近5年高考录取分数线

2024-04-17

近5年高考录取分数线（精选8篇）

篇1：近5年高考录取分数线

批次/科类第一批第二批A线第二批B线第三批A线第三批B线

文科类591551528493430

理科类557502480434345

体育类文化370

术科84文化320

术科83文化315

术科83文化300

术科80文化295

术科75

美术类文化355

术科205文化313

术科192文化290

术科190文化255

术科181文化220

术科150

音乐类文化336

术科70文化270

术科60文化265

术科58文化240

术科50文化220

术科48 高考方案(节选)

文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。

理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。

体育类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。

艺术类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科或美术术科。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

篇2：近5年高考录取分数线

据《东方早报》报道，从昨天开始到5月19日，上海第一次高考志愿填报启动。上海教育考试院昨天和今天组织全市35所高校和50余所外省市高校举行“上海市普通高校(本科)招生网上咨询”，不少考生直接在网上晒起了自己的志愿表，请专家看看合理不合理。

网名叫“菜皮”的考生问：“我一本填东华、上大、华东理工、上师大，分数太接近吗?”网名为“迷茫的学生”咨询：“我预估成绩会超过二本录取分数线15至20分，我准备依次填写商学院、电力、上应、二工大、杉达、贤达，是否合适?”

对此，上海市教育考试院的咨询专家表示，考生可参考志愿高校近三年的录取分数线与控制线的差距来进行定位，建议适当拉开落差，不要填报排位过于相近的高校。

特别要提醒的是，每年填报高考志愿有许多不确定因素，如无法确定有多少考生填报哪所院校，他们的高考成绩如何，加上考试情况和招生计划等诸多因素，因此，前几年的分数线仅作参考。

考试院专家也提醒考生，填报志愿需要讲究技巧，上海实施平行志愿投档原则是“成绩优先，遵循志愿，一次投档”，客观上增加了考生填报志愿的.选择范围，降低了高分落榜的风险，但是如果填报不当，考生仍然有被退档或志愿落空的风险。

招生专家也提醒焦虑的家长要学会减负，对考生家长来说，着急不能急在表面上，有的时候孩子压力未必那么大，反而是家长急死，所以家长不要随意打乱孩子的填报计划，可以给孩子出主意，但最后还是要听孩子的意见。

篇3：我市近5年妇女病普查情况分析

为落实妇女发展纲要, 了解我市妇女病普查和防治情况并采取相应的对策, 切实加强妇女卫生保健指导工作, 现对我市2008年—2012年妇女病普查情况及结果进行调查分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对潞城市2008年—2012年七万余人次妇女病普查情况进行调查分析, 资料来源于2008年—2012年妇幼卫生年报。检查项目包括:常规妇科检查、盆腔检查、阴道分泌物检查、子宫颈脱落细胞涂片、乳腺红外线检查, 盆腔B超。

1.2 方法

由潞城市妇幼保健院、各乡镇卫生院妇科门诊工作人员负责为受检妇女建立健康档案, 包括姓名、年龄、生育史、避孕史、家族史。负责各项检查的医生填写相关结果。

2 结果见表1~3。

我市妇女病普查率与长治市 (2008年达到40%) 相比虽然不算太高, 但呈逐年上升的趋势, 妇女病总普查率为31.39%, 2012年在5年的妇女病普查工作中达到了高峰。妇女患病率为35.98%, 2012年31.31%是5年中的最低值, 有逐年下降的趋势。

表2可见妇女常见病以阴道炎和宫颈炎居多, 分别占检查人数的17.68%和18.25%, 乳腺癌和宫颈癌的变化趋势不明显。

在妇女病患病人数中, 阴道炎占49.14%, 宫颈炎占50.73%, 女性疾病中以炎症为主, 占98%以上, 其余为女性癌症、性病等。

3 讨论

根据县级妇幼保健院的工作任务, 我市积极利用乡镇卫生院职能, 充分发挥基层妇幼人员的作用, 利用系统管理的优势, 为广大妇女提供检查、咨询、健康教育、建立健康档案等保健服务, 从而使我市的妇女病普查工作做得扎实而有成效, 全市普查率比往年有很大的提高。

近5年来, 我市妇女病普查阴道炎患病率保持在一个基本衡定的水平, 阴道炎是常见的女性生殖系统炎症, 为阴道毛滴虫、白色念珠菌或其他病菌感染所引起。2012年患病率是16.52% (长治市2012年平均水平为14.03%) , 占疾病检出人数的52.74%, 其发病率与2004年相比提高了18%, 接近于长治市平均水平。

