选拔干部

选拔干部（精选8篇）

篇1：选拔干部

构建年轻干部培养选拔“三链”经验材料

去年以来，我县坚持以问题为导向，强化系统思维，探索构建年轻干部源头储备、实践锻炼、激励管理培养选拔“生态链”，着力破解年轻干部队伍建设“中梗阻”问题，助力县域经济高质量跨越式发展。

一是增加“源头活水”，完善年轻干部“储备链”。

发现和储备是年轻干部培养选拔工作的基础和前提，必须扩大选人视野，激活扩容年轻干部“蓄水池”，为干部队伍注入“源头活水”。要坚持广开门路，在全面统筹掌握全县编制数量和各单位用人需求的基础上，加大选调生、公务员、事业单位等招录力度，合理设置招录岗位专业、学历条件，从源头优化队伍结构，充实队伍力量。坚持优化路径，建立完善谈心调研、民主测评、日常了解等机制，及时发现识别优秀年轻干部。坚持动态管理，建立持续发现、分批调研、动态管理的长效机制，每年对纳入管理的优秀年轻干部实行复评，根据工作业绩实行优进绌退，不断完善年轻干部“人才库”。

二是实行“一线练兵”，完善年轻干部“成长链”。

年轻干部是接班人，是后备军，培养年轻干部要遵循规律，既不能拔苗助长，也不能放任自流。要健全完善《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的实施办法》，建立年轻干部递进式培养和完整周期历练机制，积极选派年轻干部到重大项目一线、经济发展一线、服务群众一线、乡村振兴一线加强实践锻炼，提升能力素质。重点围绕产业发展、经济金融、城市建管等领域，加强与上级部门的沟通协调，每年有计划地选派30至50名年轻干部，采取跟班学习、帮助工作等方式到对口部门实践锻炼。打破论资排辈，大胆使用贡献突出、思想成熟、群众公认的优秀年轻干部，重点提拔重用一批在乡村振兴、招商引资等吃劲岗位经受磨练的干部，让干部吃苦不吃亏。

三是注重关怀激励，完善年轻干部“管理链”。

对于年轻干部，既要培养选拔好，又要持续教育管理监督好。建立健全从严管理和正向激励体系，一方面，坚持严管就是厚爱，建立健全日常跟踪监督机制，在日常工作及全县重大项目、重点工作和中心任务中，加强年轻干部德、能、勤、绩、廉考核评估，动态掌握干部成长轨迹；对工作不在状态、工作推进不力、不胜任现职、群众意见较大等集中反映的干部，视情综合运用提醒、函询、诫勉、调整岗位和免职等组织处理手段。另一方面，突出关心关爱，制定完善《加强干部职工人文关怀的意见》，定期组织干部职工健康体检，营造浓厚的人文关怀氛围。

篇2：选拔干部

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北京公开选拔领导干部：培养选拔好干部系列报道之三

北京公开选拔领导干部

践锻炼，为干部成长增底气

湖北省委党校开展的“年轻干部成长规律”调查结果显示，过半受访者认为，实践锻炼是年轻干部成长最重要的因素。在人民网开展的“群众最喜欢怎样成长起来的干部”调查中，59.2%的受访者选择了从基层一步步走上领导岗位的成长渐进型干部。

从实践中成长起来的干部，与群众感情深厚，群众工作能力强，处理实际问题有办法、有本事，成为干部群众心目中的好干部。与此同时，实践锻炼大熔炉被公认为培育好干部的重要手段。

然而，现实中也存在着到基层“镀金”等提拔、安排到基层就是组织不信任等错误观念和不良现象。如何进一步树立基层导向，积极搭建平台，让实践锻炼这个“练兵场”为干部成长积实力增底气?答案就在各级组织的探索中。

基层经历是好干部成功“基因”

“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍。”各级党政领导干部的成长路径，是这句古训的生动写照。

在现在的省部级领导干部中，就不乏从煤矿工人、普通技术员起步，通过坚持不懈的学习，在组织的培养下，多岗位交流锻炼，从基层一线成长起来，凭着过硬的政治素质、全面的个人能力和扎扎实实的实绩，一步步走上领导岗位的例子。

基层经历已成为各级党政领导的成功“基因”。数据显示，2012年7月省市县乡四级党委换届完成后，新提名省区市党委常委中从基层成长起来的占61.6%，新一届市、县党委领导班子成员具有基层工作经历的分别占51.7%、66.1%。

实践锻炼就是要深入基层、深入实际、深入群众，到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领，增加开展群众工作、应对复杂问题的底气。在直面群众的乡镇一级，实践锻炼在干部成长中扮演的角色更加重要。

河南邓州市委组织部对100名乡镇党委书记的成长历程深入调查后发现，他们的成长路径主要有直线渐进式、上下迂回式、偶尔跳跃式三种。几种成长方式的共同点是，都有多岗位锻炼经历，都有乡镇长等关键岗位的锻炼。尽管路径不同，成长的“起跳踏板”都是丰富的实践锻炼。

改革开放之初，干部队伍结构的突出矛盾是年龄偏大、文化偏低;如今，干部队伍年轻化、知识化、专业化问题已得到较好解决，“三门”干部多、基层经验少的矛盾却日益突出起来。

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河南夏邑县曾有一位从省里来的挂职副书记，下村调解村民宅基地纠纷时，搬出了土地法，一遍遍开会讲大道理，去了几次都没调解成功。同一件事，换了一位在基层干了大半辈子的乡镇干部，和村民唠家常、摆事实、谈感情，一趟就把事情搞定了，闹纠纷的村民还乐呵呵的。

“三门”干部现象得不到改善，将会造成干部队伍来源结构的根本性缺陷，一方面会增加领导机关脱离群众、脱离实际的危险，一方面机关有不少高学历的年轻人因为缺少实际经验而难负重任。

《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》明确，要坚持和完善从基层一线选拔干部制度，对缺乏基层工作经历的机关年轻干部，要有计划地安排到基层培养锻炼。

旗帜鲜明地建立基层用人导向，体现了中央对到基层去、在实践中培养干部的重视，更说明了实践锻炼是培育“千里马”的重要方式，基层经历是好干部的重要特质。

实践锻炼不是“镀金”，“墩墩苗”不是组织不信任

干部到基层培养、在基层成长、从基层选拔——近年来，中央大力倡导建立来自基层一线的干部培养选拔链。基层一线用人导向的树立，引导很多缺乏实践经验的干部主动申请到实践中“补课”。

然而，基层工作经历逐渐成为干部成长的一道“门槛”，有些干部却萌生为了提拔到一线“镀金”的心态。甚至有个别干部“功利”地表示，没提拔的可能就不愿意到基层去。

“我们强调的是‘锻炼’而不是‘段练’!‘锻炼’就是要火烤、挤压、磨砺，‘段练’只是阶段性的练练手，比划一下。”湖北省委书记李鸿忠强调，不能为了经历完整、履历好看，搞徒有虚名的挂职锻炼。

到实践中，究竟要锻炼什么?

