社会暑假实践心得体会

社会暑假实践心得体会（共11篇）

篇1：社会暑假实践心得体会

匆匆之间，又过去了一个学期，去年的暑假我还是一名刚刚高考完，充满着无比喜悦和轻松地解放者。现在，又是一年暑假，相比于去年，我更多了一些责任，我成长为一名大学生，要开始慢慢去了解这个社会，以前两耳不闻窗外事，一心只坐在教室读书，而今，大学教导我们要走出家门，外出实践，丰富自己的见识，增长更多学习的经验，体验更多不曾做过的事，让我们更加能够做一个善良，品行端正，充满爱心的一个人。

许多的事看起来微不足道，却可以折射出一个社会的好坏，也许我们做的很多事收效胜微，但其中所收获的便是在过程中，他人无法理解，只有自己才能体会。也许正是有那么一件事，你通过自己的付出，它可以让你知道什么是辛苦，它可以让你懂得什么是来之不易，它可以让你了解父母为何早早白了头发，躬起了背，更有的可以让你明白什么是善良，是真诚，是勤劳与爱。

曾经我一直被父母宠爱着长大，以为有了依靠什么都不用承担，不会操持家务，不想学做饭。每每放假回家时，也只是在家当个无所事事的宅女，除了干自己的事，就不再管其他了。上学这么多年，父母也是认为我的主要任务就是学习，其他的他们来做就好，所以我一直不知道什么叫劳苦，也从来不想去分担，每每以作业多而推脱。然而上了大学后，更注重于实践的培养，让我们更去贴近生活，在这将近两个月的时间里，虽然我没有做多少事，但经历了许多的事，让我感受到了许多，在家跟妈妈相处时会更加注意她做的事了，也会在她在家的时候多跟她在一起说说话了，比起以前，相处的更加温馨了，之前总是烦她啰嗦，现在能慢慢去理解包容了，我想我在一点点的成长了吧，以前依赖于她，所以她操心我的一切琐事，感觉我还小，现在在出去自己打过工，自己去实践过后，就能明白她所付出的多少与辛劳。在外面是总是想家，受委屈时，想到的也总会是家人，因为家人给予我们无条件的付出与温暖，不会让你觉得虚情假意，而是保护。

篇2：社会暑假实践心得体会

在水果店里面，我发现这可真是一个好地方啊，水果种类至少有几十种，而且不少水果我都没见过，更加喊不出它叫什么名字，光是把每个水果名字看一遍就花费了我不少的时间，要是想把价格记住的话那就更加难了。好在亲戚对我说了，这里的水果我能随便吃，但尽量别吃那些单价太贵的，毕竟要拿来卖，于是我赶紧拿了几个平日里喜欢吃的水果吃了起来，这让我越来越想在这里做事情了，谁让这里的水果多呢?等我吃的差不多了，店面也基本上熟悉了后，我就要开始做事情了，这个店面的人流量还挺大的，不少的顾客都会试吃一些水果，但是往往他们吃了后就直接丢在了地上，所以时常就需要打扫地面卫生。

现在，打扫卫生的任务就全部交给我了，我左右手拿起扫把撮箕就开始干活了，看见哪里有垃圾就扫哪里，但是垃圾确确实实有点多，而且需要我频繁的走动，所以我干了一会儿就已经浑身冒汗了，这时候我才知道打扫卫生可不是一件容易的事情啊。虽然这事辛苦了一点，但我可不想就这么放弃了，我一定要坚持下去，让家人们都对我刮目相看。

篇3：社会暑假实践心得体会

一、农村“留守儿童”现状

我们小分队这次调研的是桃花吐镇中心小学。该校地处朝阳市双塔区市郊, 现有学生382人, 十二个教学班。由于其特殊的地理位置, 造成全镇人多地少的自然状况。近几年来, 随着社会经济的不断发展, 农民依靠土地收入已远远满足不了越来越高的生活需要, 农民群体为谋求更好的生存条件而离开家乡外出务工, 农民外出打工的人员越来越多, 有的家庭父母一方出去打工, 有的夫妻双双离开故土外出打工。许多农民工把子女留在家中, 托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷, 或亲戚朋友, 这些孩子便成为了“留守儿童”。故在农村学校中形成了“留守儿童”这一特殊群体。经调查, 桃花吐镇中心小学“留守儿童”76人, 大约占全校人数的五分之一。在调查中发现:该校六年二班就有10名, 占全班人数的三分之一;五年一班有7名, 占全班的四分之一。本校四年部共有58名学生, “留守儿童”19名, 约占学生总数的三分之一。其中, 父母双双外出打工的有7名, 父母其中一人在外打工的11人。父母离异1人。“留守儿童”跟爷爷、奶奶或姥姥、姥爷在一起生活的有5名, 其余2名中一名由姑姑代养, 一名由叔叔代养。三年一班有4名同学的父母去了外地打工, 把孩子托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷, 或姑、舅等, 成了“留守儿童”, 还有5名同学的父亲或母亲在外打工, 成了“单亲孤儿”。这些学生占全班学生的大约35%。这些“留守儿童”中, 成绩较好的有24名, 问题生占11名;学习态度上, 能主动自觉学习的约占四分之一, 督促下学习的约占五分之一, 对学习不感兴趣的约占八分之一;对生活中出现的问题, 如遇到困难或烦心事, 能寻找倾诉对象, 想办法解决的约三分之一, 有个别的采取了闷在心里, 不想告诉别人, 只是寻求自己解决方式;对父母外出打的态度, 有一半以上不愿意让父母外出, 还有部分学生能理解父母, 个别同学不能理解, 甚至对父母的外出有怨恨;父母外出打工, 能与孩子经常保持联系的 (每周打一次电话) , 并经常过问孩子学习、生活的有22名, 半月或一个月一联系的有8人, 有的好几个月才能联系一次。76名“留守儿童”中, 其中有15人, 性格比较内向, 不愿与人交流, 做事没信心, 较自卑。

