交大MBA学前教育心得体会

交大MBA学前教育心得体会（精选8篇）

篇1：交大MBA学前教育心得体会

学前教育心得体会——梦圆交大，展翅飞翔

每一名MBA学生都准备过这样两个问题，为什么要考MBA？为什么要考交大MBA？不同的人会给出不同的答案，然而对于我，最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性，我先后在不同的银行金融机构工作，管理实践中，越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统，不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识，形成知识体系，拓宽人脉，积累资源，帮助自己在事业上，人生道路上取得更大的成就。因此，2012年我毅然踏上了MBA的备考之路，并有幸成为交大安泰MBA大家庭中的一员，希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。

交大，我一直憧憬的梦想学府，在2010年工作刚满3年之际，满怀热情的我也曾备考过，后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着，也正是如此，内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻，兴奋、激动、期盼、憧憬，无数思绪涌上心头。很早就听学长说，交大活动非常丰富。一路走来，可以毫不夸张的说，在交大，只要你有足够的时间，那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动，处处体现着校方的良苦用心。让我们在2013年这个夏天，留下了诸多美好的回忆。

2013年4月10日，新生第一次全体会议，我们相识。MBA项目主任胡海鸥教授为我们做了《领导力的培育、修炼与提升》专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”，培养贵族气质。也因此贵族精神成了M1396班一贯的做事基调。在这一天，50位来自各行各业的精英，有了共同的名字M1396班。为了这个共同的名字，我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当1396，无限成就响彻天空，当双龙腾飞迎风飘扬，当奔跑的旋律激情高歌，我们由陌生变得熟悉，亲切。

2013年6月15日至6月16日，嘉兴拓展训练，我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练，增进了彼此间的了解。通过游戏，我们建立的不仅仅是团队合作精神，培养的不单单是团队凝聚力。更多的，我们收获了最真挚的关怀与友情。

2013年7月13日，财务会计概论先导课，我们被震撼，原来会计可以那么有趣。在此之前，我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学，我感受到了会计的魅力，一切定义公式，在这里变得生动，具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师，让我敬佩，也更让我有了学习的动力。

2013年的7月和8月，新生运动会，让我们动起来。不知是从哪里来的体力，我参加了乒乓球，羽毛球，踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们，为了班级荣誉而战，此时，我们明白，你不是一个人在战斗。这两个月，几乎没有人闲着，更有全家总动员当啦啦队。或许MBA已经不是一个人在学习，在这里，家人与我们一样，他们陪伴我们，与我们一起同甘共苦。2013年8月25日，潘英丽教授《经济转型发展的宏观环境与产业环境》，陈琦伟教授《经济转型背景下的个人职业生涯选择》。2013年9月1日，余明阳博士《新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式》等4堂讲座，让我们感受到了大师风采，收益良多。

2013年9月3日，学生手册考试，我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式，更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。2013年9月7日，我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语；难忘精彩的文艺汇演；难忘庄严的宣誓。从这天起，我们将是展翅高飞的雄鹰，蔚蓝的天空将是我们今后的战场。

学前活动给我带来的思考和启发是巨大的，随着开学伊始的逐渐忙碌，我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节，但是我不会忘记成为贵族人这一理念，最后以我的入学誓言作为心得的结束语： 我是一名光荣的交大MBA学员，在此步入神圣学府之际，谨庄严宣誓：我将恪守交大校训：饮水思源，爱国荣校。我将秉承先辈愿景：修一等品行，求一等学问，创一等事业，成一等人才。身为学生，我将慎于思考，精勤求学，不断提升自身的管理学知识和各项技能，并将之付诸实践。身为经理人，我将立身守正，果毅力行，始终具备高度的社会责任感和职业操守，为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大MBA名誉及高尚传统，此誓为证。

篇2：交大MBA学前教育心得体会

交大安泰 1395班李劲松

从去年的3月开始备考，到此刻开始参加交大安泰MBA的学前教育，中间放弃了各种各样的机会和诱惑，让我最终能够成功考上MBA的重要原因就是鹰这种坚持不懈、坚忍不拔的精神。相信入读MBA后我今后的事业也能像鹰一样的翱翔搏击，展翅长空。

下面我从学校的选择、提前面试攻略、文化课备考三个方面来写出一家之见，希望其中的只言片语能对正在备考的同学有所启示。

[自我背景介绍] 工作背景：日企财务部长；年龄：40岁；英语：基础还可以，日常要用到。

一、学校选择

选择交大我是综合了以下四个因素决定。

1、对学校的期望：作为目前上海一流MBA学校之一的百年交大，“唯有精英方能化梦想为现实”,“站在百年交大的肩膀上成就商业领袖的梦想”，这两句广告语对我很大的心理触动的。选择学校很重要，决定了你以后和什么样的同学交流，有什么样的人脉资源。

2、国际认证：交大国际化走在全国商学院前面，是国内唯一一个同时获得了AMBA、EQUIS和AACSB三项国际顶级权威管理教育体系认证的商学院，这在中国大陆唯一的商学院。作为我国大陆首家获得AACSB、EQUIS、AMBA三项国际权威认证的商学院，交大安泰在国际化舞台上也拥有了一张“国际一流商学院”的名片。三项权威认证中，AACSB强调师资和教学，EQUIS强调国际化和企业关系，AMBA则强调实践。安泰获得三项认证的事实表明，国际机构已经对安泰的实力、国际接轨的标准以及国际化视野给予认可。

3、创新创业文化：交大MBA给学员提供了更多更加实践化的创业课程和更多丰富化的创业资源，比如请更多创业者走进创业课堂、请更多企业创业导师提供全程辅导、提供创业者的2000万公益创业基金、提供更多科技园区提供创业孵化等。

4、国际化视野：安泰MBA项目提供了“国际游学+出国交换+双学位”有层次的三位一体培养方案，实现所有同学都有机会出国交流。从上一届考上交大的众凯师兄中了解到，交大安泰MBA到美国的游学线路非常不错，基本上都是到哈佛、MIT、沃顿、耶鲁、西点军校这样一些一流的商学院交流学习。

二、提前面试国家线预录取资格攻略

从提前面试的准备开始，ＭＢＡ的有关管理的学习就真正的开始了，这个阶段三个步骤。了解自己，提升自己，实战演练。

第一步，了解自己。

通过书面总结、他人修改、实战演练三个过程来实现。

1、书面总结可以从两个方面从总结。首先是对自己的优势和劣势总结。比如有实际的丰富的管理经验、良好的外语水平、名校毕业、良好的学习能力、一些交大认可的证书。找自己的劣势要客观和坦然面对，阿Q一下也是需要的。扬长避短才是最后的策略。其次是对自己过去的成功经验和教训的思考和整理。特别是教训，把前因、后果、以及自己如何采取措施去避免同样的事情发生。个人面试时老师会对你进行压力面试。他会对你这个问题穷追猛打，准备充分了，就自然会自如面对。

