我与老师的故事作文500字

我与老师的故事作文500字（精选18篇）

篇1：我与老师的故事作文500字

自从我跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子逐渐变成一个有知识的少年。在这期间我与老师有许多的故事，使我终身难忘。

有一位教了我们三年半的语文老师——聂老师，她大约四十来岁，有一头乌黑的头发，一双黑溜溜的大睛，浓浓的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老师。

聂老师上课幽默、风趣，常常逗得大家捧腹大笑，使严肃的课堂变得活泼起来，学生没有惧怕感，能畅所欲言地发表自己对课文的理解。聂老师上课也很生动，常常示范各种动作，能比较各种事物的相关联系，形象地展示给我们弄懂，并且融会贯通。

聂老师最关心的还是学生的身体健康，记得去年甲型H1N1流感肆虐，我也没能逃脱病魔的威胁，发起高烧。我心里很着急，心想，落下功课可怎么办?窗外，凛冽的寒风呼呼地刮，大雪覆盖地面，我躺在病床上，不停地发愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聂老师竟冒着天寒地冻来到我家里，嘘寒问暖。她说:“ 你安心养病，落下的功课我利用假期时间给你补回来。”听到这句话，一股暖流顿时涌上我心头，我真幸运遇到了这样一位关心，爱护学生的老师。

聂老师也很关心学生的心理健康。记得我们刚上一年级的时候，大家都是新生，同学们之间彼此很陌生，怎么也不太习惯。聂老师就鼓励同学之间互相沟通，互相帮助，参加各种课外活动，增进彼此了解，培养我们积极向上的美好心灵。这样一来，同学间有了亲密无间的感情基础，很多同学的活泼外向型性格也开始表露无遗，教室里经常充满了欢声笑语。

我无法忘记我和老师之间的故事。我很喜欢聂老师，我从心底里爱着我的老师。

篇2：我与老师的故事作文500字

在初一开始，她就鼓励我们每天都去可以跟她“聊聊人生”“谈谈理想”，能与理解自己的人交流。那个时候，经常会有人到她的办公室里，有时一谈便是一个下午。也许，这种谈天说地不仅是对于我们，也许也是她在百忙之中的一种解压方式吧。

卢老师其实对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心指导。在上了初二以后，各项事务的压力也变得越来越大，但是，她对我们的关心却从来没少。有一次，她专门找到我，指出了我当前不问问题的缺点与对待作业的不当态度，也对我下滑的成绩提出警告。虽然当时的话语略显尖锐，但也正是在这之后，我的成绩又有了进一步的提高。

篇3：我与李本聪老师的一面之缘

“肯将衰朽惜残年”,唐代大诗人韩愈如是说。这也正是李本聪老师的人生写照。他自幼残疾,拄着双拐创造了一个个传奇。他工作40年,在教育教学与写作两个领域均建树颇丰。他是一名德艺双馨的农村教师,通过潜心耕耘,努力工作,被评为小学特级教师,并成为红河州专家协会会员;他还是一个“腹有诗书气自华”的小学老师,他先后在报刊杂志上发表了200余篇稿件,出版了6本专著,共计300余万字。

简单的寒暄以后,李老师便和我聊起了天。他曾归纳过他写作的要领为四点:写作重心要低,写作口子要小,材料挖掘要深,文笔文采要好。在论述这四点要领时,他还结合了他创作过的《学生家长为什么不爱开家长会》《订立规章制度不要忘记育人》《好老师的三个维度》等作品来谈,避免了枯燥的理论说教。在教书育人方面,他谈到了他让学生一定要给家长洗脚的故事,讲到了他带上孙子去看望自己的恩师的故事,讲到他原创的语文教学“文本细读八步法”,讲到了他领衔制作的班刊《雏鸟新声》,讲到他关于班上“作业审查委员会”的运作……

那天,李老师还用他自己的名字自我调侃了一下:“我叫李本聪,但实际上我并不聪明。”我们之间的交流虽然以他为主,但他却不搞“一言堂”,不时让我谈谈自己的看法。我也向他说起了自己在工作中的喜怒哀乐,当我坦承自己的不足之处时,他总是热心地为我指点迷津。他勉励我在平凡而琐碎的生活中,一定要多读书,多练笔,千万不要荒废下去。就这样,李老师不顾舟车劳顿,与我交流到晚上11点多才休息,真可谓“知无不言,言无不尽”。

认识李本聪老师,让我不由得想起了一句诗:“听君一席话,胜读十年书。”他的话犹如涓涓细流,流入了我的心田。好记性不如烂笔头,我边听边记,在笔记本上及时记录下了他的字字珠玑之言。我还留下了李老师的电话,并将其加为QQ好友,希望能继续交往下去。他是一个乐意于奖掖后生晚辈的人,他当即表示,只要我以后在工作和写作中需要他帮忙,他一定会尽力而为。

篇4：我与动漫不得不说的140字故事

@ 中央美术学院深水动漫社：本命一直是《数码暴龙》，那个时候热血沸腾地收集了有关它的所有周边，卡片、邮票、电子宠物、画册……女孩们一起玩芭比的时候，我永远是跑去跟男孩子们玩卡片游戏。直到上初中我还总幻想着妖狐兽会出现在远方的电线杆上来接我。

@ 没有事er ：初中的时候最喜欢棋魂，记得那个时候天天上课不听课就看棋魂。 感觉不错。每个动漫都能学到很多东西，就看你从什么角度去看。

@_ 鸢喜：最喜爱的漫画书是《哆啦A 梦》，记得最初看的时候特别羡慕大雄能拥有机器猫，可以给他带来很多有趣的东西。后来体会到的是大雄和机器猫之间拆不散的友谊，他们都需要彼此。记得当初还傻傻地期盼我也能有个这样的机器猫呢！

@wendy816：作为有19 年漫龄的铁杆粉丝，涉猎的题材很广泛，感动的故事也很多，最喜欢的还是《天是红河岸》。女主角不论身处怎样的境地，始终保持坚强乐观、悲天悯人的性格，不轻易屈从于命运，很值得称道。

@ 林大野人：《小恐龙阿贡》（ゴン）绝对是影响我一生的作品了，田中政志细腻的笔触和通篇没有一句台词的全画面表现手法，给年幼的我带来了难以忘怀的冲击。我后来大学学的是生物专业和这部漫画有极大关系，这个我会到处说么。

@ 诠释丶空白：说到给我留下深刻印象的动画片，就要说到《名侦探柯南》了，这部动漫可以说是陪我一起长大的，从小的时候看起，看到现在，还没有结束，不得不让我印象深刻啊……虽然现在失去了小时候的那种热情，但给我童年留下了美好的回忆。

@ 青春幸福白开水：小时候最喜欢《铁臂阿童木》里的阿童木，因为他的机智，他的勇猛、果敢，他的不惧强暴、勇于反抗，他对值得追求的一切美好东西的追求，深深地刻在我的心中！

@Tingtings67 ：我最记得的是《魔神坛斗士》和一部叫《蜜儿》的动画片，很萌的小小外星人，主角叫蜜儿；还有部《莫克和甜甜》，都是我如获至宝的片子，很喜欢甜甜站在八音盒上跳舞的样子。

@ 俊洁ou 比干_ 子華 ：最记得放暑假的时候，从下午4 点开始我就端坐在电视机前，手拿遥控器，眼盯显示屏，大约每20 分钟换一次台，经过我的合理安排，能把下午时段播放的动画片一个不落全看个遍，大概在6 点多的时候动画片就观赏完毕了。后来向妈妈炫耀，结果可想而知，我只能看1 个小时动画片啦！

@ 雅倩爱书: 上海美术制片厂出品的一系列水墨动画片，是儿时最美好的回忆。在笔墨的浓淡与灵动之间，讲述一个个简单而温暖的故事。至今仍记得《牧笛》的悠扬、淡雅，《鹿铃》的清新、优美。水墨在宣纸上的渲染，浑然天成，故事正是从这墨迹中娓娓道来，留下抹不去的回忆。

@Art_Finance: 现在还记得的自然是《大闹天宫》和《鲤鱼跳龙门》。当时的绘画一流，连小人书也疯狂。现在小人书成了众人争相收藏的藏品。

@ 黄晓明: 那时候一放学，就跑到借书的地方，坐在小板凳上一口气看上它几本，过瘾啊//@ 最销魂的电影：那些年，我们一起追的龙珠......

