江苏省中考物理试卷

江苏省中考物理试卷（共8篇）

篇1：江苏省中考物理试卷

江苏省盐城市2014年中考物理试卷

一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）

合开关，下列情形能使电流表指针偏转的是（A）

A． AB向左运动 B． AB静止在磁场中

C． AB沿磁场向上运动 D

． AB沿磁场向下运动

7．将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这

时光斑到凸透镜的距离为l．若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（A）

A． 一定小于l B． 一定等于l

C．

一定大于l D． 可能小于l，也可能大于l

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10．将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推理正确的是（B）

11．手机工作原理可简化为如图所示电路，R是阻值已知的定值电阻，U是手机工作部件两端的电压，I是电路中的电流．手机在工作过程中，电池的电压会发生变化，U与I的比值随I的变化而变化．手机正常工作时，要对U和I进行监测，若测量出UR，则（B）

12．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响．小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示．

接着，从图示位

二、填空题

13．2013年12月14日，“嫦娥三号”在月球表面着陆．着陆后，速度从1700m/s逐渐减小为0，悬停在距月面100m高处．在减速过程中，“嫦娥三号”所载“玉兔”号月球车的质量（增大/不变/减小），动能 减小（增大/不变/减小），“速度从1700m/s逐渐减小为0”所选的参照物是 月球表面 ．

14．如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产

生的，塑料尺振幅越大，声音的 响度 越大．若改变塑料尺伸出桌

面的长度，会使声音的 音调 发生改变．

15．2014年2月13日，我国运动员李坚柔夺得索契冬奥会女子500m短道速滑金牌．起跑时，她用脚向后蹬冰面以获得向前的力，这说明力的作用是 相互的 ．她冰鞋上的冰刀摩擦冰面，冰面熔化，这是通过 做功 方式改变内能．滑过终点线后，由于 惯性 她仍向前滑行．

16．2013年6月20日，王亚平在太空授课，她授课的直播视频信号是

利用 电磁 波传回地球的．她在“天宫一号”空间站做了一个水球，她

通过水球成的像如图所示，该像是 实（虚/实）像．她在水球中注入

红色液体，整个水球变成红色，这一现象表明分子是 运动 的．

17．家庭电路中，熔断器是在电路超负荷运行或发生 短路（短路/断路）故障时起保护作用的装置．小红家的电能表2月底的示数为，3月底的示数为，则她家3月份消耗的电能为 51.6 kW•h．电灯开关断开时，小红

用测电笔分别检测该开关的两个接线柱，氖管一次发光，一次不发光．据此，小红 不能（能/不能）确定该开关接在火线上．

18．在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆在水平位置平

衡，就可以直接从杠杆上读出 力臂 ．如图所示，在支点

左侧20cm刻度处挂3个重均0.5N的钩码，右侧30cm刻度

处用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其水平平衡，此时弹

簧测力计拉力为 1 N．保持弹簧测力计悬挂点的位置不

变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测

力计示数变 大 ．

7519．已知天然气的热值为4.4×10J/kg，20g天然气完全燃烧放出的热量为 J，用

天然气将一壶水烧开，水壶中水的温度升高的过程中，水的内能 增大 ．壶口上方的水蒸气液化成“白气”的过程中 放出（吸收/放出）热量．

20．如图所示，一束激光沿射到空水槽底部O点，形成一个光

斑，向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的 左（左/

右）侧．继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角 减小 ．

三、解答题（共7小题，满分52分）

21．按照题目要求作图：

（1）在图甲中画出球A所受重力的示意图．

（2）在图乙中画出入射光线AO经平面镜后的反射光线．

（3）在图丙中虚线框内标出通电螺线管的磁极，并画出螺线管的绕线．

22．一个质量为0.8kg，边长为0.1m的正方体物块，放置在水平地面上，g取10N/kg．

（1）求物块重力的大小；

（2）求物块对地面的压强；

（3）若将物块放入水中，求物块静止时排开水的体积．

解：（1）物体的重力G=m=0.8kg×10N/kg=8N；

（2）物体对地面的压力F=G=8N，222物体与水平地面的接触面积S=a=（0.1m）=0.01m，物块对地面的压强p==

3=800Pa； 33（3）物体的体积V=a=（0.1m）=0.001m，物体的密度ρ===0.8×10kg/m＜1×10kg/m，333

3因为物体密度小于水的密度，所以物体在水中处于漂浮状态，所以F浮=G=8N，∵F浮=ρ水gV排

∴物块静止时排开水的体积V排===8×10m． ﹣43

23．（9分）新型电饭锅采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图甲所示．R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关．煮饭时，把电饭锅接入220V电路中，在电饭锅工作的30min内，电路中总电流随时间变化的图象如图乙所示．求：

（1）S和S1都闭合时电饭锅的电功率；

（2）电热丝R2的阻值；

（3）这30min内电饭锅产生的热量．

解：（1）S和S1都闭合时，电阻R1与R2并联；由乙图可知此时电流值Imax=3A，则功率Pmax=UImax=220V×3A=660W；

（2）开关S1断开时，电路中只有R1工作，由乙图可知通过R1的电流值I1=2A，则根据并联电路的电流特点可知：电阻R1与R2并联时；I2=Imax﹣I1=3A﹣2A=1A，根据欧姆定律得：R2===220Ω．

（3）只有R1工作时功率P1=UI1=220V×2A=440W；

由乙图可知：t′=10min+（20min﹣15min）=15min=900s，t″=（15min﹣10min）+（30min﹣20min）=15min=900s，5则Q′=W′=Pmaxt′=660W×900s=5.94×10J，5Q″=W″=P1t″=440W×900s=3.96×10J，555∴Q=Q′+Q″=5.94×10J+3.96×10J=9.9×10J．

24．小刚在测量大米密度的实验中．

（1）将天平放在 水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线后，指针位置如图所示，此时应将横梁上的平衡螺母向 右 侧调节，使天平平衡．先用天平测得空烧杯的质量为50g，再测得装入适量大米时烧杯和大米的总质量为131.9g．

（2）将烧杯中大米倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为90mL，计算得到大米的密度为kg/m．

（3）小刚测得大米的密度比真实值 小（大/小），其原因是 米粒间存在较大间隙 ．

25．（7分）小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5V．

（1）实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前首先应进行的操作是 机械调零 ．

（2）小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时 电压 表就有读数，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正．

（3）实验中测出小灯泡在U=2.0V时的功率后，要测量其额定功率． 右（左/右）移动滑动变阻器的滑片．当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，其值为 0.26 A，则小灯泡的额定功率 0.65 W．

