厚重的纪念册作文

厚重的纪念册作文（通用12篇）

篇1：厚重的纪念册作文

生命的厚重作文

生命，一个富有活力而又显得格外沉重的词语。沉重的是生命来到世上承受了不该承受的东西，太多的诱惑、功利、物质性早已玷污了其本真的单纯。

米兰?昆得拉于《不能承受的生命之轻》中将生命的承受通过人物的个人命运表达得淋漓尽致，既对生命隐喻式的哲学思考，也有人生命中的悲欢离合。他以一个哲人的睿智将人类的生存情景提升到形而上学的高度加以考虑、审查和描述，在没有永劫回归的世界里，生命存在之轻，他认为是塞万提斯让人知道世界没有绝对的真理，只有一大堆相对的问题。就像生命，生命由于缺乏绝对的意义，变得没有依凭与支撑，甚至不如随风飞舞的羽毛那样有确定的方向。

生命的短暂人皆尽知，洪应明也说：“人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲?如何不乐?”生命真正的价值与意义又能有几人在生命结束前能彻底明了其真正的道理?人活于世，大抵也要活得明白、明了些。本身上帝给予人世间的阳光、空气和生长的万物等如此甚好，在一切如此美好之下若还活得稀里糊涂，那也实属负了神的恩典。

生命中有太多事，我们都无力也不必去更改，有的看似轻如微风，却让人难以承受人永远都无法知道自己该要什么,因为人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的,因为不存在任何比较。一切都是马上经历,仅此一次,不能准备。

拥有鲜活而多姿的`生命是人生最高贵的礼物，可在这浮华之世却成了人生的负担，如桑塔古那说：“生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境”。好在生命在负担着自己的同时也负担着别人，好在在相互负担的过程中会有着比负担更重要的东西——生命的意义。或许生命拥有负担是人生的责任，更是生命意义所在。

生命不在于你活得有多长久，而是你在活的时间里是怎么活的。有的人整天不停地奔波着，到头来也还是不知道自己为什么而活着，有的人整天看似无所事事，一无超脱的无所谓自然状态下却活得洒脱、活得明白。相较之，人总是要有追求，无论你追求什么，终究都要活得明白，以便灵魂有个去处，别让自己做灵魂的游子或者灵魂做自己的游子。

厚重的生命必定谦和，谦和能体现生命厚得真实。稻恵结出丰硕果实却低头示谦和之意，而无用之稗却昂头耀威。生命也大抵如此，本身就是这样，既要有厚重感，又要能外敛，做人何不是如此呢?内在兼修，方成大器。若只是夸夸其谈也将害了自己，这样的人既没有真实又无厚重感。厚重二字既厚又重，厚是需将自己内在涵养和心灵生活培育得厚实些，至于重，生命本身是一次带着或是说成背负着金钱、名誉等于世间行走，想来也算是天生的不容易与悲哀。

人的绝境，神的出路。人生变换无常，或许早已明白，却有时需要时刻触动那颗心才会燃起对生命的火焰，因为我们都太幼稚或说是天真。总是不予余力地错失与愚弄身旁的温暖，怎会留着哪怕一丝关怀于内心流淌，纵是回首时才顿生惜留的念头，可那时身旁的温暖与故人又有几丝存、几人留?

前些日子心头的期待终于了了，但心头却留下了无尽的思绪，对这生命的种种遭遇、对这人世浮华的深思。相遇周国忠《弟弟最后的日子》是一种缘分，更是一种必然，我相信灵魂深处早已刻下这份缘分只待一个相遇。拥有一个早年患上肝癌却有一颗高贵的灵魂、一份崇高的信仰的弟弟，其身上无不充溢着生命的厚重。始终坚毅忍受病痛的他在去世前2个月对同室病友说：“这个世界上没有一个人能留得下，医生也一样，都是一茬茬地走，这就是人类的总体结局。其实，想透了，活三年与活三百年也没有什么区别，生命的价值并不在于活得长短，而是在于活得有无意义、有无尊严，是否有内心的平安和永恒的生命。”

他还说到：“这个世界就像一个胖子，看上去很壮实，心脏却有毛病。就像我，表面上看起来很健康，内心却有绝症，不知道哪天说没就没了。人类真的要自省，要化恨为爱，珍惜地球这个共同的家园。其实，地球在宇宙中也只是一粒微尘，人类就更渺小。地震、海啸、洪水、泥石流等灾难且不说，一个小小的‘非典’病毒，就已搅得世界惶惶不可终日。所以，强大是相对的，人的渺小、脆弱和人生的短暂却是带有绝症性的。”这不单是对当今世态人心的针砭，更是对生命的彻悟、对世间生命的关怀。

我想或许人生都在路上寻走，无论路多长，总有尽头，我们需要回头看看，一个人走得再远，却忘了开始的地方，这样的人生何其悲哀，这样的生命何其浅薄。人走得再远，纵然人世灯火通明，但不是归宿，人总要记得回家的路，那条路就生命与灵魂的归宿。

人都需要有信念，不能将人生交与机遇与偶然，甚至是一种媚俗。毕竟人生受那厚重的生命所委托，纵使岁月无情一刀刀地将生命割舍，人生还是要保持好这份执念，保护好单纯的生命，过好人生。

