描写立夏的小学生作文500字

描写立夏的小学生作文500字（通用15篇）

篇1：描写立夏的小学生作文500字

立夏

海曙外国语学校 杨雨辰

立夏节到了，伴着欢笑声，我们迎来了立夏拄蛋活动。

立夏节那天，早上小主人把我从七个蛋中挑了出来，把我放到了用珠子做的“丝网衣”里。

拄蛋活动开始啦!小组里的其他4个蛋都被我轻而易举打赢了，可到了一个叫雪花的蛋，我和小主人就犯愁了。小主人双手紧握住我，用劲全力把我推出去，可我们两方都互不相让，头顶着头，顶了一阵还是没有什么结果。又过了一会儿，我看见雪花有点累了，再加了一点力，一撞，“啪”，雪花一下子头破血流.小主人高兴得哈哈大笑，我也很得意!

于是我和小主人进入了9强。比赛时，我遇到了一只和我体型一样大的鹅蛋，叫“铁头”!因为前面我打赢了许多蛋，因此我十分有自信，只见小主人把我握紧了，鼓起腮帮子，屏住呼吸，把我用力一推，“啪啪，咔嚓”一看“啊!”我的身体四分五裂了。虽然有点疼，但我还是对自己说：“下次一定要打败他!”

放学了，小主人对我说，这次立夏她很开心，希望我下次再接再厉。

公众号:阳光小语工作室

篇2：描写立夏的小学生作文500字

宋诏桥小学 徐浩鸣

咱们宁波人，一说起立夏，要么口水流三尺，要么心中冒股劲。反正，我要说的，就是那惊心动魂地蛋王争霸赛。

立夏前一天，我从妈妈手里接过一个沉甸甸的袋子。这袋子，就是我明天的使命。于是，我便小心翼翼地把它放在了沙发上。我伸手想偷瞄一下里面装了什么。妈妈给了我一个神秘的眼神，仿佛要跟我说什么。总之，她是要给我惊喜啦。于是，我便打消了这个念头，重新将它交给妈妈保管，等明天，再揭晓这个迷吧!

别说是吃饭，我连书包都差点忘背，就拎着我的希望出了门。一路上，我喃喃自语，一会儿向上天祈祷胜利，一会儿对蛋说给点力，这十分钟我一刻不休，老妈也做出一脸的无奈，说道：“瞧你高兴的!可别忘了上课!”我顾不上这些，马上跑到班里炫耀去了。

令我万万没想到，刚踏进门半步，有同学就得意扬扬地来挑战了。我想，骄兵必败，你大清早就送上门来，那我就毫不推辞了。我露出诧异的笑容，然后，就拿“金刚石”轻轻一顶，“咔嚓”一声，“菜鸟!”我大笑起来，他便沮丧地落荒而逃了。

下一个是重量级选手，我一看这架势，心中便升起一股胆怯，可回头一想，我怎么说也是个过五关斩六将的高手，就怕你?于是，我鼓起勇气，威武地站上了擂台。我再次举起那无坚不摧的蛋，用尽全身力气，向前用力推，只见下方的金黄色蛋液缓缓流出，我赢啦——心中绽开了花。

就这样，我顶你，你顶我，空气中有喜悦，有悲伤，有得意，有欢叫……我们玩得不亦乐乎。

时间一分一秒的过去，立夏不知不觉地走了———

篇3：侧面描写在小学生作文中的运用

一、侧面描写的意义

在记叙文写作中, 人物的描写可以分为正面描写和侧面描写。正面描写是对人物做正面的刻画, 对人物的外貌、心理、语言和动作等方面进行描写。侧面描写是指通过描写周围人物或环境等来表现所要描写的对象, 以突出主要人物的个性特点。如果说, 正面描写是红花, 那么侧面描写就是那片片绿叶。“红花也需绿叶衬”, 因为侧面描写是对正面描写的有益补充, 有利于表现人物的特点, 能使人物的个性更为鲜明突出, 起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果, 发挥烘云托月、锦上添花的作用。

二、侧面描写的运用

人物描写是小学作文训练的一个重点, 教师适当地指导学生在正面描写的基础上运用侧面描写, 可以使笔下的人物形象更立体生动。指导学生人物侧面描写可以从以人衬人、以景衬人、以物衬人三方面入手。

(一) 以人衬人

以人衬人即通过对其他人物的描写来衬托主要人物个性特点的方法。“对其他人物的描写”主要有以下三种。

1. 人物语言烘托法

就是通过描写旁边人物的语言来表现主要人物的某一特点。

例如, 有一个学生在描写自己的外貌时写道:“我是一个留平头的男生, 眉毛浓厚, 眼睛黑亮, 大大的耳朵特别引人注目。同学们都叫我‘大耳朵图图’, 长辈们笑谈:‘你的招风耳真可爱。’我连忙更正:‘这是招财耳, 不是招风耳。’”在这段描写中, 这位学生通过描写同学、长辈对他耳朵的议论, 以此来突出自己耳朵大的特点。这样的侧面描写胜过正面的外貌描写, 从这些旁人的语言描写中, 读者的眼前仿佛出现了一位长着大耳朵的机灵可爱的男孩子。

