成教学院年终工作总结

成教学院年终工作总结（共6篇）

篇1：成教学院年终工作总结

学校成人教育2014工作总结

2014成人教育学校工作在教育局的正确领导下。紧紧围绕新形势下成人教育的改革与发展这个主题，在深入学习三个代表重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极参与区域构建学习型社会建设的实践中，把准经济建设和社会发展的新特点，以聚焦社区、聚焦三农，聚焦需求为视角，实施了创新教育的探索与实践；以加强校政、校企以及校际联动为合作载体，拓宽服务功能，用心打造学校特色，为办出高品质的成人教育做了一些有益的工作，一年来，通过大家的共同努力，圆满完成了全年的工作任务，回顾总结主要 几个方面：

一、召开工作会议，安排培训工作

四月份，召开了工作会议，传达了全国职成教会议精神，安排部署了2014年职成教工作，特别对2014年招生工作做了部署。继续扩大中职招生范围，面向应往届初高中毕业生、进城农民工、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者开展中职教育，特别是要通过国家财政补贴等措施，把招收有学习愿望的返乡农民工接受中等学历教育作为扩招工作的重要任务。要求各地建立健全招生工作目标管理机制，把中等职业教育发展做为各级教育事业发展的一项重要考核指标。把区域职普的协调发展列为县级教育督导的重要内容，实行一票否决制，职普教育发展不协调的村街社区不能评为先进。

二、以市场需求为导向，坚持做优学校制定的123的工作策略。

我校始终认为，坚持面向市场、面向社区、面向需求，在终身教育的框架下来研究、实践和发展农村的成人教育，这是体现成教工作时代性、区域性和前瞻性的标志性特征之一。为此，2014年我校坚持高举学校制定的123的工作策略，（以立足社区谋发展，服务社区创特色为办学宗旨；坚持教育需求与教育引领相结合，教育服务与互惠开放相结合为办学原则；坚持追求品质、追求个性、追求和谐为办学目标。）在做优工作的谋略上下功夫，加强市场需求调研，加强沟通协调，灵活调整了办学的模式和方法，开发了一些多规格、多层次，并且能够设销对路的培训项目，吸引了大量的社区学员回归学校、回归教育。

二、以师资管理为核心，坚持做实学校师资队伍的建设。

成事在天，谋事在人。建设一支德才兼修的教师队伍，无论是现在，还是将来都具有十分重要的现实意义。今年我校主要加强了三方面的务实工作：

务实工作之一：团队的作风建设

⑴、开展以德为先的师德教育，树立教师为人师表的风范。

⑵、开展待人接物教育，激发教师工作的责任心和使命感。

⑶、开展集体荣誉感教育，增强教师校荣我荣，以校为荣的思想。

务实工作之二：团队的能力造就

突出三个字：对外工作，以诚待友、以情交友、以赢惠友，达到互惠互利，共享共赢的局面。

务实工作之三：团队的情感投资

我们采用了制度规范+情感激励的方法，刚柔并济，最大程度地提高了管理的效益。

三、以社区建设为标杆，坚持做厚学习型社会的创建工作。

（一）进一步夯实了学习型社会建设的基础性工程。

（二）进一步拓展了学习型社会建设的特色项目。

办学特色是一所学校的个性体现和社会名片，培育办学特色对于提升学校核心竞争力、公众信誉度、社会影响力，带动推进学校各项工作又好又快发展都具有十分重要的意义。

（三）、进一步实践了学习型社会建设的创新工作

第一、主题教育第；

二、学习型组织建设第；

三、实验项目建设；第四，学习资源建设；第五、各类探索性培训：

1、开展了社区互动式党课教育的尝试、推广工作。

2、开展了社区非公企业联姻共建党员大家庭活动。

3、开展了社区弱势人群再就业能力的培训。

4、开展了社区专题教育和文体活动。

四、以内涵建设为抓手，坚持做精规范学校管理。

1、加强学校制度建设，促进了学校有序发展。

学校制度文化建设，讲法理，依法治校，这是现代学校规范行政行为的方向，也是规范全体教职员工行为的准则，而规章制度的实效性关键取决于制度的内化和落实。今年，我们着力倡导过程管理，一方面集思广益，对学校出台的部分规章制度进行了补充完善，尤其是学校档案制度的建设；另一方面，广泛实践，检验了学校制度的执行力，最大程度地提高了制度带来的管理效益。

2、加强学校民主管理，体现以人为本思想。⑴、坚持校务公开，让教职员工放心。

校务公开的第一要素是公开、关健是真实、实质是监督、基本载体是教代会。根据这个思路，我校通过公开栏或教师会议，将学校情况逐一作公开。比如：在对教师的评优、评先、职务晋升、工作调动、后备干部推荐等关系到教职工成长发展的一系列问题一一予以公开。目的是进一步增加校务公开的透明力度和被监督的力度，进一步确立全体教职员工的主人翁地位。

⑵、坚持五必访制度，让教师感受到了家的温馨。

2014年学校继续坚持五个必访，即：教职工生病住院、家庭纠纷、思想情绪波动、亲属去世、办喜事的五必访制度，大力推行了送温暖、送关爱工程，让全校每个教职工感受到了学校如同家庭一样的温暖。

成人教育工作总结

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2015-1-8篇二：成教处年终工作总结

成教处年终工作总结

xx年，成教处在校党委、校行政的领导下，积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大文件的学习活动，全处的干部职工以学校事业为重，围绕学校党政总体工作计划和目标，以新的精神面貌投入工作。在成教规模大，管理任务重的情况下，团结协作，艰苦奋斗，充分发挥全处干部职工的工作积极性，较好地完成了全年的工作任务。