（4）测量结束后，应断开开关，先拆除 电源 两端的导线，再拆除其他导线．

26．（8分）小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，（2）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 吸收的热量 相同．

（3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线．

（4）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是 沙子受热不均匀 ．

（5）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q﹣△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的 质量 之比相等．

27．（10分）阅读短文，回答问题：

电动自行车是如何调速的常用电动自行车调速系统主要由磁铁、霍尔传感器、控制器和开关K四部分组成．霍尔传感器是将磁信号转变成电信号的装置，它产生的电压U0随磁场增强而增大．在转动电动自行车手柄旋转套时，旋转套中磁铁与固定在手柄中的 霍尔传感器的距离发生改变，使U0发生变化．

控制器的作用是将自身产生的电压U1与霍尔传感器的电压U0比较后，输出控制电压UK，控制开关K的通断，当U1小于U0时，UK=1V，图甲中开关K闭合；U1大于U0时，UK=0，K断开．

正常行驶时，电动自行车U1的大小随时间周期性变化，如图乙所示，控制器输出的UK使开关交替通断，每分钟约一万次．U0不同，每次开关K闭合与断开时间的比值就不同，电动机的转速与每次K闭合与断开时间的比值相对应．

（1）控制电压UK=1V时，电动机中/无）电流通过．

（2）如图丙所示，将霍尔传感器从条形磁铁的S极附近水平移动到N极附近．在此过程中，霍尔传感器产生电压的变化情况是 先减小后增大 ．

（3）U1的变化周期T约为 B ．

﹣6﹣3﹣2﹣1A.6×10sB.6×10sC.6×10sD.6×10s

（4）图丁中折线A和直线B分别是U1和U0随时间变化的关系图线，在图戊中画出UK随时间变化的关系图线．

（5）电动自行车在行驶过程中，转动手柄旋转套后，车速增大，与转动前相比，下列判断正确的是 B、D ．

A．霍尔传感器产生的电压U0减小

B．磁铁与霍尔传感器的距离减小

C．每次K闭合与断开时间之比变小

D．每次K闭合与断开时间之比变大．

篇2：江苏省中考物理试卷

（满分：100分，考试时间：90分钟）

一、单项选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1.冰块在饮料中逐渐“消失”，此过程中冰块发生的物态变化是（）

A.凝华B.熔化C.汽化D.凝固

2.我市建有全国沿海最大的太阳能电站，太阳能电池将太阳能直接转化（）

A.内能B.化学能C.电能

D.机械能

3.将导体AB，小量程电流表和蹄形磁体按如图组装起来，闭合开关，下列情形能使电流表指针偏转的是（）

第3题图

A.AB向左运动B.AB静止在磁场中C.AB沿磁场向上运动D.AB沿磁场向下运动

4.学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（）

A.既省力，也改变施力的方向

B.省力，但不改变施力的方向

C.不省力，但改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向

5.体重相同的小红和小田从一楼爬到五楼，她们同时出发，小红先到，小田后到，此过程中

（）

A.小红做功多B.小田做功多C.小红的功率大D.小田的功率大

6.下列光现象，由于光的反射形成的是（）

A.铅笔在水面处“折断”B.人在阳光下形成原影子

C.放大镜把字放大D.树在水中形成倒影

7.将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l.若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（）

第7题图

A.一定小于lB.一定等于l

C.一定大于lD.可能小于l，也可能大于l

8.下列设计为了减小摩擦的是（）

A.墨水瓶盖上刻有花纹B.水笔的握笔处装有橡胶套

C.圆珠笔的笔尖装有小滚珠D.黑板擦使用粗糙纤维做擦面

9.火车进站时，旅客必须站在安全黄线以内，这样做是因为（）

A.火车对人体有吸引力

B.火车经过时噪声大，对人听力造成损伤

C.火车附近的空气流速大，气流会将人用力推出

D.火车附近的空气流速大，气压差可能将旅客压向火车

10.将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示情形.若改用带负电的橡胶棒靠近这个

泡沫球，下列推理正确的是（）

第10题图

A.若相互吸引，则泡沫球带正电B.若相互吸引，则泡沫球不带电

C.若相互排斥，则泡沫球带正电D.若相互排斥，则泡沫球不带电

11.手机工作原理可简化为如图所示电路，R是阻值已知的定值电阻，U是手机工作部件

两端的电压，I是电路中的电流.手机在工作过程中，电池的电压会发生变化，U与I的比值

随I的变化而变化.手机正常工作时，要对U和I进行监测，若测量出UR，则（）

第11题图

A.只能监测UB.只能监测I

C.既能监测U，也能监测ID.既不能监测U，也不能监测I

12.在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响.小华设

计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示

位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，下列合乎要求的是（）

AB

CD

二、填空题（共8小题，每空1分，满分24分）

13.2013年12月14日，“嫦娥三号”在月球表面着陆.着陆后，速度从1700m/s逐渐减小

为0，悬停在距月面100m高处.在减速过程中，“嫦娥三号”所载“玉兔”号月球车的质量

（增大/不变/减小），动能（增大/不变/减小），“速度从1700m/s逐渐减小为0”所选的参照物是.14.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺大，声音的越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变

.第14题图

15.2014年2月13日，我国运动员李坚柔夺得索契冬奥会女子500m短道速滑金牌.起跑

时，她用脚向后蹬冰面以获得向前的力，这说明力的作用是.她冰鞋上的冰刀摩擦冰

面，冰面熔化，这是通过方式改变内能。滑过终点线后，由于她仍向前滑行。

16.2013年6月20日，王亚平在太空授课，她授课的直播视频信号是利用

波传回地球的.她在“天宫一号”空间站做了一个水球，她通过水球成的像如图所示，该像是（虚/实）像。她在水球中注入红色液体，整个水球变成红色，这一现象表明分子是的.第16题图

17.短路/断路）故障时起保

护作用的装置.小红家的电能表2月底的示数为 8

4，3月底的示数为，则她家3月份消耗的电能为kW•h

。电灯开关断开时，小红用测电笔分别检测

该开关的两个接线柱，氖管一次发光，一次不发光.据此，小红（能/不能）确定该

开关接在火线上。

18.在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆在水平位置平衡，就可以直接从杠杆上读

出。如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均0.5N的钩码，右侧30cm刻度处

用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其水平平衡，此时弹簧测力计拉力为N。保持弹

簧测力计悬挂点的位置不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测力计示

数变。

第18题图

20.如图所示，一束激光沿

O点，形成一个光斑，向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的（左/右）侧.继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角（增大/不变/减小）。