又如, 有个学生描写表弟执着学习乒乓球时, 这样写道:“我看他在楼下已练得气喘如牛, 忙喊他:‘小锦, 别练了, 上来房间凉快一下。我开好空调等你。瞧你已经练了一个半小时, 快累成狗了。’可他似乎把我的话当成了耳边风, 仍然朝着墙对打。邻居张爷爷见了, 边点头边赞道:‘小锦这孩子, 每天都坚持练习, 现在村里有些大人也不是他的对手啦。’”像这样侧面描写“我”和邻居张爷爷的语言, 表现了表弟执着认真的精神, 比起直接描写他如何天天练习来得更真实, 更令人信服。

2. 人物行动烘托法

即描写旁边人物的行动来表现主要人物的方法。例如, 教师常指导学生写作有关“六一”游园“画鼻子”游戏的作文, 这样的作文除了可以指导学生把这个蒙面同学的动作写出来外, 还应指导恰当的侧面描写。“看到他把鼻子画到了额头上, 旁观的同学早就笑得前俯后仰。你瞧, 菖菖同学笑得捂住了肚子;菖菖同学爆笑开来, 再也停不下, 直接坐在了地上;还有的同学笑得抱在了一起。”像这样描写旁边人物的动作, 更能表现这个活动的滑稽有趣, 也突出了欢乐“六一”的主题思想。

3. 人物心理烘托法

顾名思义, 即通过描写旁边人物的心理活动来表现主要人物。这个写法在《“凤辣子”初见林黛玉》一文中就有运用:“一语未了, 只听后院中有人笑声, 说:‘我来迟了, 不曾迎接远客。’黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气, 恭肃严整如此, 这来者系谁, 这样放诞无礼。”这里就通过黛玉的心理描写来烘托出王熙凤泼辣、不拘小节的性格特点。教师在教学时, 可以此为例, 进行指导。于是, 有个学生在描写爸爸迷恋智能手机时写道:“自从爸爸买了那台新的手机后, 他就成为了名符其实的‘手机控’。饭饱茶足后, 他必定坐在沙发上, 拿着手机, 全神贯注地看着。遭到我和妈妈的抗议后, 他开始变着戏法和我们捉迷藏。最近几天, 他经常说他肚子痛, 一进厕所就大半个小时。我心里明白:爸爸这是在找借口, 躲到厕所里图清静了。假装肚子痛, 一来能在里面看手机, 二来还能换取我和妈妈的同情心, 家务事也不用做了。真是一举多得。哎, 大热天的, 他也能在厕所里待那么久, 真拿他没办法。”在这篇习作中, 为了表现爸爸迷恋手机这一情况, 学生用了较大的篇幅描写自己对于爸爸躲在厕所玩手机的想法, 真实生动地再现了“手机控”爸爸的画面。

教师指导学生在写作中恰当地运用以上三种方法对人物进行侧面描写, 能比正面描写来得更自由、更灵活。当然, 还应视具体情况, 推敲斟酌, 以更好地表现主要人物的个性特点。

(二) 以景衬人

自然环境的描写在记叙文中可谓常见, 它除了能交待故事发生的季节、地点、气候、场景外, 还能从侧面表现人物的特点。小学语文第十册中的课文《桥》就运用了这一写法。作者在文中用了大量的笔墨描写雨的大、山洪的险, 目的是为了突出在这样危险的环境下, 老汉沉稳、高风亮节、舍己为人、不徇私情的精神品质。以此为范文, 指导学生在写作中活用以景衬人的方法, 能为习作增添不少亮点。例如, 学生写作《一份珍贵的礼物》时, 这样描写妈妈冒雨去为他买礼物:“那天下午, 下起了倾盆大雨, 雨水像断了线的珠子, 打在窗上, 发出‘啪啪啪’的声音, ‘轰隆隆’的雷声不断地在耳边响起, 风也来助威, 把路边的树刮得东倒西歪, 大街上几乎没有行人。”小作者通过这样的环境描写, 以此表现礼物的珍贵, 有力地烘托出妈妈对他的爱。

成功的环境描写, 源于对笔下人物的用心揣摩, 源于对环境的细心观察, 源于对生活的用心感受。只有这样, 才能真正为人物描写锦上添花。

(三) 以物衬人

通过对周围事物的描写, 来表现文章中主要人物的特点, 这样的写法就是以物衬人。在《一夜的工作》中, “这时候, 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶, 一小碟花生米, 放在写字台上”“花生米并不多, 可以数得清颗数, 好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”, 这一段通过对花生米的描写, 表现了其数量的少, 烘托出了周总理生活俭朴的品质。这样以物衬人的写法, 在文章中非常常见。描写宫殿的富丽堂皇, 可以表现人物的奢侈;描写器物的破旧, 可以表现人物的贫穷;描写房屋的干净整洁, 可以表现人物的勤劳, 等等。例如, 在《过生日》一文中, 小作者写来到寿星同学家, 发现小寿星已把家里布置一新, 不仅桌上摆着蛋糕、零食、水果, 而且墙上贴着彩带, 天花板上飘着五颜六色的气球。通过对这些事物的描写来表现小寿星过生日的愉快心情, 是很恰当的。这样的侧面描写胜过直接描写小寿星开心的神态、动作, 并且赋予了读者更多的想象。