一、完成招生录取和入学考试工作

xx年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个，其中高中起点本科专业6个，专科起点本科专业52个，专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度，为考生服务，共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网，完成了学校xx年成人高等教育招生任务，共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人，其中省内新生9614人，上海、海南等17个外省市新生415人。组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作，为了方便考生考试，除在学校设主考场外，还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织，专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省xx年成人高校招生考试烹饪专业和旅游

管理专业术科加试工作，其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试；有397人参加了旅游管理专业加试。本，我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查，经省教育厅和省人事厅批准，面向全省共招收专业证书班学员3296人。

二、人才培养取得丰硕成果

本，学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩：

通过毕业生资格审查，有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业；至xx年10月，我校成人高等学历教育在籍生为26181人，其中本科生10735人；高中起点专科生14135人；第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查，经省教育厅审核验印，共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。有2300位专业证书班学员通过结业资格审查，获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。篇三：继续教育学院2012工作总结(定稿2)继续教育学院2012工作总结

在2012里，继续教育学院在董事会的领导下，在各级领导的关心支持下，本着开拓、创新、合作、共赢的工作理念，紧紧围绕工作目标开展工作，取得了一定的效益。职业技能鉴定科共组织进行了37768人次的鉴定考试，收入1433035.00元。经2012年春秋两季招生，专本套读在校生已达5733人，学费收入约2537640.00元。培训中心自2012年3月成立起，已完成对外培训项目29项，共计4894人次的培训，培训项目共收入4324127.60 元。总计收入8294802.6元。现将本工作情况汇报如下：

一、职业技能鉴定工作：

（一）积极开展职业技能鉴定考试。

1.鉴定所组织了国家职业资格全国统一鉴定的考务工作，经向劳动厅职业鉴定处申请，国家级职业鉴定项目企业人力资源管理师、秘书、秘书（涉外）、营销师、理财规划师、物流师、制图员、项目管理师、公关员、电子商务师等10个工种获得在我校鉴定的资格，今年共组织3666学生在校鉴定。2.按照学院教学计划，2012年6月、12月共组织2211人参加全国大学英语四六级、19811人次参加云南省高校英语应用能力考试。3.在云南省普通话测试中心、学院领导的高度重视下，我院投入约20万元完成了普通话计算机辅助系统测试机房建设。2012年12月18日正式投入使用，截止12月27日，共组织普通话水平测试4111人。

5.2012年9月，组织云南省计算机等级一级报名2347人次，并将于 1 2012年12月29日考试。

（二）积极协助二级学院组织技能大赛。

组织全院895人参加了全国大学生英语竞赛，专业组 b类获奖（国家级一等奖1人，国家级二等奖2人，国家级三等奖3人，省级优秀3人）；非专业组d类获奖（国家级特等奖1人，国家级一等奖4人、国家级二等奖12人，国家级三等奖24人，省级优秀24人）。

（三）帮助专业教师64人次参加各项职业技能考试，已有28人次取得

药剂人员、职业指导师、秘书资格证、企业人力资源管理师、项目管理师证书。2012年12月，王燕铭老师赴北京参加全国普通话测评员培训，经考核合格，以高分获得国家级普通话测评员资格。这些教师职业资格的取得对我院下一步进行职业技能项目申报奠定了良好的基础。

（四）积极引进各类考试及培训项目。1.鉴定所配合商学院教学，针对学生对专业工种的要求，与商务厅合作在校举办了国际商务单证员考证；联合昆明市综合技校，举办电子商务师报名并进行了职业技能资格认定工作；组织29人参加前厅服务员职业技能鉴定，通过率达96.56%；组织39人参加餐厅服务员职业技能鉴定，通过率达97.44%。2.鉴定所配合外语系教学，开展了剑桥国际商务英语、商务翻译证、全国公共英语（pets）的报名、培训和考证工作。

3.组织140人参加药剂人员职业技能鉴定，通过率达100%。4.云南省医学会厅合作在校举办2012年全国医用设备使用人员业务能力考评，考生人数达1196人。

在2012里，开展的职业技能考试如下表： 2 2012年职业技能鉴定项目一览表 3

二、专本套读工作：

（一）完成2012年春、秋季专本套读的招生工作。继续教育学院把专本套读的招生工作放在第一位，注重招生工作中的每一个环节。主要思路有：1.严把招生简章的内容关，对每一个细节重点琢磨，保证招生的严肃性；2.认真审查招生专业，在参照我校的各专科专业设置的基础上选择本科专业，尽量保证各二级学院均有对口的本科专业，最大限度满足学生的学习需求；3.对招生环节制定严密方案，保证招生工作的顺利开展；4.重视各二级学院招生负责人及辅导员的力量，加强对负责人及辅导员的培训；5.招生宣传力度大，范围广。

学期开学，继续教育学院分别进行了分学院、分专业、分班级进行讲解。对班主任进行专本套读知识培训，做到让每一个学生了解专本套读。在大家的努力下，2012年专本套读共招生1255人，其中，春季招生321人，秋季招生934人。共涉及了19个专业，分别为：会计、市场营销、人力资源管理、公共关系、社会工作与管理、视觉传达、民商法、汉语言文学、建筑经济管理、信息管理与服务、学前教育、环境艺术设计、国际贸易、工商企业管理、工程造价、工程造价管理、学前教育、财务管理、中小企业经营管理。

