青春可以买作文

青春可以买作文（精选8篇）

篇1：青春可以买作文

一元钱可以买什么作文

一元钱可以买什么呢?我这里有以下几种花法：

第一种：

我们学校门前有一个被同学们通俗称为“五角钱”的小铺，它里面有好多好多的美味～(sorry，实在忍不住了，流口水ing)。什么“威龙”、什么“怪味豆”、什么“狗牙”什么“功夫脆”，这些美味随意挑选几种，一元钱是没问题的。

第二种：

学校旁边还有N个文具店，现在学校很流行徽章。还有一个专门卖徽章的小店，从五角至十元，各式各样的徽章都有。一元钱的特别多，我看好了好多，这个时候可以好好选选了。太棒了!我太开心了!不过一元钱没有。继续想……

第三种：

班里许多同学都有了手机，我羡慕极了!我一直想买一个手机，但妈妈总是说没钱。我磨破了嘴皮，妈妈才说我只要攒够买手机钱的.一半就行了，现在正好里手机钱的一半差一元。So(所以)我……嘿嘿……，你得明白吗～?

虽然说了这么多，但可惜的是我现在像穷光蛋一样：分文无有～更不用说一元钱了!〔ˇ?ˇ〕哎，悲哀啊～～对了，忘问了，你有一元钱会怎么花呢?只有一元钱哦!

篇2：青春可以买作文

In this society, nobody can live without money. It seems everything we need will use money to acquire. Then, here comes the question, can money buy happiness? Some people say that money is the source of happiness. With enough money, people can go to the places they never been, buy the things they ever want. So, they come to the conclusion that money is everything. It can buy happiness. And it’s also the resource of happiness. However, in my humble opinion, money can not buy everything, happiness is not all the thing that money can buy.

在这个社会，没钱就不能生活下去。看起来我们想要的.一切都需要钱去换取。然后，问题就来了：钱能带来幸福吗？有人说钱是幸福的根源。有了足够的钱，人们可以去从来没有去过的地方，买自己想要的任何东西。所以，他们得出结论：钱就是一切，钱也能买幸福。然而，在我看来，钱不能买一切，也不包括幸福。

There is no denying that money is useful. The chief thing to remember is we must be the owners of money, not to be the slaves of money. We must let the money to work for us. If we don’t have the right attitude toward to money, we may be in big trouble. Countless people break the laws because of money. In this case, you can not live in happiness. Just as the old saying goes, money cann’t buy everything, but without money, you can do nothing. Only with the proper use, money can bring us happiness.

篇3：作文也可以这样评改

一.改变以往教师“全批全改”、“精批细改”的方式, 让学生参与到作文修改中来。

首先, 为了达到学生相互借鉴、取长补短的目的, 我让课代表将学生的作文本随机分发下去, 之后, 我将学生分成四人小组, 要求他们先修改手头所持有的作文, 改完后四人交换阅读, 经讨论推荐一篇优秀作文, 并写出推荐理由。然后, 我在黑板上写下作文评改标准, 以便学生修改作文时参考。

1.卷面:书写是否规范工整, 格式是否正确, 有无错别字, 标点符号的使用和书写是否正确。

2.语言表达:语言是否简洁连贯、得体, 表达方式是否恰当, 有无语病。

3.结构层次:结构是否合理, 条理是否清晰, 详略是否得当。

4.思想内容:思想感情是否真实健康, 内容是否具体, 中心是否明确。

5.有无创新:见解是否新颖, 材料是否新鲜, 推理想象是否独到, 有无个性特征。

有了这一标准做参考, 学生改作文时便不会感到盲目。但是因为学生毕竟写作能力、赏析能力、批改能力尚浅, 所以, 有时候不知道该如何下笔修改才好, 这就需要老师具体的指导。如老师可以让学生用横线画出错别字以及病句, 在旁边的空白处进行修改;用波浪线画出自己认为优美的语句, 并在评语栏相应位置写出赏析性的文字;总写评语时可根据之前所列的评改标准, 从表达方式、结构层次、思想内容等方面入手, 切忌空洞、不切实际……同时, 教师应积极肯定学生取得的成绩, 让学生对自己充满信心, 从而激发兴趣, 提高自主修改意识。