三、侧面描写方法的训练

小学只是习作的起始阶段, 教师对学生写作技巧的要求不宜太高, 而且侧面描写作为正面描写的辅助, 不宜喧宾夺主, 教师应适当点拨, 采用一些趣味练习的方法培养他们运用侧面描写的兴趣, 提高写作信心。

可以采用以下方法进行训练:1引导学生收集、整理语文课文中采用侧面描写的片段, 在此基础上, 开展交流活动, 再拓展为阅读课外书籍, 从中摘抄侧面描写的语段, 交流感受。2判断题:下面句子属于侧面描写的请打“√”, 不是的请打“×”。3用“_”划出下列语段中的侧面描写。4小练笔:围绕“天真热”“真好笑”等主题写一段话, 要求用上侧面描写的方法。5学习在作文中运用侧面描写, 写完作文后, 用“_”划出自己运用侧面描写的句子, 在旁边为自己画上一个大拇指。

篇4：描写立夏的小学生作文500字

海曙外国语学校 金子嫣

时间犹如河流，春姑娘提着花篮子走了，夏姑娘穿着短袖来了。伴随着同学们天真的笑声，便迎来了最欢乐的立夏。

昨天夜里，主人精心地十个蛋里挑选出来，给我穿上了美丽的外衣——防御衣。主人悄悄地对我说了一句话：“双黄蛋，你可要给我挣点气儿，把别人的鸡蛋和鸭蛋都给我把它们拄碎!”“好的!”我轻轻地回答道。

到了立夏了，小主人带我到了斗蛋现场。我看了看周围，发现有一个蛋比我大，听小主人说，它就是巨大的——鸵鸟蛋。走近点儿，看见鸵鸟蛋的身子上长满了凹凸不平的东西，好像蚂蚁洞，但又好像一个会发光的月球。我还看见了我的兄弟姐妹们，和我长得很相似。突然，我看见了一个仙女蛋，上面画着一副美丽的画，感觉它非常地娇贵，像一个大小姐一样。只要别人提出要跟它拄蛋，它都不肯露面，生怕弄伤了自己。

小主人带着我在教室里转了一圈，找到了一个鸭蛋，于是就撞了起来。“咔擦，咔擦!”究竟是谁的蛋碎了呢?一看，我的头上流出了红彤彤的鲜血，我摸着自己在流鲜血的头伤心不已。幸好我还有一个兄弟蛋，于是我就让我的兄弟去与它作战。又一声“咔擦”声，居然我把它顶得四分五裂，我心里一阵狂喜。

虽然，这次没有当上“蛋王”这个称号，但小主人和我依然很开心。

篇5：立夏作文500字

星期二，正是立夏节，张磊带了三个蛋在中午时候与别的同学撞蛋，我看得羡慕不已，正当我懊悔今天怎么没有带蛋时，红老师宣布：“明天每一个同学都能带一个蛋，我们比一比谁的蛋最坚硬。”我听了，立刻眉开眼笑。回家后煮了一个蛋。

第二天，没等红老师一声令下，同学们就纷纷偷偷拿出自己的鸡蛋，互相碰撞，我却不太敢撞，直到中午才开始与柴文婷撞，我们学着昨天张磊的样子，两只手握住鸡蛋，把鸡蛋的一头与对方碰起来，再慢慢使劲，大概持续了三秒钟，突然响起了轻微的“砰”的一声，手上的蛋往前冲了一下，我心中一阵激动：嘿，没想到我这个普通的白煮蛋这么结实，看来我有希望成为“蛋王”了。但是——后面这件事，却让我大失所望。

红老师让目前蛋还没碎的同学走上讲台，我呢，也走了上去。先是“对拼”，我和吴天祥一组，看着他手里那三个用塑料袋包着的蛋，我不以为然，以为以我的红中带黑的鸡蛋，虽不可能把三个都打败，解决一个还是可以的，可没想到的是，他的三个蛋竟然不是鸡蛋，我们“对峙”了没到两秒钟，“砰”，我的蛋竟被撞瘪了，幸亏不是蛋糕，蛋一下子弹了回来，恢复了原型，只是破碎的鸡蛋壳无法复原，我只好失望地回到位子上。

篇6：立夏习俗500字作文

关于二十四节气立夏的习俗，在立夏的习俗中有斗蛋游戏，在立夏的中午，家家户户煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。更多关于立夏的习俗尽在。

立夏的中午，家家户户煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。

中饭是糯米饭，饭中掺杂豌豆。桌上必有煮鸡蛋、全笋、带壳豌豆等特色菜肴。乡俗蛋吃双，笋成对，豌豆多少不论。民间相传立夏吃蛋拄心。因为蛋形如心，人们认为吃了蛋就能使心气精神不受亏损。立夏以后便是炎炎夏天，为了不使身体在炎夏中亏损消瘦，立夏应该进补。嵊谚有旺生，寓人双腿也像春笋那样健壮有力，能涉远路，寓意拄腿。带壳豌豆形如眼睛。古人眼疾普遍，人们为了消除眼疾，以吃豌豆来祈祷一年眼睛像新鲜豌豆那样清澈，无病无灾。