第20题图

三、解答题（共7小题，满分52分）

21.按照题目要求作图：

甲乙丙

第21题图

（1）在图甲中画出球A所受重力的示意图.（2）在图乙中画出入射光线AO经平面镜后的反射光线.（3）在图丙中虚线框内标出通电螺线管的磁极，并画出螺线管的绕线.22.一个质量为0.8kg，边长为0.1m的正方体物块，放置在水平地面上，g取10N/kg.（1）求物块重力的大小；

（2）求物块对地面的压强；

（3）若将物块放入水中，求物块静止时排开水的体积.23.新型电饭锅采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图甲所示R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关.煮饭时，把电饭锅接入220V电路中，在电饭锅工作的30min内，电路中总电流随时间变化的图象如图乙所示求：

甲乙

第23题图

（1）S和S1都闭合时电饭锅的电功率；

（2）电热丝R2的阻值；

24.小刚在测量大米密度的实验中.（1）将天平放在桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线后，指针位置如图所示，此时应将横梁上的平衡螺母向侧调节，使天平平衡.先用天平测得空烧杯的质量为50g，再测得装入适量大米时烧杯和大米的总质量为131.9g.（2）将烧杯中大米倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为90mL，计算得到大米的密度为kg/m3.（3）小刚测得大米的密度比真实值（大/小），其原因是.第24题图

25.小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5V.甲乙

第26题图

27.阅读短文，回答问题：

电动自行车是如何调速的？ 常用电动自行车调速系统主要由磁铁、霍尔传感器、控制器和开关K四部分组成。霍尔传感器是将磁信号转变成电信号的装置，它产生的电压U0随磁场增强而增大.在转动电动自行车手柄旋转套时，旋转套中磁铁与固定在手柄中的 霍尔传感器的距离发生改变，使U0发生变化。控制器的作用是将自身产生的电压U1与霍尔传感器的电压U0比较后，输出控制电压UK，控制开关K的通断，当U

1小于U0时，UK=1V，图甲中开关K闭合；U1大于U0时，UK=0，K断开。正常行驶时，电动自行车U1的大小随时间周期性变化，如图乙所示，控制器输出的UK使开关交替通断，每分钟约一万次.U0不同，每次开关K闭合与断开时间的比值就不同，电动机的转速与每次K闭合与断开时间的比值相对应.甲乙丙

第27题图

（1）控制电压UK=1V时，电动机中（有/无）电流通过.（2）如图丙所示，将霍尔传感器从条形磁铁的S极附近水平移动到N极附近.在此过程中，霍尔传感器产生电压的变化情况是.（3）U1的变化周期T约为.﹣﹣﹣﹣A.6×106s

B.6×103sC.6×102sD.6×101s

（4）图丁中折线A和直线B分别是U1和U0随时间变化的关系图线，在图戊中画出UK随时间变化的关系图线.丁戊

第27题图

（5）电动自行车在行驶过程中，转动手柄旋转套后，车速增大，与转动前相比，下列判断正确的是.A.霍尔传感器产生的电压U0减小

B.磁铁与霍尔传感器的距离减小

C.每次K闭合与断开时间之比变小

篇3：江苏省中考物理试卷

一、试卷全面分析

1. 从考查内容分布方面分析

有下划线的题目是一题涉及两个不同的知识点, 有着重号的题目, 是考查主干知识中的核心内容。从内容分布方面看, 电和磁、力学等主干知识所占的比例大;从题目考查的知识点看, 在试卷容量有限的情况下, 重点考查的是主干知识中的核心内容。

2. 从学业水平要求分析:

表格中有着重号的题目属于综合应用题, 对考生能力要求较高。在理解一列中有下划线的题目, 从问题情景看虽然属于理解的范畴, 但因为各种教辅训练中有同样的或者非常近似的成题, 所以, 对学生从实际能力要求来说应该算了解。在技能考查中, 重力作图、电路连接时断开开关、电压表的读数都是常考试题。

从整体来说, 试卷以“课程标准 (实验稿) ”为基准, 注重对最基础的物理知识的考查, 体现了最基本的学业水平要求。从表格中标识的下划线和着重号及其说明中可以看出, 同样是理解层面、应用层面的要求, 题目的难易程度还是有较大差别, 体现了试题有一定的区分度。

二、对部分试题的分析

1. 试题情景材料生动, 体现了与物理知识的有机联系

试题2.下列物质中, 分子间作用力·最·弱的是:

A.黄金B.水银C.水D.空气

本题考查的知识点是物质三态的分子间相互作用的特点, 把用现实中学生熟悉的四种物质来代表物质的不同状态, 使问题情景化、生活化。

试题3.适应生存环境是动物的天性。下列解释中·不正确的是:

本题考查的知识点是压强的知识, 涉及到固、液、气及流体的压强。题目中运用图片和文字双重情景, 展现水世界里丰富多彩的物理问题。

试题6.下列实例中, 为了减小摩擦的是:

本题目考查的知识点是增大和减小摩擦力的方法。把方法与具体的运动情景结合起来, 体现了物理与生活与社会的联系, 反映了物理知识无处不在。

上面列举的三道试题, 情景简洁但蕴含着丰富的物理知识和思想, 情景与问题联系是有机的。

2. 压轴题立意新颖, 体现了对学生能力的分层要求

试题21.图甲是某班科技小组设计的风力测定装置示意图, 图乙是其电路图。电阻R/随风力变化关系如图丙所示。已知电源电压恒为9V, 定值电阻R0=2Ω, 电压表量程为0～3V。使用该装置测定风力, 则

(1) 电阻R/的阻值随风力的增大怎样变化?

(2) 求无风时电压表的示数。

(3) 如果保持电压表量程不变, 且只能在电路中增加一个电阻R, 使该装置能测量的最大风力增加到900N, 计算电阻R的阻值, 并说明其连接方式。

(4) 计算改装后该装置电路总功率的变化范围。 (计算结果保留一位小数)

本题立意新颖, 考查学生根据实物图判断风力对电路的影响, 根据图像判断风力对电阻影响的定量关系, 考查学生从实物图、图像中获取信息的能力, 提取有用信息运用的能力, 运用电学知识解决实际问题的能力, 是一道好题。本题对学生综合能力要求很高, 有实物图上力如何改变运动状态的判断, 有物体位置改变电路如何相应改变的判断, 有通过图像提取力和电阻的关系, 还要运用相关电学知识进行极值判断和计算, 对学生的审题能力、分析能力、心理素质都是一个很大的挑战。