二.改变以往教师讲评作文的单一形式, 以学生点评为主, 教师适当点拨为辅。

在以往的作文讲评中, 我主要注重纯章法、纯技巧的传授和“考场作文”的反复操练。尽管在备课方面下了很大的工夫, 但相当一部分学生对写作不感兴趣, 对我所布置的作文, 采取的是被动的、完任务式的甚至是敷衍式的消极态度。如何才能独辟蹊径而获得事半功倍的效果呢?在初中语文新课程改革的背景下, 我大胆尝试, 让学生成为课堂的主体, 这样不仅培养了他们的语言表达能力, 又增强了作文的投入感, 收效甚好。

作文点评主要分两个环节, 一是小组点评, 二是集中点评。

首先将四人小组改为八人小组, 选出一位小组长, 由小组长朗读前一环节四人小组选出的两篇文章, 然后小组讨论推荐一篇佳作以待集体评价。待全部小组完成这一工作后, 我提出集体评价的具体要求:先由小组长朗读本小组推荐的作文, 然后陈述推荐理由, 之后其他同学可举手发言, 参与评价。评价形式不做具体要求, 可以指正一个错误, 也可以肯定一个妙句。开头、结尾、立意、构思诸方面的优缺点都可以谈。我仅在学生有争议的地方加以指导。如此, 学生唱主角, 教师唱配角, 教师在作文评改中的“家长制”行为得以改变, 而且也减少了因师生观点相左而出现的学生“不买帐”的情形。对学生来说, 这既是一种心灵的沟通、交流, 又是一种提高。学生不仅能通过相互点评, 了解基本写作要求, 而且能通过发现别人的文章的长处和短处, 认识到自己文章的不足, 学到一些有用的知识和技巧, 从而提高自己的作文水平, 真可谓一举两得。

篇4：还有什么基金可以买？

基本分析

5500点、5700点、5900点，上证指数屡创新高，一周上涨6.32％，“中国名称股”(指名称里含有中国字样的上市公司，如中国石化、中国铝业、中国神华等)被“泛资产注入化或整体上市化”气氛大势熏染，表现异常抢眼。这些昔日的大象如今在流动性过剩和人民币升值背景下，在5·30后“股民基民化”浪潮推动下(指投资者由原来直接投资慢慢向购买基金转变)演绎着快速赚钱的神话。

1.基本判断

蓝筹泡沫已经显现

但是，估值方面确实在令人担忧。截至10月11日收盘，两地上市公司平均市盈率大约70倍，市净率达6.3倍，已经超过2000年66倍的市盈率和6.09倍的市净率水平，而接近2001年市场水平，很难想象在明年企业盈利基数提高、融资成本大幅度增加、投资收益可能因市场上涨幅度的下降而增幅下降的情况下还能否维持30～50％的增长，应该说蓝筹股泡沫已经逐渐显现。

2.基本判断

难度加大的市场中，不是买哪支基金就能赚到钱。

面对当前的市场，作为基金投资者来讲该如何进行投资呢?种种迹象表明，在目前这样一个历史高位，基金投资很难“重复昨天快速赚钱的神话”，对于新基民来讲，如何从历史高点起步去演绎基金不败的赚钱故事已经有一定的难度，“牛市里人人都是巴菲特，台风来了鸭子都可以飞天”的博傻赚钱路经不再可以复制，依赖专业眼光从战略高度考量去选择基金就变得非常有必要。

