文明礼仪伴我成长内容

文明礼仪伴我成长内容（精选6篇）

篇1：文明礼仪伴我成长内容

文明礼仪 演讲稿

文明礼仪是我的第二张脸

夏日的骄阳炙烤着大地，播下的种子正在孕育。我们站在医院的门口，守护着病人的醒来。一切种子接受阳光的筛选；一切成熟接受秋天的检验；一切丰盈都在汗水中凸显。我来了，成为一名护士。

现代社会，文明礼仪对每一个单位都很重要，员工的礼仪程度将体现这个组织的整体文明程度，管理水平和社会公信度。医院作为一个特殊的服务行业，职业礼仪修养对提高行业服务质量尤为重要。如果说一个人的寿命能表示一个人的长度，那么，我敢说一个人的素质可以表示一个人的宽度。长度由不得我来决定，宽度肯定是掌握在自己心中。我来了，成为一名有礼貌的护士。

为每一位病人致以真诚的微笑。将每一道程序，每一次的服务工作都做的很出色。热情大方地伸出援助之手，解除家属的过度担忧。我会为我第二张脸做以下工作：

一：首选我会从形象塑造着手，着装做到简单大方得体，干净而又卫生。让人以稳重信任之感。严格按要求穿戴好护士服、护士帽，并保持干净整洁。

二：其次我会注意仪态的端庄，真心为病人着想，用眼睛传达真诚的服务理念，投以真诚目光。用好动作语，走路的姿势切不可显得急躁，做事稳重切不可操之过急。站姿切不可高傲，与病人说话应该弯下身段；倾听病人说话时一定要专心。说话时的语调要温和而又得体。尽力把每一位病人当做自己的家人来对待。

三：最好在服务礼仪上，接待每一位病人态度定要友善，应有礼貌的称呼，不随意接受病人送来的东西。

……或许，做好以上外表的礼仪。你还不能称之为一个优秀的护士，那么，就告诉自己，我是打心底想做个有礼貌的人，愿意在这个岗位上展现我最出色的姿态，愿意陪伴每一个病人，一直等待他们健康出院。愿意做个螺丝钉，默默做出贡献，却从不大声喧哗我的伟大。那么，请愿意和我一起努力的同仁们，为自己鼓掌吧。

篇2：文明礼仪伴我成长内容

作者:作文网4606人读过我要投稿

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古人曾说过，“不学礼，无以立。”就是说，你不学习“礼”，就没法在社会中立足。这对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼仪是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。它告诉我们讲究文明礼仪的人要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！

以前，我们学校随时可以听见脏话，例如，同学们把人撞到了，也不道歉，反而还骂那位被撞倒的同学；吃饭排队时，同学们也是你卡一个位，我卡一个位，即使有保安在旁边；无论校园的那个角落，随处可见垃圾，当同学们辛辛苦苦将校园打扫干净时，一些同学马上搞“破坏”，又出现“雪花”了„„种种不文明的习惯，都出现在了我们校园，为此，老师们想了很多办法，依然不管用。这次，学校举办了“文明礼仪伴我成长”活动，激发了我们的兴趣，我们在这一个月里，我们改掉了许多坏习惯，成了一个真正的“文明实小人”。你瞧，一个男生把一个小妹妹撞到了，男生将小妹妹轻轻的扶起来，还连连道歉：到了吃饭的时候，同学们不再卡位了，而是自觉地排队；当地上出现“雪花”时，同学们会自觉地捡起来„„这些，都证明了我们每一个人都成了一个真正的“文明实小人”！

曾有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路，半途之中偶遇一位老者，年轻人喊道：“喂，老头，这离张村有多远？”老者脱口而出：“五里（无礼）！”年轻人听了，真的足足走了五里的路，一直没有见到张村。年轻人停下来仔细想了想，立刻恍然大悟！没错，文明礼仪对我们每个人来说，它就像阳光一样受到欢迎，因为它所到之处都带来了光明与快乐，与之相反，则会与年轻人一样得到应有的惩罚！