篇2：厚重的纪念册作文

父爱无言但厚重。在我遇到挫折时给我信心，在我迷茫时指给我方向，在我疲惫时给我力量，在我成功时给我祝贺和警醒……这就是我的父爱。

我的父亲已步入中年，头发乌黑发亮，腰板挺得很直，浑着身上下散发着青春的朝气和活力，看起来可真是意气风发啊。我是父亲眼中的亲亲宝贝，在漫长的成长过程中，是父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳。

风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，地面上争先恐后地怒放着无数的水花，远看房和树都是模糊的……我的心情比这天气还要糟。真不敢相信，我竟然考砸了，从班上前三名一下降到了十名以外。人生中遇到了第一次挫折。从学校出来，不争气的泪水从脸颊上流下来，老天也在为我的失落默默流泪。正在这时，爸爸打着雨伞罩在了我的头上，拉着我的`手说：“快回家吧!”回家后爸爸安慰我说：“别泄气，考砸了也不是什么坏事，吃一堑，长一智。人生前进的道路上，总会遇到这样和那样的挫折与坎坷，需要你去面对和跨越。只有不断克服前进路上的艰难险阻，才能攀登上有无限风光的险峰”。他还帮我分析平时生活和学习中没有养成好的习惯，才会造成这次的失误。如果这回能够吸取教训，平时养成一丝不苟的学习习惯，以后就一定能够取得好成绩。并鼓励我不要灰心，相信我是最棒的。没想到考砸了爸爸不仅没有批评我，反而安慰和鼓励我，我哭了，我感动，从那一刻起，我就暗下决心，一定不辜负爸爸对我的期望，去掉学习中的坏毛病，养成学习中的好习惯。

在我眼中，父亲像春天的甘露，滋润着我的心房;像夏天的凉风，轻拂过我的身旁;像秋天的硕果，让我看到成功的希望;像冬天里的阳光，给我自信和力量。

篇3：厚重的母亲

写下“母亲”这俩个字时, 脑海里总是翻腾着那个女子的身影, 想了好长时间, 都不知道该在这俩个字前加上怎样的称谓。我的第一个想法是“伟大的”, 但是, 她太普通了, 普通到站在你面前, 可以忽视她的存在。是的, 平凡即是伟大。但厚重这个词, 也许更能让我的表达清晰一点。

几年前的一个夜晚, 我在单位总值班。大概七点钟的样子, 我接到她妹妹, 我的一个同事的电话, 说她的一个侄子从苏州转回来治疗, 有一些工作请我帮忙协调一下。我顺便问了一下是什么情况, 以便作安排。同事说, 病人是她大姐的儿子今年十九岁了, 得的是白血病, 已经无法救治了, 转回来就是姑息治疗的。几天后, 这个孩子就去世了。

孩子的妈妈四十余岁, 能想像出来, 孩子去世时她伤心的样子。养了十九年的孩子, 说没了, 就没了。最令人绝望的是看着他凋零, 却手足无措, 毫无办法。家里为了这个孩子卖了房子, 借了债, 前后共花去了七十余万元。一开始筹钱做骨髓移植时, 医生都预言后果非常好。谁知, 天不随人愿, 一切都化为了泡影。孩子, 母亲心底最温柔的那一块肉啊!

在这样一个欲哭无泪的事实面前, 对我这样一个在医院看惯人的生老病死的人, 也心痛不已。埋葬了孩子, 这对中年夫妻连住处都没有了。

我再见到这位妈妈是在几天前。

那天早晨, 我打了开水, 正要上楼梯时, 又碰到那位同事她后面跟着一位胖胖的, 年纪有点大的女子。一眼望上去与同事有点像, 我顺口就问了一句:你妈妈来了呀!同事一笑, 赶紧说:我大姐。看我有点尴尬, 同事善解人意地说:小宝宝有点缺氧, 可能要住一个星期院。

对, 大姐怀孕了, 这件事我听同事说过。在经历最初的伤心之后, 生活又回到了原来的模样。没有孩子的母亲, 就像没有翅膀的天使。而经历断臂之痛的天使, 对孩子更是一种刻骨铭心的渴望。然而, 也许是伤心过度伤了身体, 老天夺去了大姐的一个孩子, 却没有及时地给她送来另一个。家人也曾劝她放弃, 抱养一个, 她摇了摇头。最后, 在她的不懈的坚持和努力下, 借用于现代的医疗技术, 夫妻俩终于如愿怀上了自己的宝贝。我那天看到的她, 还差一个月就要到预产期了。

哺的新生儿, 总有一种想流泪的心酸。失去孩子本身对人的打击就是致命的, 加上哺育孩子的辛劳, 女人苍老的迅速可想而知。大姐也一样, 如果她的孩子不得病, 也许现在该谈女朋友了, 谁说几年后, 她不是一个含饴弄孙的幸福奶奶?

