柳沟中学廉政文化实施方案

柳沟中学廉政文化实施方案（精选10篇）

篇1：柳沟中学廉政文化实施方案

柳沟中学廉政文化实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，突出思想教育，优化教育环境，营造良

好的校风和学风，教育和引导广大教师和学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品

质和良好的道德情操，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，把学生培育成有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

二、活动目的

1．通过廉政文化进校园活动，让全体教职员工提高倡廉反腐的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬

业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师。2．通过廉政文化进校园活动，让全体学生从小树立“敬廉崇洁”的思想，培养倡廉反腐的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人。

3．通过廉政文化进校园活动，加强廉政文化建设，加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，建

设和谐的育人环境，让校园成为师生成长的天地。

三、基本原则

1．与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为

一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声的灌输中树立廉政的观念。

2．与课堂教学相结合。充分利用学校德育的主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘和利用廉政

教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

3．与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化

活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。4．与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗

透到学校党建工作中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

四、活动时间：

2014年3月12日----2014年12月18日

五、参加人员： 全校教师、学生

六、活动领导小组： 组 长：王钿森 副组长：王万兵

邓勇

组 员： 唐能

孙新宗 王绍军 张初远 贾俊生 李绕林 组 员：各班主任

七、活动内容：

1．利用升旗仪式开展“校园廉政文化活动周”的启动仪式，并向全校师生发出“廉洁从我做起”的倡议。

（负责人：王万兵）

2．在校园内贴标语、挂横幅，大力宣传校园廉政文化活动周的意义及活动目标。（负责人： 孙新宗）

3．开展校园板报廉政专题宣传活动，营造良好的校园廉洁文化氛围。（负责人：贾俊生）

4．开展一次“廉政文化”主题班队会。要求内容丰富，形式多样。例如有与廉政文化有关的歌谣、相声、小品、歌曲、故事等。（负责人：各班班主任）5．开展 “五个一”活动。

（1）唱一首廉政歌曲。发动教职员工和学生创作廉政歌曲，并组织党员干部进行演唱。（负责人：杨华 包静）

（2）讲一个廉政故事。举办廉政文化演讲比赛，宣传我校勤政廉政先进典型。（负责人：王绍军）

（3）看一部廉政影视作品。（负责人：王绍军）

（4）创作一幅廉政作品。组织教师学生创作廉政书画和摄影作品。（负责人：李绕林）（5）宣传一次廉政文化。组织教职工和学生进社区、街道宣传廉政文化。（负责人：邓勇）

五、要求做到五个结合

1．与保持共产党员先进性教育相结合。紧密结合学校先进性教育活动，加强党员干部、教师从政从

业的道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、价值观，坚持科学的发展观，进一步提高党员教师的政治 思想素质。

2．与提高队伍建设相结合。结合队伍建设，通过不同层面的整体参与，长期渗透，丰富充实廉政文化

知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，形成敬廉崇洁的良好氛围，实现群体师德不断创优，让广大

中学生积累起清廉的政治素养。

3．与未成年人思想道德建设相结合。将《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的

实施融入学校德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公

等良好的道德意识，从小植根于学生头脑之中，以确立起正确的世界观、人生观和价值观。

4．与校园文化相结合。结合现有校园文化建设，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格

品德等教育内容，以更为丰富的文化内容与形成创建校园新风。

5．与日常教育相结合。结合班、团、队等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透性教育，使“敬廉崇洁”之风时时处处都在身边，积少成多，由浅至深。

拟通过廉政文化活动周活动，在我校构建起一个全新的德育体系，引导广大学生牢固树立起马克思主义的

世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，提高学生的思想道德素质，增强廉洁守法意识，创造一个良好的文化氛围。

篇2：柳沟中学廉政文化实施方案

廉政文化建设进学校实施方案

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，加强教师队伍和未成年人思想道德建设，大力倡导“敬廉崇洁”的良好风尚，按照中央、省、市、县关于廉政文化建设工作的要求，结合本校教育实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为根本，结合思想品德和思想政治教育的整体规划，有重点、多层次地开展廉政文化进学校活动，优化教育环境，营造良好的校风和学风，培养广大师生廉洁高尚的道德情操，促进青少年学生健康成长。

二、基本原则

（一）坚持与青少年思想道德建设相结合，与学校教育目标相统一，把握青少年学生身心思想实际和认知规律，把廉洁教育融入到日常教育教学工作之中，坚持课堂教学与社会实践相结合，有意识地挖掘和利用廉政教育的资源，使学生既学到专业文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

（二）坚持与校园文化建设相结合，借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师

生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起“敬廉崇洁”的思想理念。

（三）坚持与学校党建工作及日常管理工作相结合，通过开

展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设渗透到学校党建工作

中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

（四）坚持与师德师风建设相结合，把廉洁教育贯穿于师德

师风建设的各个环节，充分发挥师德建设在廉政文化建设中的示

范引领作用。

（五）坚持继承优良传统与改革创新相结合，积极探索新形

势下廉政文化进学校的新途径、新方法。

三、目标任务

通过廉政文化进学校活动，确立崇尚科学文化、弘扬传统美

德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，综合运用思

想教育、纪律教育、法制教育手段，积极倡导廉政文化、奉献文

化，营造文化、礼仪文化。形成以廉为荣、以贪为耻的良好风气，营造正气昂扬、和谐发展的舆论氛围。引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化入耳、入脑、入心、使学校领

导干部树立廉洁从教、勤俭办学的思想，切实提高廉政意识和拒

腐防变自觉性；使教职员工做到依法执教、爱岗敬业、严谨治学、为人师表；使学生树立“敬廉崇洁”的理念，坚持正确的人生奋斗

目标，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪。

四、方法途径

（一）在学科教学中渗透廉洁教育。学校将廉洁教育纳入教

育教学计划中；班主任每学期分别召开2次以“敬廉崇洁”为主题的班会活动和读书活动，并作为学生日常行为规范思想教育目标

之一；语文教师要求学生写一篇以此为主题的作文；思想品德教

师充分挖掘和利用教材中的廉洁教育资源，每学期开设2节廉洁

教育思想品德课；在师生中征集廉洁自律格言、廉诗，并选出优

秀的加以诵读。通过这些活动使学生形成尊廉崇廉的共识，培养

学生正确的价值观和高尚的道德情操。

（二）在校园文化建设中体现廉政文化。我校结合时代特点

和形势需要，把廉政文化融入校园文化建设之中。以校园广播站、《xx》校园报刊、黑板报等为载体，开设廉洁教育专栏、专题，定期播报廉洁勤政先进事迹，发布廉洁教育信息，营造开展廉洁