二、存在的问题及原因

1. 性格内向。

“留守儿童”正处身心发展的成长阶段, 孩子从小离开父母, 缺少父母关爱。尽管有爷爷、奶奶及其他亲人的监管, 但毕竟与父母亲不同, 遇到一些问题感到柔弱无助。逐渐变得不愿与人交流, 性格越来越内向。如五年二班的“留守儿童”张凯, 父母外出打工, 把他寄养在姑姑家里, 姑姑本身有一双年龄相仿的儿女, 每天忙里忙外, 无瑕顾及张凯的心理感受。有时张凯在家受到表哥、表妹的欺侮, 也不敢声张。久而久之, 张凯越来越内向, 有时自己暗暗落泪, 也不愿找人倾诉, 郁郁寡欢。

2. 自信心不足, 自卑心理严重。

儿童都具有攀比心理, 而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护。所以和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑心理, 有的甚至自暴自弃, 丧失信心, 学习上不求上进。如:三年二班的“留守儿童”邢伟伟, 在一、二年级时是一名好学上进的学生。上课发言非常积极, 学习成绩很不错。自从父母去大连打工后, 她跟随爷爷、奶奶生活, 上课也不积极发言了, 有时根本不举手, 怕说错, 成绩也出现了滑坡。

3. 学习观念淡薄, 厌学现象严重。

儿童的自制力较差。在远离父母的日子里, 由于临时监护人的监护不够, 使有些孩子出现学习观念淡薄, 甚至厌学的现象。尤其是当学习上遇到困难, 得不到及时的帮助和解决时, 就会严重影响他们学习的积极性。还有的“留守儿童”对学习目的不明确, 认为学不学知识无所畏的态度, 所以出现了厌学现象。五年二班的“留守儿童”鞠可新, 他父亲外出打工, 长年不在家, 母亲有残疾, 没有监护能力, 他在学习上又缺乏自觉性。所以老师布置的作业有时应付了事, 有时干脆不做, 有厌学倾向, 因此成为问题学生。

4. 道德意志薄弱。

关注“留守儿童”的学习是一个方面, 更应关注他们的综合素质的发展。“留守儿童”有的有违纪现象。父母外出务工, 就是希望通过自己的艰辛努力, 让家人的生活越来越好, 让孩子有条件上好学、读好书, 长大成才。但大部分人的希望, 可能是事与愿违。因为这些父母一年到头忙于挣钱, 只注意满足了孩子的物质需求, 却忽略了对孩子的道德教育, 使孩子出现花钱无节制的现象, 如:五年一班的席平, 平时父母寄来钱, 就随意乱花, 想买什么就买什么, 花钱无节制。一旦没有钱时, 就到超市赊账, 甚至偷偷去拿别人的钱。

5. 学习态度不端正, 学习无热情。

由于父母长期不在身边, 祖辈或亲朋又不便深管, 因而这些“留守儿童”在生活和学习上逐渐形成不良习惯。如:上课精神不集中、好搞小动作, 课后乱花钱等。在心理上也表现出自卑、胆怯、沉默寡言, 不愿与同学交往等。尤其在学习习惯方面, 相当一部分“留守儿童”上课不注意听讲、不爱发言, 课后不完成作业。有的即使完成作业, 也很不认真, 字迹潦草, 敷衍了事。孩子是每个家庭的希望, 农村“留守儿童”的教育一直是外出打工父母们放不下的“心病”, 是临时监护人的“头疼病”, 是农村学校管护的“疑难病”。“留守儿童”普遍存在亲情缺失, 平时学习无热情, 成绩也就难以理想。

三、解决措施

1. 帮助“留守儿童”树立理想, 培养社会责任感。

学生的学习总是受一定的学习动机支配, 实现自己的理想就是最有效的学习动机, 是推动学生进行学习的一种内驱力, 对学生的学习活动起着激励作用。当一个学生有了远大理想, 才能奋发学习、努力进取, 也才能有学习的主动精神和社会责任感。农村“留守儿童”的父母外出所从事的行业往往都较粗重的体力劳动, 非常辛苦, 挣几个钱也确实不容易。让孩子们了解父母的艰辛, 教育他们要青出于蓝而胜于蓝, 长大后要超过自己的父母, 要做较舒适的工作, 要做有成就的大事业, 当一名工程师、医生、飞行员等。要做这些工作没有知识是不行的, 只有从小打下坚实的文化基础, 长大才能成就大事业。

2. 帮助孩子树立自信心。

五年一班的王新宇同学, 由于父母长期在外打工, 只是逢年过节才回家与家人团聚, 平时又很少与孩子通话。孩子跟随爷爷、奶奶生活, 由于“隔代”的原因, 孩子平时有话也很少与爷爷、奶奶交流。长此以往, 孩子变得孤僻、不爱说话, 甚至说话时害羞、胆怯。在学校很少与同学一起玩耍、交流, 上课老师提问不爱发言, 面露难色。他的班主任褚老师发现这种情况后, 经常找机会和他谈心, 唠家常, 了解他在学习中、生活上的困难, 并在课堂上注意发现他的闪光点, 激发他的表达欲望, 课间安排同学多和他一起做游戏。放学后, 其班主任褚老师专门安排了学习小组同学和他一起学习, 一起活动, 让他感受到集体的快乐。并与他的家长取得联系, 督促家长多和孩子通电话, 多了解、关心孩子的生活与学习情况。渐渐地这个同学变得活泼开朗了, 也愿与他人交流, 上课也敢发言了。

3. 培养良好的学习习惯和自我约束力。

“留守儿童”的学习习惯不是一朝一夕就能养成的, 因为他们毕竟是孩子, 自我约束力不强, 稍有松懈, 他们就会松动。因而对他们要持之以恒地跟踪、督促, 发现问题及时指导。父母长期在外打工的三年一班的李鹏达同学, 现在在姑姑家生活。由于姑姑天天忙于地里活, 无暇顾及孩子, 对孩子学习很少过问, 认为孩子不出事, 能在自己家吃饱, 穿暖就算尽到了责任。这样李鹏达同学就养成了长期不完成作业的懒散习惯, 学习成绩居后。针对这种情况, 我们与他姑姑进行了沟通, 向他姑姑介绍了孩子的学习情况, 并探讨了如何教育好孩子的方法。最后, 他姑姑表示愿意配合好学校的老师共同教育好孩子。放学后他姑姑专门陪他一起完成家庭作业, 使他养成按时完成作业的习惯。经过努力, 现有李鹏达同学自我约束能力大大增强。不仅能按时完成作业, 而且有时间还自觉地读一些课外书, 丰富自己的知识, 还能把学到的课外知识在同学中交流, 同时学习成绩也有了很大提高。