篇7：描写立夏的小学生作文500字

关键词：小学语文,作文教学,人物描写

丁玲曾说过: “有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来, 让读者认得, 理解, 体会, 引起自然的爱憎, 是需要许多手法的。”因此, 在写作时写出真实个性的人物, 只有平常的了解还不行, 还需要运用一些写作方法和技巧。

一、找准人物特点

有人说, 写人要写“魂”, 这里所说的“魂”就是指人物的思想品质和性格特点。叶圣陶先生曾指出: 心有所思, 情有所感, 而后撰作。由此可见, 只有对所作文章中心已心中有数, 即在写作前先给人物的思想定位: 他是一个思想高尚的人, 还是一个自私自利的人; 是一个有着品学兼优的人, 还是一个多才多艺的人等等, 只有你确定了这个中心, 你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。

例如, 人教版语文六年级上册第五单元习作要求: 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情, 使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴, 要写出小伙伴的特点。

《少年闰土》一文作者就抓住了农村少年闰土的聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、知识丰富的特点, 给读者留下了深刻的印象。因此在介绍小伙伴时就要先确定小伙伴与众不同的特点, 进而才能更好地思考表达方法。

二、选好典型事例

写人离不开事, 但写事是为写人服务的, 而这些事件的选择必须典型。所谓典型, 就是能集中反映中心思想的事, 能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。这样的事表面上看, 都是普普通通的平凡小事, 但是其中却蕴涵着深刻的意义, 这就是我们常说的“以小见大”。对小学生来说, 最好是选择一件最能反映此人某一特点的事, 即时选择两件事例, 也不要平均使用笔墨, 应当详略结合。在具体安排详略时, 可以围绕中心, 比较每个材料与中心的关系, 与中心关系密切的、最能突出中心的, 要详写, 次之则略。

三、抓住人物描写

我们在写作中可以用个性化的语言表现出人物的身分、职业、年龄、文化层次等; 可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性; 可以对人物作入木三分的内心世界的刻画; 可以采用细节描写来为文章增添光彩, 使读者如观其形, 如闻其声, 如临其境, 如见其人。

1. 外貌描写, 以形传神

人物的外貌, 就是人物的外形特征, 包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发, 要求抓住人物的本质特征, 有选择、有重点地描写。切忌从头写到脚、千人一貌的写法。恰当的外貌描写, 不仅可以丰盈人物形象, 还可以揭示人物的内心世界, 表现人物性格、精神面貌和思想品质。《少年闰土》一文写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓, 而是抓住了紫色圆脸, 项带银圈的特征, 把一个绍兴农村少年的形象鲜活地表现了出来。

2. 语言描写, 言必由衷

语言是人物内心世界的直接表露, 对表现人物的思想性格起重要作用。成功的语言描写, 要求使用的语言必须是具体感性的、生动的, 即形象化的语言; 必须是精确而凝炼的; 必须是个性化的。只有这样, 才能克服一般化、雷同化的弊病。如《少年闰土》一文, 从语言描写中, 我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事, 闰土作为生长在海边的农村孩子, 这正是他所熟悉的事, 因此, 他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分, 符合闰土的身份啊!

3. 动作描写, 形神兼备

一个人的行为、动作, 往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人, 不仅要听他怎么说, 更要看他如何做, 正所谓“听其言, 观其行”。那么, 怎样描写人物的动作呢? 首先, 要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候, 会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次, 要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示, 但只有那些有特色, 最能反映人物气质的动词, 才能把人写“活”。

4. 心理描写, 升入心灵

心理是人物内心的活动, 是无声的语言。人物的内心世界, 指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中, 恰当地描写人物心理, 可以更有效地刻画人物, 突出中心思想。心理描写不仅要真实、自然, 还要为文章的中心思想服务。作文时, 大多采用“我想”的形式来写人物的心理活动, 有时可以使用假设, 自然流露心理活动, 还可以有感而发, 直接抒发心中所想。

5. 侧面描写, 烘托人物

侧面烘托, 就是通过对其他人物、事件的叙述、描写, 来渲染气氛、烘托主要人物, 它是正面描写的一种补充。“山之精神写不出, 以烟霞写之; 春之精神写不出, 以草树写之。”为避免正面描写的平淡、拖沓, 可用侧面烘托法。侧面烘托可以物衬物, 或以景物烘托人物, 或借助他人来刻画人物。

人人有个性, 世界上没有两个完全相同的人。因此, 在刻画人物形象时, 一定要抓住人物的个性, 人物才鲜活, 才生动, 才能让读者久久不忘。

参考文献

[1]叶圣陶.作文论.上海商务印书馆, 1924.