2、他人的修改。在自我总结时候可能会写上很多。让朋友或者家人以独立的第三者身份，帮助你把一些你人生的精华留下。

3、个人模拟演练。通过上面的二个基本步骤。接下来就是如何把个面的内容给表达出来。我的经验是对着镜子，录音。时间控制在三分钟内。语气，表情，说到底就是要自信、气场要强。

第二步，提升自己。

提升自己主要是从管理和面试理论体系。

对于有管理的实践而没有专门的管理理论的人来说，要初步了解一些基本理论。比如：德鲁克的管理理论、明茨伯格的战略、圣吉的第五项修炼，高效能人士的七个习惯等。同时当今活跃在的经济论坛的一线人物的运作模式和取得的成就要能够了解。比如马云、俞敏洪、马化腾、柳传志、李开复、冯仑等等。这在小组面试的时候因为你肚里有货，你就能够说出个所以然来。

面试的理论体系：最基本的理论是你要么就是一个很好的将军，要么就是一个很好的臣民。在按照顺序发言时，清楚而又条理的表达好自己的观点，一般3点就够了。在自由发言阶段切忌“争论、偏激、一言不发”。因为交大的面试小组一般都在6～8人。你要在40分钟左右的时间里让三个考官能够觉得留下你是他们的最佳选择。

第三步，实战演练

这个对于目前在管理岗位上的同学来说，有掌控场面的经验看，优势会很明显。只要平常在开会时有心留意一下，同时有意识对照按照小组面试去实践和改进。对于对这方面不是太自信的同学来说，一定要找朋友和同学多模拟练习几次遍，特别是搞技术类工作的同学。

模拟面试有两点好处：第一、临场适应能力。通过练习多轮的小组面试实战练习，你就知道你怎么去做小组面试，会让你有刻骨铭心的记忆。第二、自己多模拟锻炼可以减少在正式面试时的紧张情绪。

三、文化课备考

对于文化课的备考主要从以下三个方面来说信念、坚持、策略。

1、信念。相信自己，通过自己一步一步的努力，考上交大不是什么难事。不要去怀疑你的能力。怀疑只是会消耗你的时间和精力。如果你在看书前觉得信心不足，可以用一些中国式的口号给自己加油。

2、坚持。从你下决心考交大开始，要推掉很多的应酬，大部分周末和节假日都要集中精力学习了，一次少学一点，学习的次数多一点的效果是比较好的。每天坚持学习45分钟一定会比你某天心血来潮学习至深夜的效果来的好。还有就是每天习惯性的利用点点滴滴的时间去学习，比如每天上班途中可以用来记忆一些单词。

3、时间分配策略。英语和数学需要80%的时间投入。要尽早动手开始学习。很多同学都是从2月份就开始准备的。语文和逻辑用20%的时间就可以了。这个是很多同学交流得出的结论。关于要不要参加社会上的辅导班，我个人意见是要看每个人的情况，如果基础比较好，时间比较充裕的话，可以自己复习备考，毕竟现在辅导班价格不便宜。我自己因为毕业时间比较久，很多知识点都忘了，希望通过复习班借助辅导老师的专业性提高复习效率；通过比较选择了众凯辅导班，总体感觉众凯辅导班还是相当不错，物有所值，上课老师可以帮您把知识点归纳总结复习，如果你经常缺课老师会电话跟踪你为什么没来，给你鼓励不要放弃考试，给精神上极大鼓励。

四、衷心感谢

篇3：交大“云”拓步教育服务

从传统校园信息化向“智慧校园”转变,必须转变现有信息服务提供模式,解决已有系统问题,做到能用、好用,转型才能成功。北京交通大学云计算平台的搭建带动教学科研效率提升,同时实现了信息资源的集约化,成为了校园师生们的工作生活好帮手。

“交大”的信息化瓶颈

目前北京交通大学网络规模总信息点数超过3.5万个,有线网络、无线网络并存,同时拥有IPv4和IPv6网络双栈,随着近年来4G网络的普及,接入校园网络更加随意。

据该校信息办主任贾卓生介绍,在信息系统方面建有统一门户、教学支撑平台、教务系统、科研管理系统、OA系统和财务系统、教学平台、设备管理、宿管/后勤、人事系统等;在应用系统方面,建有邮件、短信、IP电话、数字化图书馆、社区、Web服务、博客/微博/威客、防毒软件、内容发布等;其它还有一卡通系统涉 及到门禁 、图书馆 、医疗、考勤、网上缴费等教学业务,并基本上建起涵盖招生就业库、财务库、设备库、科研库、学工库、图书档案库、校友库、一卡通库等信息资源在内的基础数据库。

在北京交通大学教育信息化建设过程中,基本上都按照“按需、逐个、独立”的建设原则,每一个应用系统都使用独立的服务器、独立的安全和管理标准、独立的数据库和独立的展现层,即“烟囱式”的孤岛架构。拿关键应用系统来说,如校园一卡通业务系统、OA系统、云教学系统等,基于性能的考虑,通常以服务器(小型机或刀片服务器)和SAN存储连接方式为基础,一个应用系统部署在几台服务器上 ( 应用服务 器、数据 库服务器),通过小型机和多组刀片来实现关键应用的部署。

“孤岛” 式的信息 系统建成后 极容易造 成高投入 、难管理、高能耗的困惑。比如在实际使用中,有些应用系统一天可能只有少数人使用,使用的次数也很少;另外,这些应用系统的使用模式也非常有规律,如大部分用户的使用和访问集中在上班时间,非正常上班时间(晚上、节假日)利用率很低。在这些时间内,只有少数人偶尔使用OA系统、邮件系统等,大量的业务系统实际上处于空闲状态,CPU和内存利用率不超过15%,但支持这些应用系统正常运行的所有资源(服务器等硬件设备)需要不间断工作,大量的服务器硬件增加了维护难度和能耗成本。

北京交通大学通过升级和改造北京交通大学数据中心基础设施,优化业务管理流程,建设一张“随需而动”的北京交通大学校园数据中心。

即使是对 一台服务 器安装一套应用系统而言,也存在大量资源的浪费和不便。如果服务器性能很高,有资源剩余,但不能将多余的资源给其他应用系统使用,造成浪费;当应用高峰时,可能一台服务器资源不足,也无法从其它地方获取更多的硬件资源支持,造成应用瘫痪。

拥抱云计算

目前IT信息技术已经延伸到学校的各 个层面 , 从学校角 度看 , 云计算有 利于整合 信息资源,实现信息共享,促进学校教学和科研水平的发展。从用户角度看,利用云计算可以独立实现或享受某 一项具体 的业务和 服务。因此云计算将在高校的IT政策和战略中正扮演越来越重要的角色。