4. 及时做好思想工作, 好习惯从“心”开始。

单亲家庭、母亲又在外打工的六年二班的李雪同学, 在学校表现得孤独、上课也不注意听讲, 老师提问也一言不发, 只是低头默默坐在那里, 表现出心理重重的样子, 情绪非常低落。我们知道这一情况后, 就以大哥哥大姐姐的身份和她谈心, 当问她为什么上课不注意听讲, 老师提问又不发言时, 她的泪水止不住地流了下来, 像受了委屈的孩子一样说:“我想妈妈”。原来在这之前, 她一直在妈妈身边, 从没离开过妈妈。这次妈妈把她送回奶奶家。奶奶、爷爷年纪大, 照顾得不如妈妈周到, 有时早上晚了吃不上饭, 所以她很伤心, 以至影响了学习, 所以她说:“一想到妈妈, 上课精力就集中不起来, 老师讲课也听不下去”。我们了解到这种情况后, 安慰她说:“我们非常理解你想妈妈的心情, 但你要体谅爷爷、奶奶的疾苦, 他们年纪大了, 照顾你很不容易, 虽然有时照顾不周, 但他们也尽量做到把你照顾好。另外, 妈妈在外打工很不容易, 你应该让在外打工的妈妈放心;如果你不好好学习, 妈妈在外打工怎么会放心呢?”并告诉她, 如果以后有什么困难, 要告诉老师、告诉同学, 老师和同学一定会帮你解决的。同时, 学校的各科老师联合起来, 在课堂上经常提出有兴趣的问题来吸引她的注意力, 激发学习兴趣。渐渐地, 李雪同学终于从离开母亲后的低落情绪中转变过来, 上课也能注意听讲了, 而且课堂上思维表现得也非常活跃, 发言也积极了, 学习成绩也呈上升趋势, 各科老师都给予她很高的评价。

四、活动成果

农村“留守儿童”教育社会实践调查小组经过一周的实地调研, 收获很大。

1. 通过家访;

与班主任老师及任课教师沟通、配合调查;与“留守儿童”本人面谈。了解农村“留守儿童”的基本状况, 包括生存、学习等方面。

2. 形成一套“留守儿童”典型各案事例研究, 整套访谈记录和总结, 拥有第一手资料。

3. 了解“留守儿童”在生活与学习上存在的问题, 并以此为依据提出解决这些问题的办法。

4. 这次实践活动定能促进社会各界力量共同关心与爱护“留守儿童”的生活和学习, 形成全社会齐抓共管的格局。

五、结语

通过深入调查, 了解了农村“留守儿童”的基本情况, 他们的无奈与艰辛, 他们的坚韧与拼搏。他们给人留下了太多的思考。俗话说:国富民强。如果农村家庭家家都达到了小康水平, 那么“留守儿童”这个自然群体也就会相应的逐渐缩小。作为河海大学的学生, 我们感到了肩上的重任, 国家需要各方面人才, 我们只有学好本专业的知识, 才能更好地为国家的强盛做出应有的贡献。在实践过程中小组成员的敬业精神受到了当地居民的高度赞扬, 他们更加清楚的了解了河海大学, 进一步提高了河海大学的知名度。通过这次实践活动, 小分队成员互相帮助, 互相学习, 在获得知识的同时锻炼了与外界沟通的能力, 高度体现了河海大学以创建和谐社会为己任的团结合作的精神。利用暑假走出学校, 体验生活, 不但锻炼了我们大学生的组织、表达、协调等各方面能力, 而且将使我们具有更强的社会竞争力。

“留守儿童”的教育是一个长期的过程。经调查, 实践团队发现一些问题。建议如下: (1) 营造关爱氛围。对“留守儿童”的学习与生活给予关心和帮助, 举办丰富多彩的关爱活动, 培养“留守儿童”的人格, 滋润他们幼小的心灵, 使他们能快乐地成长。 (2) 实行定期与不定期的家访。与“留守儿童”的临时监护人及时沟通, 进行交流, 寻求更好的教育方法。对农村的老年监护人, 如:学生的爷爷、奶奶等, 给予一定的家教指导, 帮助他们正确地教育“留守儿童”。 (3) “留守儿童”是当前的一个社会问题, 全社会都要关心、关爱“留守儿童”, 学校更应该对学生负责, 对社会负责, 扎实解决好“留守儿童”问题, 让这些不在父母身边的孩子们健康成长。 (4) 完善和落实有关“留守儿童”教育的法律政策。鼓励农民工子女在其父母工作地就近入学, 制定利于打工人员子女受教育的优惠政策, 保障其享有与当地儿童同等受教育的权益。从源头上减少或消除“留守儿童”这一特殊的群体。

摘要：为了进一步了解社会、了解国情, 河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育调查团队, 对辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育展开了为期一周的调查研究。根据小分队成员对农村“留守儿童”教育调查结果及得到的资料, 就辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育进行现状调查, 分析现状成因, 提出解决方案。在调查过程中展示了河海学子风采, 使广大群众进一步了解了河海大学, 提高了全社会对河海大学发展的关注。

篇4：暑假社会实践让孩子收获什么？

让知识转化成经验

社会实践是教育的重要途径，体验是它的核心价值。通过实践，孩子们能将学校中获得的符号的、抽象的、普遍的知识变成个体的、感性的和具体的经验。比如那位用一身痱子获得人生第一笔报酬的初中女生，再多的勤俭节约、诚实、坚持、感恩的说教都抵不上一个星期的真实体验；再说那位不断投递简历、屡遭失败的求职小伙子，正是通过自己的努力和尝试，体验到了创造机会的可能和“不服输就不会输”精神实质。对孩子们来说，这份经验正是他们一生宝贵的财富。