宫颈炎多因宫颈损伤后病原体侵入引起的感染, 宫颈炎也是妇科的多发病和常见病, 我市2012年宫颈炎患病率为14.73% (长治市2012年平均水平为9.03%) , 明显高出全长治市水平。阴道炎和宫颈炎虽不是严重性疾病, 但由于其发病率高, 应引起我们足够的重视。

近年来, 随着社会发展, 人们生活方式、饮食结构和精神紧张、工作压力等行为改变, 女性生殖系统癌症发生率也明显上升, 已成为困扰妇女身心健康的重要障碍。由于流动人口的增加, 性病的外延不断扩大, 妇女性病发生率的提高也不容忽视, 性病严重影响女性的生活质量。

4 建议和对策

加强妇女生殖健康服务水平。针对女性生理特点, 大力普及生殖健康知识, 提高妇女自我保健意识和能力。加强对妇女病相关知识的宣传, 提高育龄妇女自我保健意识。我们要把妇女病相关知识的宣传作为一项日常工作来做, 宣教工作可以通过张贴和发放宣传资料以及开办不同形式的培训班, 提高广大妇女对生殖道和乳腺疾病危害的认识, 了解妇女病的特点、症状、危害和预防等方面的知识, 做到平常预防、患了不慌、有了病能够认真对待, 及时诊疗。要消除多数育龄妇女认为妇女病“是常见病, 无大碍”和得了病“羞于治疗”的错误认识, 并要在日常生活中注意两个问题, 一是注意个人卫生, 使由于卫生问题而引发疾病的概率降到最低;二是要自重自爱, 减少不正常的性行为, 这也是减少和降低妇女病患病率的关键所在。

加大常见妇女病防治力度, 普及常见妇女病防治知识, 建立定期筛查制度, 完善妇女病普查流程, 灵活掌握普查经费和项目, 加大专项资金投入, 扩大宫颈癌、乳腺癌检查覆盖范围。加强基层妇幼卫生人员和计划生育服务提供者的卫生保健专业知识及服务能力培训。对不同检查群体的服务质量, 对普查和治疗工作要有质量控制, 确定专门的随访人员, 不要只限于电话随访或是门诊随访, 建立个人健康档案, 真正把妇女病普查普治工作落到实处。

总之, 妇女占人口总数的1/3, 我们妇幼工作者有责任对妇女进行自我保护意识的宣教, 提高主动检查意识, 政府部门有责任适当增加经费投入, 加大普查普治的力度, 以保证女性的身心健康, 为落实妇女发展纲要, 为全人类的幸福而做出应有的贡献。

摘要：目的对妇女病普查结果进行分析, 了解女性生殖健康状况。方法对我市2008年—2012年七万余人次妇女进行普查, 根据妇幼卫生年报收集资料。结果我市妇女病普查率31.39%, 呈逐年上升趋势, 患病率35.98%。阴道炎和宫颈炎为女性的多发病和常见病, 前三位疾病为宫颈炎、阴道炎、女性生殖系统癌症。结论加强对育龄妇女的健康教育, 提高自我保健意识是提高妇女病普查率的主要途径。通过定期妇女病普查, 可以做到对疾病的早发现、早诊断、早治疗, 从而提高女性健康水平。

篇4：近5年高考录取分数线

关键词：函数与导数；难点；对比分析；命题趋势；建议

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-204-01

《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。” 意思是说，在军事纷争中，既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险；不了解敌人而只了解自己，胜败的可能性各半；既不了解敌人，又不了解自己，那只有每战都有危险。高考如同战场，近5年，高考新课标卷压轴题21考察的是函数与导数的应用，许多考生对这道题望而生畏，只能完成第一问，第二问很多考生不知如何入手，因此这道题就成了尖子生的分水岭，谁能在高考中战胜这道题，或许就能更易进入清华北大。那么怎样才能在高考中在这道题上得到高分呢，笔者认为，首先应该先认真分析近5年试题，反思这道压轴题的命题思路，命题背景，最关键的是分析近5年导数这道题难点设置的区别，找出其中的相同点和不同点，然后再结合其他省份函数与导数命题的思路，预测2016年函数与导数压轴题的命题趋势，并在高三复习过程中抓基础，抓重点，这样就能做到了知己知彼，就能在高考战场中打败敌人。

一、八道试题难点对比分析

1、八道试题难度关键点分析

这八道试题第一问属基础题型，故难点分析主要是八道试题的第二问或者第三问，现总结成如下表1.

