关于美丽的西双版纳作文700字

关于美丽的西双版纳作文700字（精选17篇）

篇1：关于美丽的西双版纳作文700字

好美呀!蓝天、白云、青山、绿水好漂亮啊!真是风景如画，是我向往已久的西双版纳!

暑假生活开始了!带着期待，带着暑假作业，跟老妈、哥哥一起来到老爸的工作地方，也就是美丽的西双版纳。在来的路上好后悔，坐车好累，路好远。但到了以后才让我感觉到，此行收获满满，这里的一切都那么的完美!

这里真是水果王国呀!好多水果从来都没见过，细心的老爸一一介绍，才让我知道。品种有鸡蛋果、吗哩嘎、咪啲哆、凤梨、椰子、牛油果等等，光芒果就有十几种，就一个字多!吃的我也就一个字爽!

这里是热带雨林，现在是雨季，每天基本都下一点雨。

这里有18个少数民族，傣族、旱傣族、水傣族、花腰带族、哈尼族、爱伲族、布郎族、佤族、拉枯族、瑶族……还有少数民族最后一个族，基诺族(老哥说最后一个是低头族，哈哈)。

这里的花又多又好看，这里的树大多都会开花、结果，树大的让我感觉是到了原始森林。

这里有好多旅游景点，景点有原始森林公园、花卉园、中科植物园、傣族园、曼听公园、澜沧江游舵、傣秀表演，最好玩的万达水上乐园、陆上乐园。

这里的主民族是傣族，服装好漂亮，就是皮肤太黑了(皮肤越黑越漂亮，老爸说的)，应该是民族问题吧!

暑假虽然才过一个多星期，但这里所有的一切，都深深的吸引了我们全家。什么都是用一个字来形容，水果，多!花，美!山，清!水，秀!天空，蓝!云朵，白!好像是这个城市代言人了!哈哈哈!不过我说的都是大实话，美丽的西双版纳欢迎您们!我爱您美丽的西双版纳!

篇2：关于美丽的西双版纳作文700字

寒假的第二天我和妈妈、姥姥，还有哥哥坐上了飞机，来到西双版纳，开始了四天的旅行生活。

嗡嗡~~，飞机平稳地降落在地面，下了飞机。我们和导游见了面，我们上了车来到宾馆，放下行李，开始了第一个景点—大佛寺的游览。

导游把我们送到了大佛寺门口，下了车，远远看到了一座金碧辉煌的大雄宝殿，我的心都要调到嗓子眼儿了，“啊!这么宏伟的建筑呀!”

我来到了泼水广场，我看一场精彩的表演，勇敢的人民战胜了坏人就出了仙女。看完了表演，我竟然没有想到这竟然有泼水的活动，我太激动了!我跟妈妈说：“我不泼水。”可是妈妈拒绝了我，我有点小失望，不过下面还有更好的—孔雀放飞园。

我们终于来到了我最期待的孔雀放飞园，我们买了一包孔雀的食物。只见一只只孔雀像飞机一样平稳降落，我走到一只孔雀前它的羽毛蓝中带绿绿中带蓝，它的翅膀上游一些好像一群群小虫子一样的斑点，头上有头冠像一束花。一只孔雀紧紧地看着我，好像在说：“我们是美丽的孔雀，带着佛祖的祝福向您飞来，等您把平安、健康、幸福美满带回家!”啊!这些孔雀太可爱了!

突然妈妈说道：“呀!不早了，我们要回宾馆了。”我怀着恋恋不舍的心情离开了这里，结束了第一天的旅行。

西双版纳旅行记(二)：丛林飞跃

第二天，我们来到了西双版纳的原始森林公园，它是西双版纳与市中心相距不远的雨林天堂，这里保留着27025.5亩的原始森林。在榆林的怀抱中，可以看到千奇百怪的榆林六大奇观，体验民族风情。

其中，我们看了近乎孔雀放飞和民族乐器表演，可是这都不是重点，我觉得最刺激的是丛林飞跃。丛林飞跃分B组和A组，B组有21项，A组有8项，我们参加的是B组，出来了4个教练，教练给我和哥哥穿好装备，我们全副武装，教练把我们带到了一个起点，开始挑战。

当时我又激动又紧张，总怕掉下来，哥哥拍拍我的肩膀说：“弟弟不要怕，挑战需要胆量和勇气，有我陪伴你。”听了哥哥给我鼓励，给了我极大的力量和勇气，教练把我推到另一边，接着我通过了一关又一关，最后到了最刺激的地方，也就是最后一项，是拿一根捆着身子往下放，看到人下去的时候都“啊啊”的叫。我心里又有点紧张了，我想起哥哥对我说的话，我鼓起了勇气，教练把我捆着嗖的一下把我放到了地面。

篇3：我的两堂《美丽的西双版纳》课

下面结合我两教《美丽的西双版纳》谈谈我追求高效课堂的肤浅感受。

激情燃烧的课堂———美好的回忆

两年前, 我市教育局让我将《美丽的西双版纳》一课带到连云港灌云县同兴初中去, 作为送教课展示。当时我设计的最主要的环节就是用一个问题串联起对整篇文章的阅读赏析。这个问题是:假如你来到西双版纳, 你最想去哪儿?看什么, 做什么, 玩什么, 吃什么……以此来调动学生阅读文本、解读文本的热情, 来带动对文章内容的理解。当时的课堂真是热闹非凡, 孩子们以高度的热情阅读文章, 从文章的精彩片段描写中获得去西双版纳的冲动, 在“想看什么, 想做什么, 想玩什么, 想吃什么……”的激烈交流中, 感受西双版纳热情淳朴的民风、宁静祥和的生活、神奇秀丽的自然风光以及富有民族特色的傣族文化, 似乎一切都自然而然, 一切都水到渠成。

西双版纳本身的美以及作者在文中极力描写的那些画面的美, 强烈地吸引着孩子们, 孩子们的心中澎湃着一股股巨浪, 一波又一波的涌动着对西双版纳的向往。就是因为这样一个简单的, 快乐的问题, 让孩子们一下子从繁冗的课文分析, 繁复的问题思索中解放开来, 心灵一下子获得了轻松和自由!