教育的良好氛围。

（三）在实践活动中感受廉政文化。充分利用班会活动、读

书、升旗仪式、五四青年节、艺体节等主题教育，寓廉洁教

育于文化活动之中；各班组织一次廉洁事迹演讲比赛；学生处设

立监督岗，利用一日三餐时间进行“光盘行动”，提倡勤俭节约，反对浪费等活动，使廉洁知识在各项活动中得到传播，增强廉洁

文化的辐射力、感染力。

（四）在宣传教育活动中倡导廉政教育。在学校例会中宣传

倡导廉政教育，积极倡导严谨治学、廉洁从教、为人师表的教风；

通过“班班通”积极争取家长的支持和配合，结合家庭，在青少年

学生中进行廉洁教育；学校与xx街道建立密切协作的关系，把

学校廉洁教育融入xx街道的廉政文化建设之中，充分挖掘街道

廉政文化资源，丰富学校廉洁教育内容；并组织学生积极参与

xx街道的廉政文化活动。

（五）在师德师风建设中注重廉洁教育。广泛开展“廉洁从

教、服务学生”为主题的师德师风建设活动，把廉洁教育纳入师

德师风建设的各个环节，作为全体教职员工评优评先的内容之

一；作为学校领导干部学习的重要内容；学校党员干部、教职员

工入党积极分子廉政培训的重要内容。使全体教职员工树立起牢

固的思想道德和法纪防线，塑造一支师德高尚、廉洁自律的教师

队伍。

五、相关要求

（一）提高认识，加强组织领导 我校成立了廉政文化进学校

工作领导小组（名单附后），负责指导全校廉政文化进学校工作，领导小组设在行政办公室，负责日常事务。我校充分认识廉政文

化进学校的重要性，不断增强工作主动性和自觉性，建立健全廉

政文化进学校的领导体制和工作机制，成立廉政文化进学校工作

领导小组，精心组织，周密安排，明确责任、落实分，确保此项

工作取得实效。

（二）健全制度，完美保障机制 学校结合实际，建立健全各

项规章制度，完善工作保障机制，确保廉政文化进学校活动长期

有效地开展，加强督导评估，建立表彰奖励机制，把校园廉政文

化建设活动的开展情况作为考核各个处室的指标之一，对工作实

绩突出的个人进行表彰。总结经验，推广典型，适时组织观摩和

召开经验交流会，发挥示范带动作用，推动活动全面开展。

（三）以点带面，加强示范引导 在开展廉政文化进学校工作

中，注重学习和借鉴先进经验，稳步推进。切实加强廉政文化进

学校，以点带面，推动学校廉政文化建设。

附件

xx中学廉政文化进学校

领导小组人员名单

组长：xxx党支部书记、校长

副组长：xxx副校长

xxx副校长

成员：

领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责领导小

组日常工作，xx同志任办公室主任。xxx、xxx为成员。

xxx中学

篇3：柳沟中学廉政文化实施方案

一、加强中学生廉政文化教育的必要性和重要性

1.目前廉政文化尚未深入人心。“腐败的一个深层根源是文化问题”。首先, 由于我国曾长期处于封建社会, 封建思想残余和旧的习惯势力根深蒂固, 虽然我国已进入社会主义初级阶段, 但一些落后的封建文化并没有完全退出历史舞台。其次, 社会主义市场经济在促进我国经济快速发展的同时, 由于其自身存在的一些弱点, 也诱发人们产生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想。因此, 目前在我们的国民当中, 还有不少人存在“升官发财”、“权力不用, 过期作废”等错误思想。“文化是制度之母”这种状况如果不从根本上改变, 反腐倡廉就难以奏效。

2.加强中学生廉政文化教育具有前瞻性。青少年是党和国家的未来。今后他们都将陆续走出校门, 分布到各行各业中去。如能从长计议, 下大力气加强对他们进行廉政文化教育, 那么若干年后, 我国国民的廉政文化意识将大大增强。

3.受教育的覆盖面大。目前, 我国已实现了九年义务教育, 绝大部分的少年儿童都能受到九年时间的文化教育。因此, 在中学阶段, 加强对他们进行廉政文化教育, 其教育的覆盖面较大。

4.所花费的时间少、成本低, 且具有持续性和长久性的优点。与廉政文化“进机关、进农村、进企业、进社区、进家庭”比较, 我们如果能在中学语文、历史、思想品德 (政治) 等教科书中增加廉政文化内容, 使中学生同时受到科学文化知识和廉政文化两方面的教育, 这不仅花费的时间少, 成本也低。此外, 这样的教育还具有持续性和长久性的优点。

5.宣传教育的效果好。中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在他们所处的这个年龄阶段, 如能加强对他们进行廉政文化教育, 这对他们树立正确的世界观、人生观、价值观会取得很好的效果。

二、当前中学语文等教科书在廉政文化教育方面存在的不足

加强对中学生进行廉政文化教育, 中学语文、思想品德、历史等教科书起着非常重要的作用。笔者前不久特意向中学生借来人教版的初高中语文、思想政治 (思想品德) 、历史等课本, 认真地翻阅了一遍。从总的情况来看, 目前的教科书未能起到在廉政文化教育方面的基础性作用。存在的不足主要有:

1.分量不够。在上述这些教材中, 直接提及到廉政文化内容的不多。如语文教材, 虽然有《岳阳楼记》、《过零丁洋》等好文章和诗词, 但直接说到廉政文化的却很少;思想品德 (政治) 教材在教育学生爱国这方面内容比较多, 也比较重视对中学生进行诚实守信的思想道德教育, 这是很好的。但不足的是, 很少直接提及廉政文化方面的内容;历史教材也仅在八年级历史 (下册) 有“共和国反腐败第一大案”, 以及高中历史必修三第一单元第四课中, 提到明朝思想家李贽为官“正直清廉”。

2.没有把廉政文化融入到一些相关章节的教材中。如思想品德七年级 (下册) 的第八单元、八年级 (上册) 的第一单元都有“严守法律”、“拒绝诱惑”、“明辨是非”等相关章节, 但均不在其中融入廉政文化方面的内容。

3.没有专门章节, 学生难以系统地认识反腐倡廉的意义。在上述教材中, 目前尚没有专门论述反腐倡廉 (或廉政文化) 方面的章节, 这使中学生对腐败是什么性质, 有什么危害, 为什么会存在腐败现象以及古今中外反腐倡廉的情况等, 缺乏全面、系统的了解和认识。

三、关于中学语文等教科书增补廉政文化内容的建议

教科书从来都是为执政党或政治集团巩固执政地位服务的, 因此, 教科书不能一成不变。国家教育部应该从反腐倡廉这个关系国家前途命运的大局考虑, 借鉴新加坡、芬兰、瑞典等国家“从娃娃抓起”的经验, 把廉政文化教育作为中学生思想道德教育的一个重要方面来抓, 有意识地在语文、思想品德、历史等教科书中适当增加一些有关廉政文化方面的内容, 让中学生受到更多的廉政文化教育, 使他们从小就懂得廉荣腐耻。