让孩子从会“说事”到会做事

学校教育可以让孩子们懂得并说出很多道理，社会实践则可以让这种“说道”变成做事的程序。正如做“百家姓的由来”调查的孩子，如果让孩子们在家做调查的方案、想象调查的过程，整个过程会很简单，但是一到社会现实中，各种问题就会扑面而来。成员的协调、做事的程序、开口的尴尬与突破、调查的效率，如果没有亲身的实践，没有父母的宽容与等待，没有允许尝试，允许“浪费时间”的失败，那么孩子就只能停留在一堆做事的道理和原则上，让孩子拥有属于自己的失败，才能让孩子拥有自己的人生。

让孩子体验不同社会角色的酸甜苦辣

成长意味着新经验的获得，新的经验只有在新的体验中才能获得，俗语说“要想孩子好，让他到处跑”就是这个道理。除了孩子、学生之外不同的角色扮演不仅满足孩子参与成人世界的心理需求，同时也让孩子获得换位思考的意识与能力。

在体验中，孩子还可以接触到不同的人和事，在处理问题中获得智慧，如“小小图书管理员”在维持图书馆秩序的过程中，体验真实情境中“小管理员”被其他家长误解，从而获得丰富的人际交往的经验与智慧。

篇5：社会暑假实践心得体会

整理下来，思路已近清晰，所学无非是自学、与事学或与人学，我从一个不开窍的学生，慢慢的主动张口，保洁阿姨、教官、后勤胖大姐、虎哥、送饭司机、物业白领、主管、客户、领班、经理、区域经理、众多同事……无关职称学历，我们同世为人，有过交流亦是缘分;所经之事良多，苦闷过、烦怨过、委屈过、懈怠过、不满过、退缩过、迷惘过、无语过、执着过、苦痛过、快乐过、努力过、尝试过、感动过……一切皆来源于经历，我也渐渐懂得经历的另一面，以及其重要性，文章采用日记这种文体，自然少不了叙事，一件小事就包含了太多说不出的感受，这也是我愿意费时费力描述所经之事的目的。

生命的意义不是赋予了才有，而是让我们在挖掘中创造;成功的魅力更不是伸手可得，而是让我们在追求中细细体验……

篇6：社会暑假实践心得体会

……分院 ……班 ……

一年的大学生活过得很快，转眼间便迎来了大一的第一个暑假。与以前的暑期生活不同，我不再选择宅在家里玩电脑看电视了，而是决定试着选择一份能力所能及的工作，开始我的第一次暑期社会实践。

为了增长社会经验，体验社会生活，感受工作氛围，提高自身社会交际的技巧，充实暑期生活，为日后走出校园，走进社会做好准备，我积极响应学校号召，投身于社会实践的群体中。首先遇到的最大的困难就是实践单位不好找。很多单位都不收暑期学生工而收的单位又有好多说已经招到员工了这使我很难办。当时的气温又很高，我就在大街上一家一家找过去，身体很辛苦，对心里的冲击更加大。这使我对自己的未来产生了恐惧，我就幻想将来毕业会不会也这样，找不到工作怎么办。从这里也对自己过去的一年进行了反思，我认为在过去的一年里自己学习还没有发挥积极性，还有上升的空间在接下去的时间应该再接再厉提升自己的知识水平为将来就业做好打算。

关于实践单位我后来让亲戚把我介绍到了一个叫吉吉彩有机肥料厂的企业来实践。该厂是一家高起点的集生物有机肥开发、生产加工与销售为一体的专业有机肥生产企业。该公司主要生产生物有机肥、茶粕有机肥、叶面肥、茶粕颗粒、茶粕粉等有机肥产品专业生产加工。公司总占地面积约300亩，其中有机肥加工厂占地约20亩，建筑面积4千平方米，厂房按标准有机生物肥生产流程设计建设.依靠先进的生物科学技术和生产设备,采用国际先进的生物活化剂及现代化生物发酵技术,拥有完善的仓储等配套设施。该公司还拥有1个生猪养殖总厂，4个生猪养殖分厂，占地面积约280亩，年生猪出栏2万头，年产新鲜粪便约4万吨。公司年有生产生物有机肥30000吨、茶粕有机肥3000吨、茶粕颗粒5000吨、茶粕粉3000吨的生产能力。

在这个公司里我被安排在销售部给销售部经理做助理。在此期间我学会了打印复印一体机的简单操作，并且学会了传真机的使用。在实践初期我也就简单的帮忙打字复印和发传真。后来经过时间的加长，我和销售经理的关系渐渐的好了起来。销售经理就会时不时告诉了我一些关于商业上的事情。首先，他告诉我现在的中小企业很缺少专业的贸易人才，主要是国际贸易的进行和企业网站的建立遇到很多困难。经理对我坦言他的文化水平不是很高，而他不得不委托别人来帮助他进行国际贸易的交流和企业网站的建立，而正是因为如此他遭到了商业欺诈！经理告诉我他曾经有一笔日本的单子，因为自己不知道国际贸易上的流程而委托了一个朋友来帮他处理这件事情，后来这个朋友谎称

货物有质量问题日本人方面拒绝付款而货物也扣在了那里。当时的经理信以为真还安慰这个朋友说这是自己的问题让他不要难过，可是后来经理在酒桌上对一些商业伙伴提起这件事时才知道这件事是一个大骗局。原来日本方面一旦从港口验收了这批货就一定是付了款的，如果真的有质量问题日本方面是不会接受货物的，这些货只会堆放在码头上无人问津。这时经理才恍然大悟，而在他的一再追问下那个朋友也坦白了自己的罪行，可是因为经理个人不懂国际贸易的法则他手上没有任何的有力证据来起诉那个朋友，所以只能吃哑巴亏了。除了这件事情，经理还提到了企业网站的问题。她说该企业的网站是交钱给阿里巴巴建立并且维护的，而网站经常给他带来一些国外的大单子，他觉得网站建的很值。对此我也改变了自己的一个看法。因为在之前我认为像这样简单的网络营销是不会有什么大的作用的，要做到整合营销才会有一定的起色。可事实告诉我企业网站也是一个很大的商业机会。

