学工处办事程序（通用10篇）
篇1：学工处办事程序
襄樊学院理工学院学工处学生事务办理流程（试行）
一、休学、退学申请
从学工处主页表格下载处下载休、退学申请空表→所在系部辅导员签字→学工处处长签字→学院（分管）领导签字同意→交学工处办公室下文，开具休、退学离校手续单→学生按休、退学离校手续单的要求到有关各部门办理手续。
二、办理请假手续
从学工处主页表格下载处下载请假申请表→辅导员签字同意(三天内)→学工处处长签字同意(一周内)→学院分管领导签字同意(一周以上)。
三、经济困难认定
个人提交申请与家庭经济情况调查表→班级民主评议→所在系部核定→上报学院学生资助管理中心审批→全院公示三天无异议→确定。
四、国家生源地信用助学贷款
学生申请→学生资助管理中心开具《在校生申请生源地信用助学贷款证明》→网上申报（学生登录国家开发银行学生在线申请网（.cn），录入申请信息，申请提交成功后，打印申请表（一式
两份），在申请表上手写签字后持申请表到生源地乡镇、街道办事处加盖公章）→现场确认（学生凭贷款证明和相关材料到生源地教育局下设的学生资助中心现场确认并签订合同）→办理回执（签订合同的学生于开学时凭合同原件和贷款受理证明到学工处办理回执，并将学院盖章后的回执单（一式两份）交回当地学生资助中心）。
五、学生组织发展
学生提交入党申请书→支部派人谈话→对申请人进行培养→确定入党积极分子→明确培养联系人→参加党校培训→团组织推优→确定发展对象→准备函调材料→整理材料并上报审查→填写入党志愿书→确定入党介绍人→进行公示→总支预审→支部大会讨论接收预备党员→总支派人谈话→党委审批→预备党员宣誓→支部派人谈话→培养教育和考察→提出转正申请→转正前的考察→召开支部大会讨论转正→党委审批→材料归档。
六、申请入团
个人递交入团申请书→班级团支部组织考察→班级团支部召开支委会讨论→上报系团总支审核→上报学院团委审批→宣誓入团及办理团籍登记。
七.走读办理
个人提交走读申请以及居住离学校一公里范围内的证明材料（户口本、家长身份证、房产证）→学工处审批→院主管学生工作副院长签字同意→复印三份备案（一份自己保存、一份交辅导员、一份交学工处）。
八、学生证补办
从学工处主页表格下载处下载学生证补办申请表→系部核定盖章→学工处补办。
九、社团组建
提交社团组建申请及填写申报表→院团委审批→招募社员→院团委备案。
十、活动场地申请
使用人提交申请→系部辅导员签字→学工处办公室审批→借用钥匙（大学生活动中心钥匙在团委桂老师处领取，教室钥匙在文印室潘老师处领取）→按时归还。
十一、突发事件处理
立即上报（事件发生后，辅导员第一时间赶到现场，同时向主管领导报告；若事件重大立即报告110、120或119）→现场控制、了解事件（到达现场后控制好事态，立即调查事件真相，了解事件的事实及来龙去脉）→做好善后工作→跟踪事态，预防反复。
十二、出具证明(领款、包裹、信件等)
学生出示有效证件（身份证、学生证）和复印件→学工处办公室出具证明。
十三、国家奖助学金申请
学生提出书面申请→班级民主选举→班委讨论通过，按指标和条件选出候选人→辅导员签署意见→系部列表汇总→学工处审批→全院公示三天无异议→确定。
十四、学生违纪处理
系部查实学生违纪行为后，对违纪学生进行教育，违纪学生将检讨书交到系部→系部将学生检讨书、违纪事实证明材料及初步处理意见报学工处→学工处拟定学生处分文件上报学校批准→处分文件公布执行→系部将处分文件送达被处分学生→被处分学生签字（被开除学籍处分的学生要办理离校手续）。
十五、学生保险理赔
需办理保险理赔的学生持本人学生证、身份证、医院病历本、医疗费用发票及其他有关资料（如住院，需住院证明、住院期间医院出具的用药清单；如是车祸，需出具出事地点交警队证明）→学生资助管理中心办理。
十六、学费缓交申请
个人提出书面申请→家长签字或电话告知辅导员→辅导员签字→学工处处长签字→学院分管领导签字。
十七、学生在校表现证明办理
个人提出申请→所在系部辅导员出具在校表现证明→学工处盖章。
学生学历证明由教务处开具。
十八、学生入伍
网上报名（4月初至6月15日，符合征集条件的学生登录网站预征网上报名）→初检初审阶段（6月底前，网报通过的学生参加当地县级兵役机关会同高校组织的政治初审和身体初检，合格的确定为预征对象）→复审应征阶段（10月底前，确定为预征对象的学生到生源地县兵役机关报名应征）→审批定兵阶段（12月底前，优先批准体检、政审合格的应届毕业生预征对象入伍）→补偿代偿阶段（符合“当年毕业当年入伍”资格的学生办理，学校将入伍毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款材料报送省资助中心，待审核合格，次年7月后，省资助中心将款项汇至学校，学校再将款项划拨至学生建行账户）。
篇2：学工处办事程序
控辍保学工作汇报
我校现有学生569人，教学班12个，03——04学年度转入3人，转出1人，无一人辍学，在校巩固率为100%，所辖东关北和叶庄两村的适龄儿童均按时入学接受义务教育。
