我和老师的故事作文350字

我和老师的故事作文350字（共18篇）

篇1：我和老师的故事作文350字

在同一个学校，同一个班级同一个老师，不经意间都会发生一些小小的故事，而这个故事，对我来说是十分美好的。

我的班主任老师姓谷，留着齐耳短发，给人一种很清爽、干练的感觉。每次上课铃一响，不出十秒钟，谷老师肯定来到教室。谷老师对我们要求非常严格，说话也很严厉，刚开始我非常害怕她。

还记得一年级第一次军训，比赛前谷老师非常严厉地叮嘱我们，鞋子掉了不要去捡，装作什么事都没有发生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同学给踩掉了。我想起来谷老师严厉地眼神就毫不犹豫地向前走去。虽然地面又硬右冰，其实我也不想因为我一个人让整个队形走乱，影响我们班的荣誉。总之，我忍住了，穿着一只鞋子走完了所有的训练项目。

刚一走下操场，谷老师就迅速地把我拉出队伍，拿出了我掉的那只鞋子让我赶紧穿上，还关心对我说：“”竞文，你真棒，赶紧把鞋子穿上，别把脚磨坏了。”当时，我感动万分，觉得谷老师的眼里充满了温柔。从那天开始我不那么害怕谷老师了。也是从那天开始，我知道谷老师还有温柔的一面，像妈妈一样温柔，细心。

四年一晃眼就过去了，我也褪去了曾经的稚嫩，不仅不那么害怕谷老师，而且非常喜欢谷老师。五年级重新分班了，幸运的是，我还留在谷老师班。我和谷老师还会有怎样的故事呢？

 

篇2：我和老师的故事作文350字

这件事发生在我2年级的某一天下午，我有一个步子“定点转”没做好，梁老师说：“这儿应该这样做。”边说边给我示范。梁老师让我重新做一遍，我看了老师做的，照着做。可是梁老师还是不满意，拿起小棍在我腿上敲了敲，说：“腿伸直，别打弯。”我想：何必这么较真呢？梁老师仿佛看穿了我的小心思：“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。所以，我们要认真的训练，不丢脸，不是吗？”我点了点头，没说话。然后我又继续做起了刚才的动作，尽量每一个动作都做到最好。转身的时候，我一不小心扭到了脚：“啊！好疼啊！”梁老师俯下身来摸摸我的脚脖，说：“扭到脚了吗？”我点了点头。然后，老师扶我到沙发上坐着，一脸心疼的表情：“我去给你拿药膏，稍等一下。”过了一会，老师手里拿着药膏，蹲下来擦在我的脚脖上，然后一圈一圈的转。“老师我好点了。”我说。老师拿起电话转身就走，我以为老师要见什么人呢。结果不一会，妈妈来了，说了一句： “怎么这么不小心！”然后妈妈就把我接走了。

梁老师就是这样有时候严厉，有时候温柔，是我心目中的好老师。梁老师的这句“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。”至今让我记忆犹新。

篇3：我和书的故事

在这学期,我深深地爱上了《海底两万里》这本书。读了这本书,我懂得了:要热爱生命,保护动物,保护自然。也因为这本书,我种下了一颗理想的种子——长大要当一名演说家,和大家分享我的读书感受,让大家也喜爱上读书。

品读一本本佳作,书中的每一句话都在我的脑海里回荡着,激励着我。我感受到,书是那么有趣。因此,在新的学期,我要再接再厉,向着“多读书”这个目标迈进。书有着无限的魅力,里面有很多著名人物、有很多谚语……像老师一样指引着我,让我的学习成绩更加优异。

篇4：我和老师的故事

福建省宁德师范学院附属小学二年级 ：那是在一年级上学期，颜老师微笑着帮我们戴上红星帽，然后小朋友们都为我们鼓掌，我心里美极了。回家后，我戴着红星帽看星星。我还写了首诗：星星，我是一颗明亮的星星，为大家发出美丽的光芒，如果有人冲着我招手，我一定会更加努力地发出光芒。过了几天，颜老师还让我代表班上去主席台领那个大大的好儿童章呢！现在，每当我看到一年级小朋友的红星帽，就会想起颜老师那天的笑容。

