大学生支教工作小结

大学生支教工作小结（精选6篇）

篇1：大学生支教工作小结

寒假支教工作感受

一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的寒假社会实践活动，却圆了我的支教梦。

这个假期，我来到了离家不是很远的一个假期补习班里打工，也算是支教吧，此次支教主要是针对七八年级的学生，由于之前，我曾经给一个八年级的女孩带家教，她的身上折射出90后典型的“腐败”与桀骜不驯：包里装着手机、学习机、游戏机和MP4，然后戴上漂亮的饰品，疯狂的恋爱，失恋后又疯狂自残。想想我也算是个90后，可是变化确实太大了，大的让我难以接受，我害怕支教时会遇到这么些折腾人的90后…..可在这里我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力，渴望通过知识改变家庭的境遇；他们没有可供娱乐的周末；小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。

支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。

回顾这一寒假来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到前辈的好评，得到大家的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一个假期的时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这一学期我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟前辈和学生进行交流，使自己成为大家的知己，学生们的良师益友。我严格要求自己，服从领导的各项安排。

二、工作方面

在这一寒假的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。以前的我，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而现在只是一个支教老师的角色就应经让我懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。根据新 1

课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

三、学习方面

现在的我，顶多算是一名职前教师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大三学生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。

回想短短十天的支教生活，我们收获的不仅是经验与成熟，更多的是感动。奉献之余，我们收获的行囊中盛载的是尊严的饱涨和个性的张扬，淡薄的是功名利禄，而个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位,这里留给我的不仅仅是回忆……同时我们收获到了珍贵的友情！

我想，支教生活会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，会成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练，让我在繁重的学习中得到了成长，让一直过着平淡生活的我收获了感动……我从支教中得到的乐趣与收获，绝对不会比付出的少。支教不仅是种体验，更是一种责任。对我来说这一个假期是实实在在的，我会像珍惜我的生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。

这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力！

埋头苦学的同学们~

篇2：大学生支教工作小结

港区初级中学顾琼玉

寒往暑来，光阴荏苒，在蓝天小学一年的支教工作很快结束了，回顾这一学年的教学工作，特作以下总结：

一、热爱蓝天，团结老师。

我虽然作为一名支教老师，但我以一名正式教师的标准严格要求我自己，支教期间，我服从领导安排，以高度的责任心、积极的态度投入到这里的教学工作之中，工作认真踏实 任劳任怨。团结老师，保持彼此之间的沟通与交流，虚心向他们学习小学生教育教学的一些宝贵经验，在工作上团结协作，在生活上友爱互助。支教这一年来，我与他们由不相识到了解到交心，从普通的友情升华到浓浓的亲情，彼此亲如兄弟姐妹，和谐相处。

二、关心学生，奉献爱心。

蓝天的学生来自不同的地方，学习成绩参差不齐，理解能力整体不行，但他们都充满了对知识的渴望，这让我感到自己肩上的一份责任。针对这种情况，我认真钻研教材，采取一些适合他们的教学方法。课堂上，我尽量把知识点的分析、学习方法的讲解、美文佳句的欣赏、思想情感的教育结合起来，培养学生学习语文的兴趣，力求提高课堂教学效果。教学中，我在抓好尖子生的同时，更加注重后进生的辅导，“抓两头带中间”，还让学生组织学习小组，以优带差，争取成绩大面积提高。对学生进行赏识教育，发现学生的闪光点及时表扬，激励学生士气，使他们感受成功的喜悦。作为教师，不仅要教书，更要育人。我经常利用课堂或业余时间，给学生讲伟人故事、讲时事，进行理想教育、爱国爱心教育，让他们树立起健康向上的人生观。

三、辛勤耕耘，成绩卓著

一分耕耘，一分收获。我所教的六（5）班语文在毕业统考中成绩显著提高，及格率达到97.8%，优秀学生达到一半人数，尖子学生成绩脱颖而出。

篇3：大学生支教工作小结

1. 建立实习支教工作规章制度

制订《实习支教工作条例》, 详细规定了实习支教工作的组织领导与各级职责、具体实施步骤与内容、学生学分获得与评优、经费保障等内容。制订《实习支教学生守则》, 明确实习支教学生的纪律要求。

2. 强化专业思想教育和教学技能培训

调整强化教师教育类课程, 注重师德教育, 突出从师技能的培养和形成, 进一步强化实践教学环节, 加强教师职业技能训练。聘请专家进行专题辅导和岗前培训, 编印介绍支教地区教育现状和风土人情。

3. 加强对实习支教学生的全程指导

选派经验丰富的教师担任带队教师, 全程驻点在实习支教学校, 对实习支教学生进行辅导, 确保实习支教学生短时间内能胜任教学工作。建立由“指导教师、支教地区教育行政干部、支教学校教师、支教同学”组成的实习支教联系网络。建立西北师范大学实习支教网站, 搭建学校与实习支教师生的交流平台。

4. 探索建立完善实习支教工作机制

会同新疆维吾尔自治区教育厅、阿克苏地区教育局及时研究和解决实习支教工作中的新情况、新问题。为实习支教师生购买人身意外伤害保险和医疗保险, 与实习学校签订《实习支教安全协议书》, 积极探索与实习学校协同开展实习支教工作的有效机制。

篇4：刘斌：跟大学生支教“死磕”

“情书”的内容不是对心仪姑娘的表白，而是对公益行业的观察与分享。跨界、团队引导、教练、彼得·德鲁克……这些跨界语汇在长微博中交融、碰撞，显示出写作者的热情：“我们很多人都在和公益谈着一场恋爱，祝大家爱情甜蜜！”

这是属于年轻人的文字，署名“EV柚子G”的作者刘斌目前最为关注的内容也跟最广大的青年群体—大学生有关。他目前的身份是北京益微青年公益发展中心（以下简称EV）总干事，该中心是一个以支教为载体、培养大学生公益行动力的非营利机构。

“到农村支教”，曾经是在校大学生眼中一件很酷的事情，多以参与支教为荣，“西部阳光行动”是其中极具代表性和影响力的支教组织。但是随着支教行动的开展，很多问题和质疑也开始出现，例如短期支教给乡村儿童带来的心理落差、志愿者缺乏专业培训等。2008年之后，“西部阳光”很明确地提出，支教项目更侧重于对年轻志愿者责任感的培养。“这个项目的两个受益群体—乡村孩子和大学生中，我们很清楚受益最大的是大学生，当然前提是更好地服务和应对孩子的需求，在这个过程中，实现大学生的成长。”刘斌说。

2006年，刘斌和许多参与过“西部阳光”支教的志愿者联合发起了“华夏志愿者服务社”，为大学生提供更多的志愿服务和学习成长的平台。2012年，“西部阳光行动”青年公益教育项目与“华夏志愿者服务社”因为使命相同而合并，更名“益微青年公益发展中心”。

创办这样一个组织，来自刘斌的成长经历。1985年他出生于吉林农村，自小成绩优异，是全家人的骄傲和希望。顺利考上中国政法大学之后，刘斌却在毕业时对未来的前途感到迷茫。他发现学校很难传递给大学生真实的社会状况和踏入社会后需要的综合能力。这时，大二时因室友推荐而参与的“西部阳光行动”暑期支教活动—他大学生活中充满鲜活色彩的重要经历之一，为他的最终走向定了格。

“因为刻苦读书嘛，所以跟人交际的时间大量地减少，我感觉自己天然缺乏一种能够跟人特别畅快地沟通、聊天、交朋友的能力。但是参加那次支教活动后，突然就感觉人和人之间的隔阂打通了很多，包括跟孩子也是，孩子给的一些反馈，就会觉得自己是一个特别棒的人。我觉得那种环境中幸福感特别强。”回忆起2006年第一次支教的经历，刘斌还历历在目。

毕业后踏入“西部阳光”的大家庭，刘斌感觉这才是他的“第二大学”。“大学的精神土壤日渐贫瘠，竟然有那么多的‘常识’从未有教授在课堂上提到过，这很难培养大学生独立、自主、负责、行动的意识和品格。”刘斌经常在博客中反思和探讨“NGO的品格”、“公民社会”、“多元性别”、“流动人口”、“戏剧教育”、“协作艺术”等话题，“这种源源不断的养分，让我成长为一个更有思想、更有勇气、更有力量的‘纯爷们’。”

NGO的工作经历极大地开阔了刘斌的视野，也丰富了他的思考。“社会发展中，每个人为社会的变化要做什么，社会对于个人本身又影响了哪些？”在价值判断上，他有了新的认知，比如不再以单一的成绩标准来看待过往他那些辍学的同学，“很多人不喜欢学习，但是适合干别的，因为学校并没有那么多空间提供给他。”对于父母在潜移默化中对他的诚信、大气等品格的塑造，他也有了不同角度的感悟并为此感恩不已。

最初，对于在“西部阳光”的这份工作，刘斌只给自己设定了三年时间，但是，当他越往下走，越觉得再难离开。EV成立之后，随着工作的深入，刘斌发现自己想要探索的领域越来越多，而涉及整个青年群体的服务范围过于广泛。摸索了一段时间之后，他决定再次把精力聚焦在大学生支教这个细分领域，“我们就是要跟支教死磕。”

面对各方对于大学生短期支教的质疑，刘斌有自己的理解。“对于一个人的成长来讲，没有办法给他划定一个特别刻板的方向。我们期待先有这样的（支教）体验，埋下一颗种子，成本非常低，但是可能就开启了他对公益的一个理解。如果以后他想做教育方面的志愿工作，或者有能力了，愿意捐赠，他会首先找到EV。我们把这里作为从大学生到公益角色转换的一个入口和交流平台。”

甘肃大学生王赐洲即是一颗“种子”结出的果实。初中时曾有大学生志愿者到他的家乡支教，本来并没有上大学打算的他，受志愿者的影响，去年如愿考上了首都经贸大学。今年，他将作为志愿者队长参与EV的暑期支教活动。

目前，EV支持全国68家高校社团的暑期支教活动，在北京，有13家高校合作社团。“清华大学一个暑假有一百多个团队来做支教，如果我一个机构一年能服务几万名大学生，这个数量就已经很不错了。”

刘斌希望把事情做得专业。“西部阳光V行动乡村夏令营”项目现在是EV的工作重点，每年EV会评选资助其中50个社团的80个团队去往乡村开展有主题的多种特色夏令营活动。刘斌设计了一个“EV金字塔”战略：塔尖部分是每年资助的优秀团队，塔基是以“START”公开课巡讲为基础的全国高校公益启蒙，中坚力量是线上线下的志愿者互动，线上依托益微联盟（EVU）社团网络，线下通过志愿活动分享沙龙，展开长期的互助交流。“我们现在也设计了激励机制，通过完成一件件事情，大学生们得到积分奖励，逐渐提升到更高的阶段，培养他们成为富有社会责任感的青年实干家。”

刘斌对教育有自己的思考。“我心目中理想的教育应该是给人空间，让他不断寻找自己的可能性，并感觉到自己是一个自尊、自信的人。从这个理想程度来说，我觉得当下做的事情，不是说简单地为了解决几个志愿者支教的活动，而在于慢慢让更多人理解教育背后的目的，以及人与人之间真正的相互尊重、相互理解。”

篇5：支教工作小结

明天是最后一天期末考试了，本学期马上划上句号了！现将半年的工作小结如下，以历史为鉴，更好的度过剩余下来的时光。

有一句话是永恒的真理，只有做事就可能会犯错误！所以我们应该宽容我们的错误。但是人应该不能老是犯同样的错误！因为有专家说，只有愚蠢的人才这样干，我觉得很有道理！生命有限，怎么能老是徘徊在过去和愚蠢的错误中能，人的生命还是有限的！为了不让我永远无知的生活，决定对自己生活进行反思如下：

本学期大致分为两个时期。前一时期，为兴奋冲动期，后一时期，为治病疲劳期。刚刚来的时候，还有新鲜的感觉，看每一物都是新的，每一景都是审美的，每一人都是好奇的……所以在能精神和兴奋中前行。

那时，每天8点25分起床，操场上小跑三圈，然后两遍太极拳，带着汗水去享受早餐，然后上课，并给儿子写写信，给空间上絮絮叨叨！那时，见人是热情的，兴奋的，是高度审美的。课堂时常能碰撞出火花，赢得学生热烈的掌声，无忧无虑，无牵无挂，无惧无畏，为私无欲……与大地为伴，与蓝天白云为友，享受着自我的小宇宙！

古尔邦节之后，竟然腰部疼痛不适，体检结果竟然是腰肩盘突出，暑假刚刚陪同兄弟在西安交大医院进行此项手术，当时其痛苦状历历在目，因此本人恐惧不已，下来一方面积极治疗病痛，一方面随心所欲。兄弟们一起喝酒玩乐之事，本来我不在行，可是情谊深重，饮酒作乐，古来欢快之事，常常豪气冲天，竟然也能大饮上几杯。总之，电脑旁很少坐了，腰经常有感觉了，精神很少清理了，脑子里和心中中积累的杂质就多了，总之，在病痛的借口下浑浑噩噩，度过了极不满意的后半学期！

昨天之日不可留，今日之日造欢娱！以史为鉴知兴替，以己为鉴度今朝！

细细思考，本期支教工作主要有以下收获和启示：

一、更能了解一个人的本质。

一个人常年生活在同一个环境，同样人、事和物，在一起多年的磨合久了，往往会忘记自己是谁，搞不清楚自己真正的本来面目。因为周围熟悉的人群都理解你、宽容你，知道你的个性和习惯，因此往往会让你过得顺风顺水的。但是把你放到一完全陌生的环境中，大家都是平等的，都是同一起跑线。这个时候，你的行为举止可能就要重新被大家评估了！以前大家理解的事，今天未必理解，以前大家包容的内容，今天未必同意了！更加重要的是，一个人在陌生的环境，这个时候没有人能够管理你，没有什么东西可以约束你，甚至没有任何利益冲突，哈哈，这个时候，更能显现出一个人的人格和品性来。

这半年对于自己的本质还真是有较为深刻的认识。

1.有自己的审美标准。爱自己所爱，恨自己所恨，依旧棱角分明，书生意气实足！许多卑鄙、庸俗和低级趣味的事，还真得不喜欢！

2.过于率性、单纯。哈哈，这个书中算是美丽，但是绝对不美好。尤其短时时间相处的人，别人未必觉得是美好。甚至有时，有副作用。

3.意志力不够坚强。不能持之以恒的坚守一件事。许多时候，还是要简单坚持。

4.容易感情用事。冲动，喜好动情还是自己最大特点。多情善感应该是自己最大的毛病。人不应该老是在空中悬着，高尚不起来，卑鄙不下去。我应该是卑鄙不来的，那就应该真正尊重自己，不要高尚得不彻底，最终自讨苦吃！从今天起，要真正的告诉自己，你不是眼光低贱的小人，那就好好得做大人吧！我孤独，我骄傲吗！

5.喜好安静。每当一个人面对天空中月亮时，开始有些若许孤寂，剩下来就内心的宁静和舒畅了。所以享受孤独是所有伟大人物的特点，那你好好的尊敬自己吧，抓住每一个孤独的机会。

当然，这些自己从来不完全认为是缺点，也没有用心去雕琢和修饰过，但是也明白这些，是真正的自己。

二、这儿是生活的天堂，也是生命的地狱。

在这儿除了上课，剩下来的所有的时间都可以属于你自己支配了。你可以获得你第二次青春，把它当作一个完整的读书时间，可以是个人生命里第二次大学。大学的生活可以丰富多彩，可以奋发面壁。如果想寻找热闹，可以说是天天有热闹，美酒、美……一切的美滋美味。更可以努力的的建设自我，几百天呀，真是可以创造出许多事情来。

浑浑噩噩，碌碌无为，还是充实欢乐，还是真是一切皆有可能。

关于自己，还是中庸之道。在这样一个物质决定一切的社会，身体健康第一，开心第一，不违背自己人生原则，积极向上，追求人生的有意义。过不后悔的人生。

三、更加珍惜自己家庭和孩子。虽然自己的微微的确是个灰姑娘，可是走得越远越加思念。她的单纯和质朴应该是我今生今世最大福气。就如同新疆的和田玉石，最美好的玉石往往是包藏在灰色石头之下的，我家的老婆应该是标准的石包玉了！善良、质朴、单纯，大度、宽容、爱家，有严格的原则！每逢放假倍思亲，哈哈，好在马上可以回家了。一个人应该知足的，记得当年我一无所有，微微义无反顾的要嫁我，当时我在一家工厂工作，仅仅只有几百元，结婚前我的手指还有黄色铁锈，只能购买一张床的积蓄，在南方这个物欲横流的地方，我一个流浪在外的人，妻子就愿意跟随我前行这份以身相许，我除了终生感谢，还有何求呢？

四、新的圈子可能是一个新的旧社会。其实一个人生活的环境和空间往往不是最重要的。人的个性特点和生活习惯才是最重要的，即使陌生的环境，但是一个固有的生活方式和爱好又会在重新建立起来自己生活模式，会很快把新环境复制成为自己曾经旧社会局面。

这个是我绝对反对的。不远万里，就为了建设一个异地旧社会，那还会有什么价值呢？

关于几点说明：

一、支教并非都是美丽。

有少数天真的人。因为看了几张照片，便真的以为支教是风景美如画，滋润欢快的事。其实哪里知道，我们居住在沙漠的中央，有时一张美丽是照片要走上几百里。千万要记得，美丽只是瞬间，寂寞和孤独才是生活的中心。

二、思念常常是主题。

失去的，才值得珍惜。相隔万里之外，家人朋友不能现实交流，这种遗憾，长长夜深人静之时，对窗惆怅，谁人可知。

将来打算和计划。

一、绝对要坚守自我。生命的感觉永远是属于自己的，不要因为安逸和快乐，淹没掉自己。跟着自己的爱好、尊严、人格去生存。严格的守住自己的生活原则，孔子说的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”还是很有道理的，当然这个“礼”是自己爱好的礼，即不为庸俗东西而违背自己本心，一句真正的热爱自己。

二、制定好一个计划，努力去实现它，不要朝三暮四。努力做一点让自己将来回忆觉得是有价值的事情。

三、精神和心理上。一定要多做，少想。克服自己多愁善感的毛病，让每个人，每个一草一木都是美丽和可欣赏的。让每天的太阳都是新的，每个自己都是今天的。

篇6：支教工作开展情况小结

西安市碑林区小雁塔小学 杨智

一、支教的组织工作

从支教教师学历上看，小学共派出10位，其中本科学历教师7位，大专3位，力求安排专业素养较高的队员；从学科来看，语文学科7位，信息、音乐3位，保证对重点学科的倾斜；这些队员都具有十年以上的教龄，业务能力比较强。因此，精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为支教工作稳步、顺利、有效地开展提供了人员保障。

二、支教工作的管理

支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源（重点是教师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能，最终缩短城乡教育差距。支教工作开展得如何，人是决定性因素，各个方面都对支教队员的工作给予关注和关怀。1.在支教工作开始之前，碑林区教育局专门召开了动员会，局领导提出了若干要求，强调由接收校对教师进行直接管理，并由支教队长做好支教过程中的问题反馈和情况整理，反映支教动态。

2.派出校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入接收校校了解他们存在的困难，解决困难。他们前往慰问，为队员带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。3.碑林区教育局也在入冬前派出慰问组，由张黎明、薄权利两位副局长带领人事科工作人员，深入每一所支教点，亲切慰问支教队员，了解他们的工作和生活情况，并叮嘱他们不辱使命、认真履职；他们还察看了餐宿条件，嘱咐队员们注意安全。这些都体现了派出方对支教队员的关怀和爱护。

同时，长安区教育局和各接收校也对队员们的工作和生活提供了便利。了解到有些队员路途遥远，学校住宿条件不完备后，接收校在课程编排上尽可能做到紧凑安排，便于队员往返；区教育局领导亲赴每所支教学校，送去问候，了解队员还有哪些困难，并指示接收校尽力为支教队员的工作和生活创造有利条件。

三、支教活动的内容

支教队员按照接收校安排，承担教学任务，是支教活动的基本内容。小学部分的十位教师，周工作量均在12课时以上，一些边远学校达到18节。广大队员对此认认真真，做到了恪尽职守。五星、郭杜地区的队员们还积极参加学校的评优赛教等业务活动，受到了接收校的好评。开展支教活动来，绝大多数队员严格按照接收校工作标准要求自己，无论是批改作业，撰写教案，还是归纳题例、认真备课，各个环节都与所在学校教师同等要求。这些赢得了广大教师的尊重，赢得了友谊。

每年为支教接收单位做好事，是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。积极开展送课下乡活动。为了真正推动我区和帮扶学校间的资源互享，本学期小学各队员都积极联系，在两校间开展送课下乡或相互走访活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关、往返安排等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照本真课堂、扎实教学，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。每次活动后，双方之间都认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。

四、存在的问题和建议

1.支教工作要做好接收和排除双方的前期摸底、衔接工作。支教应当选哪些学科教师下乡，分别安置在哪些学校，都是提高支教质量的关键。总的原则应当是便于有目的、针对性地开展“以强扶弱”。因此，今后最好能以需定供，做好前期调查，尽量吻合双方的需求。一些接收校最希望加强的学科，如果有同科队员前来，不仅解决接收校的实际问题，也能发挥支教队员的个人特长，这样便能促进支教工作的良性发展。

2.支教工作应当逐步建立一些规范。例如管理规范，既能便于接收校对队员有效管理、合理使用，也能使队员们明晰个人职责，更好地发挥作用。现状是各地各校的管理差别很大，不利于支教工作质量的整体提升。再如保障规范，对支教期间的合理支出和安全保险等事宜应当予以明确，逐步树立这项工作的权威性和严肃性。还有考核规范，建立了相对公平一致的考核体系，有助于调动支教队员的工作积极性，逐步消弭缺岗、怠惰等现象。总之，建立长效机制，才能系统地提升这项工作的质量和效果。