在云南省委组织部副部长崔茂虎看来，党性要在实践中锤炼，能力要在实践中提升，作风要在实践中磨炼。

“不下水永远学不会游泳。”崔茂虎用下水和游泳，比喻到一线去和这三项内容的关系。他认为，在实践中才能学会解决实际问题，深入群众才能培养群众感情，才有群众立场。

到基层身入而心不入的实践锻炼，只是一堂站在泳池边的游泳课，不但浪费了自己的时间，更是对基层干部群众的辜负和不尊重。这种有实践之名、无锻炼之实的“基层工作经历”，并没有培养出相应的基层工作能力，在干部成长中只是一发“空包弹”，弄虚作假，徒有形式，经不起实践检验，更没有实际意义。

还有一些干部，对基层工作的辛苦、艰难有畏难情绪。“刚知道要去后进村驻村一年时，真不愿意去，面对穷、乱、差的现实，怕转化任务完不成。”山东莱西市一位干部坦陈。

越是条件艰苦、困难大、矛盾多的地方，越能锤炼人。尤其是对于年轻干部，不在基层“墩墩苗”，不经过千锤百炼、艰苦磨炼，很难在关键时刻经受住考验。这方面的教训是有的，在 中央公开遴选考试网

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一些群体性事件中，主要负责人退避三舍，不敢与群众见面，以致惹出乱子。究其原因，群众工作能力不足不容忽视。

大事难事看担当，逆境顺境看襟度。旨在培养干部的实践锻炼，现实中却存在一种“怪圈”，组织把谁放到艰苦岗位上去、放到基层去锻炼，干部本人以及周围的人往往会认为是组织上不信任他了。一些被派到基层任职的干部认为，这不是有预设时间段的挂职锻炼，“顾虑”下得去、回不来。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志。被安排到实践中经受锻炼的，恰恰是组织看得准、有潜力、有发展前途的干部。

安徽凤阳县小岗村党支部原第一书记沈浩，对此感受深刻。“人生能有几个三年，如此这样的深入基层，深入农民，虽苦犹甜，是组织的信任与赐予，是花钱买不到的责任与荣誉。”从省财政厅到小岗村任第一书记后，沈浩在日记里这样写道。

中央党校党建部教授李民撰文指出，在实践中锻炼干部，是被实践证明的培养青年干部的有效途径和成功经验。对于基本素质好、有发展潜力的年轻干部，要加紧对他们在实践中的培养，年轻干部自己也要主动争取多一些的实践锻炼。

组织搭平台，让干部在实践中“淬火”

2010年10月，54个部委的65名中青年干部前往地方履新，与此同时，也有63名来自各地的厅局级干部到中央和国家机关任职。由此，中组部启动干部实践锻炼新模式：中央和国家机关与省区市中青年干部双向交流任职。

从以往的“挂职”到“任职”，一字之差体现了干部实践锻炼方式的进步，将有明确期限和计划的一线“旁听”，改为不设成长路线图的基层“补课”。中央党校教授张荣臣认为，挂职干部在工作上一般处于辅助地位，一些干部因此产生了“做客”、旁观思想，也就难以融入工作、进入“状态”。任职方式有利于克服这些问题，更能锻炼干部，更契合干部成长规律。

下基层锻炼“淬火”的尝试多种多样。1999年开始，中组部、团中央每年选派“博士服务团”到西部地区挂职锻炼，有的担任主管一方工作的副市长、有的担任科研院所负责人，为当地经济、社会的发展发挥了引领作用。实行多年的干部援藏援疆等项目，在为当地发展注入活力的同时，也着实锤炼了一大批优秀干部，很多人已在党委政府的重要岗位发挥着举足轻重的作用。

人到基层不代表心入基层。一些地方，干部身入基层而心不入的现象不同程度存在。为了让干部在实践中炼真功、长本事，各地不断完善机制，为优化实践锻炼平台提供保障。

规范选派“源头”环节，选好苗子，提高选派干部质量，是各地的重要措施。挂职干部最大的苦恼来自两个方面，单位不愿派干部，尤其是业务骨干脱岗外出挂职;接收单位不信任，不愿意把重要工作、关键岗位交给挂职干部。对此，各地通过把好选派“源头”，明确选派干部

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标准，防止选派单位用能力不足的干部“充数”，也让接收单位看到高质量挂职干部更加放心进而“放手”。

压担子、给平台，让干部有职有责开展工作，是保障实践锻炼效果的基础。云南选派机关干部驻村(社区)任常务书记，与村(社区)党组织书记一起，负责党组织日常工作。“在村里干出成绩得表扬，出了问题，板子就要打在两个书记身上。”云南省委组织部组织二处副处长业光远说，有职有责进农村极大地鼓舞了驻村干部的干劲。

针对少数实践锻炼期间选派单位和接收单位“两不管”，导致干部被“放羊”的管理难题，各地普遍采取了从严考核、平时期末两手抓、让群众评判等措施。陕西汉中市要求驻村干部记录“民情日记”，并对干部驻村情况进行明察暗访和满意度调查。对工作不到位或弄虚作假的，第一次给予通报批评，取消干部评先评优资格;第二次给予曝光、效能告诫，并追究选派单位负责人的责任。

江苏如皋市在新录用公务员驻村一年期满时，给了群众“话语权”。选派干部在镇村、选派单位分别开展群众测评和述职测评，形成工作实绩总分和测评总满意度。

干部到基层去，也要从基层来。“有奔头，才更有干头!”很多干部表示，树立面向基层一线的选人用人导向，是鼓励引导干部积极、踏实经受实践锻炼的制度保障。

篇3：高校学生干部选拔工作刍议

一、高校学生干部选拔的重要性

(一) 学生干部选拔的质量直接影响着学生干部队伍的质量

高质量的学生干部队伍直接关系到学校的教育管理工作及校风学风的建设, 尤其是班级、学生会、团总支的主要学生干部候选人, 应是德才兼备且具有较高威望的学生。因此, 学生干部的选拔必须谨慎对待, 不可草率。否则, 既可能影响到整个学生工作的开展, 又有可能耽误学生的前程。

