阜阳市现代教育技（共9篇）
篇1：阜阳市现代教育技
论文摘要：现代教育技术与各学科的整合，已列入国培计划，正被广泛推广。而体育教育作为学校教育中的一个特殊学科，教育技术是否也应用到体育教学之中呢?下面是本人对利用现代教育技术进行体育教学的利弊谈一下自己的一些看法。
论文关键词：现代教育技术；体育教学；应用
一、优越性
1、能激发学生的学习兴趣
就是最优秀的体育教师也不可能把所有的动作示范做的十分到位。因此．教师可以运用现代教育技术制作体育教学课件．把优秀运动员的规范技术动作介绍给学生．能有助于学生建立正确完整的技术概念。较好地掌握技术动作另外。多媒体课件所产生的效果能引起并保持学生的注意力和兴趣，从而也就无形中激发了学生的学习热情，调动起学习的积极性。
2、能帮助学生建立完整的动作概念
多媒体教学以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程。带给学生生动、真实的形象。由于一些体育动作转瞬即失。难度较大，教师的完整示范动作不能给学生建立正确的运动概念．分解动作示范又容易产生动作脱节现象，这势必对学生的学习带来不利的影响如果运用现代教育技术手段．用课件中的动画或影像采用慢放、停顿、重放等教学手段，结合示范讲解，就能帮助学生看清每一瞬间的技术动作。了解动作要领。进而抓住动作的关键部分，建立完整的动作概念．从而近快地掌握动作。
二、制约性
1、教育技术在体育教学中的应用受场地、设施、环境的制约
现代教育技术要实现在室外体育教学中的应用．必将增加学校硬件设施的投入。受地方经济、环境等因素的影响，我国绝大多数学校达不到这个条件。再者。利用现代教育技术进行体育教学，课前授课者需花费较长的时间去准备相关的媒体设备，课中要派专人或多人辅助才能顺利完成教学任务，课后还得花时间整理收还器材，这些都需要花费大量的人力、无力和财力。这些都是现代教育技术在日常的体育教学中应用的障碍。
2、现代信息教育技术在体育教学中的应用受教师的现代教育技术水平的制约
伴随着现代信息教育技术在教育领域的应用与发展．要求教师具有一定的计算机基础知识．但是由于体育教师教育信息技术的程度不同．有些教师是真不能熟练操作这些多媒体软件，不愿也不能制作较好的课件。因此教师的教育技术能力水平也成为制约现代教育技术在体育教学中的应用的因素之一。
3、现代教育技术在体育教学中的应用受多媒体教学模式制约
利用现代息教育技术进行体育教学．学生的注意力多数都转移到多媒体技术上．改变的了传统教学中教师主导地位，变“教师主导”为“计算机主导”：其次，利用现代教育技术进行教学，使得教学信息量过大，但练习不足，使教学本末倒置。再者，利用现代教育技术进行教学，使得教师只能根据事先安排的教学内容和制作好的课件进行教学．无法实现在传统教学中，根据课堂的实际需要及时、灵活地调整教学内容。
要解决这些制约问题．首先要加大信息基础设施的建设。其次要解放思想，开阔思路，真正从思想和意识上重视起来．认识到现代教育技术在体育教学中的作用我们体育教师也要积极行动起来，配合围培计划．认真学习现代教育技术能力．从而应用到体育教学中来。
三、运用现代教育技术可以有利于学生的个性发展
由于人的接受能力和兴趣爱好不同．课堂教学很难满足众多学生的爱好和需求。现代教育技术在中学体育教学中的应用可让学生自由自在地获取他想要的东西．这充分体现了以人为本的教学理念和因材施教的原则．有助于培养学生的个性发展，充分调动学生学习与锻炼的自主性和积极性。
四、运用现代教育技术可以加强学生道德品质修养
现代现代教育技术集音、像、动画于一体，生动形象，我们可以利用现代教育技术制作如奥运会、世界杯、等大型体育项目的比赛课件或录像体育教师在讲授规则的同时，特别向学生强调集体项目的互相配合重要性．培养学生的团结协作精神。另外．当运动员经过顽强拼搏取得胜利，五星红旗在赛场冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。
五、促进现代体育教学的管理
学校运动会的编排和每年的体育达标、期末考试的统计及体育器材管理等，运用现代教育技术手段可以大大减轻了体育教师的工作负担。
总之．由于现代教育技术高速发展．传统的体育教学模式已经跟不上时代的要求．运用现代教育技术进行体育教学是势在必行。要做到两者的真正整合。必须要根据教学目的、目标的不同，设计不同的现代教育技术教材和课件，合理运用现代教育技术并使之与传统的体育教学相互补．才能去弊存利．更好地发挥现代教育技术在体育教学过程中的作用，提高教学效果。
篇2：阜阳市现代教育技
中国·河南 洛阳市电子科技中等专业学校 作者：
来源：《学生天地·初中》2012年第06期
地址：河南省洛阳市瀍河区唐寺门 联系电话：0379—63611369 ***
邮编：471002电子邮箱：yzjxx@126.com
洛阳市电子科技中等专业学校是河南省教育厅认定的全日制重点中专学校，是一所以汽车工程、计算机信息工程为主的中等专业学校。学校凭借着丰硕办学成果和良好社会口碑，多次被教育部授予“先进办学单位”等荣誉称号。
学校现面向全国招收初、高中毕业生，严格按照国家规定免除贫困学生全部学费，为在校生发放3000元国家助学金、3000-5000元贫困补助。学校以雄厚的师资力量、完善的基础设施和现代化的实验实习设备受到社会青睐。学校的实验基地为学生提供了良好的实训操作平台，实验基地含：千余台计算机的网络机房；电子、电工实验室；汽修实习厂；焊接实习厂；化妆摄影棚；电子商务营销模拟室等。
我校中专部与多家国内外大型企业签订了长期人才培养合同，定向为学生提供就业市场，学生在校就读期间就早早被企业预定，毕业后便顺利步入工作岗位。
我校设对口升学高考部，大学本科升学率达到百分之九十。
篇3：阜阳市现代教育技
李建新:学校现代教育技术装备是教育现代化的重要组成部分, 加强中小学现代教育技术装备, 是全面实施素质教育的需要, 是教育自身改革和发展的需要, 更是实现教育手段现代化的需要。为此, 我们进一步提高认识, 抓住机遇, 多渠道筹措装备经费, 加大投入, 统筹配置, 努力提高学校教育技术装备现代化的水平, 做到了“三个注重”:
一是注重装备投入。我们切实加强领导, 统筹规划, 多渠道筹措经费, 加大投入力度, 全面提高我市中小学教育技术装备水平。2007年, 市政府投入2850万元, 用于学校教育技术装备的添置和升级, 全市学校教育技术装备达省Ⅱ类标准。在此基础上, 2008年至2011年, 全市又累计投入3000多万元, 用于配置学校教育技术装备, 以不断适应现代教育技术装备工作技术含量高、仪器设备更新换代速度快的要求。在以财政投入为主体的基础上, 我们还建立完善多元化教育装备投入机制, 积极争取镇 (区) 政府、社会捐助、上级配套等装备投入, 在确保装备经费投入稳定的前提下, 随着经济发展逐年有所增加, 并保证专款专用。
二是注重项目建设。从“三新一亮”到“六有”, 从“校校通”到“四配套”和合格学校建设, 再到率先通过教育现代化建设水平评估, 溧阳的教育技术装备工作取得了显著成效。在此过程中, 我们紧紧抓住了“校校通”、“四配套”、“省Ⅱ类标准建设”、“农村合格幼儿园建设”等教育技术装备的重点项目建设的契机, 用足政策, 争取资金, 提升标准, 查漏补缺, 每一个项目的实施, 都是对教育技术装备的整体提升。例如, 溧阳市委、市政府站在实现教育公平, 建设和谐社会的高度, 以合格学校建设为抓手, 积极推进“四配套”项目建设, 实现了“装备标准化、人员专业化、管理规范化、效果最大化”目标。“四配套”建设为全市初中、小学配足了理、化、史、地、音、体、美等学科的教学仪器, 为全市义务教育阶段中小学校进行了图书装备, 为茅山老区四所中学配备了12个理化生实验室及所有实验仪器。再如, 为迎接省区域教育现代化验收, 我们实施了“省Ⅱ类标准建设”项目, 根据江苏省教育技术装备标准Ⅱ类要求, 为全市学校添置了学生机1173台, 教师机765台, 多媒体180套, 服务器70台, 按照常州市一级校园网标准为29所学校改造了校园网。在一系列教育技术装备的重点项目建设中, 我们积极争取市财政专项资金, 有效整合全局装备资源, 充分调动学校装备潜力和积极性, 不仅注重装备投入, 更注重装备的长效管理和使用。通过系列装备项目建设, 大大提高了我市教育技术装备水平, 在全省率先高标准通过了省区域教育现代化验收。
三是注重优化统筹。我市一直坚持优化统筹的原则, 在学生公用经费中单独列支出信息技术费, 小学每生每年9.6元, 中学每生每年12.8元。信息技术费一部分用于硬件建设, 帮助学校改善、维护现代信息技术装备, 确保各级各类学校每年都有固定经费投入;一部分用于教育教学软件资源建设, 统筹购置各类软件、教材等。三年来, 我市采取统筹信息技术费的办法, 累计统筹300多万元, 做到了专款专用。
《中国信息技术教育》:在配好了教育技术装备的基础上, 你们采取了什么样的措施保证管好教育技术装备, 使之能真正发挥应有的作用?
李建新:近年来我们坚持建管并重, 不但配齐配足, 更管细管实。为努力克服重装备轻管理的现象, 我局加强了装备工作的过程管理, 卓有成效地开展建、配、管、培、用、研、评督查指导工作, 切实搞好服务和技术支持, 把来之不易的现代教育技术装备成果管好、用好、发挥好, 做到了“四个坚持、四个好”:
坚持常规调研, 服务好。为了解、分析各校教育技术装备建设、使用、管理的现状和存在问题, 总结经验, 完善管理, 我局建立教育技术装备管理和运用的调研机制, 每两周选取一所学校进行教育技术管理和运用的专项调研。在调研过程中, 调研组人员在一所学校一呆就是一整天, 对学校装备工作进行“解剖”, 通过现场察看、查阅资料、与学校领导和师生交流等形式对学校的建、管、用情况逐一了解摸底, 发现问题进行及时指导解决, 并及时反馈调研的情况, 为学校提出建设性的意见和建议, 力求调研一所学校, 规范一所学校。对调研中出现的共性问题进行归纳总结, 寻找解决办法, 而后对全市学校提出改进要求, 力图以部分调研, 促全市规范。
坚持制度管理, 落实好。创建区域教育现代化以来, 各校都添置了大量的仪器和设备, 为抓好学校装备管理, 结合全市教育技术装备工作现状, 我市出台了《关于加强合格学校建设工程长效管理的意见》 (溧教装[2008]2号) 和《关于进一步加强中小学现代教育技术装备管理工作的意见》 (溧教发[2008]50号) 。要求学校坚持“建、配、管、用、研、培”并举原则, 为教育装备更好地服务教育教学打下了坚实的基础。我局教育技术装备方面两个管理制度的出台, 对全市学校近阶段教育技术装备的管理、使用起到了很好的指导、规范作用。
坚持以人为本, 培训好。多年来, 我们致力于加强师资培训工作, 促进各学科教师学习现代教育理论、更新教育观念、补充新知识, 正确掌握现代教育技术的方法和技能, 积极鼓励各学科教师充分利用现代教育技术装备, 提高教学水平、教学质量和效益。逐步形成了一支懂教育、懂装备、会管理和相对稳定、素质较高的教育技术装备管理队伍, 进一步提高了中小学教育技术装备的管理水平和使用效益。特别值得一提的是2009年, 我们在电教专业委员会的基础上, 又分别成立了“电视制作”、“网络管理”、“课程整合”、“实验室管理”、“图书馆管理”五个中心组, 由会员中理念先进、业务较强、专业水平较高的学校教学骨干组成。召开了各专业中心组负责人工作研讨会, 明确了各中心组的工作职责、形式、内容等, 并制定了各中心组的工作计划。各组通过活动开展, 促进了专业知识、理论水平、操作技能等方面进一步的提高。
坚持督导督查, 规范好。我局的教育技术装备部门承担着对全市中小学装备建设的指导、管理和督促的职能, 工作中不断建立和健全科学的评估体系, 加强对现代教育技术装备工作的指导、检查与评估。局督导室已将各校的现代教育技术装备工作纳入办学水平的督导评估体系, 组织不定期专项督导和三年一次的综合督导。各学校均把教育技术装备的管理及教师使用情况列入有关处室及教师个人的考核的内容。
《中国信息技术教育》:教育技术装备工作, 配备是前提, 管理是手段, 使用是目的, 教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要。你们在用好教育技术装备方面, 开展了哪些行之有效的工作?