篇3：文明礼貌伴我成长

关键词：小班幼儿；一日生活；文明礼貌；养成教育

我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉。文明礼貌教育是幼儿园德育的基本内容之一，俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。随着社会的发展，独生子女越来越多，父辈们不可避免地就会给予孩子们更多的娇惯与溺爱。有的家长过多地强调“利己”与“学习”，却忽略了“有才无德行不远”的道理，从而让大部分幼儿养成了霸道、自私的个性。小班的孩子正处在个性形成发展的重要时期，是学习做人的奠基期，毕竟孩子要独立，要步入社会，要有自己的生活，如果不能礼貌待人，与别人友好相处，就得不到一个和平友爱的生活环境。因此，我认为礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在一日生活中，运用多种手段对幼儿进行养成教育，这样对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。那么如何将文明礼貌教育渗透到小班孩子们的一日生活中呢？

一、将礼貌教育融入到生活活动中

生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠和盥洗等活动。一日生活为幼儿提供了很多文明礼貌品质形成的契机，幼儿只有在生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。

孩子的礼貌教育重点之一，就是见到老师要问好、离开爸爸妈妈要再见，平时与孩子多交流，让每个孩子都愿说、想说、喜欢说、主动说。于是我们就在教室门口制作了“早上好”“再见”字样的图文并茂的宣传牌，家长带孩子入园后，看到这样的宣传牌，就自然而然地会教孩子学说这三个字。离园时候看着宣传牌幼儿就会自然而然地跟老师说“再见”。有时候对不能做到的幼儿，教师就应该主动热情问候说：“××小朋友，早上好！”做好幼儿的榜样。这样就提醒了忘记问好的幼儿，他马上就会意识到，自己应该问“老师好”！还可以在班上选出“礼仪小天使”，让孩子们每天早上在班级大门口迎接所有小朋友的到来。一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友们早上好”的问候，不但感染着家长也影响着孩子，通过这样的方式在潜移默化中引导了内向、不主动向老师问好的幼儿，使他们能主动地来使用礼貌用语。

在幼儿园的过渡环节，比如上厕所小便、喝水、下楼，幼儿容易你推我挤，非常的危险。所以让幼儿学习一些简单的、常用的交往方法是非常有必要，如排队、轮流、等待、谦让、协商等，让幼儿自己解决交往中带来的麻烦。我们教师除了做有心人，例如：将盥洗室门口的地上分左边、右边，分贴上红脚印、绿脚印，红脚印代表进去的方向，绿脚印代表出来的方向，这样孩子们就能有序地进入盥洗室了。除此之处，老师还可以将时间调整好错开一点。教师还要引导幼儿自己想办法解决——“我们怎么做可以摆脱拥挤带来的烦恼”？孩子们也说出了自己的想法：“要排队”“一个一个跟着走”“不能推挤”“大家靠边走”“要靠右边走”。慢慢地你推我挤的现象明显就减少了，显得非常有序。

在吃饭的环节，平时我们通过有趣的游戏《我的小手真干净》，要求幼儿做到饭前便后洗手；吃饭时，不能大声说话，要安静吃饭。能自觉吃完自己的一份，不挑食、不厌食、不剩饭，不做漏嘴巴。慢慢养成“饭前洗手饭后漱口”的良好的礼貌进餐习惯。礼貌教育在幼儿午睡时的作用也很大，小班的孩子大多是以自我为中心，能关心他人、帮助别人的少。因此我们要求幼儿走进午睡室后就不能大声讲话，有时还会发现有的小朋友在小床上跳动，乱扔枕头，相互间说话会越说越响，甚至还会发出叫喊声。因此，在午睡环节我们采取了以下措施：教育幼儿尊重别人，富有爱心。针对孩子们出现的这些不良行为，我们以儿歌的形式，让幼儿懂得做事要轻轻：开门、关门要轻轻的；说话要轻轻；走路要轻轻。做到不影响别人，逐步养成良好的睡眠习惯。由于小班孩子自理能力差，衣服自己不会穿，鞋带不会系，帽子戴不好。平时我们随时发现那些自理能力强、有爱心的小朋友，并及时给予表扬，这些孩子还能主动帮助那些能力差的孩子，他们之间还能互相学习，产生友谊，学会交往。慢慢地班上运用礼貌用语（谢谢、不客气、你需要帮助吗、对不起、我不是故意的、没关系）的声音多了，幼儿开始关心周围的事物了，逐步养成良好的行为习惯。