(二) 学生干部在学校教育教学管理中起着非常重要的作用。

学生是教育的主体, 学生干部又是学校改革和发展中的一支重要力量, 起着教育管理中桥梁纽带、先锋模范、学生群体的网络支撑、实现“三自”教育 (自我管理、自我教育、自我服务) 等作用。

二、选拔过程中的常见误区

(一) 学生管理者的“独裁”。

大多数教师 (含学生管理者自身) 都会认为, 学生干部的选举, 是学生管理者的工作, 与教学人员无关, 因此导致两者在选举学生干部时没有交流, 对被选举对象没有全面的认识。这是一种十分错误的认识, 产生这种错误认识的原因是, 一直以来我们都把学生管理仅仅当成学生管理者单向的事。

(二) 民主不适度。

1. 民主过于自由。

对学生干部进行民主选举, 强调的是尊重学生的权利。但是部分学生管理者在民主选举干部的过程中, 忽视严格有效的选举制度, 完全让学生自由选举, 使得部分学生在投票时不考虑选举对象的能力, 投“人情票”, 从而使民主选举变成“随意选举”。

2. 民主过于僵化。

在民主选举过程中, 那些在班级管理中对于同学的违纪现象视而不见, 又不及时劝阻的一些“老好人”, 常常能得到很高的选票, 而那些敢于指出同学违纪行为且勇于劝阻的学生反而得不到同学的拥护, 造成民主选举出来的干部都是“好好先生”。一些教师往往忽视这个问题, 使得干部队伍形同虚设, 没有起到应有的作用。

(三) 选拔标准不合理。

在选拔过程中, 教育者往往会制定不合理的标准。如以学生的家庭背景、地域作为选拔标准, 偏爱城市的学生或有良好家庭背景的学生;以学生的相貌作为选拔标准, 偏向容貌气质较佳的学生;以学生的历史作为选拔标准, 偏信过去较为优秀的学生;以学生的成绩为选拔标准, 偏重成绩优秀的学生。这些都忽视了学生的心理、学生的能力素质和学生的进步。

三、学生干部候选人应该具备的基本素质和能力

学生干部的工作性质具有义务性、服务性和管理的辅助性。他们要顺利完成工作任务, 保持高度责任感和持续的工作热情, 就必须具备较高的思想觉悟、工作能力和良好的心理素质, 以及无私的奉献精神。因此, 在选拔学生干部时, 一定要把握好以下几点。

(一) 较高的思想政治觉悟。

学生干部候选人, 应具有较高的思想政治素质, 能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀;在任何情况下, 都要坚持正确的政治方向, 坚持党的领导, 坚持四项基本原则, 敢于坚持真理, 实事求是, 敢于同不良行为作斗争;能模范遵守国家法令和学校的各项规章制度;积极要求进步, 思想活跃, 有较强的责任感和事业心。

(二) 较强的业务素质。

首先, 学生干部应具备良好的道德素质。应有端庄正派的良好作风, 工作务实求真, 为人正直、积极上进;应有谦让他人的豁达胸襟, 能够听取不同的意见;应有严以律己的自我批评精神, 能够经常剖析自己, 敢于承认自己的缺点和错误。其次, 在工作能力上必须具有一定的组织管理、统一协调的能力, 总结能力, 交往能力, 自控能力, 应变能力, 表达能力等。[1]此外, 能善于发现学生中存在的问题, 及时上传学生情况, 认真下达学校精神, 工作中具有一定的创新意识。最后, 在学习上主动、认真, 成绩良好, 能按规定完成各科学习任务。

(三) 健康的心理素质。

学生干部候选人应具有健康的心理素质, 良好的心理素质是学生干部对同学实现有效影响的又一重要因素。它包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等方面。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力, 善于控制自己的情绪, 保持高度的自信心。只有这样, 才能带领同学完成院系布置的多项任务。[2]

(四) 较好的自愿服务意识。

学生干部候选人必须工作热情, 具有全心全意为同学服务的高尚情操, 关心集体, 团结同学, 有较强的责任感和集体荣誉感, 有团队合作精神, 不怕吃苦, 乐于奉献, 自愿为集体和同学服务。

四、高校学生干部选拔的一般程序与方法

在高校学生干部的选拔过程中, 不仅要充分调动学生参与竞争的积极性, 而且要因时因事而异, 面对不同阶段和不同情况采取不同的选拔办法。

(一) 自荐+查阅档案+军训观察+临时任命。

这种方法主要是针对新生。新生干部选拔后, 经常给人一种“先入为主”的印象, 他们中大多会成为整个大学阶段的骨干, 而良好班风学风的形成, 在很大程度上取决于最初的学生干部的作用发挥。因此, 最初的干部选拔是十分重要的, 在很大程度上决定了班级以后的发展方向。[3]

新生刚入学, 同学之间彼此较为陌生, 此时, 通过民主选举产生干部显得十分仓促, 往往不能选举产生出优秀的学生干部。据此, 我们首先, 要大力鼓励学生积极参与干部的自荐, 根据自身条件, 可以选择适合自己的职务或岗位, 到辅导员或班主任处报名;其次, 要有针对性地向教官和学生了解他们军训期间的表现, 结合他们的档案记录, 研究每个自荐的同学的情况, 尤其是中学期间学校对该同学的品德如何评价, 并注意男女搭配, 性格互补。可选干部大于应选人数时, 可留一部分作“预备队”, 不够时, 则从中学表现较好的同学中选拔;最后, 及时公开任命, 任命时要声明这些干部只是临时负责, 等学生间相互熟悉后, 还需民主选举, 这样可避免同学中可能出现的抵触情绪。[4]

(二) 自荐、推荐+民主选举+群众座谈+集中审定。

这种方法主要是针对高年级学生。高年级的学生彼此之间较为熟悉, 到了二年级后可完全实行个人自荐或集体推举确定预选对象, 通过民主竞选之后, 召开群众座谈会, 多方面、多渠道地了解候选对象的综合素质, 再根据他们的申请意愿和个人能力来最终确定人选和职务。这样既能使更多的同学得到锻炼的机会, 又能把学生都信得过、有能力、有热情的人推举到了学生干部岗位上来, 以确保学生干部队伍的质量。