李建新:我们在“配、管”的基础上, 坚持配、管、用结合, 做到三个“抓好”, 最大限度地发挥装备的效益:
一是抓好竞赛。以各级各类竞赛为平台, 努力提高教育技术装备的使用率和使用水平。近几年来, 我们组织了多媒体教育软件评比、中小学生电脑制作比赛、纵横码汉字输入比赛、英语口语比赛、优秀校园网站评比等一系列竞赛。学校网站评比从2007年开始, 至今已有三届。每次评比都是一次新跨越, 技术水平更精湛, 版面设计更美观, 内容发布更及时。学校网站评比成为网站制作教师、网管员的年度盛会, 校园网逐渐成为学校管理、内外宣传、教育教学的重要数字平台。三年来, 我市在各级各类装备方面的竞赛、评比中取得了好成绩, 在“全国课改实验区苏教版小学语文教科书第三届美文诵读大赛”中, 获得特等奖1名, 在“小学语文课程与信息技术整合课”全国比赛中, 获得三等奖1名, 获得江苏省初中化学实验教学优秀课一等奖1名、二等奖2名。学生在各级各类比赛中也成绩斐然, 在江苏省网络读书活动、中学生英语口语比赛获奖20多人次;在常州市中小学纵横码汉字输入比赛中, 我市选手连续几届取得骄人成绩;学校获得常州市级先进集体20多个, 学生获得常州市级等级奖达300多人次。
二是抓好科研。依靠教科研, 把学校各项教育教学工作与教育技术装备更紧密地有机结合, 把教育技术装备更好地渗透到各学科的课堂教学中去, 促进教学改革, 提高教学质量。现代教育技术课题的研究工作是推动教育信息化, 提高广大教师的教育观念、教学水平和教学效果的重要载体。我局出台了《溧阳市现代教育技术课题管理办法》, 把现代教育技术课题研究工作作为重要工作来抓, 从课题研究、实验学校、课堂教学三个方面部署、落实现代教育技术研究和管理工作, 大力推进常规媒体的广泛应用、多媒体计算机辅助教学, 积极探索网络环境下的课堂教学, 扩大普及面, 提高教师参与率和学科覆盖率。在中央电教馆的“十一五”课题申报中, 我市10个课题立项, 另有常州市级和溧阳市级课题13个, 教育技术装备科研已经成为学校科研的重要内容, 已经成为教师工作的常态和习惯, 已经成为青年教师成长的有效途径。2010年7月, 中央电教馆立项课题在我市文化小学举行结题活动, 溧城中心小学的课题《信息技术环境下学生个性化学习的研究》获得中央电教馆优秀等级, 另外9个课题顺利结题。目前, 我市现代教育技术实验学校23所, 其中省级示范学校1所, 省级实验学校2所, 常州市级实验学校20所。
篇4：阜阳市现代教育技
一、实施人才优先发展战略,建立与现代工业名城发展相适应的人才开发格局
企业专技人才是推进新型工业化的顶梁柱和主力军。历届市委、政府时刻放在心上、抓在手上,以人才的优先开发,带动现代工业名城的率先发展。
一是人才政策优先创新。出台了《工业企业专家享受政府特殊津贴的实施意见》等10个人才文件,积极推动形成技术入股、专利入股、效益工资、岗位工资等分配激励机制,激发了人才的创造活力。
二是人才开发优先投入。每年财政直接用于人才开发的资金高达1000多万元,大部分投向重点骨干企业。在这一杠杆效应的撬动下,区、市两级人才小高地企业累计投入人才开发资金1.6亿元。
三是人才环境优先改善。坚持一手抓硬件改善,树立“山清水秀地干净”的城市品牌,提高对人才的吸引力。一手抓软件建设,把关爱人才、营造良好人才环境,作为提升人才比较竞争优势的重要手段,取得了良好成效。
二、打造人才集聚的平台,夯实现代工业名城急需紧缺的智力和技术基础
一是依托重点产业“纳”才。经过多年发展,柳州已形成比较完备的工业产业体系,拥有了一批知名企业。我们充分发挥这一先发优势,广泛吸纳专技人才,继续保持企业在国内外同行中的技术革新、产品研发优势。
二是依托重点项目“引”才。每年审定一批重大科技攻关项目,通过项目引进包括院士、教授、博导等在内的精英级技术人才200多名。比如,依托小型多用客车、风行景逸轿车等项目引进院士领衔技术研发,引领柳州汽车生产成为继北京、上海之后,第三个年产汽车突破一百万辆的城市。
三是依托人才载体“聚”才。通过实施“雙百人才工程”、企业博士后工作站、人才小高地、柳州留学人员创业园、博士联谊会、正高人才协会等载体,聚集了大批专技人才,提升企业核心竞争力。
四是依托创新平台“留”才。依托4个国家级企业技术中心、近20个自治区级工程技术研究中心和企业技术中心,聚集研发人才,促进成果转化。
三、疏通人才发挥作用的渠道,提升现代工业名城的自主创新能力和水平
一是扶持人才创新创造。坚持在科研专项经费投入、企业技改立项、专利申请服务等方面加大扶持力度。比如,柳工自主研发的高原装载机填补世界空白,获国家科技进步二等奖。两面针股份公司专利数量跃居国内同行业首位。助推柳州成为广西信息化与工业化融合试点城市。
二是提升职业发展空间。实施中青年技术骨干出国(境)培训计划,定期选拔优秀骨干赴国外研修,开阔国际视野、培养战略思维、提升专业技能,职业发展道路越走越开阔。
三是助推科技成果转化。积极推动智力成果转化为生产力,用人才智慧为企业造富、社会造福。比如,我们扶持成艾国博士主持研发的“五菱之光”、“五菱扬光”系列微型客车投入批量生产,使该产品的国内市场占有率超过40%。
篇5：阜阳市现代教育技
南岳区第一中学