3.基本判断

根据你的风险承受能力适当调整基金组合

不可否认，基金是一种长期投资的品种，除了对基金产品本身、基金公司等进行选择之外，买入持有是唯一的策略，也就是不存在“择时(timing)”的问题。但在现实的投资过程中，择时还是不可避免的。“牛基”时代的基民大众没有经历熊市套牢的洗礼，风险意识尚未建立，正应合了那首流行曲《不怕不怕》——“我神经比较大，不怕不怕跌啦”。但是投资市场从来是真刀真枪，万一出现一定幅度的调整，买入基金后就被套牢的滋味恐怕投资者难以接受，“神经也粗不起来”。

因此，那些风险承受能力稍低的基金投资者大可以以退为进，在目前这样一个牛市进程中的历史高点采取“防守反击”策略显得非常有必要。

决策方向

那么，在当前这样一个市场阶段，到底还有什么基金可以买呢?千万别把眼光集中在开放式基金上，在基金王国中还有经常被忽略的另一位成员封闭基金。如果封闭基金也没有什么投资机会，或者我们干脆退一步，什么都不买。请循着以下几个问题找寻答案。

首先让我们来讨论在目前这样一个阶段，开放式基金和封闭式基金谁更具投资潜力；其次，在具有投资价值的基金中，符合什么条件的基金可以买。

开放式VS封闭式，谁更有吸引力?

我们讨论一下在当前市场氛围中，开放式基金和封闭式基金谁更有投资价值。作为都是以股票、债券等为主要投资对象的开放式或封闭式基金来讲，谁更有投资价值意味着两点：谁潜在的收益更大7谁的潜在损失最小?

换另一个角度：即使是上涨(或者下跌)潜力一致，谁的价格更低?(也就是安全边际更高?)如果前两者基本一致，那么谁的交易成本更低以及变现能力更强。

1.基本判断

在基金的行业配置中寻找答案

首先，如果抛开基金经理选时这个因素之外，决定封闭式基金和开放式基金谁潜在的收益更大和潜在损失更小的因素主要就是其投资的产品以及投资的比例，由是进行两种类型基金的比较，所以我们不可能去对这些基金投资的个股进行——的比较，只是比较其配置的行业即可，在个股方面鉴于封闭式与开放式基金研究支持的同一性，因此差别很小。

通过表1我们可以看出，开放式基金在行业配置方面基本保持了很好的一致性，前10大行业完全相同，甚至各大主要行业的配备比重都基本一致，因此两类基金投资股票的潜在盈利能力方面可以说基本一致。

2.基本判断

封闭基金更便宜

另外一个影响潜在收益和损失的因素就是基金对于股票等风险资产的配置比例，一般说来偏股型开放式基金的持股比例最高可以达到95％，平衡型基金的持股比例最高可以达到80％，封闭式基金的持股比例最高也是80％。因此，在单边的市场氛围中开放式基金的相对于封闭式基金的收益和风险要相对大一些。鉴于上面的论述，在潜在收益方面，偏股型基金相对于封闭式基金略有放大，平衡型基金与封闭式基金基本一致，因此，很难就这一点来判断开放式还是封闭式基金更有优势。

第三，封闭式基金除了有折价的优势外，在交易成本方面也存在优势。开放式基金买卖总成本约3.75％，而封闭式基金的买卖成本只有0.6％左右，加上封闭式基金买卖价格方面可以在盘中进行选择，如果有一定的交易经验可以买到比收盘价更低的价格，而不是开放式的一日一价，且为未知价。

在预期收益基本一致的基础上，要评价开放式基金和封闭式基金相对价值就要看谁的购买价格更低。就目前的情况看，封闭式基金由于有折价的存在，折价率排名前10的封闭式折价率都在32％以上，也就是说你可以用7折的价格购买具有相同或基本相同盈利能力的资产，因此从这个角度讲封闭式基金相对于开放式基金更有投资价值。

3.基本判断

封闭基金的分红预期明显

受益于牛市行情，基金在赚得盆满钵盈同时也积累了丰厚的可分配收益(已实现收益)：即使仅看2007年上半年末的可分配收益，并扣除下半年以来已经进行的收益分配，目前可交易的36只老封闭式基金(不包括即将完成转型的基金同德、基金隆元)可分配收益就达到500亿元，如果考虑到下半年来的收益，可分配收益将更为丰厚。