(三) 自荐、推荐+考核观察+民主选举+群众座谈+集中审定。

这种方法主要是针对非班级干部。如学生会干部、共青团干部、学生社团干部的选拔, 可以通过自荐 (推荐) 、考核、选举、座谈、审定的方式进行。首先, 在集体推荐或自荐的基础上, 让竞选人公开发表演说, 并对教师和学生提出的问题进行答辩, 初步民主选出候选人。其次, 安排比较了解候选人的老师、同学进行座谈, 考察其群众基础, 再结合他们过去的工作成绩和品德表现。最后, 根据选举和座谈的结果选拔出综合素质过硬的干部。

(四) 自荐、推荐+群众座谈+集中审定。

针对个别班干的调整, 教师可以在群众座谈的基础上, 充分了解学生的突出优点, 再根据其在某一方面表现出的突出优点选拔为干部。如:在文艺方面有较为突出才能, 并有一定的组织能力的学生, 可推荐他 (她) 任班级的文艺委员;在写作上有较强的能力, 同时有一定的美术基础学生, 可推荐其任团支部的宣传委员。

摘要：高校学生干部选拔工作极为重要。在选拔学生干部的过程中, 易产生学生管理者“独裁”、民主不适度和选拔标准不合理三个误区。有鉴于此, 本文指出, 选拔学生干部时要把握好思想政治觉悟、业务素质、心理素质和有自愿服务意识四点要求, 同时针对不同阶段和不同情况下的学生, 因时因事地制定具体的四种选拔程序和方法。

关键词：高校学生干部,选拔工作,重要性,常见问题,基本素质和能力

参考文献

[1]兰树林.重视高校学生干部的作用、选拔与培养[J].西南民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2001年第4期.

[2]刘瑛.浅谈高校学生干部综合素质的培养[J].中国高等教育, 2003.VOL3:61-62.

[3]朱永新.中华教育思想研究——中国教育科学的成就与贡献[C].南京:江苏教育出版社, 1993.

篇4：学生干部选拔机制研究

【关键词】高校 学生干部 选拔机制

【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-02

1 调查研究基本思路

1.1 调查研究背景

广东岭南职业技术学院成立于2001年5月,现有全日制高职在校学生12000余人。但辅导员队伍只有62人,也就是说每名辅导员要负责管理近200个学生,他们不仅是学生的“生活指导者”,又是学生的“思想政治委员”,同时还是学生的“心理咨询师”,这三重职责使辅导员的工作量大、责任重。面对这样的情况,我们必须积极选拔学生干部,在学生中挖掘人才、培养人才并合理使用人才,利用学生干部队伍扩大和延伸管理的“触角”,弥补由于师资紧张带来的负面影响。同时,在新形式下,学生工作的难度和复杂性加大。

1.2 调查研究目的

高校学生干部的选拔是一个竞争的过程,要求学生干部有优于竞争对手的素质,传统的高校学生干部选拔机制在选拔过程中存在一些弊端。因此,我们开展此次调查研究,目的在于大致了解我校学生干部队伍选拔机制的基本情况,并针对当中存在的一些问题与不足,提出相应的整改措施,并初步完成新的学生干部队伍选拔机制的探索。以此为指导思想在全校范围内选拔出一支高水平高素质的学生干部队伍。

1.3 调查研究方法、内容

根据调查研究目的,自编了调查问卷和访谈提纲。此次调查采取问卷法为主,访谈法为辅,通过针对学生干部和一般普通学生两个不同群体的问卷调查和访谈获得当前学生干部队伍选拔机制研究的相关数据和现实状态,以此为依据进行理论分析和实践探索,不断完善学生干部队伍选拔机制。调查问卷由3道多选题和1道单选题组成,调查内容主要涉及对学生干部队伍选拔机制建设。该调查要求被调查者注明二级学院、年级、性别、以及是否学生干部。

1.4 调查研究对象

此次调查面对全体在校学生,共发放问卷150份,实回收有效问卷150份,回收率达100%。其中学生干部问卷50份,占有效问卷的33.3%,普通学生问卷100份,占有效问卷的66.7%。接受调查的学生干部与普通学生比例为1:2。

2 当前学生干部队伍选拔制度的现状分析

2.1 当前“学生干部队伍”吸引力、追求动机与选拔机制满意程度不相匹配

2.1.1 “学生干部队伍”极具吸引力,追求动机健康理性

对于为什么把加入“学生干部队伍”列为您努力追求的目标?92.7%的学生选择了把加入“学生干部队伍”列为努力追求的目标的原因是“磨练自己,提高各方面能力”(表1.1),这说明绝大多数学生还是将加入“学生干部队伍”作为其磨练自己,提高各方面能力的主要途径,也说明“学生干部队伍”对于学生在能力方面有很大的影响。77.1%的学生选择了“渴望参与更多的大学活动,增长见识”;62.4% 的学生选择了“认识更多老师,结交更多朋友”。即使26.6%的学生选择了“获得政治资本,方便以后找工作”,在就业形势日趋严峻的今天,通过加入“学生干部队伍”而为自己的履历添加含金量很高的砝码,也不失为明智的选择。

总体来讲,“学生干部队伍”在学生中还是极具吸引力,学生们争取加入“学生干部队伍”的动机也是比较健康良好的,但是较高的吸引力和健康的动机要与较高的选拔机制满意程度相匹配才能使“学生干部队伍”发挥其良好的给学生展现自我,服务同学的舞台作用,而在后一点上目前状况并不理想。

2.1.2 选拔机制满意程度不尽人意

通过学生对目前“学生干部队伍”选拔机制的满意程度的打分来看,总体满意程度集中于5-6分之间,占总人数的33.3%;6分以下的更是占了71.3%(表1.4)。

表1.4表明是否学生干部对于选拔机制满意程度有很大影响。学生干部满意程度10—9和8—7的共占42%,普通学生此两项仅占22%;学生干部满意程度4—3和2—1的共占20%,而普通学生此两项高达47%。另有数据表明,选择10—9的学生中有66.7%是学生干部,选择2—1的学生中92.3%是普通学生。可见学生干部对于选拔机制有高度的认同,进而将加入“学生干部队伍”转换为追求的动力,从而进入良性循环。因此,在建立选拔机制时,要全方位考虑,注重价值的多元性。