篇4：江苏省中考物理试卷

一、主要优点

试题视野开阔、结构合理，注重对学生思维能力、分析能力与应用能力特别是情感态度价值观的考查，具有较强的探究性与开放性。

1.结构相对稳定，难易程度适中。今年政治试卷的题型、题量、分值的分布与去年基本一致，仍然是18个选择题、3个主观题。试卷难易程度也与去年大体相当，其中主观性试题均分为23.80，无偏题怪题。

2.试题强调开放，贴近学生探究。与往年相比，今年的试题开放性更强。对于大多数考生来说开放性试题更容易发挥，有话可说。

3.立足基础知识，着重考查能力。基础知识是考生形成各种能力的重要前提。今年思品试卷依然注重对基础知识的考查，这主要体现在选择题中。另外，更加注重考查分析问题和解决问题的能力。

二、试卷主要特点分析

1.客观题。（1）时政题：近两年来的时政题都有一个显著特点就是一个国内重大时政，一个国际重大时政。国内时政方面，两年都考了高科技领域的创新成果。2011年考了“嫦娥二号”探月飞行；2012年又考了“天宫”与“神八”对接，这些都是我国重大科技创新成果。这无疑旨在鼓励学生树立民族自豪感、增强自主创新能力、争做创新型人才。而国际时政方面，2011年考了日本大地震引发海啸和核辐射；2012年又考了世界人口已经达到70亿。这两个时政，主要在于考查学生关注国际大事，关注人类共同的家园，进而为构建“和谐世界’做出自己的贡献。（2）其它客观题：两年的其它16个选择题也都能按照新课标的要求，主要围绕自我健康成长、关注安全、我与他人和社会的关系、情系祖国等方面命题。

2.主观题。2012年的主观题有以下几个主要特点：

（1）注重理论与实践、学与用相结合，加强能力考察。每一题都能围绕新课标要求、贴近生活实际、关注社会热点、弘扬民族精神、增强社会责任感和正义感教育。如38题的“为林林支招”、39题的“民生问题”、40题的设计活动形式、践行“好人”精神等等。

（2）坚持正确的价值观引导，关注学生健康成长，增强学生价值观和是非观的教育。如38题：【明辨是非，健康成长】以下是初中生林林的部分日志（略）

让我们和林林同学一起来解决这些问题。

1）请你为林林支招，帮他缓解郁闷情绪（至少写出两种方式）

2）林林怎样劝说小明，让他摆脱不良书刊的诱惑？

3）你怎样看待林林帮助大猛的这一行为？

三个问题从“支招”、“劝说”到“看待”，都是从关注学生身心健康成长、增强辨别是非能力角度命题的。第一问主要考查学生学会合理调控情绪，把握排解不良情绪的几种方法；第二问侧重于正确的人生价值观引导，考查学生抵御不良诱惑的能力。第三问则从学会做人、学会宽容的角度命题，让学生明白做人应该严于律己、宽以待人的道理。

（3）关注国情民情，培养学生爱国爱党的情感。如39题：从培养学生对科教兴国人才强国战略的识记能力到了解党的富民政策再到深入分析党和政府高度重视民生的原因，无不体现了对学生认知、理解和分析能力的训练，从中教育学生增强爱国主义情感，进而理解只有坚持党的领导才能走上强国富民的道路这一深刻道理。与新课标中“我与祖国”的要求是一致的。

三、需要改进的方面

1.关注社会热点，紧密结合实际。政治课教学的最重要特点之一是运用所学知识认识分析实际问题，政治科考试的最重要特点是“考点、教材重点、时事热点”相结合的“三点式”要求。所以，在教学过程中，要教会学生在平时学习中要注意社会热点与书本知识的有机融合。要求学生用所学知识去分析解决一些实际问题，引导学生关注社会，关注自身，理论联系实际，提高学生学以致用的能力。

2.重视学生实际应试能力的提升。中考思品学科注重能力考查。在复习过程中，教师应把培养学生学习能力、分析问题、解决问题的能力放在十分重要的位置。教学中要要注意以下几种能力的培养：1.学生分析材料，提取有效信息的能力；2.运用所学知识解决问题的能力；3.学生的发散思维能力和判断能力，引导学生多层次，多角度的分析问题，寻找不同答案，鼓励创新，适应开放性试题答题要求的能力；4.学生根据各种题型特点的解题技巧及实际的解题能力；5.学生正确运用政治术语，语言规范、简洁、条理分明，符合答题要求的去组织答案的规范答题的能力。

3.客观题表述不够严谨，梯度不够，几乎每题不看题干就可以答题；主观性试题缺乏创新，严谨度不够，有的题目在材料中就可以找到答案（如39题），还有的题目开放性太大，学生随意答题都可以得分（如40题）。

4.注意命题的个性化倾向。最后阶段的复习，要注意信息的收集。因为不同的命题老师所关注的侧重点不同，所以试卷肯定会带有命题人的个性色彩。因此要收集参与命题老师的相关信息，他们的讲座、他们曾经命制过的试卷等等，以期精准应对。

篇5：江苏省中考历史试卷参考答案

题号 12 13 14 15 16 1 7 18 19 20 21 22

答案 B C D C A A B C B D A

二、非选择题(本大题共3小题，共23分)

26. (7 分)

(1) 伊犁将军(1分);宣政院(1分);台湾府(1分)。

(2) 东北人民和未撤走的东北军部队，组织抗日义勇军，抵抗日军的後略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗曰游击战争(1分，答出一点即可)。全民族团结抗战(1 分)。

(3)一国两制(1 分)。

(4)海峡两庠均坚持一个中国原则(1分) 。

27. (8 分)

(I)丝绸之路(1 分);促进了东西方经济交流(1 分)。

(2)洋务运动客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用(1 分)。

(3) 张謇(1 分);实业救国(1 分)。

(4) 十一届三中全会(1 分);改革开放(1 分)。

(5) 经济全球化(1 分)。

28. (8 分)

(1)英国资产阶级革命(1 分);君主立宪制(1 分)。

(2)《人权宜言》(1 分);法国大革命(1 分)。

(3) 对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用(1 分);确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展(1 分)。

篇6：中考物理试卷解析

01 落实立德树人根本任务，彰显育人导向 本试卷重视发挥考试的教育功能，落实立德树人的根本任务，在考试中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化的考查。

如第7题通过古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，考查声音的三要素；

第32题阅读材料以“原子钟”为背景，通过介绍我国自主研发的北斗导航系统，展现了我国航天领域的瞩目成就，引导学生体会科技创新的重要价值，并通过“日晷”有机融合了中华传统文化，增强学生的民族自豪感和责任感，同时渗透社会主义核心价值观的教育。