篇8：立夏节作文500字

我有五个鸡蛋，他们个个黑得像炭。有的像一个圆球，胖嘟嘟的；有的像个飞碟，扁扁的；有的像个洋葱，头尖底胖其中我的“爱国者飞弹，让我最为得意，他是我在二十多个鸡蛋中挑出来的，他最黑，最大，头最尖。

一大早，我就带着自己的士兵来到学校，同学们都已迫不及待了，跃跃欲试的想开始拄了。终于等到了上课时间，林老师一声令下，就开始找对手了。我拿着我的新兵蛋子“洋葱头”，首先向李琛发起挑战。他的。鸡蛋叫“光头”，他一身黄色，圆溜溜的，一看就像一个强劲的对手。我双手紧握着“洋葱头”，李琛也拿着“光头”也准备迎战。我们把鸡蛋对在了一起，我不敢发力生怕弄伤了我的鸡蛋。可是李琛再也等不及了，一用力，只听得“咔嚓”一声，我的“洋葱头”牺牲了，李琛让我签了名。正是出师不利，这次失败我知道了要先发制人。

我吸取了上次教训，拿着我的一等兵“铁蛋”再次向李琛发出挑战，他得意万分，开始轻敌，我立誓要战胜李琛，“铁蛋”还是给我争了口气，他败在我手下。李琛也不甘心，用“飞弹”来对付我，我用王牌“爱国者飞弹”来接受他的挑战，让他尝尝我的厉害，不然，我的王牌轻松战胜李琛。随后我的王牌横扫我们组的鸡蛋，战功累累，不过，最终却败在任一峰手下，光荣殉职。

篇9：立夏作文500字叙事作文

到了外婆家时，才上午九点多，而包米果是下午才开始。好不容易挨到了下午，开始做了。我们先将面粉与糯米搅拌后分到在两个盆里，因为有一个盆里做放糖的，而另一个盆里不放糖。然后，我们烧了一壶草灰水(本产品专用于制作米果)，均匀的撒进了面粉里，然后外婆和妈妈一起揉面——这个环节没有我干的活。我只能在一旁看着在妈妈和外婆神奇的手里，那放在手里都会洒下去的面粉逐渐变成了一个结实的软软的面团。接下来，我就要登场了!

妈妈先给我做了个示范——先拿起面团用手搓，将它搓成长条状，然后再用芦苇叶将它包裹得严严实实的，最后封好，一块米果就做成了。我照着妈妈的样子，也抓起一小块面团，然后用手搓，将它搓成了长条状。前面做的很顺利。我正得意时，事情就变得复杂了：我拿来一片芦苇叶，正按照妈妈的样子包裹着，突然，叶子裂了;我继续包裹，岂不料越来越难包，弄的我手忙脚乱，最后又用了一片芦苇叶打结，包成了一个“四不像”。我看着我的“劳动成果”，哭笑不得。于是，妈妈郑重的对我下发了“禁包令”，我的工作就只能局限在了搓面团这个范围内。

包好了米果，就该蒸米果吃了。我们没有用现代化的电磁炉，而是用传统的炉灶，这样蒸出来的米果才有大自然的清香。妈妈将火烧起来后，就把炉交给我处理，我自然很乐意。我将火烧得旺旺的，希望米果快些熟。过了一会儿，锅盖噗噗的响，米果的香味混合着苇叶的清香，一个劲的往我的鼻子里钻。仅仅过了几十分钟，我却觉得比过了几个世纪的时间还长。好不容易等到米果熟了，我顾不得烫，急不可耐的拿起一个米果;剥开苇叶，大自然的清香扑鼻而来，令人陶醉。咬一口，满嘴的香甜。我吃了一个又一个。

篇10：立夏拄蛋的四年级作文500字

王晨

一年一度的立夏节又来了，鸡蛋、鸭蛋和鹅蛋们都各个摩拳擦掌，为明天的比赛做准备。

晚上主人从十一个蛋中把我挑了出来，把我画上了绿色间蓝色的眼睛，还画了一条长长的红色眉毛，蓝色的嘴巴，更没想到的是还把我的舌头也画出来，害得我一个晚上都没有睡着。

第二天早上主人给我穿上了蓝色的蛋衣，把我带去了学校。

开始拄蛋啦!主人两手握着我向一个名叫“坦克”的蛋发起了进攻，没想到这个“坦克”名字叫得吓人，可一点都不经战，不过三秒钟便被我的“铁头”给击破了。我看着他因为“战败”而哭泣的样子，顿时信心大增。

首战告捷后，我又向一个名叫“黄金”的鹅蛋发起了强力的攻击，它同样成为了我的手下败将。

正当我为刚才的胜利而得意的时候，突然从人群中冲出了一只不起眼的鹅蛋向我宣战，我骄傲的想：它这不是来送死吗?我们两个顶来定去，突然听到“咔擦”一声，我的头有点痛，原来是我被顶破了。我的好朋友赶紧过来叫我不要伤心，并且纷纷上去为我报仇。

没想到我这次居然输给了一只不起眼的鹅蛋，我下定决心明年一定要报仇!