总体来说,学生对于“学生干部队伍”选拔机制的满意程度还是比较低的。对于“学生干部队伍”选拔机制的满意度10—9与8—7的仅仅占28.7%,而余下的占了71.3%,说明仅有不到三分之一的学生对于“学生干部队伍”选拔机制是满意的。

这样的满意程度直接导致了部分学生对于“学生干部队伍”不感兴趣。27.3%的学生没有把加入“学生干部队伍”作为大学阶段努力追求的目标,究其原因主要是:这些学生中92.7%的学生认为“现行的‘学生干部队伍’选拔制度不合理”(表1.2)。82.9%的学生认为“觉得加入进去对自己没有任何帮助”,由于选拔制度的不合理造成学生认为加入“学生干部队伍”不能客观科学地反映出自身综合素质,也不能很好的提供舞台来展示自我、提高自我,严重削弱了“学生干部队伍”对学生的吸引力。另外对加入“学生干部队伍”不感兴趣的学生中,29.3%的学生认为“不感兴趣,有更重要的事情要做”,26.8%的学生认为“没特长,心有余力不足”,36.6%的学生认为“对学生干部队伍不了解”,但兴趣、能力和了解方面的障碍并不是主流原因,问题仍是在选拔机制本身。

那么现行的“学生干部队伍”选拔机制本身有哪些不尽如人意的因素呢?64% 的学生认为学生干部队伍在选拔后备干部时“根据朋友关系来选”, 60%的学生认为是“根据地区(家乡)情感来选 ”;这都远远大于38.7%的“实事求是,能者上,庸者下 ”(表1.3)。

3 学生干部队伍选拔机制新模式探讨

建立完善的学生干部队伍选拔机制,把好“ 入口”关,不断将优秀的学生选拔到学生干部队伍中来,是建立一支高水平高素质的高校学生干部队伍的前提。在选拔机制中要重点抓好学生干部队伍的宣传动员、选拔标准和选拔程序这三个环节。

第一,要广泛宣传动员。使报名参选的过程成为学生了解岗位和认识自己的过程。在公开选举中,要在适当时机,运用适当的渠道,对各层次学生干部队伍进行形象宣传,及时公布各层次学生干部队伍的岗位、条件、程序;对学生参选不设门槛,每个学生都可自主表达意愿,自己选择岗位,自荐参加班级、院系、学校的各层次学生干部队伍的竞选,做到人人参与,机会均等,充分体现公开、公平、公正的原则。

第二,要严格选拔标准。要严格按照学生心目中理想的学生干部队伍标准“责任心强、组织领导能力突出、道德修养好、心理素质硬、学习成绩优良”的要求来选拔。

第三,要严格选拔程序。建立科学严格的选拔程序,是把优秀学生选拔到学生干部队伍中来的关键。学生干部队伍一般分为班级、二级学院、学校几个层面。选拔的程序应该分为:岗位提供-接受报名-资格审查-参加培训—公开竞选-任前公示-组织任命。在选拔的各个环节,务必确保信息的公开和传达的到位,让每一位学生都充分的享有知情权和意见、建议权。而公开竞选、任前公示和组织任命也是给参加学生干部队伍竞选及当选学生提供认同感和荣誉感的有效途径。

参考文献

[1] 吕鹏.中国高校学生干部群体及学生干部工作[J].当代青年研究,2001.

[2] 姜鸣.论高校学生干部的培养[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2003.

[3] 刘丽.试论高校学生干部的目标管理[J].煤炭高等教育,2001.9.

[4] 汲广运.谈高校学生干部的选拔、培养和使用[J].教书育人,2001,22.

篇5：xx县副科选拔真题(干部选拔)

公共科目

限时：60分钟

说明：本试卷满分100分。请将试题答案按要求填在答题卷指定位置上，填在其他地方按无效处理。

一、单项选择题（每题备选答案中只有一个正确，请选出。每题1分，共41题，共41分）

1.马克思主义哲学的理论来源是（）。

A．古希腊朴素唯物主义哲学B．17世纪英国唯物主义哲学 C．18世纪法国唯物主义哲学D．19世纪德国古典哲学 2.否认思维和存在具有同一性的哲学是（）。

A．唯心主义B．经验主义C．二元论D．不可知论

3.党的十七大报告指出，科学发展观，C．社会保障支出和债务支出D．科学、教育、文化、卫生事业支出 8.行政确认的外部表现形式往往以（）等形式出现。

A．许可证B．执照C．技术鉴定书D．律师证 9.20世纪50年代末，我国国民经济遭遇严重困难的原因包括（）。①“大跃进”造成国民经济比例严重失调 ②人民公社化运动损害了农民的积极性 ③“反右倾”斗争使“左”倾错误进一步发展

④苏联专家撤离及自然灾害严重等

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④ 10.（）作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。A．平时考核的结果 B．定期考核的结果C．工作成绩D．工作能力 11.十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是（）。A．贯彻落实科学发展观

B．加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力 C．加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 D．提高自主创新能力，建设创新型国家 12.在我国商标注册的有效期是（）。

A．5年B．10年C．15年D．20年

13.中央经济工作会议提出把“保增长”作为2009年经济工作的首要任务，要着力在保增长上下功夫。要把扩大内需作为保增长的根本途径。扩大内需，政府可以采 取的措施有（）.① 增加国债发行规模 ② 降低存贷款利率 ③ 降低税率增加公共开支 ④ 提高存贷款利率

A．①②B．①②③C．②③④D．①④ 14.坚持（），是两岸关系和平发展的政治基础。

A．对外开放B．政治对话C．一个中国原则D．“一国两制” 15.王某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设、从此别墅不能

再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的张某，王某的行 为违背了民法哪一原则？（）

A．自愿原则B．诚实信用原则C．等价有偿原则D．公平原则 16.紧急避险的情况下，行为人所造成的损害（）。

A．可以大于危险可能造成的损害B．可以等于危险可能造成的损害C．可以小于危险可能造成的损害D．特殊情况下可以没有限制

17.根据我国《民事通则》的规定，当事人身体受到伤害，向法院提出诉讼的诉讼时效为（A．2年B．3年C．5年D．1年 18.下列国家行政机关中不属于同一行政层级的是（）。

A．直辖市人民政府监察局B．省人民政府监察厅 C．自治县人民政府D．设区的市人民政府 19.有关个人独资企业特征的表述不正确的是（）。A．个人独资企业的投资人对企业债务承担无限责任 B．个人独资企业的投资人可以聘请他人管理企业事务 C．个人独资企业是非法人企业，不具有法人资格

D．个人独资企业因无法独立承担民事责任的能力，也没有独立的民事主体资格 20.实现十七大确定的经济发展目标，关键要（）。A．解放思想，更新观念B．深化改革，扩大开放

C．在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展 D．推进国有企业改革，建立现代企业制度

21.唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于（）。

A．对世界构成形式的不同回答B．对世界存在状态的不同回答 C．对世界是否可知的不同回答D．对世界本质的不同回答 22.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”著名诗句所蕴含的哲理是（）。A．物质运动的客观性和时空的主观性的统一 B．物质运动的无限性和时空的有限性的统一 C．物质运动的多样性和静止的单一性的统一 D．物质运动的绝对性和静止的相对性的统一）。23.在信息和网络技术日益发达的今天，一些新的公民参与形式正在出现，如电视辩论、网络论坛、手机短信等，都成为政府官员与公民进行对话交流平台，胡锦涛总书记还亲自上网了解民意。

决策者非常重视民意，这是因为（）。

A．决策利民必须听证于民B．阳光决策有利于提高决策透明度 C．民意是正确决策最重要的信息资源D．采纳民意就能够提高决策的科学性 24.马克思主义与时俱进的根本原因，是它的（）。

A．革命性特征B．科学性特征C．党派性特征D．实践性特征 25.中国将始终不渝奉行（）的开放战略。

A．和平共处B．互利共赢C．友好合作D．共谋发展 26.转变政府职能的根本途径是（）。

A．加强宏观调控B．完善市场体系C．实行政企分开D．转换企业经营机制 27.不属于国家宏观调控部门的是（）。

A．国家发展和改革委员会B．商务部 C．中国人民银行D．财政部

28.目前，中国与许多国家建立了良好的航天合作关系，并于法国、德国、巴西、俄 罗斯、乌克兰等国家展开了实质性的框架合作。这体现的经济现象是（）。A．要和平、促发展、谋合作是当今时代的主旋律 B．国与国之间的共同利益是合作的基础 C．科技开发与应用的国家化 D．区域经济一体化趋势加强

29、有人做过这样的实验：点燃两根木柴，并分开很远摆放，不一会儿就熄灭了；让两根木柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根木柴才相互辉映，直至全部化为灰烬。科学家称这种现象为温热有隙效应。这一现象蕴涵的哲学观点是（）A、要抓住时机，积极促成质变B、过犹不及，要把握火候和分寸C、量变是质变的前提和必要准备D、事物在结构和排列顺序上的变化能引起质变 30、20世纪30年代初，农村革命根据地政治文明建设取得的突出成就是（）

A、开展土地革命没收地主土地B、实行“三三制”民主政权C、制定中华苏维埃共和国宪法大纲D、粉碎国民党军队“围剿”

31、处理好投资与消费的关系、内需与外需的关系，最根本的是扩大国内消费需求。其中体现的哲学道理是（）

①具体问题具体分析的原则②事物的内部矛盾是事物发展根本原因 ③两点论与重点论的统一④科学理论对实践具有积极的指导作用A、①B、①②C、①②③D、①②③④

32、行政责任是基于（）关系而发生的A、行政B、行政法律C、法律D、其他

33、下列（）不属于国家赔偿的方式

A、支付赔偿金B、返还财产C、恢复原状D、公开道歉、恢复名誉

34、行政案件的审判权由（）独立行使A、人民法院B、审判员 C、合议庭D、审判委员会

35、中国共产党的最高领导机关是（）A、党的全国代表大会

B、党的全国代表大会所产生的中央委员会 C、党的中央政治局、中央政治局常务委员会 D、党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

36、党的十七大报告指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：（），形成了中国特色社会主义理论体系

A、在毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的理论指导下B、开辟了中国特色社会主义道路C、坚持了科学社会主义的原则 D、坚持以经济建设为中心

37、国家机关对其工作人员依职权和法定程序，将法律规范用于具体事件或案件的称为（）

A、法的遵守B、法的适用 C、法的解释D、法的宣传

38、我国法的制定的基本原则之一是（）

A、以事实为根据B、公民在法律面前人人平等C、灵活性与原则性相结合D、领导与群众相结合39、我国法律对人的效力采用的原则是（）

A、属地主义原则B、属地主义与属人主义相结合的原则C、只采用属人主义原则D、普遍管辖原则40、下列有关佛教文化在中国传播所造成的影响中，表述不准确的是（）A、推动了中国古代哲学思想的发展B、促进了中国文学和艺术的发展C、推动了中印两国文化的交流D、导致了历朝统治者多次发起灭佛运动

41、在实际工作中坚持唯物主义就是（）

A、一切从理论出发B、不唯上、不唯书、只唯实

C、使主观意志得到发现D、调和主观思想和客观实现

二、多项选择题（每题备选答案中有两个或者两个以上正确答案，请选出，多选、少选、错选均不给分。每题2分，共14题，共28分）

1.经济手段是宏观调控的主要调控手段，它通过（）来调控经济发展的方向、规 模、速度、比例以及市场供求等，实现国民经济的顺利发展。

A．经济组织B．经济政策C．经济改革D．经济杠杆 2.法律效力是指（）。

A．对人的效力B．对物的效力C．时间上的效力D．空间上的效力、3.属于危害公共安全罪的有（）。

A．破坏交通设施罪 B．爆炸罪C．绑架罪D．杀人罪

4.民族自治地方的人民代表大会有权按照当地民族的政治、经济和文化的特点制定（）。A．地方性法规B．行政法规C．单行条例D．自治条例 5.动笔撰写公文前要选好文种，选择文种的依据有（）。

