报秋读后感

报秋读后感（精选7篇）

篇1：报秋读后感

报秋读后感

报秋读后感

《报秋》是一篇文质兼美的散文。对比的运用是这篇文章突出的艺术表现手法。(评)

太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死了”;而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。(叙)这是第一比。这层对比反衬出玉簪花生命力之强。(析)

报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然“报秋”;而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有“不安和焦虑”。(叙)这是第二比。这一层对比既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人生该有所作为的期待。(析)

朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，(叙)是一种消极的人生态度;(析)而作者却从玉簪花的身上悟出“不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动地“领取生活”，(叙)这是一种积极的人生态度。(析)这是第三比。这一比揭示了文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒所处时代与环境的人们应有的人生态度。(析)

以上三层对比，层层推进。作者正是通过对比的手法来结构文章，彰显主旨。(评)

试析《报秋》的主题思想及其表现

《报秋》以作者的感情变化为线索，清晰地显露出作者的心路历程。我们了解了这一历程，也就触摸到了文章的主题。

这一历程分为三个阶段：首先是玉簪花的开放，让先生感觉到时光飞逝，先是“一惊，随即怅然”;其次是玉簪花顽强的生命力，给先生以强烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不拣土壤”，“随便种种”，就“蓬勃生长”，花香浓郁，而先生在这一、两年中，却“总在不安和焦虑中”;最后是兄长寄词，让先生感悟到“不必深杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便是逍遥”。

这一历程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的参照物，它顺应自然，自在生长，生机勃勃。而作者自身呢?感叹时光飞逝，感叹秋来无获。由此，作者感悟到“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思”。至此，文章的主题也就豁然开朗了，就是：时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所做为，不能虚度年华。

谈谈《报秋》的构思技巧

宗璞先生的《报秋》全文分成“报秋”和“知秋”两大部分。这两部分层层铺垫，前后勾连，结构严谨。

前六段写“报秋”，扣住一个“感”字。文章开篇写我看见平簪花“从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来”，“”先是一惊，随即怅然”。此句领起下文。我为什么一“惊”呢?原来“这花一开，没几天就是立秋”。作者在点题的同时，也巧妙地设下伏笔，让读者去揣摩“我”为什么“怅然”。2至4段用对比手法，极力状写玉簪花给人的深刻印象：开在百花凋零的初秋的玉簪花，呈现出极强的生命力。只有这种“生命力极强的花”才会在初秋让满园飘香，让人警醒“秋来了”。所以第5段就写玉簪花的芳香醒脑，并再次点题。

面对这生命力极强的玉簪花，作者自会观照自身：秋是收获的季节，我却两手空空”。这正是我“怅然”的原因。至此，第一部分也就成了一个有机的整体。

文章后三段写“知秋”，突出一个“悟”字。在吟咏朱敦儒的词的`过程中“我”理解了“领取而今现在”的内涵。悟出一种“悠然自得的境界”。至此，“怅然”悄悄消逝，人生的真谛自然悟出，于是在结尾水到渠成地点出全文的主旨：“领取自己那一份”，“领取生活”。

《报秋》的艺术手法赏析

《报秋》篇幅不长，但综合运用多种艺术手法。

玉簪花开是作者悟生活、悟人生的起点，并由此展开了花与花、花与人、人与人的对比。玉簪花不同于太阳花等其它花，生命力极强，蓬勃生长，花开时芳香四溢，坦然“报秋”;而“我”到了人生该收获的“秋季”却“两手空空”，“总是焦虑与不安”。花与人的不同，引起了作者的思考，悟出了与朱敦儒不同的生活态度。正是这些对比，提起层层思索。这“对比”的手法运用得好。

作品既描写了花开之景，又直抒自我感慨之情，再引用古诗作更深层次的人生思考。全篇有景有情有思，有物有我有诗，描写、抒情、议论熔于一炉。这“立体”的手法运用得好。

文章一开头写看到玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。为什么“怅然”?作者却不马上回答了，设一个悬念，之后却铺开笔墨写玉簪花，直至第6段才作出回答。解除了这个“悬念”，文章似可收束，而作者却出人意料另起一笔，写兄长寄来的朱敦儒的词。而又正是这词解除了“怅然”，水到渠成收结全文。这“跌宕”的手法运用得好。