篇11：立夏养生准则

立夏来临养生保健注重“7防术”

立夏了, 或许女性朋友早就为炎炎夏日做好了准备, 雪糕冷饮、吊带衣服、迷你短裙……可也千万别忘了, 炎炎夏日也是细菌滋生的季节, 因此必须注意养生保健。小编教你夏季养生7防术, 助你健康美丽迎夏日。

立夏了, 立夏该如何养生呢?中医告诉你立夏养生注意事项。

1、立夏养生之防饮食“过火”

立夏过后, 温度逐渐攀升, 人们就会觉得烦躁上火, 食欲也会有所下降。立夏饮食原则是“春夏养阳”, 养阳重在养心, 养心可多喝牛奶、多吃豆制品、鸡肉、瘦肉等, 既能补充营养, 又起到强心的作用。

宜采取“增酸减苦、补肾助肝、调养胃气”的原则, 饮食应清淡, 以易消化、富含维生素的食物为主, 大鱼大肉和油腻辛辣的食物要少吃。将绿豆、莲子、荷叶、芦根、扁豆等加入粳米中一并煮粥, 并搁凉后食用, 也可起到健胃、驱暑的功效。

平时多吃蔬菜、水果及粗粮, 可增加纤维素、维生素B、C的供给, 能起到预防动脉硬化的作用。

2、立夏养生之防晚睡晚起

中医认为“夏气与心气相通”, 立夏养生要注意早睡早起, 重视“静养”, 避免运动过后大汗淋漓, “汗”出伤阳, 在饮食调养方面, 宜采取“增酸减苦、补肾助肝、调养胃气”的原则, 饮食宜清淡, 多吃蔬菜、水果、粗粮。起床前可以做几个小动作, 有利于增强体质, 中医养生, 延年益寿。

3、立夏养生之防精神不足

养生专家提醒说, 立夏以后, 天气转热, 人的心神易受到扰动, 出现心神不宁的情况。因此, 值此时节, 人们要格外重视精神的调养, 加强对心脏的保养, 应该保持愉快的情绪, 安闲自乐, 切忌暴喜伤心, 保持神清气和、心情愉快的状态。

4、立夏养生之防气虚血热

立夏之后血热会给人带来很多不适, 气虚血热会影响人的消化功能。因此, 每顿饭不要过饱, 给胃留下足够的蠕动空间。还人以轻松自然。今年的夏季注意凉血补气和早睡早起, 是人储存阳气力求身体大获丰收的一个季节。

5、立夏养生之“防凉”

对大多数人特别是关节患者来说, 夏季应该避免贪凉, 不用或适度使用空调和风扇。在工作场合中, 应把自己的病情告诉同事, 以取得同事的理解, 尽量不用空调或适当调高温度。最好常备一件长袖衣, 随外界环境随时加减衣服。

6、立夏养生之谨防外感

立夏节气, 人们常常衣单被薄, 即使体健之人也要谨防外感, 一旦患病不可轻易运用发汗之剂, 以免汗多伤心, 避免气血淤滞, 以防心脏病的发作。故立夏之季, 情宜开怀, 安闲自乐, 切忌暴喜伤心。清晨可食葱头少许, 晚饭宜饮红酒少量, 以畅通气血。

7、立夏养生之防暑补水

夏天天气太过于炎热, 因此, 我们要做好防暑措施。外出的话, 不宜长时间暴露于阳光下。运动完, 大汗淋漓不宜喝冰的饮料。上班期间, 或者在家, 都不宜在空调房呆太久, 应时不时的到户外呼吸下新鲜空气。

夏天由于出汗多, 很容易口干舌燥, 大部分人喜欢喝一些冰的饮料, 有的人在餐馆吃饭还喜欢来一杯冰啤。这些冰的东西不宜多喝, 解渴还是白开水最好, 或是淡盐水。如果经常呆在空调房, 更应多喝水。

立夏养生重在养“心”

“立夏”代表天气转暖温度升高, 炎热的夏季即将到来, 同时雨水增多。长春市中心医院中医科副主任裴智梅介绍, 在这个节气里, 应该顺应天气的变化, 重点关注心脏, 学会养“心”。

多做安静的事情关注心脏保养

在中医理论中, 人和自然界是一个统一的整体, 自然界的四季消长变化和人体的五脏功能活动相互关联对应, 心对应“夏”。夏季心火最为旺盛, 当夏日气温升高后, 人易烦躁不安, 好发脾气, 而且机体的免疫功能也较为低下。特别是老年人, 由发火生气引起心肌缺血、心律失常、血压升高的情况易增加, 甚至可能因此而发生猝死。所以, 在春夏之交要顺应天气的变化, 做好自我调节, 重点关注心脏保养。

裴智梅表示, “立夏”时节要做好“精神养生”, 多做安静的事情, 如绘画、书法、听音乐、下棋、种花、钓鱼等。

根据节气变化晚睡早起加午休

由于“立夏”后天黑得晚亮得早, 人们往往容易晚睡早醒, 造成睡眠不足, 白天常“打盹”。

13时至15时是一天中气温最高的时段, 人易出汗, 出汗多散热慢, 血液大量集中于体表, 大脑血液供应相对减少, 午饭后消化道的供血增多, 大脑的供血就更为减少, 人就易精神不振, 昏昏欲睡。

因此, 大家要根据节气变化, 相对于冬春季节, 可晚些入睡, 早点起床, 以顺应自然界阳盛阴虚的变化。但应增加午睡, 尤其是老年人多有睡眠不实的特点, 更需要午睡。中午没午睡习惯的人, 可听听音乐或闭目养神, 最好不要加班工作。

