天津机电职业技术学院

天津机电职业技术学院（精选8篇）

篇1：天津机电职业技术学院

天津机电职业技术学院心理协会对校内外社团原则

心理健康教育工作的新形势新任务对各高校心理健康教育协会提出了新要求。要把搞好与外界心理类社团间的关系作为一项长期的任务，坚定不移地走双方共同发展道路。所以 我院心理协会将不断推进心理社团的发展，扩大与各高校心理类社团的交流与合作，做好协调关系争取与各高校心理类社团同步发展。并且我院心理协会要把加强自身建设摆在重要位置，切实交流、组织、作风、制度建设，增进与各类学生组织、各广大成员的团结，不断提高组织领导能力和合作共事能力。

我院心理协会希望同校内各学生组织及各高校社团间的互访和活动交流，能够丰富大学生之间的文化课堂和促进各组织之间的相互了解。我院心理协会希望同各高校心协之间建立平等互利及良好的友谊关系，在不断地文化和事务之间的交流中互相学习，取长补短，为我们高校大学生心理健康教育工作做出贡献。

我心理协会对我院内部各学生组织及各高校社团之间将始终以尊重、理解、信任、团结、扶持为原则，以维护与各类学生组织友好共处，促进共同发展。在符合我院心理协会与各类学生组织之间的根本利益的前提下，我心理协会将同各校内外学生组织共同学习与发展。我院心理协会渴望能和各学生组织共同发展，向往与各校内外学生组织一起携手起来，争取实现一个长期的平等、共处的交流环境，共同推进发展的目标前进。

篇2：天津机电职业技术学院

系初赛策划

一、活动主题：

书学子之神采，画校园之景致，扬电子之雄威，展机电之风貌

二、活动承办：

机电技术系宣传部

三、活动目的、意义及目标：

本次活动的主要目的在于展现我系学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园的文化生活。本次书画大赛不仅旨在更好地宣传校园文化，而且还能促进同学们活跃思维。本次大赛作品种类要求多样，更能体现出我系学生的多才多艺、思维活跃。此次活动对宣传校园文化和内涵产生重大影响，我希望通过这样的活动，可以增进我们同学之间的交流合作，同时，也可以积累经验，争取更大的进步与成功。

四、资源需要：

地点：最好能拿出海报室以及另外一个教室

物资：毛笔、铅笔/钢笔、墨汁、宣纸、硬笔书法专用纸张 奖品：奖状（一二三等奖及优秀奖）、（奖品待定）评委：

组织及现场人员：

主持：

观众(大众评审)：

五、活动开展：

（一）前期准备：

1、制作宣传海报及活动通知

2、邀请评审嘉宾

（1）专业嘉宾：

（2）大众评审：各班组织同学，每班不得少于三人不得多于

五人。

3、申请活动场地及场地布置

（二）活动总流程：

书法比赛与绘画复赛同时进行：

1、本次比赛分为预赛和复赛

（1）预赛：在 月 日之前上交作品，由比赛评委评审，优秀作

品将进入决赛。

（2）复赛：在教室于 月 日进行决赛，要求同学现场完

成作品。评委当场评议出结果，并进行本次书画大赛的颁奖仪式。

预赛结果将在宣传例会向各班宣传委员宣答，并将获奖名单张

贴在机电系一楼。

（三）后续事宜：

书画大赛优秀作品将在机电技术系一楼宣传板上展出。

六、作品要求：

1、书法分为软笔书法及硬笔书法。

2、绘画类包括水墨画、油画、国画、素描、漫画。

3、作品背面须注明作者姓名、班级。

4、作品尺寸大小不限。

5、每班必须上报两份参赛作品，上不封顶。

七、工作人员及工作人员的责任分工（详见活动详细流程）

活动流详细程

决赛暨颁奖典礼教室准备：

1、教室黑板布置“机电技术系第一届书画大赛”字体及花

边插画。

2、制作标牌，将评委标牌放于教室第一排中间桌面之上（有

几位评委放几个），将观众标牌放置于第二排中间及以后桌

面（这个放一个就行），将参赛选手标牌放置在教室内靠墙

侧桌面上（这个也是放一个就行）。

3、证书及奖品放于第一排中间桌子桌面上，也就是放置评

委标牌的桌子。

4、在现场准备笔墨宣纸放于讲桌之上。

书法参赛选手入场时先到工作人员出领取参赛号码后依次

就座，观众及评委依次就座。

绘画参赛选手提前进入海报室进行创作。

决赛暨颁奖典礼流程：

1、由主持人致开场白并宣布书画大赛决赛开始。

2、参赛选手依照参赛号码依次上台进行书写（现场最好能放古筝乐烘托气氛，两人一组）。

3、随着参赛选手完成作品，评委可以当时评审，讨论。

4、当所有选手作品完成后，硬笔作品置于讲桌，软笔作品张贴在黑板及四周围墙上，现场观众依次观赏，并投票，每人限投两票，票数多者，视情况给予其优秀奖。

5、请书画组参赛选手，上台讲评自己的作品，观众进行投票。

6、评委上台讲话（最好讲话在3~5分钟之内，此时清票人员清点票数，为之后颁奖做铺垫）。

7、开始颁发书法组及绘画组一等奖二等奖由评委颁发，三等奖及优秀奖由现场工作人员颁发。

8、由主持人致结束词，宣布本次书画大赛圆满结束。

总共需要工作人员：18名

主持人：2名（致开场白、结束语以及串场）

评委：4名（评审作品、为获得一等奖二等奖的同学颁奖）海报制作：2名（制作并张贴本次活动主题海报及活动通知）场地申请及现场布置：1名（场地申请、布置、协调、配合）现场维持秩序及颁奖：7名（为参赛选手发放顺序号码、维持现场观众观赏作品秩序、收取观众投票、颁奖）