（二）新增合作单位，续签合作协议。

为了丰富我校专本套读的专业设置，2012年继续教育学院新增专本套读合作单位两家，其一为云南电大昆明市总工会分校，合作专业为采购与供应管理、销售管理、中小企业经营管理（共有人力资源管理、财务管理、市场营销管理、行政管理、战略管理5个专业方向）、其二为云南民族大学人文学院，合作专业为汉语言文学、旅游管理。同时，因之 4 前合作的重庆自考助学园区协议已经到期，通过继续教育学院的综合评估，确定可继续合作后续签了与重庆自考助学园区的协议，对双方的合作分成进行了调整。

（三）加强对专本套读的管理建设。

面对专本套读规模不断壮大的现状，继续教育学院重视对专本套读工作的管理建设。主要有：

1.加强对专本套读班主任、任课老师的考察和选聘程序。本学年继续教育学院按照《云南经济管理职业自考本科（专本套读）班主任、任课教师选聘办法》，规范了专本套读班主任及任课老师的选聘程序，从源头上加强对专本套读的管理，在班主任的选聘上，认真审查各报名老师的情况，严把班主任选聘关。在任课老师的选聘上，以老师自荐与学院推荐相结合，尽量在全校范围内挑选优秀教师授课，以保证考试过关率； 2.加强对专本套读考风建设；

继续教育学院重视对学生的学风、考风建设，本学年重视对专本套读的考风建设，本学年专本套读学生共参加两次全国统考及三次校考，在每次考试前，继续教育学院重视对学生的考风教育，要求班主任做好各班考前教育。在校考的组织过程中，要求监考老师严格监考，学生严肃参考。从而让学生扭转学风，认真学习积极迎接考试。

３.加强对专本套读常规管理。继续教育学院重视对专本套读的常规管理，要求建立问题管理的理念，对常见问题建立解决方案，保证工作的高效率及规范化。在日常的工作中，尽量保证流程化、规范化及高效率，以应对规模扩大、工作量增大的压力。(四)做好专本套读的常规工作。

篇2：成教学院年终工作总结

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xx年，成教处在校党委、校行政的领导下，积极开展“三个代表”重要思想和党的十x大文件的学习活动，全处的干部职工以学校事业为重，围绕学校党政总体工作计划和目标，以新的精神面貌投入工作。在成教规模大，管理任务重的情况下，团结协作，艰苦奋斗，充分发挥全处干部职工的工作积极性，较好地完成了全年的工作任务。

一、完成招生录取和入学考试工作

xx年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个，其中高中起点本科专业6个，专科起点本科专业52个，专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度，为考生服务，共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网，完成了学校2019年成人高等教育招生任务，共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人，其中省内新生9614人，上海、海南等17个外省市新生415人。

组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作，为了方便考生考试，除在学校设主考场外，还在外地设置分考场15个。认真完成了近

12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织，专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省xx年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作，其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试；有397人参加了旅游管理专业加试。

本，我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查，经省教育厅和省人事厅批准，面向全省共招收专业证书班学员3296人。

二、人才培养取得丰硕成果

本，学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩：

通过毕业生资格审查，有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业；至2019年10月，我校成人高等学历教育在籍生为26181人，其中本科生10735人；高中起点专科生14135人；第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查，经省教育厅审核验印，共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。

有2300位专业证书班学员通过结业资格审查，获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。

组织完成了省教育厅批准的2019中等职业学校教师“四新”（新知识、新技术、新工艺、新方法）培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。

xx年，我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。

三、以迎接迎接省检查为契机，抓质量管理

成教处在工作中始终强调增强质量意识，2019年，为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想，在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见；落实了成教听课制度；开展了全校成教管理人员业务工作培训；狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施，为此专门下发了文件。

我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机，开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本的教学检查活动，有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设，增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感，促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。

篇3：浅谈如何做好成教班主任工作

一、成人教育班级特点

1、成教学员来源广泛, 年龄跨度大。

学员有中专或大专学员、高考落榜生、打工者、普通员工、中小企事业管理者、还有行政部门的工作人员。学员的阅历、年龄层次和社会职务高低不一, 个体差异较大, 班主任工作是繁重的。

2、学习工作矛盾突出, 压力大。

成教学员绝大多数已经就业, 一部分仍在校学习。大多数学员既是学校的学员, 又是单位的职工, 同时也是家庭的支柱, 学习、工作、家庭几头忙, 学习时间难以得到保障。另一部分在校学习的学员在学好目前本专业的同时还要兼顾成教学习, 压力也是相当大。这是学员面授期间旷课多、请假多、学习时间少、学习质量低的直接原因。

3、学习目的不明, 态度不认真。

有的学员是因为在实际工作中, 逐渐感到知识缺乏, 渴望通过继续教育学习获得真知提高自己;有的学员是因为单位需要或者家长的要求, 被迫考学;有的是为了提高学历。简单说就是拿文凭、增知识、提身价, 顺便交朋友、拓人脉。所以他们中有主动学习的, 也有被动学习的。

二、班主任工作方法

1、制度上

班主任在新生入学教育时, 要认真宣传与讲解与学员利益密切相关的规章制度, 比如他们最关心的考勤、考试、学位。从一开始就给全体学员统一认识, 端正学习态度。

2、管理上

(1) 班主任要严格班级管理。要求学员严格遵守和服从校纪校规, 特别是严格遵守学籍管理规定、考勤制度、请假制度、考核制度等, 并且坚持不懈的贯彻下去, 不让制度和条例变成一纸空文。在管理过程中要努力做到执行制度的坚定性和方法的灵活性相结合, 严肃认真与宽厚温和的态度相统一, 体现以人为本, 宽严相济的原则。