为使我校每一名在校生都能顺利完成义务教育小学阶段的学习任务，学校在认真学习省、市学籍管理等相关教育政策、法规后，结合我校实际，制定完善了学校学籍管理制度、控辍保学制度等。现将2003年工作总结如下：
一、加大了义务教育宣传力度，每学期定期举办家长会，宣传相关教育政策、法规。增强家长的义务教育法制意识。
二、在教师当中广泛开展政治、业务学习活动，在努力提高教师师德修养的同时，提高教师的理论水平和教学艺术，大力提倡“愉快教育”和“成功教育”，使学生愿学、乐学。尤其是去年起开展的“研究性学习活动”，在学生、家长和社会当中引起了较大反响，也极大激发了学生的学习兴趣。
三、对于经济状况较困难的家庭，学校通过减免杂费、师生捐款和区妇联结对子等方式，解决其后顾之忧，在去年学校积极地通过市、区妇联争取到济南市金曰公路工程公司的经济资助1万元，用于我校20名家庭经济困难的女童的正常学习开支。仅2003年用于救助经济困难的资金达3300元。
四、教师每学期都针对学困生的实际情况制定帮教计划，建立学困生跟踪档，增加其学习自信心和学习兴趣，班主任还通过不定期的家访及时了解学生学习、生活状况，有问题及时处理。
篇3：谈高校团学工作
团学工作,一般是指在高等院校,共青团的工作和学生会工作,简称“团学工作”。团就是共青团,团委、团总支;学就是校学生会和院系学生会。
一、团学工作为大学生锻炼能力提供条件
团的工作是面对广大团员青年的,在任何一个高校,共青团的队伍都是很庞大的,它们是学校的主体,是生力军,正因为如此,我们的党才有了强大的后备力量。在团学工作开展的过程中,团员青年在校党委、团委的领导下,制定适应自身发展的人才培养目标,在团学工作的具体实施中,以高校团委、学生会作为高校团学工作的重要组织和领导集体,团学干部也在这一个特殊的群体中得到锻炼。
在团学工作的开展中,大学生善于找到自已的位置,发挥主人翁精神,自觉的思考大学学习与就业成才之间的关系,不断的从集体无意识转变成有的放矢的完善自身的发展。纵观各高校在开展团学工作的过程中,所取得的成效,我们不难发现,联系社会需求,在大学生的人生中如果有过团学工作经历的大学生,会在团学工作中有很多收获,团学工作锻炼人,团学工作磨炼人,团学工作使大学生的能力培养目标变得具体。
二、团学工作提升大学生的就业能力
对于共青团工作来说,“社会化”也是提高学生就业能力的有效工作手段。通过不断的实践,可以使共青团工作在社会主义市场经济条件下更加主动、持续、有效地开展。因此,对于团学活动有以下建议:
(一)加大对实践和实习工作的重视
团学活动未来可以更多的增加一些普通的机会,活动范围更加的广泛且平民化,使得广大的同学们能够参与其中,并且不需要太多是能力要求,从而使一些很少在学校担任职务且很少参与活动的同学们有更多的机会获得实践经验,同时也提升他们的能力。团学未来的活动可对于一些实践活动给予重视,特别是对于大四的同学来讲,每一份实践活动对于他们在未来的就业上都会是一次宝贵的经验,团学活动应深化“大学生素质拓展计划”在学校的影响力,通过开展“挑战杯”、“三下乡”,创业教育等活动,使之成为促进大学生成才就业的有力抓手。
(二)对大学生创新意识的培养
团学工作应侧重培养大学生的创新意识,团学工作只有不断地创新,不断地打造自己的品牌自身发展的需要,大学生成长的需要。从团学工作的性质、任务、内容、对象看,团学工作有着不断创新、打造品牌,形成拳头产品的独特优势。校园团学工作的对象是大学生,一方面青年大学生是拥有创造力和朝气的群体,另一方面大学生也是喜好猎奇和追求新生事物的群体。因此,团学工作要积极发挥青年的主动性和创造性,满足他们的多种需求,才能吸引青年群体,保持,团学工作的生命力。
三、开展多样化的活动,加强对良好的心理素质和工作素质的培养
就业形式的严峻在无形中给了许多临近毕业的同学带来了许多的压力。而创新及培养创新能力的过程是一个艰辛的历程,它不仅需要清楚的目标和执着的精神,更要有承受受人冷落、失败挫折的心理能力。
在学校的工作中,学生会应做好对于就业者心理培训的指导,做好对同学们的抗压力的培养。同时,员工仅仅在心理方面的准备是远远不够的,在身体方面的培养也十分的重要。因此,接下来团学活动可以在体育方面做更多的活动,不仅仅只限于运动会方面,平常也可多组织多人参与的体育比赛和锻炼,培养个人合作精神和精神毅力。以实现“野蛮其体魄,坚强其意志“的目标。
团队协作能力是企业工作中必不可少的文化,大学生在校期间就要有意识的学会如何与其他人合作,如何与人交际,如何在团队中恰当地发挥自己的作用等。团学工作在开展活动,锻炼大学生统筹、实践能力之余,也应重视对组织内部的培养。
四、对创新、沟通能力等综合能力的培养
很多时候学生的创新能力的提升不是很快的,这在很大的一个程度上要求我们要不断的扩展知识。这就需要学生会在接下来的活动中继续做好类似“创意大赛”等有需要创意思考的活动,同时加强一些知识竞赛的内容,并且开展一系列有助于提高创新力和沟通能力的活动例如有新意的演讲比赛等等,不仅要提升同学在平时的沟通能力,也要提升同学在正式场合的沟通能力,使同学们更好的增强就业竞争力。