在基金年度收益分配比例不得低于年度可分配收益90％的情况下，2007年度封闭式基金分红盛宴的“场面”值得期待，而且在封闭式基金分红次数增加的情况下，不排除部分基金四季度初即小试牛刀(进行部分收益分配)的可能。

经过近期的调整，目前剩余期限较长(2008年后到期的28只基金)的大盘封闭式基金平均折价水平已经达到30％以上，多只基金的折价水平达到35％左右的高位，具备较

高的安全边际。而且，在封闭式基金“折价”中枢分红前后基本保持不变的情况下，由表2可以看到，基金折价率越高、分红比率越高，分红带来的套利空间也越大。

哪些封闭式基金值得投资?

1.基本判断

布局双高封闭基金

那么，什么样的封闭式基金应该成全为投资者首选呢?

投资者购买封闭式基金的收益主要来源于市场价格上涨和基金分红，由于过往业绩主要体现在基金净值增长率上，而市场价格则与市场上投资者的交易心理有很大关系。因此，理论上讲基金净值增长率高同时折价率低的基金应该成为投资者的首选。因为基金净值的高增长意味着可分配基金红利较高，而高的折价率又意味着可以用更低的价格购买基金。除此之外，分红越多基金除权后的折价率相对分红时提高越多，反过来就会刺激基金价格的上涨。统计数据显示，收益分配可以使封闭式基金的折价率在短期内下降4％。收益分配日以后，基金折价率会有一定程度的上升，但在折价率稳定之后的水平仍然较收益分配前的折价率水平下降了2％。

表3中是我们从40只封闭式基金(不包括创新型封闭式基金)筛选折价率高于30％(排名前40％)且年初以来净值增长率高于120％(排名前40％)的封闭式基金，相对来讲，投资这些封闭式基金应该比其他封闭式基金安全得多。

结语：以上对于封闭式基金的投资价值分析，并不是说在目前这个阶段开放式基金就不可以买，其实对于一些规模适中、主动管理能力比较强的开放式基金还是可以作为阶段性配置对象，但是一些基本的技巧还是应该掌握的。在目前这样一个市场走势并不明确的时期，适当降低股票型基金的配置比例，将其转化为平衡型基金也是一个很好的选择，同时，在未来市场调整阶段适当参与一些大公司中历史表现不错老基金的拆分认购、甚至新基金也是可以考虑的，毕竟在市场调整过程中拥有资金的基金才可能把握下一轮市场的热点。在新一轮升势中处于领先地位。

菜鸟小白的四个问题

1.什么时候买封闭式基金?

与开放式基金的购买不同，封闭式基金的购买时机还是存在一定的规律性。研究机构表明封闭式基金在收益分配日前40日到前8日，基金的折价率水平变化不大。而随着收益分配日的临近，到收益分配日前8日以后，基金折价率开始快速收窄，在收益分配日当天折价率还会有较大幅度的下降。另外，鉴于封闭式基金分红的税收优惠功能使其在年度结束后，年报披露前成为机构投资者调节税收的主要投资对象，因此，一般岁末年初往往会有上好的表现。

2.封闭基金中也有大盘小盘之分，哪种更有优势呢?

从年度分红角度出发，按照通常于4月份进行年度分红考虑，目前于2008年5月～2008年底之间到期的3只小盘封闭式基金在相对中性预期下年度分红平均套利空间在6.35％左右(其余5只可交易封闭式基金已于此前转开放)，低于大盘封闭式基金套利空间。

综合时间、收益率两方面因素，大盘封闭式基金年度分红机会较为突出，建议下阶段重点配置双高大盘封闭式基金；2007年底前后到期小盘基金尽管到期转开放收益率一般，但预期时间相对较短，可予以适当配置。现在投资封闭基金就没有风险了吗?

3.现在投资封闭基金就没有风险了吗?