很鲜明地记得, 那些举起的手不断的在热情的波浪中踊跃着, 那些幽默而又精彩的思想火花不断在拥挤着的教室里“噼噼啪啪”的燃烧, 激情了整个课堂, 激情了所有听课的老师, 自然也激情了我澎湃的心!

机械呆板的教案———痛苦的现实

如今又到这一课, 眼前放着两年前我上公开课的这份教案。组长要求我将这份教案以“活动单”的形式重新详备。开始的我, 有些抵触情绪, 觉得根本不需套上这样机械的形式, 反而会让课堂失去了那份轻松。好像按照预先安排的计划来要求学生在课堂上, 一步一步的, 先活动一, 再活动二……教师好像没有了课堂上随时生成的思维, 学生好像也没有了课堂上随时产生的想法, 一切都必须按照活动单上安排好的环节程式化的进行。我也不知道, 这种情绪对不对, 这种想法有没有什么依据, 或者有没有老师也是这样的想法。不过, 我必须按照组长的要求进行重新备课。

套上“活动单”的模式, 一个步骤一个步骤的将45分钟的课堂分解成若干个板块, 哪个环节要完成什么任务, 实现什么目标, 哪个环节需要多少分钟, 丝毫不容许哪个环节出现意外。这种感觉, 就像你将一样完美的东西撕裂, 肢解开来, 最后还要将这每一部分重新组合, 还得奢求这被撕裂后的重组要拼合出新意的美来!有些残忍吧?除了设计“你最想去哪儿?做什么, 看什么, 玩什么, 吃什么?”这个问题, 还要让学生描绘画面, 让学生分析作者的写作手法, 让学生重新设计小标题……太多的环节, 将一篇完美的散文肢解, 又必须面面俱到, 力求完美。孩子们再也不能获得灵动自由的心情, 再也不能轻松的钻入文章中去寻找“好玩的, 好吃的, 好看的……”, 而是要带着很多的问题去思考, 去讨论, 去商量小组要以什么样的方式来展示小组学习的成果。我承认, 这样的课堂, 发挥了小组合作的优势, 思维的碰撞, 产生出美丽的火花, 然而也从某种程度上, 扼杀了某些独特、奇异、有个性的思想。我将课备好, 交给组长和同事, 心里却隐隐地担忧起来, 这样上课行么?

柳暗花明又一村———机智的驾驭

曾经引以为豪的这一课, 现在却让我感到了害怕, 有一种淡淡的却又挥之不去的压抑堵在心头, 我矛盾着, 犹豫着, 是用以前的模式, 还是用如今的“活动单”模式?周三的第一课, 我不得不硬着头皮走进了教室。活动一:欣赏一组美丽的图片, 说说西双版纳带给你什么感受。活动二:你最想去哪里?做什么, 吃什么, 玩什么?活动三:赏析文中的精彩画面, 从内容和手法上进行分析, 并思考西双版纳美在何处。活动四:做导游, 就其中一个景点写导游词, 或者就课文内容结合自己的语言来介绍西双版纳。

在进行了活动一之后, 听着孩子们从画面中获得的独特的感受, 看着孩子们欣喜的表情, 我突然想起, 本单元后面就有口语交际的训练, 主题是《假如我来做导游》。于是灵机一动, 我改变了活动单的程序。直接跳过了活动二和三, 进入了活动四:“我来做导游, 介绍西双版纳”。要求:1.选择你最喜欢的一处景点或一种特色来介绍, 结合原文组织好语言;2.在组内交流, 组员互相提出修改建议;3.可以以小组为单位组织一个“导游团”, 以小组独特的方式进行展示;4.“导游团”可以与底下的“游客”互动, 必须要对“游客”的提问作出正确的回答;5.所涉及的知识以原文为主, 可以自主进行补充。接下来让孩子们小组活动, 做相应的准备。

孩子们热情高涨, 很快投入到文本中去搜索相关的资料, 小组内也很快被荣誉感所包围, 每一个人都积极地讨论着, 交流着, 听取着别人的建议, 并组织着自己组内的展示方式。我欣喜地看着, 心中不禁涌起一种喜悦的期待。展示的时间到了, 马骏 (我班有名的调皮学生) 这一组首先举手, 他和两个男生做导游, 女生做游客, 煞有介事地介绍起西双版纳的景点来。游客和导游进行了很好的互动, 并且还注意到了礼貌用语, 甚至还准备了小旗子和喇叭, 其他小组的孩子也热情地跟他们小组进行着互动。课本上的知识已被孩子们灵活地重组, 屏幕上闪动着美丽的图片, 小导游们热情地介绍着相应的景点, 我们仿佛来到了那美丽的西双版纳!我站在教室的一角, 热情地参与他们的介绍:“马导游, 傣家人对水有着怎样独特的情结?”马骏愣了一下, 副导游立马开始了介绍:“傣族人对水天生就有一种崇敬感, 他们对关系他们生存的水特别的爱护。不仅在水井上修建神塔, 教育小孩子爱护水, 而且傣族最热闹的节日就是‘泼水节’, 他们依赖水, 爱护水……”孩子们听得可认真了, 有的还予以补充, 把他们自己懂得的知识也用上了!课堂的最后, 我们自然的总结了西双版纳的美, 不仅在于神奇秀丽的自然风光, 还在于质朴淳厚的民俗风情;不仅景美, 人也美, 风俗更美……

下课铃打响了, 我和孩子们却都还沉浸在那激动澎湃的氛围中。孩子们心中涌动的是做导游的快乐兴奋和对西双版纳的向往, 而我兴奋的是我驾驭课堂的这份机智。回想两年前的课堂, 其实就是今天我们所推行的“自助式”学习模式。虽然那堂课获得了领导和专家的一致好评, 并被作为一种新的课堂模式加以推广, 但现在想来, 今天的这堂课, 孩子们的活动范围要更广, 活动的程度要更深, 孩子们的思维更有序, 更多的体现了小组内的合作探究, 课堂真正成了孩子们的舞台, 孩子们也真正成为了学习的主人, 而且是有智慧的有能力的主人!通过这样的教学方式, 我将“自助式”教学, “活动单”模式和我的个人教学理想巧妙地结合在一起, 充分调动了每一个孩子的积极性和主动性, 又充分体现了“小组学习”中合作探究的特点。更主要的是, 我没有机械地分析文本, 肢解文本, 而是保留了那些文字的生动性, 连贯性, 使得一幅幅美丽的画面, 从文字中跳跃出来, 深深地印在孩子们的脑海里, 也深深地留在他们纯净的心灵中。