2、八道试题难点关键点对比分析

（1）题型比较。每种题型的压轴试题都是以函数为载体，函数主要是指数函数，对数函数和幂函数，没有出现三角函数，第2问都考带参数的不等式问题，求参数的取值范围或证明不等式恒成立，但2014年21题的第3问，出现估值问题，学生很难想到。

（2）数学思想方法比较。这八道题中都出现分类讨论的思想，而且能否对参数进行正确的分类是关键；其次有4道题需要构造新函数，需要学生有较强的观察和分析问题的能力。

二、2016年高考全国新课标卷命题趋势分析

1、题型估计不会有大的变化

从近五年的8道试题纵向分析可以预知2016年的高考函数与导数应该不会有较大的题型变化，题型可能任然是2问或者3问，第一问一般求函数的不带参数含函数单调区间，极值和最值，或者求切线方程。而第二问是压轴的创新点，它需要有很强的区分度，命题立意要新颖，命题结构要改变，但所有的创新点又不能超过考纲的范围。

2、压轴题考察的知识估计不会有变化

近五年的8道考题只有涉及到函数和导数，没有涉及到与数列的综合，也没有出现与三角的综合，因此预测2016年的高考知识点应该不会有大的改变。

3、构造新函数的思想任然要重视

虽然这8道试题中有4到出现关键点需要构造新函数，但构造新函数的过程学生及时大量练习，但是任然是学生的一大难点，区分度较大，任然可能在2016年的高考中出现。

4、参数的分类讨论任然可能是重点考察的对象

八道试题中七道试题出现了要对参数进行分类讨论，需要学生有较强的逻辑思维能力，故在2016年高考试题中出现的可能性较大。

三、教学建议

1、夯实双基，贵在用好教材

高考压轴题虽然要求创新，但很多的思想方法都来源于教材，所以要想用好教材需要做到三点：一是把教材知识形成知识链条，这样可以加深学生对数学本质的理解，以更高的观点审视数学，更灵活的方法解答问题，那些跨数学分支的知识点所形成的知识链在解题的关键点处往往能发挥意想不到的作用；二是把教材的特例形成知识模块，课本中的特例常可推广到一般情形而得到用途较广的定理、公式，形成相对固定的解题方法，一些高考题用源于课本习题推广的结论来解答往往很简单，这应该引起重视，这个过程对训练学生的思维能力将发挥至关重要的作用；三是把课本中习题的常规做法形成思想方法，这些方法看似平常，似乎无用，其实，有些方法在解决压轴题时会起到关键的作用。

2、训练思维，贵在提高悟性

数学教学与高考复习中要反复渗透数学思想，并培养数学美感，把重点放在研究、探讨上，重在重在通过让学生反复琢磨，提高学生的悟性，“念念不忘，必有回响”。

3、高效复习，贵在紧跟形式

篇5：近5年高考录取分数线

国际政治系的历史可以追朔到1950年成立的外交系及其下设的国际关系教研室。1960年组建政治学系时成立了国际政治教研室。1964年根据中共中央《关于加强研究外国工作的报告》，政治学系改建为国际政治系，下设的国际政治教研室成为当时国际问题人才培养和科学研究的重要基地。2000年组建国际关系学院，在原国际政治系国际政治学教研室和国际关系教研室合并的基础上组建了新的国际政治系。

国际政治系主要负责国际政治专业、国际政治经济学专业方向的本科生，国际政治专业、国际关系专业、世界经济专业和国际政治经济学专业硕士研究生和博士研究生的培养工作。同时负责学院国际政治基础理论课程的教学。还负责全校本科生世界经济与政治公共课以及学院相关通开课程的教学工作。

国际政治学系是学院教学研究和学科建设的基本单位之一，现有教师26人，其中教授9人，副教授12人，讲师5人；在国际关系基础理论、世界经济与政治、欧洲问题研究、国际战略与大国关系等学科领域具有重要的学术影响。国际政治系教师出版有“当代中国与世界丛书”和“当代世界与中国对外战略”学术专著系列丛书，以及全国知名的“21世纪国际政治系列教材”。其中《国际政治学概论》、《国际政治经济学概论》、《发展中国家政治经济概论》、《国际组织概论》、《现当代国际关系史》、《国际战略学》等被国内其他多数高校确定为指定教材。