南岳第一中学（简称南岳区一中）位于风光旖旎的衡山集贤峰下，其前身为坐落于长沙市韭菜园的南华中学，经数次搬迁、屡经兴废后迁于现址，改为现名。建校以来，历届师生克服重重困难，秉承“忠诚、团结、勤奋、向上”校训，在教育教学方面为社会作出了巨大的贡献。上世纪九十年代以来，南岳区一中在继承光荣传统，面向新世纪，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的进程中，走全面育人之路，特色办学之路，为社会培养了大批合格的现代化建设人才，赢得了社会广泛的赞誉。
数年来，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校的目标，一方面我们多渠道筹措资金，配置了一批现代化教育设备，另一方面我们开展多方面的教学与培训，全面提高校行政管理人员、老师、学生的信息素养，使我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了部分成果。现对照检查指标系列的四个方面要求，分别汇报如下：
一、坚强有力的组织管理
二、不断完善的现代教育技术装备条件
我们学校由于处于省重点中学——岳云中学旁，且招生范围小，生源不足，经费筹措亦为艰难，为此，我校采取边建设、边使用、边完善的措施，逐步完善我们的现代教育技术装备条件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一台386微机；
1999年，我校自筹资金配置了拥有54台学生机的电脑教室一间、拥有投影仪、计算机、vcd机、实物展示台等设备的多媒体教室一间；
1999年，南岳教体局为我校配置了拥有64个学生座位的语音室一间，并配有学生英语考试系统软件；
2001年，我校即上网，并自行组建了小型校园网；
2002年，我校率先建起了集监控系统、双控系统、闭路电视系统于一体的网络系统，每个教室均配备了电视机等；
2004年，我校已与电脑公司签下合同，决定再建一个兼语音室和电脑教室于一体的电脑教室一间；电子备课室（兼电子阅览室）一间；
软件方面：
1993年，我校引入第一台微机同时，即配置了dos操作系统和科利华校长办公系统；
1999年，在建设第一个电脑教室时就配置了lanstar多媒体教学网络系统；
2000年，我校配置了各科的音像教材和大批vcd及教育教学软件；由易正光老师自行开发了《成绩管理分析系统》，用于我区及我校的成绩管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校购买了翰林汇多媒体课件制作系统；
2002年，我校在配置多功能网络系统同时，配置了win98操作系统oem、联想《满意办公》软件各三套；
2003年，我校配置了会声会影
6、cool
3d等课件制作工具各一套；
2004年，准备配置新的校长办公系统。
三、师资建设与课题研究
今后我们还将继续在电脑的使用操作、课件制作、网络信息资源的利用等方面对全体教师进行提高性的培训。同时，我们将更加注重深层次的培训，系统理论的培训，先进教育理念的培训，等等。
四、工作成绩
近年来，我校学生的中考、高考成绩连连报捷，先后为北京航空航天大学、西南政法大学、中南财经政法大学、北京体院、武汉体院、湖南师大等高等院校输送了50多名专业人才，有近千名学生走入高等学府
我校学生的信息技术素质也在不断地提高，例如我校来自农村的皮文平同学参加电脑制作活动，其作品已送省参加比赛。
现代教育技术覆盖率情况：因资金不足，我校仅有一个多媒体教室，但教师使用热情高，自1999年装备以来，已经连续使用了两个投影仪，累计换了三次灯泡。同时，许多老师利用双控系统为自己的教育教学服务，如李洪羽老师利用录象机录下中央电视台、湖南卫视等电视台的节目辅助自己的音乐和舞蹈教学；杨岳军老师利用双控系统播放vcd进行美术教学；等等。随着现代教育技术的深入发展，我们将会根据教育科研的需求，使现代教育技术成为教师教学、学生学习、学校管理的最有力手段，现代教育技术将会融进任何一个学科、任何一位教师、任何一节课中，各项覆盖率都将进一步上升，而且在使用方面将更加合理、更加有效。
虽然我们的资金不是很雄厚，虽然我们的设备仍然不足以满足我们每一位老师的需要，但我们仍然非常努力地去利用现有的现代教育技术设备，并取得了令人瞩目的成绩，起到了很好的辐射作用。近的有省重点中学——岳云中学的老师经常到我们这儿取经，远的有衡山二中、开云中学等周边县区的学校老师到我校请我们的老师制作课件，请教现代教育技术的使用方法。
篇6：阜阳市现代教育技
绩效预算国际比较与研究 工作任务大纲（TOR）
经财政部批准，财政部预算司正在执行世界银行贷款“现代财政制度与国家治理”技援项目中的一个子项目: 推进中国绩效预算改革研究。该子项目目标包括系统总结我国现行预算绩效管理的进展情况，研究国际上绩效预算理论与实践做法，结合当前绩效预算管理发展的条件、推进的要求和改革目标等，提出全面深化绩效预算改革的总体方案。此次财政部预算司希望聘请有关咨询机构，就绩效预算进行国际比较与研究。
一、背景
党中央、国务院高度重视预算绩效管理工作。党的十九大报告做出了“全面实施绩效管理”的战略部署。《国务院关于深化预算管理制度改革的决定》要求健全预算绩效管理机制。2014年修订的《中华人民共和国预算法》要求，各级预算遵循“讲求绩效”原则，并对绩效目标管理、绩效评价、绩效结果应用等 做出明确规定。
近年来，我国各地区、各部门积极推进预算绩效管理，不断健全规章制度，完善管理机制，绩效管理范围不断扩大，对提高财政资金使用效益发挥了积极作用。但总体上看，我国预算绩效管理还处于探索阶段，一些部门和地方“重投入、轻管理，重支出、轻绩效”的意识没有根本改变，预算绩效管理的广度和深度不足，绩效激励约束作用有待提高。
预算绩效管理是深化预算管理制度改革、建立现代财政制度的重要内容，也是建设高效、责任、透明政府的重要途径。全面实施预算绩效管理，有利于节约公共支出成本，改变预算资金分配的固化格局，提高财政资源配置效率和使用效益，提升公共服务质量和水平，推动高质量发展，促进国家治理体系和治理能力现代化。
为此，拟聘请有关咨询机构，对国际绩效预算进行比较研究，了解掌握各国家绩效预算改革的主要经验、基本做法和具体案例，并根据研究成果，结合我国实际情况，借鉴国际经验，提出下一步推进绩效预算改革的意见和建议，形成《绩效预算国际比较与研究》的课题报告。
二、工作目标、内容和方法
1.目标。一是深入研究主要市场经济国家绩效预算改革历程、最新实践，全面总结国际经验，分析绩效预算改革路径和框架，提出有益的借鉴建议；二是结合建立现代财政制度的要求，在分析我国预算绩效管理实践的基础上，参考国际绩效预算改革内容与模式，提出我国推进绩效预算改革的政策建议。
2.内容。本项目重点研究以下几方面内容：
（1）比较分析美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、瑞典、韩国、日本、法国等国家绩效预算改革的历史背景、发展历程以及最新实践，重点是主要做法和具体案例。
（2）结合我国实际情况，总结可供借鉴的主要国际经验做法，提出下一步我国全面实施预算绩效管理的建议。
3.方法。本项目应采取的研究方法包括但不限于以下内容：（1）资料收集。咨询机构应收集、翻译、整理主要市场经济国家的政府绩效内容和绩效预算的具体实例。通过实例分析，总结上述国家如何进行绩效目标管理，开展绩效评价以及制订评价体系、推进绩效计划实施等，并对比分析不同国家的制度特点。
（2）组织召开座谈会。研究机构应至少组织召开2次座谈 会，邀请专家学者、中央部门和地方财政从事预算绩效管理的人员，深入探讨推进我国预算绩效管理改革的思路，提出意见和建议。
（3）组织召开国际研讨会。咨询机构应至少组织召开1次国际研讨会，邀请国内外专家学者和实际从事预算绩效管理工作的人员进行研讨。
三、专业资历
咨询机构应具备但不限于以下条件：
1.咨询机构应成立5年以上，且过去5年内对国内外绩效管理和绩效预算有较为深入的研究，在相关领域有一定的知名度，主持过重要国家级课题或类似项目研究者优先。
2.咨询机构的项目负责人，应有很强的战略眼光和专业能力，能够把握整个课题的研究方向和组织架构，沟通能力强，具有在相关部门或国内外研究机构（高校）工作经验或负责过类似课题研究者优先。
3.咨询机构应组建高效、稳定的研究团队，研究团队应拥有经济学、财政学、公共管理、行政管理、统计学等方面的专业人才，研究团队应保证有充分的时间和精力投入本课题研究。
四、工作成果及时间安排 1.交付成果
本课题应向财政部预算司提供以下成果：
（1）《中国预算绩效管理方案与路径研究》课题报告。报告应当按照研究进度分别提交初稿、中稿和最终稿。
（2）研究报告应做到观点鲜明且符合实际，内容完整、逻辑严谨、结构清晰、语言精练。需要运用实例研究、图表分析、等多种方法。
（3）在研究报告的基础上，提炼撰写中英文摘要，篇幅建议控制在5,000字以内。
（4）报告终稿应提供3份中文打印稿，装订成册，同时提供电子版。数据和表格需以Excel文档提供。
2.时间安排
本任务开始时间不迟于项目合同签署后1周；（1）报告初稿交付时间不迟于2018年10月31日；（2）报告中稿交付时间不迟于2019年1月31日；（3）报告最终稿交付时间不迟于2019年4月30日。上述时间均为预估时间，具体以实际合同签订中约定的条款 为准。
五、合同及付款计划
中标的咨询机构将获得一份总价合同。
合同金额将在咨询机构交付质量满意的成果之后分期支付，具体安排如下：
1.交付报告初稿后支付30%； 2.交付报告中稿后支付30%； 3.交付报告最终稿后支付其余40%。
六、监督管理
篇7：阜阳市现代教育技
一、提供生动、逼真的化学情境
由于教学时间的局限性和实地教学资源的缺陷，许多的化学现象不被学生理解、熟悉。为了使学生获得更多的比较直观的化学事实，可以尽可能地向学生介绍背景知识，通过录像、电影、投影片、录音和多媒体等教学手段给学生提供生动逼真的化学情境。例如，在进行“化学与生活”课题3《有机合成材料》（义务教育课程标准实验教科书《化学》下册第十二单元）的教学时，可首先播放自己录制的CCTV10频道《科技史上的伟大发现》系列节目中的“高分子化学”一节录像片。学生从该录像片中可快速获取有关橡胶、纤维、塑料的综合信息，如：天然橡胶的发现（非洲），人工种植（英国），材料性能与应用，社会的需求与科学家的发明创造的背景和过程，材料性能的改进（硫化）。现代教育技术提供的信息真是丰富多彩、应有尽有，它们能深深地吸引住了学生的心，促使学生真正进入学习状态。
二、架起理论联系实际的桥梁
通过现代教育技术手段把社会、生产、生活与化学有机地结合起来，带进教室，把无法实地参观的化学问题通过图像和声音传递给学生，架起理论与实际的桥梁，让学生了解科学知识与日常生活、社会生产的紧密结合，培养学生应用科学知识和技能，就人的健康、环保及生产的可持续发展作出评价和决策。
例如，当学习“盐、化肥”课题2《化学肥料》（义务教育课程标准实验教科书《化学》下册第十一单元）时，课前可播放自制的“化肥的信徒—一个农民的访谈”的录音带，并用投影显示我国化学工业的发展简介。课后组织学生讨论：建造一个化肥工厂要综合考虑哪些问题？学生讨论结果如下：（1）原料；（2）交通；（3）水源；（4）能源；（5）劳动力来源；
（6）占地费用；（7）生产设备是否高效；（8）环保措施等。
三、展示物质的微观结构
科学的发展，使人类已能清楚地认识物质的微观结构，能真切地看清分子、原子以及其他的微观粒子，但这一切是我们肉眼所不能看到的。怎样才能使我们的学生对这些微粒产生形象、直接的感知效果，理解物质的微观结构呢？可以利用多媒体进行模拟演示教学，制作立体动感课件，模拟各种微观粒子的状态及其运动，形象直观地帮助学生理解这部分抽
1象知识，初步建立起分子、原子的概念，破解物质结构的奥秘。例如：通过多媒体能模拟实现下列化学现象：（1）物质的结构；（2）化学反应历程和一些反应的动态过程；（3）微观粒子的运动变化，如利用flash制作核外电子围绕原子核运动。
不过，微观图景跟宏观现象有着本质的区别，不能进行简单的类比，在用计算机模拟微观图景时要注意避免科学性错误。
四、模拟和放大化学实验
有些演示实验的变化现象非常微小，学生不易进行观察，凡是这类演示实验，教师可以借助投影仪和放大机等设备进行放大，以利于学生观察。如：演示铁钉与硫酸铜溶液发生置换反应时，若直接进行演示实验，只能让部分学生看清反应前的铁钉（银白色），反应后铁钉上一层模模糊糊泛红的颜色。但是，如果改成投影实验，可让每个学生清楚地看到插入蓝色硫酸铜溶液中的铁钉逐渐被覆盖上一层红铜的过程，是一个动态的效果。
有些演示实验需要时间较长或具有一定的危害性和危险性，在课堂上无法实施演示，借助于多媒体，既保证时效性，又保证学生安全，保护环境，达到良好的教学效果。但模拟实验无法全面体现化学实验的作用，不能以此取代化学实验。
五、加大教学密度，提高课堂效率
运用多媒体传递的信息量大且快，在有限的时间里能尽可能地提供所需的信息，提高教学密度。同时，实验表明，多媒体提供的信息，由于很多是线条、图像、动画等，所以让学生识别时，比用语言描述提供的信息要节省50%-75%的时间。由此看来，使用多媒体不仅能在信息量上增大，而且也能使学生较理想地掌握信息，极大地提高课堂效率。
但我们不能以此增加课堂知识容量，减少学生的思维活动，强化机械训练。
六、实现动态的备课与教研
教师可用多媒体进行备课、教研、可以共享教育信息网上的资源，可以随时录入、存储、提取、交流教学信息，可以通过网络查询，找到所需教研资料，这样就将课堂与教研从时间上和空间上展开，与社会和生活对接、延伸。
篇8：阜阳市现代教育技
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篇9：阜阳市现代教育技
专技人员诚信建设（98分）
一、单选题（共30题）
每题只有一个正确选项，选择正确得1分，错误得0分。1.（C）能否成为当前社会普遍遵守的道德规范和要求，将直接影响到中华民族整体道德素质的提高与社会主义市场经济的顺利进行以及和谐社会的构建。
A.职业道德
B.社会公德
C.诚信道德
D.道德准则
2.打击学术造假，需（A）保证。
A.机制
B.法律
C.道德
D.诚信
3.科研资金本来应该是科研使用的，现在，却挪作他用了，很显然，这是侵犯科研权益，让科研工作者难以高质量的工作，科研权益受到侵犯，科研工作难以进行。可见挪用科研经费属于（C）。A.诈骗国家公款罪
B.怂恿科研造假罪
C.侵犯科研权益罪
D.影响社会发展罪
4.完善的法律制度要切实发挥作用还取决于（A）
A.执行的效果
B.领导的重视
C.群众的支持
D.制度的完美
5.编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。（B）
A.虚假陈述
B.损害他人著作权
C.违反职业道德，利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划
D.研究成果发表或出版中的科学不端行为 6.全社会的诚信状况与个人（A）的养成息息相关。
A.诚信品质
B.道德品质
C.守法意识
D.社会公德
7.（A）是财经工作者的行动准则，守法是最起码的要求。A.经济法
B.民商法
C.刑法
D.行政法
8.在我国，通常主张信用状况的五性分析，即安全性、收益性、成长性、（B）、生产性。
A.收益性
B.流动性
C.全面性
D.可引导性
9.信用评级的方法通常有自我评议、他人评议和（C）三种。
A.投票
B.系统评价
C.专家评价
D.网络投票
10.（B）孔子的这一主张，指出了取信于民与国家政权存亡的重要关系。
A.“信，国之宝也，民之所庇也。
B.自古皆有死，民无信不立
C.凡交近则必相靡以信，远则必忠之以言
D.实事求是 11.香港的成功回归以及回归后的持续稳定、繁荣昌盛、继续向前发展的事实也充分证明了邓小平同志（B）外交的意义与作用。
A.经济
B.诚信
C.民事
D.军事
12.巧借报关是“海归”套路的（B），达芬奇也是因此被讽“保税区一日游”。
A.基础
B.关键
C.重点
D.基石
13.（A）包括：编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。
A.虚假陈述
B.损害他人著作权
C.违反职业道德，利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划
D.研究成果发表或出版中的科学不端行为
14.（A）汲取了“实事求是”这一中国传统文化思想中的精华，并用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来加以概括，从而赋予了它新的内涵。A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
15.在重构诚信的价值体系上，学校和（B）率先垂范，必然起着至关重要的作用。
A.党员干部
B.老师
C.专业技术人员
D.个人
16.健全的人格需要（B）的维护和支持。
A.职业观
B.诚信观
C.道德观
D.自强观
17.在成就主体诚实人格的过程中，诚信道德意志以及由认识、情感、信念共同驱动的（A）行为无疑是实现主体诚信的关键环节。
A.诚信道德
B.职业道德
C.社会公德
D.个人信用
18.所谓（B），就是使自己受尊敬的心理和行为。A.自强
B.自尊
C.自信
D.自立
19.（A）是国家治理的基础。
A.诚信
B.爱国
C.守法
D.知识
20.我国正在摸索一条以（A）为指导，构建诚信社会的新道路。
A.科学发展观
B.邓小平理论
C.毛泽东思想
D.马克思主义
21.（C）是一部规范政府共同行为的重要法律，必将对政府工作产生重大而深远的影响。
A.?中华人民共和国政府信息公开条例? B.?全面推进依法行政实施纲要? C.?中华人民共和国行政许可法? D.?关于加强市县政府依法行政的决定? 22.“中国式”听证会制度说明政府（B）。
A.合法地不讲诚信 B.操纵行为
C.政府言而无信
D.敬业奉献
23.指出了诚信是治国理政的根本法宝的语句是：（D）。
A.“人而无信,不知其可也.B.“德惟治,否德乱.C.“人则孝,出则悌,谨而信,泛爱众”
D.“信,国之宝也。”
24.有些人始终坚守诚信，勤奋努力，最终心想事成.因为他懂得“以诚待人，天下信之”的道理，也坚信只有（A），才可能成功。
A.诚实守信
B.明礼诚信
C.讲信用
D.敬业奉献
25.只有用（C）校正成长的线路，人生才会更踏实精彩。
A.法律
B.道德
C.诚信
D.法规
26.我国正在积极制定全国统一的专门性诚信法规——（D），全面规定诚信主体的权利与义务及交易主体的法律关系。
A.、?企业信用管理条例? B.?征信管理条例? C.?个人信用管理条例? D.?中华人民共和国诚信法? 27.传统诚信注重德性修养，（A）作为个人修身立命之本，一直为人们所传承。
A.诚信
B.守法
C.敬业
D.爱国
28.任何一种道德的产生都要服从（B）这一基本理念。
A.服务市场经济
B.服务社会发展
C.服务统治阶级
D.服务社会后绪
29.郭树清在清理整顿各类交易场所工作会议暨部际联席会议（A）会议上定三条铁律清理整顿各类交易场所。
A.第一次
B.第二次
C.第三次
D.第五次
30.（A）多次论述“诚”，认为“诚”是道德本体，并把“诚”提升到“天道”的高度，“诚”逐渐成为一个重要的道德概念。A.孟子
B.孔子
C.老子
D.庄子
二、多选题（共20题）
每题有多个正确选项，完全选择正确得2分，多选、漏选、不选得0分。
31.诚信教育中的（ACD）的内涵则是奠定主体正确道德认识的基本内容。
A.真实性
B.政治性
C.真理性
D.真知性
32.社会和谐主要表现为（ABCD）等关系的和谐。
A.个人与国家
B.个人与社会
C.个人与集体
D.个人与他人
33.通过建立守信激励机制，在全社会树立正确的价值导向和道德标杆，使守信者（ACD），积极营造诚信光荣、失信可耻的浓厚氛围。
A.有地位
B.有价值 C.有尊严
D.有回报
34.我们生活在一个和谐友好的朋友交际圈中，对朋友们诚实守信则是极为重要的.也只有这样，我们才能赢得（AB）。
A.称赞
B.尊重
C.荣誉
D.帮助
35.在春秋时期，（ABD）等例子都说明诚信治国的重要性。
A.晋文公伐原
B.曹刿论战
C.赤壁之战
D.晋阳之围
36.、听证会作为一项本该充分反映民意的制度安排，反而被公众认定为（ACD），一时间声名狼藉、处境尴尬，个中缘由值得探究。
A.“走过场”
B.“表面工作”
C.“流于形式”
D.“听涨会”
37.胡锦涛在党的十八大上的报告中指出:“法治是治国理政的基本方式，要推进（ABCD）。”
A.科学立法 B.严格执法
C.公正司法
D.全民守法
38.如何铲除“挪用科研经费”这种现象呢?必须采取三大举措：（ACD）。
A.科研经费的审批必须严格
B.要建立健全法律法规
C.要搞好对科研经费使用过程的审计工作
D.要对科研经费的使用效果进行公示
39.一旦收受“红包”，权利职责就变了味，党员干部形象就会受损，干群关系就会变得疏远，我们党就会失去（ABD）。
A.根基
B.血脉
C.支撑
D.力量
40.当前我国诚信的法律法规不完善主要表现在以下几个方面：（BC）
A.法律法规不健全
B.诚信方面的立法严重滞后
C.对失信行为的惩罚不严
D.社会信用体系不健全
41.目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规，比如适当修改和补充（ABD）等有关个人信用方面的条款。
A.合同法
B.担保法
C.社会信用信息法 D.贷款通则
42.加强公民诚信道德教育，要通过（ABCD）等多种教育途径，形成全方位、立体化的教育宣传体系，使广大社会成员在生产、生活中自觉提高诚信品质。
A.学校教育
B.广播
C.电视
D.网络
43.我国政府面对时代的新要求、新情况，准确而全面地诠释了发展应该是（ACD）的。