全国语文学习科学专业委员会理事长王光龙先生提出, 只有让学生主宰课堂才能“激活思维, 释放潜能”, 并且叮嘱教师们走向讲台时要时刻牢记这八字方针!教师要由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系;要由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全。

篇4：《美丽的西双版纳》拓展阅读

论色彩丰富，青岛海面的云应当首屈一指。有时五色相煊，千变万化，天空如展开一张张图案新奇的锦毯。有时素净纯洁，天空只见一片绿玉，别无他物，看来令人起轻快感、温柔感、音乐感。一年中有大半年，天空完全是一幅神奇的图画，有青春的嘘息，煽起人狂想和梦想，海市蜃楼即在这种天空下显现。海市蜃楼虽并不常在人眼底，却永远在人心中。

秦皇汉武的事业，同样结束在一个长生不死青春常驻的美梦里，不是毫无道理的。云南的云给人印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人性情，也应当是挚厚而单纯。

云南的云似乎是用西藏高山的冰雪和南海长年的热风，两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇地单纯。唯其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。完全是水墨画，笔调超脱而大胆。天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。在任何地方“乌云蔽天”照例是个沉重可怕的象征，唯有云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白如玉的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。

（选自《湘行散记》，沈从文著，高等教育出版社2016年，本刊有删改）

云南的景色令人着迷，有美丽的西双版纳，也有多姿多彩的云。这篇文章有条不紊地从不同角度生动地介绍了云南云的神奇变幻、朴素、黑而秀等特点。

文章画面感极强，作者娴熟地运用语言文字，用修辞将云的姿态形象地刻画出来，并引导读者尽情地想象。

细读文章，作者既有对云的欣赏，也有在云中寄予的对人生、未来的思考。

1.文章将青岛湖面云的色彩与云南云的色彩进行对比，在表达情感上有何作用？

篇5：美丽的西双版纳作文600字

我们去的时候正是西双版纳的雨季，天空中布满了乌云，不一会一阵倾盆大雨呼啦啦地落在了地上，不过一会儿乌云飘过，天空又是晴空万里了，还可以看见美丽的彩虹高高挂在一碧如洗的晴空里，真是奇怪极了!

我们这次游玩了森林公园、植物园、野象谷和诺基山寨。但是我最喜欢去的还是野象谷，我在那里第一次近距离的观看大象表演，让我没想到的是大象这么笨重，四只脚这么粗壮，居然能表演踢足球、画画、还有跳舞。等大象表演结束后，我和妈妈还骑了刚刚表演的大象，刚开始还没有轮到我的时候我非常害怕和紧张，但是我骑上去后，刚觉很开心很兴奋，因为这是我第一次坐在大象的背上。

离开野象谷的时候我恋恋不舍，盼望着下一次来的时候还能看见可爱的大象们的表演，在返回的途中我还看见一头可爱的小象从树林里走了出来，野象谷的大象真可爱呀!

我第二个喜欢的地方是森林公园里的孔雀山庄孔雀南飞活动。时间一到，下面一位穿着傣族服饰的姐姐吹起了哨子，一只只美丽的孔雀从北面的空中花园飞了下来，孔雀有蓝色、绿色和灰色的，它们姿态优雅的从河面缓缓飞过，落到了南面的岸边。这几十只颜色亮丽的孔雀引来了游客们的阵阵惊叹，闪光灯此起彼伏，我也拿起了手机，把这令人惊叹的一幕永远的保存了下来。

篇6：西双版纳游玩心得700字

西双版纳旅游心得1

今年的春节，我是和妈妈一起在美丽的西双版纳度过的。这是我第一次跟妈妈在外地过新年。

西双版纳是一个神秘而迷人的地方，那里是傣族人民的主要居住地。有着丰富的热带植被和水果。在我们去热带植物园的路上，沿途全是郁郁葱葱茂密的植物，有成片成片的香蕉林，也有密密麻麻的棕榈树，更有不计其数叫不上名的其它物种……坐在车上，抬头往天上看，天是湛蓝湛蓝的，真的是一碧如洗，空气湿湿润润的，非常清新。大约经过一个小时的车程，我们到了目的地。拿着门票进入景区，里面好大好大呀，如果乘坐电瓶车游览，需另付费25元/人。我对妈妈说：“妈妈，咱们两个徒步走吧，这样既可以仔细观赏园区里的每一处美景，又锻炼了身体，还可以节省50元车钱呢。”妈妈笑着对我说：“没问题，好孩子，你真的长大了，有经济头脑了，开始会算计讲节约了，妈妈陪你走。”就这样，我和妈妈边走边看，边看边照……把许许多多的奇花异草留在了我们的镜头里，同时也刻在我的脑海里，像“绞杀树”.“瓶子树”“望天树”，还有会跳舞的“跳舞草”……终于又走到了园区入口处，这时已经是下午2点了，从上午10：20入园到离开，我和妈妈足足在里面走了3小时40分钟，可把我给累坏了，妈妈心疼地说：“宝贝妞，你要学会照顾和爱护自己，不能为了省一点钱而损伤身体，那也就得不偿失了，明白吗?”。

离开植物园，在附近的一家傣族饭店吃饭。我们要了四个菜一份汤，总共才花了80元，菜量很大，非常实惠，傣族人真的很好客。

下午，我和妈妈又赶到了原始森林公园。在那里，我们走了悬在半空的“空中走廊”，真是刺激，一颗心也跟着悬在嗓子眼;在那里，我见到了“大耳黑牙”人，她的一嘴牙齿是乌黑乌黑的，像涂上了墨汁一样，耳朵垂的很长，听导游说是因为她们从小就要带很重的耳环;在那里，我见到了仍然过着原始生活的唯一的没有身份没有语言的部落---克木人部落，看到了他们居住的小吊脚楼，我很吃惊：在现在的社会里，还有这样的一群人，我捐了10元给他们。西双版纳是热带气候，那里很热，别看是2月份，在那要穿夏天的衣服，我口渴了，妈妈买了一个椰子让我喝，吸着椰汁，凉凉的很舒服。等回到住宿的地方，已经是下午5点。这一天算下来，我们用了8小时30分来游玩，我暗暗佩服我自己的体力还不错。晚上，我吃了一份傣族特色香甜软糯的菠萝饭，洗了一个热水澡，很快就进入了甜蜜的梦乡中了。