1.语文教科书增补建议。

第一, 增加一些有关廉政文化方面的文言文。从目前初中至高中的语文教材来看, 文言文所占的比重逐渐增多, 仅九年级语文 (下册) 就有7篇, 但有关廉政文化方面的文言文少之又少。建议把《左传》中的《子罕弗受玉》、《资治通鉴》中的《杨震拒赠金》等有关篇目编进中学语文教科书, 使中学生在学到文言文知识的同时, 接受廉政文化教育, 一举两得。

第二, 增加一些有关廉政文化方面的古诗词。目前的初高中语文教科书中, 课内外所涉及的古诗词的数量共计100多首, 但有关廉政文化方面的诗词不多。建议把宋朝王令的七律诗《暑旱苦热》、明朝于谦的七绝诗《石灰吟》等有关诗词编进中学语文教科书。

2.思想品德 (政治) 教科书增补建议。

第一, 要把有关反腐倡廉方面的内容作为思想品德 (政治) 教科书中的一个大单元来编写。目前, 在初高中的思想品德 (政治) 教科书中, 尚没有专门的章节谈及反腐倡廉方面的内容, 究其原因, 腐败现象是古今中外都普遍存在的一个问题, 不足为奇, 不必“犹抱琵琶半遮面”。若能把反腐倡廉的内容作为一个大单元来编写, 中学生就能系统地了解和认识腐败是一种什么行为、腐败行为的严重危害性以及为什么会存在腐败现象等问题。

第二, 要把廉政文化融入到一些相关的章节中。如思想品德七年级 (下册) 第八单元“拒绝诱惑”这一章, 编者可适当增加一些廉政文化内容。

第三, 要把一些历史人物的名言警句写进教科书。如孔子的“不义而富且贵, 于我如浮云”、包拯的“廉者, 民之表也;贪者, 民之贼也”、杨虎城的“人太贪钱了不值钱”等名言警句, 对青少年显然是一种很好的教育。

第四, 教科书的封面可配一些历代著名清官的相片。

3.历史教科书增补建议。

第一, 要把历代正反两方面的典型人物写入历史教科书。古人云:“多宣传和褒奖那些好人, 则好人会越来越多;多惩罚和唾弃那些坏人, 则坏人就会越来越少。”因此, 历史教科书要大力宣传历代著名的正直廉洁官员的事迹, 如包拯、海瑞、于谦、杨虎城等, 并附上他们的相片, 让他们千秋留芳名;同时, 还要把历代那些贪得无厌、严重危害国家的反面人物写入教科书, 如秦桧、严嵩、和坤等, 让他们为后人所不齿。只有这样, 扶正压邪、扬善惩恶的良好风尚才能逐渐在全社会中形成并发展。

篇4：柳沟中学廉政文化实施方案

关键词：农村社区；廉政文化；文化建设

一、融合传统文化廉政教育，加强基层党组织及党员干部自身廉政文化建设

《论语·为政》中说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”孔子以众星环绕北辰来象征百姓对仁德之政的向往，只有实行德治，才能稳定社会秩序，实现天下善治。因此， 社区廉政文化建设，德治为先融合传统文化的廉政道德教育，以爱为主题，在精神文化和制度文化方面，从“仁爱”，“慈爱”，“谦爱”，“博爱”，“俭爱”和“廉爱”六个方面进行宣传和教育广大基层干部，滋养、陶冶、化育社区干部的仁爱之德、高洁之气、清廉之风。主题文化教育可以通过在社区公园、机关单位或网络平台相应建设廉政文化长廊、开辟《政策宣传栏》、《党政纪法栏》、《廉政书画栏》、《廉政诗篇栏》、《格言警句栏》、《廉政评比》栏等，定期宣传和加强道德法纪教育，同时营造廉政文化景观，对全体干部和居民进行廉政文化宣传，产生潜移默化影响。

（一）仁爱篇。仁爱是君子的根本品德。仁爱的思想，是儒家哲学的基石。什么是仁爱？孔子回答二字“爱人”，《荀子·法行》记述孔子说：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也。”因此，仁爱就是一种发自内心，像玉一般温润的善意，去对人好。君子人格是中国传统官德建设的基础。君子因具备仁爱而“内圣”，因“内圣”而“外王”。仁爱是一种身体力行，怎样做恭必敬的态度，那他的生命，就不会轻易招致侮辱。“宽则得众”，用宽和的态度，人家就会喜欢你，到处都会拥有朋友。“信则人任焉”，就是谁有信用，就会有更多的人，任用守信之人，即诚信之人有机遇。“敏则有功”，谁敏锐，谁敏捷，谁就能建功立业。“惠则足以使人”，一个团队领导，有慈惠之心，面对你所有的下属，你才有足够的资格去使用得动别人。

（二）慈爱篇。“慈”是道家“无为而治”的核心思想，老子把“自然无为”视作人的本性，期望人们不能把自己的主观意志强加客观事物，按照客观规律办事，以达到抑制人的欲望冲动以及人不遵循客观规律而肆意妄为。“慈爱”要求为政者具有宽广胸怀，以人为本去包容和善待，让民众自为。这就要求，首先“慈爱”是尊重人民。不可“无狎其所居，无厌其所生”。其次“慈爱”的核心是顺应社会自性，尊重群众创造性。。

（三）谦爱篇。“谦爱”是谦下、不争、谦卑、柔顺。“谦爱”的人像山一样，从来不贬低自己，也从来不拔高自己，从来不炫耀自己的秀丽，也从来不掩饰自己的秃石和断崖，它总是诚恳地对待周围的一切，也诚恳地对待比它低矮得多的大地。

彖传曰：“谦卦，谓有谦虚卑退之美德者，万事皆能亨通。天之道谦下，向下济助万物之生长而大放光明；地之道卑退，低处卑微而让万物欣欣向荣。”因此，启示为政者应遵循谦让处下、虚怀若谷的规律，做到谦虚卑退，有功不倨傲，成为有谦德之君子，万事皆能亨通。因此，在工作中，干部应言语谦虚，辛勤劳动中保持谦虚，处事不自大不自满，富邻而不窃取，心态平衡。做一个谦谦君子，虽然一时才能不显现，但坚持“谦爱自守”一定会有良好的结果。

（四）博爱篇。“博爱”二字是出自《说苑·君道》上的“人君之道，清净无为，务在博爱”。博爱是一种对全人类的广泛的爱，类似墨子的“兼爱”思想，“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”就是要把对待别人的国家，像对待自己国家一样；对待别人的家庭，要像对待自己家庭一样；对待别人，像对待自己一样。这种思想的本质是要相亲相爱，这样，人与人之间就能和谐地相处。同时，为政者能够爱民如己，就不会搜刮百姓、贪污腐败，执政中更能崇尚清白，不会损人利己，钻营取巧。这就要求干部在工作中，超越血缘关系、不分亲疏、无所偏爱地发自内心去爱人修德，一切以人民利益为工作根本，必然赢得人民的信任和归心，赢得政治工作上的成功。