颜琳老师：看着孩子写的文字，她那充满朝气的笑脸，又一次清晰地浮现。每年秋季的少先队日，让新生加入儿童团，并戴红星帽，是我们学校的传统。于桐宝贝是我教的那个班里非常优秀的孩子，她成绩斐然，尤其喜爱写作，刚入学就在校刊发表了小诗《蝙蝠》，组里都期 待着这棵小苗好好成长。那次的儿童团仪式， 她作为班长优先入团，而心思细腻的她，还一 直记得那天的情景。

难忘的神秘礼物

江西省南昌市南师附小红二（11）班 李天一：郭老师是我小学一年级的语文老师，也是我的班主任。记得上学期期末考试前夕，郭老师说要给得到4封以上表扬信的同学一个神秘礼物。会是什么神秘礼物呢？同学们顿时议论纷纷。老师说：“请有4封以上表扬信的同学到讲台前来排队。”我和几个同学怀着好奇的心情上了讲台。郭老师问：“谁的表扬信最多？”我说：“我的最多，有8封呢。”郭老师要求我闭上眼睛、走近她，我照办了。谁知老师突然抱起我，说：“神秘礼物就是老师的一个拥抱呀！”我又惊又喜，赶紧在老师的脸上亲了一下。郭老师就装出一副好可爱的样子，说：“讨厌！把我脸上的粉都蹭掉了。”听了这话，同学们都哄堂大笑起来。

郭玮老师：李天一个性活泼开朗，多才多艺，是当时班上最讨人爱的孩子。我班的孩子每次考试得到100分便能得到老师的一封表扬信，并能得到老师的礼物（比如学习用品）。她成绩优异，每次语文考试都能拿到100分，一学期下来共得到了8封表扬信，于是我就给这些优秀的孩子们设计了一个神秘的礼物——拥抱，我想给他们一个特别的惊喜。回想起当时的情景，我还记忆犹新。李天一是队伍中的第一个，她闭着眼睛向我走来，我猛地把她抱起，她又惊又喜，顺势在我脸上亲了一下。这一刻，我感觉我们不是师生的关系，而更像是一对母女。

我的舞蹈老师梦

江西省南昌市松柏小学一（6）班 涂诗瑶：我最喜欢的老师是教我跳舞的熊老师，记得我上幼儿园中班时被熊老师选上学跳舞，我特高兴。真的好难忘熊老师，她总会一遍遍地教导我，直到我懂我会。因为有了这么好的一位老师，所以我现在一直在坚持学舞蹈，也希望成为一名舞蹈老师。

熊英老师：诗瑶是位活泼可爱的小姑娘。忘不了你跳舞时的纤纤身影，忘不了你在课堂上的朗朗书声，忘不了你微笑时的甜甜酒窝，忘不了你帮老师做事时的认真模样。诗瑶，老师希望你不要骄傲，在小学能够戒骄戒躁，继续认真学习、热爱劳动、积极参与文体活动，争做三好学生。

篇5：我和老师的故事作文350字

李老师个子不算高，戴着一副800度近视的眼睛，别看李老师戴着眼镜，同学搞小动作，老师一眼就能看见。我们的李老师来自桃花岛，她经常给我们讲起桃花的安琪峰以及桃花岛的一切名建筑，我们也十分喜欢听。

我深深记得那一次，我在上课时肚子痛的哇哇直叫，我真的汗也流了一地，我痛啊，同学告诉了我们的李老师，李老师急忙跑过来，问我坚持的住吗？我说：“老师，好痛，我快要坚持不住了！”李老师心痛的说：“这怎么办啊，要不我打你妈妈的电话？”“恩，谢谢老师”那天，我妈妈的电话正好没电了，老师心急如焚，一个劲得打着那个电话，可就是没人接，我说：“老师，不用打了，我有点好了。”老师才放下手机，下课了，还询问着我的状况，我感谢校长，给我们班这样一位好老师！老师，谢谢您我知识，也辛苦您了！

