描写铅笔盒小学作文500字

描写铅笔盒小学作文500字（精选13篇）

篇1：描写铅笔盒小学作文500字

我们都有一个家，文具宝宝也有一个家，它们的家是——文具盒。

我有一个形状类似长方体的一个文具盒，它穿着一身五颜六色的外衣，它是用铁皮做的，上面有四只准备奔腾的骏马，其中一只竟站了起来，好像在跟我说话，又仿佛在向人类道谢。它长着一双水莹莹的大眼睛，一只机灵的尖耳朵，另一只被鬃毛挡住了。它穿着一身绿色的衣服，最突出的是它的嘴巴了，像半个大西瓜，笑死我了。文具盒摸起来滑滑的，舒服极了!

文具宝宝家的外表真漂亮啊!

叮咚——我敲开门。哇!文具盒的家真是太会调理了!有两层，分别住着：自动笔爸爸、尺子妈妈、橡皮宝宝。自动笔爸爸穿着一身绿色的T恤，还背着一个橡皮宝宝呢!我觉得它很像一名知识渊博的爸爸。至于尺子妈妈，穿着一身粉白相间的连衣裙，它又胖又低，它脾气暴躁，像一位爱发脾气的王后。文具宝宝呢?喏，它们在跟我玩捉迷藏呢!它们非常淘气，十足像一群小小的流浪儿。

文具们总会为我服务。如果我要写字，铅笔们就跳出它们的家，争先恐后地喊：“用我!用我……”“嘘!停!停!停!”如果我不警告它们，它们就会打搅到同学!当我写错了字，橡皮从文具盒里跑出来，气喘吁吁地说：“用……用我……我吧!”如果我想连线，尺子就跑出来了，无私地为小主人服务的文具们。

我喜欢我的文具盒，一个属于文具们的家。

篇2：描写铅笔盒小学作文500字

这个铅笔盒是紫色的，长方方体，上面有一个小蝴蝶似的密码锁，守护者里面的文具，铅笔盒上面还有一个仙子，她一头卡其色的头发，一身粉红色的连衣裙，她的旁边还有许多向日葵吵着他，好像她比太阳还明亮，光彩照人!每次上学的时候，它都会发出哗啦哗啦的声音，好像在提示我说：“小主人快跑啊，你又要迟到了!”铅笔盒，它滑滑的，硬硬的，好似一块无瑕的翡翠!

“啪”我的铅笔盒打开了。第一层有一面镜子，镜子旁边还有一位小仙子，我是一个爱美的女孩，我每天都会照一照镜子，看看我是不是和那位小仙子一样美，这一层是我装铅笔的，那一根根铅笔直溜溜，像大哥哥一样守护者下面的小弟弟们，我打开第二层，那是我装钢笔的地方，那一支钢笔正在呼呼大睡，它们刚被我用完呢!第三层有一大一小的两个格子，小得装书签，那是我夹书的宝贝，大的装墨囊的，它们就像炸弹一样，随时准备我的召唤。第四层是我的地下室，专门放我的小秘密!

有一次我考了100分，半夜里，我的文具盒们好像在开大会呢!铅笔说：“小主人能得满分全都是我的功劳，要不是我，小主人能得满分吗?”钢笔也不甘示弱的说：“哼!小主人得满分才不是你，而是我，我可是让小主人得满分的重要原因!”最后，钢笔盒爷爷说：“大家都不要吵了，这满分是小主人的努力得来的!”我听了这句话，一定要更加努力。

篇3：谈谈小学语文铅笔字的教学

一、教给学生正确的坐姿执笔的方法

有正确的写字姿势,还要学会正确的执笔方法。如何正确执笔是能否正确用笔的前提,是能否把字写好的一个重要环节,因此,它被历代书法家和书法理论家所重视。从古至今,前人总结的执笔方法很多,唐代陆希声概括的“五指执笔法”最为科学、合理。“五指执笔法”可用“按、压、钩、格、抵”五个字来说明其方法。按,是大指紧贴笔管,如同吹笛时按住笛孔一样。压,是食指第一节和大指相对地担住笔管。钩,是中指紧挨着食指钩住笔杆。格,即“顶”,是无名指第一节顶住笔杆,“格”和“钩”用力相反,形成一对平衡的反作用力。抵,是小指紧贴无名指,以辅助无名指用力。五指执笔的关键在于“指实、掌虚”。指实,就是每个指头发挥的作用必须力得其所,实实在在。掌虚,就是掌心空虚,古人写字要求掌心虚而宽。只有这样,运笔才能灵活。

二、教学生学会使用田字格

低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道笔顺,写出来的字东倒西歪,采用田字格练习铅笔字,可以提高学生知觉的精确度,找好字的框架结构。写字时,老师先在黑板上板书一遍,让学生把笔顺看清楚,说出笔画名称,然后在本子上再写字,目的是让学生熟悉字型。