多种艺术手法的运用，使文章亦如秋日里的玉簪花，飘散着浓郁的芳香。

篇2：报秋读后感

太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死了”;而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。(叙)这是第一比。这层对比反衬出玉簪花生命力之强。(析)

报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然“报秋”;而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有“不安和焦虑”。(叙)这是第二比。这一层对比既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人生该有所作为的期待。(析)

朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，(叙)是一种消极的人生态度;(析)而作者却从玉簪花的身上悟出“不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动地“领取生活”，(叙)这是一种积极的人生态度。(析)这是第三比。这一比揭示了文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒所处时代与环境的人们应有的人生态度。(析)

以上三层对比，层层推进。作者正是通过对比的手法来结构文章，彰显主旨。(评)

试析《报秋》的主题思想及其表现

《报秋》以作者的感情变化为线索，清晰地显露出作者的心路历程。我们了解了这一历程，也就触摸到了文章的主题。

这一历程分为三个阶段：首先是玉簪花的开放，让先生感觉到时光飞逝，先是“一惊，随即怅然”;其次是玉簪花顽强的生命力，给先生以强烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不拣土壤”，“随便种种”，就“蓬勃生长”，花香浓郁，而先生在这

一、两年中，却“总在不安和焦虑中”;最后是兄长寄词，让先生感悟到“不必深杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便是逍遥”，读后感《报秋读后感》。

这一历程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的参照物，它顺应自然，自在生长，生机勃勃。而作者自身呢?感叹时光飞逝，感叹秋来无获。由此，作者感悟到“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思”。至此，文章的主题也就豁然开朗了，就是：时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所做为，不能虚度年华。

谈谈《报秋》的构思技巧

宗璞先生的《报秋》全文分成“报秋”和“知秋”两大部分。这两部分层层铺垫，前后勾连，结构严谨。

前六段写“报秋”，扣住一个“感”字。文章开篇写我看见平簪花“从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来”，“”先是一惊，随即怅然”。此句领起下文。我为什么一“惊”呢?原来“这花一开，没几天就是立秋”。作者在点题的同时，也巧妙地设下伏笔，让读者去揣摩“我”为什么“怅然”。2至4段用对比手法，极力状写玉簪花给人的深刻印象：开在百花凋零的初秋的玉簪花，呈现出极强的生命力。只有这种“生命力极强的花”才会在初秋让满园飘香，让人警醒“秋来了”。所以第5段就写玉簪花的芳香醒脑，并再次点题。

面对这生命力极强的玉簪花，作者自会观照自身：秋是收获的季节，我却两手空空”。这正是我“怅然”的原因。至此，第一部分也就成了一个有机的整体。

文章后三段写“知秋”，突出一个“悟”字。在吟咏朱敦儒的词的过程中“我”理解了“领取而今现在”的内涵。悟出一种“悠然自得的境界”。至此，“怅然”悄悄消逝，人生的真谛自然悟出，于是在结尾水到渠成地点出全文的主旨：“领取自己那一份”，“领取生活”。

《报秋》的艺术手法赏析

《报秋》篇幅不长，但综合运用多种艺术手法。

玉簪花开是作者悟生活、悟人生的起点，并由此展开了花与花、花与人、人与人的对比。玉簪花不同于太阳花等其它花，生命力极强，蓬勃生长，花开时芳香四溢，坦然“报秋”;而“我”到了人生该收获的“秋季”却“两手空空”，“总是焦虑与不安”。花与人的不同，引起了作者的思考，悟出了与朱敦儒不同的生活态度。正是这些对比，提起层层思索。这“对比”的手法运用得好。

作品既描写了花开之景，又直抒自我感慨之情，再引用古诗作更深层次的人生思考。全篇有景有情有思，有物有我有诗，描写、抒情、议论熔于一炉。这“立体”的手法运用得好。

文章一开头写看到玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。为什么“怅然”?作者却不马上回答了，设一个悬念，之后却铺开笔墨写玉簪花，直至第6段才作出回答。解除了这个“悬念”，文章似可收束，而作者却出人意料另起一笔，写兄长寄来的朱敦儒的词。而又正是这词解除了“怅然”，水到渠成收结全文。这“跌宕”的手法运用得好。