篇4：让厚重的文化底蕴提升作文品位

一、妙用诗文名句

所谓厚重的文化就是要展示阅读的广度和知识面。通常做法就是采用引用、排比等方式，将丰富的文化信息巧妙地展示出来，以显示广博的阅读面、宽广的知识面和开阔的视野。比较常见、实用的方法就是借用排比句，在排比句中巧妙镶嵌古诗名句，以展示丰富的文化底蕴。这样有书卷气有诗意的文章，顿时会身价倍增。请看：

一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。

一波微澜，波涛汹涌之后不忘留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。

一片诗词，缠绵悱恻之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。

一方净土，沉默不言中不忘留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。

蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才有了青冢空留，遐思不断。

这5段话出自2006年福建高考满分作文《拣尽空白终见风景》，文章用一系列排比句描写了五道各具特色的风景。原来，作者笔下奇丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化。恰当的引用使文章更有书卷气，更有诗意。其实，更巧妙的引用是将诗文灵活化用，将古代诗词名句巧妙地融入自己的语言中。 请看下面2005年陕西高考满分作文《四季，镌刻心灵的石碑》。

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。

本段精美的排比句、比喻句化用了古典诗词，犹如一束束芳香艳丽的花朵，灿烂了阅卷教师的眼睛，突出了忘记与铭记的辩证关系，诗的光芒悬浮在文字上空，绚丽成一片文采飞扬的云霞。

相信你不会看不出这四句中引用了谁的诗句，当然，你也会发现这种引用比前面更巧妙更上了一个台阶。对此，读者会惊叹作者阅读面之宽广，同时，引用自然贴切，不露斧痕，又增加了文采。其实，平常我们也没少玩这类文字游戏，如将课文名或电影名或歌曲名大连串，组成一段优美的文字，如果能根据文章内容或中心思想的

需要，将其稍加改变引进我们的作文，不就挺有韵味吗？

二、融入自我思考

有些考生不仅有宽广的阅读面，而且对自己喜爱的历史人物、历史故事和文学文化现象颇有研究，也同样能展示文化底蕴。如满分作文《永远的苏武》，仅凭作者对西汉大臣苏武的熟悉程度就令人叹为观止。请看：

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；听一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙枯草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山、沟通中原的飞虹。

哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为舞，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段名传千古的悲歌。

好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。

我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才历史永恒，铭记，是它的精神家园。

壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！

永远的苏武。

历史文化名人的人生选择、生命历程具有典范性，可以作为后人生活的范本。他们举世瞩目的生命历程，自然成为许多话题的经典论据。点击历史文化名人，就如同给作文注入了新的活水，其效果是显而易见的。上文以苏武牧羊的历史史实为基础，演绎并回答了一个该怎样对待人生、该怎样忘记、该怎样铭记的问题，构思新奇，主旨深刻。文中对苏武做了非常到位的分析、评价，显示了考生深厚的文化积淀、不俗才情。没有对苏武透彻了解，没有对苏武深度研究，要写出这样的文章是不可能的。考场作文，考生因为有了文化底蕴、深刻思想或新颖独到的认识而引人注目。这些满分作文，无不给我们启示：读书要思考，要有自己的思想，不能人云亦云；读书，除博览外，不妨对你感兴趣的历史人物历史故事，对你喜爱的文化、文学现象多一点研究，考试时，你就能

游刃有余。

三、再现民族文化

中国文化源远流长，博大精深，即使是其中的一点，就够我们研究一辈子。就是传统节日、地方风俗人情，也无不显示出中国文化源远流长，博大精深。请看某考生满分作文《坚守》是如何以“节日”为话题写作的：

在我国五千多年的历史文化长廊中，已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字、礼仪、节日等，它们如同天山上奔腾的清流，如同森林间孕育的珍宝，灿烂夺目，博大精深。

仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不尽的香茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度传统佳节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力的途径，又是联系血脉骨肉之情的纽带。

一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀，源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。长江黄河孕育了华夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日，就是把心结紧紧系牢，让精神永久传承。即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，光耀故里。春江花月夜、二泉映月，古曲声声，曾让西方震动；中秋赏月、七夕庙会，曾让世人感怀。所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵代代相传!

文章历数中华节日之内容，高歌中华节日之魅力，并陈述其国际影响，寄托在字里行间的自豪情怀就这样从作者的心海里流出来，感染着读者。还要说明的是，不少同学对中国古代服饰、中国古代音乐、中国文字……非常爱好并且有一定的研究。在考场作文里，若能根据文章内容或主题的需要，适当展示，也同样能获得阅卷老师的青睐。

文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。高考前夕，你可以抽出一定的时间，静下心来，读读自己喜爱的文章，走进久违的经典名著，好好品味文化散文，涉足鲜活时文，重温名句名段。把厚书读薄，把薄书读厚，让自己的心得、自己的感悟、自己的才情在书里面再一次发酵。要知道，在考场上，开阔的视野、广博的知识、浓浓的书卷气，哪怕是文章中一两处巧妙的引用，都将会为文章增光添彩，也会让你的文章悄然增值。

篇5：让厚重的文化底蕴提高作文品位

所谓有文化底蕴，也就是说，要通过你的文章，把你在平时积累下来的文化素养反映出来。而厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵，灵活处理，不仅会使句子变得生动灵气富有诗意，而且也会给作文增添几分文化气，增添几许厚重，让读者爱不释手，令阅卷老师称快叫好，这样的作文能不得高分?