三、写好字的几个重要环节

一看,看教师范写的字,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响力。所以要十分重视教师范写的字的作用,每一笔,第一画都认真对待,不敢有半点懈怠。除了课堂示范之外,还注意对个别掌握不好的同学作个别示范,学生的作业书写不正确,教师在原字旁示范或修改,帮助学生及时改正。

二描仿,要求学生按笔顺先描后仿,让我们的学生不写倒笔顺的字。所以,在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节,我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

三临,这一步是学生前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意字体的美观。

四比较,把临写的字和范写的字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。一句话,只要“用心”地练就能练好。

五练,练就是单独练笔,在练习的时候要注意(1)要有一个安静轻松的环境,心静才能写好字。(2)要有耐心和毅力,持之以恒才能达到目标。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”只有通过不间断的苦练才能写出一手漂亮的字。对于咱们一年级的孩子来说,在孩子写字的时候还需要外界的监督,因为孩子注意力容易分散,意志力较弱,自我控制调节能力也非常弱,所以,我们要运用各种激励机制刺激孩子,让孩子注意力能持久。让孩子喜欢写字,兴趣是最好的老师。另外,一次练字的时间不宜太长,疲劳作战是最不可取的。希望我们的孩子都能写出一手漂亮的字!

四、在快乐学习中让学生掌握好一些重要笔画的书写练习

在低年级写字过程中,一些基本的笔画需要反复练习,所谓的“熟能生巧”。“熟”了之后才能产生“巧”。只明白怎样写,不经过反复练习,那还是远远不够的。但反复带来的问题往往就是枯燥,枯燥会让人感到乏味。因此,我们在指导孩子们练习时,还必须想一些办法,让孩子们能不厌其烦地反复练习基本笔画。例如教学“撇”有许多撇法,教学时,我在黑板上画了一个九十度的角,然后从角的顶点起笔,在里面画了好多个不同角度的撇,从小角度的平撇,直撇、弯撇,到大角度的竖撇。让孩子们在直观形象的图上感知“撇画”的变化,这样,孩子们写起来,就有数多了。

总之,写字是一项重要的语文基本功。它和识字的关系非常密切,是巩固识字的手段。学生掌握学过的字,又能写得端正、整洁、行款整齐、有一定的速度,不仅使他们在校期间更好地完成各科作业,对他们今后的学习和工作也是非常重要的。

篇4：描写我的铅笔盒作文500字

文具盒穿着一身淡蓝色的外衣，上面有一些白色的小点和小图片来做装饰。在蓝白相间的背景里，有一只可爱的小熊。它双手拎着裙摆，好像在跳舞。

小熊文具盒不光很好看，而且作用也很大。它可以让我把所有的文具都装在它的大肚里，这样我就不用每天到处找文具了。每当我打开它的“大肚子”，就可以看到各种各样的文具：一对铅笔兄弟、一位钢笔小姐姐、两位蓝笔哥哥、修正带弟弟和橡皮姑娘。每当我写错字时，修正带弟弟就会跳过来帮我修去错字;每当我要练字时，钢笔小姐姐就会带着我愉快地练字;每当我要画画时，铅笔兄弟就会争先恐后来到我的手里;每当我画画时，橡皮姑娘就会唱着歌来帮我修改图画……

同时，我的小熊文具盒还会监督我学习。每当我上课不认真听讲时，“小熊”就会瞪着我，好像对我说：“上课要认真听讲，不能开小差。”每当我不认真做作业时，小熊就会用它圆圆的眼睛盯着我，好像在说：“仔细读题，认真完成每一题。”晚上，我睡在我的床上，小熊就睡在我的大书包里。

篇5：描写铅笔盒的作文400字

小主人非常爱护我，每到星期六、星期天，发现我脏了，就会帮我洗干净。班里其它的铅笔盒都非常羡慕我。

一天，有一位调皮的小男孩看见我非常漂亮，就趁小主人不在的时候，把我放进了书包里。一股难闻的气味扑鼻而来，我强忍着这种气味，终于，当他回家时，把我拿了出来，把自己的铅笔盒扔到了一边去，还把作业也推到了一边去，不断的摆弄着我，我身上变得又脏又破，这样弱小的我，怎能忍受这番折磨呢!到了晚上，他去睡觉了，把我扔在了地上，就在这时，他的铅笔盒跑了过来说：“你能离我的小主人远一点吗!你知道吗自从你来了之后，我就像被我的小主人遗弃了!”“我也不想跟你的小主人在一起，是你的小主人把我带到了这儿的!”我激动的说，

第二天，那调皮的男孩把我带到了学校里，见小主人怎么都找不到我，很着急。就把我还给了小主人，他还说：“对不起，我没有经过你的同意就拿走了你的铅笔盒，还把铅笔盒弄得又脏又破，对不起!”小主人原谅了他。

篇6：描写铅笔盒的作文100字

我有一个铅笔盒，它的形状是长方形的，上面画着美丽的图案。里面分上下二层的，上层睡着铅笔和橡皮，下层睡着尺子和勾线笔。

每当我要写字的时候，铅笔就跑出来跳到纸上写字，我写错字的时候，橡皮就轻轻地把我写错的字擦掉。我要连线时，尺子连忙跑过来帮我连线，我画画时，勾线笔就跳过来帮我画画。

如果真有这样的铅笔盒，那么我就觉得它很神奇啊!