二、将礼貌教育融入到教育教学活动中

班杜拉将观察学习分为四个阶段，分别是注意、保持、再现和动机。教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。平时我们针对幼儿不同特点和发展水平因材施教，在实施礼貌养成教育过程中，各领域教育密切联系，不可分割。如在社会活动中我们开展的“我与文明手拉手”，通过日常生活中的正反事例，教育幼儿从小养成文明礼貌的良好品质，让孩子们从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；在语言活动中我们开展“礼貌故事、格言天天讲”，组织每个幼儿与父母一同收集礼仪故事，教师每天可以给幼儿讲。教育“富理于情、富教于乐”，从而使幼儿在轻松愉快的情感体验中养成良好的文明礼貌的行为。在教学活动中，我们不仅在逐周计划表中有具体的文明礼貌养成教育的要求，而且我们把学期开学的第一个月为“礼仪月”，开学的第一周为“礼仪周”，同时还设计了系列主题活动。如“三八节”给妈妈做一件事情，“五一劳动节”帮爸爸妈妈做一件力所能及的小事，“六一儿童节”分享美食活动，“教师节”给老师献花送贺活动等等通过节日活动来进行礼貌教育。

寓礼貌教育于游戏活动中，可以利用情景表演，让幼儿学说：“谢谢、不用谢、对不起、没关系”等一些礼貌用语。在娃娃家、超市、爱心医院等角色游戏中，启发幼儿排队买东西，遵守公共秩序，并会用礼貌语言“请、谢谢”来与别人交往。这样，孩子们在角色游戏中也逐步加深对礼貌用语的理解。记得在区域游戏中，孩子们在一起认真玩着桌面玩具，忽然听到了一个孩子的哭声，我急忙跑过去。问：“何帆你怎么了？”她说：“戴超凡咬我手。”经过了解得知两人为了抢各自喜欢的积木，戴超凡就咬了何帆的手指。就这个事情我们教育引导孩子们知道咬人是不对的。并通过故事《大家一起玩》、儿歌《我们是好朋友》等活动，教育幼儿相互谦让，和睦相处，两个小伙伴又快乐地玩起来。

还有一次，在晨间活动时，王培印小朋友拿圈当方向盘开汽车，因为跑得太快把范闻康小朋友给撞倒了，康康从地上爬起来，眼里含着泪，气冲冲地说：“我告诉老师”。没想到王培印却理直气壮地说：“谁叫你挡了我的路？”康康涨红着小脸，撅着嘴巴冲了过去，一掌把王培印推倒在地上，小朋友们都叫了起来：“老师他们打架了”。如今的孩子大都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，是温室中的花朵，他们以自我为中心，不懂得谦让，不会关心别人。试想在现代社会里，一个不懂文明礼貌，不知如何交往的人会被人们所接受和欢迎吗？

寓礼仪教育于游戏活动中还可以通过《熊猫的客人》《金花学说话》《小猴请客》等游戏让幼儿感受到友爱的同伴，礼貌待人的好处；通过《今天我值日》《好娃娃》《对不起》《再见》等歌曲的表演，巩固礼貌用语。作为幼儿教师要从点滴的小事中发现问题，并及时对幼儿进行文明礼貌的养成教育，促使幼儿良好文明行为习惯的形成。