当然，之前的一些分析是建立在基金净值保持不变的前提下，随着市场短期调整压力的增加，系统性风险导致基金净值下跌是当前投资封闭式基金的最主要风险。

4.企业也能购买封闭基金吗?

篇5：成都公租房可以买吗

根据《成都市公共租赁住房制度实施办法(试行)》(下称《办法》)，虽然申请政府主导建设的公租房的申请条件仍然规定申请人户籍为成都户籍，但是针对大量初到成都工作及外来务工人员的需要，申请社会力量投资建设的公租房只需在本市工作并签订3年以上(含3年)劳动合同即可，专业引进人才及连续缴纳三年社保的外来务工人员同样享有申请资格。

根据《办法》规定，申请社会力量建设的公租房只要上年度个人年可支配收入在7万元以下、个人资产净值低于25万元或者是家庭年可支配收入在14万元以下，家庭资产净值低于50万元即可申请。

篇6：农村户口可以买社保吗

一般情况下，农村户口人员只能参加农村养老保险和农村合作医疗，但这两个保险的缴费比例和保障待遇都相对较低。那么农村朋友们不能和城里人一样买社保嘛?

答案是不能!

篇7：有一种青春,可以不朽作文

有一种青春，是拜伦《我愿永远做个孩子》中奔跑与山头溪上的火样青春，这样的青春，可以不朽;有一种青春，是萧伯纳所言“只有年轻的时候拥有青春”的可悲青春，这样的青春，注定腐朽。

为何不做一个常怀青春之心的人?用心灵的不朽抵抗生命的垂老矣。即使行将就木，青春如此不朽，风景依旧如故。

如果说青丝红颜是外表青春的声势，那么心灵之中的青春则恰若绚为异数的一树好花，是一种人生态度，一种生命深度，引领我们迎接苦难，跨越挫折，走向心灵的福地。季羡林谈起他的好友吴组缃说：“那个戴着儿童遮阳帽的老人，坐在湖畔树下，静赏湖光日影。”其实，吴组缃的青春早已腐朽，岁月悠悠，红尘素居，落尽了发间的青黛，鹤发鸡皮，光阴无情地刻下烙印。然而，他的.青春却也不朽，因他心之青春。在那段黑暗岁月，住牛棚，受打压，物资匮乏，他也能笑谈“笋干长寿论”。捱过苦难岁月的吴组缃用心灵的青春谱写人生一曲赞歌——心灵的青春可以作为苦难的抵御存在。

这样一种不朽的青春，是一种澄清心怀的力量，恰似静水流深，波澜不起之间人生却得到了满足与升华，甚而为世人带去青春的雨露润泽与内心的激荡起伏。东山魁夷曾言，风景是每个人心中所愿，怀有一颗青春之心去看待世界对待世人，世间也将弥漫青春的三昧。大师丰子恺就曾作《护生画集》感化世人，不仅将自己的青春之心剖于人前，更将世人一同带入到对自然对生命的永恒思考中去。这样的青春，怎会衰朽，这样青春注定为世界带来一场春风化雨。

的确，“岁岁年年人不同”，有的人一辈子侘傺无聊，少年子弟江湖老，青春便已矣。然而，有的人，却常怀一颗赤子之心，“白眼看他世上人”，以最青春的姿态拥抱生命，青春是否朽矣，不在水不在山，亦不在人情反复间，而在你心。

那么，何必要做阿多尼斯诗中那个妄图留住青春的人，做自己内心的不老顽童不更妙哉吗?