(2) 班主任应加强班级建设。因为成人教育学员分散性广、流动性大, 工作又忙, 学员之间缺少沟通和联系, 同一个班级的彼此也会不熟悉。可以按地区编印小组通讯录, 设定班长和小组联系人, 设置班级qq群, 为学员创造交流学习平台, 消除个别化学习带来的孤独感, 在互帮互学中共同提高;及时下发教学计划、调课通知, 通知学员交验作业, 领取有关资料;对上课的学员认真考勤;引导学员课余时间上网查找资料, 收看课件、参加讨论;为学员查找学位英语复习资料等等。努力营造轻松、平等、和谐、积极向上的集体氛围。

3、思想上

由于学员是在面临和克服诸多困难的条件下来参加学习的, 有的甚至从外地赶来听课, 他们希望得到老师的理解与帮助。班主任要深入学员中间, 加强与学员的沟通交流, 了解学员所面临的具体困难, 譬如对想听课而临时有事未到的学员及时了解情况, 对不想听课的学员及时引导;对学习不自信, 思想有波动的学员进行沟通, 消除疑虑;对怀孕哺乳期的女生及时向学校反应情况, 给予听课、考试期间生活上的照顾;对外地赶来听课的学员妥善的安排住宿等。

三、做好协调工作, 发挥桥梁作用

班主任在工作中要协调好各方面的关系, 保证工作有序进行。

1、协调好班主任与学校成人教育主管机构 (继续教育学院) 的关系

学校成人教育主管机构 (继续教育学院) 对成人教学管理起统筹作用, 如招生、教学、教务、班级确定及配置, 学员学籍管理、教材发放、寝室安排等, 是任务制定者, 而班主任往往只负责某一专业 (年级或班级) , 是任务的实施者。班主任受学校成人教育主管机构 (继续教育学院) 管辖, 只有协调好关系, 才能保证教学工作顺利开展。

2、协调学员与任课老师

首先课前为学员介绍本学期所有课程的任课教师大概情况, 调动学员听课的热情。其次向任课教师提供学员的各种情况, 促进教师因人施教, 保证最好的教学质量。然后课后配合任课老师指导学员自主学习, 并督促学员写作业交作业。

3、协调班主任与学员

班主任的一言一行、举手投足都会对学员产生极其重要的影响。要求学员做到的, 首先自己做好。如课前提前到班里, 课间到班里巡视, 课余期间和学员积极沟通, 了解学员面临的各种困难, 并想方设法帮助解决, 使学员感受到班主任的关心, 从而更加严格要求自己。

4、协调班干部与学员

一个素质高且领导能力强, 并具有团结协作精神的班干部, 既可以是班主任的好帮手, 还可以增强学员的自我管理能力。班主任只有在班干部的帮助下, 才能更好地管理好班级管理工作。班主任要协调好班干部和学员之间的关系, 建立班干部的权威性, 更好地发挥班干部的作用。

四、加强自身修养的培养与提高

一名合格的班主任, 必须主动学习新知识、新思想和新理论, 学习科学的管理方法和手段, 同时向经验丰富的优秀班主任学习, 在工作中边学边干边总结边完善, 不断提高自身的管理水平和工作能力, 以适应工作的需要。

总之, 成教班主任应当牢牢树立“以学员为本”的服务意识, 把学员的呼声作为工作关注的第一信号, 学员的需要作为工作的第一选择, 学员的利益作为工作第一考虑对象, 在工作上以“五心” (爱心、热心、细心、真心、耐心) 来对待学员, 为学员提供各种学习服务。只有加强管理, 强化服务, 增进沟通, 做好协调, 才能做好班主任工作, 为成人教育管理工作做出应有的贡献。

参考文献

[1]胡明宇:《浅谈师范类成人函授班主任管理工作》, 苏州大学网站, 2010年。

[2]何清江:《浅议成人培训班班主任》, 贵州省税务干部学校网站, 2010年。

[3]张晚风:《浅谈如何做好成教班的班主任工作》, 《仲恺农业技术学院校报》, 1998年6月1日第42期。

[4]《成教班主任工作的管理策略》, 《师资建设》, 2007 (3) 。

篇4：成教学院年终工作总结

关键词：美国成教 职教 社区学院

众所周知，从世界范围的教育事业视野来看，美国业已成为成人教育、职业教育总体上最发达、人力资源开发最充分、最先进的国家之一。究其原因，关键因素就在于美国的成教与职教，得益于其合理有效、符合人才成长与市场运营规律的发展机制。其中，美国社区学院的作用与意义不容小视。

其实，严格地说，美国的教育并不分什么成人和未成人。一般未成年的都在高中（High school）。而成人都在社区学院（Community College）。而且，从社区学院修满学分结业毕业，拿到的学位文凭，和其他的普通大学是没有任何区别的。

根据美国人口统计局2015年的预计推算，截止2015年底，美国的人口总数为3亿2千万左右，约为中国人口的四分之一。但其大学的数量，却是中国大学数量的两倍。据美国教育部统计，美国高等院校总量约为4千余所，其中普通大学约为2千3百多所，占院校总数的约60%；社区学院约为1千8百多所，大约超过院校总数的40%。美国的在校大学生共有约1500万，其中普通大学生约900万人。其余约600万人为社区学院的学生，同样约占大学生总数的40%。