创新不一定就是彻头彻尾地改变、否定以前的一切,它可以是对自己资源的一种全面整合,也可以是对自己未知的潜质的一种挖掘。一个成就大事业的人未必天赋过人、才高八斗,他只是不停地思考,时刻归纳总结,吸取经验和教训罢了。因此对于学校来说,培养大学生的创新能力,就必须重视学生科技协会的管理和活动的开展,鼓励在校大学生参与科技创新活动。学生会可根据这些要求多组织类似“科技立项”的团体活动,加强同学们的责任感和个人与个人、个人与团体之间的合作精神。
大学生就业市场化对职业素质的培养提出了更高的要求。不少大学生认为学校除了对他们进行素质教育和通识教育外,还必须强化职业培训,以有效提高他们对职业的认识,提升职业素质,增强就业能力。
篇4：在美国高中“学工学农”
回忆起敲铜课，那段时间只能说是“痛苦”的。对于在这方面有天赋的同学是一种乐趣，像我这样不但以前从未接触过，并且还没有一丝匠气感觉的主儿，不仅教我的老师觉得无奈，我自己也很无语。记得我们第一次需要完成的是个蜡烛台，要先把两个铜片剪成一大一小的两个圆片，将其打成一个弧形，再用钢丝打磨一个钉子，最后再打孔焊在一起。按照老师的预计，这个蜡烛台只要3星期就能完成了（一周一节课）。实际情况是，手快的同学已经在一次课内完成，于是在老师的指导下继续弄新玩意儿。我用了比老师预计多了两倍的时间才搞定，中间还经常有小插曲，比如丢了些小零件，或者背着老师和同学把砸坏的藏起来之类的小事经常发生。
第二个“作品”是一个铜碗，这是让所有同学都头疼的。因为圆片要剪得很大，敲的时候没掌握好力度就容易敲坏。像我唯一的中国同学——黎晔星，一共用了三块铜片，前两个属于完败，最后还算凑合着敲出了形状，但并没有完成。跟她比起来我很是得意，只用了一块铜片就敲出了碗形，于是有了期末的“B”。其他几位女生也是费劲巴拉半天都没弄好，美国男生在当工匠方面比较有出息，我们还没敲出碗，他们已经把铜勺子做好了，帮老师干起了木工。
成绩单的另外一个B是艺术史，英文直译“美术历史”，因为受了点刺激，不得不说两句。美术历史分开来说，美术就是画画，不论是画还是雕像我们都要自己去完美地呈现；历史就是把老师讲的东西总结性地写下来。老师最后给我的评语大概意思是你做得很好，概括了我们所有学习的内容，但是如果有更多的绘画体现在你的课本中，配上文字会更好。看到这段评语的时候，我嘴角大开，因为这比我预想的好很多。所谓的历史内容，其实在中国小学到中学的美术课上，老师都曾简单地用一两句话带过。
关于这门课，中美最不同的地方是实践的过程和方式，至今还让我心有余悸的是去临摹雕塑的经历。出了校门后，老师并没有告诉我们将要去哪儿，到了之后我跟同学们都觉得可能是一所博物馆。工作人员带领我们进入，一直下到地底很多层，只见周围都是一个个的小盒子，上面写有名字，挂着照片，还有年份。我一下子就僵住了，这哪儿是什么博物馆啊，明明就是地下墓地。看着阴森森的雕像，那叫一个瘆得慌，我草草比划几下就赶紧离开了。
其实在看到成绩单前，我最期盼的是去农场时的表现能让老师夸我几句。但是成绩单上并没有这项，去农场变成了课余实践，可开始时说是9年级的必修课，10年级和11年级则是户外野营。大家都希望去养动物的农场，分组名单发下来，正如我所愿。但有些同学就不是那么理想了，就像黎晔星同学去的那个家庭农场，基本上是和泥土打交道。农场前后一周，Alma她老爸把我和Klady载到农场。从外面看这个农场也有年头了，我们住的农舍是大别墅，5个女孩子睡在一屋，一人一张床。装饰和摆设都是很陈旧，仿佛小时候幻想的童话故事中的屋子。
农场里面最多的是羊，我认识的只有绵羊，其他的就搞不清楚了。每天早晚都要挤一次羊奶，数我最不会，其他人以前都挤过一两回，我就跟着起哄。其实我更喜欢喂食的活，喂鸡、喂羊还有喂猪，每天喂两次，早饭前和晚饭前各一次。农场中有一只特别可爱的狗狗，每次喂食的时候都会跟着我，我们喂鸡的时候还要顺便把刚下的鸡蛋收了。喂猪最好玩，猪窝里只有一只母猪，还有她的三个小宝宝，母猪每回都会将身上的泥巴蹭在我们身上以示友好。
两三天之后，我们干活已经比较熟练了，没想到学校3年级的“小屁孩”也来凑热闹。农场主叫我们带着他们一起干活，我对小孩是最没耐心的，看着他们一会儿抱抱鸡，一会儿逗逗羊的，搞不定。虽然嘴上不说，但是心里很着急，想到要是带他们挤奶肯定更郁闷了。实在没什么可干，我们就帮农场主做做饭，生生火，打扫一下卫生。还有一项“伟大”的工程，我们5个女孩子帮忙搭了一个鸡栅栏。刚开始，农场主还不相信我们能做好，为了证明自己，我们淋着雨干了整整一下午。最后一天，农场主说猪窝后面有一面墙，可以让我们去涂鸦。每个人画风都不一样，我画了个两个大箭头和一把气球，很容易就能看出来——我总是最简单的那个。
一星期起早贪黑，美国农民的幸福生活算是体验了。离开农场回学校那天，我们顺路去了另外一组女生所在的家庭农场，黎晔星就在那里。提起黎晔星好多次，也该好好介绍下她，形容她的词有很多，“宅女”“腐女”“追星狂”之类的都适合。我们到达的时候，她和几个同学正在田地里清洗水管。为了不被她们发现，我们在湿乎乎的草地中匍匐前进。黎同学特别有意思，回家之后写了篇很感性的文章挂在空间里，我觉得借用过来也不错，和我所在的农场还真是不一样，至少是两种不同的体验和感受。
下面是黎同学的《农场后记》：