一、妙用诗文名句

所谓厚重的文化就是要展示阅读的广度和知识面。通常做法就是采用引用、排比等方式，将丰富的文化信息巧妙地层示出来，以显示广博的阅读面、宽广的知识面和开阔的视野。常见、实用的方法就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌古诗名句，以展示丰富的文化底蕴。这样有书卷气有诗意的文章，顿时会身价倍增。请看：

感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的变更，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情。春天时，赏玩“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的胜境；夏天时，感受“高蝉多远韵，茂树有余音”的超然；秋天时，在“天阶夜色凉如水”中“轻罗小扇扑流萤”；冬天时，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景。

这段话出自2005年广西桂林中考满分文《我越来越爱书》，文章用一系列排比句对读书进行了形象的诠释，恰当的引用使文章更有书卷气，更有诗意。其实，更巧妙的引用是将诗文灵活化用，将古代诗词名句巧妙地融入自己的语言中：

朦胧中芳香扑鼻。是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽?是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香?(2005年盐城中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》)

相信你不难看出这四句中引用了谁的诗句，当然，你会发现这种引用比前面更巧妙更上了一个台阶。对此，读者会惊叹作者阅读面之宽广，同时，引用自然贴切，不露斧痕，又增加了文采。其实，平常我们也没少玩过这类文字游戏，如将课文名或电影名或歌曲名大连串，组成一段优美的文字，如果能根据文章内容或中心思想的需要，将其稍加改变引进我们的作文，不就挺有韵味吗!

二、融入自我思考

有些考生不仅有宽广的阅读面，而且对自己喜爱的作家作品和文学文化现象颇有研究，也同样能展示文化底蕴。如2印5年湖北省仙桃市中考满分作文《永恒的乐园》，仅凭作者对三国时代的军事家诸葛亮、东晋时代的文学家陶渊明、南宋著名词人苏轼的熟悉程度，以及对他们的作品认识之深刻，就令人叹为观止。请看：

时光匆匆流逝，绵延咸浩瀚无垠的长河。当我——一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地渐渐展开。我看见了一个个美好的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢笑，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……

诸葛草庐

襄阳城西的隆中，群山纠纷，林海茫茫。飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，十分自然，十分清新。高岗有了草庐，好像广阔的湖面漂过一片风帆，辽远的天空掠过一只飞雁。草庐有了主人，好像小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐水光山色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”草庐是他的乐园。他身居乐园，而志在天下。

陶潜东篱

夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈疏疏的短篱。短篱的东边，菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，舒展着稚气的笑容。秋风轻轻地摇曳着她们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵金菊。有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命!忽然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。那里烟飞云敛，林壑深深，也许有与他志同道合的人隐居吧。“采菊东篱下，悠然见南山。”他情不自禁地高吟。他的思绪被牵得很远，很远。他忘却了那“环堵萧然，不蔽风日”“短褐穿结，箪瓢屡空”的艰辛生活，为能在这片小天地里放逸他的天性而满足。霎时，一对结伴归巢的鸟儿掠过他的眼前，他怡然自得：“此中有真意，欲辨已忘言。”东篱是他的乐园，他身在乐园，而心怀时局。

东坡赤壁

大江咆哮，滚滚滔滔。向东急逝。一堆堆雪浪，翻卷跳跃，如万马奔腾。两岸青山，陡峭如壁，森严地对峙。苍鹰在山峦上盘旋，江水随着绝壁激荡。山光水声，犹如一幅配乐的风景画。江心一叶小船在急流中颠簸着疾驶，船头端坐着峨冠而多髯的东坡居士。他的眼中折射出欣喜，他的胸中奔涌着豪放。感谢上苍把他推到这赤壁古战场，让他远离尘世的喧嚣，感受江山的壮丽，聆听涛声的雄浑。船行如箭，身轻似燕，仿佛就在飞翔。他指点江山，举酒放歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。”他思接十载，凭吊英雄：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他将他的旷达疏狂完全展现在大江面前。他的灵魂在升华，就如江天上空的那轮明月。于是，他喟然长叹：“人生如梦，一樽还酹江月。”赤壁是他的乐园。他身游乐园，情系古今。

神思飞出古人的乐园，我感到了心灵的净化。它们向我昭示：

寄托美好精神的乐园才是永恒的。它们让我懂得：怎样去拥有这样的乐园，在坚守中获取人生的意义。

上文巧用虚笔，大镜头广视野地描写古人的三处乐园，表现了他们的崇高的精神品质，透出作者胸中的一股大气，构思新奇，主旨深刻。文中对三位名人的身世及作品做了非常到位的分析、评价，信手拈来的诗文名句，让人不得不叹服考生对其作品的熟悉程度，也使全文显得典雅秀丽，显示了考生深厚的文化积淀、不俗才情。没有对他们透彻的了解，没有对他们作品的深度研究，要写出这样的文章是不可能的。考场作文，考生因为有了文化底蕴和深刻思想或新颖独到的认识而引人注目。这些满分作文，无不给我们启示：读书要思考，要有自己的思想，不能人云亦云；读书，除广览外，不妨对你感兴趣的作家作品，对你喜爱的文化文学现象多一点研究，考试时，你就能游刃有余。

三、再现民族文化

中国文化渊远流长，博大精深，即使是其中的一点，就够我们研究一辈子。就是传统节日、地方风俗人情，也无不显示出中国文化渊远流长，博大精深。请看2005年北京海淀区中考满分作文《坚守》是如何以“节日”为话题写作的：

在我国五千多年的历史文化长廊中，已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字、礼仪、节日等，它们如同天山上奔腾的清流，如同森林间孕育的珍宝，灿烂夺目，博大精深。

仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不尽的香茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度传统佳节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力的途径，又是联系血脉骨肉之情的纽带。

一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀，源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。长江黄河孕育了华夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日，就是把心结紧紧系牢，让精神久久传承。即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲声声，曾让西方震动；中秋赏月，七夕庙会，曾让世人感怀。所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵代代相传!