一般来说, 午休半个小时到一个小时为宜, 时间不宜过长, 睡醒后不要急于起来, 再躺上10分钟起床为宜。睡觉时不要贪凉, 避免在风口处睡觉, 以防着凉受风而生病。

裴智梅表示, 夏日午休不是对所有的人都有益, 患有低血压疾病的人及血液循环系统有障碍, 特别是由于脑血管硬化变窄而出现头晕的人, 不宜午休。

多食用酸性食物多进稀食有利补养

对人体脏腑来说, 立夏时肝气渐弱、心气渐强, 此时饮食应增酸减苦, 补肾助肝, 保证胃肠功能正常。抵御暑热侵袭, 是夏季养生的重要一环。

立夏之后, 人们大量排汗会造成人体阳气不足, 皮肤腠理易于开泄。多食用酸性的食物, 可以使皮肤腠理适当收缩。乌梅、山楂、木瓜均具有收敛、固涩的特性, 可以用来治疗泄泻、虚汗等病症。

立夏后阳气上升, 天气逐渐升温, 多吃油腻或易上火的食物, 会造成身体内、外皆热, 易出现上火的痤疮、口腔溃疡、便秘等病症。为解决此时脾胃功能紊乱, 饮食上宜清淡、多补水, 多吃易消化、富含维生素的食物。

多进稀食是夏季饮食养生的重要方法。如早、晚进餐时食粥, 午餐时喝汤, 这样既能生津止渴、清凉解暑, 又能补养身体。同时, 还要注意补充一些营养物质。补充维生素, 可多吃些西红柿、青椒、冬瓜、西瓜、杨梅、桃、李等新鲜果蔬;补充水和无机盐, 特别是要注意钾的补充, 豆类或豆制品、香菇、水果、蔬菜等都是钾的很好来源。适量地补充蛋白质, 如鱼、瘦肉、蛋、奶和豆类等都是最佳的优质蛋白。

运动微出汗洗个温水澡

夏季人易多汗, 体能消耗大, 身体往往比较虚弱, 因此运动要注意不要过量, 只要出微汗就可以了, 否则可能导致低血糖、抵抗力下降, 轻者头晕, 严重的还会出现昏厥。夏季应以轻松运动方式为主, 最好在清晨或傍晚时, 选择适宜的运动, 如太极拳、健身操、慢跑、散步、瑜伽等。

运动刚结束时, 人体仍处于代谢旺盛、皮肤血管扩张的状态。这时如果立即洗澡, 皮肤受到刺激, 通过神经反射引起皮肤血管收缩, 反而会使散热困难、体温升高。因此在夏季, 运动后应适当休息饮水, 过一会儿再洗澡, 洗澡时最好选用温水, 不要用凉水。

篇12：描写四季的小学作文500字

我眼中的秋天

在我的眼里，秋天姑娘是一位魔法师，她有一根魔棒，魔棒总是万能的。你难道不相信我说的话吗?你瞧：秋姑娘看见世界全是一片绿色，有淡绿、浓绿、西瓜绿、新绿。。。。。。全都集中在了一起，平乏无味，所以她把魔棒一指，银杏树的叶子黄了，金灿灿的，仿佛一把把用黄金制成的金扇子;枫树的叶子红了，红彤彤的，犹如一朵朵飘在天边的火烧云;樟树的叶子依然是绿油油的，为这个世界保留住了一点点夏天的勃勃生机。。。。。。当你站在山顶，俯视下面的树木，你会看许多红色、黄色、绿色等颜色集中在一起，不但不会使你眼花缭乱，反而还会觉得特别新颖亮丽，特别地有趣，让你眼前一亮。

在我的眼里，秋天是一个充满魔力的魔法师!

画家眼中的秋天

在我的眼中，秋天是一块变化多端的画板，因为它的到来，使树木美轮美奂;因为它的到来，使小动物们天天开心;也因为它的到来，使我的灵感汹涌澎湃。。。。。。

秋天，因为它，整个世界充满色彩，时光，请停留住，让我用我多彩的画笔，画下这多彩瞬间;秋天，因为它，所有动物整天忙碌，准备过冬的食物。时光啊，请停留住，让我用我多彩的画笔，画下这忙碌瞬间;秋天因为它，让菊花桂花竞相开放，芬芳千里，时光，请停下，让我用我多彩的画笔，画下这黄金时刻……

在我的眼中，秋天是一个美丽的时间，正因为它，我才会有活力!