星期一早上，搬着整理了两三天才清白的行李箱，很凄凉地坐着公交车到学校了。周末的时候一直很忐忑：不会就我一个人带箱子吧？我带的东西是不是太多了？后来，我发现我想多了。
Emma、McKenzie、Inian和我一组，Inian的妈妈把我们送过去，颠簸了将近一个小时。农场主Jim是开着他的拖拉机闪亮登场的，很简单地介绍了一下之后他就带我们去房间了。我们匆忙地放下行李，穿上各自的雨衣、雨鞋便开始了第一天的工作。
这个农场是以种植为主，Jim养了两只猫，那只灰色的猫跟我们特好。我们要做的是把自动喷水的管子拆下来，每根管子长5米左右，直径20厘米左右，都是连在一起的，我们得将它们拆下来。突然，听见Inian大喊一声：“啊！这里有两条蛇！”我过去的时候有一条已经走了，我“有幸”看到了另一条，黑底白斑，吓惨我了。我最怕的动物就是蛇、昆虫什么的。中午吃饭的时候，Jim得知我们看到了蛇，说道：“是吗？我在这里这么久从来没见过蛇。”我当时就凌乱了。
下午我们去土地的另一边搬水管，直到4点左右我们才弄完，全身脏兮兮的，布满泥巴。我们累死了，全部瘫在了沙发上。美国人很比较重视晚餐，也比中餐丰盛很多。Jim和他太太还为我们一人准备了一条餐巾，以及一个印有我们名字的小夹子。
之后的几天差不多都是这样度过的。这里天天下雨，我们都穿着雨靴，我的小腿被雨靴磨烂了一圈。第5天，Jim有事要出去，他在前一天晚上就把我们要做的事儿布置好了。他安排我们把水管一头的橡胶圈拆下来，清理干净凹槽，再装上新的橡胶圈。我们按部就班地工作着，突然听到一声尖叫。我还以为谁又发现蛇了，结果看到从草丛里钻出来的Klady、Alma，还有潘钦楠。她们第5天都不用工作的，已经可以回家了。Klady以前念过这边的农场学校，认识Jim，所以决定过来看看，然后就看到我们特别凄凉地坐在地上拆橡胶圈。
在农场呆了5天，体验到了不一样的生活，也知道了农民是多么地辛苦。这5天我累得腰酸背痛的，天天晚上一碰到床就睡着了。虽然有很多遗憾，但是也有很多惊喜，这些是日常生活所不能给予的。
篇5：学工处职责简介
一、机构设置
中共南昌大学委员会学生工作委员会（简称学工委）下设中共南昌大学委员会学生工作委员会办公室（简称学工委办）为日常工作机构，由学工委专职副书记兼任学工委办主任，并设副主任2名。与校学生工作处合署办公，简称学工委办、学工处（正处级建制）。
学工委办、学工处在学校党委、行政领导下，在学工委的直接领导和协调下开展工作。学生住宿管理服务中心、学生资助中心、学风建设（学生工作）督导组三个副处级建制单位与其合署办公。
学工委办、学工处下设七个科室，分别为综合科、组织宣传科、学生教育科、学生管理科、学生信息科、校区学生住宿管理服务办公室和学生资助中心。
二、主要职能
1、协助领导处理学工委办、学工处日常事务；
2、负责辅导员相关工作；
3、负责和协调学生党建工作；牵头学生组织及学生干部教育管理工作；协助校党委组织部和党校开展有关工作；负责和协调学工系统对外宣传工作；
4、牵头负责全校学生思想政治教育工作；负责学生综合测评、评奖评优工作；
5、牵头负责学生安全稳定及信息报送和学生突发事件的协调处置工作；负责学生违纪事件的调查和处理工作；负责学生其他日常管理工作；
6、负责牵头对学院学生工作考核和评比；负责其他信息化相关工作；
7、负责本校区学生住宿的分配和调整工作；督助有关部门做好本校区学生寝室维修事务，负责本校区学生公寓服务项目管理及学生日常管理工作。
8、负责本（专）科家庭经济困难学生的资助。负责全校国家国家助学贷款；做好各项奖学金、助学金审批及发放工作；负责本专科学生勤工助学工作。学工处(学生工作委员会办公室)综合科工作职责
1、协助领导处理学工委办、学工处日常事务；做好上传下达工作；负责信件收发、报刊杂志的征订、管理工作；负责本单位印鉴、档案和资料管理，文件的收发和起草；
2、负责会议通知、记录、纪要、会务安排；
3、牵头负责全校学工干部值班安排、检查、督促及后勤保障工作；
4、负责来宾、师生来信来访、接待、协调、督办；
5、负责牵头对学院学生工作考核和评比；
6、负责本办（处）有关人事、干部、资产的日常管理；
7、负责辅导员相关工作；
8、完成领导交办的其他工作。
学工处(学生工作委员会办公室)学生信息科工作职责
1、负责学工系统通讯服务和信息技术支持工作（包括建立学工系统QQ群、通讯录等）等办公自动化工作；
2、负责建设和维护“学生动态信息数据库”工作；
3、负责学生思想政治教育及网络工作；
4、负责家园网的建设和日常运行工作；
5、负责学校学生网络信息安全监控、BBS论坛管理等工作，努力营造学校良好的互联网人文环境；
6、负责学生网上的来信和回复工作；
7、负责学生卡片的制作、管理和存档工作；
8、负责其他信息化相关工作；
9、完成领导交办的其他工作。
学工处(学生工作委员会办公室)学生教育科工作职责
1、牵头负责全校学生思想政治教育工作；具体负责本（专）科生的主题教育、日常教育工作；负责学生学风建设工作；
2、负责学生综合测评、评奖评优工作；
3、负责学生思想动态调研及《昌大学工动态》编辑工作；
4、负责“读书社”、“调研组”的指导工作；