篇7：描写铅笔盒的作文400字

拉开我的拉链，超大号“房间”是给修正点、自动铅笔、水性笔和笔芯住的。这真是个最温暖、最大的“房间”。解开红色尼龙扣，大号“房间”供两个“大家伙”住，是双面胶和透明胶。虽然有点孤独，但能为主人工作，我就开心。

中号“房间”给蓝笔和勾线笔住，因为它们太调皮了，所以才给它们住。

小号“房间”是小刀和剪刀住的，它们害怕伤到伙伴，才到这儿来住。记得有一次，主人正在考试，做着做着，遇到了难题，就开始发愁。接着开始乱涂乱画，还是做不出。主人从超大号“房间”中拿出自动铅笔开始演算，不一会儿就做出来了。我真为主人高兴。

我还记得我是怎样“出生”的：开学时，主人要个新的铅笔盒。走了半天也没有看中一个铅笔盒。主人走进商店，看见了我，他欣喜若狂，坚决要买下我。我就这样“出生”了。

篇8：铅笔盒500字作文

我的铅笔盒虽然很小，但很漂亮实用，而且住在里面的成员也不少：有活泼的橡皮;有细长的中性笔;有高个子的直尺;有实用的涂改带;虽然它们长相的各不相同，但是它们的作用可不小，每个人都有自己的特长和使命。

铅笔盒就像我的小秘书，当我要写字的`时候，它就会派出苗条的铅笔在纸上跳几圈舞，让我写出既工整又漂亮的字，让我几乎每天都能受到妈妈和语文老师的表扬;当我写错字的时候，它就会派活泼小巧的橡皮在错的字上走上几圈，错字就一去不复返了，但是每每这时又让我觉得汗颜，因为看着纸上的橡皮屑和日渐消瘦的橡皮让我明白了---如果我总是粗心大意，就会消耗掉橡皮的生命，所以我一定要认真仔细写好每一个字，尽量减少橡皮无谓的“牺牲”;当我要画图的时候，高个善良的直尺便无怨无悔地躺在纸上，让我沿着它比直的身材打成一条条直线,总之，在学习上只要我需要什么，铅笔盒秘书就会什么来协助我。

在我没有任务的时候，这些文具小伙伴都安安静静地睡在我的铅笔盒里。

篇9：铅笔盒作文500字

在便签的周围，是一圈白色的锯齿状的白色小圈，就像小狗那些凹凸不平的牙齿，只不过头上十分的圆润，就和人们那些指甲一样平滑，边缘的线是直直的，直的就好像那平整的几何图形，在几何图形的上面是卷起来的，卷的就好像那波浪形的海浪，上面是凸出来的，就好像是那盲人的文字，在边缘，有着一个又一个的小黑点，小黑点，是芝麻大小的形状和样子，上面有着一些稍微的凸出来，把整个铅笔盒看起来，十分的破旧。

在铅笔盒的中间是深黄色的，就和大地一样的颜色，把上面的文字遮住了不少的地方，中间的有一些地方已经卷起了毛边，就和小狗身上的毛没有被梳理，清楚是一样的样子，在上面还有着好多横色条纹的那些条本是圆圈的，圈点，就好像那小羊，小羊的毛发。

铅笔盒上还有好多的文字，有的文字是由一条线组成的，他说他有一些弯弯曲曲的，就像迷宫，七弯八拐，很七竖八的，走到一个样子，有的文字方方正正的，就像搞只方方正正的格子一样，还有的是多笔画的，有着好几个不同的部分，有些很有些数，很有趣。

篇10：描写铅笔盒小学作文500字

我有一支木偶铅笔，是去年小姨到九寨沟旅游时送给我的礼物。第一眼看到它，我就满心欢喜，太可爱了！它长的样子就像童话里的.匹诺曹。

这支不同寻常的铅笔，笔杆有四种颜色组成，红色、橙色、绿色、黄色，这五颜六色的笔杆就是匹诺曹美丽的舞台。匹诺曹站在这个舞台上既可爱又滑稽，又黑又圆的大眼睛显得那么机灵，两条眉毛又细又弯，嘴巴也是弯弯的，好像总也笑不够。红红的小鼻子还是稍稍有点长，可能是以前说慌时啄木鸟没有给它啄干净吧！它戴着一顶圆边的小红帽，穿了一件土黄色的外衣，小手是用小木球做的，好像戴着一副拳击手套，蹬了一双蓝色的小皮鞋，拿起它摇一摇，匹诺曹就会不停地摇摆着手脚，好象在跳舞，向我炫耀它的舞姿是多么的优美。