三、创设与文明礼貌相适应的教育环境

陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”环境的教育是潜移默化，润物细无声的渗透。幼儿园的环境具有科学性，教育性和感染性。在班级可以看到“您好”“谢谢”“请小心”“欢迎光临”“对不起”“没关系”等彩色卡通文明用语。我们对活动室也进行了精心的布置。例如：墙面布置，开设了“我们长大了”等的评比，每星期根据不同的主题活动的内容，布置相关的主题知识和墙饰，如“我是有礼貌的好孩子”、“我来帮助你”；并且常常在教室的语言区投放文明礼貌方面的图片、书籍，如：故事《小熊请客》《熊宝宝找快乐》等。我们还张贴与文明礼貌教育相关的儿童画，来提醒幼儿的一言一行都要注意文明礼貌。使幼儿在欣赏的同时，学习礼貌用语，感受到文明礼貌的重要性。引导幼儿要爱惜这整洁、卫生，和谐优美的教育环境。幼儿园的每个角落好像都在说话，为幼儿文明礼貌的养成教育创设了一个整洁、优美、文明的气氛。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”。小班孩子正处于模仿阶段，老师的言谈举止，都对孩子进行潜移默化的教育。教师的人格魅力对教育效果有重大影响。孩子们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的文明礼貌时刻影响着孩子们。平时也要给幼儿做好的示范，真正起到表率的作用。例如，有一次我发现浩浩小朋友在玩游戏时没有带自制的小玩具，于是我就把我做的那一个给他了，并对他说：“浩浩，请你玩我的玩具吧。”东东看到我把玩具给了浩浩玩，他就把自己的东西拿过来给我，说：“李老师，我请你玩我的玩具吧。”这时旁边的好几个小朋友都抢着送玩具给浩浩玩。在没有教师任何启发和提醒，孩子们做的是那么自然、主动。可见老师榜样的作用对孩子们来说是何等重要。

篇4：文明礼仪伴我成长

同学们，礼仪是什么？在现代社会活动中，“礼”就是叫人尊敬和关心他人，合乎“情理” ；“仪”就是叫人在行为上恰如其分，合乎“情理”。礼仪是表示尊重、敬意和重视的一套社会规范和基本道德准则。

同学们，我们为什么要学礼仪？同学们，我国是文明古国，礼仪之邦。梁启超说过：“少年强则国强。”同学们，作为新时代的少年我们应该铭记中华民族的灿烂文化和优良传统，让古老的东方文明在神州大地上流传百世。

说到文明礼仪，我倒想起一个故事，这个故事讲的是：一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和一些书籍。小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请他自己来。”周总理便冒雨到图书馆看书。小黄一见是周总理，便懊悔的说：“早知道是您，就给你送过去。”周总理和蔼地对他说：“无论是谁都要遵守制度。”

还有一次，周总理乘车去政协礼堂开会，司机违反了交通规则，交警对司机进行批评教育，用了很长时间。同车的干部想去和警察交涉，周总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的政府总理应带头遵守。总理不遵守，就是带头遵守。总理不遵守，就是带头破坏制度。不要以为我是总理，就可以特殊，就可以违章。”一直等到警察放行，周总理一行人才离开那里。

从周总理的这两件事，我明白了一个道理：无论谁都要遵守制度，不管他的权力有多大，不管他是不是总理，是不是主席，也要遵守制度。

在生活中，我就是一个不遵守制度的人。为什么我要说我自己是个不遵守制度的人呢？那是因为：在每天中午，我们班主任都要改课堂作业，改完的人就可以去玩。而我为了玩，却不遵守制度，—做完课堂作业，不按排队顺序改作业，经常插队。由于我是本班班长，没人敢不让我插队。改完作业后，我每次都喜出望外，可被我插在后面去的同学因改作业把其他事给耽误了。因此垂头丧气，也非常的痛恨我，虽然嘴上没说出来，但心里却是这样想的。

还有，每次打乒乓球时，都是我定规则，可打了一会儿，我又中途耍赖，违反自己定的规则。

上面这两件事的结果，都是让同学们远离我，以后不再和我玩了。所以，当我知道：“无论是谁都要遵守制度”后，我就下定决心一定要改掉这种坏毛病。现在，我已经改掉了这种坏毛病—改作业不但不再插队了，还主动给有急事的同学让位，好让他有足够的时间去完成他的急事；打乒乓球也不再耍赖了，规则也是由大家举手表决的。同学们也因此不再远离我了。

篇5：文明礼仪伴我成长

中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用文明语言，是我们中华民族的优良传统。

有这么一个事例：一个青年向一位老者问路。他在路边喊道：“嗨，老头儿！去东北街路怎么走？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，一位学生也来到这里。他先下车，然后很有礼貌地问：“老爷爷，请问富兴学校怎么走？”老人见学生很有礼貌，便耐心地给他指路。