老师对我们有殷切的希望，我们不可以辜负老师对我们的心血，我发誓，我要好好读书，将来回报老师的教育之恩，李老师，我永远也忘不了，忘不了您批改作业的那眼神，忘不了春游时，您灿烂的笑容，更忘不了，我生病时您那焦急的眼神，老师，我们爱您！

篇6：我和老师的故事作文350字

五年了，老师一直陪伴着我们，教我们知识，让我们懂得更多，当我们受伤时，老师非常着急，关心我们。当我们考好时，老师为我们高兴，当我们没有考好时，老师会鼓励我们耐心地辅导着我们，让我们变得更好。

记得有一次我在一次考试中失误了，所以语文只得了85分，这个成绩并不是很理想，所以我很伤心，还哭了一鼻子，这时，赵老师看见了，走过来安慰我说：“这只是一次考试，后面还有许许多多的考试等着你呢，你要坚强起来，认真的去学习，在学习上多下一些辛苦。

你把卷子拿出来分析一下你错的题，哪些是粗心了，哪些是不会，把不会的题巩固一下，再多做一些这样类型的练习题，多看一些书，有利于帮助你写作文，再多做一些阅读，题增加一下，做阅读题的感觉，都考考生字，这样认真的去学一定可以考好，我相信你加油。”

还有一次，我在学校发了高烧，老师看见了，很着急，赶紧给我的家长打了电话，让家把我接回家，老师下了班还跟我的家长打了电话，听到我的家长说我没事了才放心的回了家。

这就是我们的老师，一个既爱我们又关心我们的老师。老师：“我想对您说，谢谢你们交给了我们知识，为我们操碎了心，让我们快乐的成长。”

篇7：我和老师的故事作文350字

你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷。

何老师是我们的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不仅管理着我们班的班务，她还教我们的思品课，教我们学会做人。但她不止给予我们这一点有时候更像我们的大家长。

每周星期五放学前，她总会来“唠叨”，比如说：放假要注意安全，上学要整理好自己的仪容仪表，要按时完成作业。对于调皮的学生，她总是一遍遍教导。如果非要用词语来形容她的品格的话，那就是温文尔雅，忠于职守。

邱老师是我们的语文老师，她或许更像一杯温热的白开水，带着一股书卷之气。和她相处久了，你会发现她的课非常有趣，你能从中听到各种各样通俗易懂的知识，私下里，可以和她谈天说地，她有点像“移动的百科全书”。当你想要成为一个“上知天文下知地理的人”，一定要相信老师说的：腹有诗书气自华。

老师们的爱像一场春雨，给我们带来冲出泥土的爱。

篇8：我和书的故事

虽然五年级的学习很紧张,但老师教给我们的知识大多是课内的,而课外的知识就必须靠我们自己去补充。所以,我必须多看课外书,来补充自己的课外知识。有一天,我兴致勃勃地拿起《惊魂街惊魂记》,上面写着:胆大的翻开,胆小的走开。仔细一看,它是一部科幻小说,被译成三十一种语言,全球销售二十七亿册……挑衅的话语和惊人的数字带我走进了书中的世界。

我像一匹饿狼,贪婪地读着。我仿佛和两个主人公在惊魂的街上逛来逛去,一会儿看到狼蟹,一会儿看到蛤蟆精。我正在津津有味地读着,姨妈一声“开饭了”打断了我在惊魂街上的旅行。“马上,等会儿!”我应付着姨妈。又看了很久,直到姨妈夺走了那本书,我才坐到饭桌前乖乖地吃起饭来。今天有我爱吃的鸡翅,但我的心思还在书里:主人公见到了狼人到底会怎样?我根本顾不上吃,东找西找,哇,太好了,书就在椅子上!我一直想看书,急匆匆地吃完饭抓起书,继续读了起来,连鸡翅也没有吃。

这就是我和书的故事。我和书的故事还有许多许多,如果你想听,那么我会再讲给你听。走进书的世界,置身于书的海洋,你可以尽情地遨游。就像一位作家说的:书就像一只永远不会沉没的小船,它会载着你驶向许多奇妙的港湾,驶向更远的航程。