动漫词典

A ACG：Animation、Comic、Game的缩写，是动画、漫画、电玩游戏的总称。在日本，此3项产业已紧密结

合，许多作品策划都是跨平台以期达到最大收益。ACG爱好者是庞大的次文化消费族群。

BBL（Boy's love）：内容主要是男性之间不涉及繁殖的恋爱感情，相对有 GL（Girl'slove），即女性之间的恋情。

CCosplay：Costume play（角色扮演）的缩写，借由穿上动画、漫画、电玩等商业作品中角色的服饰，来进行扮

演。在日本，各动漫社团成员通过角色扮演吸引同好，以促销商业产品。后来这样的活动人气越来越旺，角色扮演已不再只是为了促销，而以单纯地想角色扮演的人为主流。

E二次元： 即二维的平面空间，通常指动画、漫画、二维游戏等平面产物。另外，动漫中的虚拟角色因其二维

空间的本质，常被称为“二次元角色”，以有别于现实（三维空间）的人物。但以三维电脑图像制作的角色，因其处于虚拟世界又具有立体性的概念，而被称为“2.5次元角色”，立体造型的玩偶也可这样称呼。那些只对于ACG中的虚拟角色怀有感情、对现实生活却缺乏兴趣的人，被戏称为“二次元世界的住人”。

F腐女：源于日语，是由同音的“腐女子”转化得来。腐女子的“腐”在日文有无可救药的意思， 而腐女子是

专门指对男性间恋情作品情有独钟的女性，通常是喜欢此类作品的女性彼此之间的自嘲。

G干物女：干物女是已经放弃恋爱，不出门、不化妆、不结婚，喜欢一个人上网、看漫画、看电视，完全追求懒

散闲适的单身女性。该词源于火浦智的漫画《小萤的青春》。

J剧场版：在电影院播出的动画。大概可以分两种，一种就是纯粹的电影，以一个独立的故事表达作者的思想。另外一种就是由于TV版（电视版）的火热而播出的电影版，通常是把TV版动画压缩成一部电影的时间长度。

K控： 出自日语“ コン（con）”，指极度喜欢某东西的人。在名词后加上“控”字即成为“很喜欢某物”的意思，也可以放在名词前面做动词。现在人们把喜欢某一事物的人也称为“某控”。

L萝莉（Loli）：Lolita 的简称，中文分别译为萝莉和萝莉塔。萝莉最早出现于弗拉基米尔? 纳博科夫的小说《洛丽塔》。简单地说就是看起来显得很萌的女孩。

M萌：最初只是形容动漫作品里年幼、单纯而漂亮的“萝莉”，后来含义扩大到形容一切能让人们产生喜爱、倾倒、兴奋或执著等感情的东西。一般都认为，“萌え”一字是由“燃え”变化而来，出自日文的IME输入法。“萌”本意是指漫画读者在看到美少女角色时，产生一种热血沸腾的精神状态，由于热血类作品经常使用“燃烧”来形容这状态，为了区分因为美少女而热血的状态和传统的热血，就借用同音的“萌え”来形容。

O OVA ： 原创影像动画（Original Video Animation）的缩写，OVA动画相较于TV动画，在时间和内容上比较自由，多以DVD形式发售 。

S手办：动漫、游戏周边的一种。“手办”经常会被混淆为人物模型，但真正意义上的手办是表现原型师个性的

“Garage Kit”（简称GK），指小规模制作的模型套件，一般价格昂贵。

T同人：该词来自日语的“どうじん”，原指志向相同的人群。作为ACG文化的用词，指“自创、不受商业影响的自

我创作”。同人志则是这种创作的自制出版物，该领域则称“同人界”。

W伪娘：通常指有女性美貌的正常男性角色，且男扮女装后通常很萌，有的可能胜过一般女性角色。随着伪娘角色增多，越来越多的男性动漫爱好者开始热衷于此。

X新番：原意是新出的影视节目的统称，但由于“新番”是属日本影视界所有，且日本影视界中以动画出现“新番”一词的频率最高，所以如无特殊说明，新番就是指日本最近或即将出品的动画。

Y御宅族（Otaku）：指热衷并精通于动画、漫画及电脑游戏，且具有超出一般人的知识面、鉴赏和游玩能力的特殊群体，是终极ACG爱好者的代名词。

Z正太：一般被认定的“正太特质”是年纪小、没有胡子、可爱、体质瘦弱的小男生，如果经常穿着短裤则会更为贴切。至于有喜欢这类小男生的倾向者，则可说成带有“正太情结”，多指女性。

篇5：我与老师的故事作文500字

我记得有一次上午，姚老师正在一张座位一张座位地批改作业。当快改到我座位时，我迅速躲到厕所里，因为我知道自己没有认真听讲，把那道作业做错了。姚老师改完作业后，大声喊道：“王傲然，王傲然?”见我不肯答应，有位同学告状说：‘他到厕所里去了。”她要我出来，于是我就畏畏缩缩地出来了。那时，我的脸脸唰的一下像火烧一样，我多么希望时光能倒流。我来到老师面前，同学们齐刷刷地看着我，我流下悔恨而内疚的泪水。

这时姚老师开口说话了：“你在我心中，是个比较优秀的学生，虽然作业没做好，可是如果你敢于承认错误就还是个好孩子。”我小声说了一声：“对不起!”老师露出了满意的笑容，她还说了句幽默的话：“终于雨过天晴了。”我们听了都哈哈大笑，笑声传得很远很远。

还有一件事，有一天下午同学们正津津有味地上课，而我却在东张西望。老师将我的军，点我答问题，而我却呆若木鸡，像根木桩一样傻站着。姚老师就语重心长地对我说：“上课要认真听讲，不要三心二意。”|从此，我再也上不敢上课开小差了。

篇6：我与老师的故事作文600字

刚刚认识这位老师，我就对这个和蔼可亲的老师产生了莫名的好感，并觉得在此后的初中三年中，她会成为我的良师。果然，相处一段时间下来，我逐渐了。

每次大考前夕，老师总会为我们制定好一套复习计划，并督促我们完成，她还要求我们自己订一个目标，然后朝着目标努力，当成绩出来以后，老师总是又喜又愁又怒，喜是为了我们当中取得了好成绩的人，愁是为了那些成绩一直在下滑的人，怒是为了那些明明可以考出一个不错的分数，却不努力，都考出了差一分、两分的成绩的人。因此我发现，我们的一举一动，都牵挂着老师，我们开心，老师也会开心;老师难过，我们心情也不好。记得上学期的期中考后，我知道了成绩，那是一个十分糟糕的成绩，我很伤心，因为我从来没有考过这么烂的成绩，特别是在语文这个科目上。我都不知该如何面对老师。没想到老师先一步把我叫了过去，用温柔的语言安慰我、鼓励我，消除了我心头的那个疙瘩，使我重新充满了勇气，我也更喜欢这位善解人意的老师了。

还有一次，老师教给我一个任务——独自筹办一次主题班会。从来没有过这种经验的我顿时感到束手无策，老师仿佛看出了我的心思，将一些重要事项说与我听，教我如何去准备，末了，她对我说，还有什么不懂的，可以随时来问我。：我听了，内心暖暖的，为我有一位待学生如子女的老师而感到幸福。

