描写雪的华彩语段

描写雪的华彩语段（精选5篇）

篇1：描写雪的华彩语段

中午，烈日喷焰。密密的垂柳挡住了阳光。我有时坐在塘边看书;有时坐在柳树下沉思。塘水泛着涟漪。柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽!”一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫，一阵南风吹来，卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说着一个古老的故事。老人们坐在树阴下，耐心地摇着扇子，嘴里一边诅咒炎热，一边高兴地议论天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。

中午，天空像一口银亮的白热化的铁锅，倒扣下来笼罩着大地。锅里热气腾腾，人们被蒸得只有出气的份儿，每吸一口气，都仿佛是吞下一个热馒头。

暑假里的一个中午，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地。整整一天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气。知了拼命地叫着“热……热……”地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。

隆冬季节，气候严寒。唯有到了中午，阳光煦暖地照着，那树上、房屋上和山坡上的积雪，开始融化，冻结的土层，也变得柔软起来，脚踩在上面，发出吱咕吱咕的声音，软软的，很是舒适。这时，你到处都能听到嘀答嘀答的水声和雪团掉落的响声，该是隆冬晴日的动人舞曲吧!

篇2：描写雪的华彩语段

在我的课桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒，托住了整个球体。远看，地球仪好像是一个蓝色的球;近看，上面五颜六色，还画着各种形状的国家版图、海洋、岛屿，还有很多密密麻麻的数字，使人眼花缭乱。看着这个小小的地球仪，我仿佛在周游世界。

我的书包是多用型的，既能防雨，又不怕冻裂。书包两侧有两个半圆形的兜，可以装胶水瓶、墨水瓶或一些小件物品。书包面上有一只非常可爱的小企鹅图案。小企鹅圆圆胖胖的小脸，白白的肚皮，鲜红的领结。它的头部、背部和两只“小手”都是黑色的，它右手举着一顶黑色礼帽，左手拿着一根手杖，身上黑又亮的毛皮仿佛一件燕尾服，加上它严肃的神情，嗬，活像一位有派头的绅士!它呀，不仅像位绅士，更像一位魔术师，你瞧，它举起礼帽，张开大嘴，好像在说：“小朋友们，你们好!我是大魔术师‘乔治’，我来给大家变个魔术。”它用手杖向旁一指，一排英文字母出现了——“weibao schoolbag”，意思就是：威豹牌学生书包。

我最喜欢的是语文课本，别看它只是薄薄的一本，里面的知识可多着呢。它带领我从东到西，从南到北，从高山到平原，从江河到大海到处游览。它带领我来到长江大桥，看到一列火车鸣着汽笛从桥上呼啸而过：一叶叶扁舟在波浪滚滚的江面上行驶;大桥像一条钢铁飞龙卧在江上，在明媚的阳光下显得十分壮丽。我想：工人叔叔的本领真大啊!语文课本带着我坐上轮船，轮船驶进了大海。我一眼望见辽阔的大海，碧绿的海水，海鸥在天空中飞翔。我坐上潜水艇进入海底，看到各种各样的鱼，在水中快活地游来游去。五光十色的珊瑚，有的像鹿角，

篇3：描写性语段的艺术特色

一、认真考虑选材的典型性

描写, 必须选取描写的对象———具体的场景、具体的景物。选取的景物、场景是否典型, 是否具有代表性, 是否有足够的表现力, 决定了这段描写的成败。描写对象选得好、选得恰当, 方能获得寥寥数笔却形神兼备的效果。所以, 选取的景物、场景是否具有典型性, 是我们在赏析描写性语段时首先应考虑的问题。

一路上都是鲜红的收割机, 突突突地吼个不停, 所过之处, 留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬, 散发着湿润的麦秸香。———《麦天》

《麦天》是雷抒雁的散文, 2007年江苏省高考选作文学类文本的阅读题。文章要表现的是秋天麦收时节乡村的生活景象。作者选取秋天麦收时节最具代表性的事物———收割机、麦茬进行描写, 一下子就把读者带到了相应的情景之中。所以, 在赏析这段文字的艺术特色时, 首先要指出的是“选取了典型的、具有代表性的景物”。

二、关注视角转换的艺术性

描写, 多是视觉感官上的传递、视觉上的表现, 涉及场面的描绘, 必会涉及空间上的安排。所以, 在赏析描写性语段时, 必须考虑的就是“转换视角, 多角度描写”, 即远近、高低、上下。

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。———《荷塘月色》

《荷塘月色》是朱自清先生的散文, 文中所列语段是《荷塘月色》一文中脍炙人口的一段描写。我们在赏析这段文字时应该认识到, 作者是以湖边为立足点, 按照由近及远、由上到下的观察顺序来进行描写的, 从而将荷塘立体地、全面地展现在了读者的面前。

三、探析色彩描摹的准确性

视觉上的描摹, 除了描写景物的“形”, 常常还会描写景物的“色”。有的描写甚至就是突出表现“色”, 以“色”来表现景的特点。这时, 我们要能体会作者在描写中向我们传递的色彩。所以, 分析艺术特色时, 就需要考虑在“色彩”角度上是否有“抓住色彩进行描摹”的特点。

江碧鸟逾白, 山青花欲燃。———《绝句》

这两句诗出自杜甫的一首《绝句》, 它的艺术特色之一, 就是诗人抓住色彩“碧”、“白”、“青”、“红”进行了描写, 写出了春天的明媚艳丽、充满生机。所以, 我们在赏析这两句诗句的艺术特色时, 要指出它具有“抓住色彩进行描摹”的特点。

四、深入体验感官的多样性

描写除了运用视觉感官外, 还会运用其他感官, 如嗅觉、味觉、听觉、触觉等。所以, 我们在赏析中还要考虑文章如何运用多种感官, 进行多角度描写。

水井为一林老树掩映。水井岩上常年绿树葱茏, 初夏的时候, 漫山的野百合, 在风中摇曳飘香, 秋天黄昏, 那一树一树的黄连树叶, 宛如天边的晚霞, 红得似火, 燃碎一寨的宁静, 冬天下雪的时候, 山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。———《背水的日子》

《背水的日子》2012年被盐城一模卷选作阅读材料, 文中所举这段文字是其中的一段描写性语段。我们在分析这段文字的艺术特色时, 就要考虑到它不仅从视觉上进行了描写, 还从嗅觉上进行了描写, 运用视觉、嗅觉多角度描写, 反映了不同季节景物色彩的丰富多变。

五、巧妙探究修辞的变化性

描写往往离不开修辞。比喻可化虚为实, 比拟可使描写对象更生动可感, 排比可使文段更富语言气势, 夸张可抓人眼球突出特点……所以, 分析描写性语段艺术特色时, 还要考虑其是否运用了修辞, 如它运用了修辞, 则需我们准确判断, 并予以指出。

窗外有一块小小的园地, 正中立着一坨一米来高的山石, 上面覆盖着一层紫褐色的苔衣, 石根周围簇着草叶, 很像一幅立体的图画。这一坨山石, 使他想到云蒸霞蔚的峰峦, 想到碧林深处的楼台亭廓, 想到砍柴人的带点野味的歌谣, 想到轰然直下的瀑布。———《孤石》

聂鑫森的《孤石》曾先后被初中、高中选作小说阅读题, 这里是《孤石》中的一段描写性语句。这段文字为了表现孤石在人物心目中的美, 人物对孤石的喜爱、认可, 运用了比喻和排比等修辞手法。那么我们在分析它的艺术特色时, 就要指出它运用了什么修辞。

篇4：描写文体活动的华彩语段

突然，一个猛球从五(3)班队员的脚下飞向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，非输不可!我真想上去踢一脚，把球拦住。就在这紧张的一刹那，我班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来了一个前滚翻。守门员敏捷灵巧的动作，博得全场热烈的掌声。

一交上手，才知道杜翔真厉害。看他盘球、过人和射门的技术，已经非常熟练;穿插和突破的速度之快，使我望尘莫及。他像只灵巧的小兔子，又像勇猛的下山虎，一会儿从边路进攻，一会儿从中路强行突破，一会儿又远距离“重炮式”打门。叫我防不胜防，更不用说进攻了，不出半小时就被他踢了个六比零。

她转过脸，定神看着平衡木，踮了一下脚跟，突然一个急速动作，只见她一纵身，双手便在木端撑起了一个倒立，两条腿并得笔直，挺拔得像是一座陡然竖起来的石碑。

篇5：描写雪的优秀语段

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航??

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰 而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。

冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声??过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜里，万籁

俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。

一片片的小雪花像烟一样轻，像玉一样洁，像银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，扑向大地母亲的怀抱。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。

春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢?

天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西??

不知何时，下雪了，坐在窗前，久久凝望窗外。雨落在地上，会发出声响，而雪是悄悄地来临的，它仿佛是不希望在自己来临时受到人们的关注，而走后给人世间留下一片美景，给人们留下惊喜和欢乐。雪，就是如此的默默无闻，无私奉献??

雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁?是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛?是谁?是谁在着装时掉落下来的绒毛?

这场雪是来得如此匆匆，去也匆匆。直到傍晚，雪停了，雪走了。只看见屋顶上还留着雪，仿佛是一层飘逸的轻纱??是的，雪走了，它来的悄悄，去的无声，留给人们的只是一片惊喜：一个小孩从屋里走了出来说：“呀，刚才下雪了??”

每一片飞雪都是一面镜子，它们相互映照着。于是，一个原初的世界敞开了。

落雪的日子，为什么总有人要远行。

绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。

冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴!晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生?我时常冥想着这场雪的边缘，那黑白相间，为一切征程划定的界限。

她对我说：别弄脏雪。我一整天处于一种感动之中。

窗外的雪，不停地落在我的纸上，我突然感到了生命的虚度。春花秋月，没有使我止步，这场雪却使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隐在雪中，用科学的显微镜只能探到一片虚无。肉质的眼雪地跋涉过久，会导致雪盲，只有暂回红泥火炉的小屋，温上一壶酒。

我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗;而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。

没有谁能改变雪花飘落的速度。只有此时，我们才能使因贪欲而不断加速的脚步，寻回重心。

雪仍在落着，如盐撒在我的伤口。但我知道，这种疼痛是必须的。

无边的飘落的音符里，巴赫的教堂隐隐浮现。而谁将在雪地，留下第一行脚印。拉开窗帘，那扑面而来的光亮，使我想到了人类的`早晨。

漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野，突然寻到了世界的尺度：自己的脚步。

雪下了千万年了，我们除了从中获得了一些词语，仍是一无所有。

雪地的回声，没有比这更纯净的诗句了。那些趾高气扬的汽车、飞机，此时却犯愁了。雪始终与现代文明格格不入，或者说，不理喻它们。但雪地的孩子们是如此兴奋，他们是如此自由地与一个原初的世界相嬉，甚至引得大人们也纷纷放下了世故。

雪地，这个被污染的世界的最后一堵墙!

有谁能读懂雪的寂寞?雪之门，只为雪敞开。

我似乎终于明白，“风雪夜归人”这句诗为什么撼动千古了，因为此时归来的，已是另一个人，并且是为我们所期待的。

早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子??可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了!”

冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢!可能要把人都给冻僵了

我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。

出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。

花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

在576车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。

校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。

来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。

不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回??

抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊!夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。

这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。

冬天的早晨很美，不信，请看——

每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片?煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。