考试科目

思想政治理论

201 英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语 625 政治学原理 810 国际类综合

近三年复试分数线、录取情况： 2018年复试录取情况国际政治专业：

复试线：55,55,90,90,370；

复试人数13-7人（7人因不足复试线调剂到其他专业）；录取5人（录取最低分371）；相当于复试被刷1人；

2017年复试录取情况国际政治专业：

复试线：55,55,90,90,380；

复试人数12-1人（最低分381；1人调剂到其他专业）；录取8人（录取最低分388）；

2016年复试录取情况校线：55,55,90,90,350 国际政治专业：

复试人数10人（最低分350）；录取7人（录取最低分351）；

专业课参考书目

625政治学原理

《政治学导论》杨光斌，中国人民大学出版社；《当代中国政治制度导论》杨光斌；《比较政治学:理论与方法》杨光斌；《政治变迁中的国家与制度》杨光斌；

《政治学原理》张小劲，景跃进，中国人民大学出版社

810国际类综合

《国际政治学概论》陈岳，中国人民大学出版社《新中国外交概论》李景治，中国人民大学出版社《新中国外交》曲星，中国人民大学出版社《国际政治学概论》梁守德（参考）

《近现代国际关系史》唐贤兴，复旦大学出版社《国际关系史》刘德斌，北大出版社（参考）《现当代国际关系史》时殷弘，中国人民大学出版社（参考）《当代西方国际关系理论》倪世雄，复旦大学出版社（参考）

考研指导

810国际类综合

2018年中国人民大学810国际类综合真题

一．简答题

1.简述权力转移理论内涵和政策意义 2.简述相互依赖理论的内涵和理论逻辑

3.简述古典现实主义和新现实主义的异同与联系 4.简述国际关系研究的层次分析法

5.简述《色佛尔条约》的背景、内容、影响 6.简述七年战争的起因、过程和影响

7.简述20世纪50、60年代中国处理边界问题的概况 8.简述对朝鲜半岛问题的立场和政策二．论述题

1.中共十九大提出新型国际关系的内涵和其对国际关系理论的意义 2.冷战时期美苏战略竞争对当代大国关系的启示

3.当代中国外交提出的关于构建国际政治经济新秩序的观念与实践

国际关系理论的复习非常重要，人大给的书目是陈岳老师的《国际政治学概论》，但是它非常简练，对西方国际关系理论没有进行讲解，所以我建议大家在看完2遍后，可以去看倪世雄《当代西方国际关系理论》、秦亚青《权力制度文化》、田野《国际政治学科地图》，我用的是前两本书。但是看这些书时，要把握重点，根据历年真题考点，以此为重点进行补充阅读，我自己根据考点总结的知识点如下：政治经济学方法、国际政治具体研究路径、马列主义国际政治理论、理想主义、现实主义、新现实主义、新自由主义、建构主义、非主流学派、各学派比较、国际政治行为主体、国家实力与国家利益、国际冲突与国际体系、海权论与陆权论以及军事、文化与国际法。虽然这里有15个考点，但实际上最重要的几个板块无非是西方国际关系理论的四个主义、马列主义的国际政治理论（硬记，人大特色）、七个国际体系理论、国际制度与合作（其实还是新自由制度主义的观点）、地缘政治理论、国家利益、国际政治行为主体（07年之前出题多，近几年出题少）。建构主义是非常重要的学派，810也很喜欢出这个理论的题目，从2003年至今出过7次，但这部分的理论真不是那么好理解，所以大家务必在理清思路的基础上再背诵，不然会搞混，强烈推荐阅读秦亚青老师的《权力制度文化》，主要看理论篇那部分就行，方法论那部分看下层次分析法，今年刚好考了这个简答题。各学派的理论比较也经常出现，这重点考点要求更高，从历年考查可以看出，主要是新现实主义与建构主义、传统现实主义与新现实主义、新现实主义与新自由制度主义的比较。至于国际关系理论的论述题怎么答题，我也懵逼，推荐买一份真题参考答案看一看。

当代中国外交在这三门里面算是比较简单的内容，复习主要把握两个方面，一是人大指定书目《当代中国外交概论》的重要考点，尤其是当代中国外交的重要条约、公报、声明、宣言以及重要原则，这些一定要好好背一背，要熟练；二是中国的时政外交，比如当下热门话题中国特色大国外交的内容、新型国际关系、一带一路倡议等等，都是在备考时需要关注的话题，这部分内容的资料如何查找呢？首先推荐外交部官方发表的文件，使用里面的表达；另外可以在cnki上找这些热点话题的论文看一看，但是很多也是学者自己的观点，如果有，请认准人大老师的论文，用他们的观点，举一个最简单的例子，去年初试题目有一个是“请论述十八大以来中国外交的变化”，这个题目我猜很可能是金灿荣老师的主意，因为他此前发表过一篇以此为题的文章，这也再次强调了看论文的重要性。再就是，Chinadaily双语网站有权威文件的中英双语版，也可作为复试备考时使用。此外，再悄咪咪地告诉大家一个技巧，如何知道哪些老师出过题？首先，你打开人大国关网站，在师资力量里面看看国政和外交的老师，从教授开始一个个名字在cnki上找他们历年发文，然后对照你整理好的810历年真题（前提是你整理好了，怎么整理我待会说），看看那些论文是可以对应上历年考题的，如果有对应的，你会发现那些论文是在考试时间之前就发表过，反正我发现了不少，比如刚才的金政委的、还有常青建老师的（2012年中国对外援助）、宋伟老师（2018年权力转移理论）等等，我只列几个，更多的就看你们自己发现了。知道那些老师出题有什么用？这个就不用我说了吧，考试复习更有针对性毋庸置疑。