5、牵头“青蓝论坛”组织与协调工作；
学工处(学生工作委员会办公室)学生管理科工作职责
1、负责学生安全稳定工作；
2、负责学生纪律处分工作；
3、负责学生证件、校徽的管理工作；
4、负责学生保险的投保、理赔工作；
5、负责学生管理相关制度、办法的修订工作；
6、负责学生勤工助学经费的总体管理工作；
7、负责“前湖赛场”系列活动的组织工作；
8、负责大学生健美操队的指导与管理工作；
9、负责学生其他日常管理工作；
10、完成领导交办的其他工作。
学工处(学生工作委员会办公室)组织宣传科工作职责
1、负责和协调学生党建工作，包括学生入党启蒙教育、学生入党积极分子和党员培训，学生党员组织发展、考核及党员各项活动，学工委分党校工作规划与实施、学生党建工作的检查和考核评比；
2、负责学生中国特色社会主义理论体系学习研究会的指导及组织学生开展理论学习活动；
3、牵头学生组织及学生干部教育管理工作；协助校党委组织部和党校开展有关工作；
篇6：学工处工作职责
一级要目：学校管理二级指标：学生管理
学工处作为学校的学生管理部门，根据学生工作的指导思想和原则，创造性地开展工作。本着统筹、协调、指导和服务的原则，负责学校学生的思想政治教育、行为规范管理、成长成才服务的，其具体职责如下：
一、学工处工作职责
1、在学校的领导下，加强队伍建设，充分发挥班主任的作用，增强凝聚力，完成学校的各项任务；加强和完善部门日常工作管理，做到制度化、规范化、科学化。
2、做好学生日常管理和校风校纪的监督检查工作；做好宿舍管理工作；做好学生思想政治工作和团支部、学生会、社团的建设指导工作。
3、逐步完善岗位培训制度，树立文明向上的学风，全面提高班主任的文化水平和管理服务能力；加大监
督、监管力度，保证各项制度的落实和岗位职责的履行。
二、具体工作：
A、学生管理工作
1、负责拟定学校学生工作计划，提出学生工作思路及工作要点，并负责指导各班级开展学生工作。
2、负责学校的学风建设与校园文明督查。
3、负责新生军训工作的组织、协调。
4、负责新生入学教育的统筹安排和落实。
5、负责毕业生德育分的鉴定。
6、负责优秀班集体、优秀学生的推优工作实施。
7、负责毕业生推荐工作优先的德育鉴定。
8、负责在校学生违纪处分的处理。
9、负责学校学生德育工作评价体系的建立、健全及修订的具体工作实施。
10、负责各班级班主任的培养和考核。
11、组织实施各班级纪律、卫生的量化考核
12、负责学生各类奖学金（奖励金）、困难补助、减免学费和勤工助学鉴定。
13、负责学生心理健康教育与咨询及其研究工作
B、宿舍管理工作
1、负责拟定宿舍管理工作计划及具体工作实施。
2、负责宿舍相关管理制度的修订和实施。
3、负责宿舍文化建设的协调与管理。
4、负责学生住宿的统筹安排。
5、负责宿舍卫生量化检查、评比。
6、负责宿舍安全责任制的落实。
C、团委工作职责
1、负责组织学生思想动态的调查，有针对性地实施学生思想政治教育工作，2、负责学校校园文化建设，协助教务做好校风、学风建设。
3、负责指导并管理学生会和学生社团工作。
4、负责全校性校园文化活动的组织和协调工作。
D、完成上级主管部门交办的其他工作。
二、工作目标
（一）进一步加强和改进我院学生思想政治教育工作，使学院德育工作逐渐规范化和系统化。
（二）加强和改进学生日常管理工作，促进教育教学工作的发展。
（三）加强卫生学校创建活动和安全文明校园建设工作
（四）进一步加强我院辅导员队伍建设。
三、具体措施
（一）学生思想政治教育工作。
（二）抓好学生日常管理工作。
（三）加强卫生学校创建活动和安全文明校园建设工作。
篇7：学工处工作总结
(一)结合《罗田理工中专20XX年度人手一事责任分工》明确了工作目标，工作任务，并且落实到具体人负责，校委会布置的六项涉及学工系列的工作任务全部完成。
(二)根据学工处期初制定的工作计划，将八个工作重点与五个工作目标紧紧融合推行了有效的政教管理模式，使全年的工作计划一步一步的得以顺利完成。
(三)做了具体以下工作：
1、推行了新的政教管理评价机制，充分调动年级组参与管理的工作积极性。
2、精减了值周人员，制定了《值周工作管理制度》，使值周工作得以有效运行。
3、加大了学生实践周的改革创新力度，并且对于实践周的工作任务、工作要求、以及管理体系，逐一进行了规范和明确，使学生实践周工作得以全校的支持和配合，并取得了实效。
4、加大了学生的行为规范，法制安全教育力度。充分利用新生入学教育，法制安全教育，特殊时间段、特殊事例的教育将法制安全工作的警钟长鸣，使得此项工作人人重现，并且安全法制的事故率得以保障。
5、加大了安全隐患排查，整改的工作力度。对于管制刀具的清查每月不少于两次，全校围墙、宿舍、教学楼等区域涉及用电安全、防水安全、防倒塌安全、一月一清查、一月一上报。并且多处安全隐患，得到后勤的及时整改，从而经过多方配合，使安全工作得以保障。
9、理顺了保险索赔程序，事故的调解与保险金额的及时到位，能大大提升学生家长的满意度。
二、本年度学工工作存在的问题
(1)由于推行年级组负责制，对于班主任队伍的管理工作，深入不够，从而导致有个别班级，甚至有部分班主任有失控之嫌!