我和妈妈在西双版纳玩了3天，那里给我留下了美好的记忆，将来有机会，我还要去。

西双版纳旅游心得2

西双版纳，一个美丽的名字。我只知道那里是旅游胜地，是少数民族的聚集地，那里的人能歌善舞，那里风景秀丽……今年暑假妈妈说要去西双版纳旅游，我激动不已。这个地方究竟会有哪些奇特之处呢?我心驰神往。

第一日下午，我们从黄花机场出发，来到了美丽的西双版纳。吃了晚饭，我们便入住了酒店，此时已经是夜晚十点。

第二日，我们来到了西双版纳最有名的热带雨林植物园。坐在植物园的观光车上，迎着扑面而来的 凉 风，惬意极了!植物园里的空气十分清新，姹紫嫣红的花丛中尽是我们一行人的欢声笑语。在一个角落里，我发现了一株含羞草，我轻轻地碰一碰它的叶子，它就像一个害羞的小姑娘慢慢地合拢了。一会又舒展开来，我反复地逗弄它。还有跳舞草，当导游唱起《月光下的凤尾竹》时，神奇的一幕发生了，树叶竟随着音乐舞动起来，真让人惊叹!

在这里，我还看到了“绞杀”现象：一棵大榕树将另一棵小榕树紧紧地包围起来。听导游说，大榕树是在将自己的营养传送给小榕树。小榕树渐渐成长，最后长成参天大树，而大榕树则会因为养分的缺失而渐渐老去，最后枯死。小榕树长大后，也会选择以同样的方式将营养传递给小榕树。“西双版纳真是一个奇特的地方，连植物都这样有人性。”我由衷地发表了感叹。下午时分的太阳大多了，紫外线特别强。我们顶着烈日来到了傣族园，广场中央是一个大水池，水池中央有许许多多大象的雕塑。每一头大象都会喷出水来，就像喷泉一般。听说，每年的四月是傣族人民的泼水节，每到这个时候，傣族村民们拿着水盆拼命往游客身上泼水，可好玩啦!可惜我没赶上，下次一定来亲自体验一番。晚上，我们还参加了篝火晚会，我们和傣族人民手拉手，围着柴火，边唱边跳。后来，我们还到河边放了许愿灯……

第三天，我们去了傣族人民家中。他们热情好客，我尝到了他们独有的手抓饭，味道特别好;我仔细观摩了他们做的陶罐，独特精致;院子里随处可见各式各样的水果，真是诱人!

回想起西双版纳之旅，我念念不忘，仿佛一切都历历在目。我一定要把这次奇特之旅告诉给我的小伙伴们，和他们分享我的快乐!

西双版纳旅游心得3

不到美丽的西双版纳。何以能说，到了云南。我作为“老昆明”当然也决不会错过这美丽的景色啦。下面我向大家介绍一下。

小桥流水，绿树从阴。清晨十分，雾在这一片弥漫朦胧的景色也只在梦境里见过几次，现在亲眼所见，还真有让人不可思仪。只因时间仓促，行程安排的太满，所以没能多看几眼，同时也没在脑海里留下深深的记忆。

来到美丽的西双版纳，不仅风景优美，民风也别居特色，比如大家都很了解的“泼水节”，“开门节”，以及佛教节日“关门节”。以上都是傣族人民的最隆重的节日了。一当到了节日那天，全县全村的人都会放下手中的农活，纷纷聚到一起，又是欢歌载舞，又是谈笑风生，场面非一般的的热闹，好不精彩，傣族也有些风俗很有趣，今天，就是凑个热闹我们专程来到傣族村寨，赶个正巧，今天就是傣家每年一度的“泼水节”，“泼水节”顾名思义就是男女老少一起用水往人身上泼!同时也把吉祥如意的水泼到你身，同时把吉祥如意给你!

当地的村长让我们换上大小不同服装，把我们几个远到而来的客人拉到人群中，高兴的说：“在我们“泼水节”上，谁被泼得越多，表示人们越喜欢他，祝福他。姑娘往年青的小伙子身上泼以表达爱意……。

村长给我们一人一个泼水用的水瓢。

节日开始了。当村长把第一瓢水泼到神像上后，人群就开始沸腾了!到处都是飞溅的水花，这我又不的不说。这是一个一个好不热闹的场面啊!

第二天，也是在西双版纳的最后的一天了村里人让我们吃遍了所有的傣味，以表示送行礼，能让我们高高兴兴的回去，不留一点遗憾。我想，这么热情的招待，这么美丽的风光能不让我们感动和依依不舍吗?

西双版纳旅游心得4

云南的景点很多，例如：大理、丽江、西双版纳等。因为太多，就给你们讲讲西双版纳吧。

来到西双版纳，我们首先看到的是一个圆形的草坪，园丁修剪了几个字“版纳欢迎您”，非常显眼。

接着我们有来到了原始森林公园，根据导游的介绍，我们知道了这个原始森林公园可不是专门让我们看野生动物的，而是一些野人、傣族和白族表演的地方。

我们来到了最后一个景点——野象谷，导游说这里是野象经常出没的地方，所以叫这个地方野象谷。那里长着郁郁葱葱的树林，盛开着美丽的花朵。那里空气潮湿作文人网 你也可以投稿，大树下长着鲜绿的苔藓，苔藓上长着一两个蘑菇，蘑菇的样子圆溜溜的，可爱极了。虽然我没见到野象，但是我能想象出来：一群高大的野象迈着有力的步伐，在野象谷里走来走去，他们走起路来耳朵一晃一晃的.，有趣极了。

想到这里，我忽然觉得自己仿佛就是一只大象，长着两只蒲扇大的耳朵、一只长长的鼻子、四条粗壮的腿。站在茂密的森林里。一阵微风吹来，我就唱起欢快的歌曲，不光是我一只，一群大象都在歌唱。风过了，我停止了歌唱，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐……