02 注重对基础知识与基本技能、实验探究能力的考查，体现学科本质 本套试卷注重考查基础知识、主干知识，素材上注重联系实际，贴近学生生活。从核心概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究等角度设计试题，注重考查学生对知识得出过程的理解、运用知识分析和解决问题的能力。

（1）试题注重基础知识、基本技能，突出对主干知识的考查 基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律，试题大多涉及日常生活经验积累，着重考查基础知识的扎实、宽厚。如第1-11、16-17、21-25、33、34题等。

基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等。如第21、28、30、34题。

主干知识包括密度、压强、功和功率、欧姆定律。如第14、15、20、30题。

（2）注重考查运用所学知识解决物理问题的能力，注重渗透学科思想方法 用物理概念与规律解释物理现象、解决物理问题，渗透学科思想方法。如第15题密度计的题目，考查学生运用二力平衡、沉浮条件等知识分析解决实际问题的能力，渗透图像在物理中的重要作用；

第31题以“探究材料导电性”为背景，在分析论证的过程中，考查控制变量法在实验探究中的作用。

（3）重实验探究能力的考查 实验是物理学科的基础，试题中有49分的题目与实验探究有关（满分90分）。本试卷以课标规定的“学生必做实验”为考查重点，对实验探究能力的考查细致、全面。如第4题光的直线传播，考查了“有评估探究过程和探究结果意识”的能力；

第28题测液体密度、第30题特殊方法测电阻的两个实验，使学生“经历设计实验的过程”、“使用简单实验仪器进行实验，会正确记录实验数据”及“信息处理”的能力；

第29题凸透镜成像规律的实验考查了“从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律”的能力；

第31题材料导电性的实验，考查了“对收集的信息进行简单归类及比较”、“尝试考虑影响问题的主要因素、有控制变量的意识”的能力。

03 考查角度新颖，侧重问题的设计，注重思维和学习过程（1）考查角度新颖，注重思维和学习过程 本试卷关注物理概念和规律的建立、形成过程，引导学生在学习中，重视课堂、重视自己的学习过程，而不能只关注结论。如第18题通过“探究条形磁体周围磁场分布特点”实验的重现，抽象出磁感线的物理模型，注重考查磁感线建立的过程，促使课堂教学更加重视对学习过程和思维方法的落实；

第19题以“下压活塞实验过程”为背景，通过实验情景的真实再现，考查学生对实验过程的深入理解。

（2）问题的设计体现真实性、情境性、学科性 本试题问题的设计，能体现思维含量要求，通过设置层次性任务，从不同角度、高度来考查学生的思维能力、思维品质和策略应用水平。问题设计能清晰体现作答要求，考查学生用文字、符号、公式等方式进行完整概括、准确表达的能力。

问题具有真实性，注重“从生活走向物理”，选择学生身边熟悉的、甚至可以亲身体验的素材，全卷设有图片44张，丰富了文字描述，以图文并茂的形式，给学生的思考提供了一些支撑。如第3题核桃夹、食品夹等杠杆，第6题载重车、安全锤、盲道、吸管等，让学生在答题时，感到熟悉和亲切。

问题具有学科性，试题情境能够依托与物理知识相关的生活实例或物理实验，呈现物理模型的关键特征、科学探究的完整过程，体现学科的性质和特点。如第27题考查液体压强，学生根据已有的知识和经验，先对实验结果提出猜想，再从学科角度分析解释其产生的原因，问题的设计采用分析叙述和开放表达的方式考查学生分析解释能力，体现学生的学科素养。

（3）创设开放性问题，注重考查学生的理解迁移能力 第32题创设开放的问题情境，体现题型的创新，考查学生提取信息、分析概括、合理迁移的能力。材料以“原子钟”的原理及其应用为主线，以时间测量“标准”的选择与应用为暗线，渗透着事物“标准”的选择、统一和应用，体现了学科的思想方法。第1问考查提取信息的能力，第2问考查理解迁移能力，第3问创设开放的问题情境，考查学生是否理解文中“标准”，能否迁移到生活中的“标准”，树立在生活中建立“标准”的意识。

04 渗透对学生科学素养的考查 本试卷命题立意渗透对学生科学素养的考查，有利于引导教师在课堂教学中更加关注科学素养的培养，促进学生科学素养的发展。

本试题对科学内容中的“物质”、“运动与相互作用”和“能量”三个主题均有涉及。例如第5题物态变化、第13题比热容、第16题分子动理论、第31题材料导电性等渗透了物质观，第12题力与运动的关系、第18题磁场的描述渗透了运动与相互作用观，第17题过山车的各种能量渗透了能量观。

第31题以“探究材料导电性能”为背景，体现了对“科学思维”中分析、推理与论证能力的考查。

试卷中科普阅读材料渗透“情感态度价值观”，不仅通过北斗导航系统激发学生爱国情怀和社会责任感，也通过文中“测量标准”演变来体现学科本质，让学生体会科学技术是不断发展的，人类对自然界的探索是永无止境的。

物理试卷试题解析 2020年物理中考试卷是依据义务教育课程标准，结合##市教学实际命制的，试题从素材的选取、内容的确定、设问的呈现等方面较好体现了物理学科特点。具体有如下几个方面的特色：

01 试题注重传递积极向上的价值观，落实“立德树人”的根本任务 // ///  物理 2020年物理试题的选材，关注我国现代科技发展和中华优秀传统文化的渗透；

注重落实立德树人。如科普阅读题，以《科学重器—原子钟》为素材，向学生呈现了从古至今人类计时工具的发展，既体现了不同时代劳动人民的智慧，又体现了计时工具及计时标准的重要性，突出体现了我国的原子钟在导航精度上处于全球领先水准，更彰显了人类精益求精、不断探索、追求卓越的科学精神，向学生展示了祖国科技的进步，激发了学生的民族自豪感和不断追求科学的积极性。在设问方面，设计了开放性问题，引导学生发散思维，联系学生自身生活实际，有利于学生对科学价值观的认同。

第7题以古诗《洛阳城闻笛》为素材，考察了声音的三要素的相关知识，将中华传统文化融入到物理试题中，弘扬了中华优秀传统文化，提升了学生科学素养。

选取这样的素材，考查学生基础知识的同时，有利于激发学生民族自豪感和文化自信，还有利于引导学生体会科技创新的重要价值，科学不断走入生活的重要意义。

02 注重生活中的物理现象的辨识，注重物理知识的实际应用，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念 // ///  物理 第2题中有关光现象的情景、第3题中的羊角锤、园艺剪等机械，都是学生比较熟悉的事物，试题难度不高，考察学生是否能够用物理视角去观察身边的事物。第6题各种工具的设计，考查学生运用压强的相关知识解决实际问题；