文章历数中华节日之内容，高歌中华节日之魅力，并陈述其国际影响，寄托在字里行间的自豪情怀就这么从作者的心海里流出来，感染着读者。还要说明的是，不少同学对中国古代服饰、中国古代音乐、中国文字……非常爱好并且有一定的研究。在考场作文里，若能根据文章内容或主题的需要，适当展示，也同样能获得阅卷老师的青睐。

篇6：表现历史的厚重感中考作文

西安，最先想到的便是其美食喽!西安可谓中国的“美食王国”——鲜嫩可口的凉粉，汁水丰富的小笼包，让人垂涎三尺的胡辣汤…。光是介绍美食，就能说上整整三天三夜。但是，在西安的众多美食中，最美味，也是最有名的还得数西安的羊肉泡馍。刚尝到第一口时，我便被惊艳到了。羊肉泡馍的烹制极为考究，味道香醇，非常正宗!轻轻一咬一吸，肉马上黏在嘴边，香味久久回荡，真的是肥而不腻，引人入胜，品尝后回味无穷啊。听人们说，西安羊肉泡摸还是夏季滋补的佳品呢!

吃完了美食，我们又去参观了西安的兵马俑。一进入馆中，我们立马赶到了一股冷冰冰的寒气——大概由于是地穴，长期不见阳光的缘故吧。紧接着，我们便挨个地欣赏开来。我们顺着小路，一边感受着历史的厚重和无尽的沧桑，一边感受着西安悠久的传统文化。看啊!有些兵马俑因为常年的风霜侵蚀，身体都已经残缺不全了，只剩下一架模糊的躯体的框架。还有些身体的四肢都纷纷掉在了地上，无人应答——我不禁流泪：早在远古时期，士兵为国捐躯，宁愿牺牲生命也毫不动摇，真是可歌可泣。最为悲壮的，是位于右边展览区的几个兵马俑，仿佛已经变成了残疾人，在无声的哀叹着时光无情，哀叹着朝代的兴衰和变迁。这里的兵马俑，整整齐齐地排列着，手中拿着只属于那个时代的冷兵器，骄傲地傲视着那遥远的地方，仿佛千军万马也毫不在话下。我不禁伸出大拇指为他们点个赞!

最后，我们又参观了西安的大雁塔。站台塔下，远眺这海天一色的景致，不禁想到了进士及第时无尽的春风拂面之感。旁边的导游为我们介绍：“在唐代，只要进士及第后，大唐至高无上的天子便会在杏园大摆筵席，在优雅的曲江边上与众进士者聚会饮酒。另外，还会举行‘慈恩塔下题名’等风俗活动，这就是人们常说的“曲江流饮”和“雁塔题名”这两个典故。”听后，我不禁长出一口气，心中励志：到我考上清北，必来此也!

篇7：世上有一种情最厚重作文

世上有一种情最厚重，那就是亲情;世上有一种爱最深沉，那就是父爱。父亲，总是用我们难以察觉的情怀传递着不尽的爱。

“啊欠!”唉，一起床就打了个喷嚏。我揉揉鼻子，睡眼朦胧地向客厅走去。客厅中，爸爸放下手中正看着的报纸，眼睛从高度近视的眼镜的镜片后面打量着我。“怎么了?我鼻子头没朝上长呀!”我嘟哝着。爸爸突然在我身后发话：“你昨夜里受凉了?”“嗯，也许，可能，大概!”本来，这个早晨的小插曲都快被我忘了。

篇8：生命的厚重

是的,人的一生,难免有这样的经历。亲友的远去,痛彻心扉的诀别。每一个生命从呱呱坠地开始,到最后又悄无声息的离去。生命就像是天边一片云,又像是一场如约的梦。在时间维度上,我们无法无限延伸,一百年,两百年……科技只是在可能的层面上艰难往前推进,彭祖八百岁和飞升成仙只是美好的传说。抛开生命的悬疑,我们应该有庄子看透宇宙人生的通达情怀和逍遥人世间的心境。因为,我们能无限增大的只是生命的厚重。

先贤们讲立德,立功,立言;《易经》讲自强不息,这就是厚重。延续至今,我们每个人在自己的位置,完成洗礼,无论轰轰烈烈,还是默默无闻,只要依然阔步前进,只要心存希望和快乐,我们都说,在生命的旅途,你拥有了一份宝贵的厚重。

智者乐,仁者寿。唯有智慧之人常常快乐,而宽厚仁慈者多是长寿之人。很多时候,是心态帮我们延续生命的福乐。

古人说,处其厚,不居其薄。也是厚重使我们在有限的生命里绽放美丽,志在千里。林肯说过,大部分人可以决定自己的快乐。因为,纷繁世界里,是我们去适应生活,而不是生活来适应我们。在生活的惊涛骇浪里,我们是弄潮儿;笑傲江湖的豪放,引领我们乘风破浪。