这就是西双版纳，这就是美丽的西双版纳。

西双版纳旅游心得5

西双版纳位于云南省，它虽然面积不大，却被人们称作是美食天堂和旅游胜地。

去年暑假，妈妈带着我还有我的一个好朋友和她妈妈，我们四人一起去了西双版纳。走出西双版纳机场，我们俩个小朋友就像出笼的小鸟，东蹦蹦，西跳跳，开心极了，我们眼前的西双版纳阳光明媚，是跟我们家乡完全不一样的风景。

我们先入住了酒店，然后便急忙跑到商场去买了傣族衣裙，准备第二天的行程。

西双版纳最著名的景点之一就是野象谷，我们来到野象谷，坐着观光车一路前行，到了一个非常热闹的地方，跑过去一看，是大象表演，一头头大象在园子里笨拙的转着圈，做着一些简单的坐立动作，逗得大家哈哈大笑。解说人员说大象是吉祥的动物，去摸摸会有好运，我们便买了食物去喂大象，还有两头大象的长鼻子缠在一起，就形成一个秋千，我们便坐在象鼻子上荡起了秋千，我们开始还有点害怕，手摸在象鼻子上，粗粗的皮肤好扎手啊，不过一会就不怕了。很多人在那排着队等着坐象鼻秋千呢，所以我们也没能尽兴只好让别人了。我们继续往前，来到了孔雀湖边，看到一群群孔雀从湖对面的山上，随着音乐的节奏飞下来落在湖边，阳光照在孔雀美丽的羽毛上面，发出五颜六色的光，漂亮极了。看着这么漂亮的孔雀，我们真是喜欢得不得了，跑去抱着它们照了很多照片留作纪念呢。接着我们还参加了泼水节活动，全身被水淋得湿透了，但特别有意思。

西双版纳的傣味烧烤是很有特色的，一条街全都是卖烧烤的，走在街上，扑鼻的香味让我们都快流口水了，我们找了家烧烤店，烤了一大桌的菜，有烤豆腐、烤土豆，还有好多叫不上名字的美味，好吃极了。

西双版纳每天天气都十分好，还有生长很多我们叫不上名字的水果，真的叫人舍不得离开这个地方。

美丽的西双版纳，下次我还来看你!

篇7：美丽的西双版纳作文

西双版纳位于云南省的南部边陲，那里属于热带雨林气候，风景宜人、景色秀丽，是著名的旅游圣地。西双版纳有大片的原始森林，几百里连成一片，那里有许多高大常绿乔木，高耸入云、遮天盖日。这里不仅有高大的常绿乔木，而且还有许多野生动物呢！下面我就为大家介绍介绍吧。

当你走在雨林中的石板路上，你就会看见一群大象在树丛中静悄悄地散步，有的大象在舞动长鼻子好像在和你招手呢：继续往前走，你会发现雨林中的猴子，它们的姿态千奇百怪，有的在树杈上睡大觉、有的在吃野果、还有的抓着树藤荡来荡去；再往前走，你会看见一群群美丽的孔雀，它们在树林中翩翩起舞……西双版纳的植物园里有花、有草、有树……

鸟语花香，芬芳扑鼻。那里有神奇的跳舞草，当你走到它面前，只要你唱出优美的歌声，她就会谁个随歌舞动。还有美丽的大王莲，它的叶子很大，像一个大澡盆，可以坐上一个60~70公斤的人。最有特色的是神秘果，它的神秘就神秘在于只要你吃了它，无论你吃了酸的柠檬还是苦的李子，都会感到它们是甜的，而且香甜可口。神奇的植物还有很多很多，如：猪笼草、含羞草、见血封喉……。迷人的西双版纳，是我最喜欢的地方。

篇8：关于美丽的西双版纳作文700字

可见, “预设”重视的是显性的、结果性的、共性的和可预知的目标, 体现的是对文本的尊重, 强调教师的设计与安排, 彰显教师的主导性。相对而言, “生成”追求的是隐性的、过程性的、个性的、不可预知的目标, 它着重体现对学生的尊重, 强调学生的活动与思维, 彰显学生的主体性。生成, 离不开科学的预设;预设, 是为了更好地生成。教师需要认真处理好预设与生成的关系, 用发展的眼光看待预设与生成, 使两者相辅相成、和谐共生。

教学可以预设, 但不可以预见。因为教学是一个动态变化的过程, 因此, 我们应该在课堂中密切关注学生的学习状态。

在教授《美丽的西双版纳》一文时, 我对这个观点深有体会。这篇文章介绍的是我国著名的风景名胜区西双版纳。西双版纳的特点在于“两种优势”的融合, 即自然景观和人文景观的融会。备课时, 我抓住题目中的“美丽”进行思考, 发现文章的最大特点是“两种形式”的融合, 即采用小标题, 把各部分的内容相应集中, 力争达到形式与内容的融合。

教学设计开始就定位在形式与内容的结合上, 然而, 上课之始, 当我讲到文中的小标题时, 有学生却不以为然, 插嘴道:“文中的五个小标题我认为不一致。”不少学生立即赞同。由此我意识到, 学生的实际水平已超过了我的预设。于是, 我放弃了原有的教学设计, 饶有兴趣地问:“你们认为小标题怎样确立才算一致?”学生一时语塞, 继而议论纷纷。看来, 这才是本文教学的关键所在。根据学生的反应, 我及时改变教学设计, 首先提出了三个问题:1.确立小标题最基本的原则是什么?2.文中的小标题怎样改动才能达到“一致”?3.你认为小标题与内容是否一致?你准备怎样改?