国际关系史是最麻烦的一门课，我使用的参考书是刘德斌《国际关系史》，我对比过王绳祖、唐贤兴、方连庆等人的国际关系史，最后选择了它，因为它的逻辑性非常鲜明，而且相对详细，不夸张地说从开始准备到考试结束，这本书看了不下5遍，另外自己还根据这本书整理了大概15万字的140个考点笔记，这看了8遍左右，为什么说是看，因为按我的记性根本背不下来，而且它分值也不算高，所以只有反复看增强印象。另外，增强对这些知识点记忆的方法是思维导图。除此之外，抓住重点也非常重要，重点还是根据历年考题总结。

另外，需要提醒几点：如果你要自己整理专业课笔记，强烈建议做电子版，记得要经常备份；如果你要画思维导图，请用在电脑上画——百度脑图，这是个好东西，你也应该有；如何抓重点，一定是研究历年真题；重要的资料务必打印下来，方便及时查看。

总之，凡事多讲究方法，不要怕麻烦，坚持到最后，结果不会让你失望。

个人感觉人大的命题有个特色，就是面广。我对比过别的院校的国际政治方面的考题，人大考的面最广，内容最杂，别无二家。在这样的形势下，如果你记忆力不是超常的话，一定要控制复习好的容量，千万不要把网撒太大给自己增添无谓的负担。另外考研考的是基础，老师们没必要难住你。人大现在已经不出参考书目了，但是如果近几年它的考试内容不变的话，应该还是可以参照它前些年开出的参考书目，网上大家分享的参考书目，大多都是前几年的。特别强调真题。我接下来的很多心得都来源于我对真题的研究，题每年会不一样，但出题的脉络是差不多的，希望大家能好好利用近几年的真题。在使用真题时候，我们应该首先要了解考试分两块，政治学原理和综合考试。其次我们对历年真题进行归类，特别是在综合考试中。再次，我们要了解试题的特点,人大的试题一般分三个部分，名词解释、简答题、论述题。最后，我们要有答题的技巧，每道题大概从什么角度答题，有多少字数的限制，用什么样的理论等等。

关于政治学的复习，人大开出了两本书目。应该是以杨光斌的那本《政治学导论》为纲、为本（研究下真题便可知道，题出得完全是这本书的风格）。另一本《政治学原理》可以为辅，特别像我这样基础不扎实的三跨考生，千万别在这本书上去钻牛角尖，有些深奥的内容有个大致的了解即可，我只去掌握了这本书一些名词解释的内容，始终把重心倾斜在政治学导论上。给大家推荐一本杨光斌的《中国ZF与政治导论》，它把政治学导论中强调的一些概念和内容结合中国政治现实加以了深入的阐述，是我复习政治学这科的主要参考资料。

再说说答题方法：名词解释题，复习的时候，你把书的目录打开，那一个个标题就是一道道名词解释题；第一轮复习的时候，一定要强求全面，不要放过出现的每一个概念；重点把握一些概念群。简答题侧重于考纯理论的题。重点的章节大家可以把握一下：第一章、第二章、第七章以及第四章第二节。这些东西都比较死，背起来比较绕口，有些概念容易混淆，所以不能只靠单纯的记忆，一定得多理解。论述题要试着去押题，杨光斌老师的文章、近期的短评、采访都很重要。

综合的复习：综合对于考生来说是比较头疼的，其实只要是方法正确，不走弯路就是捷径。陈岳老师的教材编写得很有系统，把基本的知识点都涵盖到了，但是，在许多理论的阐述上难免显得单薄了一些，这时你需要一本参考书来补充，那我首先推荐的就是倪世雄的《当代西方国际关系理论》，这本书很厚重，自己一定要有个取舍。

本专业在人大范围内不算热门专业，但是每年本校和外校报考的人也很多。国政、国关、外交、国政经的初试科目相同。就录取的情况来看，人大本校、北京某些重点院校、地方重点院校的学生居多，也有普通院校的学生。

篇6：近5年高考录取分数线

甘肃新闻网兰州6月12日电据兰州晨报报道：高考结束后，估分和今年的分数线变化便成为家长和考生最关心的焦点。记者走访兰州一中、师大附中、兰大附中等市区内多所高中了解到，高三教师根据考生们的答题情况和试卷难易度，结合甘肃今年的高考计划录取人数，初步估算，今年理科的分数线相比去年将持平或下降5分左右，文科的分数线与去年基本持平，总体变化幅度不大。