知足常乐,知止不殆。每个个体都独一无二,不要艳羡别人的喧闹,应该珍惜自己的清静,即使是一杯苦茶,也应该细细地品。汶川地震的时候,我们常常为那些生命陨落哀痛,为那些伟大的举动热泪盈眶。静下心来,我们才知道,活着,有亲人,朋友,有自己的一份安稳,就是多么幸福。我们错过的不是时间,是我们在时间的河流里,不曾懂得珍惜。

篇9：厚重的新年礼物散文

第一、文章的序言，是书的魂魄，请谁写很重要。经师长教师指导，让我请有影响的作家学者，谁会为一个初涉文学创作的我浪费时光写序呢?情急之下，我想起了李春林师长教师。李师长教师乃我省文学泰斗、诗人、文人书法家、编审，他曾担纲主编过畅销文学类刊物《微型小说选刊》，该杂志是我几十年来每期必购读物，它让我爱不释手。我今天能走上文学之路与它不无关系。于是我找到在省出版社退休的彭开天同窗，请他协助接洽原同在出版社工作的李师长教师。

早在岁首年代，我就有将本身在刊发的42篇文章出版成书的设法主意。为此我还特别撰写了一篇《闻鸡起舞、永一贯息》的文章，作为献给新年的礼品。之所以拖到如今才问世，是认为文章数量不足，如仓促出炉，稍显脆弱。如今与大年夜大年夜家会晤的《幸福时光》谢陈散文集，54篇文章显然厚重的.多。

本人才疏学浅，写作起步晚(始于客岁7月)，根本差(业余水准)。但信念满满，干劲实足。虽不算高产，但保持每月2—3篇文章见诸;虽文笔稍逊，但贵在保持，虚心进修、不耻下问。天天上彀浏览美文佳作成为我必修功课。

我的文章虽算不了上乘之作，但也是辛苦奋动所得。因而对于出版，我视为人生盛典，非分特别负责严肃地对待。在接下来的预备工作中，让我又有一番刻骨铭心的体验和感触感染：

让我没有想到的是，他竟然准许了我的请求。面对敬佩的文学前辈，让我无比冲动，轰动大年夜大年夜驾，更让我被宠若惊。近期气候炎热难耐，推敲到早已年过七旬的李师长教师的身材，我起先只发给他十几篇重要文章。然而他执意要我把所有文稿发给他，还几回在德律风中询问我一些根本情况。想象他白叟家伏案亲自阅览十多万字的书稿和写序，让我深感歉意!我被他这种严谨负责的治学立场合折服。

我无数遍拜读过李师长教师饱含豪情的文字，一篇通俗的序言，在李老的笔下，写得似散文诗、含情脉脉、娓娓道来、有条有理。点评之精准、分析之深刻，文采之隽永，不得不让我佩服的五体投地。我久久沉醉在李老用美文营造的意境中。感激李师长教师的辛苦奋作和对愚辈的厚爱!它必定鼓励我精进发奋，赓续攀登文学岑岭。

第二、书本的装帧和设计。能较好表示书的咀嚼。其实我也曾有过间歇编排设计书本、杂志的经历，凭本身的美术专业素养，拿出来的编排后果应当不会太差。但我照样找到在出版社工作，并在书本装帧行业赫赫有名的大年夜大年夜黉舍友揭同元师长教师协助。在策划和设计中，老同窗亲自操笔上手，让我十分冲动。如本大年夜大年夜家看到的这本书，代表了当今书本装帧的时尚品位，是以显得特别号贵。

篇10：《幸福时光》厚重的新年礼物散文

早在年初，我就有将自己在刊发的42篇文章出版成书的想法。为此我还特别撰写了一篇《闻鸡起舞、永不停息》的文章，作为献给新年的礼物。之所以拖到现在才问世，是感觉文章数量不足，如仓促出炉，稍显单薄。现在与大家见面的《幸福时光》谢陈散文集，54篇文章显然厚重的多。

本人才疏学浅，写作起步晚(始于去年7月)，基础差(业余水准)。但信心满满，干劲十足。虽不算高产，但保持每月2—3篇文章见诸;虽文笔稍逊，但贵在坚持，虚心学习、不耻下问。每天上网阅读美文佳作成为我必修功课。

我的文章虽算不了上乘之作，但也是辛勤劳动所得。因而对于出书，我视为人生盛典，格外认真严肃地对待。在接下来的筹备工作中，让我又有一番刻骨铭心的体验和感受：

第一、文章的序言，是书的灵魂，请谁写很重要。经老师指点，让我请有影响的作家学者，谁会为一个初涉文学创作的我浪费时间写序呢?情急之下，我想起了李春林老师。李老师乃我省文学泰斗、诗人、文人书法家、编审，他曾担纲主编过畅销文学类刊物《微型小说选刊》，该杂志是我几十年来每期必购读物，它让我爱不释手。我今天能走上文学之路与它不无关系。于是我找到在省出版社退休的彭开天同学，请他帮忙联系原同在出版社工作的李老师。