在吉吉彩实践的日子不多大概就两个星期的时间。在那里我印象最深的是经理那一次长谈，他谈到自己商业收到欺诈就很激动，有些懊恼自己不懂这些专业知识的意思。我听着他的诉说，我就在想自己，自己在大学学习不就是为以后少吃苦少走弯路做铺垫吗，而且还应该多多关注其他专业的知识比如物流和国贸之类的，因为把握知识是永远不会吃亏的。

我的第一份社会实践就这样结束了，虽然我学到了很多东西并且对专业也有一定的关系，用到自己所学的知识，但是这终归是一个不完整的实践，因为这是亲戚介绍进去而不是自己找的。因此我决定再去找一家实践单位。

经过我一个星期的寻找终于在一家叫泰来药店的连锁药房找到了机会，我可以有一个收银员的工作了。泰来是金华本土的大型连锁企业，在金华有不小的影响力。泰来对现代的经营理念接受程度较高，自2002年掀起降价狂潮以来，发展迅猛，现有门店57家。泰来药店坚持质量第一、顾客至上、以价格更低、服务大众为宗旨，是金华有名且深受老百姓喜爱的一家药房。而我在药房经理的安排下，进入了营业部，开始了我为期一个月的社会实践活动。

第一天的工作，是在店长的耐心指导下开始的。底金，零钱，收银机的使用，如何替顾客刷医保卡，广告药品的收取，如何退货……一一记下后，便正式开始了我的收银工作。还记得第一个顾客来到我面前的时候，还有点紧张，小心翼翼的刷码，然后装好药品，收钱，找钱，动作有点生疏，虽然只是几十秒的时间，但却让人有几个小时的感觉。好在当时店长在旁边看着我，给我信心，叫我放轻松，才圆满的完成了我的第一笔单子。经过第一次后我的信心就树立起来了，我微笑面对接下来的顾客。刷码，收钱，找钱，慢慢动作开始变得熟练，速度也加快了。有不清楚的地方，也虚心向其他同事请教。我想，学习也是这样的，就如同卖油翁的熟能生巧，学习就是要不断地练习，不断的记忆，还需要经常与其他同学交流创新，这样才能进步。

在药房上班的时候我每天都提前十分钟到达，然后在正式工作前做好必要的准备工作。数好备用金，查看医保软件是否正常，然后等到规定时间与另一班的同事开始交接班，正式开始一天的工作。将顾客确定要购买的药品进行刷码，若有些药品没有条码，则输入药品名的各个首字母，进行检索，仔细对照药品的规格，厂家，有不能确定价格的药品及时询问其他同事，在全部药品刷码完毕后，询问顾客是否持有药房的会员卡，若顾客持有会员卡，则还需刷顾客的会员卡，在这些工作完毕后，告知顾客药品的总价格，收下顾客所付的金额，给顾客找零。当然，在所需付的金额出现例如1毛，1块，6毛等零钱时，应耐心询问顾客是否有这样的零钱，便于找零，也替药房节省了零钱的流出。不时还需要为顾客刷医保卡：打开相应的软件，将卡插入读卡器，然后进行读卡，对照购物小票将药品与价格输入电脑，确认无误后再划卡，打印出票据，将卡还给顾客;在碰到医保不能刷的药品时，需耐心向顾客解释，在得到顾客的理解后由顾客决定是付现金还是退货。另外，还有广告药品的现金收取，由于是不需要打入电脑数据库的，而且收取的现金大多是金额较大的，则需要更加注意，每天结账也需另外放置总金额。当然，在工作空余的时间里，我还做了一些力所能及的事情。在店长指导下，我学会了如何整理药品进货清单，以便以后的清查；知道了如何按规定做好药品的养护。转眼间一个多月的社会实践都结束了。虽然我只是当了下类似秘书的职位和收银员，但在我看来，一个多月的时间，我也看到了一个小小的社会。在这个小社会里，我学会了如何与人交际，如何应对一些棘手的问题，如何更好地处理一些突如其来的问题与矛盾。在这个小社会里，我也看到了人与人之间的温暖，也看到了人与人之间那种看不到的战争。

篇7：暑假社会实践心得体会

为期一个月的暑期社会实践活动已经结束了，在这一个星期的时间里我感受颇深。温馨、沮丧、感动、快乐、成就感可谓“五味俱全”，但更多的是一种无以言语的充实感和满足感。

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，实践则是川上的桥梁。如何使自己的理想，课本中所学的知识具体的在社会实践中得到较好的结合，是我们的知识进一步深化，水平进一步提高的重要的方法。为了提早的融入社会、感受社会生活，为以后的工作生活打下基础，我参与了“咱们家”的暑期社会实践。实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感，也有一定帮助。回顾这次社会实践，我觉得很有意义。

在以后，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。这期间，我留下的是汗水，带走的是知识与经验;留下的是快乐，带走的是人际交往能力、处事应变能力等方面的技巧。

篇8：社会暑假实践心得体会

一、开展青少年社会实践活动的意义

1. 培养了学生的团队精神。

所谓团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。现代社会, 由于媒体信息发达, 学生的个性特征也较为明显。在活动中, 他们充分挥洒个性、表现特长, 保证了成员共同完成任务目标, 而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。合适的组织将每个人安排到合适的岗位, 充分发挥了集体的潜能, 保证了实践活动的正常开展。

2. 扩大了学生的知识面。

在活动过程中, 经常要大量的资料。但因为学生的知识面有限, 所以他们学会了从网上查找并检索有用的资料。网络是一本百科全书, 什么知识都有。在查找资料的过程中, 学生学习了他们原来不了解的知识, 既扩大了知识面, 又有效地达到了社会实践的目的, 可谓一举两得。