(2)保卫科工作缺乏指导，工作力度疲软，在整个校园安全工作的阵地上缺乏应有的战斗力。
(3)学生德育渗透工作，涉及面太窄、效果也不尽人意。
(4)整个班主任的评价体系，还有待进一步完善。
三、今后努力的方向
(1)打造一支能吃苦的、能示范的、能打硬仗的学工队伍。
(2)结合学校实际情况、继续加大政教工作的改革力度，要将学校投入到学工经费，正确的，灵活的运用到“刀刃”上。
(3)要加大年级组的监管力度，特别是对班主任的管理工作;要有提前介入的措施，要让年级组在管理中突现主要作用。
(4)继续抓实，抓好学校安全工作
篇8：浅议高职院校的团学工作
1. 用现代技术, 开创思想教育
高职院校的学生不同于其他院校的学生, 他们有着自身的特点, 那就是知识水平参差不齐, 自我管理和约束能力差, 如何能把这些学生团结在一起, 找到他们的共同兴趣点, 并发现一个好的方法开展因势利导的教育, 这对于我们团学工作者来说是非常重要的。随着时代的发展, 科学技术在教学和学生生活中不断得到应用, 网络已经变成学生生活中的一个重要组成部分, 对于我们团学工作者来说利用好网络是非常重要的。
1.1 利用网络引导大学生思想。
自1994年接入国际互联网以来, 经过15年的发展, 中国网民人数达到3.38亿人, 互联网普及率为25.5%, 超过世界平均水平, 而其中学生所占比例最大。
随着网络的发展, 很多人已经离不开网络, 网络可以给我们的生活带来很多便利, 大学生作为新生事物的快速接受者, 他们能够很好地利用网络, 主要表现在上网查找资料、网上聊天、收发邮件、论坛发帖、网络游戏、浏览新闻、网上购物、点播视频、写博客等。基于此, 利用网络来开展大学生思想政治教育是对高职院校团学工作者的必然要求。要时刻关注QQ群、BBS、博客等信息, 及时了解学生思想动态, 并且要给予正确的引导和适时的帮助。利用好网络这个平台对于管理好高职学生是非常重要的。
1.2 利用网络加强大学生沟通交流。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程, 以求思想达成一致和感情的通畅。在学校, 同学间或者师生间的沟通是最多的, 但是目前沟通的形式发生了很大的变化, 很多同学尤其高职院校的学生愿意做“宅男宅女”, 面与面的沟通在学生之间已经不是唯一的方式了, 他们不愿意面对面地谈心, 这时要求我们团学工作者一方面要组织具有吸引力的活动, 另一方面要学会利用网络———学生喜欢的方式和他们沟通。利用好网络进行沟通是当前我们团学工作者应该学会的一项工作。
1.3 通过网络开展党团工作。
通过网络开展党团建设工作, 传统的党课、团课教育只限于老师与学生面与面地交流, 随着时代的发展, 这种单一的形式已经不能满足学生、社会发展的需求, 党团建设是思想政治教育的重要内容之一。以往团课、党课单一的传统理论教育, 已经不能适应社会的发展和学生的需求。通过网络, 建设党建工作已经成为我们团学工作者急需解决的问题, 尝试着通过网络平台, 号召学生参加有意义的公益活动, 利用网络进行评优选举等。
2. 培养学生组织能力
一个良好的校园氛围与大学生的学习、生活息息相关, 它对大学生的影响还表现在其他方面, 对大学生的思想、价值观、人生观、世界观、日常行为都产生着潜移默化的持续性影响。在高职院校中, 可以通过举办各种讲座、论坛、文化节、科技竞赛等活动, 来丰富学生的生活, 这些活动要体现当前的价值观, 紧紧抓住时代特色, 通过校园文化, 正面引导学生积极向上, 让校园文化起到积极健康的作用。在活动过程中, 不管是以参与者的身份, 还是以组织者、管理者的身份, 大学生都能够在其中有效地锻炼自己各方面的能力, 提升自己的综合素质。例如学校可以通过举办社团活动月来丰富学生的课余生活, 不但能够让学生自己得到锻炼, 而且能够让学生感受到大学的氛围。
3. 突出学生公寓自身管理
高职院校都有自己的公寓, 对于公寓的管理也是一项非常重要的事情, 宿舍是学生除了学习以外所待时间最长的场所, 甚至有的宿舍已经成为学生学习的主要地方, 这既给学生教育管理带来了矛盾和困难, 又带来了新的机遇。作为高职院校的团学工作者要抓住这个契机, 发挥学生公寓育人的作用, 让公寓在学生的学习生活中起到积极的作用。
3.1 公寓自管会。
通过成立学生公寓管理办公室及学生公寓自我管理委员会, 负责公寓学生的日常管理、安全教育、学院各部门工作的协调等。这样不但让学生发挥“自我教育、自我管理”的作用, 而且能够给学校减轻负担, 提高学校公寓管理的效率, 调动学生的积极性。
3.2 建设宿舍文化。
宿舍是学生待的时间比较长的一个场所, 除了上课之外, 寝室是他们学习和生活的主要阵地。高校应以寝室为单位, 开展职业理念教育。例如塑造和谐宿舍、文明宿舍、标兵寝室评比活动, 要求学生养成个人卫生和公共卫生的良好习惯;帮助学生树立独立自主、以寝室为家的理念;将寝室建设作为创建优秀班集体的一个重要方面, 以良好的室风带动校风、学风建设;建设宿舍文化, 可以通过学生自己动手书写一些励志的言语, 来鼓励学生学习的士气。
4. 塑造自身魅力, 影响学生生活
对于自身素质的提高, 我们不仅仅体现在文化素质的提高上, 在管理学生的技能上也要不断地提高自身的技能。高职院校的辅导员是学生人生发展的导航人, 一个好的辅导员最重要的是教给学生两件事:一是如何做人, 二是如何做事。辅导员要提高自身的道德修养, 具有较好的品德修养, 在学生面前言行举止要得当。要牢记自己“为人师表”, 在工作、生活、举止、行为等各方面给学生以表率, 这样才会赢得学生的信赖和敬重, 而做人首先应该有正确的世界观、人生观和价值观, 有积极的生活态度。作为团学工作者, 和学生接触的时间最多, 无论在言行还是思想方面都会在不自觉中影响到学生。首先作为学生“领袖”的团学工作者, 要乐观开朗, 积极向上, 同时对人要友善、宽宏。因为学生会效仿老师的为人原则。其次要全面分析问题, 客观解决问题, 对待学生要公平, 切实维护学生的切身利益。
摘要：随着我国经济的不断发展, 在社会主义市场经济和经济全球化的背景下, 我们的意识形态领域出现了许多新情况、新问题, 高职院校的思想政治教育也面临着前所未有的新挑战和问题。高职院校的团学工作者要转变自己的角色, 不能再是传统的“保姆”、“消防队员”等角色了。我们可以通过运用现代媒体技术、网络手段创建校园思想工作, 培养学生的自主能力, 加强公寓管理工作等, 使自己成为高职院校学生的引导者和指导者。
关键词：高职院校,团学工作,应对挑战
参考文献
[1]翁铁慧.高效学生辅导员行动指引[M].北京:中国福利会出版社, 2004.
篇9：如何做好控辍保学工作
1落实好控辍工作，提高控辍工作力度。
学校每年初制定了我校控辍工作方案，并全面贯彻实施。在日常工作中我们上下一致，常抓不懈，紧紧围绕“控辍”开展工作。学校选择责任心强，爱护学生有工作能力的教师担任班主任，并且学校领导及时深入到各班级了解控辍情况，学校定期召开“控辍”工作会议，对“控辍”工作实行每周一例会制，做到把当前控辍和长远目标相结合。
2用爱心去温暧学生，增强学生的学习信心。
学校开展多项春蕾计划和捐资助学活动，对双优生进行资助，还开展了“献爱心帮扶差生”工程，对特困生进行一对一帮扶，同时，领导干部协助班主任做好差生思想工作。逐步形成了一有流失动向，教师就及时出去家访，及时同学生家长沟通，做好学生的思想工作，做到未辍先控。
3加强师德建设，引导教师爱岗敬业。
我校初二年级四班班主任吴淑芹老师是我校控辍工作的先进班主任，她所管理的班级是学校的模范班级，学校多次请她介绍控辍工作的先进经验，又请师德先进个人赵东芳老师介绍教书育人的先进事迹，使广大教师深受感动，大家感到只有用“树立爱岗敬业、务实奉献”的精神才能提升教师师德水平和业务能力。才能增强教师控辍的积极性主动性，才能把控辍工作做好。
二、把课堂作为主阵地，多渠道开展控辍工作
1以课堂为中心，搞好控辍工作。
我校利用师资和校本培训时间，开展了“教学中关爱学生，教学中亲近学生”，“每节向差生提一个问题。”等教学活动。教师在教学中即要关心优秀学生，又要照顾后进生，使后进生有了自己的位置，有了学生的积极性。
2发挥课堂主渠道作用，激发学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”教育教学艺术各有千秋，而最终归结为能把学生教会、教好。因此教师要组织好课堂教学，最大限度调动学生学习兴趣。特别是见到学生某方面学习的积极性时，教师要善于引导激发，让学生在课堂上动起口来，动起手来，使学生成为课堂的主体。
三、以活动为载体，稳步推进控辍工作
1加大宣传力度，让“控辍”多方见效。
每学期的第一个月为我校“控辍活动月”。教师全面走下去家访一次，与家长沟通学生情况，宣传义务教育法规和条例。同时利用出墙报、贴标语和文艺演出和升国旗时的国旗下讲话及间操宣讲管理制度等丰富多彩的形式加大宣传力度。一有辍学倾向，学校就出动“控辍小分队”下去家访，坚决把流失的学生找回来，插入到班中就读。
2搞好校内活动，增强校园凝聚力和吸引力。
为使学校增加凝聚力和吸引力，我校利用“秋季运动会”“歌舞比赛”“主题班队会”等多种活动，让每名学生都有发挥自己才华和特长的机会，使学习较差而有特长的学生在活动中感受到自己的人生价值，班主任因势利导进行针对性地教育，使学生留下来，使学生学得进学得好。
3以情动人，以情感人。
学校科学管理，规范学困生、特困生档案，特别是对家庭困难学生采取跟踪管理，从初一到初三，时常进行慰问救助，对新增困难学生（家庭偶发性灾害，造成单亲等）进行及时救助并做好安抚工作。
四、协调各种关系，搭建“控辍”平台
1争取镇村政府支持，加快依法治教进程。
学生辍学原因是错综复杂的，为把控辍工作做到村里，学校领导多次同镇政府联系，让镇村领导明白教育好今天的学生就是为了学生的明天，更是为了我镇的人才素质的全面提高。镇政府将“控辍”工作纳入镇村干部岗位责任制中，并制定了“控辍镇规民约”，教师“控辍”家访由镇村干部陪同，增强了“控辍”成效。
2掌握两到三项技术，让学生学有所成。
为了让学生学有一技之长，我校加大了“绿色证书”教育，对学生进行两到三项实用技术的培训，向学生讲授就业必备的知识和技能，还聘请农业、畜牧技术人员、种植养植大户传授种植玉米、种植蔬菜、牛鸡养殖等技术。同时，把那些学有所成，肯学技术的学生送到职业高中去就读。
3开展多方交流，拓宽控辍途径。
篇10：学工处工作总结范文
肥城市河西小学白云山校区学工处工作总结
本的学工处通过机构改革，实现学生管理工作的规范化、制度化和科学化，通过对学生进行政治、道德、法律和健康教育，深化学生日常行为规范养成教育，注重培养学生文明礼仪、自我学习、自我管理的能力，积极探索，努力实践，开拓创新，增强德育工作的针对性、主动性和实践性。学生工作扎实深入，较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、学校安全工作
我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的安全工作总结如下：
1、领导重视，措施有力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，学工处主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、学工处、各科室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优
秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。
3、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
4、不断完善学校常规安全检查工作。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
5、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
6、有效做好学生乘车安全工作，我们采用每月调查一次、统计一次学生乘车信息，每天安全值班人员监控学生乘车情况，层层签订乘车安全责任书等等方法，对学生的乘车安全做到了及时防控。
7、切实开展好安全教育工作。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、法制安全等的安全教育活动。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
8、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛、利用安全教育月等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
9、强化安全检查，及时整治整改。加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学工处多次利用晨读、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育，开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