清点票数：2名（清点票数、颁奖）

目前时间地点未定，人员未定，奖品未定，物质经费预算未定，人员预算及活动策划以上。

八、奖项设置：

奖项设置：书法组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖

若干。（现场观众投票得出）

绘画组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖

若干。（观众现场投票得出）

一等奖：二等奖：

篇3：天津机电职业技术学院

辽宁机电职业技术学院作为一所机电类高等职业技术院校,办学历史久远,师资力量雄厚,实践教学设备齐全先进,通过近几年的高职办学实践,从学院领导到任课老师,从实训基地的指导老师到教辅管理的工作人员,都全面地加深以就业为导向的高职办学教育理念、内涵的认识,转变观念,改革传统教育模式,向具有成熟高职教育经验和理论的德国、澳大利亚等国学习,遵循科学的办学理念,立足区域教育、经济环境和发展态势,大胆实践,在为振兴辽宁老工业基地的活动中,从办学的内容、形式、规模和目标上,探索适合的途径与机制,结合自身和丹东、辽宁地区独有的社会经济特点,走出一条专业为主、就业为先、产学结合、校企合作的新路子。

2009年我院共有23个专业1393名高职毕业生,和2008年相比,毕业生总数基本持平,但相较2001年只有1个现代机械制造技术高职专业,仅有75名毕业生,毕业生总数增加1318人,自2003年至今,我院的年就业率均在90%以上。

尽管我院2009届毕业生规模大、增幅高,在人数和专业数上创历史新高,总体就业形势比较严峻,但在学院领导班子的高度重视和直接领导、推动下,经过多方共同努力,截至2009年12月31日,我院2009届毕业生已实现就业人数1309人,年度就业率达到93.96%。

二、就业主要特点

(一)毕业专业、人数逐年增加,年终就业率每年都有较大幅度提高。

这一方面首先得益于主管部门的大力推动,另一方面归功于高职院校的艰苦工作。近年来我院在新增专业的调研、师资、实训基地的建设上花大力气,从2001年仅有1个现代机械制造的高职专业75名毕业生,发展到2009年23个专业1393名毕业生。虽然新专业带来了毕业生人数的剧增,但由于新专业政治教育应该是全面性的,在学生把想法附属行动时需要周围同学的支持,教师的指导,学校其他工作人员配合等。参加社会活动时,大学生的积极性也需要社会人士的认同与配合。

六、以全体员工为媒介,构建大学生思想政治教育的良好氛围

高校营造良好的大学生思想政治教育氛围需要全体员工的共同努力,上至学校领导,下到学校临时工都应对大学生的思想政治教育起到良好的教育作用。高校要重视对员工的培养,使学校普通员工也有担负大学生思想政治教育的责任感。大学生的在校生活是多样的,接触的人也是多样的,例如:学校的领导如果多给学生一些鼓励,教师能多给学生一些自信,宿舍只是灯坏了修理工能说几句注意用电安全的话,宿舍的楼管如果能给学生生活带来便利,图书馆管理员可能只用一句“来了啊”,保洁员可能只用一些微笑,简单而温馨的关怀就可能给我们的大学生带来不一样的影响,这种良好的氛围会让他们感受到“真善美”,对大学生的思想政治教育工作会起到很大的推动作用。

七、以家长为督导,提高大学生思想政治教育的责任意识

家长把孩子送到学校,担心的不仅仅是学习,还有生活方面,时间长了,又担心其思想变化。和家长构建联系制度,可以减少家长的不少担心,同时让家长对孩子在学校的行为有所了解,既可以对学校工作起到帮助和督促作用,又可以使学生的“家长不在想干嘛干嘛”的思想有所收敛。有少数家长平时适应市场需求、以就业为导向,不仅没有拖就业的后腿,反而成为就业率提高的重要因素。

(二)到东北等老工业基地就业的毕业生数量增多。

从地区流向看,在已就业的毕业生中,东部地区就业占首位;其次是南方经济发达地区和中部地区就业。到东北等老工业基地就业的占已就业毕业生总数的50%。“振兴东北等老工业基地”的政策效应逐步释放,在辽宁地区,特别是沈阳、大连和丹东等地区,毕业生就业人数逐年增加,专业分布日趋合理。

(三)行业特点明显的专业和工程技术类专业毕业生就业率高。

我院毕业生年终就业率保持稳定最高的三个专业是:检测技术应用、计算机辅助设计、模具设计与现代制造技术,这些专业的毕业生就业率年均都在97%以上,就业后从事本专业的比例均在95%,充分体现了行业特点明显的专业和工程技术类专业在就业市场上的优势地位。

(四)到基层企业、到企业的基层就业的毕业生人数增多。

虽然东部发达地区是我院毕业生就业的一个热点,但是由于我院在毕业生的就业意识及定位方面教育到位,学生都认识到作为高职毕业生,在激烈竞争的就业市场上要站稳脚跟,必须从基层做起,近年来,到基层就业的学生比例逐年上升。

(五)灵活就业人数增多。

在已就业的毕业生中,灵活就业的毕业生逐年增多,2005年灵活就业的有320人,占毕业生总数的30.58%;2009年灵活就业的有743人,占毕业生总数的53.34%,比2005年增加了20个百分点。这充分说明,毕业生的就业观念正在悄然发生变化。

(六)大集团订单就业成为集中就业重要渠道。

2007年6月,通过多次互访探讨,我院在高职毕业生培养对孩子不关心,或是溺爱孩子,或是认为应该学校管,因而我们要纠正这些家长的想法,增强其责任意识。只有在家长的配合下,大学生的思想政治教育工作才会更容易获得成效。

参考文献:

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[2]黄美来.“以人为本”的科学内涵[J].人民论坛,2008,

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[5]李丽蔚.构建以人为本的高校学生管理模式的思考[J]辽宁教育研究,2007,(3).

