生树立正确的社会责任和慈善观。

搭建企业需求和大学生就业的桥梁，让大学生更认识目前社会各行业发展现状，启发其对社会人才需求及自身职业规划的深刻思考，树立正确的职业观。

征集要求

1、大学生慈善项目方案征集活动，策划周期为一年的慈善活动，征集该项目策划书，策划书内容要求包括：活动主题、活动方式、项目团队、项目预算、可行度分析等内容。字数不限。

2、每个公益慈善项目需在报名表格中填加1000字的内容介绍，重点说明该项目的创新和意义。

参赛形式

本次活动为团队参赛，每个团队由3人组成。

1、有KAB创业俱乐部的高校，以KAB创业俱乐部为核心组织参赛，可组织多个团队参赛。

2、其他高校，可自由组合产生代表团队。

所有参赛团队请于2010年3月8日前向组委会报名参加，报名表格附后。

活动流程

1、2009年12月21日，“青年恒好——首届大学生慈善项目方案征集活动暨KAB创业俱乐部慈善创业项目展示活动”在北京大学召开新闻发布会。

2、2009年12月21日至2010年3月8日，主办方在6所高校举办巡讲，各高校提交作品，《中国青年报·创业周刊》择优选登优秀案例、青年恒好官网登载所有参选案例。

3、2010年3月9日至2010年3月18日，组委会专家团对所有征集项目选出10只团队和8只KAB优秀俱乐部团队，参加最终的现场PK活动。

高校开展KAB创业教育日趋成熟

2010年03月29日07:17中青在线-中国青年报 字号：T|T

“我们现在有30多名师资，开了6个班。”温州大学KAB讲师施永川在介绍学校KAB创业教育开展情况时说，今年让他觉得特别欣慰的是，KAB课程班预计招收210个学生，但实际情况却有600多人报名选修。

从最早介入KAB项目没有任何经验，到现在有30多名师资和专门的创业学院，理论和实践平台相结合，温州大学的KAB创业教育已经逐步走向成熟。

“在温州，创业的气氛很浓厚，应该说，有创业意识的学生很多，那么对于这个群体来说，KAB创业教育就很有意义，能够教给他们那些创业之初应该掌

握的知识和技能。”施永川说。在他的课上，曾经有很多学生向他请教创业项目的选择。

在他看来，很多学生有创业的冲劲儿，迫不及待地想从事一些创业实践的尝试，但这其中很多都是盲目的，他觉得通过KAB的教育，可以理清他们创业的概念，对创业有更深刻的认识。“首先KAB可以告诉他们创业并不是那么容易的。”

在温州大学，KAB课程受重视的程度甚至超过了很多专业课。施永川说，为了保证教学质量，在开课之前，讲师们会先开备课会，请老师们提建议。“我们就是想让学生真正接受这个课程。”在上课时，还会进行课程录像，对比学生的反馈意见进行改进。

“理论要跟实践结合起来，我们会在班上挖掘有创业意识的学生，在现实生活中进行实际的扶持。”施永川介绍，在温州大学，还有一个大学生创业园，在KAB班级中有好的想法和项目的学生可以到创业园实际创业。

“现在的KAB教育已经逐渐丰富成熟了，大多数学校并不仅仅是像开始时只教授理论课程，老师和学生都更加重视创业知识在实践当中的应用。”黑龙江大学的KAB讲师刘玉峰认为。在黑龙江大学的KAB课程中，KAB教材已经不再是唯一的授课内容，“我们还加入了一些GYB(产生你的企业想法)创业培训和SYB(创办你的企业)创业培训的部分课程内容，来满足学生各种各样的需求。”而在KAB创业教育中，学生好的项目都可以进入学校的企业孵化园，最终创办一个真正的企业。

这样的教育模式吸引了众多大学生，让KAB课程成为很多学校最受欢迎的公选课。

在北京林业大学的路军博士看来，KAB创业教育日渐成熟，正是因为它得到了大学生们的认可，满足了他们的实际需要。长时间开展KAB的经验让他发现，学生们更愿意在现实当中去接触企业和企业家。