篇13：描写四季的小学作文500字

春，溪水哗哗的流动，小草探出头来，瞧瞧这生机勃勃的世界，春风拂过脸颊，就像母亲在亲吻着我们的美丽的脸蛋。春暖花开，花儿百花争艳，争吵着谁最漂亮。鸟语花香，鸟儿仿佛在说：“春天来了，春天来了，大地万物复苏。”花儿在一边附和着，散发出淡淡清香，香飘四溢，刚放学回家的小朋友们，被这香气所吸引。春雨绵绵，雨滴下出了春天的生机。

春妹妹带着宜人的景色走了，夏弟弟带着太阳公公来了。像火一样的太阳照在我们的头上，炎炎夏日，虽然没有春天的风景优美，但有凉爽的海风，迎面而来。看，池塘里的莲花开得多美，公园里每个角落都能闻到，香飘四里。我们去海边游泳，那里是孩子们和大人们的快乐天堂，自由的在水里有着。校园里，同学们在操场上，挥洒着青春的汗水，构成了独一无二的风景画。

夏弟弟刚走，秋姐姐就迎风而来，随着，一阵秋风，告诉人们，秋天来了，要丰收了。枫叶落下，秋高气爽，果实累累，这时，农民伯伯们都已经忙不过来了，割水稻，一片金灿灿的水稻，农民伯伯们再给它们剃下长长的头发，瞬间，这一片景色就变得一望无际。秋雨飘过，那凉爽，融入到每个人的皮肤。中秋节也在秋天慢慢降临，俗话说：但愿人长久，千里共婵娟。“这种景色弥漫着幸福的味道。

秋姐姐随着红火火的枫叶飘走了，冬哥哥带着雪弟弟来了，北方，冰天雪地，漫天飞雪，可南方还是一如既往的有着一丝的暖意，北方的孩子们，玩着打雪仗，雪花在手里融化，到处白雪覆盖，白白的雪就像白雪王后又像白雪公主，白雪王后是因为让人冷得不敢动弹。白雪公主是因为给孩子们带来了无限乐趣。

篇14：描写四季的小学作文500字

当春雨连绵的时候，我正捧着《简˙爱》，品着香茗，为书中的女主人公因最后找到了自己的幸福欢呼雀跃。

繁星如斗，夜色静谧，我总是读者我的最爱——《安徒生童话》，读到会心之处，常喜欢仰望星空，到星际去看灰姑娘与王子跳舞，看着故事中的一个个人物去追寻自己梦一样的国度，没有烦恼，没有惆怅，一切都美好如圆月，以前，依偎在妈妈的怀里听妈妈这梦一般的故事，每当听妈妈讲《美人鱼》的时候，我的心就会飞到美人鱼的海底城堡中，听她清脆的嗓音唱出美妙动人的歌曲。我感到心旷神怡，心境亮如明镜。

秋风拂面，硕果累累，我喜欢读《老人与海》，感受老人那生活的辛酸，他不畏生死与鲨鱼进行了惊心动魄的殊死搏斗，感受到了小男孩对老人的爱和敬佩，感受到了老人梦中的狮子是那么的勇猛，感受到了饭店老板——马丁的热心肠，感受到了……

冬雪飞舞，大地银装素裹，我沉醉于奥斯特洛夫斯金的《钢铁是怎样炼成的》。保尔*柯察金的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的面对生命，一个人的生命也莫过于此，他的生命之光让我为之震撼。我感受到了在以后的人生旅途中，无论遇到再大的风浪，都不能畏惧，要相信信念，执着追求梦想，才可以在生命之巅豪迈的高歌。

篇15：描写四季的小学作文500字

——题记

不因失败而心灰意冷;不因成功而得意忘形;不因阻力而放弃;不因一帆风顺而懈怠;不因质疑而退后;不因肯定而自大，我们怀揣梦想，走过四季——

Winter

带着梦想，走过冬——我感受着冬之严寒，看着那傲视群雄的梅花，我不禁笑了，呵!这花多美啊，她，绽放于寒风冰雪之中，一嗅“风递幽香出”，淡淡的幽香凝于鼻尖，我想“明年如应律”，开于早春吧——

Spring

带着梦想，走过春——春姑娘穿着一身五颜六色的长裙，带有万物之种的篮子走来，百灵鸟开始了赞咏，小草探出了脑袋，睁大眼欣赏万物复苏之美景，而我却在一片地方踱步着，我回过头，看到那片我珍爱的花园，刚睡醒的大树摆动遒劲的树枝招我回去想让我坐于它下面为我挡风，它旁边的一丛花儿则想为我加件衣服，拿把伞再启程，我摸了摸心脏的位置，揣着梦想的位置。我走了，继续了这芳香四溢的旅程。我迎合着小鸟的歌唱而歌唱，跟随动物的脚步寻找食物，我不知，未来是怎样，但我会坚持，我坚信……

Summer

带着梦想，走过夏——夏季的骄阳使我难以前行，我摸了摸心脏的位置，走到了一户人家中借水，那位女主人感动于我的坚持梦想，热情地招待了我，在吃完饭，喝够水之后，我偶然看见了那位女主人的丈夫，他身强力壮，长得很高，他也看见了我，与旁边的妻子交谈了几句，然后皱紧了眉头，向我走来。他说，梦想遥不可及，追寻它何苦;他说，追寻梦想让你失去父母之呵护，何必;他说，若你执意如此，请你就此离去，我们无法给你帮助，并且，我断定——你不会成功!我一言不发，走了，我想：我连自己也不怕，还畏惧什么呢!回过头，那扇门关了，我又启程了——我不怕质疑，一切风雨都来吧!我会坚持，我坚信……

Fall

带着梦想，走过秋，我望着枝丫上秋的硕果，呵!它经历了每个季节的考验与洗礼，它成熟了……

怀揣梦想，走过四季，经历了火的洗礼，心的考验——

为了梦想，不论春夏秋冬。