老师的爱，像温暖的阳关，照亮了我，温暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋润了我干涸的心灵。

篇7：我与老师的故事作文400字

记得那天下午，老师上的是《品德与社会》课，让我们创作自己满意的班级网页标识。大家画好后老师要选出画得最好的同学，可并没有人敢举手，这时老师就随便点名，大家都害怕自己被点到。过了一会儿，在我不经意的时候，老师点到了我，顿时我整个人蒙了。因为不想让老师生气，所以只好拿着书向讲台上走去。我把书放在投影仪中间开始介绍道：“这是一个爱心，中间写着五年二班，然后旁边两个天使翅膀，是代表有爱心的五年二班，像天使般飞出去，传遍世界，让全球人民变得有爱心。”我一说完老师便轻轻地说了几句：“画得不错，但我建议把全球人民改成全校师生，否则范围太大了，不符合小学生实际！”老师的点评让我受益匪浅，我点了点头便回到了座位上……

通过各组的相互交流评议，大家选出了最佳的设计方案。虽然这次我没被选上，但是通过老师这次点名和点评给我最大的鼓励！

篇8：我与书的故事

书是我的朋友, 读到兴奋的情节时, 我跟着开心;读到悲伤的情节时, 我随之流泪。在我失落时, 书给了我鼓励和勇气;在我骄傲自满时, 书给了我最好的教诲, 它成了我的精神粮食, 在我饥饿时给了我一顿美味的盛餐。

以前, 老师喜欢在上课时给我们讲一些课外的知识, 而我当时读许多课外书, 只是为了能多跟老师顶几句嘴罢了。现在, 我知道我错了, 我明白了书是用来教会我们怎样做人, 怎样处事的, 而不是用来跟老师作对的。在学校举行的课外知识竞赛的活动上, 我利用所学的课外知识, 回答了许多同学都答不上来的问题, 最后登上了“校园十佳课外知识竞答”冠军的宝座。

篇9：我与不会说话的老师

这位不会说话的老师可真是博学多才，她不仅向我们农民传递国家政策，法律法规，生财之道，种植业、养殖业的新技术、新品种等最新信息，同时她还热心地为农民提供种源和技术培训，让我们农民足不出户就能了解国家大事，掌握市场最新行情。

从此我与这位不会说话的老师结下不解之缘，她为我指点迷津，让我找到了生活出路。我在《农村百事通》中看到了种植高山辣椒有市场，便从老师那里引来种苗在山里大量种植，同时，我还种上了高山蔬菜、无公害蔬菜。几年下来，我种的蔬菜受到了城里人的赞誉，我也找到了属于我自己的发财之路。

在我种植高山辣椒赚了钱的时候，乡亲们也学着干了起来，种辣椒的人多了，市场价格一落千丈，怎么办？我不怕，回家找良师去。还是这位不会说话的老师告诉我，不要故步自封，要在市场竞争中崛起。我又从《农村百事通》中得到很多水果优良品种的供求信息，我便从几百个品种中选优汰劣、去伪存真，选出了既适合我地土质、气候、生长条件，又适应广大消费者口味的畅销品种——安密水果桃。为生产绿色、健康、无公害果品，我没少花心思，我买来灭蚊灯在果园里安装了大量日光灯用于夜间驱虫，我还在果实上套袋防虫、盖网避虫，而且让大家可以随时来果园参观，使他们眼见为实，买得放心、吃得安心。同时我在2004年第24期《农村百事通》杂志上看到了这样一句话——“旺储淡售，变贱为珍”，受到了启发，我就根据桃果不能腌制、不耐储藏的特点和市场经济规律，又重新修改自己的经营方案，制定了“数量不可多、品种不可少、早中晚熟搭配，错开各品种成熟期和上市期旺季来填补市场空缺”的经营计划，按照“人无我有，人有我精，人精我优”的原则，做到了选购品种多样化、栽培技术高新化、生产果品优质化、食用价值健康化。我靠着老师指导的科学种植、经营方法，在强手如林的水果种植业中一步一个脚印地走过来了，逐步站稳了本县市场，受到了广大消费者的欢迎。

篇10：我与老师的故事作文400字

记得读三年级时，有一次聂老师生病了，但她没有休息，还是坚持来为我们上课。她的嗓子沙哑了，声音很小，那一天连最喜欢讲小话的同学都管住了嘴巴，教室里非常安静，记得那堂课是最生动的一节课，我们都听得非常认真。

还有一次，我从家里带了一个苹果，上语文课时，我禁不住那个苹果的诱惑，于是在底下偷吃了一口。聂老师发现了，用那严厉的目光望了我一会儿，就又接着讲课去了。我见老师没把我怎么样，就又吃了一口。这一次，聂老师发火了，她走到我的面前，把那个苹果扔了出去，并严厉地批评了我，语气很重，同学们都投来了一种不可思议的目光，空气仿佛一下子凝固了，我的脑袋里嗡嗡的直响……

下课后，聂老师把我叫到她面前语重心长地说：“你是一个聪明的孩子，不要辜负我对你的期望。”我一下子明白了，同时流下了羞愧的泪水。

篇11：我与手机的故事500字作文

手机，是我们的交际工具，不但可以发微信，上网查资料，还可以视频聊天。接下来，我为大家讲讲我与手机微信的故事吧!

那天放学，像往常一样，我高高兴兴地回到家，第一声先喊“妈妈”，可是，我连叫了好几声“妈妈”，都迟迟没有人回应。我好奇地拿着书包上楼问爸爸，“哦，你妈妈去新乡住院了，她的病有点儿严重，医生让住院观察。”听了爸爸的话，我顿时愣住了，因为这意味着自己将要生活在没有妈妈的世界里了，想着想着眼泪也情不自禁地流了出来，赶紧转身，跑回自己的屋里含着泪写起了作业。

“妞儿，快来，妈妈要和你说话!”爸爸粗犷的声音再次响起。“真的吗?”我听了激动万分，以飞一般的`速度奔去了爸爸的卧室。

只见爸爸的手机里有个妈妈在看着我。我明白了，原来，爸爸用手机给妈妈打了一个视频电话。当我看到手机里妈妈那温柔熟悉的笑脸，刚刚擦干眼泪的我居然又流出了晶莹的泪滴。通过手机，我也看见妈妈的眼圈湿润了。“妈妈，你为什么不给我说一声就走了呢?”“哦，是妈妈错了，因为妈妈不想耽误你的学习，对不起，我的乖女儿!”我的泪水似乎又多了起来，可是妈妈不停地鼓励我，安慰我，一会儿，我和妈妈就又开心地说说笑笑了。我看着手机里的妈妈一会儿在那边做鬼脸，一会儿吃水果，顿时，我觉得这种感觉真好!