理科方面，兰州一中教师范益民认为，由于今年高考是旧课程大纲版的最后一次考试，命题体现了平稳过渡的原则，相对于2011年试题，难度有所降低。师大附中教师刘兴华分析，生物试题与2011年试题相比，试题整体难度适中且略有降低。师大附中教师潘芳在分析英语试题时认为，今年高考英语试题的阅读理解部分相比往年要简单，总体难度不高，试题比去年简单。但是，数学科目今年较难，尤其最后三道大题比往年难度大。综合各科的难易程度和考生的答题水平，兰州一中的部分老师认为，今年的理科一本、二本线将与去年持平或略有下降，但下降幅度不会太大，在5分左右。

文科方面，兰州一中教师王淼认为，与往年高考文综政治试卷相比，今年的高考政治试题在题型、题量、难度、学科比例方面均保持一致。兰大附中教师吕磊分析，历史试题与去年的试题结构、题型和题量保持一致，总体难度持平，选择题比2011年的难度有所降低，未出现偏题怪题。兰大附中的.马贺山老师认为，今年的地理题目总体比去年简单。再综合英语简单、数学难的情况、文综一本、二本分数线与去年持平，或略有上升。

篇7：近5年高考录取分数线

这里所说的省重点大学有三种情况，或原来是国家重点大学，后来国家调整时没进入“211工程”行列；或原来是中央部委属大学，后来划转到地方管理；或学校办学实力雄厚，具有博士学位授予权。不论哪种情况，这些学校都有自己的品牌专业，长期以来在全国享有一定的声誉，在各地招生时，绝大部分都被安排在一批本科录取，只有少数专业由于种种原因，安排在二批本科录取。

一、西南政法大学

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西南政法大学原名南政法学院，1995年，更名为西南政法大学。

学校是西部地区最早获得法学博士学位授权的单位，目前仍然是西部地区唯一一个法学博士后流动站。学校早在1978年就被国务院批准为全国重点大学，是司法部部属政法院校中唯一的全国重点大学。2000年，由司法部直属划转重庆市人民政府管理。

门槛规则

学校设有17个本科专业，面向全国31个省（自治区、直辖市）及港澳台招生。绝大部分本科专业在本科一批录取；特殊专业在提前批录取；应用技术本科（即高职本科）在二本批次录取，其专业有2个：法学（律师方向）和法学（公安法制方向），文理兼收。

资讯链接

1.提前批录取专业包含国防生（含侦查学、治安学和刑事科学技术专业）和刑事侦查学院的侦查学、治安学、经济犯罪侦查专业。

2.所有专业原则上要求外语、语文单科成绩均及格；国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、市场营销专业原则上要求数学单科成绩及格。

二、华东政法大学

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华东政法大学原名华东政法学院，是新中国创办的第一批高等政法院校。2007年3月，学院正式更名为华东政法大学。学校设有法学博士后流动站，拥有博士学位授予权。国际法学和法制史是司法部重点学科。

门槛规则

学校招生范围逐年扩大，2007年在全国24个省份招生，大部分地区安排在本科一批录取，北京和广东两个地区则安排在本科二批录取。侦查学、治安学、边防管理等特殊专业安排在提前批录取。

22个本科专业中，知识产权、计算机科学与技术只招收理科生，新文学、汉语文学一般招收文科生，其余专业大多文理兼招。

学校录取时，按招生计划数的1：1.2申请投档。对投档线上的考生，根据高考成绩从高分到低分择优录取。学校最低录取分数线同分考生，根据学校招生计划与考生的综合情况予以录取。

资讯链接

学校自2004年起与香港城市大学联合招收法学专业（国际经济法方向），三年半在上海读书，一学期在香港读书（以香港学期为准）。毕业时获得华东政法大学颁发的本科学历证书及法学学士学位证书，同时获得香港城市大学的英美法证书。学费每人每年19500元人民币，四年总计每人78000元人民币（含香港城市大学四门课程的注册费），住宿费1400元/年。

三、东北财经大学

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东北财经大学原名东北财经学院，1985年更名为东北财经大学，2000年划归辽宁省人民政府管理。

在现有各学科中，产业经济学、财政学（含税收学）、会计学为国家级重点学科；会计学、金融学，工商管理为国家级特色专业。学校拥有5个一级学科博士学位授权点和2个一级学科博士后流动站。