A.和谐
B.有序
C.全面
D.健康
44.党的十六届三中全会提出“要增强全社会信用意识，形成以（CD）的社会信用制度”，它为我们进一步加强诚信建设指明了方向。
A.教育为主题
B.文化为阵地
C.道德为支撑
D.产权为基础
45.我国经济诚信建设的系列措施有：（ABD）。
A.企业诚信建设积极进展 B.加强市场诚信体系的建设
C.加强企业文化建设
D.完善经济诚信法律保障体系
46.综观古代思想家关于“诚”的论述，其含义主要有（ABCD）。
A.宇宙万物之“理”,即“天道”
B.对己真实,不自欺
C.对人真诚,实事求是
D.人生修养的最高道德境界
47.广泛开展诚信主题实践活动要通过诚信教育引导专业技术人员树立“（BCD）”的诚信观念。
A.诚信立身
B.说诚信话
C.做诚信人
D.办诚信事
48.加强信用监管，工商等部门建立起商贸企业的“经济户口”，对信用指标进行（BC），客观公正地向社会公布商贸企业信用的状况，并围绕整顿和规范市场秩序，不断加大整治管理力度，提升示范点创建工作水平。
A.监管
B.鉴别核实
C.量化分析
D.考核督查 49.说明学校诚信教育的重要性的案例有（ABCD）。
A.钱学森主动请求老师扣分
B.被开除的“留学生”
C.新西兰留学签证造假事件
D.松原高考舞弊案
50.在建设社会主义和谐社会的过程中，社会将（ABCD）、人与自然和谐相处作为基本原则加以倡导和遵循。
A.民主法制
B.公平正义
C.诚信友爱
D.充满活力
三、判断题（共30题）
判断正确得1分，错误得0分。
51.有效的产权制度是指产权得到明确的界定和有效的保护，并且可以自主转让的制度.A.对
52.诚信评价机制的建立，有助于个人、企业以及政府之间的互相了解，规范诚信行为，促进诚信社会的形成。A.对
53.在社会管理中构建一套可操作的实用的诚信评价体系，将有利于人们自身诚信品质的培养，有利于促进社会诚信道德风尚的形成。A.对
54.征信体系的作用是为信用市场提供信用信息交流与共享的机制，以促进信用信息的合理使用以及信用资源优化配置 A.对 55.诚信法规制度设计的利益原则，意味着如果法规制度设计让人们违反法规制度时，损失大于利益，人们就会选择遵守法规制度。A.对
56.职业行为的准则和道德规范往往是个人信用体系建立和实践的重要方面。A.对
57.每一个人均有不可剥夺和不可侵犯的尊严；个人尊严全靠社会和国家维护.B.错
58.中国特色社会主义共同理想，以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的重要组成内容。B.错
59.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 A.对 60.行政效能监察是强化政府自身监督的重要途径和有效手段，政府诚信建设和行政效能监察相辅相成，两者相互联系、相互促进 A.对
61.只有坚持诚信才是治国理政的法宝。A.对 62.干部守信，核心是对群众负责。A.对
63.讲原则是政府合法执政、依法行政和社会管理的基础。B.错 64.而有些人面对利益的诱惑，脆弱的人性发生扭曲，只为追求他自己所谓的“成功”，昧着良知作出了欺骗别人的事情，却最终以失败而告终.究其原因，根源就是忘记了“言而无信，行之不远”的真理。A.对
65.不守信用，虽然会受到良心的谴责，但没有大的损失。B.错 66.“进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则表德而增怨。”说明了诚信在人际交往的重要性。A.对
67.要形成对诚信者的激励机制，营造崇尚诚信的浓厚氛围就要让那些诚实守信者得实惠，名利双收;让那些失信者受损失，人财两空。A.对
68.加快诚信立法、改变诚信法律的缺位状况是我国诚信建设的当务之急。A.对
69.当前，我国社会诚信问题的一个重要根源在于公民诚信意识淡漠，诚信危机在社会上最突出的表现是职业诚信危机。B.错 70.在中国传统的道德价值取向中，爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位，而诚信往往与忠、义紧紧相连，因而在价值追求上表现出超功利的色彩。B.错
71.要通过各种途径，加大公民诚信教育的力度，宣传普及信用、契约等市场经济观念，使人们明白市场经济就是信用经济，当今社会就是法制社会，个人的行为应以诚信为标尺。B.错
72.广义的专业技术人员指拥有得到有关部门的认定特定的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。B.错
73.作为社会主义核心价值观的诚信，即发挥着道德伦理规范化的作用，也对社会正常秩序的维护 和谐局面的维系起着重要的规范和主导作用。A.对 74.“仁”作为“五常”之一在儒家道德规范体系中担当着重要的角色，也是中华民族传统伦理思想的一个非常重要的范畴。B.错 75.“诚者，天之道也。” 出自《礼记•中庸》。A.对 76.一个缺乏诚信的主体除了信誉损失外，有时还要承担不可推卸的法律责任和社会惩罚。A.对
77.诚信法规制度设计的利益原则，意味着如果法规制度设计让人们违反法规制度时，损失大于利益，人们就会选择遵守法规制度 A.对
78.在人类社会的历史长河中，诚信的原则并不总是人在行为选择中需要遵从的第一原则。B.错
79.要加强新时期的诚信建设，同样也要讲究方法。A.对