篇12：我与英华的故事作文500字

学校马上就要举办校庆了，也马上就要20岁了。所有年级都准备着生日礼物，我们年级有方阵、健美操、特色课间操。虽然我没有选上健美操但是我会把特色课间操练得有模有样的。让我们给学校的生日礼物变的更好，我一定要做好每一个动作。

我们的学校也有很多美景，美丽的求知园，求知园里最壮观的是求知亭，求知亭几根红色的柱子，绿色的长座椅。往下看地下大部分都是三叶草，微风一吹三叶草荡漾起来，像波浪一样漂亮极了，桃树像个亭亭如玉的姑娘，害羞的展开了自己的笑脸。除了这些蓓蕾园、腾飞园也非常壮观，我最喜欢腾飞园的假山和鱼塘还有鱼塘的荷花。

我还要感谢英华的所以老师们，教室老师教给我知识，餐厅老师给我打营养的饭菜，宿舍老师提醒我喝药，医务室老师把我的病治好等。我要谢谢老师们。老师们都给我了幸福的生活。记得有一次，回校我就开始发烧，妈妈给老师说了我的情况，班主任催我吃药，同学陪我打针，医务室老师给我拿药。宿舍老师让我多多休息先暂时不要去检查，等好了才去检查，她们够来关心我，我感觉我幸福极了！

篇13：我与男生班的故事

实验之初,我们了解研究了男生成长发展的一些特点。首先,男女学生在生理上存在很大的差异。 其次,男孩的心理特征与女孩相比,在发展的脆弱性、言语能力以及情感表达三个方面处于劣势;男孩的优势,则主要表现在视觉空间能力以及与之相关的数学能力等方面。再则,男孩独特的心理表现在:更好动,活动性水平更高;更高的攻击性;更叛逆,更不顺从;更喜欢竞争;更喜欢冒险;游戏风格不同。这些特点有时候是男孩的优势,有时候又变成男孩的劣势。

我们广泛地学习了世界各地男校的教育经验, 代表英式传统精英教育的伊顿公学尤令我们印象深刻:丰富的课程、个性化的教学、紧密的师生关系、完善的教学资源、对学生独立空间和独立人格的尊重,构成了其办学魅力;对文体活动、尤其是对抗型运动的重视,体现了男校的特点。

我们实验的目标不是抹平男女差异,而是在尊重天性的基础上,因材因性施教,促进每个人自由健康的发展,也只有这样,才能真正实现男孩、女孩的公平发展。

一、展示激动人心的高远境界:伟大梦想的有效点燃

高中男生往往处于一种狂傲状态,对他人不以为然,对自我超高估计。我们此时不应打击他们的自尊自信,而应加以适当的引导。高中男生厌恶盲目跟随, 喜欢标新立异。我们不妨借势张扬他们的青春活力。

在跟学生第一次告白时,我大声地讲演:“我们因一个伟大的梦想走到了一起,经历了那么多的教育事件,优秀已经无法引起我的兴趣,只有伟大的梦想才能激活我们的斗志和激情。”

我这样拟定班级的宣言:“我们打造的是辉煌的银河舰队。每一个人都是灿烂的星球。我们承诺:让我们的老师享受更多的成就感,让我们的家长拥有更多的自豪感,让我们的学校生成更多的骄傲感。”

我以这样的口号跟同学共勉:“让我们都成为一个幸福的,并能给更多的人带来幸福的人。”

我指导学生写作的第一篇议论文是《角色》。我鼓励学生不要成为平面玻璃那样的单面人,而要将自己锤炼成像钻石那样的多面体,并在每一面上都能发出光来。不在乎先赋角色,要演好自致角色。在社会的大舞台上,不管主角、配角,我们都要演得出彩。因为在生活中,没有小角色,只有小演员。

二、激活沉睡多年的巨大潜能:竞争意识的引导张扬

在班级干部的配置上,我告诉学生,西班牙足球队荣获世界杯、欧洲杯启示我们:坚固防守是胜利基础,无锋阵型能所向无敌。我们将变梯级管理的班长制为自主互助的主任制。我们以四大中心、八个主任的安排替代了以学习委员、文艺委员等称呼,具体安排如下:

成就中心(文科理科) — 打造课程文化

保障中心(劳动生活) — 打造环境文化

竞技中心(体育文艺) — 打造活动文化

媒体中心(宣传外交) — 打造形象文化

这样的变化,能够最大限度地激活所有学生的工作热情,让更多的男生走向舞台的中心。在小学和初中阶段,班级干部多为听话的女生,在强势女生的压抑下,男生的管理能力无从发挥。而在男生班中,由于倡导干部轮换制,所有的男生都有了尝试管理的机会。

在首次组建班级干部队伍时,我让学生自己选择相应的岗位。出乎意料的是,保障中心主任(劳动委员)成了热门岗位。但高中男生规范意识相对淡薄,他们往往激情有余,韧性不足。因而必须引导他们制订规则并不断细化,我跟两位同学粗略地拟定了“保障中心主任职责”的大致框架:1.打造氛围,提升文化;2. 制定细则,落实规范:A黑板区域、B地面区域、C角落区域、D桌椅区域;3.有效培训,形成骨干;4.出色示范,树立标兵;5.风险应对,善解难题。然后,作为示范,我们共同商定了一个细则,文字锤炼一丝不苟:

A黑板区域

1.板擦:(1)方向:由上至下。(2)力度:擦净痕迹。(3)净度:不漏粉屑。(4)位置:左右定位

2.板面:(1)净度:无粉笔痕。(2)亮度:净布擦亮。

3. 板槽:( 1 )净度:不留粉尘 。 ( 2 )频度:中午放学,两度洁槽 。

4. 讲台:( 1 )净度:无粉尘痕 。 ( 2 )整齐:笔盒归位 。

5舞台:(1)净度:无粉尘痕,无纸屑等。

6.抹布:(1)净度:用布洗净。(2)湿度:较干不滴。(3)位置:用后挂齐。

小M同学感叹道,想不到劳动委员的工作这么复杂啊!我趁热打铁地鼓励他,如果能够制订出最完整、最多样(不同年段、地域、条件)的劳动规章,那一定是件极有意义的事情。

在一学期后的干部改选时,更多的男生能思考、 善表达、会沟通,文牍能力进步颇大。以下选录一位同学的竞争说明。

如果我是宣传委员,我将做到的事

1.义不容辞完成每一项班级宣传任务(出黑板报、出班级海报、布置教室等)。

2.每次工作都有足够的准备,无论是资料还是颜料,不要空手上阵。

3.陆家浜路海潮路口的沃尔玛大超市和学校对面跨龙路江阴街口的晨光文具店是选购工具的不错选择。不乱花班费。

4.每次黑板报海报工作都认真完成,不马虎凑合。既有速度,又有质量。

5.在自己的宣传小组中掌握决定权,有一定创意。画得不好写得不好没关系,但是一定要有艺术创想的能力。

6.接到通知立刻动手,不拖拉。不要做最后一个完成工作的班级。

7.必要时有牺牲小我的精神。

8.工作完成负责善后,不留下缺陷。

9.不做光杆大将军,与同学一起完成工作 。

10.谨记Z同学的宣传委员下任建议 。

(注:看过了Z同学的宣传委员建议以后,我觉得我已经没有了发言权,就对他的下任建议进行了一下总结,并提出我认为最重要的十条建议。)

改选工作基本都由同学操办,过程规范,结果公平。

三、进行耐心细致的积极等待:走向成功的分层推进

对比以前执教的班级,显示独特规范的作业难以执行,读来神清气爽的东西凤毛麟角。作业经常缺漏,笔迹模糊难辨。不少男生不屑基础好高骛远,特立独行桀骜不驯,一些教学计划难以顺利完成,我们经常会面对不少意想不到的棘手难题。

面对这样的教学困境,关键是先要转变心态。比如我推荐《史记选读》,有人却买回《史记》连环画;我推荐周国平,有人却执意要读哲学大师的原著,买来全套的《资本论》;我推荐罗曼·罗兰的《巨人三传》 《约翰·克利斯朵夫》,有个小组却集体阅读了 《1984》。我精心地编写提纲让学生理解背诵,有人却编写顺口溜来肆意嘲讽。这些其实未必都是坏事,至少他们的阅读方向还是正确的。

同时,这些情况也促使我反思,自己的教学方案和作业布置是否切合学生实际?是否激活了学生的学习兴趣,使其有了强大的内生动力?是否能够因势利导,更细化地布置个性化作业?