门槛规则

学校32个本科专业面向全国招生，绝大部分安排在一批本科录取；上海、广东安排在二批本科录取。

在辽宁招生的本科既有一本，也有二本。二本专业包括：工商管理、人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、统计学、工程管理（房地产经营与管理）。其中后2个专业只招理科，工商管理（国际商学院专业）学费为25000元/年。

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1.所有本科专业的调档比例：招生计划在50人（含50人）以下按120%调档；招生计划在50人以上100人以下（含100人）按110%调档；超过100人按105%调档。具体调档比例根据各省份生源情况进行调整，最高调档比例不超过120%。

2.学校与加拿大、德国、日本、澳大利亚等多所国外一流大学合作建立了中外双校园模式合作办学项目，招生采取二次招生方式，在当年各普通本科专业录取新生中选拔。学生在结束国内阶段学习后，可申请赴国外学习。

四、山西大学

一本标签

建国后，山西师范学院、山西体育学院、山西艺术学院等先后并入山西大学，成为山西省学科门类最齐全的综合性大学。

山西大学建有光学与科学技术哲学2个国家级重点学科、量子光学与光量子器件国家重点实验室、2个国家级实验教学示范中心、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。学校拥有6个一级学科博士点和5个博士后流动站。2005年5月，山西大学成为山西省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。

门槛规则

山西大学现有67个本科专业，在全国17个省、市、自治区列有招生计划，其中在河北、河南、吉林、内蒙、湖南、江苏、山西等7个省市自治区实行第一批录取。

实行第二批录取的11个省市是：北京、福建、黑龙江、湖北、湖南、江西、辽宁、山东、陕西、天津、浙江。

另外，在省委党校办学的4个专业和校本部的软件工程专业在本省招生时安排在第二批A类录取。

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1.部分学院实施按大类招生，学生在第一、二年级学习基础课程，然后根据学生申报志愿及在校成绩进行专业划分，原则上每个专业选报人数不少于30人，少于30人的专业原则上不开班。

2.山西省艺术类考生若艺文考生文化成绩达到文史类第二批本科录取线、艺理考生文化成绩达到理工类第二批本科录取线且专业成绩达山西省普通本科录取最低线，第一志愿报考山西大学艺术类专业，可不参加专业成绩排队优先录取。

3.学校对有关专业的男女考生比例有一定规定，其中体育类专业男女生比例为4：1；舞蹈编导专业男生不少于30%。国防生只招收应届男生。

五、沈阳农业大学

一本标签

学校自创建之初，就是一所高水平的农业大学。早在1979年即经国务院批准为全国重点高等院校。2000年学校由农业部所属划转为辽宁省主管。学校有3个国家级重点学科，3个农业部重点学科。1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权单位。

门槛规则

学校现有47个本科专业，面向全国招生。作为一所“老牌的重点农业院校”，自恢复高考以来，招生计划一直列在各省市的一批本科之中。但是近年来，由于学校带有“农业”二字，在各地招生时，常有在一批本科线之下录取的现象发生。对此，学校在《招生章程》中这样解释：“在外省如果第一志愿考生人数不足招生计划人数时，按教育部有关规定、政策，并结合生源地招生政策确定录取办法。”

在本省招生时，学校则明确规定：“我校在辽宁省参加一批B段录取，但按第二批院校录取分数线实行第一志愿考生一次投档，按分数择优录取；投档比例为招生计划人数的105%。”

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1.除国际经济与贸易专业和计算机科学与技术专业只招收英语考生外，其他专业招收学习英语、日语、俄语的考生。

篇8：近5年高考录取分数线

1 资料来源与方法

收集安徽省某高校2007年1月—2011年12月在校大学生在校医院就诊病例登记资料, 对17~24岁之间的学生每年按性别、病种、年级、月份发病情况等进行汇总。运用Excel 2007对数据进行汇总和分析, 主要进行数据的描述分析。

2 结果

2.1基本情况由表1可见, 2007—2011年学生就诊病例数变化不大, 女生就诊病例数多于男生。按各年级病例构成比从高到低为大一 ( 34. 58%) 、大二 ( 30.44%) 、大三 ( 23.63%) 、大四 ( 11.34%) 。

2.2就诊常见疾病构成按病例构成比从高到低排在前10位的疾病依次为上呼吸道感染、急慢性胃肠炎、外伤、皮肤过敏、维生素B缺乏、沙眼、龋齿及牙周炎、真菌感染 ( 癣) 、月经不调与痛经、皮肤感染。见表2。

注: ( ) 为数字为构成比 /%。

2.3病例的就诊时间构成每年各月份病例构成比从高到低是11月 ( 18. 45%) 、12月 ( 17. 07%) 、10月12. 95%) 、9 月 ( 11. 78%) 、3 月 ( 10. 80%) 、4 月 7.62%) 、5 月 ( 7.29%) 、6 月 ( 7.03%) , 见表 3。

注: ( ) 为数字为构成比 /%。

3讨论

调查显示, 近5 a大学生疾病谱变化不大, 女生就诊病例数高于男生。原因为女生普遍较男生体育锻炼较少, 为保持身材苗条, 盲目减肥, 致使机体抵抗力下降; 在身体心里和社会如就业等方面都承受比男生更多的压力, 造成她们精神紧张, 使大脑皮层的兴奋与抑制功能失调, 自主神经功能紊乱, 破坏了机体各组织器官生理功能的动平衡, 易患各种疾病[4]。

上吸道感染和肠道疾病就诊病例多的原因: 独生子女独立生活能力和保健意识差, 气候变化时不注意及时添加衣被; 睡眠不足, 作息时间不规律; 学生的集体生活环境为疾病的传播提供了有利的条件, 如寝室、教室、饭厅, 图书馆等地方都是人群集中的地方, 一人患呼吸道感染病, 周围的同学易被传染[5]; 一些学生为追求口感而忽视卫生条件, 经常在校外饮食摊点用餐, 有的学校食堂承包给个体户经营, 为赚取较大的利润, 降低成本, 可能低价进质量得不到保证的食材, 剩菜剩饭舍不得丢弃, 继续食用[6]。高校学生由于课程多、学习负担重, 对新的复杂人际关系, 生活习惯、地理环境等变化的不适, 又承受新压力, 对生理和心理都造成极大的损害, 压力产生的情绪或情感通过对大脑皮层的刺激而引起机体变化, 扰乱腺体的正常代谢.降低机体的免疫能力[7]。

调查还显示, 春秋两季温暖潮湿的气候环境有利于细菌、病毒的繁衍和传播, 因而呼吸道感染在3—5月明显较高, 皮肤病和消化系统疾病在9—11月就诊人次最多, 其他类疾病的每月发病率与月份无明显关系。

帮助大学生改变不良健康行为[8,9], 建立健康的生活方式和饮食习惯, 预防肥胖、高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、高脂血症、糖尿病、脑血管病等慢性非传染性疾病的发生[10,11,12], 是将来迫切要做的工作。

摘要：目的了解在校大学生患病特征及疾病谱的变化趋势, 为开展高校学生常见性疾病的预防工作提供依据。方法于2007年1月—2011年12月对大学生在校医院就诊病例逐例登记, 按病种、年级、月份进行计数统计分析。结果 5 a间在校大学生每年总就诊病例数变化不大, 女生就诊病例数高于男生;患病病种按病例构成比从高到低分别是上呼吸道感染、急慢性胃肠炎、外伤、皮肤过敏、维生素B缺乏、沙眼、龋齿及牙周炎、真菌感染 (癣) 、月经不调和痛经、皮肤感染等。按每年各月份病例构成比从高到低是11, 12, 10, 9, 3, 4, 5, 6月。结论秋冬交际和新入学大学生因病就诊率较高, 主要疾病为呼吸道和消化道疾病。

关键词：医院,疾病特征,学生

参考文献

[1]樊秀云, 陈金红.潍坊医学院2002—2003学年大学生门诊常见疾病分析[J].中国学校卫生, 2005, 26 (8) :705.

[2]郑艳平, 刘红军.湛江师范学院2003—2004学年学生常见门诊疾病分析[J].中国学校卫生, 2006, 27 (1) :86-87.

[3]王淑芬, 徐粒子方俊.安徽省学生近20年常见病患病情况分析[J].中国学校卫生, 2007, 28 (7) :609-610.

[4]杨晓林.医学生亚健康现状及相关因素分析[J].中国公共卫生, 2007, 23 (3) :378-379.

[5]麦浩.桂林市2002年度学校传染病疫情分析[J].中国学校卫生, 2004, 25 (5) :625.

[6]袁长江.学校如何应对突发性公共卫生事件[J].中国学校卫生, 2003, 24 (5) :433-436.

[7]张凤梅.山东理工大学新生生长发育和健康状况[J].中国学校卫生, 2006, 27 (6) :535-536.

[8]樊富珉, 王建中.北京大学生心理素质与心理健康研究[J].清华大学教育研究, 2001, 4:26-32.

[9]胡玉明, 于利娟, 胡忠良.从评估结果探讨文科院校开展大学生健康教育的重要性[J].中国校医, 2000, 14 (4) :286-287.

[10]汪胜, 卢晚秋.大学生生活方式与健康状况相关分析[J].中国学校卫生, 2011, 32 (2) :232-233.