第17题是青少年非常熟悉的过山车，考查了学生对惯性、运动状态以及能量等基本概念的理解。

这些试题具有良好的导向作用，引导学生要注意观察身边熟悉的事物，去体验，去思考，体现出物理应用价值。较充分的体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

03 注重实验探究能力的考察 // ///  物理 整个试卷中考察实验探究的题目占49分，约占全卷总分的九分之五，超过了总分的50%，对实验探究的考察涵盖了义务教育物理课程标准对实验探究能力的基本要求，主要考查了基本实验技能，例如21、22题；

基本测量，例如28题；

课标规定的20个必做学生实验中的基本探究，例如24题考查的是探究水的沸腾特点，29题考查的是探究凸透镜成像规律。对于探究要素的考查比较全面，从提出问题、实验设计、收集证据、分析论证等方面都有涉及，例如26题考查了提出问题及实验设计中的部分要素，31题通过创设新的情景考查了分析论证。还以学生的小制作，教师演示实验为背景设计了实验问题情境，旨在引导教学关注学生观察、制作、体验等实践活动，提高学生实践能力。

04 立足基础，技能与方法并重（1）注重基础、考主干，渗透物理观念 试题注重基础知识和基本技能考查，试题以学生熟悉的生活情景和实验情景为背景，关注物理观念在实际情境中的渗透，例如2、3、4、6、17、19、23、27等题。生活气息浓郁，源于学生的学习过程，突出对学生对生活中物理现象的和实验现象的辨析。

（2）立足课堂、考过程，关注概念理解 试题立足课堂教学、考查学生的思维过程。试题整体稳定平和，注重学生的知识形成过程，例如18题在实验基础上创设了新颖的情景，为学生搭建了思维台阶，体现了磁感线概念建立过程，有利于引导教学重视课堂，关注学生的知识形成过程。

篇7：江苏省中考物理试卷

一 语文积累与语言运用(20分)1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（2分）()A、遒劲（jìn）取缔（dì）阴霾（mái）前踞后恭（jù）．．B、纤细（xiān）隔阂（hã）提防（tí）消声匿迹（xiāo）．．．C、伎俩（liǎ）荒谬（miào）娇奢（shē）一拍即合（hã）

D、贮蓄（zhù）斑斓（lán）赃物（zāng）称心如意（chân）

2．请根据要求填写古诗文名句(8分)① _________，，（韩愈《早春呈水部张十八员外》）②乡书何处达，________________ _ __。（王湾《次北固山下》）

③了却君王天下事，（辛弃疾《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》）④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示了社会发展规律，暗含新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：。3阅读下面的短文，按要求回答问题（5分）

宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的 ①（粗糙 粗俗）世界变得 ②（温润 温暖）一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要勾心斗角。要相信，用宽容所付出的爱，总有一天在以后的日子里会得到回报。

宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。（1）文中①②两处应该选用的词语是（2分）① ②

（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（1分）（3）仿照原句，再仿写一个句子。（2分）4.下面对文学名著的点评正确的一项是（）。（2分）A、《骆驼祥子》写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，„„不给仆人饭吃的衍太太、诈骗祥子的孙侦探等等。B、《简.爱》的主人公简爱是个孤女，在桑菲尔德贵族庄园做家庭教师，并且赢得了庄园主人的好感，他们婚后过着幸福美满的生活。C、《名人传》中的主人公遭遇都非常坎坷，如托尔斯泰面对的是整个贵族上流社会，但他却被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。

D、《水浒》中的英雄性格各不相同，如武松曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，但最后还是被逼上了梁山。

5.阅读下面材料,按要求答题。(共10分)中新网消息:教育部语用司日前在全国七个省(市)进行的有关语文 学习特别是汉字 书写水平的调查显示,接受问卷调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。(1)给这则材料拟写一个标题,要求书写正确、端正、整洁, 不超过l5个字。(3分)二 古诗文阅读(18分)(一)阅读下面文言文，完成第6到第9题(10分)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6、解释下列加点的实词。（2分）

①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：

③觥筹交错 觥：

④山肴野蔌 蔌：

7、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（2分）()A．以为妙绝 往来而不绝者 B．太守归而宾客从也 择其善者而从之

C．太守谓谁 权谓吕蒙曰 D．树林阴翳 达于汉阴

8、用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）①负者歌于途，行者休于树。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）

(二)阅读下面文言文，完成第10到第12题(5分)许金不酬

济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金,而今予十金,无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸③？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。

①贾人：商人。②苴：枯草。③诸：相当于“之于”或“之乎”。④无乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。

10． 解释加点字词在文中的意思(2分)渡河而亡其舟 ．向许百金 ．11．文中刻画的主人公是，他是个 的人。(2分)(三)阅读下面一首诗歌，按要求回答问题(3分)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

12、对这首词赏析不恰当的一项是（）

A、从 “塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B、这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。C、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。

D、这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。（1分）

13、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。(2分）

三、现代文阅读(29分)第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”

孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。

《敬业与乐业》梁启超 14．选文作者的观点是什么？

__________________________________________________________ _ 15．为什么该敬业？

___________________________________________________________ 16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？

___________________________________________________________(二)阅读下面一篇记叙文，完成第18到第22题。(11分)

爱 处 无 声

安 宁

自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。

记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？

这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。

我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的 思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件„„那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！

那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。

（选自《读者》有改动）

17、文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。（4分）

___________________________________________________________

18、父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？（2分）___________________________________________________________

19、文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？（2分）

___________________________________________________________ 20、文章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针地这部分内容谈点感想。(3分)___________________________________________________________(三)阅读下面一篇议论文，完成第21到第24题。（l2分)

人类水资源现状

①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

②全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。

③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿 吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

21．从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是（1）________________________（2）________________________（3）________________________。22．第③段“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4，一句中的“仅”能否删去？为什么？ 答：__________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________________ 23．第④段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，是为了具体说明____________________________ ________________。24．针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。

答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

四、作文(50+3分)25．阅读下面的文字，按要求作文。

常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你„„这些话，影响着你的昨天、今天和明天。请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。要求：

① 除诗歌、戏剧外，文体不限； ②立意自定，不少于600字； ③文中不要出现真实的校名、人名。题目：让我铭记的一句话

徐州市2011年中考语文试题参考答案

1、D

2、略

3、⑴①粗糙②温润⑵在以后的日子里总有一天会得到回报。⑶示例：这个世界一张美好的通行证

4、C 5示例:6成教师认为学生书写水平下降。

6、背 摆放 酒杯 蔬菜

7、B

8、①背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。② 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。

9、为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。

10、亡：沉没。向：从前。

11、商人 出尔反尔、不讲诚信

12、D

13、写出了室外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的情形，再现了边塞的悲凉。14．我们要敬业。

15．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

16．道理论据 从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。

17、答案示例：经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。（每点1分，共4分。意思对即可。）

19、①答案示例：表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。（答出“不理解父爱”得1分；答出“不满”或“抱怨”中任意一点得1分。共2分。意思对即可。）②答案示例：表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。（能答出“含蓄、深沉、真挚、独特”中任意一点即可得2分。意思对即可。）

18、答案示例：DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。（答出“记录”“成长过程”得1分；答了“包含”父爱得2分。共3分。意思对即可。）

19、答案示例：第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。（每点2分。共4分。）

20、答案示例：这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。（能写出对父亲的正确理解，表达出感激和报答之意得3分；能写出对父爱的正确理解得2－1分；对父爱理解不正确，没有表达出感激和报答之意不得分。共3分。）

21、①地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）。②南北跨度大，远距离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）。③人口越来越多（或：人均水资源占有量越来越小。（3分）

22、不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这里体现了说明文语言的准确性、科学性。（4分）

23、水资源供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水（或：水资源供需失衡的结果）。（3分）

24、此题为开放性试题，只要提出两条合理建议，并能说明理由即可。（2分）

25、作文评分标准：

一类卷：45—50分(90—100)（以47分为基准分)内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。(内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。)二类卷：38—44分(75—89)(以41分为基准分)内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。

三类卷：30—37分(60一74)(以33分为基准分)内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。

篇8：江苏省中考物理试卷

【案例1】S市2014年中考物理试题第10题。

试题:如图1所示, 物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失, 物体将 (▲)

A.立即停止运动

B.向右沿水平方向做减速直线运动直至停止

C.向右沿水平方向做匀速直线运动

D.向右上方做匀速直线运动

【命题意图】

该题确实是一条很有创意的试题, 与传统的考查“牛顿第一定律”的试题不同, 没有直接给出“物体不受力”的情景, 而是“想”通过“重力突然消失”来达到对思维能力的考查, 意图考查考生如下思维过程:物体因受到重力作用, 对水平面产生压力, 压力等于重力;物体间力的作用是相互的, 物体对水平面有压力, 水平面对物体有一个支持力, 二力平衡;因压力的存在, 产生了摩擦力;假设在运动过程中重力突然消失, 那么物体对水平面的压力会消失, 导致水平面对物体的支持力也消失;由于物体对水平面没有了压力, 那么水平面对物体的摩擦力也会同时消失, 这样, 就达到了“没有外力”的效果。再根据牛顿第一定律, “物体不受外力作用时, 原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动, 速度的大小和方向都不改变”。因为物体原来是向右运动, 当外力突然消失, 物体仍然保持原来的运动状态, 所以物体将做保持原来的速度向右做匀速直线运动。故选项C正确。

【问题诊断】

此试题的“想当然”之处存在两点:

1.此题没有考虑到空气阻力, 因此, 也就没有交代是否考虑空气阻力。如果考虑空气阻力, 那么物体将会做减速运动, 而不是匀速运动。所以, 要使情景设置符合命题意图, 那么应该限定为“不计空气阻力”。否则, 答案就应该是B。

2.由于物体原来有重力, 必定对水平面产生压力, 同时水平面对物体也产生支持力, 导致物体与桌面原来都有“形变”。当重力消失时, 物体和水平面都想立即恢复原状, 在恢复原状时必然会产生彼此作用的弹力;在失去重力的情况下, 物体受到瞬间向上的弹力, 很容易产生竖直向上的运动速度;再考虑到原先的水平向右的速度, 那么物体应该“向右上方做匀速直线运动”, 不可能向右直线运动。这样, 答案就应该是D。

以上两点“想当然”的问题集中在一起之后, 参考答案是选择项C是否合适呢?

二、情境设置“想当然”

【案例2】X市2014年中考物理试题第10题。

试题:如图2所示, 一辆汽车沿直线行驶, 紧急刹车时, 轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕, 下列关于刹车痕的说法正确的是 (▲)

A.前轮刹车痕的颜色较深

B.后轮刹车痕的颜色较深

C.前轮和后轮刹车痕的颜色一样深

D.以上三种情况都有可能

【命题意图】

该题也是一条试图创新的试题, 考查意图是将“惯性”和“摩擦力”进行组合, 并且加上“生活现象”。命题者想让考生根据惯性分析, 紧急刹车时车轮前进速度突然降低, 此时车的重心由于惯性前移, 使前轮对地面的压力增大, 再根据压力对摩擦力的影响得出摩擦力大小的变化。

预设思考过程大体为:紧急刹车时车轮前进速度突然降低, 此时车会继续向前滑行, 车内的人和物也会前倾, 车的整体重心前移, 使前轮对地面的压力增大, 于是前轮与地面间的摩擦力变大。而轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕是由于克服摩擦做功形成的, 故前轮的刹车痕颜色较深。故答案选A。

【问题诊断】

该题“想当然”之处也有两点:

1.命题者“想当然”认为“汽车的压力在前后轮上均匀分配”, 即“汽车重心在前后轮中间”。因为正常行驶情况下, 前后轮各承担了二分之一的汽车重力, 导致压力一样。如果这个条件成立, 那么紧急刹车时, 由于惯性, 人和物体都会前倾, 使得前轮压力增加, 使得前轮所承受压力大于二分之一汽车总重力, 压力大于后轮所受压力, 与地面摩擦力大于后轮与地面摩擦力, 导致最终刹车痕比后来的颜色更深。

2.另外一个“想当然”之处问题就比较大了, 对于汽车“重心”的改变, “想当然”地认为考生能够理解和想象。事实上, 笔者问询了大量考生, 很多考生都认为, 受惯性影响的其实主要还是人, 因为其他物体都是位置固定的, 怎么会“前倾”呢?

一般情况下, 车辆在制动的时候, 车辆的重心都会前移, 前后轮要求的制动力也会发生变化, 因此, 很多车型都装配有制动力分配装置, 当车辆在紧急制动时, 制动系统中的大部分制动力, 都会分配到前轮上, 除了满足前轮制动的需要之外, 还能适当地减少后轮的制动力, 避免后轮因压力减少而出现抱死的情况。所以, 我们在装有刹车制动力分配系统的车辆上发现, 前轮的刹车制动片比后轮的要损耗得快, 大约是三比一左右!