（五）俭爱篇。首先，节约珍惜自然资源，才能长治久安。这就要求，为政之人，要“去甚、去奢、去泰”，戒除贪图享受，奢侈浪费，主张勤俭节约，保护自然资源，人类社会才能长治久安。其次，爱惜自己的生命，懂得养生之道。过分追求外在的功名利禄、财产美色，结果必将导致付出生命代价。汲汲争取的名利，是外在的不长久的，在争的过程中和结果上失去的是更重要的、更根本的东西，是尊严和生命。因此，广大党员干部应当不断加强道德修养，减少自己的欲望和贪念，减少肆意妄为，这样既可以减少生命的消耗，净化人们的精神世界，也有利于形成集体淳朴、敦厚的风气。

（六）廉爱篇。清廉与公正，是古今中外政府官员公职人员必备的重要道德规范。在中国古代，“廉”为官德，何谓“廉”？ “廉”的本义指厅堂的侧边，其形貌为平直、方正、有棱角。“廉洁”一词首见于《楚辞》，廉洁之义为“操守高洁、行事清白”。

古代统治者认为“莅官之要，曰廉与勤”。官员德行，廉是首要的，不贪财，不苟取是为官者必备的一种德性。儒家经典《周礼》主张从六个方面考核官吏的廉德，即：廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，称为“六计”。就是说，一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等品格才算“廉”。因此，“廉爱”以“廉洁”为内涵，即个人的品行操守应当不贪不污，志气高洁；品行方正，节俭简约；朴实无华，行事清白；求真务实，勤政律己。廉与勤不仅是中国官员的从政道德规范，也是世界各国公职人员的行为准则。美国的《政府道德法》和日本的《国家公务员伦理》对此都有明确严格规定。

二、从社区环境文化建设入手，努力营造廉政文化建设的浓厚氛围

社区是社区成员生活和工作的地方，社区文化环境的好坏对社区居民的生活质量、精神气质等方面都有重要作用，是衡量社区文明程度的重要标准。社会文化生态学家认为，人与人、人与环境的相互作用产生文化。每一社区都应为社区居民提供良好的生态环境和文化环境，形成宜居、相互熏陶的氛围。因此，社区环境卫生、草地绿化、道路状况、体育娱乐设施，这些与居民生活是否息息相关的设施是否齐全，是“爱民”的具体体现。一块广场跳跳广场舞，练练拳，阅览室读读书看看报喝喝茶，活动室聊聊天、排演节目、交流生活爱好。社区网站平台可以推送新闻，社区居民可以看帖评论、观看学习视频、学习各方面知识。

三、打造社区精神文化氛围，积极开展社区文化活动

篇5：中学廉政文化进校园策划方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，将廉政文化建设和校园文化建设有机结合起来，提高学校领导干部的廉政意识，促进教师和学生的思想道德教育，营造崇尚廉洁、文明、和谐的育人环境，推进学校的健康发展。

二、主要目标

1、在学校领导干部中开展以“廉洁从政、

② 宣传牌。制作廉政警句宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果；

③ 黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围；

④ 主题中队会。以班级为单位，召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会，并将优秀的班队会在全校观摩，在学校中形成“以廉为主题的.廉政文化课外活动，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操；

⑤面向三至六年级学生征集敬廉崇洁手抄报，以宣传廉洁的人和事为主体，让学生在制作手抄报的过程中，更深刻地体会敬廉崇洁的意义之所在。

⑥开展“寻找廉政的足迹”活动，让学生们寻找身边的一个榜样人物，记录下他们的诚信、正直、清廉的风格。

让廉政教育走进生活，构建学校我、家庭、社会“三位一体”的廉政教育网络。

① 写倡议书。发起“小手牵大手”致身边党员干部的倡议。通过写倡议书，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

②以子带家。开展“小手拉大手，廉洁进我家” “三个一”主题教育，让孩子带动家庭开展助廉活动，即：给父母讲一个廉政故事，为父母制作一份廉政礼物，给父母写一封廉政家信。

三、活动要求

1、成立领导小组，召开动员部署会议，统一思想，提高认识。

2、要把廉洁教育融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识；要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动。

篇6：柳沟中学廉政文化实施方案

示范点建设实施方案

为进一步贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，根据《信阳市教育局关于开展廉政文化进校园，廉洁教育进课堂示范点建设的意见》（教鉴2013 70号），进一步加强我校党风政风廉政建设。根据中共金乡县纪委、县教体局的相关通知，加强反腐倡廉宣传教育工作，搞好廉政文化建设，提高全校广大师生，特别是领导干部遵纪守法的意识和自觉性。结合我校实际，特制定浒湾中学“廉政文化进校园，廉洁教育进课堂示范点”建设实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入践行“八荣八耻”，遵循教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合学校思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进师生头脑，引导师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。重点抓好干部、教师、学生三个群体，增强廉洁教育的针对性；将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道德建设相结合，增强廉洁教育的实效性；通过课堂教学、校园文化和互联网等载体，多种形式开展活动，增强廉洁教育的吸引力和感染力。

二、任务目标

1、在校级领导和中层干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉洁教育中的组织协调和模范带头作用。

2、在广大教师中开展以“依法治教、廉洁从教”为主题的专题教育活动，进一步加强师德建设，发挥广大教师在廉洁教育中的引导示范作用。

3、在广大学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的诚信、荣辱观专题教育活动，宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、营造以廉为荣、以贪为耻的氛围，使廉政文化融入校园，使廉政文化成为促进校园文化建设的重要力量。

三、组织领导

在县教体局指导下，学校高度重视，成立了由校长为组长，党总支书记为副组长，校级领导班子为成员的廉政文化进学校示范点创建领导小组，负责领导创

建工作。领导小组下设办公室，负责组织协调创建工作。同时，学校成立了由党支部书记为组长，由校长办、政教处、团委、总务处、年级组为成员的廉政文化进学校示范点创评工作小组，负责具体实施落实创建工作。全校上下全员参与，形成了齐抓共管、共同创建“廉政文化进学校，廉洁教育进课堂示范点”的浓厚氛围，四、活动内容

学校切实落实上级精神，把廉政文化进校园活动落到实处，结合本校实际，积极探索，讲究实效，开展富有学校特色的活动优化校园环境，创建“崇廉”氛围，优化育人氛围，铸造校园精神，创建学校廉政文化进校园活动的品牌。

1.学校领导层面

（1）读好一本反腐警鉴书。（2）开展一次廉政知识学习。

（3）开好一次学习廉政文件的廉政民主生活会。

（4）开展一次反腐警示教育或参观反腐警示教育基地活动。（5）观看一次反腐倡廉专题录像，写一篇廉政学习心得。（6）写好一份廉政公开承诺书。2.教职工层面

（1）开展一次廉政知识专题教育讲座。（2）读一本廉政教育书，写出心得体会。

（3）开展一次“学习廉洁典型，争做廉洁教师”为主题的师德大讨论。（4）开展一次“廉洁从教”的主题演讲活动。

（5）签订一份“廉洁从教、奉献教育”的公开承诺书。（6）开展“我为学校廉政建设提建议”的征集活动。3.学生层面

（1）出版一期以廉政文化内容为主题黑板报。（2）开展一次写廉政名言、警句书法展示活动。（3）开展一次“廉洁诚信”主题班会。

（4）开展“以廉为荣、以贪为耻”征文比赛活动。（5）开展我最喜欢的廉政格言、廉政名人评选活动。（6）结合反腐倡廉和学生安全工作，开展法制教育报告会。

五、方法步骤

“廉政文化进学校”活动分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段

（一）、由学校统一领导，制定“廉政文化进学校示范点”活动工作方案，成立组织领导小组，明确分工，落实责任，召开动员大会，把廉政建设提到重要位置。制订学校领导班子、教师承诺书，并切实做好宣传活动工作。

（二）、举行“廉政文化进学校示范点”教育活动启动仪式。

1、在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风政风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人们赋予的权力。组织校级干部、中层干部学习了解《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施方法》、《中小学校长职业行为规范讲义》，统一思想，提高认识，规范领导行为，提高反腐意识。

2、在全体教职员工中开展“依法治教、廉洁从教”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、争先创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。

3、组织全体教职工学习教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》、《实施方案》、《五禁止，十不准》和《教师职业道德修养》，提高全体教师的廉政意识。

4、教师、学生代表分别代表教职工、学生作“为人师表，廉洁从教”和“敬廉崇洁，遵纪守法”的承诺发言，并开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的教师演讲比赛和“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的学生演讲比赛。

第二阶段：深化教育阶段

在深化教育阶段，学校重点推出廉政文化“套餐”：

1、警语警示。在公共场所，办公室设置廉政警语。做到“四进、三上”，即廉政教育警示语进公共场所、进走廊、进饭堂、进办公室，廉政警语上微机、上宣传橱窗，上板报，对师生员工进行全方位的廉政警示教育，不断增强廉政意识。

2、信息提示。利用学校信息平台，做到重大节日有廉政提醒，思想有波动时有正确引导，遇到困难时有关切问候，既可以向教职工送去组织的温暖，又适时提醒广大教职工廉洁自律。

3、组织教师观看一部廉政警示教育片，写出观后感，交流廉政心得体会，促使教职工积极学习廉政知识，掌握廉政法纪法规。

4、组织政治、语文、历史等学科教师，对教材中与廉洁教育有关的知识点进行挖掘整合，把廉政文化最大限度地渗透和融入到教育教学的全过程。争取建立

一支由政治、语文、历史等学科老师组成的具有廉政文化教育专长的兼职教师队伍。

5、在学校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设，要让全体学生在潜移默化中养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。培育学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础。

6、创建廉政文化、传统文化、励志教育相结合的文化墙，成为师生长期的教育阵地。

7、开展师生廉政文化进校园书画作品展活动，并积极向上级部门推荐优秀作品。

8、开展爱国主义教育活动，在廉政文化建设中，提高学生社会实践能力，凸显爱国主义教育。

以上任务，各负责部门、科室要认真规划，在规定时段内由各部门、科室根据情况适时安排，专项活动要制定专项活动方案，按步骤认真组织落实。

第三阶段：总结巩固阶段

（一）、各部门、科室认真做好活动总结并作出书面汇报。

（二）、接受上级检查组验收，建立廉政教育长效机制。

浒湾中学 二0一三年七月

浒湾中学“廉政文化进校园，廉洁教育进课堂”

示范点建设领导小组

组 长：邹 杰

副组长：韩雷庭 游华欣 韩光泽

成 员：邬长旺 张金涛 张向永 游 伶 各教研组长 各班主任

办公室主任：韩雷庭

篇7：中学廉政文化进校园活动实施意见

一是在学生方面，由教导处、德育处全面负责。

开展“敬廉崇洁”“诚信守法”“勤俭节约”“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，充分发挥学校重要的育人功能的作用。主要抓好六个活动：(1)开设一个以“敬廉崇洁”“勤俭节约”等为内容的校园小广播活动；(2)办好一期以廉洁教育内容为主题的黑板报；(3)观看一部反腐倡廉内容的影视电教片；(4)组织一次“孝敬父母?--我爱我家”为教育主题的班队活动；(5)组织一次“敬廉崇洁”“诚实守信”为主题的征文活动；(6)发起一次“小手牵大手”致家长廉洁建设的倡议。

二是教师职工方面，由校长室、工会全面负责。

结合党风廉洁教育活动要求，在全体教职员工中开展好五项工作：(1)开展一次学廉洁知识活动；(2)开展一次师德师风廉洁从教公开承诺；(3)参加一次廉洁知识教育培训；(4)开展一次“廉洁从教、服务学生”征文活动；(5)提炼一句“廉洁从教”格言。

三是学校领导和党员方面，具体由党总支和工会全面负责。

在领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。完成八项工作：(1)读好一本反腐警鉴书；(2)参加一次廉洁知识讲座；(3)开好一次廉洁公开承诺会，推行廉洁公开承诺制；(4)进行一次两个《条例》的学习活动；(5)开展一次党风廉洁建设征文活动；(6)开好一次党风廉政建设座谈会；（七）开展一次撰写廉洁格言评比活动；（八）做一次党风廉洁建设自我总结。

五、组织实施

活动开展时间：5月10日起全面实施此项活动。

成立“青铜峡市第四中学廉洁文化进校园活动领导小组”，领导小组的组成如下：

组 长：哈少锋（校长、书记）副组长：鞠建国（副校长）袁劲军（副校长）

篇8：柳沟中学廉政文化实施方案

1 地层

矿区只出露了长城系朱龙关群地层, 分为上下2个岩组, 岩性分为5段。

下岩组以含铁碎屑贮存器沉积为特征, 缺少火山岩及火山碎屑岩。其下岩性为绿泥绢云千枚岩夹铁矿层、炭质千枚岩;上岩段岩性为中厚层石英岩、绢云绿泥千枚岩、钙质千枚岩、千枚状细砂岩。在矿区中由于下岩组上岩段位于隐伏花岗岩体的侵位中心, 所以该层既是蚀变的中心, 又是异常及石英脉的中心, 岩石普遍具硅化、绢云母化及碳酸盐化, 其中石英岩及千枚状细砂岩中构造裂隙十分发育, 且均为石英脉所充填。

上岩组以碎屑岩及火山岩夹碳酸盐为主要特征, 是矿区内的主要含矿层位, 赋存有90%以上的铜钨矿体。上岩组地层呈弧形分布, 其下岩段岩性为含炭绢云千枚岩及云母角闪片岩、绢云母千枚岩及薄层状灰岩, 该须岩石是区内主要的矿化赋存层位及主要的矿源岩之一, 其中云母角闪片岩中赋丰有小柳沟矿床2号、6号、7号钨矿体, 上部夕卡岩化灰岩中赋存有1号矿钨矿体;中岩段岩性为云母角闪片岩, 夕卡岩化灰岩、绢云绿泥千枚岩及玄武岩、灰岩, 该层也是区内主要的赋矿层位之一, 其中云母角闪片岩及夕卡岩化灰岩中赋存有小柳沟矿床的4号、8号、9号、10号、11号钨矿体、祈宝矿体的1号、2号钨矿体及贵山矿床的1号、2号钨矿体;上岩段的岩石组合为玄武岩、厚层状灰岩、绿泥绢云千枚岩、石英砂岩, 该层基本未见矿化现象。

朱龙关群上下岩组接触带是区内的主要赋矿层位, 即下岩组上岩段及上岩组中下岩段的碳酸盐岩及基性火山岩为铜钨矿的主要赋矿层位。该地层接触带明显反映出还原环境向氧化环境演化过渡这样一个沉积界面, 有利于矿床的形成。

2 岩性

2.1 物理性质

矿区内主要的赋矿岩石为灰岩及云母角闪片岩, 这两种岩石的物理性质具有脆性岩石的特征, 尤其是经纬硅化蚀变之后, 极易形成脆性破裂, 再配合原始沉积形成的纹层理及变质作用过程中形成的片理, 就构成了连通性较好的构造裂隙, 有利于矿化溶剂的流通及渗滤交代。当含矿岩层夹在石英岩或千枚岩中时, 均构成一个脆-韧性互层的序列, 矿脉组的宽度、总条数及总脉幅均在含矿岩层中显得较多、较大。

2.2 化学性质

灰炭及云母角闪片岩的化学性质比较活泼。CaO含量均较高, 易与含矿热液发生反应形成夕卡岩型白钨矿矿床。钨在成矿作用中多以坚固的卤络合物状态进行, 这种络合物具较大的溶解度和迁移能力, 当溶液中浓集了碳酸钙时, 相互反应的结果是析出了白钨矿。

3 岩浆岩

矿区内地表侵入岩不发育, 主要有似层状辉长岩及花岗岩岩枝或岩株, 它们均与成矿关系不甚密切, 只有矿区中部2700m标高处隐伏的二长花岗岩与成矿关系密切, 是本区重要的成矿岩体之一。

3.1 岩石化学特征

据二长花岗岩的化学成分, 其Na2O与K2O的比值相差较大, δ=066~0.68, AR=1.91~2.14, 属钙碱性花岗岩, 该岩体的化学成分与华南含钨、锡的花岗岩十分相似, SiO2过饱和, 贫铁、镁, 暗色矿物含量少, 岩体分异程度高。

隐伏二长花岗岩微量元素含量为:W31.7×10-6、Ca442.4×10-6、Mo68.62×10-6、Bi16.00×10-6、Pb64.1×10-6、Zn60×10-6、Au2.05×10-6、Ag0.557×10-6, 可见岩石中成矿元素的背景含量均较高, 是理想的矿源体及热源体。

3.2 岩浆岩与成矿的关系

隐伏二长花岗岩外接触带具W、Mo、Cu、V矿化, 内接触带具Cu、Mo、Bi矿化。其中外接触带已圈定出一条钨铜矿体, 内接触带圈定出一条厚度较大的钼铋矿体。由此可见, 该岩体的侵入不仅形成了矿化富集的场所, 也提供了丰富的成矿物质来源, 并为含矿岩石中成矿物质活化迁移提供了热能。

4 构造

4.1 区域控矿构造特征

本区大地构造位置属祁连陆间裂隙谷褶皱带西延部位北祁连沟弧盆系中元古代朱龙关裂谷带中。三级构造单元即祁连沟弧盆系构造区是控制该区铁、铜、钨等多金属矿分布规律的构造格架, 四级构造单元即中元代朱龙关裂谷带是该区主要的成矿带之一, 裂谷带中发育有多个格子形构造盆地, 如头道沟、小柳沟、熬油沟、古浪峡等, 各构造盆地控制着各自的矿产分布。

4.2 矿床成矿构造特征

小柳沟矿区位于朱龙关群裂谷带中部朱龙关式复式背斜北翼, 矿区内岩层构成一形似“D”型的构造形迹, 即以矿区西部F断层为界, F断层西侧地层走向为北西向, F断层东部地层呈弧形分布, 即矿区北部地层走向为北西向, 倾向北东;东部地层走向为南北向, 倾向东:南部地层走向为北东向, 倾向南东。矿区内钼铋矿体均集中于“D”型构造的中核部位, 赋存于千枚状细砂岩中, 多为隐伏矿体, 与石英脉关系密切;铜钨矿体总体呈右旋帚状分布于“D”型构造的弧形部位, 赋存于夕卡岩化灰岩及云母角闪片岩中。“D”型构造的形成是由于隐伏花岗岩体沿F断层东侧上拱所致, 它严格控制着本区铜钨矿的分布, 是主要的矿区构造特征。

5 结论

长城纪晚期, 本区火山活动强烈, 地壳区域升降运动频繁, 沉积了大量富含成矿物质的碳酸盐及基性火山岩岩层。加里东晚期浅成中酸性岩浆侵入, 在矿区中部底辟上拱形成穹窿构造, 并在上覆地层中产生大量放射状或环状断裂, 碳酸盐岩-玄武岩组合等脆性体发生碎裂岩化, 隐伏二长花岗岩体在侵位时携带大量成矿物质, 含矿热液上侵时不断萃取围岩中的有用组份, 在碳酸盐岩及基性火山岩中形成富而大的条带状铜钨矿体, 在千枚状细砂岩中则形成团块状、细脉浸染状钼铋矿体。

参考文献

[1]朱焱龄, 李祟佑, 林运淮.赣南钨矿地质[M].北京:人民出版社, 19811, 04-1167, 9-803, 41.

篇9：柳沟一日话豆腐

这倒是大实话。虽说我早就听说了延庆柳沟大名鼎鼎的豆腐宴了，但是始终也没闹明白到底是怎么个吃法。难道跟素食馆里的素食似的，把鸡鸭鱼肉全用豆腐做了?

被一群新结交的驴友逼迫，终于我也上了贼船，准备去体验“吃豆腐”!

上八达岭高速，然后到延庆县城，又转来转去，走了很长的乡间土路，真不知道这群驴友当年是如何找到的。据说方法简单，在县城打个“黑车”带路，没有人不知道怎么去的。

原来如此!

到了柳沟，才知道原来啥叫柳暗花明又一村。那么破的一条土路，尽头处却是一个个漂亮的小院子连在一起的小村，整洁干净不用说了，停车场还蛮气派，足足能停上50辆车。据说在旺季的时候这里根本就停不下。

这里的农家小院干净到让你感觉是在城里，而不是村里。小村不大，但是处处都干净整齐，柏油马路修到各家门口，偶尔有农家养的小狗悠闲地趴在树下休息，安静的气氛，让我立刻对这里有了极好的印象。

这里的豆腐宴都是一家一户的，按照号码来识别。带我来的这些驴友中有一位曾在8号院吃过，于是我们直接找到这家。大院子里面养着好几只鹅，周围扫得极干净。一群没见识的城里人围着鹅品头论足，话题直接扯到鹅厉害还是狗厉害上面，并盼望有此争斗，好过一过好战的瘾。怪不得地球总是不平静，战争总是在继续，绝对是人类共有的劣根性。

当然鹅狗争斗是不会发生在当天的，最后我们被刘家大妈请到了屋里，盼望已久的豆腐宴就要上来了。

刘大妈给我们先来了点餐前点心——个头超小的迷你国光苹果，一群人眼睛放光，好久没吃到这亲切好吃的小苹果了。苹果没吃完，席就开始了。

先端出来的是个火盆，这东西实在不像是吃的火锅，倒像是烤火用的火盆。原来，历史上柳沟的火盆就是暖手的工具，后来柳沟人在火盆上架上铁锅圈，锅圈上再架上沙锅，沙锅里再放上豆腐、粉条、白菜、熏猪肉慢慢炖着。那香气用诱人来形容绝对是词穷的表现。貌似东北炖菜的东西，却摆得漂亮好看，熏猪肉看着很肥，却筋道不腻，入口绝对不是肉味，一定是里面的豆腐和肉串了味吧，豆腐吃着是肉味儿，肉吃着却更似豆腐。

这一盆子美食，让我们个个心满意足，没想到的是后面的小菜，原来也可以这么精致。真的不是农家饭的范儿，绝对的江南精致小菜。3个辅锅、3个小碗、3个大盘、6个凉盘，主食有驴打滚、傀儡、3色豆渣窝窝等十几种陆续上来了，真是后悔火盆上来吃得太猛烈，到后来精致的主食上来的时候，我们个个都是想吃又吃不下的样子。再看刘大妈端着一锅东西出现在我们身后，问道：“火盆再加点吧?”我们所有人跟商量好似的，异口同声说：“别了!”说得刘大妈都笑了。

真是没想到一个豆腐也能吃成这样，而且大大改变了我对农家饭的感觉。我印象中的农家菜，就是野菜种种。鸡蛋来个柴的炒炒……口味儿绝对不能算好吃，只能说原始的可爱而且吸引城里人，纯粹是城里人在家大鱼大肉吃多了，跑村里来清肠胃来了。豆腐宴完全不是这样，是滋味也好，做得也精致，种类也全，一小碟一小碟看着好看，吃着地道，在城里下馆子，你也未必能有这口福。

服务态度就更别说了，大妈和大爷两人就伺候了我们20个人，动作轻松利落，上菜速度超快，跟变戏法似的，菜就上了桌，还老伯咱不够吃，不停地往锅里里添三色的豆腐，让人心里也暖，胃里也暖。价位就更别说了，一个人19块，绝对的超值享受。

吃得太多，必须消食儿，于是在村里转了转，才发现这里还有古城墙，虽然只有一段破旧的墙壁，不过，原汁原味的东西谁不爱呢。

走出柳沟的时候竟然天色已晚，这顿饭吃得实在是爽到时间已经被忽略。大家分享着彼此的数码照片，似乎又一次闻到了豆腐的香气。回去的路上，我突然就知道怎么和我家保姆形容豆腐了，谁说豆腐就一个味儿?豆腐绝对是想做成什么它就是什么，那才是百变的好食品，当然这豆腐得是在柳沟人的桌上，别的地方咱就说不好了!

篇10：柳沟中学廉政文化实施方案

一、指导思想：

深入贯彻党的十八大和十八届中纪委二次全会、省纪委九届三次全会、市纪委十届三次、区纪委二届三次全会精神，全面落实凤泉区《关于实行党风廉政建设责任制的意见》、《凤泉区2013年度新型农村社区廉政文化建设实施方案》等有关廉政文化建设文件精神，紧紧围绕“为民、务实、清廉”的主题，有重点、全方位、多层次地开展教育系统廉政文化建设，遵循学校教育教学规律，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，增强广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，培养学生养成遵纪守法、诚实守信、崇尚廉洁的信念，为树立依法治教、廉洁勤政的教育行风打下坚实的基础。深入贯彻党的关于廉政文化建设精神，积极构建和谐社会，充分发挥校园廉政文化在加强和改进青少年学生思想道理建设中的作用，促使广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围，从而有效地拓展学校党风廉政建设教育阵地，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、新途径。

二、领导小组

组长：李恒岭

副组长：魏海武

成员：秦全民、赵保亮、孙习英、赵德振、何振雨、魏国莲、班主任、教研组长

三、基本原则：

廉政文化进校园活动，要达到“五个正面影响”，即：要通过教育学生，达到影响成人、影响教师、影响家长、影响社会、影响未来的效果。

1.与规范学校办学行为相结合通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设的要求渗透到学校教育教学管理和师生日常管理的各个环节，真正建立起廉政文化育人、廉政文化规范人的制度和机制。各校要充分利用设立举报电话、投诉信箱、校长接待日、公示栏、教代会、家访等形式，对校务、学校收费、招生等群众关心的热点问题进行公开，接受学生、家长和社会的监督。

2.与加强学校德育教育相结合充分发挥德育在校园廉政文化建设中的主渠道作用，使其与课堂教学、课外活动和社会实践相结合。学校要深入挖掘并整合各学科内容中廉政教育的资源，结合区域廉政文化特色，根据学生的不同特点，组织人员分类编撰廉洁知识简明读本或廉洁教育读物。向学生讲解历史上著名的廉政人物和故事，宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规及社会公德和职业道德等。要将课外活动和社会实践作为廉洁教育的重要载体，通过团队日、纪念日、主题班会等形式，采用举办讲座、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、书法漫画征集、歌曲演唱、主题教育、社会调查、参加爱国主义基地教育等活动，开展廉洁教育。让学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。

3.与校园文化建设相结合廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分。各中小学校要充分利用现有校园文化的平台，加入精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。学校可从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、人文化；设置文化长廊和校园网站，让英雄人物、时代楷模、校友精英以及身边廉洁典型成为师生学习的榜样；在黑板报、校园橱