男生危机,体现在语文学习上,尤其明显。诸如背诵记忆丢三落四,回答问题不够周全,行文干涩不够流畅等等。个别语文较优的学生状态总是起伏不定,关键时刻常常功亏一篑。但男生的最大特点是, 常常在你几乎绝望之时,给你带来惊喜。因此,我们在教学时一定要善于等待,更要善于引导。

如L同学,高一时的议论文写作病句联翩,大量的杂糅句式显示出思维的混乱。但仔细分析之后可知,这是男生行文跟不上复杂思想产生的落差。这时,我们不应为了追求行文的通畅,而让男生们的思想趋向清澈的浅表化。教师要善于等待,更要善于引导,引导学生浸润大师们充满哲理的语言,理清他们的思维脉络。当学生们能够顺利地走出思维的森林后,他们语言的进步定会让你刮目相看。

我根据他喜欢演讲、热衷管理的特点,推荐他反复揣摩美国总统的就职演说,尤其重点研讨林肯、肯尼迪、克林顿、奥巴马的演说,努力因声求气,精细分析他们是怎样用漂亮的句式表达复杂思想的。高二下半学期,我终于等来了一篇精雕细琢优雅流畅的习作《树深时是鹿》。

再如每次习作之后,我尽量托一把,让男生的意思表达清楚;再托一把,让他们的语言显得老辣一些;讲评时,至少要表扬到一半左右的同学。身边榜样的示范,能够起到极佳的激励作用。

四、创设精致有效的文化氛围:视觉偏好的强化应用

在认知过程中,男生具有明显的视觉偏好,因而我们特别注重班级文化氛围的创设。内容丰富的墙报、黑板报自不必说,以下重点介绍班级网页建设的初步构想。

男生精神成长的底线设计是,找到三座值得不断开采的精神“富矿”。具体而言:(1)抱住一位名人, 建立人物的个性素材武库;(2)升华一种爱好,建立事件的个性素材武库;(3)读透一名著,建立博雅的个性素材武库。中心部分是英雄气场———展示英雄的多种定义,展现不同的英雄类型。特色部分为标志系列、成就系列、纪录系列等。

事实证明,目标的异化,情感的缺失和自我的矮化,是导致男孩主体危机的重要原因。在高中阶段,向男孩展示人类历史上伟大的精神谱系,是很有必要的。

我们全班同学共同创作了男生班的“史记”———《我的青春相册》,高一末我们写到了三十四回。请看目录:

第一回就这样决定了,我要进男生班

第二回进入市八面试,感受中学氛围

第三回报到当日纪实,三天集中培训

第四回酷暑军训生活,锻炼钢铁意志

第五回习惯天天晨跑,不忘每周健身

第六回接触各路记者,唤醒外交才能

…………

第三十回回老家遇地震,李若蒙幸逃生

第卅一回黄晨东走山西,黄鑫华闯山东

第卅二回九寨沟狂拍照,李忠阳道美景

第卅三回桥牌队险过关,孙兆宇夺冠军

第卅四回选题对阵狮城,做题彰显特色

班级文化氛围的创建,有效地增强了学生的集体归属感,提升了学生的文字表达力,也照应了我们的语文教学改革。我们的语文课在构建学生话语系统的同时,也在构建其信仰系统。我们语文教育的课程是“一体两翼”:“一体”将“引导学生精神成人”作为贯串始终的一条主线,引导学生由“自然人”生发出社会人、经济人、文化人等更多的维度;“两翼”则为精神养成(理性)和情感陶冶(情感)两条支线。

五、构建完整立体的交流网络:叛逆心理的缓解升华

高中男生正处于青春的叛逆期,我们班32位学生中,负责教育的家长中,母亲占12人,父亲占6人,祖辈占3人,父母合作占11人。而跟孩子的交流沟通风格,专制型7人,民主型19人,放任型6人 (事实上,民主型与放任型的边界较难界定),难以沟通是不少家长的共同苦恼。

而事实上,学校难以承担教育学生的所有重担, 因而重建家长的威信成了我们的当务之急。在刚刚组班的一个阶段里,学生、教师、家长共同填写成长记录档案,成了一个很好的沟通渠道,有时校长也会主动找学生谈心,于是学生———家长———老师———领导,构成了一个完整立体的交流网络。

学生的话(3月7日星期四)

音乐教室是我们的劳动包干区,这次中午和往常一样轮到我们值日。这时出现了一个问题,两个劳动委员这时没法来,怎么办?正当我一筹莫展时,一旁的彭鑫主动提出帮助我一起去劳动。我对他说心意领了,你不用去了。但他最后还是坚持帮我一起完成值日工作。我想彭鑫把班里的事当作自己的事来看待,体现出他对班级的热爱,对同学的热爱,我要向他学习。

老师的话

“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。”既然我们已经在做成长记录档案这件很有意义的事,那么,任何东西都不应妨碍我们沿着这条路走下去。相信本学期这件事你能做得更出色, 坚强的信念能让你成为真正的强者。(李亦佳)

家长的话

这是我第一次关注男生班成长记录活动,这是一项很有意义的活动,感谢老师能够给他这么好的锻炼机会。按照老师的要求认真做好每一项事情,其实对他学习生活各方面都有促进提高。

我仔细看了上述内容,没有空洞的东西,写的都是每天发生在自己身上,自己身边的“小事”,虽然事小,但都是真实的,内心的,很好,贵在坚持。坚持半年,坚持一年,坚持三年, 这些内容累加起来,加以润色,就是一部微型电影。

六、进行富有启发的深刻反思:创新思维的激活引爆

男生在成长过程中会出现种种问题,这绝对是正常的。我们要创造条件让所有的男生进行各种尝试,让他们在经历失败和获取成功的协奏曲中走向成熟。而教师在关键时刻的引导是极为重要的。第一年结束,我们决定改选班委。我利用语文老师的身份,引导全班同学在反思中共同撰写一则长篇报道。 以下是我们共同拟定的提纲:

班委改造,深度报道

一 、 一届班委,辉煌落幕

二 、 寄语新人,继往开来

三 、 分析现状,确立基调

四 、 失落激愤,心态各异

五 、 苦练内功,广求支持

六 、 施政纲领,网上盲评

七 、 核心技能,实力比拼

八 、 困境难题,灵活应对

九 、 无缝对接,完美交棒

十 、 闪亮登场,中流试水

在成长日记方面,我以几位热心写作的同学作示范,将学生的反思提升到一个新的高度。以下选录学生的一则日记。

《观察者到参与者》(2013年2月28日星期四晴)

我常常看到班级的各种问题,在每周一篇的班长日记中体现得淋漓尽致,可是我总是不愿意做一些触手可及的事。 我可以把讲台扶正,可是我没有;我可以捡起一个粉笔头,可是我却把它留在地上,然后被后面的人踩成一摊白花。我麻木的把自己当作观察者,不是参与者。

每天我都会写一部电影,或者一本小说。今天讲的是一部轰动一时的美国政治影片《反恐疑云》(又名《特别引渡》)。……

道格拉斯伟大,他是男人,是一个有血有肉的男人。他的穿着十分讲究,而且他也有最后的道德底线。最重要的是,一个观察员可以做这么多,我呢?况且我不该是一个观察员。

道格拉斯的责任感,是我一直敬佩。故事以现实经历为背景,很深刻,我想,我至少该有道格拉斯这样旁观者的责任感。我也是班级的一员,八班有32个人,不是31个,我从没这样反思过自己,也许,这也是我必须在这么特殊的时期认清的。

其实,我可以做两件事,很简单:1.把橱门都关了,早上、 中午、晚上各一次。2.做好化学课代表的本分工作。

如果我做到了这两点,那我将是一个超越道格拉斯的人,至少在精神上,我不是一个观察员,而是参与者。

在国内外出现重大事件或男生班有重大经历时,我都抓住时机,引导学生反思,以下是我让学生写作前拟定的两则参考提纲(事实上,个性鲜明的男生往往有自己独到的见解):