[6]盖世洲,张敏.浅谈以人为本的高校思想政治工作[J]求实,2006,(S2).

[7]陈艳丽,张华茂.论“以人为本”对“以学生为主体”的指导意义[J].吉林省教育学院学报,2009,(01),VOL25.

[8]黄美煜.坚持“以人为本”的思想政治教育提高大学生思想政治素质[J].求实,2006,(S1).

[9]王琼,张静芳.科学发展观视域下以人为本的大学生思想政治教育[J].教育与职业,2009,(24).

高职院校开设就业指导课的调查与分析

罗丽琼

(黄冈职业技术学院,湖北黄冈

摘要:本文作者采用调查问卷的形式,对在校大学生及应届毕业生对就业指导课程的认知情况进行了调查,并对调查结果进行了统计分析,对存在的问题提出了对策和建议。

关键词:就业指导课调查建议

为了解高职院校学生对就业指导课程的认知程度,更好地开展高职院校就业指导课程教学改革,我于2009年9至10月对部分在校学生及应届毕业生进行了调查访谈,并对此次调查结果和相关信息进行了初步分析。

一、调查的背景与目的

据高职院校大部分就业指导课教师反映,学生在校学习期间对文化课及专业课的学习高度重视,但是,对自身将来从事何种职业及如何发展缺乏正确的认识,有的学生对上就业指导课不重视,甚至有些学生上课只带一张纸、一支笔,听完了事。这些行为及认知导致学生职业生涯规划意识薄弱、就业认知方式简单、职业生涯方向模糊、就业理想与现实脱节等,而这些问题正是造成就业指导课推行不畅,学生无法从就业指导课中受益的重要原因。通过开展就业指导课的认和就业上迈出了巨大的一步。与沈阳机床集团里的中捷机床有限公司签订了2008届机械类高职毕业生顶岗实习一年的订单培养协议,开创了沈阳机床集团应届毕业生上岗实训时间最早、单次人数最多的两项纪录。

2007年8月1日我院共58名学生通过面试走上了中捷机床有限公司安排的数控装配、操作两类岗位。企业方面制定了专门的培养计划,学习数控机床装配和加工方面的专业知识,掌握数控机床装配和加工编程与操作方法,了解数控机床的安装调试、维护和保养。强化训练,综合测试,提高学生各方面的素质,使学生能够胜任企业的相应岗位。我院机械工程系也针对后续课程制定了专业教学计划的调整,取消原教学计划中最后一学年所有理论课和实践教学环节,根据中捷机床有限公司的工作需要,安排有关实训任务和培训计划。校企双方同时各派出4名业务骨干作为这批学生的指导老师,对上岗学生的学习、生活、工作进行联合管理和指导,对学生在岗实训期间的工作能力和综合素质表现情况,由学院和企业共同考核,分三个阶段给出评价结论。经过一年,除1名学生因体质原因外,其余学生都和沈阳机床集团签订了正式就业协议,我们也通过多次回访调研,了解到学生对这种顶岗实训十分认可,企业也相当欢迎这种顶岗培训形式,从而不仅解决了企业生产发展壮大急需人才的问题,而且使企业在培训中遴选出优秀人才进行有方向性的培养,为企业日后更大的发展储备了人才。

随后我院又陆续与漳州灿坤实业有限公司、中国华录集团有限公司、北京电力建设公司、辽宁曙光汽车集团股份有限公司等多家企业达成了订单培养协议。

(七)立足地区区域经济建设,建立稳固的就业基地,并逐步向沿海发达城市延伸。

从我院几年来的毕业生流向分析来看,省外就业趋于平稳,就业人数并不随毕业人数增加而有明显改变,但反观毕业生在辽宁省内区域就业,人数逐年增加,近两年更加突出,尤其是在丹东和省内除沈阳大连地区,这当然和振兴东北老工业基地的国策带来的重工业企业的复苏、人才紧缺分不开,但主要还是因为我院在1999年试办高职时就提出的建设实习实

知调查活动,可以了解高职院校学生对就业指导课的认识,以便增强就业指导课教学的针对性,提高学生学习就业指导课的兴趣,促使学生更好地掌握职场必备技能,也可以为就业课教研室及毕业生就业指导部门更好地开展工作提供参考依据。

二、调查对象与方法

本次调查主要采用问卷调查形式,对应届毕业生采取访谈、个案研究等方法收集相关信息。问卷以一所高职院校2008级在校生、2009届毕业生为主要对象。结合高职院校实际情况,针对课程设置、教学效果、教师评价等几个方面自行设计了调查问卷。共发放问卷580份,回收562份,其中有效问卷556份,有效率达98.93%。接受调查的大二学生为352人,大三应届毕业生为204人;男生309人,女生247人。

三、调查结果与分析

1.高职院校开设就业指导课十分必要。

在是否有必要开设就业指导课的调查中,认为有必要的占54.50%,对就业课开设抱无所谓态度的占29.68%,认为没必要开设的占14.22%,这说明开设就业指导课符合广大高职训基地即就业基地的办学策略,起到了决定性的作用。经过数年的不懈努力,我院已通过校企合作、产学结合、工学交替、订单式委培等多种方式,在辽宁省内多家大型企业建立了就业基地,为支持区域经济建设作出了巨大的贡献。同时我们还制定了以珠江三角洲为依托,以胶东半岛为支点,逐步向沿海发达城市,尤其是长三角经济地区延伸的就业工作战略,为我院毕业生就业提供了更加广阔的空间。

(八)定期回访,用人单位满意度高。

我院常年坚持毕业生的跟踪调研和用人单位的回访,并把它制度化、规范化。多年来,我院共走访了沈阳机床集团、沈飞工业集团、大连机床集团、大连华录集团、深圳比亚迪有限公司等国内百余家与我院有长期合作关系的用人单位,采取个别访谈、小型座谈、发放问卷的方式,广泛地接触企业领导、人力资源部管理人员、车间管理人员、一线专业技术人员、一线的工人师傅及我院的毕业生,了解企业的人才需求情况,毕业生的就业状况,征求他们对学校招生、教学、就业等诸多方面工作的意见与建议。回访学生1500余位,参与调研教师超80人次。

通过对用人单位的定期回访,我们不仅了解了毕业生的生存状态,联系了校企情感,更重要的是立足服务的理念,及时发现了教学与市场的脱节,并及时进行了调整,如此既发扬了学院对学生负责对企业负责的工作作风,又赢得了良好的就业信誉。

用人单位对我院毕业生的总体评价较好,普遍认为我院能够针对社会需求开设与调整专业,定位准确,毕业生综合素质高,工作认真、办事严谨,业务熟、上手快,能吃苦耐劳,心态好,稳定,许多毕业生现已成为单位的管理干部和业务骨干。

篇4：天津机电职业技术学院

近期，《教育与职业》记者走进了这所实力突出、特色鲜明的高技能人才培养学府，采访了该院常务副院长张维津。

面向市场打造一流培养基地

建校以来，天津机电职业技术学院一直以培养高素质人才为主要方向；以“实事求是、崇尚科学”为校训；以“依法治校、从严治教”为办学方针；以培养“严谨务实，拼搏创新”的实用型人才为目标；以“创造宽松和谐、适合人才发挥作用的良好环境”为办学理念；形成重实践、重应用、重能力的教学特色。

在专业设置方面，学院紧紧围绕市场，开设机械技术应用系、电气电子技术应用系、信息技术应用系、财经与工商管理系等21个专业，分别服务于机电设备、汽车、环保、电子信息、物流、港口等行业，招生地区覆盖了除港、澳、台和西藏以外的全国各省市、自治区和直辖市。

学院以科学发展观和“高、新、特”的思路构建办学体系，紧紧抓住“实践——实践——实践”这一高职教育人才培养的关键，下大力气抓好校内实训基地建设，目前已形成校内实训基地的基本框架，涵盖了现代制造实训基地、现代电气实训基地、计算机信息实训基地以及现代企业管理实训基地等。其中的现代制造实训中心以现代计算机集成制造技术的基础——数控技术的应用为技术平台，引进和购进了当今世界上先进的设备和技术，如美国三坐标测量仪、美国法道机床、美国辛辛那提机床、台湾友嘉机床、沈阳机床、大连机床。

经过努力，学院已建立和完善了6个实训中心含31个实习实验室。此外，学院还在行业内大中型企业，如天津市天锻压力机有限公司、百利电气集团、天津第一机床厂、天津泵业集团、焊接研究所等企业建有30个校外实训基地，在校外实训基地有行业骨干企业和学院合作进行实践教学。

记者在走访中发现，学院的实训基地不仅能满足学生实习、实训需求，还具有相当的研发、加工条件，不仅能实现订单加工，而且还能帮助企业设计、改进产品制造工艺，成为名副其实的“企业技术保姆”。机床配置系统有美国辛辛那提机床、日本法那科、德国西门子等品牌，技术覆盖面广、市场占有率高。

在引人多媒体的现代教学手段的同时，学院还建立了以功能强大、版本超前的UGNX4.0、Cimatron软件系统为技术支撑的CAD／CAM计算机辅助设计和制造工作室，利用三维图形功能、数字通信DNC网络传输功能使中心数控技术应用的培训居国内领先地位。曾加工的产品包括：弗兰德减速器箱体、高压双螺杆石油泵以及为开发区外资企业生产的配套产品。

以人为本提升高职教育软实力

实践中，学院坚持以人为本的理念，以培养和锻炼一流高素质的教师队伍和管理队伍为目标，不断改革教学模式和方法，改革用人机制和工薪制度。在实践中，不断培养和完善学院的激励、监督、约束机制，使之成为教职工创新敬业、学生进取成才的原动力，学院内涵得到了很大发展。

为有效提升学院教育教学水平，学院经过一番调查研究后，提出了“一条主线、四个层面”的特色教学理念，提出“分层教学”和“个性化教学”的教学思想，采用“专业教学现场化、理论教学案例化、基础教学课件化”的教学方法，教学水平持续稳定提升。

为进一步保障教育教学质量，学院不断强化内部管理，搞好管理基础工作，规范管理制度，实施IS09001教育质量认证，以合理的激励制度持续激发教职工的工作热情，校园文化建设，坚持以人为本、营造宽松和谐的育人环境。精心设计了富有职业教育特色的校园文化活动，以管理文化、制度文化、环境文化和形象文化为载体，提高了师生的文化品位和健康的心理素质。

在学生管理方面，注重“自主学习、自主激励、自主管理、自主约束”能力的培养，激活学生积极向上的精神需求，提升素质教育效率、效果。同时，学院严格建立后勤“社会化机制”，充分、合理利用社会资源，高水平地保障了在校生的生活需求。

与此同时，学院领导班子敏锐地意识到，伴随着竞争日益激烈的发展环境，增强自身综合实力和核心竞争力的要求就更显突出。如果说一所学校的硬实力主要依赖经济投入做支撑，那么软实力建设则必须依靠长期细致的工作。为此，学院领导班子始终关注高职教育目标要素的构成，坚持引领学院走内涵发展之路，并取得了重要突破，为学院可持续发展积累了扎实的硬实力和软实力。

例如，为有效调动教学一线教师的积极性，学院创新性地制定了突出教学中心地位向教学第一线教师倾斜的制度和政策，改善教师、特别是骨干教师的工作环境，并为教师提供各种学习和提高的机会，特别是强化学术带头人队伍建设和35岁以下的教师队伍建设，真正强化学院的内涵拓展能力。同时，学院在人力培养上舍得花力气，大投入，加大了内外学习交流培训的力度，通过走出去、请进来的方式，感知了先进的办学理念和管理模式在职业教育中所产生的作用。

经过不懈的努力，学院现已拥有专职教师257人，均为大学本科以上学历，具有硕士以上学位的教师24人，其中44％的教师为机电专业。学院通过多种形式对教师进行继续教育，每年用于继续教育的经费支出高达数十万元，近两年就选派近20名教师赴英国、德国、加拿大、澳大利亚进修，专项提高机电类学科理论和实践教学水平。

与时俱进弘扬现代高职品牌效应

多年来，学院坚持以科学发展、和谐发展为方针和指引，充分利用市场机制整合教育资源，不断完善教学——科研——产业的高职教育价值链条，进一步提高师资实践能力和研究能力，持续加强专业平台建设，建立健全各项管理制度，加快校园经济发展的步伐，使学院整体办学实力更加强大。

如今，学院占地面积131742平方米，建筑面积73100平方米，学院资产总额3.2亿元，是建校初期的16倍，固定资产1.9亿元，是建校初期的12倍，已初步建成适应学生教学训练、生活服务和体育运动需要的较为完善的设施与场所，为培养适应滨海新区建设需要的高技能人才提供了坚实的硬件基础。

与此同时，天津市“十一五”投资共建项目——现代电气实训中心已投入使用，并作为学院承办2008、2009年学院承办技能大赛高职组比赛的场地，进行本次比赛高职组四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配…自动线安装与调试”“数控机床装配、调试与维修”三个项目的比赛。

该中心充分体现高职教学设备的技术先进性和实际操作岗位的相关性。注重融入高新技术和信息化技术，培养学生对专业知识学习的兴趣，形成实践教学体系和理论教学体系的有机结合和相互渗透，有利于学生创新精神和创新能力的提高，集教学、培训、生产、科研多种功能于一体，硬件和软件与国际接轨，为工学结合、半工半读、勤工俭学创造条件，极大地推动了学院的教育改革，成为优秀职业人才成长的加速器。

凭借先进的发展理念和雄厚的办学实力，学院连续两次成功承办了全国职业院校技能大赛高职组的比赛。2008年，学院承办了四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配”“自动线安装与调试”两个项目的比赛。学院参赛的六名选手参加此次比赛的三个项目，取得了四个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的优异成绩；2009年，学院又承办了“数控机床装配、调试与维修”项目的比赛，派出参赛的六名选手，分别获得一个二等奖、两个三等奖的优异成绩。

篇5：天津工程职业技术学院

毕业论文

热处理变形的影响因素

系 别 机电系 专 业 机械制造与自动化专业 班 级 机电 09-2 学生姓名 张彬 指导教师

2012年 4 月 15 日

科学技术的发展，对机械产品提出了高精度、高复杂性的要求，而且产品的更新换代也在加快，作为支柱产业之一的材料热处理工业淬火、回火等精整加工，新理论、新技术、新工艺、新的材料性能及其开发应用层出不穷。天津航天长征火箭制造有限公司是以长征系列大运载火箭和DF导弹为主要生产的制造基地。

企业及岗位概况

天津航天长征火箭制造有限公司坐落于天津塘沽经济开发区西区，未来主要制造五米大型运载火箭，这标志着中国在航天探索太空宇宙方面再次迈出重大步伐，标志着我国航天事业的蓬勃发展。

天津航天长征火箭制造有限公司为国家保密单位，加工流程为铸造——加工——组装——总装。所处工作岗位为铸造车间热处理。

通过四个多月的实习接触和学习，让我对铝合金的热处理有了深入的了解。铝合金铸件的热处理就是选用某一热处理规范，控制加热速度升到某一相应温度下保温一定时间并以一定得速度冷却，改变其合金的组织，其主要目的是提高合金的 力学性能，增强耐腐蚀性能，改善加工型能，获得尺寸的稳定性。

一、引言

什么是材料的热处理？热处理有什么弊端？

材料的热处理是将固态金属或合金，采用适当的方式进行加热、保温、冷却，有时并兼之以化学作用和机械作用使金属合金内部的组织和结构发生改变，从而获得改善材料性能的工艺。热处理工艺是使各种金属材料获得优良性能的重要手段。很多实际应用中合理选用材料和各种成型工艺并不能满足金属工件所需的力学性能，这时热处理工艺是必不可少的。

但是热处理工艺除了具有积极的作用之外，在处理过程中也不可避免地会产生或多或少的变形，而这又是机械加工中必须避免的，两者之间是共存而又需要避免的关系，只能采用相应的方法尽量把变形量控制在尽量小的范围内。而要减小热处理的变形，我们就需要了解影响热处理变形的因素。

二、温度是变形的关键因素

工业生产中实际应用的热处理工艺 形式非常多，如退火、正火、回火、淬火等，但是它们的基本过程都是热过程，都是由加热、保温和冷却三个间断组成的。整个工艺过程都可以用加热速度、加热温度、保温时间、冷却速度以及热处理周期等几个参数来描述。在热处理工艺中，要用到各种加热炉，金属热处理便在这些加热炉中进行（如基本热处理中的退火、淬火、回火，化学热处理的渗碳、渗氮、渗铝等等）。因此，加热炉内的温度测量就成为热处理的重要工艺参数测量。每一种热处理工艺规范中，温度是很重要的内容。如果温度测量不准确，热处理工艺规范就得不到正确的执行，以至造成产品质量下降甚至报废。温度的测量与控制是热处理工艺的关键，也是影响变形的关键因素。

（1）工艺温度降低后工件的高温强度损失相对减小，塑性抗力增强。这样工件的抗应力变形、抗淬火变形的综合能力增强，变形就会减小；

（2）工艺温度降低后工件加热、冷却的温度区间减小，由此而引起的各部位温度不一致性也会降低，由此而导致的热应力和组织应力也相对减小，这样变形就会减小；

（3）如果工艺温度降低、且热处理工艺时间缩短，则工件的高温蠕变时间减少，变形也会减少；

三、变形的其它影响因素及减小措施

（1）合理的加热次序和冷却次序

根据不同零件的结构特点，制定适合该零件的热处理顺序，可相应的减小热处理带来的变形，尽量使各部分热处理生产的变形可以相互抵消。最终达到变形最小的目的。不过此方法成本较高，较复杂，浪费时间。一般情况下，除非非常精密的零件，才会采用此种方式。（2）预备热处理

正火硬度过高、大量索氏体或魏氏组织都会使内孔变形增大，所以要用控温正火或等温退火来处理锻件。金属的正火、退火以及在进行淬火之前的调质，都会对金属最终的变形量产生一定的影响，直接影响到的是金属组织结构上的变化。实践证明，在正火时采用等温淬火可有效地使金属组织结构趋于均匀，从而使其变形量减小。

(3)运用合理的冷却方法

金属淬火后冷却过程对变形的影响也是很重要的一个变形原因。热油淬火比冷油淬火变形小，一般控制在80℃-120℃。油的冷却能力对变形也是至关重要的。淬火的搅拌方式和速度均影响变形。金属热处理冷却速度越快，冷却越不均匀，产生的应力越大，模具的变形也越大。可以在保证模具硬度要求的前提下，尽量采用冷却；采用分级冷却淬火能显著减少金属淬火时产生的热应力和组织应力，是减少一些形状较复杂工件变形的有效方法；对一些特别复杂或精确度要求较高的工作，利用等温淬火能显著减小变形。

（4）零件结构要合理

金属热处理后在冷却过程中，总是薄的部分冷得快，厚的部分冷得慢。在满足实际生产需要的情况下，应尽量减少工件厚薄悬殊，零件截面力求均匀，以减少过渡区因应力集中产生畸变和开裂倾向；工件应尽量保持结构与材料成分和组织的对称性，以减少由于冷却不均匀引起的畸变；工件应尽量避免尖锐棱角、沟槽等，在工件的厚薄交界处、台阶处要有圆角过渡；尽量减少工件上的孔、槽筋结构不对称；厚度不均匀零件采用预留加工量的方法。

（5）采用合理的装夹方式及夹具

此方法的目的是使工件加热冷却均匀，以减少热应力不均匀，组织应力不均匀，来减小变形，可以改变装夹方式，盘类零件与油面垂直，轴类零件立装，使用补偿垫圈，支撑垫圈，叠加垫圈等，花键孔零件可用渗碳心轴等。（6）采用合适的介质

在保证同样硬度要求的前提下，尽量采用油性介质，试验和实践证明，在其他条件无差异的前提下，油性介质的冷却速度较慢，而水性介质的冷却速度则相对快一些。而且，和油性介质相比，水温变化对水性介质冷却特性的影响较大，在同样的热处理条件下，油性介质相对水性介质淬火后的变形量要较小。（7）机械加工因素

当热处理是工件加工过程的最后工序时，热处理畸变的允许值应满足图样上规定的工件尺寸，而畸变量要根据上道工序加工尺寸确定。为此，应按照工件的畸变规律，热处理前进行尺寸的预修正，使热处理畸变正好处于合适范围内。当热处理是中间工序时，热处理前的加工余量应视为机加工余量和热处理畸变量之和。通常机械加工余量易于确定，而热处理由于影响因素多比较复杂，因此为机械加工留出足够的加工余量，其余均可作为热处理允许畸变量。

四、结论

热处理能改善工件的机械性能，提高工件的强度和硬度，满足各种性能的需求，但引起的变形影响是不可避免的。要采用正确合理的工艺流程、装夹方式和装夹工具来尽量减小变形。

实习的收获和体会

经过在公司的实习，我受益匪浅。在实习过程中，我可以感受到公司“以人为本”的管理思想。在几个月的时间里，我学到了很多以前从未涉足的事物，如果不是公司给了我一次深刻的体现机会，可能我现在还只是一个只会拿书本的书生。因此，我对自己说，无论你拿着本书说的怎样厉害都好，轮到你要实际操作的时候，你只能无奈地站在那里，“纸上谈兵”在这个年代是行不通的。这同时又证明了要做好一份工作，不仅要了解相关的理论知识，还要了解实际操作。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会。这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，但方向只有一个，那就是前进，永不言弃，永不退缩!坚定信念努力工作。

篇6：天津石油职业技术学院

工学综合实习安排意见

一、实习目的为加强学生的生产实习和社会实践，我院保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位工学综合顶岗实习。安排工学综合实习课程的目的就是要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。我院积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为我院人才培养模式改革的重要切入点，教育通过企业与社会需求紧密结合，按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。工学综合实习按照校内成绩考核与企业实践考核相结合的形式进行考核。工学综合实习体现教学过程的实践性、开放性和职业性，通过工学综合实习，使学生对三年的专业知识和职业技能等能力实现有机整合。

二、工作原则

1.就业导向原则

实习学生应到即将投身工作的行业单位（企业）中开展实习。

2.切实参与原则

实习学生到实习单位（企业）切实地参加单位（企业）的岗位工作。学生实习安排不得游离于单位（企业）真实工作之外。学生能真实地置身于单位（企业）工作情境之中，并参与为单位（企业）创造价值和贡献劳动的工作。

3.校企共同评价原则

实习学生在实习单位（企业）的实习情况的综合评价和实习单位（企业）成绩认定由企业完成。学院指导教师负责学生实习报告的阅评和课程成绩的综合评价。实习单位（企业）成绩占课程成绩的70%，实习报告成绩占30%。

三、工作组织

1.领导小组

组长：辜忠涛

成员：刘向光、苑喜军、王金恒、郝永书、吴勇、王吉恒、付金科、李俊强、齐锁来、韩永辉、宋文义

2.工作小组

组长：苑喜军

成员：丁彦波、王洪波、陈耀强、徐素玲、王双利、袁广州、李立学、刘红兵、专业教研室主任

四、工作要求

1.校企联系

按照校企实习协议或学生个人与企业签订的实习协议开展工学综合实习。领导小组负责安排，工作小组负责落实。

2.教学巡查

工学综合实习安排教学巡查。领导小组负责安排，工作小组负责落实。

3.学生管理

实习学生接受实习单位（企业）和学院的双重管理，按照实习单位（企业）的工作或生产要求和学院的教学要求以及实习单位（企业）和学院的实习安全要求开展实习。领导小组负责安排，工作小组负责协助企业落实。

4.成绩评定

实习学生必须填写并提交《学生工学综合实习手册》，提交《工学综合实习报告》；企业兼职教师按照学生实际工作情况，结合学生实习手册和实习报告的书写情况进行评价，学院将该评价认定为学生该门课程成绩，课程为考查课形式。教学系负责学生的成绩登统和网上录入。

5.资料管理

实习学生的实习教学资料，含实习手册、实习报告等必须提交该生所在教学系，由教学系留存。

6.时间要求

实习时间安排原则上按照教学计划安排进行。学生向学院提交教学资料的时间为毕业的5月21日至5月31日。成绩登统和网上录入时间为毕业的6月15日前。

五、本意见由教务处负责解释。

六、本意见自发布之日起执行。

教务处

篇7：总结报告—天津职业技术学院

第一部分：顶岗实习任务综述

通过为期多月的顶岗实习工作，实际参与到专业相关的工作之中，旨在巩固已经学习的专业知识，实现了学习理论和工作岗位的零距离接触，能够掌握基本专业实践知识与实际操作能力的技能。接受符合工作要求的训练，提高独立工作能力和实际动手能力，通过顶岗实习深入了解企业情况，认识社会，培养学生敬业奉献、团结合作的职业操守，增加在工作中为人处世的经验；同事增强学生实际工作动手能力、专业应用能力和岗位的适应能力，提高综合素质和创新能力，为未来工作打下坚实基础，提高自身竞争力。

天津渔阳酒业有限责任公司（简称渔阳酒厂）坐落于天津市蓟州区上仓镇，始建于清朝同治年间，有“百年渔阳”之称。其占地面积80000平方米，拥有资产上亿元，年产白酒20000吨。公司连续11年保持天津市优质产品称号，多次获得国际金奖；1999年被天津市政府评为“名牌产品”、被天津市工商局评为“著名商标”；2004年10月被天津市政府评定为“市级重点龙头企业”；2005年百年渔阳获得天津市市场畅销品牌称号；2009年获得天津市首批“津门老字号”称号；同年取得“天津市非物质文化遗产”称号；2011年7月获得“中华老字号”称号。

白酒属于我国传统产业，而且一直以来均主要采用人工传统生产方式生产。科学技术不断进步和发展，逐步推动传统白酒产业生产的机械化发展，自动化机电一体化设备的出现大大的提高了传统白酒生产的效率。渔阳酒厂生产整个过程的流程生产线自动化程度很高，尤其在灌装车间，其生产流程包括：上瓶、洗瓶、冲瓶、灌装、压盖、贴标、喷码、装箱、封包、再喷码，整个生产线除去上瓶采用半自动化操作外全部实现全自动化生产。其工业控制采用分布式控制系统，整个系统涉及了计算机，西门子PLC，变频器等设备，与机电一体化专业息息相关。

第二部分：顶岗实习任务实施过程,岗位职业能力的提高

我顶岗实习的单位为渔阳酒厂，坐落于我的家乡天津市蓟州区上仓镇。实习时间从11月中旬至今，实习期间的得到了校内、企业导师的深切关心和指导，公司将我安排于白酒灌装车间，职位为全自动化灌装生产线维护工，在实施过程中包括以下内容：

一、灌装生产线深入认识

白酒灌装车间处于白酒生产的下游过程，也是最为关键的过程，其生产工序见图1，整个生产线采用分布式控制系统DSC，应用主控单元计算机、检测仪表传感器、PLC控制器，数控机床，机械手执行器，变频器等，其中自动压盖和封盖处于中间环节，其传输速度影响整个生产流程。在企业师傅的带领下，我在这个环节有了深刻的认识和研究。

图1白酒灌装车间自动化生产工序

二、包装机系统认识

主要负责自动装箱封包的包装机系统设备维护工作，渔阳酒厂包装机采用西门子DVP32ES00R PLC控制器，使用人机交互界面为PWS1711CTN，变频器采用VFD015A21，传感器采用OMRON四只光电漫反射传感器并联，防止圆形酒瓶相临处得不到正确信号。PLC采用梯形图语言控制，系统通过上位人机界面发送控制指令。

三、PLC控制器程序描述

在师傅的帮助下能够读懂生产过程各个环节生产流程的PLC控制程序语言，能够实现梯形图语言和常用语言的描述转换。以下是根据生产流程总结的包装机控制程序流程： 1启动系统：以30Hz启动传送带，延时3秒，以30Hz启动压盖机 2传感器动作：

当光电管发光被阻，信号ON，持续5秒，压盖机从45Hz开始加速1Hz/s，加速5秒，判断信号是否为空瓶，若空瓶为真，开始减速1Hz/s，5秒后判断空瓶信号是否消失。如果消失，进入正产运行； 如果存在，继续减速，直至消失。

下次启动，遇到瓶子信号ON，以45Hz启动，若空瓶为假，继续加速到60Hz 如果没有持续的ON与OFF，系统工作正常。3传送带调速：

（1）传送带传输过程中不能停机，最低保持30Hz速度运行，并且与压盖机保持1:1调速（2）停机和启动需要人工操作，上位机无法发送指令。4手动启动：系统固定速度，不做调整 5自动启动：系统自动调整压盖机速度

6复位按钮用于变频器复位和卡瓶时的复位，只有复位后系统才能正常启动 7停止按钮：用于系统正常停机

8紧急停止按钮：用于系统无条件停止，清除一切变量。

四、系统接线图理解

在师傅的指导下能够看懂系统接线原理图，系统接线图是：描述系统中设备与线缆连接的图纸，如：1 采用怎样的线缆，2 线缆中的每一条线如何端接，端接到设备的哪一个接线柱上，3 通常会包含设备自身的供电电源线，系统总线，信号的输入线，设备自身状态的反馈线，对外部设备的控制线和电源线等。表示成套装置、设备或装置的电路连接关系的简图。

渔阳酒厂灌装车间系统电路采用PLC以RS485通讯控制变频器频率，从而控制生产线传送带调速，启停控制采用直接端子控制，提高控制效率，保证了生产安全。

五、现场问题的解决

参与生产线现场解决之中，生产中出现漏装，漏灌，卡瓶等情况后，及时作出反应，关闭设备，修改程序等应急动作，能够协助师傅解决现场问题，进入工作角色。全面了解生产线，能够独立进行简单操作和修改调整。有团队合作能力，与大家一起讨论分析问题，解决问题，培养职业素养，提高工作水平，增强了自信心和成就感。

在整个实习工作中，我遵纪守法，文明生产，确保安全第一。服从工厂领导师傅工作安排，严格遵守操作规则，切实完成实习岗位任务。专业学习与生产实际相结合，巩固和提高职业素质与操作能力水平。在系统接线图，PLC编程描述，工业生产自动化方面都有了显著提高，同时学习如何做人做事，深入了解酒厂实际情况，认识社会，增加在工作中为人处世的经验；增强自己的实际工作动手能力、专业应用能力和岗位的适应能力，提高综合素质和创新能力，为未来工作打下坚实基础，提高了自己的全面素质，总之，受益匪浅。

第三部分实习收获体会总结

经过这段时间的实习，我收获以下几点感想： 1.要有敬业奉献的精神

车间工作非常辛苦。看着师傅和同事们卖力的工作，自己作为刚要进入社会的学生，刚开始还是很不能习惯的，忍耐培养自己的敬业奉献的精神，像老师傅们学习。2.事无巨细，小事做起

作为实习生，进入公司，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的几天，时间长的要几周，或更长时间，在这段时间干杂活是很有考验的，要有敬业奉献的精神，从小事做起，把小事做好。

3.积极主动，端正态度

平时，不管我们做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。要积极主动，积极参与到工作中，有不会的要抓紧问，认真学，工作不像学校，没有人会强迫你学东西，但是学到本事是自己的，因此要积极。几点不足：

1、对部分专业知识尚不够扎实，尤其对编程等设计工作，需要更多的积累。

2、与人沟通需要进一步加强，尽快的融入工作环境，努力进取。

3、不够勤奋，小事上还需要下功夫。致谢

篇8：天津机电职业技术学院

本刊讯:2011年11月21日, 中广核集团核电学院风电培训中心成立典礼在天津中德职业技术学院举行。天津市经济和信息化委党组书记、主任李朝兴会见了中国广东核电集团党组成员、副总经理谭建生和中广核风电公司董事长、党委书记陈遂一行, 就加快战略性新兴产业发展、积极参与滨海新区开发开放、加大新能源产业技能人才培养力度进行了深入交流, 并共同出席培训中心成立典礼。天津市教委、市海河教育园区管委会、中广核风电公司、天津中德职业技术学院有关领导、培训学员和师生代表共500余人参加。

李朝兴主任首先对风电中心的成立表示祝贺。同时强调, 新能源产业是国家重点发展的战略性新兴产业, 天津已经成为风电设备制造企业的聚集地。中广核集团作为国家核电事业的主力军, 希望发挥其产业优势, 积极参与滨海新区的建设, 支持天津新能源产业的发展。