每当我在书桌前读故事时，它都会做我的热心听众，每次都会微笑着，好象在夸奖我：“你讲的故事太好听了！”这使我有了信心，把好听的故事讲给同学们听。

篇11：铅笔盒的作文500字

铅笔盒有两面，两面的底色都是黄色的。第一面有一个黄色的小巧玲珑的小熊维尼，它穿着红色小背心，它的手上有一只小甲虫，小甲虫是蓝色身体，黄色眼睛，棕色翅膀上有小黑点。在黄色的底色中，有一句英语，它是：HOWMamy，LittLe，friends。第二面上左边有一只桔黄色的身体，黑色斑纹的跳跳虎手里有一只蜗牛，眼睛滴溜溜的好象在不停观察什么。右边是一个和第一面一模一样的小熊维尼。

第一面有很多按扭：按一下黄色按扭，一个卷笔刀宝宝跳出来了。按一下绿色按扭，几月份，几月几日，星期几的东西随你按。按一下红色按扭，一个橡皮妹妹的房间弹出来了。如果你想知道现在室温是多少，就按一下紫色按扭，你就知道了。按一下桔黄色按扭，会有动西弹出来，提醒你可以用了。

铅笔盒的第一面放着一只长铅笔哥哥，一只短铅笔弟弟和一把短尺子将军。第二面放着两只自动铅笔姐姐，三只长铅笔哥哥，一只钢笔元帅和一把长尺子将军。

如果我字写错了，橡皮就一蹦一跳地帮助我。我想划直线，尺子眉开眼笑地出来帮我。

篇12：我的铅笔盒作文500字

一支黑色的铅笔第一个发现了自己的好朋友铅笔盒不见了，非常着急，心想：“主人明天上课时不带文具可不行啊，就像一个战士上战场只带了枪没带子弹，只能坐以待毙了。”于是黑色的铅笔把其他的铅笔、橡皮、尺子都召唤过来，大家一起想办法去寻找铅笔盒。

“我去打探一下铅笔盒在哪里?请尺子和橡皮给我点力量把我弹飞到各个角落去。”足智多谋的黄色铅笔说。

“那怎么可以，万一把你摔断了，可就回不来了，我们可一个都不能少的。”橡皮反驳说。

该怎么办呢?大家都陷入了沉思，尺子先打破了僵局，“我们先找到书包，就能找到铅笔盒了，大家互相帮助一起行动吧。”

于是大家你拉着我，我牵着你，一点一点地朝着书包的方向前进，时而要跳下高高的书桌，时而要跨过矮矮的门坎，铅笔们磨坏了漂亮的外衣，橡皮磨掉了一个直角，尺子身上也有了伤痕，可是大家都没有叫苦，互相鼓励着前进。天快亮了，他们才看到了书包，虽然已经精疲力尽，但大家依然坚持着前进，因为越来越近了。

篇13：我的铅笔盒作文500字

爸爸送我一个铅笔盒。它的形状象小轿车，全身彤红彤红的，上面有卡通人物，我给它取了一个名字叫：国产“大众”。它的车牌号是z97927，当然这牌号就是我的生日啦。小车的两个车灯就象两只明亮的眼睛，在我做作业的时侯，它就会在旁边紧紧地盯着我。如果我写错别字了，它就会叫起来：“快点用橡皮擦，快点用橡皮擦，下回可不能再写错了。”我可喜欢我的铅笔盒了。但是我不太喜欢住在车厢里的那一家人，它们就是尺子爸爸、铅笔妈妈和橡皮擦女儿。因为“大众”对它们比对我好，而且说我对这家人不好，我知道一定是这家人告黑状了，真让我又嫉妒又难受的。

直到有一天，我洗脸时好象听见哪里叽里咕噜的，走过去一听，正是那家人在和“大众”说话。这个说我做连线题不用尺子，连起线来歪歪扭扭的，真难看;那个说我写字不认真，写的字就象下雷雨天的蟹爬似的，好恶心;连那橡皮小丫也要说我是故意伤害它，使它那方方正正的身子没几天就变得不成橡皮样了，真讨厌。我一听就来气了，正想冲过去把她们臭扁一顿，就听到“大众”说话了：“你们也别太生气，我们的小主人她正在改呢，你看她这几天作业就很认真了，老师对她的表扬也多了，她是个很聪明的孩子，我们一定要相信她会改好的，……”听着听着，我的脸渐渐地红了。