3. 提高了学生的自信心和毅力。

通过社会实践, 学生大多认为这是一个锻炼自己、超越自己的机会。他们说, 校园实践活动可以提高自己的实践能力。从最初的培训到最后被选用为活动小组成员, 他们都能获得宝贵的经验, 逐渐变的有信心, 有毅力, 能吃苦。

4. 使学校教育与社会教育有机结合。

学校教育与社会教育不可相隔离。实施社会实践活动充分发挥了社会教育对学校教育的促进作用, 提高了教育质量。现代社会是综合全面的时代, 社会需要当代具备优秀的综合素质, 全面的知识体系和高尚的道德修养, 独特的创新精神和超强的实践能力的多元化人才, 而社会实践活动恰恰是满足时代赋予当代学生重任的特快列车, 能安全, 稳定, 高速地将我们驶向更远的目的地, 因为它注重学生与社会时代之间的接触与联系, 从实践中看生活, 从缩影中看未来。

二、活动过程中的不足之处

1. 教师责任大, 心理负担过重, 活动不能充分有效开展。

社会实践活动要求学生走出家门和校门, 步入社会。可是教师的组织却往往很费力。因为众所周知的原因, 出了事故担当不起。学生往往对实践活动兴致很高, 出了校门, 有的学生纪律意识差, 不听老师指挥, 搞的组织教师老是为他们的安全担心。要带着学生外出活动, 就跟学校打招呼, 通告家长, 还要写保证书承担一切责任。有的老师害怕承担责任而将活动内容流于形式, 造成社会实践活动难以有效开展。

2. 视野狭窄, 创新步伐太慢。

在组织活动的过程中, 由于教师自身知识有限, 加上与时俱进观念的单薄, 导致学生实践范围仅限于“家务、习惯”等一系列琐事中, 缺少科普类、探索性的作品和题目。这样, 学生的实践范围狭窄, 目光短浅, 根本就没有创新可言。

3. 学校缺乏专门的组织机构。

每次比赛, 学校都是例行公事地把任务分配给老师, 但从不过问其中的过程和细节。一切都有指导老师负责。并且辅导老师缺乏专业指导, 也从没受过这方面的职业培训, 导致活动组织不力, 不能起到积极有效的实践作用, 削弱了活动应有的良好效果。

4. 缺少活动经费。

在我们组织活动过程中, 所需的交通费、材料费, 都由指导教师自己想办法。活动经费的不足严重打击了指导教师的积极性, 制约了活动良好的发展方向。有的针对中学生很有意义的课题, 也因经费问题而取消了。辅导教师在遗憾的同时, 也很无奈和气愤。

三、今后工作的改进

1. 学校充分重视、家长积极配合。

实践经验能够激发学生的创作灵感。有了灵感, 才有创新可谈。创新是一个民族发展的灵魂和血液。如果各级教育部门在学生步入校园的时候就充分重视实践, 努力创新, 形成良性循环, 收到好的社会反响, 就会得到更多家长的支持和参与。这样可以省却老师组织中的麻烦, 将精力投入活动的实效环节, 提高有效性。

2. 拓展视野, 改变观念。

因为站得更高, 所以看得更远。青少年是早晨八九点钟的太阳。中国的发展需要青少年创新, 创新的灵感来自于社会实践中的体验。我们要放眼世界, 展望未来, 真正让创新能在中国、乃至世界范围内展开, 而不是仅限于家庭、个人的小圈子。

3. 设立创新机构, 建立激励机制。

建议学校建立综合社会实践小组, 确定专业辅导老师进行专业指导, 从事职业培训并建立奖励制度。这样可以有效地组织活动, 激发学生的实践兴趣, 以期收到良好的效果。

4. 划拨专项经费, 积极支持活动。

篇9：暑假社会实践心得体会

在大一的暑假，我在XX画室担任助教老师。所在的班级主教创意绘画、手工工艺画和新思维写字等。教育的对象是一二年级的小朋友，这个阶段的孩子思想都很丰富，也很淘气，相对于三四年级的学生并没有那么听话，因为他们有自己的思想，如果我说的话冲突了他们的思维，他们会毫不留情的和我顶嘴，问题在于缺乏沟通。如果他们不太想和我交流自己的想法，这时候需要去引导他们和我沟通，而不是一味地抱怨他们。假设站在他们的角度、通过孩子的眼光去看待问题，与他们交流，他们很愿意对我敞开心扉，把我的皱眉转为对他们的一个咧嘴笑，他们就能会一直喜欢我，直到我离开。这是我的亲身经历，对此我感到惊奇而深信不疑。

如今的授课方式也变了。再也不是从前单一的课堂——只是单纯拿笔画画、涂颜色。拿我小时候的课堂比较现在的课堂，毫无疑问，以往的授课很单一乏味。现在是多种元素作画、多种材料作画、多种方式作画，现在的课堂已经由单一转化为多元化。而且授课内容的引导也很引人入胜，能把小朋友吸引到课堂中来，让小朋友对画画更加充满兴趣。如今的画画要求也很开放，不再趋于从前的“框架式作画”，不要求和模版画的一模一样，而是要求作品要有小朋友自己的创意和思想。

在我的社会实践中，我感受到了社会的发展、教育的发展，一切都在前进，我也必须前进。社会实践对涉世未深的大学生们是极其有益的，从一次社会实践活动中体验辛劳、锻炼巩固自己的知识，学习其他共事者的处事方法、拓展自己的眼界。你觉得社会实践占据了你的游乐时间，但是你学到的东西远比你认为失去的东西多得多。

篇10：暑假社会实践心得体会

随着经济的快速发展，社会结构的不断变迁，社会老龄化程度的逐渐加深，接踵而至的是“空巢老人”的大量出现，并且日益呈上升趋势。“空巢老人”是指不与子女居住在一起的老人，其中既包括无子女的老人，也包括与子女分开居住的老人。他们的主要特征是子女在外地工作和外出打工，把老人和孩子留在家里。有的则把孩子也带到外地去，家里只留下老人看守。目前，“空巢老人”现象越来越普遍，已不是局部问题而是全社会的问题。由于种种原因，空巢老人很容易出现各种心理问题。另外，空巢老人的心理问题比一般老人的心理问题更为突出，这不但严重影响到空巢老人的身心健康和生活质量，而且也会影响到社会和谐和发展。