在公交车上经常有讲文明、懂礼貌的感人场面。有一次，一位孕妇上了公交车，当时座位全坐满了人，没有一个人搭理她，她只能站在过道。突然，一阵清脆的声音传来了：“阿姨，坐这儿吧。”我寻声望去，原来是一个八九岁的小姑娘呀。孕妇听了，说：“小姑娘，还是你坐吧，你人小。”小姑娘笑着说：“阿姨，别客气，你来坐吧，我马上就到家了。”孕妇走过去，坐下后说到：“小姑娘，你真是个好孩子，谢谢你！”小姑娘听了，很谦虚地说：“阿姨，不用谢，这是我们小学生应该做的，帮助别人就是帮助自己嘛。”此时此刻全车的人都低下了头，当然也包括我在内，因为一个八九岁的小姑娘能做到的事我却做不到。其实文明就在我们身边，这正如俗话所说：“帮助别人，快乐自己”可见文雅和气的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

文明礼貌是很容易做到的事情，同事也是生活中最重要的事情，我们应当遵照小学生守则和日常行为规范，严格要求自己。只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的小学生。

是呀，人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，礼貌用语，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

同学们，让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明懂礼貌的好学生，让文明之花、礼貌之花开满我们的校园，让文明礼仪伴我们快乐成长！篇二：文明礼仪伴我成长 主题班会

《文明礼仪伴我成长》

主题班会教案

主题与背景：

中华民族有五千多年的发展史，长久以来，我们就有“礼仪之邦”的美称。作为生活在这个“礼仪之邦”的每一个炎黄子孙都应该为之感到自豪，然而，如今却有不少人早已忘记了对这优良传统的继承。特别是孩子们、小学生们，由于生活条件优裕，学习负担过重，各种媒体的影响，使他们没有时间接受和感受民族精神、民族传统的教育，从而造成对中华民族的优良传统、民族精神的文明知之甚少，不讲礼仪，或者说根本不会讲礼仪。所以我们召开了以文明礼仪教育为核心的“文明礼仪伴我成长”主题班会，使学生懂礼仪、讲礼仪，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。

活动目的：１、让学生通过班会的准备，参与过程，更多的了解礼仪知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对文明礼仪的认识。

活动准备：

１、搜集（相关图片、资料、歌曲等）。

２、准备小品、三句半道具等节目用品。

３、公益广告录像资料。

活动过程：

主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。

主持乙：讲文明，知礼仪是我们每一个学生最基本的行为准则。做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：良好的行为是文明的基础。

主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起走进文明的世界！

合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我成长”——五年级主题班会现在开始！

主持甲：一样的天空，一样的大地，同一个祖先繁衍了我和你。主持乙：一样的梦想，一样的欢笑，同一个希望连接着我和你。主持甲：相亲相爱的五年级一班是我们的家。

主持乙：团结进取、奉献务实的五年级是我们的家。

主持甲：脚踏实地、不断发展创新的的逸夫小学是我们的家。合：蒸蒸日上，温馨和谐的祖国是我们所有炎黄子孙的家。主持甲：这个家由你、由我、由我们大家共同组成。

主持乙：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同来装扮。

主持甲：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。主持乙：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快成长。

（主持人下场，小品演员在《让世界充满爱》的乐曲中上场表演）

一、社会礼仪

附：小品内容

一位同学扮老大爷上台。他肩上背着袋子，擦汗。两名队员看见了，跑上前说：“老大爷，你背这么大的袋子，多累啊！我们来帮你。”一名队员帮老大爷背袋子，一名队员负责搀扶老大爷。

一名同学扮演大婶，抱着孩子拎着提包。此时，一名队员从后台跑上来，说：“大婶，你又抱孩子又拎包多累啊！来，我帮你拎包。”转场。一名同学扮演盲人敲着竹杖过马路，一名队员走上前去，帮助盲人过马路。

两名队员做完这些事情后，边扬手边说：“大爷、大婶、大叔，走好，再见！” 大爷、大婶、盲大叔上前两步：“唉，等等，好孩子，你们叫什么名字？”

四名队员相互看着说：“我们叫文文，我们叫明明。”