篇8：作文也可以这样批改

8月18日, 补习生开学的日子, 晚自习我布置了一篇作文。以“高考之后”为话题, 或叙经历, 或谈感悟, 或抒心中郁结, 内容不限, 但必须发自肺腑, 不少于800字。

这几天认真批阅学生的作文, 发现学生在经历了高考的苦痛之后, 写出来的文字那么的真实感人, 那么的美丽动人。这些含着泪的美丽文字, 就像清晨阳光下的带着露珠的小草。小草上那粒粒闪烁的露珠就是小草跳动的灵魂, 即使被晒干, 也要坦露灵魂, 捧出不屈的灵魂给世界看, 让世界知道微贱的生命也在好好地活着。我的学生更是如此:即使被打败, 还是要不屈地站起来, 向困难挑战, 向世界证明自己能行;即使被打败, 也要精彩地活着, 还要活得很精彩。

读着这些含着泪的美丽文字, 我一边被深深地感动着, 被深深地感染着;一边写下了不同于往日的批语。突然间, 我感觉这些批语也许就是我一直苦苦求索的蹊径、孜孜以求的答案。

下面就是那些美丽的文字和我的批语。

“开学的前两天, 我的心情十分压抑。晚上躺在床上总是睡不着, 只要我一闭上眼睛, 就会想起父亲叮嘱我的话:‘高考失败了, 不要紧。既然你要复读, 我支持你, 希望你能好自为之。’每当想起这些话, 我的心中就充满了无限的感激和自责。想想父亲那枯瘦的脸和雪白的双鬓, 想想父亲为了挣钱供我读书脸朝黄土背朝天干活的情景, 我感觉我太自私了, 我仿佛就是一个花钱的机器。我没有用, 一点儿本事也没有, 什么都依赖父母, 到头来, 什么喜事儿也没带给他们。” (张海山《高考之后》) “深深的自责之中包含着未泯的良知和不尽的感恩之心, 有了这些, 海山, 我相信你一定会克服困难, 给爱你的亲人以回报。加油啊!”

“曾几何时, 流星划过, 你 (高考) 偎依在我的肩上, 我向你许下诺言, 我要摘下天上最亮的星星放在你的手上。然而当你———高考, 迈着轻快的步伐向我招手时, 我在犹豫, 我在躲闪, 你每一步缓慢的脚步都仿佛跳动着黑色的旋律, 黑色的旋律又编织着一张弥天的大网将我笼罩, 我却无处可逃。你是黑夜乱舞的精灵, 是夜半噬人的恶魔, 高考这个恶魔抓住了我的灵魂, 狠狠地将它摔成两半。” (陈伟杰《高考———我的心灵路程》) “伟杰, 你在文中以极浓郁的文学笔法生动地写出了高考失败后铭心的苦痛。老师理解你失败后的苦痛, 但失败不会理解你, 它会嘲笑你, 它会高兴它自己那么轻易地就打败了一个人。坚强起来, 老师相信伟杰不会轻易被打垮。”

“度过漫长的一天又一天, 同伴们陆续接到那烫金的通知书, 然后置办升学宴。这个漫长的夏天都是烟花缭绕。看着五彩的烟花, 我才知道什么是最痛苦的事。在他们欢声笑语时, 他们可能不会知道有一个人一直心痛地蜷缩在某个角落里, 暗自垂泪。” (湛娇《高考之后》) “对比的手法用得很巧妙。对比别人的欢笑, 自己的痛苦是那样的真实残酷, 是那样的刻骨铭心。湛娇, 不要伤心。只要你好好努力, 明年五彩的烟花也会为你绽放。也许此时工人师傅正在为你构想更美丽的烟花, 正在为你制造更绚烂的烟花。老师相信明年的烟花更美丽, 明年的笑容更灿烂!”

“络绎不绝的是亲戚的打听。面对那些关心我的亲人, 此刻我是多么惧怕, 惧怕他们的温暖。我好内疚, 好无力。躲在房门后, 我不愿再见人。左脸写着丢, 右脸写着人。我仿佛听到背后的嘲笑声, 不由得发出了‘做人好难’的悲叹。

“七月的我只知躲在家中, 整天地看电视, 睡觉, 把自己弄得蓬头垢脸, 疲惫不堪。昏天暗地地过日子, 分不清上午与下午。活着比死了还痛苦。” (雷建伟《黑色七月》)