《学霸的启示———零距离接触清华优秀学子的体会》

1.会玩,但更明白生命的意义

2.善学,掌握一些学习的绝技

3.能拼,必有一段疯狂的日子

4.有梦,收获一组傲人的成果

《成熟的标志———有感于范廷钰成为最年轻的围棋世界冠军》

1.淡定,婉转的谢绝是自信特有的标志

2.苦练,网上的对局在不断地磨砺棋力

3.内敛,所有的力量都蕴藏到了内心处

经常性的反思,能够让学生还原现实的场景,剥离冲动的情感,通过间离效果,梳理事件的脉络,提升思辨的品位,从而更为健康地成长。

篇14：我与眼镜的故事

尽管眼睛对人非常重要，但以前我对它不重视，不注意保护视力。为此，妈妈没少批评我。

暑假的一天，天气很热。我一个人躺在床上，享受着空调带来的舒适，津津有味地看电视剧《喜羊羊与灰太狼》，聪明的喜羊羊和愚蠢的灰太狼逗得我哈哈大笑。不知不觉，我从床的这头转到了另外一头，离电视越来越近。我只顾看我的电视节目，根本没有感觉到电视荧光屏的刺眼光线。

正在这时，妈妈推门进来。一看我离这么近的距离看电视，很生气，对我说：“轩轩，暑假里，看看电视，放松一下没有问题。但是，你不能离电视这么近。这样会伤眼睛的!”我正看在兴头上，哪能听进去妈妈的话，一动没动，还是紧盯着电视。妈妈提高了声调说：“我说的话，你听见没有?”“听见了，我的眼睛好得很，没事。”妈妈看到我根本没把她的话当回事，更加生气，走到电视机前，一下子把电视的电源关掉，并且说：“你要是不注意保护自己的眼睛，你可就离不开眼镜了!”这下，我没得看了，心里很不乐意：“至于吗?不就是看看电视。再说了，戴眼镜也挺好，看起来多斯文呀!”这样，我生着闷气，斜躺在床上，不知不觉睡着了……

睡梦中，一副眼镜跳上床头，笑嘻嘻地对我说：“你好，我叫小眼镜，是你即将的朋友。”我没听懂，问他：“为什么是‘即将的朋友’?”小眼镜回答说：“即将的朋友就是我们暂时还不是朋友，不过快了——有了我，你就不必天天注意那些保护眼睛的小节了。”“是吗?那太好了，那我就可以随意看电视了!”说完，我马上打开电视，接着看《喜羊羊与灰太狼》，而且，越看距离电视越近，终于感到眼睛开始模糊了，看不清了。这时，小眼镜对我说：“要我帮忙吗?我能让你看得清。”我马上戴上眼镜，好清晰呀!我得去照照镜子：看起来很有文化嘛!我还得出去，让小伙伴们看看。

看到我戴着眼镜，小伙伴们你一言我一语，让我很失望——“瞅着多难受呀”“你的眼睛没得救了”“以后你就得靠眼镜了”……

“管它呢，我自己舒服就行。”我自己安慰自己。可是，不知不觉，眼镜从鼻梁上往下滑，很不舒服——原来是汗水使得眼镜往下滑的。我得回家冲个凉水澡。

开始洗澡了，可是镜片上都是水蒸气，什么也看不清。我赶忙摘下眼镜，可是眼睛已经近视了，什么都看不清。这时，我才感到视力不好带来的不便。我越想越后悔没有听妈妈的话。由于看不清，我一脚踩空，整个身体重重地向下摔去……

我猛地醒了，原来是个梦。

回想起梦里的故事，我认识到保护眼睛的重要性。如果没有一双好的眼睛，我们的生活将处处不便。

从那以后，我坚持做眼保健操，看书、写字时注意保持与书本的距离，少看电视。

小朋友们也应该养成爱护眼睛的好习惯。这样，才会使我们都有一双明亮的眼睛，告别小眼镜。

篇15：我与书之间的故事作文500字

书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈 书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈 。

我从小就喜欢读书，从二年级的十万个为什么的故事到现在的名著，都让我爱不释手，书记一直伴我成长。那你知道我有事什么时候开始爱看书的嘛?接下来我讲为你讲述二年级发生的事情。那是在我二年时，我一点也不爱看看书，一天，当我在做作业是被一道题难住了。当我不知所措时才刚刚想起了天天伴随我身边的书，我快速的寻找十万个为什么，找到后，打开一查，里面竟有这道题的答案。从此我变得爱看书了。我先看了海伦凯勒，的假如给我三天光明。这本书介绍了海伦凯勒失去听觉和视觉时自强不息，在莎莉文，老师的帮助下，以惊人的毅力坚持学习，考入哈佛大学，并以优异的成绩毕业。海伦凯勒不畏艰难自强不息的精神是的海伦凯勒成为历史上最鼓舞的人物之一。是呀，我们身在福中不知福，既能看到世界又能听到美妙的声音，我们还有什么可抱怨的呢?

从那日起，我每天吧书轻轻的翻开阅读。第二天醒来，我发现那本书还被我牢牢的抱在胸口上，接下去的几周，那本书白天陪我上学，晚上陪我睡觉。他简直是我生命中的一部分。以后我每有空的时候，都会拿出一本书来津津有味的读不管时间少不少，我总会挤出一点时间来看。我爱书，我爱他的美丽，爱他的一切，和他们在一起是最快乐的，我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。

篇16：我与书的故事作文500字

我与书的故事作文500字

欧阳卓滢 五(3)班

大家都知道，书是人类宝贵的精神财富;书是人类进步的阶梯;人是打开知识大门的钥匙。它带着我们走进知识的海洋，它就像是老师陪伴着我们每个人成长。

记得小时候，妈妈买了一大堆书给我看，我一看就觉得烦。妈妈看我在埋怨就说：“你看看书吧;书里面很多故事、还有很多你没接触过的知识”直到中午，妈妈对我说：“女儿，我先出去一趟，你自己在家里。”过了一会儿，我觉得很无聊，尝试拿起本《公主童话集》翻了翻，忽然被故事里讲述着公主们的命运遭遇吸引住了，他们的悲欢离合是我牵强挂肚，让我的心情格外的`紧张。我仿佛走进故事里面，我看得津津有味，妈妈回来之后看见我正在看书，开心的说：“滢滢，你现在知道书的可看之处了吧。”我点了点头，自从那次后，我喜欢了看书，看的书越来越多，有《安徒生童话》、《成语故事》、《一千零一夜》等等。

读书让我在快乐中学到知识，懂得道理，得到体会和收获，过了很长一段时间我沉浸在美丽的童话故事中，《丑小鸭》这个故事中，丑小鸭的经历告诉我，只要有理想，有追求，通过拼搏，每个人都会实现心中的愿望：《海的女儿》故事中，美人鱼的行为见证了纯洁和什么是真正的爱情。

篇17：我与书的故事500字作文

一年级的时候，我来到毓秀路小学，遇到了的认真负责的班主任——周晓莉老师，她不但在课堂上尽职尽责的教我们语文知识，而且每天午睡的时候，都会用她字正腔圆、悦耳动听的语音给我们朗诵一个个生动、有趣的童话故事和优美的诵读经典。日复一日，年复一年，周老师坚持了2个学年时间，直到午托结束。在周老师的努力坚持下同学们都爱上了阅读，并且我们班还获得了“书香班级”的称号。

后来，妈妈又在许昌市图书馆办理了借阅证，我经常利用周末的时间去图书馆，那里很安静，里面摆放着各式各样的图书，我不但在里边翻阅书籍，临走的时候还会带家两三本，利用晚上临睡前的时间阅读，特别是今年暑假，我看了许多书籍，有科普类的、文学艺术类的、童话故事类的.，当然还有漫画笑话类的。