课堂教学步骤也随之改变如下:

1. 讨论。

要求学生阅读课文内容, 借助已有知识, 重点思考小标题确立的基本原则。经过讨论、总结, 学生认为确立小标题的基本原则是:“精练”, 即小标题应当是内容的概括;“整齐”, 即小标题的形式应当力求统一。

2. 讲解。

讨论小标题的形式美, 就必须了解短语的基本结构, 但初中二年级上学期, 学生还不了解, 教师需要增加这方面的知识, 让学生弄清“主谓短语”“偏正短语”“动宾短语”“并列短语”四种短语的基本结构类型。

3. 寻因。

根据确立小标题的两个基本原则, 借助学生已有的知识, 组织他们探寻课文中五个小标题“不一致”的原因。在阅读中思考, 在思考中探寻, 在探寻中发现。原来, 文中五个小标题主要是结构不一致:“高高的望天树”“悠悠的野象谷”“妩媚的傣寨水”属于偏正结构的短语;“竹楼映蓝天”是主谓结构;“笑对生与死”又是动宾结构。另外, 同属偏正结构的三个小标题, 从严格意义上讲, 也还“不完全一致”, 如“高高”“悠悠”是叠词, “妩媚”却不是。因此, 当学生发现了诸多问题时, 兴趣大增, 谁都想展示自己的本领, 自然产生了一显身手的强烈欲望。

4. 修改。

学生按照小标题的整齐原则, 有的把文中的五个小标题统一改成了偏正式短语, 如:“高高的望天树”“青青的傣家楼”“悠悠野象谷”“柔柔傣寨水”“淡淡生死观”;有的则改成动宾式短语, 如“走近望天树”“参观傣家楼”“体验野象谷”“嬉戏傣家水”“笑对生与死”;还有的把五个小标题改成主谓式短语, 如:“望天树直插蓝天”“傣竹楼掩映竹林”“野象谷未遇野象”“傣寨水保佑平安”“生与死泰然面对”。

这样的活动, 学生感到有趣、有味、有劲;这样的学习, 可以激发学生的再创作活动。学生在改小标题的过程中学习语言、体会美感、享受成功。通过改小标题, 学生进而发现小标题与内容之间也有问题。一个学生认为, 这篇文章的小标题与内容联系不太紧密, 如在“高高的望天树”中, 作者只一句带过望天树, 其他的文字写的是藤状植物、小溪、毒蘑菇;写了去橘园拍照的经历;写了吃一顿傣家风味的饭菜, 这样复杂的内容是不能用“高高的望天树”来概括的, 文中其他部分也出现了类似的问题, 所以说, 文中的小标题根本不能概括内容的全部。自然, 从修改小标题, 进而发展到修改文章的内容。如何才能让小标题与内容紧密结合?我把这一问题与写作联结起来, 要求学生在课后完成, 第二节课让学生将自己修改各部分内容的习作与大家分享。学生们发言十分积极, 气氛非常热烈。

这让我不得不思考这样的问题:随时关注学生的学习状态, 让课堂灵动起来。教学的成败, 在于教与学能否达到“合一”的境界。我们必须不断思考怎么教、教什么、为何而教、什么时候教。思考怎么教, 就是想学生如何学得更轻松;思考教什么, 就是考虑学生的需求问题;思考为何而教, 就是研究学生现有需求与未来需求的结合问题;思考什么时候教, 就是探寻教学的最佳时机问题。

不断研究教学, 主动寻因探规, 便能慢慢达到师生在课堂里“合一”的境地。其实, 我们在关注学生的学习状态的同时, 学生也在关注我们的教学状态。如果我们只是按部就班地照抄、贩卖、复制、传播别人的教案, 并最终被教案束缚, 不能根据学生的现实情况, 不能及时满足学生的学习需求, 长此以往学生也自然就失去了学习的动力。这可能也是语文课越来越得不到学生欢迎的原因之一。

篇9：《美丽的西双版纳》的浅文深教

一.让淡化的语法教学重新回归课堂。

现在的语文课堂中，很多老师淡化语法知识的教学，学生词性不分，短语结构不识，势必会带来病句修改的困难，也会给阅读理解带来一定难度。针对本课学生易学的特点，深刻挖掘，教会学生三种短语类型，设计三类标题（多媒体展示）。第一类：高高望天树、 傣寨楼、________悠悠野象谷、________傣寨水、淡淡生死观。这一类标题设计中明确偏正短语的用法，形容词来修饰中心语。学生在合作探究中分别添上青青、柔柔等词。第二类：________望天树、参观傣家楼、________野象谷、嬉戏傣寨水、笑对生死路。学生根据已知条件明确填写动词，和后面的名词构成动宾短语。在这样的点拨下，学生能快速地找到相应的词语“走近、体验”等动词。第三类：________ 直插云天、傣家楼掩映竹楼、野象谷未遇野象、________保佑平安、生与死淡然面对。根据所给提示明确应该填写的是名词，学生根据文章内容，以及前面第一类和第二类的学习，很快填写上望天树、傣寨水。这样所填写的名词和后面的动词或动词短语构成主谓短语，于是对主谓短语的结构形式作进一步补充说明。这样有趣的填写学生掌握了词性和三种短语的类型，为修改病句提供了一定的基础。学生在修改病句中就可以根据所学知识划分句子的成分，明确句子的主谓宾的关系，找到其中一类病句修改的方向。

二.让阅读教学和写作教学紧密结合。

学生的写作水平可以说在中考中占到半壁江山，写作中文章层次是否清晰、语言是否优美、结构是否合理，是我们评价的常规标准。而我们传统的课堂是，阅读课就是单纯对课文的讲解分析，写作课就是专门的探讨写作技巧、点评学生作文、赏析优秀作文等形式，割裂了二者的联系，在阅读教学课堂中适当的穿插写作教学会使我们的课堂耳目一新，也提高了自己的课堂设计能力，更是一个优秀语文老师基本功的体现。根据本文内容，非常清晰的给我们展示了五个小标题，分别写出西双版纳的自然风光和人文景观。以小标题结构全文能够让文章层次分明、脉络清晰，也是学生最容易掌握的方法。但是小标题的设计对于许多的学生而言有很大的随意性，结构不够优美、主题不突出、欠新颖性。在课堂上我们充分利用本课小标题的特点与学生一起分析，看看为什么这样的文章标题能让读者赏识，结合先前的动宾短语介绍，小标题的设计讲究的不仅是美感，还要讲究与文章的主题是否匹配，对于这样的分析和文章中出现的小标题，让学生在朗读中深刻感悟，叠词式的小标题学生可以巧妙的学会，更能轻松的掌握。于是当堂课完成一个小的设计，结合学生所在校园的特色，抓住本校的景点，来一个课堂现场互动，写一篇小文章，极大地提高了学生的写作兴趣。