评委会意见:

篇9：我和老师之间的故事

这是三年级的事情。有一次，我因为生病住院没去上学，成绩下降了。回到学校，我本以为能得到师生的关爱，所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差，讲话，做作业也不再回头检查，“A优”在作业本上逐渐减少。没想到过了一段时间，班主任魏老师在班级里狠狠地批评我：“你的学习成绩下降了，所以在这里严厉地批评你。”还没等魏老师说完，51双眼睛齐刷刷地向我看过来，我的脸火辣辣的，心想：老师啊！难道您是要当众让我出丑吗？

我几乎每天都想着这个问题，魏老师批评我的话时常出现在脑海中，忘了努力学习。就因为这样，魏老师在课堂上不断地批评我。那一句句话就像在我心灵深处留下了深深的痕迹，我感到自卑，就这样，我与魏老师的关系渐渐变坏，沟通也渐渐少了，最终成了“陌生人”。我在心里与老师赌气，甚至想要报复。当然，我也不喜欢语文课了，每次考试都是B。

期末考试前几天，妈妈全面帮我复习，课后思考题妈妈都让我做了个遍。一分耕耘，一分收获。考试后，我发现我考得不错，只错了两道题，我心里暗自高兴，哼！看老师怎么说。可没想到魏老师偏偏在全班宣布我的成绩才93分，退步了！我错的两道题扣了7分！我越想越不服气，眼睛湿润了，可我敢怒不敢言。回到家，我愤愤不平地把这件事告诉了妈妈。妈妈看了这张考卷后意味深长地说：“这些题你明明会做，为什么会做错呢？读书是读给自己的，不是读给老师的，尽管老师扣分扣得严了点，但你掌握这些知识就行了。”妈妈的话使我打开了心灵之窗，我又变成了一个开朗的孩子。

从此以后，我开始发愤图强，努力学习。我的语文成绩有了显著的提高，与魏老师的关系也越来越好。

（指导教师魏碧莲）

[整体评析]

文章选材新颖，一般小学生总爱写老师如何帮助、关心他的事，而本文小作者却具体写了魏老师的几次批评给他带来的巨大影响。小作者对自己内心世界的描写真实，写出了儿童天真的一面，真实地反应了人物的內心世界。

篇10：我和音乐的故事作文350字

不知道从什么时候开始，我就喜欢听歌，甚至开始依赖音乐，总觉得它像是有一种魔力，总能在我情绪低沉的时候予以鼓励。

跑步的时候，我喜欢听旋律激昂的音乐，整个人都会充满力量，越跑越有力气，而且能够更好的锻炼身体。

心情不好的时候，我喜欢听些治愈的音乐，整个人也会慢慢放松下来，去思考事情的经过，去考虑解决方案。

有时候，在一个安静的午后，我手里捧着书，手机里放着音乐，很轻柔，很舒缓，阳光暖洋洋的洒下来，整个世界都是美好的模样。

篇11：我和书的故事作文350字

这本书讲了许许多多令人难以置信的事情，初读这本书的时候，我总是想象不出当时的画面，只能借助插图；第二次再读就觉得插图“活”了，图中的人物“动”了；第三次读的时候，文字也“飞”起来了，画面和文字在我眼前呈现出一幅幅美丽、动人、神秘的景象。……

一直到现在，我已经把这本书读了好多遍了，但我依然没有放下。写作业时手写累了，就随手拿起看上一会儿，它就成了我的“调頻剂”；午休时读上一读，助我早早入睡；晚上睡觉前读给妈妈听，它成了妈妈的“催眠曲”。每当读它时，我觉得自己就是那个探险家阿罗纳达斯先生，或者是忠实的小伙子孔塞伊，或者是那疯狂的加拿大人内德.兰德，又可能为变身为那我也在水下，准备度过终生的尼摩艇长……这些人物随着书本一页一件事，一页一表情，都是那么地惊险而刺激。