让我没有想到的是，他竟然答应了我的请求。面对敬仰的文学前辈，让我无比激动，惊动大驾，更让我受宠若惊。近期天气酷热难耐，考虑到早已年过七旬的李老师的身体，我起先只发给他十几篇主要文章。然而他执意要我把所有文稿发给他，还几次在电话中询问我一些基本情况。想象他老人家伏案亲自阅览十多万字的书稿和写序，让我深感歉意!我被他这种严谨负责的治学态度所折服。

我无数遍拜读过李老师饱含激情的.文字，一篇普通的序言，在李老的笔下，写得似散文诗、含情脉脉、娓娓道来、绘声绘色。点评之精准、剖析之深刻，文采之隽永，不得不让我佩服的五体投地。我久久陶醉在李老用美文营造的意境中。谢谢李老师的辛勤劳作和对愚辈的厚爱!它必然激励我精进发奋，不断攀登文学高峰。

第二、书籍的装帧和设计。能较好体现书的品味。其实我也曾有过间歇编排设计书籍、杂志的经历，凭自己的美术专业素养，拿出来的编排效果应该不会太差。但我还是找到在出版社工作，并在书籍装帧行业赫赫有名的大学校友揭同元老师帮忙。在策划和设计中，老同学亲自操笔上手，让我十分感动。现在大家看到的这本书，代表了当今书籍装帧的时尚品位，因此显得特别珍贵。

篇11：年轻的学校厚重的底蕴(修订1)

——芜湖县实验学校发展纪实

在芜湖县狮子山下，青弋江畔，镶嵌着一颗璀璨的明珠——芜湖县实验学校。2006年，在县委、县政府的关心和教育局的正确领导下，古典时尚的芜湖县实验学校在调整教育布局，优化教育资源的改革大潮中诞生。说她古典，是因为她的前身是具有百年校史，底蕴丰厚，拥有优良传统而精细管理机制的芜湖县第一中学；说她时尚，是因为她是由原芜湖县一中初中部、芜湖县三中、芜湖县实验小学、湾沚镇三小整合而成的九年一贯制学校，是新生事物。学校占地面积128亩，建筑面积3万平方米，校园布局合理，树木葱茏，假山池沼，雕塑喷泉，交相辉映，人文景观古朴，环境幽雅，文化气息浓郁逼人。学校目前有283名教职工，近6000名学生，82个教学班。学校设施齐全：4个网络教室、4个多媒体教室、多功能报告厅、图书阅览室、理化生实验室等现代化教学设施一应俱全，且班班通多媒体设备配置到每个班级，标准化塑胶体育运动场正在筹备建设中。这里，更有一支德才兼备、锐意进取、敢于中流激水的教师队伍，他们当中，省模范教师1人、市劳动模范1人、省、市级“教坛新星”5人，市、县级骨干教师60余人，曾获省、市“优秀园丁”、“师德标兵”称号的19人，获国家、省教科研论文奖200余人次。这里无论是教学质量、教育教学资源，还是办学规模，在本地区同类学校中均属一流。

学校秉承“特色立校，科研兴校，管理强校”的办学理念，坚持以学生发展为根本，大力推进素质教育，以“外树形象，内强素质，规范管理，丰富内涵”为抓手，集“四校”之长，弃‘四校’之短，集思广益，全面巩固和发展已有整合成果，积极探索九年一贯制学校的办学新模式。学校成立以来，先后荣获“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省示范家长学校”、连续三年获安徽省少儿智力开发教育先进单位、2011年安徽省少儿科普教育先进单位、芜湖市第十三、十四届“文明单位”、芜湖市毒品预防教育示范学校、芜湖市“平安校园”等一系列荣誉称号，在芜湖县中小学办学水平评估中获初中优秀等级第一名（2009年、2011年连续两届），在芜湖市办学水平评估中被评为优秀等级。

学校围绕教育教学中心工作，狠抓管理工作。为提高教育教学质量，通过规范各项教育教学制度，落实教学常规检查，强化竞争机制，变“要我教”为“我要教”；化“要我做”为“我要做”，极大地调动了广大教师的主动性、积极性，保证了教育教学质量。学校除狠抓教育教学，还十分重视思想政治工作，在深入学习科学发展观和争先创优活动中，认真开展各项主题实践活动，深刻理解和把握科学发展观的精髓。在开展争先创优活动中，学校为湾沚镇宋兴村桃园小学送课下乡，向“特困生”开展资助活动，并给该校赠送电脑、课桌凳等办公用品。在深入学习实践科学发展观活动中，由于活动规范、特色明显，两次受邀到县委作学习实践活动经验介绍汇报。

学校积极开展教科研工作，以教科研活动为载体，提升教师队伍素质，保证教育教学质量。在校本培训中，立足“科研兴教、科研兴校”理念，“在教学中研究，在研究中教学”走“自我反思，同伴互助，专业引领”的校本研究之路。为提高教师教育理论水平，学校采 1

取了教师自修和教研组、备课组集中学习两种形式相结合方式进行培训，提高教师的理论水平和实施新课程的理念。在陶研工作中，申报的《诵读经典》和《“学生自主性学习”方法的研究与指导》两项省级陶研课题，经过近3年的研究和总结，已顺利通过省级验收。