篇3：巧学读后感

习作课上笔者首先要求学生自主阅读提示, 了解什么是读后感以及写读后感的作用。让学生明确什么是读后感, “读”是基础, 只有仔细阅读, 认真地思考, 深入地感悟, 理解了文章的主要内容体会到文章的思想感情, 读出了自己的感受和体会才能有感而发, 才能写好读后感。“感”是重点, 要着重写自己的感受, 而不是过多地重复作品内容。其次引导学生赏析范文。看一看这篇范文是如何写好读后感的, 全班进行交流, 学生读后总结出来了作者写原文的内容只有一段, 而写自己的感受却写了两个自然段, 说明写读后感要以“感”为主。还有的学生发现作者结合了前些年香港的拍卖会来写, 引用相关的资料写读后感更有说服力。

这一篇范文虽然让学生对读后感有了初步了解, 但还是不能让学生对读后感有充分的认识, 到写的时候, 难说不能运用自如。最后我布置学生周末在家阅读有关读后感的范文, 并写读书笔记。周一回校后我没有收上来面批, 而是做了一个特殊的游戏。

二游戏法

游戏第一步, 请拿出一张纸写出你周末在家阅读的读后感文章的题目, 并思考你从这些范文中学到了哪些写读后感的方法, 三分钟思考后交流。刚开始几个学生交流的都是读书的内容, 我想在写作中肯定也会出现这种情况, 我及时纠正“读”是基础, “感”是重点, 之后学生就开始交流写作方法。学生结合自己所读内容概括出写读后感的方法, 每概括出一种学生就到黑板上写出。最后学生概括出六种写作方法。我不得不佩服学生们的学习思考能力, 他们竟然概括出了六种方法。 (1) 张××发言:“我读的是《太阳请假的时候》读后感, 作者用讽刺幽默的语言从太阳请假联系到人们的请假, 批判了当前的不良风气, 用到了联系生活实际的写作方法。” (2) 高××发言:“我读的是《鲁滨逊漂流记》读后感, 作者先用精练的语言感慨出文章的主要内容, 然后又选取了给读者留下印象最深的鲁滨逊在孤岛上这一部分写自己的感受。我学到了可以用精练的语言概括出文章的主要内容, 还可以选择自己感受最深的部分写读后感。” (3) 王×发言:“我读的是《在艰苦风暴中诞生》读后感, 作者先概括出文章的主要内容, 然后用了一个过渡段, 过渡到作者当时的写作背景, 最后写出了自己的感受。我学到了写读后感时可以用过渡段或过渡句由写书的内容过渡到写感受, 还可以联系当时的写作背景更好地理解作者当时的情感。 (4) 潘×发言:“我读的是《简爱》读后感, 作者读《简爱》和中国的《红楼梦》作比较。我学到了找同类作品作比较的方法写读后感。”学生们你一言我一语地交谈着, 在轻松的氛围中, 学生把写好读后感的方法铭记于心, 结合例文运用自如。

游戏第二步, 你打算写哪本书的读后感, 打算怎么写, 用哪些方法, 请写出来。做好这些准备之后, 学生选择一本读过的最喜欢的书开始动笔习作。

其结果在预料之中, 全班绝大部分学生能够掌握读后感的写作方法, 能比较清楚完整地写出自己的读书感受, 并能运用到上述的一种或几种写作方法。只有几个学生还是存在习作内容“读”的多, “感”受少。这与以往的读后感习作教学相比, 已经有了很大的进步。习作教学需要教师扎实地一步步做好引导, 帮助学生建立充足的感受、经验, 学生才能写出好习作。

三摘录几篇学生作品片段

盖××:读完《蓝色的海豚岛》这本书, 我感到阿申人的可恶, 对卡拉娜的怜悯。卡拉娜的作为令我惊叹, 她居然能够独自生活十八年, 如果以现代的小女孩来对比的话, 那可想而知。十八年的生活对我们来说是十分遥远的, 我想这本书的作者一定是自己亲身经历过后, 有感而发。我对卡拉娜有怜悯, 更多的却是赞叹。卡拉娜太了不起了, 以十八年的生活作为磨炼, 创造了第二个“鲁滨逊漂流记”, 这更显出了卡拉娜的勇敢。