窗、校报（刊）中开设廉政教育宣传专栏，营造良好的学习宣传氛围，达到潜移默化的教育效果。

4.与师德师风建设相结合把廉政教育贯穿师德教育始终，建立健全师德评价体系。在全区教育系统广泛开展“学习身边的张丽莉，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，组织评选师德标兵、师德先进个人活动。通过活动的开展，树立先进，鞭策后进，忠诚教育事业，履行神圣职责，铸就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，不断提高教育教学质量水平。坚决执行“师德一票否决制”，将教师的师德评价结果作为教师聘任、晋级、奖惩的重要依据，增强廉政文化进校园教育活动的广泛性、针对性和有效性，从而树立“为人师表、言传身教、率先垂范”的良好风尚。

四、工作方法与措施：

1.统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。

党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全社会的积极参与、配合和支持。未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量难以达到的影响。

另外，在学校开展“廉政文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，学校开展“廉政文化进校园”活动，不仅是对学生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

2.突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。

学校决定把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去；在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，要针对教育对象的特点和教育教学的规律，深入挖掘整合，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作。

在学校开展“廉政文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。在实践中我们要注意把握规律，既要遵循青少年成长的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；又要尊重中学教育教学规律，要把廉政教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。

3.分成四个层面，扎实推进“廉政文化进校园”的各项工作

学校结合自身的特点和日常工作，整合教材、整合活动、整合资源，以丰富、合理、有效的活动载体、不拘一格的活动形式，开展符合青少年身心发展特点的教育活动，增强教育工作的吸引力和感染力。结合三个层面有针对性、有侧重点地落实各项工作。

（1）学生层面

各单位要结合学生习惯养成教育，积极开展

廉政文化进校园教育工作，学生是主体。在学校学生中开展“知荣辱、塑修养、求创新”创和谐校园主题教育，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化融入学生思想道德教育活动中，提高学生对廉政文化教育重要性的认识，培养学生诚信做人、廉洁奉公的道德观念。

（2）教师层面

在全体教职员工中开展“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风主题活动，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识，树立教师依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表的观念，并通过教师的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁意识。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。

（3）党员层面

在党员教师中通过开展“读廉政好书、看反腐倡廉教育宣传片、举办廉政书法展，创设廉政教育专栏”等系列活动，促使广大党员教师以身作则，廉洁从教，树立一个党员，一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。

（4）学校领导层面

在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校领导干部以身作则，坚定立党为公、执政为民的思想理念，形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，使廉政文化为加强党的基础建设、提高党的执政能力、提升教育文化体育局机关依法行政的能力发挥积极作用，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

五、活动安排与措施

1.加强组织领导，切实落实责任。为切实加强对廉政文化进校园活动的领导，学校成立廉政文化进校园活动领导小组。组长负总责，副组长具体抓落实，以确保廉政文化进校园活动扎实推进，富有特色。

2.坚持教育学习制度，使廉政深入人心。利用每周例会和党课时间，组织全体党员和教职工认真学习党的十八大会议精神，学习“三个代表”的重要思想和科学发展观理论，深入开展“如何创办人民满意的学校”、“争当人民满意的教师”大讨论，把全校干部和教职工的思想统一到依法治教、廉洁从教思想上来，进一步增强教书育人的紧迫感、责任感。同时，通过校园网络和专题讲座对全校学生进行艰苦奋斗、勤俭节约、倡廉护廉等优良品德的教育。

3.坚持校务公开制度，自觉接受监督。为进一步增强学校工作的透明度，凡是学校重大事项，如招生、财务收支、评先表模、职务晋升等一律公布在校务公开栏内，接受群众监督。

4.坚持述廉评廉活动，领导率先垂范。学校党政干部对自己分管的工作坚持述职述廉一月一汇报一总结一评比活动，学期结束，在全体教职工大会上述职述廉，教职工学期结束开展述职评廉活动，构筑防腐倡廉的坚固防线。

5.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，树立优良师德师风。进一步完善师德责任书制度，广泛开展学生评教师、家长评学校的“双评”活动，对照《中小学教师职业

道德规范》，开展“六查六看”活动，即：一查教书育人情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误议论带进课堂的行为；二查爱岗敬业情况，看是否有不思进取、得过且过和敷衍塞责、马虎应付教学工作的现象；三查关爱学生情况，看是否尊重学生人格，有没有讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；四查为人师表情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题，特别是有没有上课接手机、会客、抽烟的现象；五查遵守社会公德情况，看是否有黄、赌、毒、酗酒及在教学科研工作中弄虚作假等行为；六查廉洁从教，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料和乱收费、乱补课或诱导、强迫学生进行有偿家教、有偿补课等以教谋私的行为。并将教职工开展“六查六看”情况纳入教师师德个人信用承诺考核内容并记入档案，同时纳入教师绩效考核方案，实行奖惩兑现，坚决杜绝教师以教谋私行为，坚守高尚的情操。

6.坚持开展国旗下讲话制度，廉政教育深入持久。每月利用一次周一升国旗时间，广泛对学生进行反腐倡廉教育宣传活动，讲时事，讲反腐倡廉的重大意义，讲反腐倡廉的典型人和事，并教育学生积极护廉，增强广大学生的反腐倡廉意识，促进全社会树立以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。

7.开展丰富多彩的活动，教育方式灵活多样。以敬廉崇洁为主题，坚持寓教于文、寓教于理、寓教于乐的理念，将廉政文化融入学生的德育教育和素质教育之中。引导学生树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识。一是针对学生的不同年龄特点，广泛开展“七个一”活动。即：①办好一期以“敬廉崇洁”为主题的手抄报或黑板报；②开好一堂“敬廉崇洁”为主题的团队会；③写一篇敬廉崇洁的作文；④举办一次敬廉崇洁主题故事会或演讲会；⑤背诵一组敬廉崇洁格言；⑥观看一部敬廉崇洁影视教育片；⑦组织学生向父母写一封如何敬廉崇洁的家信。通过开展“七个一”活动，将廉政文化进校园活动由学校延伸到家庭，拓展到社会，使学生在班团队主题活动和综合实践活动等过程中接受廉政文化的熏陶，进一步培养青少年正确、积极、健康的理想理念、道德观念、法制意识和社会责任。二是结合教育教学，搞好廉洁文化知识有机渗透。政治、历史、语文、美术等学科教师要充分利用和挖掘教材中的廉政教育资源，对学生进行廉政文化的灌输和廉洁意识的培养。三是结合文艺汇演和故事会，创作廉洁文化艺术节目，讲廉、唱廉、演廉、说廉；四是结合青少年思想道德建设和教科研工作，让师生参与和挖掘廉洁文化内涵，通过论文和总结，抓好论廉和写廉。

总之，要通过扎实的工作，使廉政教育活动落实在学校各部门的议事日程中，落实在学校各项工作中，落实在教师的一言一行中，落实在学生的教育活动中，使廉政教育深入人心，以此促进我校各项工作协调有序、健康发展。

以上是我校“廉政文化进校园”活动的实施方案，全体教职工都要高度重视这次“廉政文化进校园”活动，要在抓好教学工作同时把“廉政文化进校园”活动抓好抓实。

新乡市第三十六中学