学校在教师队伍建设中，强化教师职业道德教育，在教职工中大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务教育”的师德氛围，通过制定《芜湖县实验学校教师行为规范》，实施《芜湖县实验学校“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案》规范教师行为，有效地提高了教师的师德水平和教书育人的自觉性。积极组织教师开展深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式，组织教师参加安徽省中小学教师远程培训，各学科选派多位教师参加脱产学习，为教师创造外出观摩学习的机会。在培养年青教师过程中，实施“青蓝工程”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作，发挥省、市、县级骨干教师示范带动作用，以“老带新”结对子的方式培养青年教师，使青年教师教育教学水平得到快速提高。在2010年芜湖市骨干教师评选中，学校有9位青年教师评为“芜湖市骨干教师”（芜湖县共22名教师入选，包括高中、幼儿园教师）。

学校每学期，面向全县各中小学和社会实施素质教育开放周活动，邀请社会各界人士、家长到校观摩教育教学活动，通过开展素质教育开放周活动，突显办学特色。学校高度重视学生全面发展，定期组织学生走进社区，走进街道，走进敬老院开展学雷锋活动；在重大纪念日开展爱国主义教育；每年五月份开展校园文化艺术节活动，通过形式多样，内容丰富的文体活动，促进学生综合素质进一步提高。在安徽省教育厅、省电信局联合举办的全省书信大赛中，李杨同学获特等奖，另有8位同学分获市、县级一等奖。在2011年安徽省“强盛钢构杯”青少年击剑锦标赛中，陶浩翔、陈凡同学分获男子乙组重剑冠军，男子丙组重剑冠军，同时两人并获国家一级运动员称号。为进一步深化基础教育课程改革，促进学生个性发展，从2009年开始创办信息技术特长班已有3届。通过全校师生的共同努力，学校在2007至2011年中考中，成绩连续5年居全县之首。今年中考，全县总分前10名学生中实验学校就占了9名，在县一中自主招生40名学生中实验学校录取了22名。近3年来，在合肥一中、芜湖一中和师大附中自主招生中分别共有18人次，19人次，21人次达线。

古木逢甘露，老校换新姿，一株活力无限、血气方刚的鲜活幼苗正在茁壮成长。为了学生发展，教育教学中面向全体学生，始终坚持以学生发展为本的思想，体现现代教育所具有的主动性、民主性、合作性及多样性的时代特征。坚持可持续发展的人才观，让每个学生学会做人，学会合作，学会发展，力争使学生们在知识、人格、能力等方面和谐主动发展，培养出具有创新精神，有实践能力，德智体全面发展的学生，是芜湖县实验学校的努力方向。

篇12：朴实厚重的西安

小时候的暑假，妈妈去出差总会带上我。第一次去西安就是这样，那时候还有老式的绿色铁皮火车，要坐上十几个小时。在路上妈妈都会准备许多零食、水果，供我们在火车上食用。印象最深的是吃泡面，到了饭点大家齐刷刷地开始接开水泡面。泡上一碗暖暖的面，舒服地坐在车厢里吃，看着窗外铁道旁青翠的田野，耳边伴随着经过铁轨伸缩缝带来的富有节奏感的喀哒喀哒的铁轨声，是一件特别有幸福感的事情。虽然旅途遥远，但不觉得辛苦和难熬，反而很开心一路上都很雀跃。

这样的美好记忆，让我一直对火车旅行都有着温馨的感觉，也让我喜爱铁道旅行胜过搭飞机。这些年在日本或者欧洲，如果可以的话，我也会尽量选择搭火车的方式来了解一座城市。这一次去西安，是和五个合作做艺术项目的朋友一起，所以在规划旅程的时候，就特别加入搭乘火车的计划。虽然国内的火车站不像日本那样，会提供各式各样的铁路便当，但当几个朋友坐在一起，在车厢里分享各自带来的食物，聊着天喝着小酒打着牌，是很有画面感的事情。

前几次来西安，已经陆陆续续走访了那些知名的景点，比如兵马俑、华清池、碑林和新修建的法门寺等等，这次呢，我们的想法就是认认真真吃遍回民小吃街，然后仔仔细细地逛逛陕博，好好欣赏下那些无比精美的珍贵文物。

早晨，一碗热气腾腾的胡辣汤开启了我们的回民街小吃之旅，一路吃到凌晨三点的宵夜，其中印象最深的是羊肉泡馍，以前都只是吃做好的泡馍，这次认真地研究起来，才发现这里面的学问这么深。首先，光是制作“馍”（一种死面饼）就要经历做馍坯、擀面、定形、烘烤等多道手工工序。泡馍地道的吃法是自己动手把馍掰成小块，掰馍的方法也很有讲究：要把圆形的馍先掰成四块，再把每一块掰成两层，然后再把每小块耐心地掰成更小的块儿。据说有的老店，如果你的馍掰得不好，老板会勒令你回去重新掰。所以说，食客的态度决定了一碗羊肉泡馍的品质。

不光是各式各样的小吃，这里还有富有特色的小巷子，可以看到最传统的生活方式。四合院爬满青苔的土坯墙上斑斑驳驳，墙头上长着松塔子草，猫猫狗狗在阳光下卧着打盹。你会见到人们三个两个地立在那里谈论着热点新闻，而抬头，便是蜘蛛网般的陈旧电线，和从这一棵树到那一棵树上的铁丝，晾挂了被褥、衣裳、裤衩。