在这篇文章中, 学生很真实很细腻地写出了内心的痛苦。真是痛彻心腑啊!与平时无病呻吟的文字作比较, 这含着泪的文字是多么的质朴, 又是多么的感人。批阅到这里, 我才发现, 不是学生写不出感人的文字, 而是他们没有动真情地去写。歌德说过:我的每个字都是从我生命深处抠出来的。一个“抠”字, 沾着鲜血, 带着肉糊, 挂着虚汗, 能不让人为之动容?现在, 学生“抠”出来的文字, 带着至真至实的情感, 定然能够打动人心。我这个阅卷者就这样被深深地感动了, 面对这些真情的文字, 做教师的还能无动于衷吗?我必须扯下所谓的师道尊严的严肃的面孔, 以一个朋友的身份来阅读这些文字, 给予他们最热情的鼓励和最真诚的祝福。

“建伟, 失败之所以如此‘痛’大概是因为你付出得还不够, 对学业还爱得不够。带着爱的心情去学习, 才学得开心, 才会学有所获。愿你开开心心地学, 开开心心地收获, 收获你建立的伟大事业!”

阅读这些坦露个人真实灵魂的文字, 走进学生丰富的内心世界, 我知道:在经历了失败的痛苦之后, 坐在高四教室的学生都是选择了继续奋斗的学生。他们不只含着泪, 更在淌着汗, 因为他们的梦想依旧在, 因为他们依旧在坚定执着地追求梦想。

“高考落榜后的我不会放弃对梦想的追求, 我要像穿石的水滴, 要像凌寒开放的腊梅一样, 用自己的坚持不懈、努力奋斗来书写我的高四生活, 让每一天都充实, 让每一刻都不悔。我不会让‘少壮不努力, 老大徒伤悲’的事情发生在我的身上。我要勇敢地去面对, 紧紧地握住自己的笔, 让字里行间的墨香去‘稀释’我失败的气息, 让一份份被自己填满的试卷证实自我, 让我相信我能, 我行。”

“眺望窗外, 如茵的草坪平铺在大地上, 像飘浮在空中的云朵。我想象自己躺在上面, 呼吸着它的馨香, 抚摸它的‘亮发’, 更深深地接受它精神的洗礼, 学习它顽强不屈的精神———野火烧不尽, 春风吹又生。现在的我就是一棵被野火烧焦的草, 但我仍旧有生命力, 仍旧可以为人生奋斗, 相信来年‘春风吹又生’。” (张婷婷《高考落榜, 但梦想依旧》)

“好一株不屈的小草!婷婷, 读了你的文章, 老师被你不屈的斗志深深地感染着。人生中谁人没败过?失败只是暂时的, 如果你继续努力的话。否则失败住进了你的心里, 你就别想小草发芽, 腊梅开花!”

“新学期开始了。我又重新回到了这个再熟悉不过的地方。这里是我们为理想奋斗的殿堂, 是我们展现自我、实现自我的圣地。虽然我们被称作复读生, 但我并不认为我们就是失败者, 相反, 我觉得我们是一群即将并且肯定会走向成功的勇者, 只不过我们比别人多绕了点圈子。

“既然选择了做勇者, 那么就要忘掉过去。忘掉曾经的痛苦, 忘掉以前的堕落, 忘掉一切该忘掉的。去拼搏, 去努力, 去证明我能行。” (余东游《旧的结束, 新的开始》)

“鲁迅说:‘人生的旅途很远, 也很暗。然而不要怕, 不怕的人的面前才有路。’我们是不怕的人, 我相信前面已经有宽敞明亮的大道向我们展开, 只等待我们用一个个坚实的脚印将它铺满。” (李艳冉《远航后的日子》)

“很庆幸我能做你们这群“勇者”“不怕的人”的导师, 很高兴我能领着你们这群流过泪水正淌着汗水的跋涉者, 一路披荆斩棘, 开辟美好未来。为了我们师生更美丽的重逢 (学生对我的承诺, 十年后衣锦回校) , 让我们携手共进, 共创辉煌。”

批阅后记: