风行动自查报告

风行动自查报告（精选9篇）

篇1：风行动自查报告

“正风”行动自查报告

根据《lianzhoushi“正风”行动工作方案》要求及lianzhou zhen中心小学总部开展“正风”行动活动的部署，为了进一步严肃学校工作纪律，改进教风学风，改善学校校风，切实解决我校干部教职工队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，我校对教师教育教学行为等进行了认真细致的自查，力争拾遗补缺，以确保教师工作作风、工作效能等建设取得扎实的效果。

一、主要做法

从整治“庸懒散软”行为，提升工作效率，改善育人环境，改进工作作风入手，全力加强作风建设。

（一）强化学习，增强教师开展“正风”行动的自觉性，提高对整治“庸懒散软”行为工作重要性的认识。按照中心小学总部文件要求，明确这次行动工作的目的、意义、步骤和方法，这次“正风”行动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以解决教师队伍中“庸懒散软”问题为内容，努力践行科学发展观，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，迅速掀起学习整改热潮。

（二）认真查摆，深挖教育教学工作中存在的问题。

在深入学习，提高认识的基础上，一是通过全校开展自查，从思想作风、学风、工作作风和生活作风等四方面认真进行反思，重点开展了“六查六看”活动，即：一查工作状态，看是否尽职尽责；二查工作态度，看是否热情周到；三查审批事项，看是否环节最优，时限最少；四查工作效率，看是否便捷高效；五查责任落实。看是否忠诚履责；六查廉洁从教，看是否遵守教师职业道德。每个人都认真分析 1

了自己在这六方面存在的问题，并提出整改措施。二是召开部分学生与家长专题座谈会会，积极倾听学生与家长对教育教学相关问题的意见与建议，进一步推动我校“正风”行动活动的开展，为加强学校管理提供一定的材料。三是向社会公布投诉电话、电子邮箱和设立意见箱。并向全体学生以及家长发放调查问卷，分别对教师在教育教学工作中的三十三个小项进行调查，有利于我校以及全体教师准确掌握情况、分析情况，为“正风”行动自查活动提供有力材料。

二、存在问题和不足

（一）个别教师纪律松懈，工作时间抓的不紧，早上还有迟到现象。

（二）工作缺乏创造性。有些教师开拓进取意识不够强，安于现状，被动性地开展工作。

（三）为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：对待家长不能始终保持热情服务的态度，我校教师课程较多，遇到个别来访家长反复谈论问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。

（四）协调配合意识不够，个别教师遇到其他班级学生的事情时，存在“事不关己、高高挂起”的思想。

（五）艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理教育教学工作的紧迫感有所放松。另外由于工作繁忙，有时会放松了学习的时间。

针对挖掘出来的问题与不足，我校将会立即制定整改措施，要求每一位教师明确整改内容，并达到整改预期目标。

Lianzhou zhen longzui xiaoxue

篇2：风行动自查报告

根据县委、县政府《关于印发的通知》精神，为解决当前我局干部职工作风中存在的问题，进一步端正“庸懒散软虚假浮”等不良作风，在局党组的领导下，通过广泛征求意见，召开座谈会、与自我查找等途径，查找了一些问题和不足，并针对存在的不足制订了具体的整改措施。现将我局自查自纠工作情况汇报如下：

一、存在问题

1、缺乏学习主动性。少部分干部职工学习的主动性、积极性差，很少主动了解新知识，掌握新政策，对自己岗位工作业务相关法律法规了解不全。有的干部职工不注重本身业务素质和工作能力，不注意研究自己工作的规律和特点，对于自己的技能提高的欲望不高，不能很好地与实践相结合，过于满足现状。也有少数干部职工采取不研究，不主动态度，习惯于老方法想问题、做工作，因循守旧、按部就班，工作缺乏创造性，缺乏主动积极的精神。

2、对自身要求过低。个别干部职工存在对工作要求低，不求有功但求无过，存在做一日和尚敲一日钟、得过且过的思想，有任务就走过场，遇到难题绕道走，碰到矛盾就上交，缺乏事业心和责任感。

3、工作不够深入，工作作风欠实。有些同志办公室在机关，对基层调查了解少，工作不深入；有些同志工作缺乏坚忍不拔的恒心、一抓到底的决心，工作布臵了，就回到办公室，不进行深入跟踪和调查，只求把工作完成，不求把工作做到最好，人力物力用了，却收不到理想效果，存在一定形式主义。

4、不注意收集资料，日常工作情况上报不到位。日常工作的资料不注意收集，未能及时掌握有用的新信息，而且写作缺乏专业性的指导和学习，公文写作水平不高，以至于写作方面工作拖沓，简报的数量和效率不高。

5、工作作风建设有待加强。个别干部职工纪律比较松散，时有出现上班时间迟到早退等现象。

二、问题存在原因

根据存在的问题，分析造成的原因，有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，但归根到底是思想上存在问题，总结起来分成以下几点：

一是放松学习，没有把学习放在重要位臵，满足于自身的知识和经验。自认为知识等于技能，认为掌握知识就已足够，没有必要学习业务技能，缺乏实践经验，因而实际工作中遇到问题和困难却不能及时想办法解决；造成业务工作不熟悉，认为自己有电脑记载便可以随时拿出来对照，不需要时时刻刻记于脑中，影响了学习水平的提高。二是没有加强世界观、人生观的进一步改造，没有清晰的工作目标，造成心理懒散、满足于现有的知识结构和水平，停滞不前、效率不高、沾轻怕重，缺乏主动积极性。

三是自身责任心不够强，把工作当成别人的事，工作时候比较被动，为工作而工作，完成任务即可，缺乏主动创新意识。对自己和工作的要求不够高，忽视了自我约束、自我监督、自我提高；不去研究思考问题，主人翁意识淡薄。

三、整改措施

针对部门自身存在的问题，我们认真制定整改措施，明确整改目标，确定今后的努力方向：

1、定时定制召开业务交流会，深入专业技能和相关理论知识学习。

坚持主动学习、深入学习、勤奋学习；针对同一类业务的干部职工，坚持定时召开工作讨研会，对业务工作方面的知识、经验和技术进行相互学习、相互交流，共同提高专业工作水平。利用空闲时间通过书本、网络等方式主动学习理论政策和专业知识，进一步提高业务技能，达到学以致用的目的。不断用新知识、新理论、新思想去武装自己，提高工作主动性，进而带动工作积极性，完善工作的独立性，尤其是文字写作水平的提高。

2、制定计划目标，克服懒散心理。

严格要求自己，根据自己的业务工作，制定详细的工作 计划和目标，确定工作方向，始终保持旺盛的精力和工作热情，不断总结和完善已有的经验，不断提高知识结构，提高自身综合素质。做到上进、肯干、耐劳。努力把自己的工作做好、做精。

3、强化责任意识，树立创新精神。

增强纪律观念，提高个人责任意识，要本着认真负责、主动意识强的工作态度，积极主动完成任务，不应付不被动。善于发现问题、研究问题、深入新政策，通过严格要求自己，提高工作质量，促进工作效率。把为事业做出应有贡献作为自己的最终责任，为自己的事业做出应有的努力，开创自己的事业新篇。

篇3：风行动自查报告

一、选对路子,让课题研究为课改实验“保驾护航”

“用课题研究解决课程改革中的问题,让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。作为新课程倡导的教研方式,“自修—反思”式校本研修实验课题提供了一条“为了学校、基于学校、在学校中”的校本教研的特色道路。在课改实验中我校充分发挥她“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”的特质,让她为课改实验“保驾护航”。学校把每个星期一的上午定为集体备课日,分教研组开展集体备课活动,集体研讨本周的教学目标,相互交流本周的教学策略;每月的双周三下午定为课题研究日,分学科集体开展研究活动,探讨教育教学中的困惑,分享各自的读书学习收获,碰撞反思后的个性体验。教师通过这些活动,不断检验自己的教学行为,拷问自己的教学思想,提高自己的教学技艺,使得教师参与教学研究的主动性和创造性得以提升。如语文课例《掌声》的磨合便是一例。试教下来,大家七嘴八舌议论开来:有的说,课堂的脉络结构应考虑到单元的训练主题的落实,设计成一条清晰的主线;有的老师说,教学环节的起承转合不能提前预设,应该根据学生适时的生成,使各环节浑然一体;有的说课堂的激励评价应及时、客观等,在集体智慧的帮助下,该课被推荐为全县送教下乡的语文课,为三个乡镇送去了语文常态课的范例。

二、迈开步子,让课题研究不断丰富校本研修的内涵

新课程实施需要专家的引领。为了充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用,我们不放过每一次让老师们外出学习的机会,去长阳借鉴他人课题实验的先进经验,去孝感感受专家的前沿引领,还借助兄弟学校聘请专家授课的机会,所有实验教师都去聆听潘海燕等教授的学术报告,感受教研论坛上吹来的清新之风,请县教育科研信息中心的老师到校实地指导,感受专家的细节牵引。

学校的“土专家”更是我们利用的最优资源。根据我们老师迫切之所需,校长向长春作了《生本课堂评价标准》的理论讲座,教科室组织开展“网络混合式课例研究”培训,微机老师也做了《信息技术与学科整合》的报告。

三、搭建台子,让各类校本活动为实验增加内驱力

“立足校本,开展课题研究”的教研活动就是教师成长的一个平台。为进一步提升教师的反思能力,实现理论和实践的有效结合,我校每学期以生本课堂教学研究为突破口,开展了课题研究活动。

1.开展“享受读书快乐”活动。教师只有通过不断地学习才能吸收新的教育理念,才能适应现代教育发展的需要。我们组织学习了郭思乐教授《教育走向生本》及魏书生《我是这样做教师的》等理论著作。学校开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的教师读书活动,对教师的读书不仅提出了时间的要求和量的要求,而且提出了质的要求。学期结束,学校举行了“教师读书笔记展览会”,评选优秀读书笔记。如姜从玲老师撰写的读书体会《“生”若安好,便是晴天》,王亮老师撰写的《行走在生本课堂的路上》获得学校读书征文一等奖。

2“.教育教学大家谈”活动。课题组开展以具体、真实的课堂为对象,抓住课堂中的“小现象”,突出课改中的“真问题”的活动。

3.开展“同课研究”活动。课题组注重对课堂教学的行动研究,指导老师们在“教”中“研”,在“研”中“教”,学会在研究中发现问题、解决问题,为此课题组组织实验教师开展“同课研究”活动。以备课组、教研组为主阵地,通过授、说、评为教师提供了展示的舞台,各位教师在活动中都能踊跃参与,积极探讨,受益匪浅。

在研究如何上好一堂课的环节上,我们学校建立了同伴互助机制,以教研组为单位,构建了“三人五步”磨课法。这是基于学校每个年级三个班额的实际情况提出的互助式教研方式,即同年级同学科的三位教师就一节课通过“研、讲、评、比、展”五个步骤完成教学实践的过程。“三人五步”磨课,让每一位参与磨课的教师都受益匪浅。

4.开展“教研组课改论坛”活动。每组讨论一个有针对性的话题,如“以读为本,优化阅读教学过程”,“追求实与活的语文教学”,“自主课堂教学模式探讨”等。这样的“教研组课改论坛”活动凝聚了各实验小组的集体智慧,充分展示了实验教师的教学风采和精神面貌,也折射出了课题研究的氛围和团队精神。

5.开展“聚焦课堂”和“教学开放周”同步活动。敞开大门,欢迎社区人士和家长到校观摩指导,让他们更多的了解我校的校本研训活动,了解我们的实验教师的教学魅力,向社会折射我校的校本特色。

6.开展“教学叙事”活动。教学中时刻都会遇到一些点滴小事,如果我们关注它们,反思每一个细节,将能更深入地了解学生,更好地促进教学工作。每学期,学校都以“自修—反思式”课题研究为载体,开展了教学叙事活动。活动中老师们做到了用心去感受孩子的童心,用孩子的眼光去读懂孩子的行为,用包容的心去对待孩子的过错,用亲和的心态去探知孩子的想法,用发展的态度去面对孩子的成长。

总之,自修-反思式校本研修实验研究就像一轮春风,吹走了课堂中陈旧的灰尘,吹拂着教师的心田,让我们每一位师生都感受到她的温暖,让我们从中获益,也深切体会到了它的魅力。

篇4：收藏风行动

瓶子先是叮咚撞击了几下，装出很懂的样子说：“要是不热，我们这儿夏天怎么会叫热城呢？怕热了？那你就盼着冬天吧，到时候这儿就变成冷城了。不过……”

风筝摇摆几下头，打断了瓶子的话：“废话，废话……”

瓶子接着说：“不过，夏天我们可以用风扇、开空调哇，冬天我们也可以烧暖气，那还有什么可怕的呢？”

“用风扇和空调要用很多电，发电和烧暖气又要用很多煤，烧煤就要污染空气。”风筝说得有点急，脸都憋红了，他吸了一口气，“我妈妈说了，这几年她们医院收的怪病号越来越多，大多都和空气污染有关。”

手想：热城，冷城？还有那么多怪病号！都怪风，这家伙总是看大家笑话。夏天天热，它悄悄躲起来，冬天天冷，它又吹得人们龇牙咧嘴。他思考了半天，提议说：“市长可能太忙，没有想到。我的方法其实很简单，我们可以在冬天风大时，把风收藏起来一点，留到夏天用啊？”

瓶子和风筝听了，都说是个好办法。

到了冬天，手和瓶子、风筝来到小区的最高台阶上。

手觉得掬一捧风是很容易的事，手接着寒冷的风，举起来，风顽皮地从手指缝里逃走了。手把手指并严了，再次举起来。风一使劲，手被吹得向后打一个趔趄。手还没有站稳，风打着踅转回来，从后背再对手搞一次突然袭击，算是给对自己不礼貌的手一个教训。

瓶子看手被风吹得踉跄着，觉得手有点无能，说：“手，你下去，我来。”瓶子把瓶口对着风，风打了一个呼哨，呜一声，吓大家一跳。瓶子拼命地捂住瓶口说：“哈哈，我收藏到风了！”

风看瓶子的样子很可笑，“你那瓶子也不是魔瓶，我也不是魔鬼，瓶子怎么能捕捉到风呢？”

“不会吧？”瓶子把耳朵贴着瓶子听，“你是在瓶子里说话吧？”

风对瓶子的后脖颈吹了一下，说：“我在瓶子外面呢，傻瓜！”

风筝早就有点不耐烦了，“还是我来吧！”他迎着风张开风筝。这是一个巨大的鸟形风筝，宽大的羽翼立刻兜住了风。

风没想到风筝会这么厉害，说：“你要干什么呀？快放开我！”

风筝说：“我要收藏你！”

风说：“收藏我？笑话！不过，我还是有点佩服你们的勇敢，如果你们真的喜欢我，就带你们去玩玩儿吧！”

手、瓶子和风筝就随着风上了天空。风带他们去了沙漠、戈壁，本来就不太友好的风，这时好像有点暴怒了，呼啸着飞翔。

手说：“慢一点，坏风！我们受不了了！”

“这不能怪我，到了这种地方，只能用这样方式前进。”风抗议说，“风只是空气流动，没有好风和坏风之说。”

瓶子有点害怕了，他说：“这里的环境很不好，请你带我们去好地方玩儿吧！”

风就又带着手、瓶子和风筝去了很远很远的南方。这里有大片大片的森林，还有草木繁茂的河谷，小溪清澈，空气清新，风也变得柔和而清凉起来。

手说：“还说没有好风呢，这地方的风怎么就吹得这样凉爽？”

风说：“稀罕吧？这里的自然环境没有遭受到破坏，所以才这样和谐。你们城市里楼房越盖越多，越盖越高，草地没了，树木没了，河流干涸了，你们破坏了环境，气候才变得恶劣。所以你们那里不具备收藏风的条件。”

瓶子说：“你是说，我们要收藏风，得先保护自然环境？”

手说：“如果我们带一些这儿的小草、小树、水花回去，在我们的城市栽种，我们城市的自然环境是不是就好起来了？如果好了，我们就能收藏你了吧？”

风说：“主意倒是不错，只是你们别弄走太多了，要不，就对这儿的环境造成破坏了。”

“我们只是带走种子。现在我们那儿是冬天，我们在室内搞繁育，到了春天，我们再栽种。”风筝说。

于是，手、瓶子和风筝就命名这次活动为“收藏风行动”。把小草、小树和水花带回家繁育起来，很快，他们家里就都是小草、小树和水花了。

等到春天，手、瓶子和风筝在小区、大街的角落里种下小草、小树，在低洼处种上水花，很多小朋友听说了，都过来帮忙。

很快，就有大人发现了，他们夜里悄悄地来偷。弄回家，栽种在花盆、水盆里，摆放在窗台上、阳台上，供自己享用。

手给市长打电话，说明他们的“收藏风行动”，请求市长帮助，制止大人们的偷盗行为。

市长当即发布通告，不允许大人们偷盗，谁偷盗小草、小树、水花，罚扫大街十天。但大人们不听，却反倒从通告中得到启发，又有更多的人来偷盗小草、小树、水花了。

一向很平静的城市，因为不断地丢失小草、小树、水花而开始远近闻名。大人们一到附近的城市去，那里的居民就把草地、树木、小河看起来，怕他们偷走小草、小树、水花。并有聪明人开始商议，要从南方买来大量的小草、小树、水花，高价出售。

市长脸上很无光，“这种状况必须得改变，必须！”

他开了三天会议，下决心搬迁一些楼房，开辟出大片大片的绿地，栽种小草、小树，疏通穿过市中心的河道，让水花彻底安家落户。他还要亲自帮助本市孩子们实施“收藏风行动”。

很快，城市有了小河，有了绿色。

这年夏天，这个城市有了凉爽的小风，摘掉了热城的帽子。市长又有了新想法，过年他要在城里、城外栽种更多的小草、小树和水花，争取尽快再摘掉冷城的帽子。

（责任编辑 徐家成）

篇5：风行动自查报告

四风是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其危害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，下面是为大家搜集了关于四风问题回头看自查报告。

四风问题整治回头看自查报告(一)这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，并明确提出照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求。重点剖析存在的四风问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这四风是违背党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。四风问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

根据市局统一安排部署，我个人在近期重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等。

我个人通过学习、查摆、对照，并充分认识到，四风是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必

将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。四风问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。四风问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有：

一、对照检查存在的主要问题

1、理论功底不高，运用理论指导实践不够

一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是软指标，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和融汇贯通地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够

一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够

一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到从群众中来，到群众中去，没有关心群众 想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如，我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结构不合理现象突出.二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。

4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够

树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。

二、对照检查存在问题的主要原因

政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家

一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。

二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

四风问题整治回头看自查报告(二)根据《关于对教育实践活动整改落实情况进行回头看的通知》(xx群办发〔XX〕23号)文件精神，我局召开教育实践活动专题会议，对回头看工作进行专项部署，明确了领导职责、工作要求和时间节点。要求进一步夯实教育学习和查摆问题两个基础，牢牢把握整改落实和建章立制两个关键，深入开展以四看(一看整改项目的落实和成效;二看专项治理的落实和成效;三看建章立制的落实和成效;四看班子成员个人整改措施的落实情 况。)为主要内容的回头看活动。现将专项整治自查情况报告如下：

一、基本情况

在学习实践教育活动结束后，根据上级的统一部署，我们坚持党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平的工作思路，精心组织、深入动员、注重实效、着眼长效，认真开展了回头看的工作。认真对照整改落实方案，研究提出了深化学习实践活动的工作思路与措施，并加大兑现力度，增添新的举措，继续深化拓展学习实践活动，确保各项工作的力度不减，确保促进科学发展的各项措施继续落到实处。在回头看活动中，对查找出的问题，都迅速进行了整改。通过回头看，进一步促进我镇各项事业的科学健康发展。

二、主要做法

(一)强化组织领导，切实把回头看工作抓实抓好。

我们把加强组织领导作为回头看能够取得实效的最有力的保障来抓，强化回头看的组织领导。一是建立一把手责任制度。建立了由党委书记亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的组织领导责任制。二是建立领导干部抓落实制度。按照整改方案要求，每个班子成员负责各自分管工作范围内的整改措施落实制度，站所负责同志对自己所负责的整改措施的落实担当一抓到底的责任，逐条逐项对照检查，着力解决突出问题，进一步增强了党员干部对回头看工作重要性的认识。三是建立党员领导干部发挥 对查找出来的差距和不足，通过强化主题实践活动来落实具体的整改措施。

一是针对在思想认识方面存在的问题进行了整改，着力解决了思想认识不到位，理论知识水平不够高，求实创新意识不强的问题。近期来，我们严格落实各项学习制度，强化政治理论学习和业务知识学习。坚持落实每周一、五的集中学习，充分利用网络、报刊等载体，创新学习方式，开展学习交流讨论，撰写学习心得，巩固学习成果。通过学习，引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观、发展观。切实解决了干部思想认识不深、理论水平不高、思想观念保守、创新意识不强的一系列存在问题，开启了创新发展的思想意识。

二是针对在工作作风方面存在的问题进行了整改，着力解决对工作缺乏激情、上级精神落实不力、调查研究深度不够的问题。加强机关作风建设，在进一步解放思想中统一认识、提高认识，克服思想上的畏难情绪，树立能干、肯干、实干意识。加强党员干部的服务意识教育，牢牢树立服务群众的理念，增强干事创业的责任感和使命感。通过制度建设，进一步明确岗位职责，努力形成以完善的制度约束人、衡量人、促工作的良好局面。改革和完善了考评体系，形成了自觉遵守各项工作制度、严格按程序办事的严谨的工作作风和良好的工作氛围。通过以上措施，在全镇营造了干事创业的良好氛围，全体干部精神面貌大为改观，解决了对工作缺乏激情、上级精神落实不力、调查研究深度不够的问题。

三、主要成效

在开展回头看活动中，我镇继续认真开展自查自纠，并认真做好整改落实，效果较为明显。

(一)广大党员干部通过三树三争活动树立良好形象。

通过回头看活动对三树三争活动进行再讨论、再落实。三树三争活动是我镇在学习实践活动中开展的敬畏法纪、勤政为民为主题的三大活动，即树廉洁形象，争做遵纪守法带头人活动、树强兵形象，争做办实事，解 难题能人活动、树诚信形象，争做诚实守信人活动。广大党员通过三树三争活动，转变了工作作风、强化法律意识、提高个人素质，做到诚实守信不浮夸，求真务实不漂浮。把诚实做人、诚信处世、真诚为民服务贯穿于每一项工作的始终，塑造新时期基层干部廉洁务实、踏实苦干、诚实守信的良好形象。

(二)解决干部走读问题。

在解决干部走读问题上，我们除了提供给机关人员必须的硬件设施外，实施了灶改、电改工程，同时要求值班人员24小时在岗，镇长亲自带队，每天晚上11：00查岗，每天在大院黑板上通报夜间值班在岗情况，有效杜绝了缺岗现象。

(三)落实制度的效果体现

通过各项制度的分类落实，原来表现突出的四风问题得到了有效转变，走读问题基本消失。各村都成立了红白理事会，制定了规范的上菜标准。公务接待全部在机关大灶上，精简了会议文件，调查研究更扎实、更深入，全镇社会风清气正，机关干部积极向上。

四、存在问题和下步打算

我镇的学习实践活动虽然取得了一定成效，但与县委的要求以及群众的期望相比还有一定差距，一是干部思想还不够解放，二是干部服务经济发展的能力还不够强，三是有些制度还需要在今后的工作中不断完善。

为巩固和扩大学习实践活动工作成果，改正不足，下步我们将重点做好以下几个方面的工作。

一是深入开展学习讨论落实活动。我们要以全省开展的深入学习习近平系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，促进富民强省为主题的学习讨论落实活动为契机，坚决贯彻三严三实的工作要求，继续转变干部作风，提升干部素质，提高干部为民服务的本领，着力建设服务型政府。

篇6：四风自查报告

师德是教师的灵魂，是搞好教学工作的前提保证，是教师的立身之本。作为教师，作为一名党员，我们要在日常教育教学工作中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。针对学习文件，对照自己，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训.一、遵守党的政治纪律方面：

我严格贯彻党的教育方针，增强依法执教的观念，认真遵守学校的有关规定，做到不该看的不看；不该听的不听；手不伸，不家长向学生索要财物；嘴不乱说；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向，和学校保持一致。

二、贯彻落实中央八项规定和自治区、市若干规定、转变作风方面：

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。尊重学生，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生能够耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

三、“四风”方面存在的突出问题方面：

作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。我利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

注重培养学生的能力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

四、产生问题的原因分析方面：

经过初步梳理和排查，四风方面存在以下突出问题：

（一）形式主义方面：

1、工作重形式、轻实效，突出表现在“以会议落实会议，以文件落实文件”，把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有机械照搬照套现象，结合单位实际不够，同时解决执行过程中的解决实际问题不够，督促检查不严，使工作得不到较好落实

2、关注民意、倾听民声，进一步了解群众想什么、需要什么，尽可能做到想群众之所想、急群众之所急。对同志的关心关

2、关注民意、倾听民声，进一步了解群众想什么、需要什么，尽可能做到想群众之所想、急群众之所急。对同志的关心关爱，注重形式，没有真正从思想上、工作上、生活上做到关怀帮助，给职工群众排忧解难。

（二）官僚主义方面 :

1、对群众普遍关心的重大问题，办法少。成效低，群众不满意。

2、存在“门好进、脸好看、话好听，就是不办事”现象。突出表现在对待群众提出的问题，虽然我自身无法解决，但不能能很好地做好宣传解释和正面引导工作，使部分同志长期怨气难消。

3、台上马列主义，台下自由主义。突出表现在对公司规定执行不严，要求别人做到的，自己没有完全做到。

（三）享乐主义方面: 缺乏忧患意识，突出表现思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感。

（四）奢靡之风方面: 勤俭节约意识不强，对日常事务性管理松懈，费用控制不严，存在浪费现象。

五、努力方向和改进措施方面：

加强学习。认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》及。班级管理的方法，严格按照规章制度做。尽责地完成每一项教学任务。

用发展的眼光看待每一个学生，平等对待每一位学生。从生活学习各方面关心学生，不因学生的家庭、成绩的好坏而另眼看待。给每个学生展现自己的机会。

改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

加强与家长的沟通。通过交流的到家长的支持与理解。

总之，通过这次学习和整顿，我要根据工作的要求加强自我约束，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强政治思想和教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到政治业务两过硬。

其次，牢固树立党的全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能用个人的人格魅力征服人。

作为一名从教多年的教师，一名年轻的共产党员。通过这次自查活动，我深刻的评析、审视了自己，对于问题的剖析有不到之处也希望得到大家的批评和指导，让我不断的进步、不断的成长，努力成为一名学生喜爱的、家长满意的老师！

篇7：四风问题自查报告

在党的群众路线教育实践活动如火如荼开展的过程中，反四风问题的集中自查自纠活动，也在我县各级机关单位开展，在上级领导的要求下，针对近四个月来在人社局工作过程中存在的实际问题,我做以下自查自纠。

一、存在的主要问题

1、在理论思想学习上，虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考问题浅尝辄止，浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。

2、工作作风上，有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。

3、工作计划不明确，盲目单干，缺乏统筹协调和团结协作的思想，满足于现状，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力

二、存在问题的原因分析

（一）政治理论学习不够彻底，政治素养不过硬。

在政治理论学习中存在片面性，理解浅尝辄止，政治理论不成熟，并且存在理论和实践脱离，缺乏系统性、经常性的深入学习的问题。

（二）主观能动性差。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

（三）群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，没更好地联系群众，指导工作主观意志成份多，服务群众实际行动缺乏。

三、针对存在问题的努力方向和改进措施

（一）要进一步加强理论学习，增强理论基础。提高自己的政治敏锐性，加强世界观、人生观和价值观的深入改造。从实际出发，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效，注在理论联系实际，达到理论与实践相统一。

（二）要进一步改进工作作风，增强主人翁和公仆意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把维护集体和全局的利益放在首位。树立为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，和党组织保持一致，把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的纯洁性，在 工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众生死与共；要努力做到善于克服消极思维，迎难而上，积极工作。

（三）要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在金钱等诱惑面前经得起考验，做到自制、自励、自洁，坚决反对享乐主义和奢靡之风；坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

（四）要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，增强主观能动性，创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，使工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面，严格执行 各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

篇8：风行动自查报告

关键词：中职学生,学风现状,调查报告

一、中职学生在新形势下的学风现状

第一, 中职学生中存在一定的学习抵触情绪。很多学生都是由于不爱学习考不上大学而选择中职教育作为未来的一种出路, 本身对学习就有抵触情绪。很多学生在中职学校只是为了混个文凭。从思想上没有认识到学习知识的重要性。比如选择就读中职学校的原因, 对中职学校的问卷抽查显示, 75%以上的学生是因为家长安排, 可见本身对中职技术学习的被动。这种消极的心理导致缺课现象突出, 请假者甚多, 平时不爱学习, 考试作弊弄虚作假等。

第二, 中职学生的不良嗜好较多。主要表现为抽烟喝酒, 网络游戏, 谈恋爱等。当学生厌倦学习时, 由于年轻人精力旺盛, 必然会去寻求新的刺激, 有的对未来感到迷茫而沉迷于网络游戏, 有的烟酒来麻醉自己或者耍酷来吸引异性。把注意力放在学习以外的其他方面。中职学校的抽烟现象比较普遍, 几乎每个班级都有大批“烟民”, 由于氛围的影响, 抽烟人数呈上升趋势。每当下课时间, 很多学生会聚在一起抽烟。

第三, 恋爱成为中职学校的流行现象。中职学校学风较差, 由于青春期心理需要, 大多学生都把精力放在打扮自己, 吸引异性, 谈情说爱以求精神满足。尽管各中职学校都对在校恋爱有相关约束, 但中职学校恋爱现象普遍存在, 甚至过早发生亲密行为导致身心伤害。由于恋爱导致的拜金现象也层出不穷。年轻人的人生观和价值观没有完全成熟, 对外表的重视大于内心修养, 很多学生赶时髦, 攀比炫富, 形成了不良风气。

二、中职学生的学风现状原因分析

制度层面的原因。近几年, 许多中职学校由于办学规模的扩大, 学校内部的管理模式进行了改革。为了规范和加强对学生的管理, 很多中职学校制定了学生管理制度汇编等, 但由于机构分工职责不太明确, 专职班主任在待遇方面、兼职班主任由于课务繁重等原因, 使得班主任没有充分的精力来管理, 更多地强调让学生进行自我教育、自我管理、自我服务, 导致虽有管理制度, 但落实措施不力, 为学风建设工作增加了难度。

教师管理层面的原因。在中职学校里, 教师的教学理念、教学方法、教学能力以及师德等原因对于学生的学习态度具有十分重要的影响。但有些教师对中职学生的德育教育重视不够, 有的教师认为对中职学生没有必要督促学习, 由于管理能力不足或方法不当, 影响了优良学风的形成。有的教师缺乏严谨治学, 从严治教的精神, 教学工作敷衍了事, 只管自已上课, 不管学生应用。有的教师在理念上放弃了中职学生, 认为学生只要顺利毕业就是完成教师工作, 不思考学风建设问题, 或者认为学风建设就是宣传形式, 对自己的要求较低。

社会层面的原因。中职学生的社会交际圈比较杂, 容易在网吧、酒吧等场合染上不良社会风气, 这些不良风气和一些丑恶现象又通过学生被带到学校, 从而影响更多的学生。一些男生沉迷网络游戏不能自拔, 辨别是非能力较差, 容易被社会不良风气熏染, 有的为哥们义气打架斗殴。一些女生焗头化浓妆, 出入一些社交场合, 存在渴望被包养的心态出卖青春。在网络鱼龙混杂的今天, 各种低级、庸俗、错误的信息极易感染青年学生, 混淆学生的视听, 使得学校学习风气不正, 学风建设工作也因此受到较大阻碍。

三、加强中职学生学风建设的对策

首先, 提高教师对学风建设的重视。要改善中职学校的学风, 就必须从教学环境入手, 从思想上使教师充分认识到学风建设的重要性和必要性。以国家对中职学校的要求为标准, 以申办国家重点中职学校示范校为目标, 加强制度建设, 严格管理。在制度建设中重点加强班主任队伍建设, 努力把他们建设成一支政治素质过硬、高度敬业、精通学生管理的高素质的班主任队伍, 使他们成为推动学校学风建设的一支中坚力量。

其次, 加强中职学校管理。严格实行并核实请假原因, 必要时班主任与家长沟通了解学生请假去向。加强对抽烟等不良嗜好的控制和监管, 制定严明的纪律规定, 对于违反纪律规定的学生通告处罚, 对多次违反校规校纪的学生开除学籍, 以防止不良恶习影响到其他学生。在课程方面, 中职学校要修订课程或技能标准, 要根据学生的实际和课程的特点改革评价模式, 加大考核力度, 迫使学生将主要精力用在学习知识和技术上, 使学生的能力、成绩、技能评定更科学合理。完善学籍管理制度, 要把留级制、预警制等制度结合起来。

篇9：别让“光盘行动”的“风”吹走

张兵 中国疾病预防控制中心营养与食品安全所公共营养与政策标准室主任、研究员，中国营养学会常务理事，中国营养学会公共营养分会副主任委员，卫生部营养标准专业委员会秘书长。

2013年倡导的一项“光盘行动”号召大家“节约粮食，从我做起”，拒绝“舌尖上的浪费”，一时间，关注与支持之声浩浩荡荡，在外就餐的不文明现象因此有所改变。2013年11月报道的烟台大学七位保洁员以收集并食用学生剩饭的方式，提醒学生爱惜粮食的事件更让“光盘行动”的“风”吹得愈加猛烈。

虽说如此，“光盘行动”在开展过程中仍存在一些现象和误区，例如：

1. 在外就餐时，无论餐桌上有多少菜，都将其“一扫而光”；

2. 只挑自己喜欢或认为有营养的饭菜吃；

3. 今天的饭菜吃不完，打包留到明天、甚至后天继续食用。

对于以上现象，专家告诉了我们4条饮食口诀，请各位和我们一起默念这4条口诀，让“光盘行动”的“风”继续停留在我们周围。

饮食口诀1：控制食量有助长寿

动物实验发现，控制食物量的动物与不控制食物量的动物相比，有更长的寿命。也就是说，控制食量有助于长寿。随着在外就餐次数增多，我们需要改变过去的老观念，不要勉强将餐桌上的饭菜“一扫而光”，也不需要刻意弥补平时营养的摄入不足，而应养成7～8分饱的饮食习惯。

饮食口诀2：有“舍”才有“得”

如今，人们的文化水平普遍较高，但在营养健康素养方面却非常容易受到媒体、朋友的影响，片面地认为有些食物有营养、有些食物没营养，从而只选择自认为是有营养的食物吃。长此以往，可能出现两种情况，一种是把自己吃成大胖子，一种是营养不良。我们经常说：“没有不好的食物，只有不好的膳食。”意思是任何食物都有其自身的营养特点和价值，几乎没有全营养的食物。如果不合理选择和搭配，反而会造成某些营养素过剩，其他营养素不足，从而产生营养健康的问题。因此，需要根据自身的状况，在饮食上有所取舍，做好搭配。

饮食口诀3：抓住食物“黄金期”

从不浪费食物的角度看，将没有吃完的饭菜打包带走是一种节约的行为，值得提倡。但从卫生安全和营养的角度考虑，剩饭菜放置太久后食用的方式不可取。剩余食物即使是冷藏保存也会存在卫生安全隐患，微生物污染在一定条件下繁殖会引起胃肠道的问题。此外，剩饭菜中的营养素，尤其是维生素在放置过程中会逐渐损失，最后失去功效。比如新鲜蔬菜放置一天后，其中的维生素C活性也许全都损失了，还有其他一些维生素和生物活性物质也会随着时间延长而损失，这时再吃就等于只吃了一些纤维素和水分，错失了很多原本食物的营养。所以我们要抓住食物的“黄金期”，尽量吃新鲜、卫生的食物。

饮食口诀4：“少而精”地逐渐叠加

各类食物，逐渐叠加 我们每天应选择多种食物食用，各类食物的搭配要合理并达到一定的数量要求。这里需要强调的是，我们不需要每天都像《中国居民膳食指南及膳食宝塔》标明的食物种类和数量一样，一点不差地去选择，而是力求在一段时期内达到各类食物的平衡摄取。特别是在外就餐时，如果人数少，不可能一次吃很多种食物，所以可以这次选择2～3样，下次再选其他的2～3样，经过几次叠加，达到多样化和数量的平衡。

多选套餐，丰富品种 很多时候，在外就餐是为了解决个人的三餐问题，因此可以多选择套餐、配餐，一次摄入更丰富的食物品种而又不至于过量。

按需点餐，改变习惯 根据个人食量来点餐，同时学习一些营养学的基本知识，做到食物多样、适量合理，慢慢养成良好的饮食习惯。