篇12：我和书的故事作文350字

书是一把钥匙，为我打开知识宝藏的大门。书是一艘帆船，把我带到知慧大岛，书是一架望远镜，让我看到知识的海洋。

书更让我懂得什么是真、善、美，什么叫假、丑、恶。提起书要从我第一次进书店说起。一走进书店，我就被满屋的书所震撼。我就感觉有了很大的力量书，可真有用呀！我拿起一本比较好看的书翻看起来。我看得如痴如醉，也忘记了时间，直到售货员拍我一下，我才知道要图书馆要下班关门了。我才依依不舍地放下书走出去。我还看小说呢，有一次放学回家，边走边看，正走着，＂哎呦＂我的头，一个不小心撞到了树上，为些到家后，妈妈还用冰袋帮我冰了冰。随着年龄的增长，我不看小说了，开始看四大名著里的《西游记》，给我印象最深的是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他善扬除恶、聪明绝顶、知恩图报。我喜欢在图书馆看书，因为那里安静，可以不受影响。书要读健康的，不健康的书不能看。读书还要坚持，可以每天读半个小时或读几页，只要坚持就行。

书是我们最好的朋友，我永不会放弃它！

篇13：我和机器人的故事

从最开始接触电子制作时紧张刺激的心情，到现在看着那些各种电子元件似乎就觉得枯燥的感觉，变化似乎很大，但我始终认为，它们就是我喜欢和我追求的。这种变化，每一个电子制作爱好者都会有所体会。首先，你对一个事物充满好奇，是因为你不了解它，觉得它很神秘，然后，当你挖掘出它的本质和细节时，你会发现就是一些本来平常无味的东西组成了一件让你如痴如迷的玩具。再比如说，一个机器人表演可以吸引很多眼球，但谁又知道华丽的表演后面的巨大努力呢?从设计到制造再到调试，这些工作都怎么艰辛枯燥，同时也需要几个人甚至更多的人分工配合，也许只有真正的技术专家才能体会到，正所谓“台上三分钟，台下十年功”。

我并不是一个机器人技术专家，但我由衷地喜欢机器人技术。我算是一个比较幸运的人，中学时便有一些“电子迷”的迹象，上大学就歪打正着地选择了机械电子这个专业，然后又碰巧抓住了一系列的机会慢慢探索和发展我的兴趣爱好。在别人看来，我的这些经历很顺利，也很丰富，但又如上面所说，能有多少人知道这背后的故事?

初中学习物理，认识了很多推动科技进步的科学家，也喜欢看科学家发明创造的故事。看到他们的故事，就仿佛看到将来的我，相信很多人都有想做科学家的梦想。法拉第发明了第一台电动机，我便找小电机想看看电池到底是怎么让电机转起来的。想明白了书上的电磁感应原理，我也懂了小电机的结构和工作方式。那个时候最疯狂的事就是在暑假玩四驱车，我到处找各种小电机，拆开了又重新绕线圈，就为了拼装功率最强的电机。我的书桌早就成了我的玩具箱，当然，这些玩具大部分是一些工具和零件：电烙铁、万用表、一堆一堆的电路板，还有一些小机械，其实很乱，但我从来就没对它们失去耐心。值得一提的是我那第一只万用表，很老的指针表盘，巨大的身躯，一直陪我到现在，也快差不多十年了，可惜经不起岁月的沧桑现在只能安静地躺在那里了。那是我省了几个月的零花钱，终于在全县城转了一大圈才买到的宝贝。

高中的时候学习很紧张，但我也从来没有放弃过这些好玩的东西，不过都是偷偷摸摸的，毕竟学习很重要。中学的那几个暑假，都是我最珍惜的时光。拆了磁带放音机到处检查检查，搞坏了再自己维修维修，焊焊电路板，照着书上的东西做玩具，还自己做模型飞机，等等。这些事情都很刺激，每做完一件就有了一份成就感。而实际上是搞的破坏居多，一学期买一个新放音机都成了惯例。可惜，那时候我也没有照相机，不然照下来做个留恋也未尝不可。

上了大学就不一样了，一切都变得无拘无束，想干什么就干什么，我的劲头也没有松懈。我把高中的工具也带了过来，把寝室变成了“实验室”。当然，比起在学校自己架设电台的师兄来说，我这些也只能算是小打小闹了。大学里能施展才华的地方就是社团了，虽然辅导员们都极力反对刚入学的大学生加入各类社团，我还是选择不了听老师的话——加入了业余无线电俱乐部(见图1)。俱乐部里最重要的事就是无线电通讯，不过从大一到现在，我还是对无线电及电台一窍不通，看样子是太失败了。第二件事就是电子制作培训，这个对我来说比什么都重要。每次培训我都积极参加，学习师兄们的经验，在他们的指导下完成一些电路板的焊接。其实那个时候我焊电路就已经很有水平了，所以每次培训我都最先完成任务，然后和师兄一起教其他同学一起焊板子。在俱乐部里的收获不是很多，但很有趣，又能认识很多志同道合的朋友，这在我后来参加比赛的过程中起了关键的作用。

在大学的四年里，我参加的比赛算是比较多的。大二时参加了学院的机器人设计制作比赛，我和搭档设计并制作了“六足爬行机器人”;大三时我们获得了大学生创新性实验计划的资助，完成了一个大的机器人项目;大三暑假我们又参加了黑龙江省电子设计大赛，在短短的不到一个月的时间里制作了“运水机器人”，这个机器人在优酷网上有视频(发布人为“飞行者一号”)。大四一年时间我都在哈工大机器人队里工作和学习，和另外十个队员一起，在老师和师兄们的指导下，创造了哈工大在亚太地区大学生机器人大赛中的辉煌。

在这些机器人当中，我觉得最有趣的是大二时参加的学院机器人比赛时制作的六足爬行机器人。我并没有模仿别人的设计，从手绘草图到计算机三维建模，我都一点点努力发挥自己的想象力以让它与众不同。方案定型后，剩下的就是重复繁琐的工作，只要有一些耐心就能完成任务。图2是机器人的三维模型，上面没有电路板。图3是机器人实物及它的遥控器。遥控器采用的是普通玩具车的遥控器，这是我突然之间想出来的主意，是个很巧妙的应用。

一般来说，大学生参加小规模的比赛，只要能实现所预期的功能就可以了，作品基本会在比赛之后短时间内因为各种原因被拆解，用拆下来的原件做新的机器人。但我的“六足爬行机器人”却没有，它一直能正常“爬行”，于是它获得机会参加了2009年CCTV的一个节目和湖南卫视的《天天向上》节目。

之后我就没有停下来过。和以前的老搭档一起，我把大部分课外时间都“消费”在实验室里。学习单片机，学习机器人的控制理论，这些都是枯燥的活，能坚持的就能取得进步。同时，我自己的“实验室”也开始壮大：各种必要的工具，电子元件，自己设计的PCB电路板，早就不是中时代那个乱乱的玩具箱了。这时候，我想起了周杰伦唱的《听妈妈的话》。

应该可以类比吧?

大三一年再加上暑假的努力，我的“功底”又深厚了。大四一开始我就确定了保送研究生，空闲时间又多了。在各种因素的诱导下，我加入了哈工大机器队。在机器人队里干活可不是什么好差事，每天呆在实验室里，早早地到，很晚才回。每周要听师兄们训话，学习任务也很重，而且团队合作也有各种突发事情要处理。所以在机器人队里“消磨”的一年时光，我相信对每个人来说都是一次非常宝贵的经历。我们不但学到了知识，还养成了坚定又有耐心的性格。

当然一年的辛苦换来的优异的成绩和别人的掌声,但最重要的是自我的肯定和信心。同时,我们还获得去国外旅游的机会,大家又多了一些收获。

篇14：我和书的故事作文350字

记得有一天晚上，我写完作业，从书柜里拿出一本《鲁滨逊漂流记》坐在床上津津有味地看了起来。从八点一直看到十点，这时，妈妈走过来对我说道：“儿子，现在已经很晚了，该关灯睡觉了。”可是，我并没有被妈妈的话从书中王国里唤醒。过了一会儿，妈妈又对我大声吼道：“现在都几点了，还不赶快睡觉!”说完，她一把从我手中夺过那本书。

就在这时，我的脑子有了一个念头：就是等爸爸妈妈睡着了，我再偷偷地拿回那本书。就这样，我只好睁着眼睛不睡觉，发现外面没什么动静，才悄悄地打开门。为了不把他们惊醒，我甚至都没有穿鞋，小心翼翼地走到书架旁，从里面取出《鲁滨逊漂流记》，回到床上，专心致志地看起书来。大约过了半小时之后，我才依依不舍地把书放回书架，咽了一下唾沫，好像把书中所有的智慧都吞下去了……

篇15：我和书的故事350字作文

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我和书的故事作文350字

我从小就爱看许多书，比如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》……因为书带来给我许多做人的道理。

记得以前六一儿童节，我们楼下的姑姑送给我一套《十万个为什么》。我看到叫了起来:“是《十万个为什么呀》呀！耶！我马上打开一看，十本精致的课外书出现在我面前。我立马打开书来，平时爱看书的我早就被书的内容吸引住了。

过了一会儿，妈妈走进来生气地说：“荣军，你还不起床快点去刷牙洗脸，该吃早饭了！”我完全不顾妈妈地感受，拿起书读起来，一页、两页、三页……我像一只饿狼，贪婪地读着。

这时，妈妈的`高音喇叭又响起来，叫道：“怎么还在看书，赶快刷牙洗脸，然后出来吃早饭。”我嘟起嘴，说道：“再等一会嘛，再等一会。”妈妈摇了摇头走出去了，我继续津津有味地看着我的《十万个为什么》，完全沉迷于书的海洋一边看，一边自言自语地说道:“原来汽车的玻璃是因为某种关系，才要斜的。”我边看边点头。

过了很长时间，我合上书，揉了揉眼睛，意味深长的说：“这本书真是太好了，对我有用。”我走出房间，准备吃早饭。我对妈妈说：“妈妈我要吃早饭了。”“你看看现在什么时候了，还吃早饭，应该吃午饭了。”我看了一下时间，呀！原来11点了。

篇16：我和泡泡的故事作文350字

三岁的时候，去动物园、淇河边、世纪广场……，无论是看见泡泡枪还是泡泡液都走不动。

到四岁的时候，一瓶瓶的泡泡水就成了我的”宝物”，去哪儿都带着它，没事了就去外面吹，吹出来后我就追赶着打破它们。

五岁了，泡泡还是不离手，偶然的一个机会让我学会了做泡泡水，学会做后简单多了，再也不用出去买了。

又升级了，六岁升级为比赛。那时经常和小伙伴比赛看谁吹的多，或者大家尽量不让别人动自己的泡泡，然后去打破别人的泡泡。

篇17：我和“金刚石女孩”的故事

她的成长与成功是我从教生涯中值得记录的一笔。初中三年, 用许多学生家长的话讲, 她是一路坐着火箭前进。入学时, 性格倔强、个性偏激、不求上进, 拒绝当班干部, 一副好坏都无所谓的消极态度, 让我在开学第一天就已经感觉到了她的特别。初中三年, 我用爱的教育精心雕琢、耐心引导、科学锻造, 终于让顽石变成金, 她不仅学业进步飞速, 而且文艺、体育全面发展, 还成功竞选校学生会干部, 取得丹东市优秀团干部、校三好学生等荣誉称号。2010年8月, 她以优异成绩考取了新加坡教育部全额奖学金, 15岁远赴新加坡留学。她的进步让许多学生和家长吃惊, 更有人把我传得很神奇, 说什么点石成金等等。其实, 我也没有很特别地给她吃什么“小灶”, 只不过是把她放在了集体里, 用集体的力量教育她、影响她;再通过个体的优秀, 来带动凝聚优秀集体。我回想起和她一路走来的初中三年, 在顽石成金的过程中, 有太多令人难忘的故事。

我和她之间最为感动的故事就是坚持。我觉得成大事不在于力量大小, 而在于能坚持多久。“坚持, 就是坚持, 因为坚持才坚强、坚定。”我始终用言传身教为学生做好榜样, 坚持每天第一个到校给学生开门, 放学后送走所有学生, 最后一个离校。我的坚持感染并激励着每一个学生, 也影响着她。三年里, 她也用默默坚持做好许多简单而平凡的小事, 创造了一个又一个奇迹, 回报我一份欣慰与自豪。

七年级时, 学校举行排球比赛, 我动员她加入球队。为了练好发球, 她连续两个月每天坚持晚饭后练发球, 最终成为班里的主力得分手, 为女排夺冠立下了汗马功劳, 被同学称为“排球队的主动脉”。排球赛后, 她的精神面貌马上开始转变, 性格变开朗了, 人也自信了, 对学习的热情也增加了, 热爱集体、尊敬老师、团结同学等优秀品质逐渐显现。

为了迎接八年级的校内篮球赛, 假期里她和同学一起去体校训练。真是冬练三九, 夏练三伏, 风雨冰雪、严寒酷暑都没有挡住她坚持训练的脚步。当班级组建篮球队时, 我直接任命她做女篮队长。从组建球队到组织训练, 都让她牵头, 使她的组织能力得到锻炼, 为同学服务的意识不断增强。篮球赛一路拼杀, 从八强、四强到最后艰辛夺冠, 几乎每场比赛都是一场硬仗, 都是捏着一把汗, 她硬是和队员们用敢打敢拼的执着精神赢得了比赛, 不仅为班级争得荣誉, 更为自己拼出了自信和成功。这份宝贵经历成为她一生的精神财富, 是任何言语教育都无法达到的教育效果。

在篮球赛后的周记里, 她给我讲述了一段令她难过的往事。原来, 她在小学六年级时也参加过篮球赛, 只是那时因为班级里缺少队员, 就把个子高但从未摸过篮球的她推了上去。赛场上, 因为没有受过专业指导和训练, 她的发挥很不好, 比赛以失败告终。输球的她也很难过, 可是竟然还有同学骂她, 让她感觉无地自容, 心灵遭受巨大伤害, 于是在心里暗暗发誓一辈子永远不再碰篮球了。她说这次原本也不想参加篮球赛, 只因为老师对她太信任, 不想让老师失望, 才重新鼓起勇气面对篮球。经过这次球赛, 她感觉到, 其实篮球没有想象的那么难。成就感让她完全走出了小学的那道阴影, 两次球赛的对比让她深刻体会到, 做任何事情都要打有准备之仗, 只要自己勤奋训练, 是可以通过自己的勤奋努力取得成功的。这段周记让我内心受到了极大震撼, 原来每一个失败经历都会在孩子内心留下阴影。作为教师, 我们应该尽可能地创造条件多给学生一些阳光, 少留一份阴霾, 我庆幸自己用信任消除了她小学的阴影, 让她热爱篮球, 并在竞赛中体验了成功与快乐。历经痛苦与失败的洗礼, 体验着成功和快乐的喜悦, 她在坚持中收获的何止是健康体魄与冠军光环, 更重要的是内心那份自信与阳光。

李泓莹毕业了, 学业优秀且全面发展的她成为了名副其实的“金刚石女孩”。她的成长历程实践了“没有教不好的学生”的教育理念, 适合的教育的确可以让每个学生都成功。我希望尽我所能为更多学生提供适合的教育, 助他们走完精彩的初中之路, 这是我的责任, 更是使命。

篇18：我和老师的故事作文350字

我是一个多愁善感的人，看到书中人物的悲惨遭遇，我也会情不自禁地流下眼泪。

一个星期天的上午，天气晴朗，妈妈和我坐在阳台上，她贪婪地看着《三毛作品集》，我也如饥似渴地读着《卖火柴的小女孩》。刹那间，我仿佛通过时空隧道来到了小女孩的身边，我们俩一起幻想着温暖的火炉，幻想着肥美的烤鹅，幻想着美丽的圣诞树，幻想着慈爱的奶奶。当幻想一个一个破灭之后，我看着她在又冷又黑的晚上，孤苦伶仃地流落街头;看着她两腮通红，嘴角带着微笑死去。我哭了，我哭得不能自已。儿子，怎么了?正当这时，妈妈的叫声把我从故事中拉回现实。