（扮演者相继下场）

全班（齐）：对，我们的名字就叫“文文明明。” 主持甲：让优美的环境装点我们的生活。

主持乙：让动听的语言成为我们的习惯。

主持甲：让优雅的举止伴随我们成长。

主持乙：让文明的意识渗透我们的心灵。

主持甲：让文明之花在我家常开不败。

二、校园礼仪

主持乙：让我们都来学习文明礼仪，让我们每一个人都成为讲文明的好少年。欣赏三句半: 《校园礼仪》

我们四人台上站 要把礼仪常规谈 大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐 拉链纽扣要系好 胸卡领巾天天戴 讲仪表！校园内外别乱跑 自觉排队往右靠 危险游戏不要做 别忘掉！自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习要记牢！天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙、妙、妙！升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧、瞧、瞧? 主挂人甲： 四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。

（四人发言）

主挂人甲：哎哟，个个都这么棒啊。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说？小记者采访

（同学们畅所欲言）

主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)

三、家庭礼仪

小品如何待客

主持甲：不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。近几天，中央电视台播出的公益广告中宣传员说得多好呀！“文明有时只是一张纸的厚度” 下面我们再来看一下这则广告。

（播放公益广告）主持甲：同学们，在这则公益广告中你们发现了哪些文明现象？从中你又学到了什么？小记者采访

（几位同学发言）

主持乙：让我们都来讲文明让文明伴我们成长伸出手来一起来唱礼貌拍手儿歌

一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

主持人甲：多么朴实的话相信我们大家一定会这样去做的，让我们全体起立一起宣读倡议书：

1、作为一名学生，首先要着装得体，符合学生身份，体现红卫小学学生篷勃向上的风采。

2、其次，在各种场合都要注重文明礼仪——

3、升旗仪式，最为庄严，此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满。

4、课堂礼仪，直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现班风班貌。

5、校园礼仪，更为繁多和重要：不随地吐痰、乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯靠右行、见老师和客人要主动问好；爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，讲清洁爱卫生，服从老师管理，得到帮助主动说谢谢。

班主任总结

主持人宣布《文明礼仪伴我成长》结束。篇三：文明礼仪伴我成长

文明礼仪伴我成长

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：

“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程 度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天

下，其首在立人，人立而后凡事举。

在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举

措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。

我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文

明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。“孔融让梨” 一个大家再熟悉不过的故事。正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”篇四：文明礼貌伴我成长

文明礼貌伴我成长 活动目的 通过本次班会活动，使学生们对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明貌的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做“语言文明、行为文明”的好孩子

班会活动过程：

一、班长宣布班会目的我们二年级十六班的学生都是光荣的少先队员了，应该自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好学生。二年级十六班“文明礼貌伴我成长”主题班会现在开始，希望同学们积极参与，争做“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、欣赏童话剧表演《问路》，明确礼貌用语的重要

甲：一滴露珠能折射出五彩的阳光。

乙：一个细微的举动，能够反映出一个人的品格与修养。

甲：同学们，讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为少先队员，我们应该从小养成语言文明、行为文明的良好习惯。

乙：如果语言和行为不文明、不礼貌，会怎样呢？ 甲：那可就要像小猴皮皮那样，到处碰壁了！

乙：请欣赏童话剧表演《问路》。

（旁白）：今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥的笑脸；小猴皮皮和小兔贝贝起了个大早，他俩蹦蹦跳跳往森林深处走去。因为今天动物王国要举办一年一度的演唱盛会。可走着，走着，他俩却迷路了——

小猴：唉！这可怎么办呢！

（焦急状）

小兔：别急别急，那儿有人，咱们过去问问。（小猴快步跑去）

小猴：（自言自语）噢，是老山羊！（语）：喂！老头儿，去动物演唱会的路怎么走？

（山羊不做声，仍在浇花。）

（自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！我再去问问。

（对着山羊、大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？

（山羊还是不做声，小猴低着头走到小兔身边，小兔走过去。）

小兔：山羊伯伯，您好！请问去动物演唱会的路该怎样走？

山羊：（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演节目，快去快去，还来得及！

小兔：山羊伯伯，谢谢您！再见！——再见！（来到小猴身边。）小猴，跟我走！小猴：小兔，山羊说话了，真的告诉咱们路了！那我问他怎么不告诉我呢？（小兔拉着小猴下）

甲：看了这段精彩的童话剧，同学们，你们知道山羊伯伯为什么不理小猴皮皮而亲切地回答了贝贝的问路呢？（指两名学生回答）

乙：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！请同学们回忆一下，我们常用哪些礼貌用语？（学生答：请、谢谢、对不起、没关系、您、您好、再见。）

三、学会用礼貌用语

1、知识竞赛

班长：大家知道的礼貌用语可真不少，我想考考大家：(课件出示问题)(1)、假如你不小心碰着别人该怎么说？(2)、假如别人不小心碰着你该怎么说？(3)早晨见到老师，你应该说：“___________________。” 同时还要____________。(4).受到了别人的帮助，你应该说：“________________。”(5).需要别人帮助时，你应该说：“______________________。”(6).错怪了别人，你应该说：“______________________。”

班长：同学们真了不起！对礼貌用语掌握得真好，谢谢大家。

齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间

2、儿歌朗诵《做个文明的好孩子》

甲：一声“谢谢你”，语少情意重，一声“对不起”，消了心中气。同学们，我们任何时候，都要彬彬有礼。

乙：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，让我们学会用文明用语，温暖周围的每一个人。请听儿歌《做个文明的好孩子》(由第一组表演)同学们，要做到，讲文明，有礼貌： 早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。

要人帮助先说“请”，得到帮助“谢谢您”。

影响别人“对不起”，回答请说“没关系”

人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。

称呼长辈要用“您”，分别说“再见”别忘记，对人讲话有礼貌，我们都做文明的好孩子。

1、欣赏童话剧《小猴皮皮受伤了》 甲：欢快的铃声响起来了，一天的校园生活又开始了！（山羊上）

乙：诶！那不是山羊伯伯吗？

甲：对呀！还背着个医药箱，谁生病了呢？

乙：咱俩去瞧瞧吧！（甲拉着乙上前）

甲：山羊伯伯，等一等！

山羊：是两位少先队员，你们有什么事？

乙：您好！山羊伯伯，您这是到哪儿去呢？

山羊：去动物小学。刚才接到紧急电话，动物小学的小猴皮皮课间玩耍时摔伤了。我得赶快给他治病去。

甲：山羊伯伯，不耽误您了。再见！

乙：同学们，小猴皮皮课间不守纪律，这不摔伤了，又要耽误学习了。我们打个电话去问问皮皮的情况吧！

乙：（拿电话）喂，您好！您是动物小学的大熊校长吗？

大熊校长：对，您好，你是哪位？

乙：我们是明星小学二年级十六班的少先队员，我们想问问皮皮是怎么摔伤的，它的伤严重吗？

大熊校长：唉！别提了！小猴皮皮课间活动时不守纪律，与同学追逐打闹，摔破了头，扭伤了脚。山羊医生正在给它疗伤呢！

乙：哦，皮皮可得好好吸取教训，大熊校长，我们能为皮皮做些什么？

大熊校长：那好，请你们帮帮皮皮，怎样才能做个讲文明，守纪律的好孩子。乙：好的！我们一定帮助小猴皮皮改正缺点。大熊校长，再见！

大熊校长：再见！

乙：谁愿意帮帮小猴皮皮呢？

2、小快板《礼貌习惯不能少》

第二组：让我们来帮帮小猴皮皮吧！

铃声一响进课堂，安静等候老师来；

起立站直不乱动，坐姿端正来听讲；

课上不做其他事，专心学习动脑想；

发言不忘先举手，回答问题要大方；

上课认真专心听，下课守纪不打闹；

上下楼人多拥挤，注意谦让靠右走；

讲卫生果皮不丢，见到纸屑随手捡；

遵守纪律秩序好，学习努力齐上进；

快乐过好每一天，礼貌习惯不能少。（齐）不能少（小猴皮皮缠着绷带上）

甲：皮皮，你摔伤了，不在家好好休息，来这儿干什么呀？ 小猴：我听了同学们的一番话，心里觉得很惭愧，我今后一定改，我也要做讲文明、守纪律的好孩子。（甲扶着“小猴”下）

3、乙：我们还要改掉哪些不文明的行为呢？请大家认真看大屏幕《告别十大不文明行为》，看完后积极说（指名说）

（1）、随地吐痰，乱扔杂物

（2）、公共场所、禁烟场所吸烟

（3）、公共场所袒胸露背、衣冠不整

（4）、不孝敬父母、不尊老爱幼（5）、讲粗话、脏话、不健康笑话

（6）、公共场所大声喧哗

（7）、乘坐公共汽车不为老、弱、病残者提供方便或让座(8)、便后不冲厕，随地大小便(9)、乱穿马路、闯红灯，不走人行横道(10)、乱涂乱画乱张贴，乱散发小广告

4、甲、请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》

五、结束语

甲：文明礼貌，像一丝清风，拂去我们心灵的尘土。

乙：文明礼貌，像一缕朝阳，温暖我们的心房。

甲：文明礼貌，让欢乐的笑脸更灿烂。

乙：文明礼貌，让人与人的交往充满欢笑。

甲：我们语言文明，让我们的生活和谐又美好。我们的行为文明，让我们的生活乐陶陶。

乙：同学们，让文明礼貌伴我们健康成长吧！让我们都做讲文明有礼貌的好孩子吧！

齐：礼貌知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

甲：让文明礼貌之花永远绽放在每位同学的心间吧。

乙：让文明礼貌之花永远绽放在我们的班级吧。

班长：“文明礼貌伴我成长”的主题班会到此结束，我真心希望我们心中的“文明之花”能永远绽放。篇五：国旗下讲话稿《文明礼仪伴我成长》

国旗下讲话稿《文明礼仪伴我成长》

水口中小学 樊立新 2013.3 尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我成长》。中国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明是什么？文明就在我们身边，文明是路上相遇的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的社会。

近期，同学们是否注意到，我们学校到处可见一道亮丽的风景线：每天早晨，我们都能看到我们的同学穿戴整洁，精神 饱满地背着书包，一路纵队走进学校，同学们的一句爸爸妈妈再见！老师，早上好！让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天中午，同学们认真地做着值日卫生工作，把我们的教室、校园打扫的干干净净，使我们的校园格外整洁，美丽。朗朗的读书声不时从教室里传出，花坛中嬉戏的同学变少了，“对不起、没关系”的礼貌用语多了，同学之间多了一份谦让??这些文明现象叫人感动,我们为之欣喜、为之骄傲。

但反思我们的所作所为，你会感觉我们离文明其实还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。有的同学校牌忘记佩带了，红领巾弄得又皱又脏。在我们校园内、教室里、楼梯上，那些与我们美丽的校园不和谐的纸屑又是不是你随意扔的呢？预备铃声早已响过，你是不是还在顾盼左右，忙着说话？??这些都是不文明的现象。

篇6：文明礼仪 伴我成长播音稿

甲：少年智，则国智 乙：少年进步，则国进步

甲：我努力，我出色，我快乐！

乙：做最好的自己，闪亮红领巾的风采。甲：敬爱的老师们。乙：亲爱的同学们。甲：下午好！

乙：红领巾小广播又准时和大家见面了。甲：我是播音员**班的***。乙：我是播音员**班的***。

甲：本次广播的主题是“文明礼仪,伴我成长”。甲：德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”

乙：的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。

甲：因为，文明礼仪是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。乙：礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

甲：作为学生，在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中也都要遵守一定的礼仪。

乙：那么我们小学生应该知道和做到哪些校园礼仪呢？

甲：我们先来说说课堂礼仪吧：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

乙：(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

甲：(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。乙：我再来谈谈服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。学生衣着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

甲：那我就介绍一下尊师礼仪吧：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。乙：同学之间友好相处又有什么礼仪呢？注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。甲：借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。乙：集会在学校是经常举行的活动，作为学生我们每周都会参加学校的集会。参加学校集会又要注意什么礼仪呢？

甲：让我来告诉你吧。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

乙：我来介绍校内公共场所礼仪：我们学生应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。甲：作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的。

乙：从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。甲：给他人一个微笑，你将收获一个春天。给他人一份温暖，你将获得快乐无限。给他人一份谦让，你将收获敬重万千。给他人一份真诚，你将获得温馨永远。乙：这就是文明，它让人举止文雅；这就是礼仪，它让人风度翩翩。

甲：我国自古以来就是礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。乙：作为二十一世纪的接班人，我们有责任，更有义务让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同学们，人人争做“文明礼仪好少年”，你们准备好了吗？ 甲：老师们，同学们。