因此，在美国，并没有中国这种所谓的专门的“成人教育”与“职业教育”，只有数量众多的社区学院，与中国的“成人教育”与“职业教育”的情况有相似之处或可比之处。据统计，美国社区学院的学生，平均年龄为29岁，其中有全职工作、业余学习的，约占总数的一半。有半脱产半学习的，约占总数的三成。全部脱产学习的，约占学生总数的两成。社区学院的学制一般为两年。当然，学生也可根据自己的情况学习三年或五年，甚至更长的时间。学校对学生学习年限的规定，相对宽松和人性化。

一般而言，美国社区学院的教育任务，大致可分成三种：一是转学衔接教育。为计划转到普通大学继续学习的高中毕业生，开设相关课程，学生通过结业考试后获得副学士学位，可以转入普通大学继续学习，取得学士或更高学位；二是职业技术教育。培养初等基础的专业技术人员，或者具备基础专业技术的熟练劳动人员；三是继续教育培训。为在职人员（Professionals）进修或补习某些课程，满足学生职中职后培训，以及继续学习终身学习的需要。

应该说，无论是社区大学还是普通大学，他们的学分标准是一致的。也就是说，在社区学院修完大学一二年级的课程，成绩合格而拿到的学分，到其他普通大学都可以得到承认认定。所以这些拿到足够学分的社区学院毕业生，可以畅通无阻地直接转入普通大学三年级学习。当然，如果你想进入一所排名靠前的名牌大学，比如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿，还得靠你超凡的个人申请的条件和实力，得到这些名校的招生部门认可接受才行。

美国社区学院的成人教育与职业教育，不仅始终针对社会和个人发展的实际需要，使其培养目标呈现多样性，诸如衔接学习服务、基础教育补习、职业技能培训、政策新举措的推行、科技成果的推广与应用、家庭与个人生活问题的解决、社交与闲暇的需要等，还鲜明地表现出务实性、服务性与针对性。相对普通院校而言，社区学院更注重直接、有效地解决社会生活中的实际问题。它既提供学位课程和职业培训，为求职和生活处境不利者开设补偿课程，为社区所有居民提供就业咨询与指导、为社区居民的闲暇娱乐、个人职业生涯和社区发展问题，提供学习、讨论与解决问题的服务平台，甚至延伸到还要培训未婚母亲、单身女性的培训与服务等等。这种多样务实的培养教育目标，使社区学院的成人教育、职业教育，成为美国社会与个人生活的有机部分，从而使成人教育、职业教育在美国始终具有广阔的市场与强大的活力。

篇5：XX成教处年终工作总结范文

XX年，成教处在校党委、校行政的领导下，积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大文件的学习活动，全处的干部职工以学校事业为重，围绕学校党政总体工作计划和目标，以新的精神面貌投入工作。在成教规模大，管理任务重的情况下，团结协作，艰苦奋斗，充分发挥全处干部职工的工作积极性，较好地完成了全年的工作任务。

XX年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个，其中高中起点本科专业6个，专科起点本科专业52个，专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度，为考生服务，共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网，完成了学校XX年成人高等教育招生任务，共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人，其中省内新生9614人，上海、海南等17个外省市新生415人。

组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作，为了方便考生考试，除在学校设主考场外，还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织，专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省XX年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作，其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试；有397人参加了旅游管理专业加试。

本，我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查，经省教育厅和省人事厅批准，面向全省共招收专业证书班学员3296人。

本，学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩：

通过毕业生资格审查，有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业；至XX年10月，我校成人高等学历教育在籍生为26181人，其中本科生10735人；高中起点专科生14135人；第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查，经省教育厅审核验印，共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。

有2300位专业证书班学员通过结业资格审查，获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。

组织完成了省教育厅批准的XX中等职业学校教师“四新”培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。

XX年，我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。

成教处在工作中始终强调增强质量意识，XX年，为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想，在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见；落实了成教听课制度；开展了全校成教管理人员业务工作培训；狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施，为此专门下发了文件。

我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机，开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本的教学检查活动，有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设，增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感，促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。您现在阅读的到文章来自中国人才指南网 http://

本，两次组织成人学历教育学生共10259人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考；组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求，将此项工作作为提高成教教学质量，加强学风、考风建设的一个重要突破口，精心组织，严格管理，加强教育，对考试中的违纪情况及时作出严肃处理，考风、考纪有了明显进步，促进了良好的校风、学风的形成.XX年，在认真建设“现代农业”、“烹饪教育”两个省级成教特色专业和第一批6个校级成教特色专业的基础上，经学校成人高等教育教学委员会评审，初步确认法学、英语教育、物理学、化学、体育教育、土木工程、临床医学等7个专升本专业和计算机信息管理、旅游管理、现代教育技术等3个专业为扬州大学第二批校级建设的成人高等教育特色专业。

本，我处组织申报了学校XX年成教新专业，经校成教教学委员会审议，省教育厅批准备案，新增了10个专科起点本科专业：函授：档案学、公共事业管理、教育学、水利水电工程、建筑学、工程管理、园林、金融学、市场营销，夜大：药学；1个高中起点本科专业：机械设计制造及其自动化；6个专科专业：函授：社会工作、证券投资，夜大：日语、药品营销，脱产：生物仪器应用与营销、高级护理。