农村空巢老人现象更是严重，究其产生原因而言是由于农村地区长期以来一直实行以家庭为主的养老方式，子女供养是老年人晚年生活的重要保障，但随着承担主要赡养义务的农村青壮年劳动力的大量外流，长期两地分离使得外出子女无法为留守父母提供经常性的照料和关怀，家庭养老的基础受到了动摇，这在很大程度上影响到空巢老人的健康和福祉。青壮年纷纷外出谋生，破坏了本来其乐融融的局面，留下老人与小孩独守老宅。在农村“空巢老人”中，很少有人拥有“退休金”作为生活来源。

在老龄化、空巢化现象日益严重的今天，重视并采取有效措施加以应对空巢老人的各种问题，是加快推进居家养老服务的一项重要内容,关系到能否成功应对老龄化问题，关系到新农村建设的成败以及和谐社会的构建，具有重要的社会意义。为进一步了解他们的生产、生活情况，以此引起政府和社会各阶层的高度重视，呼吁全社会都来关心和关注这一特殊的老年群体。

为此我们陕西师范大学心理学院开展了了解农村“空巢老人”生活状况及心理健康状况的社会实践。通过这次的社会实践活动，我们走访了相关的单位、部门以及部分“空巢老人”，搜集到了相关资料，加深了我们对“农村空巢老人”这个问题的认识。在这次社会实践活动中我懂得了社会调查是开启社会之门的金钥匙，同时我通过阅读老师提供的资料、个人摸索以及和同学之间的相互交流，熟悉了社会调查的一般程序，掌握了大学生社会调查的常用方法，学会了整理分析调查资料。本次社会实践对于我个人来说是收益非浅的。当然由于客观条件的限制，本次实践所调查的一些资料仅限于渭南市大荔县个别乡镇，自然就缺乏了一定的代表性，但是我们的数据和资料是亲力亲为的，相信可以弥补部分缺陷。另外在这次活动之中，我们通过各种渠道搜集所需要的资料，可以综合起来进行研究分析。

基于课题需要和社会责任感，我们针对空巢老人问题在农村进行了实地的调查和走访。本次调查的对象为渭南市大荔县个别乡镇50岁以上的老人。他们中或者子女外出务工、定居，身边无子女共同生活；或者子女虽与自己居住在同一地区，但不与自己共同生活；或者甚至膝下无后人照料。调查问卷有“纽芬兰纪念大学幸福度量表”、“社会支持评定量表”和“老年抑郁量表”各50份，共实地调查了50户空巢老人家庭。

调查过程与结果

调查开始，我们首先征求了当地乡镇政府和村领导的同意，并且得到了他们的支持和引导。其后，我们又走访了当地农村的一些空巢老人家庭，与他们面对面的谈心，走访调查中，通过交谈和问卷调查的方式进行调查，以进一步了解情况。一共采访了50户“空巢老人”家庭，对于我们的来访，说明来意后，他们大部分人都表示欢迎，很愿意和我进行交流，表达自己内心的想法。

调查结果显示，大多数的老人对现在的生活状况比较满意。通过我们与老年人的交流得知，他们认为满意的原因，主要是因为随着经济收入、家庭生活水平的提高，不再因为吃喝问题而发愁。但是，与此同时，由于他们年轻的时候体力劳动过大，现在或多或少的都患有一些很难治愈的疾病，比如：糖尿病，心脏病等。多数老人都感到有些孤苦，都期待和儿女一起生活，他们认为和家人一起生活是最好的生活方式，而对生活水平的要求比较低。但由于住房、代沟或者不愿意给子女添麻烦甚至儿媳不和等种种原因未能够与子女一起生活。

“空巢老人”外出务工的子女由于忙于生计，有的一年难得回家一次，甚至几年没回过一次家，有的一个月甚至几个月不与老人通一次电话，让老人陷入孤寂之中。老人们只能围着自己的“空巢”打转转，生活在封闭的狭小空间里，情感得不到倾诉和释放，心情上多少有些郁郁寡欢。除了天伦之乐的缺失，受经济发展水平低的限制农村“空巢老人”的精神文化生活和日常社交也比较贫乏。

对策及建议

针对此次调查结果的分析，为了缓解农村“空巢老人”的现状，提高农村空巢老人的生活状况和心理健康水平，以及更好的建设社会主义新农村，提出了以下建议：

第一、必须增加农民经济收入，同时调整产业结构，发展农村经济，鼓励外出人员回乡创业。造成农村空巢老人的主要原因是子女因经济原因外出务工经商，所以要从根本上解决这个问题必须在增加农民经济收入上下功夫。地方政府要招商引资办企业，发展县域、镇域经济，让农民不出县、镇就能打工挣钱，既增加经济收入，又兼顾家庭，促进社会和谐；同时要引导当地农业产业升值，增加务农收入，留住中青年在家务农；鼓励并扶持有头脑的农村青年和能人创业，减少人员流出亦即减少空巢的出现。

第二、建立养老保障体系。首先，国家在政策上要出台更多优惠老人措施。如新型农村养老保险的推广就是为广大农民特别是空巢老人谋的福祉，对于他们来说，这每月的养老金给的不止是物质收入，更是一份心理保障。其次，建立和完善农村老人健康档案及医疗救助制度。农村以空巢老人为重点建立健康档案，健康档案三级（村、镇、县）医院共享，对老人的照料心村级医院为主，县、镇级医院为指导，尽量减少老人患大病的概率。再次，采取多种方式强化农村养老工作。一是继续发挥家庭养老的功能，大力倡导“孝”文化。子女多的空巢老人，通过家庭协商最好留一个在老人身边，或轮流照料老人；二是强化为老人的服务体系，包括生活照料系列、医疗保健系列、精神慰藉系列、文体活动系列和法律服务系列；最后，办好农村养老专业机构。可以国家投资一部分钱，其子女出一部分钱，让农村老人特别是空巢老人在敬老院、养老院安度晚年。