篇18：我与中医的故事

中医中药是我国的国粹之一，从古至今都承担着维护人民群众健康的任务，并发挥着不可替代的作用。中医中药在我国有着十分广泛的群众基础和强大的影响力。在日常生活中，我们每个人或多或少，或直接或间接、都与中医中药打过交道。其中，“我与中医的故事”一定不少，欢迎您带着“故事”走进“健康大家谈”——

李幸：我与中医的缘分

我们祖国的医学，博大精深，源远流长。自上古时期，就有神农尝百草之说，从那时流传至今的医家经典则以《黄帝内经》、《黄帝八十一难经》、《脉经》、《神农本草经》和《百家针灸歌赋》最为著名。随着历史的推演和后人的不懈努力，中华医学得以发扬光大，生生不息，惠及古今万民。

我自幼体弱多病，是中医屡次救我于病痛之中，于是我与中医结下了不解之缘。还记得儿时的我，有一次高烧不退，用尽方法也不见起色，于是，父母携我去求教中医，幸遇一位名为曹英的儿科主任，她只用了三帖中药就将我的热度退尽。从此，我们全家都对中医佩服不已。

在我的成长过程中，疾病总是不时地前来骚扰，因此，我总是徘徊在家和医院之间，去得最多的就是中医院。7年前，我得了慢性结肠炎，再加上自己服药不慎造成了肝损伤。母亲提议可到中医内科的金士璋医师处就诊，她相信这位医生一定能治好我的病。而事实也是如此，金医生的第一帖药就控制了我的病情，随着治疗的深入，我逐渐康复。金医生不但医术高明，而且慈善和气，他在与我闲谈的过程中询问病情，并教导我如何自我保护，今后，应将防病作为首要任务。金医生开的药方我至今仍然保存着，看到它们，回想起金医生对我的关心和精心治疗，心中总是感到很温暖。从此，我对中医也产生了浓厚的兴趣。我的外祖父也酷爱中医，他家中的医书很多，他有整套的《本草纲目》和《千金要方》以及《汤头歌诀》等，还有多部药性词典，我经常拿着医生的药方去外祖父家询问每一味药的作用和疗效以及该药方为何如此配伍等，并查询药性词典，全面地认识中药，从而使我在治病的同时，丰富了自己的中医药知识。

中医中药是我们中华民族的国粹，需要有人去继承和发扬光大，我也曾受益于中医，我为自己与中医结缘而感到庆幸。因此，我特赋诗一首来赞美国宝中医：

神农尝草得天灵，中华医学方闻名。 病愈多亏此神术，结缘中医乃吾幸。

黄智生：我与中医的故事

上个世纪70年代，我在四川省凉山州一个三县交界的乡村中学任教，常步行往返于学校和县城之间，路程有60多里，全是山路，往往走得全身大汗长淌。却又要涉河而过或者冒雨前行。天长日久，双膝得了严重的关节炎。每走一步都疼痛得钻心。于是，我到公社卫生院去就医。医院里一位胖胖的扎着双辫的的邬医生，给我开了一些消炎止痛的药，又让我每天两次到医院针灸。刚开始时，我有些害怕和担心，看着那长长的细细的银针，心里直打鼓。能行吗?会不会发生事故?小邬见我有些不放心，就解释说：“不怕的。有的病扎针比吃药管用。你不要紧张，紧张了，肌肉收缩容易弯针。只要放松心态。很安全的。”听她这样一说。我也就不再紧张，任随她扎针。银针扎进去，有酸、胀、麻的感觉。小邬告诉我：“越是酸胀，效果越好。”有时，她又转动扎进去的银针。酸胀的感觉便增强。几次下来，自我感觉良好。这样。我就每天坚持按时去扎银针。经过1个多月。我的关节疼痛完全消失了。直到现在，再也没有发过。

后来，我调到西昌市教书。1983年的一天起床后，我发现我得了一种从来没有遇到过的怪病：头只能略向前伸着，再抬头或者低头，脖颈都要疼痛。于是，我赶紧到凉山州第一人民医院针灸科治疗。我告诉医生，我是用过银针的，知道效果很好。医生很高兴，给我扎了针，又接上电，酸胀感顿时加强。扎了1个星期。脖颈的疼痛便烟消云散，我又一次感受到了中医银针的神奇效果。

我的父亲也懂一些中医，他是广西大学畜牧兽医专业毕业的高级畜牧医师。在“文革”期间，他常常用中草药免费给农民治病，医好了不少人的常见病，并且从来没有出过事故。他长年在山区工作，每次外出，都要带上小背兜和小锄头。见到草药就挖了放进背兜，背回住地，然后摊在木楼板走廊上晾干。他用的药全是自己采制的。患者对他的报答是逢年过节，给他送鸡蛋或者猪肉。

张体英：赤手空拳治愈了我的腰肌劳损

1990年，我所在的单位因经营不善破产了。为了生活，我在一家农贸市场里摆起地摊，经营小吃。每天早出晚归，风雨无阻。可能是久坐的缘故，我的腰部经常疼痛，特别是阴雨天气更为明显。我去中医院检查，医生诊断为腰肌劳损，一位中医师要为我推拿按摩治疗，并自信地对我说，一定能治好。

那时，我对中医推拿按摩治病的机理还是“擀面杖吹火——一窍不通”，对不打针、不吃药，赤手空拳能治病，有点不相信。老公得知后，就劝我说：“试试呗，黑猫、白猫，捉住老鼠就是好猫，只要能治好，管它什么法!”于是，我怀着试试看的心情来到这家中医院，并让那位中医师给我医治。

她让我俯卧，开始沿着腰部两侧，用滚法上下往返滚动，由轻到重，约5分钟，又用双侧拇指端沿着脊柱旁向外点，按，拨，并着重在腰部痛点及有关穴位施术。接着，用掌根推擦腰部两侧，横擦腰骶部，至有发热感。最后，拍击腰背部两侧。

就这样，我坚持治疗两周，病症逐渐减轻并销声匿迹了。

此后，医师又建议我在以后的生活中要保持良好的坐姿，忌腰部长时间固定不动，避免腰部受风寒湿邪，睡硬板床等。我把医师的话铭记心中。从那以后，我的腰痛病再也未曾复发。

听医师说，推拿按摩是中医治病的重要方法，它能改善局部血液循环，促进代谢产物吸收，解除肌肉痉挛、消炎镇痛等。

赤手空拳治愈了我的腰肌劳损，我深感中医的推拿按摩疗法真是太神奇了!

张伟杰：小银针疗我顽疾

记得，上高中时有一段日子，我特别喜爱球类运动，经常在课余时间与同学们打篮球、排球，每次都玩得汗流浃背才肯罢休。当时为了贪图一时凉快和痛快，打完球后就到风口处或电扇下吹吹风，谁知这样天长日久，竟酿成了祸患，不幸得了风湿性肩周炎。发病时肩部广泛疼痛，活动受限，特别是在阴雨天气、寒冷天气时更为难受。那时，我心里非常烦恼——这么年轻就得了这个怪病，将来会对我的学习和生活带来多大的影响呀?!我去了医院看医生。吃了多种药物，可效果甚微。正当我愁眉不展的时

候，我认识了一位老中医。他是我父亲的同学，姓李，我便把我的病情告诉了李医师。他欣然答应给我治疗。

由于治病心切，在次日，我就与父亲一起来到李医师家。我们彼此寒喧之后。就“言归正传”，各自进入了角色。李医师让我放松，然后认真取穴，消毒，行针。细细的银针慢慢地扎入我的肩部、背部等处，酸酸的、麻麻的、痛痛的，那是一种特别的感觉，至今还记忆犹新。在回家的路上，我半信半疑地问父亲：“这小小银针能治好我的病吗?”父亲说：“治几天看看再说吧。”我按照父亲的吩咐，一连10余天不间断地到李医师家治疗，病情日渐好转，最后竞奇迹般的痊愈了。且多年来一直未曾复发过。

说真的，我从心里佩服这位高明的中医师。更为这小小的银针能驱走病魔感到神奇莫测，不可思议。

后来，我才慢慢知道，小小银针是中医的瑰宝，针灸是中医治病的重要手段之一。它主要依据人体经络分布网，通过穴位刺激，疏通经络，促进血液循环，从而达到防病治病的目的。它可治疗400多种病症，其中100多种单独施以针灸，就可取得较好疗效。

小小银针的神奇功效，让我感到中医文化的博大精深。愿我们的国粹——中医更快地走向世界，惠及全人类。

王秀兰：中医治好了我的“腰突症”

3年前，我被确诊患了腰椎间盘突出症。当时，腰、臀、胯、骶、腿等部位的疼痛使我走不了路，夜不能寐，昼夜躺在床上，好像瘫痪一样，病魔折磨得我痛不欲生。于是，赶紧去医院就诊，医生一方面为我复位治疗，一方面往痛处注射进口的“止痛药”，治疗了两个星期，还是“外甥打灯笼照(舅)旧”。疗效不显使我有了想法，我便同老伴商量，去中医院治疗如何?老伴点了点头说：“那就试试吧!”市中医院针灸科的王大夫既会针灸还会按摩，真可谓多面手，他仔细看了CT片后先按穴位针灸，然后，为我按摩腰部和腿部。看我那愁眉苦脸的样子，王大夫风趣地说：“老周，人是要有点精神的，既来之则安之嘛，疼痛像弹簧，你强它就弱呀!”他那金子般的语言，给了我抗病的力量和信心。此后，我坚持治疗了两个疗程，同时又到康复科牵引，采用中药热疗(以乳香、没药等中药装入布袋，加热后置于腰部、腿部)；每天睡前，黄酒做引口服腰痛宁胶囊，1个多月后，我的病情缓解了，腰、骶、腿不那么痛了，能睡觉了，也能走些路了，我十分高兴，以为大功告成了。这时，王大夫笑着说：“老周，别高兴得过早了，这种病容易复发，不可大意。俗话说，‘三分治疗七分养’，这七分养就靠你自己进行自我保健和自我调理了!”于是，我便在王医生的指点下，进行了自我保养，并总结出了“八不”、“两护”的经验，即：不久坐，不久站，不负重，不弯腰(必要时蹲下取物)，不坐矮板凳，不让腰腿受风寒，不做有损腰部的动作，不劳累；“两护”，即：寒冷天气穿上毛背心或棉背心护背，用纸样薄的塑料泡沫围腰护腰。此外，我还加强了锻炼，每天坚持做悬垂动作，前后左右弯腰，转腰，倒退走等，这既使腰部增强了血液循环又增强了腰椎的功能。

3年过去了，我的“腰突症”没有复发过。看来，中医的综合疗法还真管事哩!

吴剑：小心中医被中药搞垮

一位老大爷，也是位中医药的铁杆病友，来到一家中医院就医。他先把医院的名老中医了解了一遍，并对老中医的望、闻、问、切的一举一动看在眼里。记在心上，然后选择了自己中意的一位老中医。开方子时，为了一味中药，老中医斟酌再三，这位老大爷感到了老中医下笔的分量。就是这样一点点的差别，可能就决定了治疗的效果。

到了取中药的地方，这位老大爷有些不敢相信自己的眼睛。取药的年轻人手里并没有必备的戥子，而是用手非常随便地抓药，而且全部是凭自己的感觉在抓。到了这个环节，老中医的严谨精细全没有了，取而代之的是随意和粗糙。老中医的心血在这里化为泡影，老大爷对中医的信任也一落千丈。于是，老大爷给医院领导写信投诉了!

中医药的存在根本是治疗效果，而治疗效果也取决于许多因素。既有中医师的认真负责、理论基础、实际经验、谨慎诊断、创新精神、精细态度，也取决于取药、煎药、服药等环节，如果哪个环节受到影响，其最终治疗效果也将大打折扣。老中医可能还不明白，自己那么认真地开药方，为什么病人的疾病却不见好转。过去的传统中医都是自己诊断，自己开方，帮助抓药，指导煎药。如今，现代化了，分工合作了。由于取药人员的工作不严谨，一味药的分量是否精准、煎药时放多少水、哪味药什么时间下……均关系到中医药的治疗效果。但是，正是因这一系列细小的问题，就可能毁灭了中医药。

由此可知，中药是否地道、是否有污染、如何炮制等，均直接关系到中医的生存与发展。如果传统、规范没有了，中医的疗效就谈不上，中医就可能会萎缩。如果没有了中医，谁来使用中药?所以。中医的灾难也就意味着中药的灾难。

范永梅：我遭遇的“神奇中医”

我是一个年轻的老胃病患者，说年轻，是因为我才二十几岁，说老，是因为我的胃病已经有10多年的历史了。因为年轻，平日里不注重保养，生冷热辣乱吃一通，胃疼了，就去拿几片丙谷胺和西米替丁吃一气，肚子不疼了，也就万事大吉了。就这样，断断续续，成了老病号。

结婚后，丈夫说不能老这样，建议我去看看中医。他说有一个中医，名声很响，极会把脉，擅长看胃病。据说，此人医道极神，看病需排长队。听丈夫说得如此神奇，我也就动了心。

早早来到诊所，门面很普通。还没开门，门前就站了长长的一溜人群。一打听，都是来看病的。看衣着打扮，绝大多数都是农村的病人。坐堂问诊的中医，是一个其貌不扬的中年人，眼皮下垂，谁也不看，表情肃穆，用手放在病人的手腕上，嘴里喋喋不休，说着一些诸如受凉、血脉不通、胃有病等，中间还偶尔夹着一些新名词。他口齿不清，说话有气无力，想听懂是很困难的。我排了一上午的队，终于轮到我了。一番把脉之后，他就开始开药，纯中药，每服二三十元钱，五服为一疗程，还有一个小纸包，内有一些小药片。医嘱喝中药的同时必须要吃小药片，说是药引子。

我吃了两个疗程，花了300多元钱，也未见起效。丈夫劝我再去拿一个疗程的药试试，我坚决不同意，自己去医药公司买了两瓶西米替丁。打开一看，居然跟那位中医给我的小药片一模一样。我这才明白，中医给我开中药治胃病的同时，还给我开西药止痛，所谓的药引子只不过就是显效快的西药罢了。

我赶紧去正规医院做了一次全面的检查。做钡餐透视的时候，医生问我：“你还有饥饿感吗?”我茫然不解，不知什么意思。医生说：“你的胃根本就不蠕动了。”我着实被吓了一大跳，原来，这神奇中医给我开的中药非但没治好我的胃病，相反，却把我的胃给治坏了，都快不动了。

事后，我细细分析了这位“神奇中医”的骗人招数：其一，他晚开门早关门，迟迟不给病人看病，造成拥挤场面，形成看病难的假象，以突出他医术高超。其二，他口齿不清，爱说专业术语和新名词，令病人对他充满神秘感和崇拜感，好像他很有本事。其三，他开中药的同时，辅助一些西药，还骗病人说是药引子。用中药做幌子，让西药显效果，给病人造成他的药效果好的假象。这位神奇中医应该说是一位水平很高的心理医生，他很好地抓住了病人的盲从心理，把自己塑造成了一神通广大、无所不能的神医，从而骗取病人的血汗钱。