盖××:读《孩子们的秘密乐园》。这本书从一开始读, 美丽的文字就宛如一股甘甜的泉水流入我的心田, 而且写的恰恰是我们的心里话, 恰恰是我们对动物的热爱, 让我们感受到亲切, 像和一个朋友在谈心。

苟××:读《钢铁是怎样炼成的》有感:现在许多孩子的家庭条件优越, 所以得不到磨炼的机会, 一个人要想有成就, 首先就要磨炼, 然后要接受各种考验, 要具备不屈不挠的精神。正如爱迪生那句名言所说:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

篇4：一叶报秋，韭菁显味

秋天，花事渐了，但田间地头却盛开着一片片白色的花朵，一小簇一小簇的白绒球凑成一片秋天安静的花海。那是韭菜花盛开的地方，空气中弥漫着微微辛辣的气息，不是使人飘飘欲仙的香气，是使人踏实地想起厨房，想起家中饭菜的香气。这些白色小花，洁白了秋天的遐思，更丰饶了餐桌的风景。

用这些小白花做什么呢？如果你是个爱做花馔的主妇，面对花朵，会生出无限的巧思妙想，最多的是做甜点，掬花之魂魄演绎出一盘唯美小品。但这次，怕是要拉你进烟火中，朴朴实实地做一些家常菜肴了。

韭菜花的前世今生

韭菜花的前世今生都在餐桌上轮回。寒冬时节，一把韭黄，炒得香气四溢，邓云乡曾在《旧京散记》中说到韭黄，说北京人很爱吃韭黄，韭黄炒鸡蛋，韭黄肉丝，韭黄合子，变着花样做。韭黄很耐寒，除去洞子培植外，在向阳的韭菜畦上，厚厚地铺上一层烂草、马粪等，春天一回暖，地气上升，照样发出肥嫩的韭黄。

当春天真正来临，第一茬的韭菜起地了，杜甫的“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，足以道尽菜之鲜美。春天正是养肾气的最佳时机，韭菜亦是补肾佳品，主妇的餐桌比冬天更多了韭色韭味。然后是漫长的炎热，韭菜被冠之臭韭菜，很是冷寂了一段时间，直到白色小花嗅到秋天的爽净气息，悄然开启的时候，韭味又再次回归。

最早摆上餐桌的是含苞的韭菜花茎，亦叫韭苔。顶端笔尖一样的花苞里依稀还可见数个小花苞，用手轻掰花茎，嘎巴一声，断声里仿佛有水气氤氲，这样的花茎早晨摘的，放到晚上就老了，老就老在水分的散发上，因此一把着露水的花茎速速入炒锅，是当务之急。用来做什么呢？那看你是喜欢素还是荤。喜欢素，可以和香干素炒，在油锅里爆香花椒，下花茎和香干，快速翻炒时喷几滴生抽，撒少许盐，趁着花茎碧绿时起锅；还可以用来炒个鸡蛋，蛋香带韭味，家常美味；还有喜欢韭味的人士，只开水焯过，加点盐、生抽一拌，即成一盘素到极处有佳味的好菜。喜欢荤，那就炒盘鱿鱼韭菜，鱿鱼切丝，事先用料酒生抽白胡椒腌制，打两次浆粉，充分搅拌，这样的鱿鱼丝炒出来嫩滑。依旧是爆香花椒后下鱿鱼丝，翻炒至水分将尽，下韭菜花茎快速翻炒，亦是茎秆碧绿时起锅，此时花茎的水汽升腾出来，茎、花皆蒙一股水色，鱿鱼丝若隐若现，尝之，有鱼之鲜香，又有韭味之清冽。韭苔和海鲜同食，几乎是当之无愧的美味。

吃韭苔就那么短短几天，韭花茎很快就老了，因为韭菜开花了，关于韭花的菜单便应时而变了，一点也没有空档。主妇们的菜篮里不是一把花茎而是满满的韭菜花，做韭菜花酱的季节来了。

韭菜花的食用可以追溯到汉代，《齐民要术·种韭》引汉代崔缇《四月令》说：“七月韭菁“。“韭菁”即韭菜花。过去，韭菜花摘来洗净，母亲在石碾上将其一点点碾碎，放一些绿辣椒和盐进去，封坛存放。现在的母亲轻松多了，韭花可以在搅拌机里打碎，借鉴朝鲜泡菜的做法，放一颗梨子进去，调润韭菜花酱的口感和鲜度。

韭花入馔 显味生色

韭菜花酱最常见、最适宜的吃法，就是在涮羊肉时做调料。《诗经·七月》里说：“四之日其蚤，献羔祭韭。”春四月之初用小羊和韭菜祭司寒之神，可见韭花和羊肉在那时已经是最佳搭档。而天下名帖《韭花贴》正是杨少师吃过羊肉沾韭花酱，甚觉美味而挥毫一书的。“昼寝乍兴，輖饥正甚，忽蒙简翰，猥赐盘飧，当一叶报秋之初，乃韭花逞味之始，助其肥羜，实谓珍羞，充腹之余，铭肌载切，谨修状陈谢，伏惟鉴察。”此贴让韭花扬名，可从龚乃保的《冶城蔬谱》窥到，书中说“山中佳味，首称春初早韭……秋日花亦入馔，杨少师一帖，足为生色。”

天下名帖写的是秋天这样细微家常的小花，不是一种道在寻常的隐喻吗？

韭花酱到东北，还有好说的，是东北特色菜“川白肉”的必备佐料。用五花猪肉片、酸菜、粉丝加骨头汤大炖一锅，佐以一碟韭菜花，白肉沾韭菜花酱，吃得热热乎乎。韭花酱肉沫炒东北大黄豆，将黄豆泡软、煮熟，肉末加调料腌制，这个调料里韭花酱是主打。将韭花肉沫炒至出香气，加黄豆翻炒，收汁，此菜咸鲜可口。

韭花采来，放在太阳下面晒干，也是极好的调味料和小菜。有年冬天去朋友山洼里的家，吃饭的时候端上一盘拌白萝卜，一吃竟是韭菜味，讷闷之时，朋友挑起一褐黑的小颗粒，说：放了干韭菜花。原来韭菜花还可以这样吃啊！晾干的韭菜花，在温油里爆香，捞起撒盐快速拌好，是一盘香脆的小菜，爆了韭菜花的油，可以当凉拌菜的调和油，拌清萝卜、黄瓜这样口味清淡的蔬菜味道极佳。

韭花在汪曾祺的文字里还有另一番景象，他说：韭菜花出曲靖。名为韭菜花，其实主料是切得极细晾干的萝卜丝。这是中国咸菜里的“神品”。这一味小菜按说不用多少成本，但价钱却颇贵，想是因为腌制很费工。昆明人家也有自己腌韭菜花的。这种韭菜花和北京吃涮羊肉作调料的韭菜花不是一回事。汪老说的韭菜花，其实是以韭菜花为佐料的一种腌制小菜，要说云南的曲靖是出韭菜花的好地方，每年旧历七、八月间，是韭菜花制作的旺季，这时，曲靖的街头巷尾，庭院甚至机关单位，到处都见到洗净晒开来的翠绿色的韭菜花。他们制作韭菜花的方法是将韭菜花剁细，加入盐巴、白酒，搅拌均匀，放入罐内，用半年的时间使韭菜花在时间里出真味，然后拌上干苤蓝丝、辣椒、红糖、白酒腌制，待呈黄红色即可。腌好的小咸菜脆嫩鲜美，甜咸适口，有助于增进食欲。

秋天过了，寒冷的冬天来了，所幸有一罐韭菜花酱，欲雪的冬夜，热气腾腾的锅上散发着羊肉的暖香，正待韭花酱加味，一壶酒也已温好，正待你叩响我的门扉。

篇5：《森林报秋》读后感

《森林报》是苏联著名的科普作家维。比安基的著作，是一部关于大自然四季变化的百科全书，它分春。夏。秋。冬四个部分来描写。

《森林报：秋》这本书讲到了森林中很多很多的大事件，如：农庄生活新闻、城市新闻与猎人打猎等故事，这本书还连续了《森林报。夏》未写完的林中大战和问答题。比如说，别离歌，写的就是椋鸟在夏天时，搭了一个窝，秋天了，它们要离开这了，非常伤心，因为它们在这个窝里度过了许多的美好时光，不愿意再走了，所以在窝外唱了最后的一首歌，而它们相信明年还会回来驻……

读完这本书，我认为这本书很好。一是我们对大自然有了更深刻的认识，感受到在森林里一年四季动植物那五彩斑斓的生活，也感受到秋的森林多姿多彩。二是感受到大自然对我们的馈赠和它的美，鼓励我们努力深入地去探索大自然森林界中无穷奥秘。

篇6：森林报秋读后感

我们先来认识一下本书的作者吧!