全校师生可以通过自助服务门户浏览和申请使用教育资源,并可以按自己的需要对资源进行下载、重新整合和展现。

在这样的 背景下 , 北京交通大学通过升级和改造北京交通大学数据中心基础设施,优化业务管理流程,建设一张“随需而动”的北京交通大学校园数据中心,核心业务涵盖:以“统规、统建、统维”思想为指导,以丰富的云基础设施,云存储,云安全和各类云服务共同构建北京交通大学Iaa S云平台,服务于学校各级部门和科研机构;具有海量数据的处理和分析;为学校各部门集中提供基础的信息处理能力,承接各部门的应用系统迁移和部署,实现相关云数据中心的资源整合、集中部署与统一管理等等。

据了解,交大Iaa S云平台通过最新的云计算核心技术之一虚拟化技术,整合现有所有应用,整合内容包括Web、Mail、FTP、域控管理、OA系统、后台数据库等应用,将整个业务系统作统一的规划和部署,统一数据备份,从而形成自上向下的有效IT管理架构。

云计算平台采用最新的高性能高可靠性服务器,保证整个硬件系统的可靠性和可用性,为用户的应用提供可靠的硬件保障;建设云计算平台,发挥云计算平台的优越性,为用户提供HA功能,保证用户业务系统的连续性和高可用性,让用户的业务实现零宕机风险;提供专业的管理软件,保证硬件系统和软件系统的可管理性,为用户节省管理投资成本。

按照设计方案,整个平台由计算资源池、网络资源池、存储资源池、安全资源池、虚拟化平台和云管理平台六个部分组成。初期的资源池规划应该涵盖所有可能被纳管到云计算平台的所有服务器资源,包括那些为搭建云计算平台新购置的服务器、北京交通大学内部目前闲置着的服务器以及那些现有的并正在运行着业务应用的服务器。在云计算平台搭建的初期,正在为业务系统服务的服务器不会直接被纳入云计算平台的管辖。但是随着云计算平台的上线和业务系统的逐渐迁移,这些服务器也将逐渐地被并入云计算平台的资源池中。

云计算平台上线之后,对北交大的的教学科研产生了集约化与效率化的影响。首先,云计算可以对目前北京交通大学信息化的各种资源进行整合开发利用,充分挖掘潜力,提高资源的利用率。平台将分散在不同地域教学园区的软硬件资源进行整合,提高其重复利用率,杜绝闲置和浪费现象,达到数据的标准统一、管理统一、维护统一,逐渐将校园网内各个分校、各个应用系统的数据动 态及时地 互联互通 ,彻底消除教育信息化中的信息孤岛,实现信息分散、动态采集,集中安全管理,共享应用。通过服务器虚拟化技术,将各种硬件及软件资源虚拟化成一个或多个资源池,并通过系统管理平台对这些虚拟资源进行智能的、自动化的管理和分配。

其次,通过多层次的自助服务门户为全校师生提供数据及应用服务,全校师生可以通过自助服务门户浏览和申请使用教育资源,并可以按自己的需要对资源进行下载、重新整合和展现。同时,教育应用开发商或教育资源提供者也可以通过自助服务门户上载教育应用或资源到教育私有云服务平台上,而网络中心可以通过该自助服务门户对用户、资源、计费进行统一管理。

成为不可缺少的推手

截至目前 , 北京交通 大学共采用云计算技术构建了三大平台:云服务平台,支撑云桌面、一卡通云终端、校园会议系统;云数据平台,支撑全校的教务、财务、人事等数据交换;大数据平台,支撑教学、科研、学生行为分析、教师考核等数据分析展示。采用CAS虚拟化和CSM云管理平台,为全校二级单位提供250个虚拟服务器,1000个自助虚拟机,将新业务的上线时间缩短了90%。云服务平台与学校统一认证中心、门户网站、工作流平台、邮件系统全面对接,通过多维度让广大师生零距离接触云;同时通过深度优化,提供基于向导的自助服务界面和自助开通功能,一键提交申请、即时开通,带来超爽的用户体验。

通过云平台提供全面详实的计费功能,对每个院系和师生用户进行虚拟计费,可实时全面的了解校园全局云资源的利用和使用情况,有效保障北交大信息中心日常运营决策的科学性。新IT架构支撑新型的服务,为信息中心向教育主业的转型提供了很好的技术保障。信息中心丰富的IT基础设施有效利用,大大便利了师生对信息资源的获取和使用,真正让信息资源成为师生在日常教学离不开的得力助手。

篇4：交大MBA学前教育心得体会

会谈由西安交通大学附小德育主任陈欣主持，洽谈中，校长孙新喜与同行成员说明了照金中心小学面临的困惑与自己学校急需解决的问题。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第528期2013年第47期-----转载须注名来源随后，交大附小也表明了愿与照金中心小学在学校管理、教育教学、师资队伍建设培养，师生交流、软件资源共享，城乡优势互补，共同发展的长期共建框架性意愿，并决定在2014年4月份首赴照金中心小学回访、开展送教活动，在一片掌声中会谈圆满结束。随后照小一行人员参观了西安交大附小校园和部室、师生餐厅、文化长廊等，并与交大附小领导班子合影留念。

通过本次交流，标志着西安交大附小情系红色革命老区照金教育、做教育改革创新的排头兵两校手拉手教育共建正式拉开帷幕，愿红色照金教育的明天更加美好。

篇5：交大MBA学前教育心得体会

感谢史同学热情无私的面试分享，如此详尽的经验势必能给未面试的同学提供一份有意义的参考，帮助更多人拿到C线。在此众凯教育全体老师对分享经验的同学们表示由衷的感谢，也祝福能在笔试中再创辉煌，学业无忧前途无限！

MBA提前面试：从失败两次到2015年逆袭

分享人：史鹤韻

众凯面试VIP班学员 交大安泰C线

在分享之前告诉还未面试的同学几个需要注意的小细节：

1、男士西服是否必备？如果不是夏天还是穿着吧，任何男士穿西装都挺帅的；

2、组面记得一定要把自己台卡放出来；

3、交大MBA的组面时需要写答题纸，但它是四联复写纸的。如果不写重一点，那么最后一页会看不清；

4、辩论赛的小技巧：

a)你要赢的是面试，而不是辩论赛。所以不要激动，不用针锋相对；

b)你要反驳别人的观点，你不能用“你是错的，你是在偷换概念”这样的词汇，而比较合适用“对方辩友刚才的观点中有几个方面问题没有考虑到，它们是„„”或者“对方辩友的观点中论据是„„但这个论据有„„瑕疵”。