但是, 汽车的重心取决于整个车辆的重力分配。一般情况下, 小轿车采取前驱前置, 发动机在前引擎盖下, 变速箱与发动机连接, 这样的话重心靠前;一些超级跑车 (例如保时捷911) , 采取后置后驱或者四驱, 则重心后置;有些车辆采取发动机中置, 如一些面包车和超级跑车, 重心靠近车辆中心。各种车型根据设计不同, 它们的重心也处于不同的位置;同时, 还要考虑到车内人员就座情况和后备箱货物放置情况。

综上所述, 即使考虑到由于“惯性”导致的“重心”前移, 最后前轮所受压力与后轮所受压力的大小关系仍然具有大于、等于和小于三种情况, 所以, 就题论题, 答案选择D是否更符合实际呢?

三、图像绘制“想当然”

【案例3】Z市2014年中考物理试题第23题第1小题。

试题:在研究冰的熔化特点实验中:

(1) 图3是冰的熔化图像, 若在此过程中单位时间内吸收的热量恒定, 水的比热容是冰的2倍.由A—B的过程中, 冰水混合物需要▲热量, 内能▲, 总体积▲。冰的初温t0是▲℃。

【命题意图】

这是一条图像题。命题者的意图是考查考生阅读图像和提取信息的能力。命题思路可能是:通过图像获取信息———冰的温度从t0升高到0℃加热了5min;水的温度从0℃升高到5℃也加热了5min;加热时间相同, 在“若在此过程中单位时间内吸收的热量恒定”的条件下, 说明它们吸收热量相同。

由热学公式Q=cm△t可知, 当热量Q和质量m相同时, 冰的比热容是水的比热容的1/2, 那么冰升高的温度就是水升高的温度的2倍, 即是10℃, 则初温就是 -10℃。

【问题诊断】

该题人为“想象”的痕迹很明显, 应该是“闭门造车”杜撰的产物。

命题者在绘制该试题图像时, 没有考虑到冰在吸热熔化过程中吸收热量的多少。对于晶体而言, 一定质量的晶体在熔化过程中吸收的热量除了与其质量成正比外, 还与其熔化热的大小成正比。

晶体的熔化热 (符号:λ) , 是指单位质量的晶体在温度是熔点时变成同温度的液态物质所需吸收的热量。冰的熔化热是3.36×105J/kg、比热容是2.1×103J/ (kg·℃) , 冰的熔化热的数值约是其比热容的160倍。考虑到冰升温是10℃, 那么由热学公式Q=mλ和Q=cm△t可以判断, Q熔化=16Q升温。即:相同质量的0℃的冰熔化成0℃的水, 需要吸收的热量应该是同质量的冰温度升高10℃时吸收热量的16倍, 那么加热时间也应该是冰加热时间的16倍, 应该是5min×16=90min, 即:A点到B点的时间应为90min, 而不是原题图像所显示的10min。

所以, 如果需要绘制正确的、符合科学性的图像的话, 图像横坐标上B点时间数值应该是95min;原20min的标度应改为100min。如果这样的话, 那么图像在横坐标上的长度将非常长。怎么办呢?我们可以将AB之间的图像省略一部分, 如图4所示。这样, 图像的绘制是不是稍微好一点呢?

四、问题指向性“想当然”

【案例4】N市2014年中考物理试题第22题第3小题。

试题:如图5所示, 将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上, 并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔等, 用来探究棋子A在平面镜中成像的特点.

(1) 实验操作要解决两个问题:1如何确定▲的位置?2如何比较▲的大小来判断像的性质?

(2) 为了研究像和物到镜面距离的关系, 应多次改变▲, 重复实验。

(3) 实验表明:像与物相对于镜面▲。

【命题意图】

本题的“亮点”之处在于, 抛弃了以往的“套”和“路”, 考出了新鲜的元素, 更多在于考查考生对实验“方法”的理解和掌握, 而不是“死记硬背”实验相关的步骤、现象和结论。虽然这样的新鲜元素也会渐渐地变成了以后中考考生需要学会的“套”和“路”, 但这样往深处挖掘的精神是十分值得肯定的;这样的命题风格也符合未来中考的要求。

【问题诊断】

第3小题, 参考答案与评分标准中给出的答案是“对称”, 可以反映了命题者预设考生给出的答案是“对称”。笔者认为, 该题问题指向性不明, 具有典型的“想当然”。

该题的情景设置为:第1小题, 解决了“如何确定像的位置”和“如何比较物体和像的大小”;而第2小题则研究了“像和物到镜面距离的关系”。正常逻辑, 根据第3小题的问题, 考生应该很自然地想到这是对上一步实验操作进行归纳和总结, 而不是对整个“平面镜成像特点”的归纳和总结, 所以答案应该为“距离相等”。

另外, 如果答案设置为“对称”, 那么应该包含“距离相等”、“大小相等”以及“物体和像的连线与镜面垂直”三个特点。但是, 事实上, 该题只是进行了“距离探究”, 其余两个特点并没有进行探究, 那么问题这样设置, 却希望将答案指向“对称”, 未免有点“想当然”了。

那么, 怎样解决这个问题呢?笔者经思考后认为, 可以通过两条途径将问题的指向性明确一下:一者, 可以将问题设置为“实验表明:像与物相对于镜面成▲关系”。二者, 可以在题干首部添加“在探究平面镜成像特点实验中”。当然, 两者相比, 前者指向性更为明确。

五、结束语

在2014年江苏省中考物理试题中, 存在类似本文所述的“想当然”问题的试题还有一些, 例如S市中考物理试题的第27题第2小问、第28题第2、3小问和第29题;Z市中考物理试题的第3题、第22题的第3小题等等。

中考试题要考出“新意”来, 很多时候就要看整卷有无“创新试题”。但是, 自创试题却又谈何容易, 那么, 对已有试题进行改编以达“出鲜”之效的思路, 就被很多中考命题者所采用了。要么经过“冥思苦想”, 要么适逢“机缘巧合”, 命题者获得了一种灵感, 自当是“欣喜若狂”, 这时, 往往就会在试题的严谨性上出现纰漏, 导致犯了“想当然”的错误。

笔者通过此文, 旨在提出一种观点, 或者说是一种看法, 希望中考命题者在追求试题创新的同时, 能再多花一点时间来审视一下试题, 是否还存在这样或那样的缺陷, 以期能给众多考生和一线教师带来一条真正意义上的“赏心悦目”而又“耳目一新”的中考“亮题”!

摘要：2014年江苏省十三大市的中考物理试题中, 有许多试题犯了“想当然”的错误, 笔者通过研究, 对所有问题进行四种归类——参考答案“想当然”、情境设置“想当然”、图像绘制“想当然”和问题指向性“想当然”, 并且借助四个典型的案例, 对这四种“想当然”的问题进行了商榷。