维塔里・瓦连季诺维奇・比安基是俄罗斯著名儿童文学作家，1984年2月11日出生于彼得堡一个生物学家的家庭。他从小受家庭的熏陶，对大自然的奥秘产生了浓厚的兴趣，有一种探索其奥秘的强烈愿望，后来报考并升入彼得堡大学物理数学系，学习自然专业，与家庭的影响是有关的。他在科学考察、旅行、狩猎以及与护林员的交往中留心观察和研究自然界的各种生物积累了丰富的素材，使以后的文学创作有了坚实的基础，使他笔下的生灵栩栩如生，形象逼真动人。1928年问世的《森林报・秋》是他正式走上文学创作道路的标志。1959年6月10日比安基在列宁格勒逝世，享年65岁，他的创作除了《森林报》，还有作品集《森林中的真事和传说(1957年)，《中短篇小说集》(1959年)《短篇小说和童话集》(1960年)。

比安基德创作以小读者为对象，在以生动的.故事和写实的叙述，向少年儿童传授科学知识，激发其探索大自然奥秘的兴趣，并从小培养热爱大自然，关注并保护生态环境的意识。

怎么样，这个作家厉害吗?我想，答案是毋庸置疑的。

一般的报刊，写的都是关于人的事。然而孩子们感兴趣的是想知道野兽、鸟类和昆虫如何生活的。这就是《森林报》上的内容。《森林报》分春、夏、秋、冬四个季节，一共有四本书。

比安基是一个善于观察，善于发现的人。他很细心，光凭这一点就十分值得我们学习。我应该在生活中比较善于观察，比较细心的吧。可是，当我看了这本书之后，我才发现原来自己也有这方面的缺陷啊。我从来就只有关注身边的事物，从来没有想过像比安基那样好学、细心。诶，我一上学之后，每次考完试，总觉得这次应该考得很好吧!我已经很仔细了。可想象和现实总是有一定差距的。我每次一看老师评改过的试卷，都是一些不该错的地方。如果再细心些成绩就有可能会更好。这一点，我就要跟比安基好好学学了。比安基的一生都奉献给了文学，他的一生都在创作，他的坚持，他的勤奋，深深地打动了我，激励着我。我也下定决心，以后要好好学习，不辜负家人和老师对我的期望，我要成为一个对国家，对人民都有用的人。

我很喜欢看书。因为书是宝藏，等着我们去挖掘。

篇7：《森林报秋》读后感（本站推荐）

这是一本关于森林新闻的一本书，读到《秋》，里面讲述的是森林里的动物的生活习性。里面有许多我们不太熟悉的东西，比如：水老鼠、姬蜂、星鸦、油蕈、白桦蕈等等。

其中姬蜂给了我很深的印象。姬蜂把它的卵产在又肥又大的蝴蝶幼虫身上，这条幼虫便成为姬蜂幼虫的食物了。第二年时，茧里面飞出来的不是蝴蝶而是一只姬蜂。姬蜂这种生活方式让我不太喜欢，我希望姬蜂幼虫在不伤害别人的情况下生长。

这里面还有鸟类，大部分是我们城市里无法见到的。你有兴趣的话可以看一下这本书。

《森林报秋》读后感（2）

《森林报》秋季篇将9月、10月和11月分别称为“候鸟离乡月”、“足储粮食月”和“冬客临门月”。

还是来看看动物吧！傍晚时分，“森林莽汉”麋鹿要进行决斗、每晚都有鸟儿离开家乡，飞向东南西北各个地方、蝴蝶、苍蝇、甲虫都躲藏起来了、小野兽们躲的躲，藏的藏，准备过冬、水老鼠开始储菜过冬、松鼠把蘑菇挂在树上晒干了，准备冬天当点心吃。熊、蝙蝠等冬眠的动物，开始放开肚皮吃食物。这个时候，候鸟越冬之旅也拉开帷幕，鸟儿们向各个方向飞去，甚至是更寒冷的北方。