以下是我历经3次交大MBA面试的一点心得，希望能对还没参加MBA提前面试的众凯的同学们有一点帮助： 我有10年工作经验，虽不是名校毕业，没有500强工作经历，但我一直觉得自己主持过上百场会议论坛，又听过至少100位管理培训师的经典课程，管理团队也超过6年，曾经差点成为长江商学院华东区招生负责人。我盲目的觉得MBA面试是不需要准备的，一切都应该顺理成章，但2014年的两次安泰面试（提前批面试+正式面试）皆以失败告终，让我重新去思考自己的备考之路，我觉得提前批面试准备是需要氛围的，旁人的一句话可能就点拨了你，也许就是因为你自己离自己太近了反而看不清自己。

走进众凯你会觉得你找到了组织，因为在这里有了学友陪你练习，模拟面试官的点评一针见血。我记得最后一次模拟面试时候，当我坐在面试官的位置跟指导老师一起向其他学友提问的时候，我开始能体会面试官看了材料到底想问什么？当你能明白提问人会怎么想的时候，你就会开始思考如何见招拆招。

准备材料“三找”：

A、找得分点：

很多人一开始并不重视准备材料过程。其实在看似交大简单的填写表格下，每一项都是有具体分值。在准备材料的时候，要尽可能找到可以为你加分的理由：游学经历、创业经验、获奖经历、职位、年薪等等，至于具体分值可以咨询众凯老师。

B、找亮点：

我觉得更关键是梳理一下自己这些年来的职场经历，找出自己亮点所在。每个人都需要找出可以展示给别人觉得你很牛的亮点。这个跟准备职场简历也不完全相同，区别在于职场简历更强调你自己在这个领域的专业程度，而商学院面试更侧重你作为管理者、领导者的潜质。所以这些亮点需要围绕的核心点是你具备未来管理别人、领导别人的潜质。另外记住这些亮点你最多只有三分钟在个人介绍展示出来，所以一定要简练而有价值。

C、找弱点：

准备材料的时候还有一个关键是找出自己的弱点。每个人都有弱点，当你准备完材料时你需要找出自己三个弱点或者无法给你C的理由。如果你自己找不出来，可以问问身边亲近你的人，他们觉得你最大的不足在哪里。不要小看这些不足或者弱点，因为这些东西潜藏在你的一言一行中，是极有可能被老师观察到甚至问到的。在准备完材料后，我建议一定要让一位有HR背景的朋友看一下（但是这个朋友也不能跟你特别熟），让他站在看材料的前提下对你评价一下，或者问问他看完材料最想问你什么问题。当然如果是众凯的学友，3次模拟面试一定会让你受益匪浅。个面准备三要素：时间、思维模式、心态

一、时间：

在25分钟个面时间中，2-3分钟个人介绍其实很关键。因为这是给面试官制作“晕轮效应”的环节。我们首先要考虑一个问题，面试官可能半天要面试6-8位学员，1天面试12-16位，每一个面试官都不可能很有兴致把面试者所有材料看完。他一定会选择性看最近的职业经历，然后他更多的通过个人介绍去了解你，从而设计他的提问方向。

而我觉得“听”跟“看”最大的区别是：听是有选择性获取信息，即使面试者的逻辑有瑕疵，听的人未必马上能反应，而看的结果就是逻辑破绽显然无疑。所以我们能做的是在词汇表达上：

1、一定要有逻辑性：“首先”、“其次”、“然后”、“我觉得最有帮助”，回答问题也是“第一”、“第二”、“第三”。

2、跟在公司不同，面试时候更加需要强调自己的作用：“我取得了什么成就”，“我主导了什么项目”，在个人介绍成绩时要有自我意识与存在感，过分谦虚是不可取的。提醒点：切记个人介绍超时，被面试官打断

二、思维模式：

准备网上的常规问题或者听过来人面试官问了什么问题，这个有借鉴意义。但是更主要的是思考：我想让面试官问我什么？我们需要引导面试官来问我问题，这体现在你要了解自己的弱点，面试官可能会问的问题，在个人介绍将一些特点埋入其中。比如个人介绍时提到我刚创业，面试官一定会问如何在创业的时候去保证学习时间顺利完成学业。那在回答这个问题前，其实我在个人介绍时候就埋下两个点：我是一个喜欢挑战自己的人„„（越是别人觉得很难同时做到的事我越喜欢去挑战并完成）；我是一个时间管理能力很强的人„„（合理规划自己的时间）。那在回答这个问题时，就可以跟个人介绍呼应起来。

提醒点：如果想联系这个思维模式：你可以在模拟面试时，站在面试官身后去听别人怎么介绍，然后问自己想了解他什么？或者想如何问他可以让他暴露自己的不足。

三、心态：

基本上过培训班的人都不会跟面试官发生争吵，但是面对面试官的一而再的压力面试我们应该如何应对呢？我们一定不能激动或者心情起伏，但我们需要坚持自己的观点，因为面试官的观点也未必是对的。比如面试官觉得我从一个不错的平台跳出来，进入一个比较小的行业创业是不合适的，再之前已经解释过理由后，面试官再次施压，那我必须笑着应对他：我尊重您的观点，但我作为创业者我要保持自己的创业激情与执着。这时候是不合适在这件事的对错上再进行纠缠的，因为个面只有25分钟的时间。提醒点：压力面试肯定会有，但无需惧怕，眼神也要直视面试官，切记闪烁。

组面三绝杀：

休息室交谈、案例知识准备、再创造个得分位

看过很多人谈组面经验，都侧重在知识准备或者组面时角色定位。但是少有人谈到如何在休息室跟未来组员交流，知识准备时候哪些常规的管理知识任何案例都会用到，以及在谈角色定位时除了最后汇报人、计时人员外，有无其他可能的得分位。我想从另外一个角度去谈谈思路，但因为只有经历过无领导小组讨论，所以我介绍经验以无领导小组讨论为主。鉴于我曾经是辩论赛最佳辩手，我一会儿可以简单谈谈组面辩论时要注意的问题：

一、休息室交谈：

只要你不是最后一个个面，你在休息室就可能遇到你的队友。但我有一个建议是你需要是第3-5个人进入休息室更合适，所以如果交大分配给你的面试时间偏晚，比如在上下午后半段，我建议你早点去签到，是可以提前抽签的。进入休息室的时候，如果小组人已经在一起就靠近组织，如果没有聚拢记得一定要把组员组织起来。第一步，要开始了解组员，可以问问别人做什么的，面试感觉如何。记得这个时候自己也要乐于分享经验，但不能显得自己很强，特别要问问有没有接受过考前辅导；因为当一个组内大多数组员没有接受过辅导，不了解小组面试是什么情况时，你一会儿把自己付了钱上课经验介绍给他们时，他们都会觉得你专业且有内容价值，小组成员更愿意配合你（一个小组是可能有2-3个C的）。第二步，拉近关系。因为要等人到齐才进入，而且交大在休息室会准备点心与水，所以借花献佛拿点水与点心给小组成员，记得可以从女性小组成员切入。第三步，开始讨论如何准备组面，一般这个时候小组成员大约在5-6个左右，根据刚才第一步了解情况就可以分析，谁来回答什么方面的问题，组面时候怎么组织讨论，谁来总结合适。如果你在休息室的时候，你说的最多，最乐意把经验分享给大家，你做总结的概率很高。

二、案例知识准备:

如果你上过众凯管理知识课，你就知道需要准备的管理知识太浩瀚了。但我觉得有一个小技巧可以分享：所有的战略问题、战术问题都有一个共同点，那就是人的问题。一旦涉及人的问题就有组织架构调整、激励制度与考核、人员培训，简而言之就是“选、用、育、留”，所以你可以侧重了解人力资源方面的管理知识点，这样遇到任何案例你都可以从这个方向谈出观点。当然如果你是管理经验丰富的人，那就无视这个技巧吧。

三、再创造个得分位：

其实在无领导小组讨论中除了最后汇报人、计时人员会给人留下印象深刻外，还可以创造一个得分位，那就是把大家观点记录在白板上的（其实基本在交大南楼的面试教室都是有白板的），如果一组人都围绕白板在讨论案例，并在白板上记录各方观点及最终观点，那么最后汇报人工作也未必那么有价值，他只是把

白板上的共同智力成果展示出来而已。但这样的好处是出现了四个得分位：

1、最终汇报人；

2、写白板的人；

3、计时人员；

4、引导大家讨论梳理架构的人。如果你能在休息室交谈时就提出这个方案，并把这个方案的好处告诉大家，那会有什么效果我想也不用多说了。当然受篇幅限制，无法完全展开所有细节，希望下次有机会再分享。

篇6：交大MBA学前教育心得体会

写在前面。

“MBA的申请是一次自我洗礼、重新定位的过程，申请的成败基于录取而又

超脱于录取的思辨与成长之旅。”

----蔡开凡

2013年7月21日，坦然走出提前面试现场；2014年2月16日，考研成绩公布；4月12日，正式收到上海交通大学安泰经济与管理学院拟录取通知书。每一个节点都让自己更加深刻的领会开篇的那句话。一路走来，最大的收获是成长。

寻觅初心。

2012年，职业发展最顺利之时，我反而停了下来。毕业两年以来的忙碌生活让自己忘记了思考，甚至沉醉于眼前浮华的一幕幕，使得“梦想”、“追求”这些字眼突然出现时，显得那么刺眼，隐约让我惶惶不安。围城之内，随着时间沙漏一道倏然流逝不仅有青春，还有当时那个初心坚定的自己。于是我日渐空洞的大脑猛然惊醒，我知道自己应该停下来。

停下来自我认知。

也许不同的时期，会对自己产生不同的认知。如果当时必须有那么一本书或是一件事可以直击我的内心，那么Sonia Shi的《做最好的自己》出现的恰到好处。带着聊发的少年狂，我开始了有生以来第一次深刻的自我认知。

讽刺的是我用了一种更加躁动的方法来思考：在保持头脑清醒的前提下，躯体以更大的马力运转了起来。奔波于各大论坛、讲座之间，聆听那一个个振奋人心的故事；每个周末都出现在不同的城市，或在山川河流间静思，或在车水马龙中游荡；见了多年未见的几位老友，看着他们以各自的方式享受着身边的幸福，或是试图改变当下的窘境。就这样，身体在不断远离住所，而心灵却在不停接近自我的最深处，那是一个不停息的春天。

而不停息只是刚刚开始。

在此时遇到了安泰：历史气息厚重的建筑，文化氛围浓厚的校园，严谨踏实的学风，以及每一名商学院申请者都会关注的因素：稳居大陆第一阵营的排名，大陆首家获得三项国际顶级权威管理教育体系认证、强力的师资，接轨MIT的项目设置（全日制CLGO班），以及遍布各行业的精英校友资源。于是我开始“谋划”着在这里开始人生下一阶段的修行。

很荣幸能够在提前批面试中拿到了国家线录取的资格，也只有走出面试考场的那一刻才能真正体会，让自己通过面试的不是任何临场技巧，而是平日里的每一滴汗水，是申请MBA过程中不断自我总结、自我认知、自我定位的收获。时至今日还能够回忆起当日的场景：面试结束后来到休息室，恰巧院歌《真心英雄》响起，“不经历风雨，怎能见彩虹”从未如此深入我心。

命运决定谁将出现在你的世界，而内心决定你将与谁并肩同行。在备考、录取、参与的过程中，有幸发掘到了交大安泰最珍贵的财富---逐梦不息的安泰人。五月开始（九月正式开学），安泰的一系列学前活动便汹涌而至：各类学术论坛、讲座、沙龙，文化月、体育联赛、迎新晚会、龙舟赛、沙漠挑战赛等等大型活动，以及在校生联合会、各类社团、协会的迎新招募。安泰的“终身制学习”、“终身制参与”由此拉开序幕：活动组织者游刃有余，让你无法想象他们是还未入学的14级新生；在校生正在良好的氛围中高效地自我提升；已毕业的校友总会从百忙之中抽出时间回到安泰，竭尽全力地为母校提供支持。每一个安泰人都在用自己的热情丰富着每一项活动，也只有参与其中才能真正体会，为什么那么多安泰学子牢记“饮水思源”，必定是此源有流淌不尽甘泉。这泉水既来自百年交大，同时也来自每一位饮水后馈源的交大安泰人。

在安泰，永远只能向前。当我轻狂自傲时，身边会有同学用谦卑的口吻讲述他精彩的人生；当疲惫的身体尝试休息时（开学前的半年时间，笔者已将80%的业余时间及50%的工作时间“奉献”给了安泰），旁边总会有连基本的睡眠时间都无法保证却又精力旺盛的人热情地来宣传他主办的活动。当我尝试放弃时，前方那些更具天赋的人正在用远多于自己的努力奔向更远的前方。还未开学，已从身边同学身上学到很多，同时深刻地认识到learn from others将是接下来的三年时间里最有效的学习方法之一。巍巍乎高山，潺潺兮流水，这里可以找到太多的伯牙子期。

离开，再出发。

三个月后，我将辞去工作正式开始交大安泰CLGO那“忙到不能睡”的学习生活。我会永远感激我的第一份工作，它是一座大观园，像极了社会的缩影。同时我坚信接下来的两年半时间将成为我生命中最难忘的回忆，因为这里不仅是转折点、加油站，更将会是一座熔炉：只用已有的原材料，但会将自己塑造的更为坚毅。下一个毕业之时，将至而立之年，满怀畅想、满怀期望。

安泰，我来了。

篇7：交大MBA学前教育心得体会

从去年的8月开始备考，到如今与优秀和活跃的MBA同学们一起收到交大安泰的拟录取通知书，参加交大安泰丰富多彩的学前教育，心中喜悦的同时，我又多了一份宝贵的人生历练和感悟。我梦想进入百年交大深造，每每路过交大校门，这个奢望曾经那么遥不可及。工作了十多年，远离学校，重拾书本已感觉陌生，工作异常繁忙，让我没有勇气跨出这一步。

幸运女神只眷顾持续努力的人，一旦跨出追求梦想的第一步，你就要尽一切努力。如果你想成功，你该好好准备 – 这是罗杰斯给他女儿的忠告，同样也适用在我的身上。

自我背景介绍

工作背景：外资公司管理软件研发产品经理；年龄：36岁。我为什么要读MBA，8年前我有过想法，但很单纯，只为提升学历，并尝试复习迎考，但由于工作等原因，没坚持住，很快就放弃了，着实可惜。随着工作经验的增加，在现在担任的产品经理工作中，我越来越感觉管理知识的重要性，它能让你在繁忙的工作中有清晰的思路，快速做出正确的选择，并有效地实施。在将来的工作中，要提升自己的核心价值，光靠技术已经不够，管理知识正是自己所缺少的，补上这方面能够为自己的发展更上一层楼。MBA广泛的同学人脉关系，也是我目前所缺少的。因此，读MBA成为更加实际的动力。

学校选择

读MBA绝非一件小事，在付出努力之前，先要充分了解各个学校的MBA的优势，并结合自己的特点进行互相比较才能下决定。最有效的办法是：

1.看学校的品牌

在中国，MBA办学的水平很大程度上与学校的综合水平密切相关，因此我特别搜索了网上中国大学的排行榜，交大作为百年国内一流大学，排在第三。这反映了学术和社会上对交大均有非常高的认可度。

2.看MBA的排名和认证

交大安泰经管学院在MBA、EMBA多年的评比中，多次进入英国《金融时报》全球百强，MBA最高排到全球41。在商学院的国际认证中，交大安泰是国内唯一一个同时获得了AMBA、EQUIS和AACSB三项国际顶级权威管理教育体系认证的商学院，这在中国大陆唯一的商学院。安泰获得三项认证的事实表明，国际机构已经对安泰的实力、国际接轨的标准以及国际化视野给予认可。

3.MBA毕业生的质量和数量

交大安泰自1994年创办MBA项目以来，已经招收了二十届学员，总人数已经近8000名。交大安泰的招生的改革始终走在前列。在2008年在全国首推提前面试政策以来，招收了大量具有优秀工作经验的管理者，而不再以笔试成绩为唯一依据。毕业生数量证明了 决定了你以后和什么样的同学交流，有什么样的人脉资源。

4.听宣讲课，深入了解办学理念和软硬件条件

参加各个学校的MBA宣讲课，才能深入了解MBA课程的设置。交大安泰有丰富的名校

国际交换生项目，国际游学项目，以及双学位项目可供自己考上后再进一步深造。交大

安泰MBA到美国的游学线路非常不错，基本上都是到哈佛、MIT、沃顿、耶鲁、西点军

校这样一些一流的商学院交流学习，并且很多学生都有机会申请成功。听了交大安泰

MBA办公室副主任陈建科老师的宣讲会，对“唯有精英方能化梦想为现实”,“站在百年交大的肩膀上成就商业领袖的梦想”，这两句话语对我有很大的触动。学生代表的宝贵

经验和感悟，让我感觉梦想更加实际可行了。

准备面试

经过比较和研究，特别是宣讲会上招生政策和学生的经验分享，让我感觉考交大MBA是正确的选择，而且对于我这样具有十多年工作经验并已走上管理岗位的人来说，不用特别担心笔试成绩，因为只要能获得国家线预录取资格，就已经是成功的一半了。与家里人商量后，大家都一致认可我的决定，并从生活中给我空出大量时间来准备迎考，我非常感谢家人的付出和支持。

第一步，了解自己。

1、在准备的书面材料中，最重要的是要想清楚自己为什么要读MBA，哪怕用完整的3天时

间来认真思考也不为过，因为这不光是为了获得面试老师的认可，也是对自己将来5年，10年的发展规划，也不枉费交大对你的培养，必须要做成双赢的长期项目。听听宣讲会

同学的经历也能给自己带来启发。

2、其次是对自己的优势和劣势总结。比如有实际的丰富的管理经验、良好的外语水平、名

校毕业、良好的学习能力、一些学校和社会认可的证书。对管理工作中对成功和失败经

验的思考和整理。特别是教训，把前因、后果、以及自己如何采取措施去避免同样的事

情发生。压力测试不是必然的，如果你读MBA的优势和动机清晰，压力面试对老师来说就可有可无了。因此，面试前的准备是重中之重，第一和第二两点是自己可以近期努力

提高的。

3、其他材料

其他比较重要的就是领导的推荐信和工资收入证明。推荐信尽可能找本单位有地位的领

导和自己的直属领导，我非常感谢我的领导对我读MBA动机的全力支持，更增加我努

力的动力。工资收入证明最好的是税单，我起初给的是单位人事的敲章证明，但老师还

是有一点怀疑，好在我同时准备了税单递交上去，立刻获得了信任。

4、面试

面试是否要报面试班，这个看自己的情况，如果自己认为背景有竞争力，可以不报，若不自信，可以报个班，多少还是有帮助的。在个人面试之后，要尽快找到与自己同小组的同学，互相认识名字和职业背景，这样有助于小组讨论中，互相互补。我面试的小组有财务的，后勤的，销售的，创业的等，背景非常丰富，在小组讨论时各人都发挥了自己的职业特长，配合特别默契。面试后大家还成为了经常往来的好朋友。在漫长的一个星期等待后，在系统里面查到自己成功获得C线，高兴得与家人拥抱，我的成功和家人的信任、支持是分不开的。

准备联考笔试

对于联考的准备，主要还是信念，坚持和策略。

1.相信自己的选择

从提交材料的时刻起，就应当相信自己的比较和选择，不要再三心二意看其他学校的情况了，这会分散自己的注意力，这个时候需要专注和自信。

2.坚持，继续坚持

面试成绩出来，开始准备联考，对于我远离学校10多年的考生来说，在3个月的时间准备联考还是很紧张的。为了高效复习，我报名参加了复习班，开通网上课程，制定好学习计划，每天坚持至少2个小时复习。复习的科目也是有重点的。英语日常在用，因此还是比较自信，没花太多时间，数学和逻辑是自己的弱项，平时上课和练习在这2课上花的时间较多。复习过程中出现过几次无心复习的心情，这时候，我翻看了交大考生系统内各位学哥学姐的备考历程，大家也都是克服了自己的种种困难，最后收获了成功，无数的事迹鼓舞着我继续埋头复习。复习班的4次模拟考最好都参加，这有助于你知道最真实的成绩和弱项。我保证了每次考试都比前一次高，最终联考考出了最好成绩。

3.政治考试

自己学校出题的政治考试虽说是通过性考试，但也不能功亏一篑。我还是认真买了各种政治时事和考试书籍，还有18届三中全会的精神，这次交大的政治考试比往年难的多，各种题型都有，需要自己思想上充分准备。有人很可惜，因此而挂科而再等一年的，越到最后越要小心了。

写在最后

篇8：国外MBA财务管理课程教育简述

一、国外MBA财务管理课程的逻辑体系与设置体系

(一) MBA财务管理课程的逻辑体系

即教学目标、教学内容、教学方式、学习方式、教学资料、评价标准等之间的内在联系, 如图1所示。在MBA财务管理及其他专业方向的课程体系中, 财务管理课程都处于基础、核心地位。兼顾理论和实务的目标决定了传统授课和课堂讨论相结合的教学方法, 也决定了学生学习方式。进而, 决定了与学习方式相适应, 课程宜采取多样化的评价标准。在经济领域, 理论的发展有时会滞后于充满活力的经济活动、实践与创新, 因而为达到理论与实务的教学双目标, 教学资料既要围绕国内外的经典财务管理教材, 又要将不断更新、反映最新实务的资料 (报刊、杂志、电子资源等) 作为补充。

(二) MBA财务管理课程的设置体系

全球排名第1的Pennsylv-ania大学沃顿商学院除了共同必修的MBA公司财务基础课程外, 还设立了公司财务、投资管理、银行和金融机构、国际财务等四大方向, 并开设相应的选修课程。课程体系具有开放性, 能够在保证经典内容得到传授的基础上, 不断随经济发展进行调整, 保持课程体系的活力。在整个财务管理专业的课程体系中, 注重与财务管理核心基础课程横向及纵向联系紧密的课程设置。横向注重金融市场、投资与定价课程的设置, 使学生对财务学的两条主要路径均有所了解, 拥有广泛的财务学背景和经验;纵向注重高级财务管理课程的设置, 将财务初级课程中的内容延伸、整合, 运用于复杂的企业环境和实务中。

二、国外MBA教学目标定位与教学内容

(一) MBA教学目标定位

MBA财务管理课程总体目标可以归纳为:一是提供概念、理论和框架;二是传授如何使用理论来解决实际问题。这二者紧密相连, 最终目的是使学生掌握财务理论和实务。在教学中始终要牢记:应使学生有能力理解理论并运用公司财务领域发展的技术;应使学生理解事物之间的联系及其统一;应让学生体会公司财务的趣味性。同时, 采取传统授课和课堂讨论 (尤其是案例讨论) 相结合的教学方法;要求学生采用多样化的学习方式———通过听课、阅读来理解概念、理论, 通过练习和完成作业来掌握方法、技术, 通过案例分析、讨论和报告来解决特定企业在特定环境和背景下遇到的实际财务问题, 强化将理论用于实际的能力;并辅之以多样化的评价标准。将总体目标具体化, 分解为要求学生理解、掌握哪些重要理论、方法和技能, 不失为突出课程的重点和要点的一种方式。这样可以使教学双方对目标有事前了解, 在教学过程中对重点进行提示, 对教学效果进行监控。

(二) MBA教学内容

MBA财务管理课程教学涵盖内容有:财务分析、资金分析等使学生评价和理解公司所处的现状;公司定价方法及其所需的技术手段, 使学生明确公司价值的提升是决策过程的主要目标;投资决策 (包括资本预算评价方法等) 、融资决策 (包括资本结构、财务杠杆等) 、股利政策、风险管理、营运资本管理等。在教学内容的安排上, 需要注意:如果未将金融市场与资产定价作为MBA核心基础课, 则财务管理课程中还应涵盖金融市场。教学内容中强调将不确定环境、不完美信息和代理冲突、激励冲突等现实中的复杂因素引入, 体现现代财务学主流理论和思想, 并在教学中灌输给学生, 让其拥有成体系的理论框架, 用于分析各种现实的财务决策。在教学内容上宜采取由确定条件再到不确定条件下的渐进顺序。这种由简单到复杂, 将纯理想状态放松至实际条件的顺序便于学生形成参照系, 理解理论框架形成的逻辑, 把握在现实中进行财务决策需考虑的各种因素。

三、国外MBA教学与学习的方式和方法

(一) MBA的教学方式与方法

国外名校普遍使用案例教学, 该教学方式有效使用具有以下必要条件:一是要有好的案例素材。不少大学都使用哈佛大学案例库或其他一些可购买的商业数据库, 仅有少数顶尖大学使用自己开发的案例。二是要明确教师的角色。教师在案例讨论中要全程对学生进行指导。在讨论前的准备期, 教师应事先布置案例, 对分组进行必要的调整, 提供不同类型的问题, 对学生讨论前需要做的准备予以明确。在讨论过程中, 教师需要引导讨论的方向;把握讨论的节奏;监控讨论进程中学生的表现并及时给予反馈、点评, 启发学生进一步的思考。讨论之后, 教师还需要批改和反馈学生上交的案例作业。三是要明确学生的任务。案例讨论中学生是主角, 其在课前需进行充分的案例准备, 阅读案例背景资料, 思考案例问题, 进行支持性的分析、计算, 开展小组讨论。案例作业的完成通常要作为课程评价标准中的一部分, 激励学生通过不同类型问题的分析和回答进一步巩固相关的理论、方法, 归纳和梳理自己的思路、观点。四是要合理组成案例小组。案例小组的形成以最大化分散性为目的, 这种分散性体现在多个维度:年龄、经验、教育背景、职业背景, 以期实现经验互补、头脑风暴的效果。五是要合理进行小组分工。每个小组每学期作为案例讨论的主要参与者, 负责2个左右的案例报告, 以提高案例分析、讨论和报告的质量。同时要强调其余小组需要做课前准备, 参与课上讨论, 并完成课后备忘小结式的作业。

(二) MBA的学习方式与方法

在MBA财务管理课程的教学中, 大多数名校鼓励和要求学生采取多元化的学习方法, 尤其引导其进行课堂和课外讨论学习、案例学习、与当前热点联系较为紧密的学习以及相互学习。一是需要学生投入大量时间自学。学生课前需要做充分准备才能配合教学进度, 覆盖更广和更深的教学内容, 达到预期教学效果。二是强调案例学习方法, 以小组为单元进行案例的分析和讨论, 完成与案例相关的作业。在他们的学习中应突出理论背后的思想、理念, 理论的实际运用, 计算的方法和可简单实现的手段。因此, 案例分析和讨论是更适合他们的学习方法。三是要求学生关注当今世界经济热点事件, 阅读包括报刊杂志在内的资料, 并以此为主要来源对当前问题进行讨论, 布置相关作业, 以增强学生对现实商业世界的认识和经验, 启发他们的思考。四是重视学生之间的相互学习。学生之间应互相视为资源, 不但以各自的长处在案例讨论中为小组提供贡献, 还应主动学习同学的有关经验和优势。

四、国外MBA教材与教辅资料

(一) 指定教材的选择

根据调查, 近一半的商学院在MBA财务管理课程中将Ross, Westerfield and Jaffe的《公司财务》列为指定教材, 该教材在世界范围内广泛使用, 多次再版, 最新版本是2008年的第八版。其由几位资深教授共同编写, 质量高, 内容全面, 难度适中, 比较适合MBA财务管理基础课的教材。值得一提的是加拿大的一些商学院 (如多伦多大学) 使用本教材的加拿大版本。

(二) 教材难易程度的选择

建议将Ross, Westerfield and Jaffe的《公司财务》作为标杆, 选择与之相同层次的教材。可选择难度较低的教材, 如耶鲁大学教授Welch的《公司财务第一课》作为解释性、入门性教材, 供财务管理基础较差的学生参考;选择难度较高的教材, 如Brealey, Myers and Allen的《公司财务原理》, 作为后续高级读物, 供基础较好、以财务为专业方向的学生参考。

(三) 教辅资料的选择

MBA财务管理课程的教辅资料除了指定教材和参考教材外, 还应强调所使用的案例、课后的作业和答案、实务性新闻性报刊杂志和学术性杂志。如哥伦比亚大学MBA公司财务课程的阅读资料包括:选自案例教材的案例;教材;高级读物 (Brealey and Myers, 《公司财务原理》;麦肯锡公司, 《定价》) ;《华尔街时报》是商学院学生的基础读物, 课堂讨论将时常涉及报上的新闻事件, 并推荐Morris and Siegel的《华尔街时报导读:理解货币和投资》, 对不熟悉财务术语的学生尤为有用;课件在课堂上分发, 同时挂在课程网页上。

五、国外MBA评价标准的确定

(一) 不以考试成绩作为唯一标准

国外名校普遍不将考试成绩作为唯一评价方式, 而部分依赖于平时的作业、案例、课堂等表现综合评价。通常, 将案例讨论、分析情况计入评价标准中, 并占总体评分的30%左右;将课堂参与度和表现计入评价标准中, 约占总评分的10%左右。要避免平时表现评价流于形式。国外可借鉴的做法是:强调到课率;将讨论贯穿于教学中;教师要对学生平时课堂讨论的参与度、贡献度作实时的监控和记录。

(二) 不同评价方法相互补充, 形成全面的评价体系

MBA财务管理课程典型的评分体系中, 各种不同方法侧重评价学生能力的不同方面。考试侧重评价学生在有限时间内迅速掌握背景资料, 分析企业主体现状, 明确要解决的问题, 并使用适当的理论、方法、技术提出方案、解决问题的能力;课后作业一般按照教材后附的问题布置, 强调主要观念, 偏重于技术的掌握, 便于在整个学期判断学生的阶段性学习效果;案例则侧重评价学生在相对开放的时间段内, 对于开放式问题的分析能力, 更侧重考察学生分析和解决复杂问题的能力, 同时也考察学生口头和书面的表达能力、开放性和创造性思维能力、团队合作能力等;平时表现尤其是在课堂问答和课堂讨论中的表现侧重评价学生的纪律性、接受和吸收理论概念的速度、思维的灵活性和反应的敏捷性、口头表达能力等。不同评价方式的相互补充、有机结合, 可以多维度、多角度地衡量学生不同能力, 以培养和锻炼出具有多方面能力、素质全面的学生。

六、国外MBA课程的教学特色与启示

(一) 国外MBA课程提供的若干思路

剑桥大学宣称其MBA教学特色之一表现在领导力讲座上, 在讲座中学生有机会和世界各国的CEO座谈。芝加哥大学Booth商学院注重发扬其学术优势, 强调学生学会从实证角度评价风险和收益, 为学生做好进入企业的准备。学院的文化是提问和辩论, 建立一种健康的怀疑态度, 促使学生观察每种答案并寻找更好的解释。而同样在学术方面走在国际前列的MIT斯隆商学院在MBA培养体系中, 将不少博士生课程以及数理、计量、经济等底蕴丰富的课程列为MBA选修课, 形成了课程体系的鲜明特色。纽约大学Stern商学院MBA公司财务专业的选修课程体系独具特色, 开有娱乐和传媒业公司战略和财务、娱乐和传媒业的投行与私有股权等课程。这些结合大学的优势专业开设的特殊行业财务管理课程可以为这些行业培养理论基础扎实、实务能力突出的专才。可见, 在课程体系中应发挥和突出大学的学科优势;在课程建设中大胆创新, 既包括开发新的课程, 又包括对原有课程不断更新, 补充新的内容, 通过内容的新陈代谢保持课程的活力。

(二) 国外MBA对我国的启示

综合以上中外比较研究分析的结果, 我国MBA财务管理课程与国外著名商学院之间的差距并不在于财务管理课程在整个课程体系中的定位或教学目标的确立, 主要教学内容与国外亦大体相近。其真正的差距在于缺乏对这些教学环节之间内在逻辑联系的深入认识, 在一些方面复制的是西方著名商学院做法的形式, 而没有贯彻其精髓, 因此教学效果不甚理想。这主要体现:在教学内容上未完全贯彻理论与实务有机结合的教学目标;教学方式中虽然采用案例教学, 但对案例教学的预期效果、全程组织以及课堂讨论的把握不够;对学生多样性的学习方式, 尤其是对学生课下自学强调不够, 对学生案例讨论的前期准备要求不足, 影响教学效果;教学资料方面对于紧跟实务发展动向的教辅资料重视不够;评价标准中对学生综合分析、运用相关理论、方法和技术解决实际问题的能力考核不够, 对学生平时表现的评价流于形式。只有真正领会各个教学环节之间的内在逻辑关系, 才能理解采用案例教学和强调学生的自学, 以及综合评价学生的表现的原因。而只有理解了这些教学环节要实现的目标、效果, 才能把握每个教学环节的精神实质, 落实每个教学环节的具体要求。

参考文献