二、学校卫生工作
本学期我市进行了创建国家卫生城的调研和复查，我校也轰轰烈烈地投入到这次全市大行动中，在校领导小组的直接关心和具体指导下，在各部门和全校师生的共同努力下，学校卫生工作有了极大的改观，现总结如下：
1、领导重视，管理规范，加大卫生经费投入。学校领导非常重视学校卫生工作，卫生工作领导小组经常召开会议研究工作，制订措施。结合学校教育教学考核细则，制定了专门的卫生考核细则，使学校卫生管理更
制度化、规范化，职责分明，考核合理。
2、做好防治工作，加强疾病监测。学工处制定了详细的晨午检检查方案，每天对在校学生的体温进行登记，发现异常马上上报学生并及时进行处理，对一年级新入学的儿童进行了疫苗接种登记，第一学期由体育组对全校学生的身高、体重等基本体质情况进行了检查；大队委负责检查学生的眼保健操，每学期组织两次全校性的视力检测活动。
3、健康教育常抓不懈。教师健教课抓紧抓实，学生“两率”明显提高。健康教育课是传授学生卫生知识的主阵地，在创卫活动中这项工作显得尤为重要，健教任课老师能认真备好课，上好课，期末组织测试，按时上交资料。学生健康知识知晓率和健康行为养成率是素质教育的一个重要组成部分，是创卫检查不可缺少的内容，在实际教学工程中，全校师生都有投入到这项工作中，学生把健康知识的学习作为一项作业去天天完成，把健康行为的养成作为一条制度去天天执行，学工处对其完成情况进行检查、考核。学校还利用黑板报、广播、宣传栏等媒介定期进行各种卫生知识的宣传，所有这些工作的开展使学生的“两率”明显提高了。
3、健康教育资料完善，措施落实。创卫期间，在校领导的关心帮助下，在其它老师的配合下，我们完善了健康教育资料，爱国卫生工作材料，疾病防治工作材料，病媒生物防治材料，学校还有一系列的卫生制度如每周四的卫生大扫除，每月一次的健康知识宣传栏。
4、卫生监督抓细、抓实。教学卫生时时看，经常检查各班教学卫生，如有无拖堂现象，学生读写姿势，环境卫生天天查；每天组织大队委检查各班卫生状况；饮食卫生刻刻抓；每天至少一次检查食堂卫生，如原料的新鲜状况，操作卫生、环境卫生、从业人员的个人卫生等。教师是学生学习的榜样，在今年这一个学期的时间里学校青年教师发挥了巨大的作用，打扫最困难的地方有他们的身影，环境最肮脏的地方有他们的汗水，真正发挥了团员的带头作用。
三、学生管理工作
1、重视学生行为规范、文明礼仪教育，加强学生日常行为管理。在学校领导班子的领导下，学生管理方面我们坚持以学生为本的原
则，构建了全面育人、全程育人、全员育人的管理格局。今年继续完善学生常规检查工作，每天分五个小组的大队委学生从早晨7：00开始，对学生进校时红领巾、课间操、眼保健操、班级卫生、课外活动、学生在校行为等方面进行检查，对学生在校表现进行全天候的跟踪管理，发现问题，及时反馈到各班，由各班进行整改，检查结果跟班主任考核挂钩。一年多来，校风取得明显好转，学生行为规范基本养成，校内秩序良好。
2、制定、完善、修改了一系列学生管理方面的规章制度。拟订了《文明班级评选方法》、《文明级部评选方法》等规章制度，较好地促进了学生教育和管理工作的制度化和规范化。
3、开展行之有效的文明礼仪教育，实现学生思想工作的实效性和针对性。
在紧密联系学生文明礼仪实际的基础上，一年来学工处和各级部在学生中组织开展了多次以文明礼仪为主题的教育活动，较好地坚持了每周一次的班会学习活动和国旗下演讲的教育活动。结合重大节日，积极开展爱国主义教育，践行社会主义荣辱观，大力弘扬和培育民族精神，有效提高学生的德育素质。
4、强化法制安全教育，预防违法犯罪。
针对在校学生人数多，学生自我约束能力差的实际情况，根据教育局制定的《关于进一步加强全市中小学法制教育的实施意见》的要求，做到计划、教材、课时、师资“四落实”，保证每学期举行2次不少于10课时的主题法制教育和法制实践活动。成立“五五”普法教育领导小组，组织五五普法教育；充分利用专用宣传栏进行相关的法律、法规的宣传；开展法律知识竞赛活动；利用班会课组织学生观看法制教育片，通过系列活动大幅度提高全校师生的法制观念，在全校形成依法治教、依法治校的法制氛围，增强学生的自我约束能力，自觉遵守校规校纪，为社会培养更多的遵纪守法的有用之才。做好校园安全稳定工作，引导学生将爱国热情转化为学习和报效祖国的动力。
5、加强健康教育，培养学生健康人格。
学校把健康教育列入教育目标，纳入工作计划，开设健康教育课，开
展青春期健康教育和预防艾滋病教育讲座，并将健康教育渗透在班主任工作、少先大队工作及学科教学等教育教学工作中。成立“心理咨询室”，通过讲座、辅导、宣传方式，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家庭教育氛围。设立学生心理档案，为学生个人和家长提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。通过开展心理健康课、心理宣传等工作，使学生了解自己，认清自己，提高自我的素质，发挥自己的潜力。学校就学生心理健康的发展性问题，利用讲座、班会、个案咨询等形式加大心理健康教育宣传力度，同时对学生进行心理健康普查，建立心理档案，主动对个别需要的学生进行跟踪、回访工作，努力培养学生健全的人格、积极的心理品质。
四、进一步完善落实上级对家庭困难学生帮扶措施，积极帮助困难学生顺利完成学业。
1、严格程序，严格标准，公平公正地做好各级、各类帮扶资金获得者的评定工作。
2、一年来根据上级文件精神，“两免一补”“一免一补”两类形式的帮扶措施共使六十余名在校学生受益。
3、“手拉手献爱心”活动为偏远地区学生募得3000余元善款，并送去了数千元的学习用品和衣物。
五、以学生文化艺术素质培养为重点，开展丰富多彩的学生活动。
1、少先大队活动
我校开展了“红领巾志愿者”活动，经过学工处的认真准备和积极动员，共有120多名团员参加了各种学雷锋活动。根据团委要求，组织开展了“手拉手”爱心捐助活动，与000000学校结成“互助”对象，六月份召开了隆重的新生入队仪式；并于3月份带领学生参观了肥城市德园。
2、校园体育活动
本学年的体育活动数量多，参与人数多，时间密集。五月份一个月的时间我们组织了肥城市小学生乒乓球比赛、肥城市中小学三棋比赛、肥城市河西小学春季田径运动会，并在2011年秋季和冬季分别开展了学校内部的秋季田径运动会和广播体操比赛。各项比赛的开展不但丰富了学生的
校园生活、开拓了学生的视野，也证明了我们河西小学白云山校区的体育人是一支有能力、有魄力、能打硬仗的队伍。
3、学生社团活动
加强对校内各个社团的管理，一年来我们学校共建立十支社团队伍，其中体育六个、音乐两个、美术两个，充分利用学校的各个功能室，有计划的组织学生参与各类社团活动。同时加大对系级社团的扶持和管理力度，规范社团管理和考核制度。