“所以在我们学校，我会更多地整合调动企业家的资源，让他们跟学生直接接触，讲他们创业的经历，管理企业的经验，让KAB课程中关于企业的知识都能在这种接触中成为活生生的东西，而这些也是学生们想要了解的。”路军说，在他的KAB课程中，他每周都会请来一些企业家，每次都会受到学生们的欢迎。

在刘玉峰的授课当中，也有这样的内容，“我们会依托KAB俱乐部，开展各种活动，来满足KAB学生的需求，每半个月会举办一次企业家论坛。除此以外，我们还有企业一日游，让学生亲身去体验企业。”

跟KAB项目开展初期相比，施永川认为，一个明显的成熟之处还在于师资上的变化。“以前很多讲师都是教务处的老师或是辅导员，他们没有专业的知识背景，很多东西讲不了太透彻，像财务、营销等，只能大致给学生一个概念

性的东西。而现在我们已经有师资上的调整，加入商学院的专业老师，这样就会讲得更深一些，对于创业意识特别强的学生来说也更有用了。”

在刘玉峰看来，这种专业化的师资对于教学质量的有效性是一种保证。“我们的讲师全部是具有经济或者管理背景的专业老师，我们今年还计划培养适合的硕士和博士来作为专业讲师。”

第三篇：大学生KAB创业基础课程小结

KAB创业基础课是我上大学以来最感兴趣的课程，我很高兴我选择了这门选修课，因为我已经没有机会再选一学分的了。

小林老师每节课总是能给我一个惊喜，每次都玩得好开心。而且，一直以来我都是希望我能够自己来创业，即使我没有选择经济学这个系。我一直考虑着一个计划案，可行性还好，但是考虑到一些问题，再者我自己没什么勇气呢。我想要用自己的钱去做事，但又没有资金，于是就耽搁了下来。

第一次课，我们做了自我介绍。我这个人其实也不是很擅长交流的，做人低调。而和我搭档的居然还是个男生，当时有一点点的难倒了，不过我想做任何事情总是要跨出那第一步的，就算只是当成任务也要去做，于是我和一个陌生的即将熟悉的同学进行了交流。他呢也是一个不擅长交流的主，我们聊着那些有的没的，没话找话说的那种感觉真差，不过熟了也就OK了。

第二次课，是创业达人的讲座。真是没想到创业者就在我们身边，只是不了解而已。看到学长意气风发的样子，真是崇拜啊!一直都想和过来人交流一下，老师给我们提供了这么一个平台，大家积极发问。经过这次课，对于未来就不再那么迷茫了，即使知道创业之路很坎坷，但或许也不会很难吧。

第三次课，要求的是将自己作为一名创业者来评估。同学们分成三个小组，每个小组都创办一个微型企业，让我们讨论要做的项目。讨论很是激烈，我也终于知道头脑风暴的作用有多大了。人人都有自

己的想法，还真是人多力量大呢，提出了好多的项目，有些是自己没想到的。当时上管理学课程的时候老师有提到过头脑风暴，但真正实践了之后才知道效力，觉得这样毫无顾虑地提出自己的想法很爽很有趣，就像找到了发泄的地方一样。然后还要对可行的项目进行SWOT分析。SWOT分析法老师经常讲到，但是还真没有去认真的分析过呢，能让自己所学的有所发挥我很高兴，也发现了我的一些不足。况且是本专业的课程还做的这么差，真正是惭愧啊!

第四次课，进行了SIYB游戏，模拟企业进行生产和销售。作为一个企业，首先要有一个领导者，但是显然的，我们还是不够成熟，我们组没有设立CEO这个职位，分工倒是明确，但有些职位不必有那么多人有些职位却是人数太少，没有安排好。想法很多，但是没有一个能够集中所有想法然后汇总成一个最佳结果的人。我们有安排会计人员而且还是统计专业的，这叫知人善用。但是，我们在知道有风险的情况下还是没有做好应对风险的准备，使得差点就破产了。幸好这只是一场游戏，不然现实更为残酷，这样的情况破产几次都不够。还有就是我们对未来太过高估了，计划和现实的利润天差地别。在游戏中发现了种种不足，但是却让我很激动，如身临其境般成为一名创业者。

第五次课，我们接着进入SIYB游戏的第二个模块，这次我们组幸运地抽到了零售商的扮演。能够区别于上次，扮演着不同的角色，体验不同的企业在市场上应有的反应。因为是零售商，我们有选出CEO，但是居然还出了一个“副总裁”，使得我们和产家的谈判乱七

八糟，记账也是乱七八糟的，使得我们账实不符。合同签了很多但是真正实施到底的很少，没有真正的投入游戏中把自己当成企业。计划和实际还是相差很多，但相比于其他组还好。

第六次课，总结前几次游戏的情况。总的来说，想成为未来的创业者之一，我们必须要有知识、技能、还有特质，特质还包括欲望、眼界、忍耐、明势、人脉、敏感、谋略、胆量、与别人分享的愿望、自我反省的能力这十项。

现在大学生就业难不是说说而已，总是担心着毕业以后要做什么工作，想着能不能找到工作，但是工作是一生的事不能马虎，最好是找份自己感兴趣的，这样做起来也舒服。现在多了一条路，创业之路。但对于这个梦想，需要付出更多的努力。

第四篇：大学生KAB创业计划书

①企业概况

⑪企业名称：旅游吧

⑫公司介绍：本公司主要针对现代人生活品位的提高，希望将自己平时的空闲时间有效利用，

提高自己的生活质量，为广大旅游爱好者提供优质、高效的服务。 本公司始建于2012年，主要经营黑龙江、天津等国内旅游业务。公司秉承“热枕、优质、

诚信、严谨”的服务宗旨，为顾客提供全方位定制旅游服务。

⑬联系地址：天津工业大学

⑭电话：13752601011

②产品与服务

以在校大学生为主要服务对象，以自助游为前提提供包括：旅行路线、旅行方式、食宿信息、车票及机票信息等范围覆盖华北、东北地区的旅行信息咨询。为想出门旅行游玩的年轻人制定完善的旅行计划。也可根据不同顾客的不同需求提供相应的导游服务。

主要服务人群：以在校大学生为主，同时也面向社会接受各年龄层渴望自助游得中低档消费人群。

③商业构想与市场分析

⑪商业构想

本公司确定的顾客只要是各大高校在校大学生，其中更以大

一、大二学生及留学生为主要消费人群，以社会年轻收入较薄弱人群为次要消费人群。满足在校大学生不依托旅行社等消费较高中介的自助出行时的计划制定需要，以及对旅游景点、路线、车票等相关旅游信息的需求。本公司将办公地点设置在高校校园中，以电话、邮件等形式接受顾客需求。并利用公司成员本身的资源优势直接为顾客提供所需服务。 ⑫市场分析

本公司设置在天津市天津工业大学联合黑龙江地区的几所高校，依托华北、东北地区等大城市。顾客主要以大学生为主的中低档消费人群。就市场观察而言，主要竞争对手为社会上已存在的各大旅行社。其优势：经营体系成熟，有成熟完善的顾客体系网，旅游景点、导游安排、交通设施、安全保障有着不可比拟的优势，顾客量大，信誉度较高。但其劣势：收费标准较高，不适合广大学生以及一些中低档消费人群。线路设定较为老旧，没有创新性。易出现强制消费，变相消费等不合理的行为。据本公司观察，目前市场上专门针对大学生和中低档消费人群的个性化旅行信息咨询或路线指定服务尚未成熟。我公司市场的占有率十分可观。但现在主要问题是如何使自己成为一个具有市场竞争力的企业。

④ 选址

天津工业大学以及黑龙江几所高校

选址此地的原因

选址于此主要考虑的原因有：

第一、我公司的成员全部是在读本科生，选择在校创业方便学习与事业兼顾; 第

二、大学生创业园区为创业大学生提供了极为优越的条件。如：房租低廉、免收税费、并提供包月电话、集中宣传等优惠服务。

第三、我公司的主要顾客人群便是大学生，将企业选址于大学校园便于接近顾客、便于宣传，节约成本

⑤ 营销方式

服务营销、体验营销、情感营销

本公司的经营项目是属于中介性质的信息咨询服务类别。服务类行业本身并不需要依靠“零售商”、“批发商”来帮助接近顾客，更多是依靠个人宣传等方式。所以我公司视自身情况而定选择了这中服务销售渠道。 ⑥ 法律形式 个人独资企业

原因：创立容易，维持个人独资企业的固定成本较低，不需要交纳企业所得税，没有股份分成等一系列担忧。

⑦ 股份构成组织结构创业团队

秦瑜瀚全资

职位任务、职责和资质

1. 总经理全面领导工作、确定企业发展目标放向 负责企业主要事务的决定

2. 办公室主任主要负责办公室文件整理、保管;办公室日常维护; 资料信息汇总整理

3. 接待经理主要负责顾客接待、问题解答一类与顾客有关的各 中问题的解决

4. 外联经理负责对外拓展业务关系;寻找投资、合作伙伴;宣 传等对外业务

5. 业务经理负责具体的业务联系以及信息资料的查找采集

⑧成本预测

人工成本

职位资质月工资社会保障总支出

1总经理700元700元 2 办公室主任700元700元 3 外联经理700元700元 4 接待经理700元700元 5 业务经理700元700元

月度经营成本计划

本计划基于月度销售计划编写单位：元

成本费用项1

2 3 4 5 6 7 8 9 1011目 月 月 月 月 月

月 月 月 月 月 月 人工支出

3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 其他支出

500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 付现金支出 3700 3700 3700 3700 3700 3700

3700

3700

3700

3700

3700

非付现支出 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 总计

4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 12月 3500 500 3700

300 4000

⑨ 现金流管理及盈利情况预测 月度现金预算

2 3 4 月1 目 月初现5 6 7 8 9 10 11 12

1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000

金余额外 销售收6600 6600 7250 入 人工支3500 3500 3500 出 其他支500

500

500

出 现金支4000 4000 4000 出总额 月末现3470 3470 4088 金余额

十三、赢利情况预测

月度净利润估算单位：元

月1 2 3

份项目 服数30 30 30 务量 1

营2700 2700 2700 业额 服数30 30 40 务量 2

营1500 1500 2000 业额 服数30 30 30 务量 3

营1950 1950 1950 业额 服数30 30 40 务量 4

营

450

450

600

8150 9700 7575 9450 6600 3500 3500 3500 3500 3500 500

500

500

500

500

4000 4000 4000 4000 4000 4943 6415 4396 6278 3470 4 5 6 7 40 50 30 40 3600

4500 2700 3600

40 40 45 50 2000

2000 2250 2500

30 40 30 40 1950

2600 1950 2600

40 40 45 50 600

600

675

750

9600 13200 8800 3500 3500 3500 500

500

500

4000 4000 4000 6320 7840

5560 8 9 10 30 40 60 2700 3600 5400 30 50 60 1500 2500 3000 30 40 60 1950 2600 3900 30 60 60 450

900

900

8800 3500 500

4000 5560

11 12

40 40

3600 3600

40 40

2000 2000

40 40

2600 2600

40 40 600

600

业额 Ⅰ总销额 Ⅰ总

6600 6600 7250 8150 9700 7575 9450 6600 9600 13200 8800 8800

4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000

-支经出 营 Ⅰ 2600 2600 3250 4150 5700 3575 5450 2600 -Ⅱ税前利润 Ⅰ130 130 162.5 207.5 285 178.75 172.5 130 -5% Ⅱ所得税 税

2470 2470 3087.5 3942.5 5415 3396.25 5277.5 2470 后净利润

⑩ 资产负债表

本公司公开的资产负债表(2009年6月5日)单位：元

资产 期末数 负债和所有者权益

流动资产：负债：

现金 1000 长期负债 银行存款

72210 应付帐款

应交税金

流动资产合计 74210

负债合计

固定资产：

办公室配置

2000

股东资本 利润留存 净利 固定资产合计 2000 所有者权益合计 资产总计 74410

负债和所有者权益总计

5600 7200 280 360 5320 6840 期末数10000 6600 2507 19107 30000 40000 49810 79810 74410

4800 4800

240 240

4560 4560

第五篇：南京信息工程大学大学生KAB创业

南京信息工程大学大学生KAB创业俱乐部章程

第一章总则

第一条 俱乐部名称：全称为“南京信息工程大学大学生KAB创业俱乐部”。以下简称KAB俱乐部。

第二条 KAB俱乐部性质：本俱乐部由南京信息工程大学团委领导、南京信息工程大学学工处就业创业教育研究中心直接指导，并受南京信息工程大学社团联合会日常业务考核监督的一个集学术性和实践性于一体的非赢利性学生自治社团。

第三条 KAB俱乐部宗旨：本着“激发创业热情，培育创新精神，普及创业知识，培训创业技能，培养创业人才”为宗旨，为我校大学生未来进入社会提供一个实践平台。

第四条 KAB俱乐部目标：帮助学生在实践中认识创业活动，培养学生的创业精神和创业能力，提高学生的职业规划能力和就业能力。为广大学生提供创新创业方面的知识，增强实践能力和创新意识，提高综合素质。培养企业家精神，推广创业理念，活跃创业氛围。

第五条 KAB俱乐部口号：以人为本、勇于创新、敢于创业、成人成材、服务同学。 第六条 本俱乐部拥护党的基本路线和纲领，一切活动应遵守国家宪法、法律、法规和政策规定，遵守校纪校规，接受学校的指导和监督管理。

第七条 KAB俱乐部基本任务：积极配合学校、社联做好创业教育相关工作。充分利用各类资源，为同学们提供多角度、多方位创业技能培训，使俱乐部成为我校创业者的培训基地和实践平台。以俱乐部为依托，积极开展大学生创业方面的实践活动。

第二章组织机构及职责

第八条 KAB俱乐部共设以下几个部门：秘书部，组织策划部，外联部，宣传部。

第九条 本俱乐部的最高权力机构为主席团，主席团由本俱乐部的会长、副会长、部长等组成。

第十条 本俱乐部会长行使下列职权：

(一) 全面负责俱乐部的工作，代表本俱乐部参与活出席各种活动;

(二) 代表俱乐部签署有关重要文件。

第十一条 本俱乐部副会长行使下列职权：

(一) 会长委托行使的权利;

(二) 参与本俱乐部重大活动，如会长外出，代理会长行使职权;

(三) 指导、监督分管部门具体工作。

第十二条 各部门职责：

(一)秘书部：

1、日常文档处理，负责组织、起草、整理本俱乐部所需的各种资料、文件等;

2、会议考勤、会议记录及会议准备工作;

3、俱乐部日常事务处理，及执行不属于其它部门的任务;

4、负责本俱乐部各项活动预算审核、财务账册管理编制、及本俱乐部各项财产的管理、维护和各项活动的后勤服务等;

5、协助各部门的人事安排。

(二)组织策划部：

1、负责俱乐部在校内外各项活动的组织策划与开展，认真做好各项活动策划和总结;

2、协助负责学校就业创业教育研究中心组织策划工作;

3、干部与干事培训的策划。

(三)外联部：

1、联系校内外各种学生组织、社会团体和企事业单位，搭建学生与企业沟通的渠道;

2、邀请各界创业人士到校园给会员交流创业经验、举办讲座等;

3、收集国内外创新创业大赛信息，并负责与大赛组委会联系;

4、对外宣传，募集企业及各界人士赞助，为俱乐部活动筹集资金;

(四)宣传部：

1、以各种形式(报纸，网络，海报等形式)宣传俱乐部的工作、决策和各种活动;

2、在活动和会议之前和之后宣传报道其进展情况;

3、负责俱乐部大型活动的广告策划、制作。

第十三条 干部管理：

(一)干部设置 本俱乐部设会长1名，副会长2名，各部门设有部长一名，是否设副部长及副部长人数视部门人数而定，干事人数视具体情况而定。

(二)干部产生 干部任期不超过两年，每届任期结束前，由主席团酝酿推荐人选、讨论决定下届干部人选。

(三)干部罢免 干部不得擅自辞职，辞职时须出辞职申请，经主席团讨论同意后方可辞职;违纪者不得担任本俱乐部干部。

第三章会员

第十四条 本俱乐部实行注册会员制。

第十五条 凡承认本章程，提出申请并经指导老师或主席团审查通过即可注册为本俱乐部会员。

第十六条 注册会员权利：

(一)参加本俱乐部开展的各类活动，接受教育和培训;

(二)在俱乐部内部有选举权、被选举权和表决权;

(三)享有参加俱乐部组织的的各项活动，并有自由发表见解的权利;

(四)享有对俱乐部的工作提出批评、建议和质疑的权利;

(五)监督本俱乐部的干部和工作人员，如有问题，可直接上诉至主席团或者指导教师，并要求给予明确答复。

第十七条 注册团员的义务：

(一)遵守校规以及俱乐部的章程，实践俱乐部的宗旨，执行俱乐部的决议;

(二)按时参加俱乐部召开的会议和各项活动，维护俱乐部的荣誉;

(三)在做好本职工作的基础上，积极完成俱乐部交给的任务;

(四)发挥自己的专长，热心创业，热心帮助同学，服务创业教育，奉献社会等。

第十八条 KAB俱乐部实行入会和退会自由的原则。退会者一学年内不得再次入俱乐部。

第四章 规章制度

第十九条 会议制度：

(一) 全员大会：每学期不少于一次，统一商讨工作计划或其他重要事宜。

(二) 主席团会议：每两周一次，落实上级交待的工作任务，讨论俱乐部日常工作。

(三) 部门会议：各部部长负责本部门的会议，传达主席团的决议和工作任务，使工作情况具体开展。

(四) 临时会议：需紧急处理的事件，临时召集的会议。

(五) 会议要求：

1、所有会议的参加者必须准时，不得随意缺席。如有特殊情况，必须事先向主席团成员请假，其他方式视为无效。

2、所有会议决议须由指导老师同意、主席团成员半数通过方能生效。

3、所有会议必须做好会议记录，秘书处负责整理保存。

第二十条 管理制度：

(一) 所有在册的KAB俱乐部会员必须遵守本制度。

(二) KAB俱乐部实行聘用制，即通过应聘、面试、试用合格后，正式聘用(试用期为1个月，试用期满后需提交转正申请)。

(三) 部门内部实行部长负责制。分工明确，责任到人，做到开始有计划，中间有内容，结束有总结。

(四) 部门间相互沟通，相互帮助，相互学习，共同进步。

(五) 会议、活动必须有考核、签到和记录。

(六) 中途退出者应提前向主席团递交申请书，在顺利交结工作后，经批准，方能退出。 第二十一条 工作制度：

(一)俱乐部内成员必须保质保量按时完成上级安排的工作，不得推卸、拖拉工作。

(二)俱乐部内成员应保持通讯工具通畅，在接到通知后，须准时参加KAB俱乐部的会议、活动，任何人不得随意缺席，如有特殊情况，须事先向主席团成员请假。

(三)俱乐部内成员应敢于展开批评与自我批评，敢于找出和纠正工作中的不足和错误。

(四)部长与成员双方应常保持联系和沟通，确保工作顺利进行。

(五)工作上有重大失误，造成重大或恶劣影响者给予除名。

第五章 附则

第二十二条 本章程由南京信息工程大学大学生KAB创业俱乐部在学校就业创业教育研究中心指导下制定，修订本章程必须经主席团三分之二以上成员同意。

第二十三条 本章程一切解释权和修改权属于本俱乐部。

第二十四条 本章程自KAB俱乐部批准之日起生效。

南京信息工程大学大学生KAB创业俱乐部

2012年2月26日