三.教赏语言艺术和感悟游记散文特色相融合。

游记散文的语言要优美于说明文，可以让学生从品析语言的角度研讨文本，可以从修辞、词语运用、表达方式、内容等角度入手。给予学生实例：文章开头的动词“观”“涉”“登”“拍”“留”等词语十分准确传神，高度概括了自己在美丽的西双版纳旅游的经历，抒发了对西双版纳的喜爱和向往之情。学生在模仿此例的基础上，再从文章中寻找运用比喻、拟人等修辞手法的句子，有重点动词的句子，有描写特色的句子，有运用写作手法的句子进行赏析。课堂中再选择一段对西双版纳介绍的说明性文字，来一次比较阅读，区分说明文语言和游记散文的语言。在课堂中学生通过揣摩语言，了解游记特色，体会作者在语言上的润色，从而达到对文章语言的鉴赏的教学目标。

一篇浅显的文章，摆脱了一般的教学设计，通过语法教学和模仿写作教学及语言的赏析等手法，让课堂教学出新意，再配之多媒体教学，如教学中穿插对西双版纳的视频介绍，介绍性文字和游记散文中语言文字的比较，让学生进一步了解西双版纳的迷人风光。让学生在美文、美语、美景中体悟语文艺术的魅力，收获方法，达到提高语文阅读鉴赏技巧、写作技巧的目的，最终达到学生自身语文素养的整体提高。可见，只要我们紧扣新课标要求，巧妙地设计，即使再通俗易懂的文章我们教者也能教出新意，教出特色。

篇10：美丽的西双版纳作文

西双版纳位于我国南部，属于我国的边境城市。

站在西双版纳的土地上，心情舒畅，令人心旷神怡。这里四季如春，景色优美，每时每刻，都会让人沉浸在一片翠绿色的汪洋中。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝密布，进入林中就像到了奇花异树的海洋，这里的望天树高达七八十米，只要抬起头，就能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”。这里不光有望天树，还有粗壮高大的古椿树，有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样的铁力木……

俗话说“独树不成林”，但在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，当我们站在那棵树跟前的时候，就像进入一片林中。树上的枝条蔓延盘绕，就跟一条条蛇缠绕在一起一样。枝缠着根，根绕这枝。

独特的环境和气候使得这里空气清新，被称作“天然氧吧”。不仅环境优美，而且动物种类繁多，蝴蝶，蛇，孔雀和大象等等，其中大象和孔雀也是这儿的吉祥物和象征，就连马路旁的路灯都是他们的造型，给城市增添了一番别有的风味。

这里多是少数民族，他们热情大方，能歌善舞，而且非常好客，我们经常受到他们的热情招待，他们的菠萝饭和过桥米线尤其让我喜爱，说起来都会让我垂涎三尺。

篇11：美丽的西双版纳作文

西双版纳风景优美，气候宜人，物产丰富。它也是动物的天堂，植物的王国。

我读了很多沈的动物小说。有高大的野象，凶猛的蟒蛇，美丽的孔雀和顽皮的小猴子.他们都住在西双版纳。在这次旅行中，我看到了许多动物，留下了深刻的印象。其中，我最喜欢的是孔雀和小猴子。

在森林公园里，孔雀在草地上悠闲地散步。他们有的昂首阔步，有的啄地上的米粒，有的低着头在地上左顾右盼，仿佛在寻找什么珍贵的东西。最后，我等着孔雀飞起来。几百只孔雀扇动翅膀，成群结队地从山上飞下来，最后像小飞机一样稳稳地降落在草坪上。他们在湖边喝水，在草坪上玩耍，一些孔雀打开屏幕互相比较。吸引游客用手机拍照。

当我们来到猴山的时候，是猴子吃东西的时候了。饲养员提着一大桶切好的香蕉，来到另一边，把香蕉倒在地上，猴子们从四面八方聚拢过来。一只猴子抱住树干滑了下去，另一只猴子则以竹子为跳板从山上跳下来。一只在这里玩耍的猴子从小溪里跳出来，三次两次地跑到对岸。所有的猴子都聚在一起，津津有味地吃着香蕉。他们剥下香蕉皮，然后把香蕉送到嘴里，像狼一样吃掉。孙悟空骄傲地站在一边，用警惕的目光环顾四周，保护各民族的安全。

西双版纳也是植物王国。中科院植物园是看植物的好地方。有高大的榕树，挺拔的椰子树，价值连城的黄华丽树，有毒的血和喉印……我最喜欢的是掐死榕树和望天树。

小叶榕的种子落在温度和湿度适宜的其他树的树皮里就会发芽。它慢慢长大，把气生根牢牢扎进土壤，吸收了属于其他植物的养分和水分，最后，树被勒死了。不禁赞叹：掐死榕树的生命力真的很顽强!

饥饿树是热带雨林中最具代表性的植物。它的树干直而粗，树皮呈浅灰色。特别高，身高50-60米，最高80多米。为了更好地观察它们，科学家们在森林里建造了一个树冠走廊。望天树的粗树干是走廊的支柱。在走廊里，我们可以清楚地看到抬头的树的树冠。它们伸出枝叶，像一把巨大的伞，遮天蔽日，挡住刺眼的阳光，把森林封得严严实实。走在摇摇晃晃的树冠走廊上可以俯瞰树林。激动人心的经历仍然留在我的脑海中。

美丽神奇的西双版纳真的是一个好去处。

篇12：美丽的西双版纳作文

神奇的热带雨林中，有很多縢状植物，像蛇一样地缠在大树上。雨林很幽深，溪水清澈、冰凉。快乐的小鸟在密林深处歌唱。

西双版纳还有一个吸引人的地方，就是野象谷。据说，一般不会遇见野象，但可以看见一场表演。如果你拿一块菠萝，大象就会向你冲来。你狼狈撤退时，要把菠萝给它做贿赂。看着他把牙签拔掉，得意洋洋的吃菠萝，你会感到哭笑不得。如果你大方一点，给他一块钱，它会冲你点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊去买香蕉。

更值得一提的是神奇别致的泼水节。傣族人天生对水有一种崇敬感。在盛大的节日里，老老少少，男男女女，都穿着色彩鲜艳的衣服，尽情挥洒水的柔情和友谊。在青山绿水和夕阳映衬下，更显出几分美丽与多情。

篇13：美丽的西双版纳 留住了我的爸妈

可如今，西双版纳利用其在规划、文化、自然条件的优势，已经跻身为一线养生城市，留住了许许多多的爸爸妈妈。

规划——看不见高楼大厦

以西双版纳的首府景洪市为例，澜沧江横贯城市而过。景洪市在澜沧江沿岸区域做了良好的规划，几乎没有高耸如云的高层建筑，也没有私家专属的临江别墅，只有充满特色的民族文化风情街。在这里，所有的游客都可以自由进出，随性挑选一间民族气息浓郁的小栈，一边听着澜沧江的涛声，一边喝着缅甸黑啤，俨然一份丽江的风情。但与丽江纯粹旅游城市所不同的是，散布在景洪近郊还有相当数量的养生住宅区，这些养生住宅社区并不是传统意义上的季节性避寒用房，而是具备旅游医疗的功能性住宅。

文化——保持了良好的民族风貌和文化传统

西双版纳是少数民族的聚居区，以傣族为主的十几个少数民族在这里定居数千年，保持了良好的民族风貌和文化传统。每年的泼水节是最受国内外游客欢迎的盛大节日，在前几届节日期间，国际游客的数量超过本地居民和国内游客的总和。与城市化程度越来越高、生活节奏越来越快的各中心城市相比，西双版纳的生活就像世外桃源。

自然条件——整体水平高于其他城市

西双版纳有着300多万亩自然保护区，其中70万亩是保护完好的原始森林。而西双版纳在自然资源保护方面一直都处于国内的前列水平，因此，西双版纳的各项空气指标，水源指标和气候湿度指标等得以常年保持在优良的水平。西双版纳的地理位置也决定了其农作物生长更加茂盛，水果的甜度 和口感更佳。

篇14：美丽的西双版纳作文

我们发现，西双版纳就像一个美好的动物王国，长臂猿、黑灵猫，在山间道旁窜来窜去，就像一个个淘气的小朋友在跟妈妈捉迷藏，一群可爱的小象甩着长鼻子在森林里漫步，绿孔雀展开自己五颜六色的羽毛为大家跳舞，兀鹫在空中观察事物，老虎在森林深处出没。

我们又发现，西双版纳又是植物的王国，这里的原始森林无边无际。有耸立云霄的望天树，有可怕的见血封侯的箭毒木，有最年老的古茶树，有会跳舞的小草，有会吃蚊虫的小花。

我们走啊走，我想取一根竹子来做纪念品，我就折下了一根非常像竹子的东西，折断了以后，咦?我见过的竹子是空心的，而这个不是，我就拿着它去找农民伯伯询问，农民伯伯说：“小朋友，这不是竹子，而是甘蔗，很甜的，你舔一舔吧!”听了他的话，我伸出舌头舔了舔，果然真的很甜。就这样，我和朱佳莹高兴地吃完了这根甜甜的甘蔗。

晚上，西双版纳静悄悄的，偶尔能听到一点点野兽的声音，太恐怖了。我们吓得直窜，因为我们要找一个舒服的地方躺下。不一会儿，下起了倾盆大雨，我们赶紧找了两片海芋叶，宽阔的大叶子把我们俩遮着，啊!真舒服，这两片叶子足够我们当房顶了。最终雨停了，又是一片静悄悄的了。我和朱佳莹找来了几根棍子，然后，用我们自己的小刀，砍了一些竹子和竹叶，摘了一些野花，又找来一张色彩斑斓的毛毯铺在地上，造了一间漂亮的小屋，大家就迷迷糊糊的进入了梦乡。

篇15：美丽的西双版纳作文

这是几个怀着一腔热血与远大抱负的知识青年，他们响应祖国的号召，奔赴云南，支持边疆。于是在在这个美丽的地方，留下了他们炙热的青春，洒下了他们忠诚的热血。在这段流沙河与橡胶林的土壤上，他们恋爱，结婚，并有了他们爱的结晶。

可是，时光荏苒，岁月如梭，十年一梦，返程地汹涌大潮又把这一群曾经年轻而今又非常现实的他们推到了大城市的岸边。他们离开了这片美丽的热土，然而，他们放弃的不仅仅是橡胶林，椰子树，还有他们的爱情，以及他们的骨肉。

后来，五个九十年代的孩子踏上列车一同去上海寻找生了自己又抛弃自己的生身父母，而他们的父亲或者母亲，却在回到城市后重新建立家庭，还有了新的儿女。他们的到来，无疑对于已经另有新家的亲身父母来说，无非是一个定时炸弹……

这是一个反映现实题材的凄美故事。在踏进西双版纳这片热土之前，我又听了一遍这首歌。

篇16：美丽的西双版纳作文

西双版纳四季如春，还有一片片美丽的热带雨林。走进热带雨林一棵棵高大的树木葱葱茏茏、密密层层，挡住了强烈的阳光，林子里空气清新，让我感到神清气爽。那里还有我不相识的花草树木，千奇百怪、各种各样。

如果你想与动物亲密接触，那就来野象谷吧!到那里可以看到大象庞大的身体、柱子似的腿、扇子似的耳朵、长刀似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。大象为我们表演了精彩的节目，有大象骑车、大象踢球等等。我还喂大象吃香蕉了呢!大象用它的鼻子轻轻一吸就把我手里的香蕉拿走，送进自己的口中，你别看大象那么笨重，其实它很灵活的。

篇17：美丽的西双版纳作文

一到西双版纳，先看到的是漫山遍野的绿色，各种各样植物布满山中，这里就是西双版纳的植物园，走进植物园就会看到一棵棵挺拔的望天树，站立在那里，它的枝叶很茂盛，每层叶子的颜色都不一样。还有一种奇特的植物叫“箭毒木”，听当地人说，这种植物的毒性很大，一碰到它的人就会中毒身亡。在这原始森林里，又很多种热带植物，还有很多野生水果和珍贵药材。

西双版纳还是动物的王国，那里的动物各种各样，有长臂猿、黑灵猫、大象、虎豹等等，都在丛林里悠然自得的散步。丛林里不但有绿色的孔雀，而且还有白色的孔雀，它们还不时的展开五彩缤纷的羽毛，给来旅游的人快乐。还有很多种鸟类和鱼类。

西双版纳住着十四种民族，拥有独特的民族文化。傣族的舞蹈很美很美。他们的房子很独特，都是用竹子做的。他们还有一个重要的节日就是“泼水节”。