第三、要在全社会开展敬老爱老助老养老的传统养德教育。人人都要老，人人都需要子女的照料。父母的今天就是你的明天，尊敬和照护好年老的父母本身就为你的后代做好了表率。要大力弘扬恪尽孝道的传统美德，营造全社会敬老爱老的良好氛围。对于那些侍奉老人恪尽孝道的子女社会要给予表彰。要从建立和谐社会、保持稳定的大局出发，动员全社会关心、支持和帮助空巢老人。通过政府有关部门、非政府组织和志愿者组织的通合，为空巢老人办好事、办实事。

总结

通过这次调查我发现空巢老人是个不容忽视的社会问题，它不仅关系着老人能否安享晚年，还与社会主义和谐社会的发展休戚相关。社会、家庭和个人都应该重视起这个问题，为空巢老人们提供帮助。空巢老人的困难帮扶工作任重而道远，需要政府采取有力的措施，社会的广泛参与，子女的爱心与孝道，邻里的亲情，需要社会共同努力。政府可以颁布相关条例改善空巢老人的生活和娱乐条件。做子女的们应多关心自己老人的需要，心理上的需要比生活上的需要更重要。空巢老人自身也要积极投身到社会中去 ,关心社会 ,重新确立追求目标 ,发挥余热 ,老有所为。让我们携起手来，为空巢老人创造一个良好的宽松的晚年生活而努力。

为期六天的实地实践，虽然没有在我的专业知识、专业能力上有所提升，但使我对社会主义新农村有了更深刻的认识和更全面的理解。本着在学习中实践、在实践中学习的初衷，在走访中坦诚交流、认真分析，克服困难，不仅成功地获得了当地新农村建设的基本资料，深刻地体会到其淳朴的民风，而且更重要的是自己在访谈中得到了锻炼，增强了与人交流的能力，从而达到了在实践中成长的目的。同时，古人云，一分耕耘，一分收获。通过整个过程，虽然很累，但是也学到了很多，通过它，增加自己的社会实践经验，加强与人沟通的能力，为自己将来更好的融于社会打好基础。更重要的是懂得了留守家乡老人的不易，使自己更加的体谅父母，懂得更应该怎样去孝敬他们。

篇11：暑假社会实践心得体会

-------坚持

今年暑假，参加了社会实践活动。这是大学期间第二次社会实践活动，同样的使自己得到了很好的锻炼，虽然时间不长，但是收获还是不错的。磨练了自己的意志，是自己对待实物更加有耐心了。

几年的暑假越发的炎热，火辣的太阳炙烤着大地，在这种环境下工作，也更加的能够考验我们的耐心和毅力。在这个酷热难耐的夏天，我参加了一次社会实践，通过这次的社会实践，让我自己成长了许多。

作为一个参加社会实践的大学生，走进社会，体验社会。这对我们也算快要不如社会得到大学生来说是很有意义的，能够让我们更加了解社会，使自己得到一些成长。社会实践让我们这些说上去也快要步入社会的大学生能够在实践的期间，积累一些社会上的经验，学会一些待人处事的方法和原则。社会实践能够让我们将来步入社会的时候，不会那么的不知所措，能够让我们有对待人和事的经验。同样也能够让我们了更多人的生活，对自己将来在社会上的生活也有了一定的假象。还能帮助我们了解社会，体会社会上其他人的生活，其他人的人生。更能让我们学会珍惜自己现在的美好生活，也能让我们学会理解他人，更好的珍惜他人的劳动成果。

今年的暑假格外的炎热，在这么高温的环境下工作，要有很强的毅力。即便是什么都不做，在外面的环境下呆上几分钟也会是满身大汗。可见在外面工作的人，在这种环境下工作，是多么的辛苦啊。现在，自己在这种环境下，实践了几天，刚开始真的是受不了，深刻的理解到他们的艰辛。后来自己渐渐的学会了一些道理。

正如在学校学的一些道理，内因和外因共同影响人，但是内因是起到决定性作用，外因只是起影响。所以，当我们在做任何事情的时候，起到决定性作用的，还是我们自己，我们自己的态度，自己的决心，自己的毅力等等，而外界的温度，气候等等，只是影响我们。所以，我们做任何事情都要有一个的态度，要有决心，有毅力。只要做到了自己这方面，外因的影响尽可能的减少，这样我们成功的可能性就越大。

在实践期间，明白了做任何事情都要认真，做任何事情多要坚持。古语有云：天将降大任与斯人也，必先苦其心智„„所以，古人知道做任何事情，不管遇到什么样的麻烦，什么样的困难，我们都要坚持，都要认真对待，只有这样，才会有苦尽甘来的那一刻。就像我们说的“许三多”精神，也就是不抛弃，不放弃。对待任何的任何事，都抱着不抛弃不放弃的精神做下去，我相信就一定会有成果，有收获的，即便是失败了，那也是开心的，有更好的经验可以收获，这也是值得的。

就像在这段实践的期间，天气虽然热，但是只要是不抛弃，不放弃，一直坚持下去，一定可以克服天气，完成社会实践。只要一直坚持下去，就能克服天气的影响；只要一直坚持下去，就可以完成一件事情；只要一直坚持下去，就一定会有收获，有成果的。外界的因素毕竟是客观的，关键还在于自己，只要自己肯坚持下去，无论是多么艰苦的环境，都可以走过来，会迎来成功的那一天的。

经过了这段时间的暑假的社会实践活动，有让自己有一定的成长，学会了一些十分宝贵的经验：无论自己做什么事情，都要坚持下去，坚持就是胜利。那些

成功的人，成功的原因不是因为他们的梦想有多高，而是那些坚持到最后的人，往往是那些成功的人，贵在坚持。所以，坚持到底，总有一天会有收获，会去的成功的。