组织修订了我校XX年新增设的34个成教本、专科专业的教学计划。

XX年，我校四次承担了省自考办交给的518门次课程14余万份自学考试试卷的阅卷任务。组织了5个专业及高考数学课程的

自学助考班；组织编写4门课程教学大纲；组织教师参加省自考办149门课程计674套自考试卷的命题工作；组织9门自考试卷评估；组织9门课程10篇辅导文章的撰写；组织8个自考专业一年两度的实践环节考核；组织“烹饪工艺”独立本科段特色自考专业的申报、学员资格审查、考试报名、办理免考手续等工作。

XX年，在学校的统一安排下，组织完成了1991年至XX年期间我校成教毕业生毕业证书信息的电子注册工作。完成了市教育局对我校社会力量办学的年检工作。组织评选了我校XX届成人教育优秀毕业生。对XX年元月省成教课程统考中违纪的22名学生分别给予纪律处分。

本，我处积极参加学校百年校庆活动，在校史编纂、图片展览、保卫和接待等方面配合学校有关部门完成各项工作任务。本学年，重新设计并制作了校园网成教网页，进一步沟通了我处与各学院的工作联系，扩大了我校与社会的交流。

重视综合治理和创安工作，在受省招办委托组织进行的成人高考专业课考试、成教烹饪、旅游管理专业加试以及省课程统考中，严格制度，加强值班，做好考试、阅卷的安全、保卫、保密工作，试卷的命题、制卷、监印、保管、交接等都有专人负责，落实了责任制，安全保密工作万无一失。

开展党风廉政教育，落实本处党风廉政建设责任制，在学校党风廉政建设责任制专题考核中，得到了考核组的一致好评。重视机关作风建设，强化服务意识，树立勤政廉洁的良好形象。

重视成教教学、行政档案的整理和归档工作，被学校评为档案工作先进集体。

篇6：2016年学院成教院工作总结

一、作风建设

1、根据学校继续教育新形势制订系列规章制度并组织实施，确保学校继续教育健康、有序地发展。出台《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》、《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》、《xx师范学院成人高等教育教学管理办法》、《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》、《xx师范学院非学历教育管理办法》、《xx师范学院关于进一步推进应用型自学考试助学工作的实施意见》、《xx师范学院继续教育学生手册》。

2、修订继续教育学院内部管理相关规章制度，实行首问责任制和服务承诺制，制度上墙，公示上岗情况，接受监督，不断改进工作作风。

3、加强继续教育工作人员培训，提高业务能力和服务水平，每个月组织一次继续教育学院全体人员学习，每学期组织一次教学院继续教育工作人员培训，组织一次校外办学点相关工作人员学习交流。

4、召开校外办学点负责人总结交流会议，表彰联合办学先进单位和优秀个人。承办川渝两地高师院校继续教育院长联席会议。

二、成人高等教育

1、根据学校机构调整的情况，按照专业对口办学的原则，重新划分各教学院的继续教育专业。

2、修订、汇编全校成教各层次各专业的学分制人才培养方案，制定出《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》，从2016级新生实施。

3、调研教学院成教办学的专业需求，调整成教专业设置，完成向省教厅申报成教学历教育新专业工作

4、建立2016年招生网站，编印宣传资料（报考指南、宣传单、海报、媒体广告视频等），组织人员到xx、眉山及周边地区县城、乡镇和高中校宣传，统一设立招生咨询服务窗口，利用校友资源，多措并举，建立招生咨询信息渠道。

5、完善招生宣传规章制度，根据《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》，加强对招生宣传资料的审核和过程监控，规范招生宣传行为，为办学单位营造良好的氛围，2016年力争成教招生人数达到5500人。

6、在校内统一组织文理科及专升本成考补习，提高成人高考上线率。组织校内外成考补习教师进行培训，提高辅导水平。

7、组织2016级新生电子注册，完成成教生学籍异动、2016届春秋季毕业生颁证、2017届春秋季毕业生学历证书图像采集以及办理学生证等工作。

8、根据《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》，组织2016级成教学生选课，并组织相关单位具体实施。

9、根据《xx师范学院成人高等教育教学管理办法》，安排校内校外办学单位组织面授和课程考核，加强教学环节的督促与检查，保证教学质量。

10、做好成教毕业生教师资格证书的申请、审核及办理工作；做好成教生学位外语考试报名、大学英语及公共计算机等级考试、普通话测试等组织工作以及成教本科毕业生的学位申请和授予等工作。

11、加强成教学生的思想政治教育及常规管理，通过制订和实施《xx师范学院成教学生手册》，加强管理，确保成教办学的安全与稳定。

12、进一步修订继续教育管理信息系统并全面运行，组织相关使用人员培训，提高管理效率，进一步规范继续教育办学。

13、充分利用各方面的资源和渠道，积极联系校外联合办学，扩大办学范围，力争2016年增加校外办学点3-5个。

14、根据《xx师范学院联合管理办法》和《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》，对校外所有联合办学单位进行全面检查，对存在问题的单位提出整改意见并督促落实。

15、对所有校外联合办学单位的相关教师进行清理，根据相关规定审核任课教师资格，完善聘任手续。

16、加强对联合办学的管理，对校外所有办学点进行全面清理，对符合条件的及时续签联办协议，对不符合条件或因其他原因不能续签的及时终止联合办学，并做好向省教厅和考试院申报校外联合办学站（点）的相关工作。

三、自学考试

1、大力加强应用型自学考试的宣传工作，制订激励措施，充分调动教学院和校内学生积极性，扩大自学考试专升本及第二学位的规模，2016年力争自考招生人数达到400人。

2、积极拓展校外生源市场，主动与xx职业技术学院、成都理工大学工程技术学院、眉山职业技术学院等地方院校联系，建立校外联合办学点；同时，加大向地方企事业单位宣传力度，拓展社会生源市场。

3、做好全年两次考籍注册工作，深入教学院了解学生需求，集中动员学生报名；做好省考课程的安排及考务工作以及统考课程的组织工作。

四、非学历教育

1、在2016级成教新生报到注册期间，组织学生选报技能培训（鉴定）项目，组织相关教学院安排培训，做好技能鉴定的统一安排工作。

2、组织教学院申报新的培训项目及新的鉴定职业（工种），为非学历教育的发展创造良好条件；依托职业技能鉴定所，做好职业技能鉴定工作。

3、加强与学校相关部门之间的合作，在全日制学生中广泛开展职业培训与技能鉴定工作；加强校地校企合作，开辟行业企业员工培训及考取资格证书的市场。

4、积极配合财务处，做好继续教育各项经费的结算工作。继续教育学院

2016年1月12日篇二：2015-2016学年学院工作总结 2015-2016学年学院工作总结 xx—xx学年工作总结

在学校领导的密切关怀下，在学院老师的悉心指导下，在全体同学的大力支持和积极配合下，成教院团学联本学期的工作已经在我们前进的脚步中悄然走过。回顾昔日，我们在继承中创新，在挑战中前进，我们正在用一颗炽热的心不断的创造，用激情点燃希望的火炬。在刻苦学习科学文化知识的同时，努力锻造自身综合素质，团结带动全校同学主动适应成长的需求。或许我们的思想行动略为稚嫩，但我们一直用年轻的心去追寻希望的火炬，并努力完善自我，在真实的行动中不断摸索，不断进取。

一．日常工作开展

1.每天早晨7点50开始检查各班出勤纪律情况并着实记录。2.配合每周校学生会学习部的抽查。

3.按时总结每周周报表和请假条并递交校学习部。

4.对学生的纪律、学习环境、学习状况和学习中遇到的困难进行分析，并解决。5.协助各部门的日常工作，总结日常工作的不足，并加以改正。

二．部门建设

1.圆满完成纳新。新生入学初，在统一安排下开展纳新，共吸收新干事4人。男生2人，女生2人，现成教院学习部干事总共8人。为学习部工作的开展组建了组织基础。2.建立完善的部门例会制度，在学生会统一要求下建立了学习部的例会制度，每两周举行一次学习部例会，时间为每周四的下午4点。

三．人员发展

1.从报表书写开始培养干事工作能力。每天早晨早查报表均由本部干事书写，并由部长指导完善，干事公文书写能力有了长足进步。

2.学习部干部培养。在中后期的学习部工作中涌现出一批责任心强、工作热情高、工作能力强的干事，我们予以重点培养，以期更好地为成人教育学院学习部储备干部人才。

四.全年反思

回顾学习部全年工作，基本上完成了期初的工作计划和总体的目标要求，部门工作中有不少亮点和好的工作思想、方法。但总体来看依然存在很多突出问题有待解决。

1.纳新时没有考虑到各班人数情况，导致干事集中在装潢专业，给随后的工作带来了很多的不便。

2.干部考评制度没有真正落实。干部考评制度对于提高学习部的凝聚力和工作积极性、规范委员行为具有不可替代的作用，但之所以没有真正实行一方面是因为制度本身可实施性太差，另一方面是因为部门干事的数量太少。

3.对干事的“重点培养”过于盲目。人才培养的重点就是为了下一届学生会培养学生干部。然而就学习部自身而言，选择培养对象，难免有失片面，以至于后期难以确定重点对象。给学习部今后的发展带来了一些不必要的风险。

五.部门发展设想

通过在学习部一学期的工作、思考和总结，肚饿学习部今后的发展作出以下设想，希望有助于下一学期学习部的更好发展。

1.寻求学习部工作、职能的准确定位，从观念上放弃因循守旧。学习部准确的工作职能应从学生会整体和学院的大环境着眼，充分借鉴其他学院学习部优秀经验来进行定位和思考。以往以活动为中心。下学期学习部可以尝试从篇三：学院院长2015—2016学期末工作总结大会讲话稿

学院院长2015—2016学期末工作总结大会讲话稿

学院院长2015—2016学期末工作总结大会讲话稿

同志们： 

2015—2016学第一学期的工作即将结束，今天我们召开会议，回顾总结一学期来行政主要工作。

刚刚过去的一学期，是我院实现工作重点逐步转移的一个学期。一个学期以来，面对着

沉重的改革与发展的压力，全体教职工在院党委和院行政的领导下，立足学校实际，着眼长远发展，朝向本科合格评估，克服重重困难，规范管理，全力加强内部基础建设，积极探索在经济欠发达地区建设合格本科院校的路子，较好地完成了本学期的各项工作。

一、过去一学期的主要工作

（一）教育教学改革不断深化，教育教学质量稳步提高

一学期以来，努力探索专业建设、学校发展与社会、与地方经济的融合。对重点学科专业进行了改造，对就业状况不好没有前景的专业，坚决进行了调整。通过专业改造，优化学科专业结构。各教学系在加强内部建设，完成日常工作的基础上，积极组织本科专业申报工作。

教师教育类专业的改造，注重对学生进行教师基本素质的培养，强调教师职业化教育。打破原有教育类课程设置，构建更加实用、针对性更强的教育类课程体系，使课程设置和教学内容能够适应新时期教师培养要求。在人才培养上，注重与名校、名企业合作拉动学科专业建设。与首都经贸大学经济学院签署合作意向书，拟在经济管理类专业硕士点联建方面进行深入探讨。专科教育注重增强学生的社会适应能力，增加实践环节教学，积极开展面向农村、中小企业、乡镇企业和第三产业专业人才的订单式培养。与兴达集团签订了《订单式培养专科生协议书》。

面对招生数量逐渐下滑趋势，师训成教处积极走出去开展宣传咨询活动，扩大影响；同时在招生范围上进行了新的尝试，率先在全省打破只招本地学生的条框，主动和生源多的地区联系，采取联办的形式扩大生源。今年首次在承德招生49人。为整合教育资源，减少教学开支，成人教育教学工作由二级管理改为一级管理。继2002年争取到省级初中英语骨干教师培训基地和省级新课程培训基地以来，又争取到河北省小学语文骨干教师培训基地，今年暑期，首批来自全省各地的59名语文骨干教师在我院接受培训，受到省教育厅的肯定。一学期以来，继续进行中学校长岗位培训8期，培训校长543名。

一学期以来，教学的主体地位得以进一步确立，一切服务于教学，一切围绕着教育教学展开的意识进一步强化。

（二）科研工作扎实推进

广大教师和科研人员围绕重大理论和实践问题开展科学研究，面向地方经济、文化建设主战场，积极筹建各种研究机构。为配合我院发展规划制定，了解地方经济和社会发展对高等教育的需求，成立调研小组，积极开展“xx市人才需求结构”调查。该调研小组已先后走访了市人事局、统计局、发改委、教育局、恒利、华龙等20几个机关和企事业单位。通过实地调研，取得了较为丰富翔实的第一手资料，正在着手进行统计分析，将为学校的发展规划制定、学科专业建设等提出积极的意见和建议。

一学期以来，我院的课题申报与立项工作取得新突破，在河北省、xx市教育科学“十五”规划二次申报中，新获立项课题11项。同时，我院教师获省教育厅、省高等教育学会第九届高等教育科学研究成果奖3项，获得市第七届社会科学优秀成果奖4项，2015年市科技进步奖3项。政史系教师乔福锦副教授发现一部《红楼梦》清代抄本，填补了国内《红楼梦》版本空档，补上了其版本演变过程中极为关键的一环,这一发现引起海内外红学界广泛关注。

结合xx地区中小型企业较多及西部太行山区旅游资源开发，在区域经济、乡镇企业发展、地域历史文化挖掘等方面取得了一定的研究成果。通过各种方式，积极参与地方经济文化活动，努力使学院人的足迹踏遍xx大地的每一个角落，努力发挥xx唯一一所地方本科院校的作用，确立地方高等教育不可或缺的地位。

（三）师资队伍建设得到加强，组织人事工作进一步规范

根据本科高年级课程教学需要，进一步加强师资队伍建设。在人才引进上，特别强调了学缘结构的改善，从今年起，所有专业不再接受省内大学本科毕业生，特殊紧缺专业须引进本科生的必须是重点大学本科毕业生。参加了“中国西安2016毕业研究生就业双向选择洽谈会”，根据人才需求规划，与20名硕士研究生和11名重点高校急需专业本科生签订了就业意向书。

继续实施和加强了对教师的培养与培训，强调学历与学术水平、教学能力同步提高。一支素质较好、以高职称、高学历教师为核心、能满足本科教学科研需要的师资队伍正在逐步建立起来。

制定了《领导干部选拔任用暂行办法》、《关于中层干部出国进修考察的管理办法》、《关于进一步加强人才工作的实施意见》，修订了《xx学院人事调配工作规定》、《xx学院考勤管理条例》、《xx学院关于教师学习进修的暂行规定》、《xx学院关于实行人事代理制度的规定》等规章制度，强化了制度建设，干部人事工作更加规范和科学。

为确保威县专科部、隆尧专科部长远发展，初等教育学院筹备工作领导小组积极工作，初等教育学院组建工作顺利进行。市政府常务会议决定撤消xx学院威县专科部、隆尧 专科部建制，组建初等教育学院，在xx学院的总体指导下，“统一管理，相对独立，实体运行”。至此，初等教育学院开始运行。目前，师生员工情绪稳定，思想统一，各项工作有序进行。 抓实中层机构批复工作，多次与市有关领导、市编办和省编办、省教育厅等部门协商沟通，积极努力，中层机构设置和人员编制问题已取得较大进展。

为切实维护教职工利益，促进学校发展，有关职能部门多次与上级编制、人事、财政部门联系沟通，反映情况和问题，做了大量艰苦细致的工作，落实了34名下属单位工作人员事业编制和财政开支问题。

（四）学生管理工作得以强化 为适应学校规模发展实际需要，进一步强化了学生管理工作，初步建立起学生教育管理工作网络体系。本学期，重点建设了四支队伍：一是初步建设了一支相对稳定的专职辅导员队伍，通过思想理论培训、专项工作培训、阶段性工作研讨等多种方式，努力改善辅导员工作方式方法，提高辅导员工作水平；二是建立了学生公寓生活导师队伍。生活导师进驻各公寓履行教育管理职责，加强了学生公寓对学生生活行为的日常教育引导；三是加强了院系班学生干部队伍建设；四是谋划系团总支书记队伍建设。在加强学生管理的同时，注意丰富学生的课余生活。学生社团活跃，既丰富了学生的课余文化生活，又锻炼了学生的组织能力。