A．政策法规依据B．工作关系依据C．职权范围依据D．行文目的依据 6.转发的对象包括（）。

A．上级文件B．下级文件C．平级文件D．不相隶属机关的文件 7.我国民法调整的对象包括（）。

A．财产关系B．人际关系C．人身关系D．利益关系 8.下列可以成为行政主体的是（）。

A．行政机关B．公务员C．法律、法规授权的组织D．接受行政委托的组织 9.我国刑法的基本原则是（）。

A．罪刑法定原则B．法律面前人人平等原则 C．罪刑相当原则D．刑法个别化原则 10.1935年遵义会议解决的最迫切的问题是（）。

A．思想路线问题B．组织问题C．军事问题D．政治路线问题 11.关于意识起源的正确论点是（）。

A．一切物质都有意识B．意识的产生是纯生理的过程 C．意识是社会的产物D．意识是自然界长期发展的产物 12.解放思想、实事求是是（）。

A．无产阶级政党唯一正确的思想路线B．毛泽东思想的精髓 C．党的政治路线的核心内容D．邓小平理论的精髓 13.下列各项反映科学的本质的有（）。

A．科学是知识的理论体系B．科学是一切知识的总汇 C．科学是描述自然现象的知识D．科学是获得知识的社会认识活动 14.公文的主体部分包括（）。

A．标题B．正文C．作者D．印章或签署

三、判断题（每题1.5分，共10题，共15分，对的打“√”，错的打“×”）1.不经签发人同意，任何人均不得对公文定稿的内容作任何改动。（）2.人的价值就是指个人的价值。（）

3.行政执法行为只约束行政相对人。（）

4.邓小平关于社会主义本质的科学概括，突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统理论，指明了我国经济体制改革的方向。（）

5.法是统治阶级的意志，因此统治阶级的意志必然通过法表现出来。（）6.法律对社会关系的调整，是通过强制和惩罚来实现的。（）

7.社会主义法的科学性和进步性是建立在它能够反映客观规律基础之上。（）8.公文处理的质量与效率是决定机关工作质量与效率的决定性因素。（）9.真理具有相对性，所以真理是多元的。（）

10.在我国，国务院批准省、自治区、直辖市的建制。（）

四、公文改错（每题2分，共8题，共16分；请将下面句子中错误的地方该改正过来）

1.不管当时条件极为不利，他们还是胜利地完成了任务。2.读了他的文章后，给我很大的启发教育。3.这些蔬菜长得好的原因，是爱惜精心管理的结果。4.祖国的一切面貌都发生了巨大的变化。5.遵守纪律，是衡量一个学生好坏的重要标准。6.校园的春天像个美丽的大花园。

7.我偶尔看到学校报廊里最近的一张报纸。8.讲演是一种进行宣传和交流思想的重要方式。

篇6：选拔干部考核方案

一、适用范围

公司全体员工。

二、考核原则

考核以实事求是、客观公正、民主公开、注重实绩为原则，建立多层次的全方位立体考核。避免考核工作走过场、流于形式。考核工作要坚持严肃、严格的原则。凭实绩选用干部，以调动干部的积极性。

三、考核内容

综合测评（100分）。其中包括德、勤、绩、能。见附表

四、考核程序及说明

1、个人述职：个人撰写述职报告，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。

2、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在单位或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

3、民主测评：由主管领导和被考核人所在部门人员根据量化考核内容逐项进行打分，考核小组收回后，进行统计汇总。

a、公司经理层根据被考评人一年来工作和表现做出评价，给出相应分值，平均分占30%权重。部门主管领导平均分占20%权重。b、部门员工根据被考评人一年来工作和表现做出评价，给出相应分值，占50%权重。

五、考核标准

综合考评分数90分以上的为优秀；综合考评分数80至90分的为称职；综合考评分数60至80分的为基本称职；综合考评分数60分以下的为不称职。

六、考核结果应用

1、称职者作为任用的主要依据。

篇7：基层干部的选拔

社会要进步，国家要强大，干部队伍的建设是最关键的一环。如果能抓好干部的建设工作，充分发挥基层干部的作用，就能比较轻松地、有效地为广大人民群众服务，促进地区经济的发展。建设一支良好的干部队伍首先应把握好选拔关。对于基层干部的选举，我认为一般应分为三个步骤：

第一、观察了解

干部的确定不能操之过急，应从实际工作中长期考查、调研，充分了解备选干部的思想素质、业务能力等方面的情况。在对备选干部的调查、调研的同时，应有目的地给予他们锻炼的机会，展示他们各方面的能力，考验他们思想觉悟以及服务意识。

第二、研究和分析

党组织充分掌握备选干部的基本情况之后，组织党员干部和人民群众代表一起进行充分认真、客观公正的分析和研究，谁有能力、谁有服务意识、谁最有应变能力、谁最积极肯干等。哪位同志适合做干部，适合做什么职位，党组织要做到心中有数，并有意识地创造锻炼和服务的机会，选举之前取得广大人民群众的认可，为下一步民主选举做好铺垫。

第三、民主选举

这一步是最不可忽略的，也是最重要的一步。选举时需要注意 “没有规矩不成方圆”，必须严格按照相关的法律法规，严格按照法律程序进行，坚决做到从严治党，坚持党管干部的原则，解决“为谁选人”的问题，也就是要为党和人民的事业选人，按照党和人民的意愿选人。确保各级领导权始终掌握在忠于党、忠于人民、忠于马克思主义的人手中。

篇8：分析边疆干部选拔任用制度

关键词：领导干部,选拔任用,制度,干部

边疆干部选拔任用制度坚持以《干部任用条例》为指导, 按照“正确引导, 严格程序, 健全制度, 强化监督”的思路, 切实把好选人用人关, 有效地提高了选人用人质量, 推动了人事机制改革, 为边疆经济社会发展提供有力的人才和组织保证。分析边疆干选拔任用情况如下:

一、分析边疆干部选拔任用基本情况

边疆干选拔任用, 在地委组织部的具体指导下, 结合乡镇人大、政府换届工作, 严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求, 依照选拔程序, 坚持任人唯贤、德才兼备的原则, 坚持好中选优、优中选强, 进一步扩大选人视野, 拓宽选人渠道, 前后有公开选拔、乡镇人大政府换届、县直单位干部选拔等, 调整提拔干部, 平职调整交流, 为边疆经济社会事业发展提供有力的人才保证。

二、分析边疆干部选拔任用主要做法

1、牢固树立正确用人导向

边疆干选拔任用把《党政领导干部选拔任用工作条例》、干部提拔任用“四项监督制度”等政策法规列入中心组学习和民主生活会重要内容, 县委领导带头学习, 熟悉掌握。在学习中, “突出一个重点、坚持两个结合”, 以贯彻落实《条例》为重点, 坚持把学习《条例》同本单位干部选拔任用工作的实际结合起来, 不断提高干部选拔任用工作水平;坚持把贯彻《条例》同领导干部队伍建设的实际结合起来, 不断增强干部选拔任用工作的自觉性、紧迫感和责任感。为加大学习宣传力度, 把“四项监督制度”的学习作为建设学习型党组织和学习型机关的重点内容, 同时结合乡镇人大、政府换届工作, 将中组部《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》和严肃换届纪律的“5个严禁、17个不准、5个一律”通过宣传栏、横幅、手机短信、网络、媒体等方式, 营造良好的换届氛围, 并及时将《严肃换届纪律宣传手册》和《严肃换届纪律提醒卡》发送给相关人员, 领导干部和组工干部按要求作出了严肃换届纪律的书面承诺;通过组织多种形式的学习宣传, 真正使领导干部熟知、组工干部精通、干部群众了解有关干部选拔任用的政策法规和要求, 为实施干部选拔任用工作夯实思想基础。

2、提高选拔任用工作的规范化程度

在干部选拔任用工作中, 始终坚持按章办事, 严格程序, 做到了坚持原则不动摇, 执行标准不走样, 履行程序不变通。

一是坚持发扬民主, 把好推荐关。民主推荐是选拔任用干部的一个重要环节, 是坚持走群众路线和群众公认原则的具体体现。在这方面加大了力度, 明确规定, 把民主推荐作为选拔干部必须履行的程序和不可逾越的制度。在单位进行民主推荐时, 要求须有80% 以上的干部参加, 每次民主推荐前, 组织部都在对干部选拔调整的对象、数量进行充分研究、分析的基础上, 认真确定民主推荐的范围、时间、对象和推荐方式, 真正做到精心组织, 操作规范, 保证推荐工作的顺利进行。

二是严格用人标准, 把好考察关。在选拔任用干部时, 按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定, 始终坚持德才兼备标准, 坚持“群众公认, 注重实绩”的原则, 坚持在正常情况下得不到多数群众拥护的不予提拔, 政绩不突出的不予重用。考察对象确定之后, 由县纪委、组织部、人社局组成的干部考察组, 及时发出考察预告, 通过不记名投票、个别谈话、查阅资料等形式, 广泛听取大家的意见, 全面掌握干部的现实表现, 增强了考察干部的准确性。在组织考察时, 明确要求考察过程既要坚持群众路线, 又要认真核实辩明真伪, 从政治上、廉洁上、工作实绩上严格把关。

三是严格工作程序, 把好决策关。县委常委会讨论决定干部任用之前, 都主动征求县纪检委的意见。做到“三不上会”, 即没有经过民主测评、民主推荐的不上常委会, 没有考察材料的不上常委会 , 没有征求纪检组意见的不上常委会, 严格按照《党委 (党委) 头论决定干部任免事项守则》的要求, 开好常委会, 做好干部任免工作。

3、保证干部选拔任用工作的有序操作

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》要求, 始终把不断完善干部选拔任用制度作为做好干部工作的重要措施来落实, 逐步建立、完善了一整套干部选拔任用和监督制度, 不断增强干部选拔任用工作的透明度, 为选准人, 用对人提供了有力保障。

一是引入竞争机制。结合人事机制改革和实际情况, 提出竞争岗位, 制定了《公开选拔科级领导干部工作方案》, 积极推行科级干部竞争上岗。经过报名、审查、笔试、组织考察、面试、常委会研究等程序竞争上岗。

二是实施干部交流、轮岗制度。根据有关文件要求, 在开展了科级及以下干部的轮岗交流, 较好地调动了广大干部的工作积极性。不断增长干部的见识才干、丰富经验, 促其快速成长, 为干部的进一步使用奠定良好的基础。

三是不断完善审计制度。根据有关领导干部离任审计制度要求, 对负有经济责任的部门领导干部, 进行任期经济责任审计。由县纪委、组织部负责组织实施, 审计结果报送县委领导。

四是全面推行任前公示制。实行领导干部任前公示制, 把干部任前公示作为选拔任用的必经程序。进一步扩大监督范围, 加大监督力度, 有效地提高干部工作的透明度, 受到了广大干部群众的认可。对公示期间干部群众反映的问题, 要认真对待, 一一进行细致的调查核实, 如实向县委汇报。通过实行任前公示, 加大了群众对干部工作的监督力度, 提高了干部选拔任用质量。

五是建立干部定期述廉制度。纪委每年开展领导干部公开述廉活动, 要求每位委领导每年写出书面述廉报告, 并在机关全体干部大会上进行公开述廉。述廉的主要内容包括:落实党风廉政建设责任制的情况, 遵守和执行中央、区党委、地委有关廉洁自律各项规定的情况以及对配偶、子女、亲属和身边工作人员的教育和管理情况。述廉结束后, 在全体干部中发测评表对领导干部进行廉政建设情况测评, 测评结果由县纪委汇总后, 向县委汇报。

三、分析边疆干部选拔任用存在的薄弱环节和努力的方向

在干部选拔任用工作中总的情况是好的, 但还存在一些差距, 一是干部考察评价体系及不同层次、不同职务特点的政绩考核体系尚不够完善;二是干部选拔渠道, 领导干部竞争性机制还不够完善。对此, 作了认真分析和深刻反思, 将努力在以下几方面加以研究和改进。

1、进一步加大干部工作政策法规执行力度

在严格执行干部工作政策法规的基础上, 注重抓规范、抓深化。抓规范, 就是今后进一步注重“四严”:严格坚持原则, 正确把握干部工作方向;严格执行标准, 准确把握选拔任用尺度;严格履行程序, 规范选拔任用过程;严格遵守纪律, 恪尽职守, 公正廉明。抓深化, 就是结合实际, 进一步细化、落实干部工作政策法规。

2、进一步探索竞争机制, 科学构建人才梯队

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的总体要求, 从思想上找差距, 从机制上求突破, 从工作上找抓手, 积极与地委组织部沟通探索建立科级干部晋升渠道和机制, 搭建择优平台, 加大激励力度, 让能干者有位置, 想干事者有机会, 能干成事者有地位, 形成人尽其才、充满活力、符合各项事业发展需要的人才梯队。

3、进一步加强后备干部队伍建设