教育孩子经验心得体会

教育孩子经验心得体会（精选10篇）

篇1：教育孩子经验心得体会

一 让孩子养成良好的生活、学习习惯。

学习上，我特别注重让孩子养成“认真”的学习态度。我常常告诉孩子不认真你就失去获得正确的机会，失去一次成功的机会。我对这个要求还是严格的，甚至有时会施以小惩，正确的开端很重要，我不给孩子拖泥带水的机会，通过这一年多的观察我对孩子的学习态度还是满意的，无论是放学后或是上课外课回到家，即便是我要求他在外面先玩会儿，他都非常有时间观念到一定的时间一定会先跟我说：妈妈，我要回家做作业去了，做好再玩，这是一个长期养成的良好的学习态度。生活上，从小我就有意让儿子养成爱干净、爱劳动，自行整理东西的好习惯。因为一个良好品质的人首先应有良好的行为习惯，我常给他灌输：将来你是个男子汉，要独立担当事物，你不具备俊朗的外形，但是一定要做个豁达 自信 独立的男孩，这些年下来，孩子已经养成了初步的良好生活品行，如无论到哪儿只要进门第一件事就是洗手，出门回家会更换不同的衣着，十分注意形象，不会在公众场合闹情绪耍无赖，记忆中他没有因为说不买喜欢的东西，或没有达到自己想要的目的而给过我脸色，能看见的是整天他的脸上总是笑意盎然。

二、授之于鱼不如授之于渔的学习方法 。

所谓授之于鱼不如授之于渔，就是说：给孩子现成的东西不如教会孩子得到这种东西的技能。比如从孩子两岁启蒙开始，我简单教会孩子一个字的认写，而是写给他一个偏旁或者部首，然后添加删减，让孩子在游戏中学会认字而后自己主动去变化学习，到他四岁开始，我给他人生第一本字典，教会他在字典里找到答案，数学方面，直接给他说出答案不如给他讲讲解题方法，进行串引，这样孩子的学习模式不是被动，而是在学到方式方法后变为主动剖析解题，我喜欢引导孩子追根溯源，让孩子主动去提出问题再给出答案，尽管可能不对，浪费时间，但却可以在他摸索的过程中相得益彰形成自己的思维体系，为他将来独立完成学习打下基础。我有时会让孩子故意和我“吵架”，目的是让他学会辩论，学会发表自己的思想和见解。不能一味听从大人的吩咐，失去个性的教育同样是失败的教育。每个孩子都有自己的特点：有的聪明但贪玩;有的有些迟钝但勤奋;有的既聪明又勤奋 ，总之，给孩子一个支点让他自己去试着撬动地球，这样才会培养出孩子学习的乐趣。

三、生活上随意，学习上严格。

这条一直是我遵循的家教方法。在生活上，与孩子相处要像朋友一样，说说笑笑、玩玩闹闹。不能有家长作风。在我的家里，孩子有时可以直接称呼我们的名字，我不觉得这有什么不尊重，这是朋友间的对等交流，可以很好的增进我和孩子的情感，在孩子逐步成长的过程里，将来他会逐渐脱离我们而靠近他的朋友，和我们知心话越来越少，居高临下的姿态面对孩子，这样我们会无奈失去孩子的信任，所以，我一定会给孩子一个靠近我的空间那就是平等地对待他。我觉得作为父母，“以身作则、以理服人”是至关重要的。我们可以用温婉的方式向孩子指出错误，俯下身来跟孩子平等对话，像朋友一样。我觉得只要我们诚恳的对待孩子，孩子会感觉很温暖，会不由自主的变“乖”，继而配合家长的教育。作为家长在孩子面前也要谦虚，不能不懂装懂，误导孩子，我的孩子喜欢问问题，随着他的年龄增加对知识的拓展相应有难度，偶尔我也会被他问住，但我一定会在一定的时间找到答案告诉他。学习一定得严格要求，不能有丝毫懈怠。岂不闻，学如逆水行舟，不进则退矣。

诚然，教育是要有奖励、有惩罚，最近有在关注一位狼爸的教育模式，这位爸爸以严格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我觉得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得当，不伤其筋骨，能起到震慑作用，偶尔用之也是不可不为的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反复重复时，还是要适当的时候给予严厉的压制以免形成习惯。 我儿子长到八岁，挨过打，但他懂事能够明白我之所以打他是因为他的错误不可容忍，也因此，父母及老师要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，当然前提是：我们向孩子提出的要求必须是他能够做到的、是符合他这个年龄段的、他做起来并不难的要求。要做到既不让他不堪重负，又不能让他虚度光阴。

篇2：教育孩子经验心得体会

现在有很多家长都在感叹小孩难教，其实如果家长们仔细观察和思考的话，就会发现问题大多出在我们成人身上，而不是小孩子身上。下面转一位教师的经验，我们共同学习一下

1.蹲下去

这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么？你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他（她）看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他（她）不听话，你有道理吗？所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点！

2.走过去

小孩为什么不愿与大人们交流，不仅仅是什么代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现，不愿做他们做朋友。试想你整天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。他怎么会听你的话呢？我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机，认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来，你有什么资格来责备你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九个小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢？

我与自己的小孩是最好的朋友。我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析产生的原因。所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做当然不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比如，打球，散步，读书，看电视什么的。所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成为朋友。

3.放开手

现在的小孩大部分是独生子女，生活自理能力差是不争的事实。怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力？而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了，其他事不用你操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要的问题：生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。一个自理能力强的人，就是一个做事有条理的人，也是一个思维有特点的人。这些素质表现在学习中，其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。

4.多鼓励

一个人的健康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。这里有几个误区:第一，一味地强调物质鼓励。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不适当的鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样，都是一样的鼓励。到最后，可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三，从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。

5.给自由

一般地说，自由的空间更有利于个性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩，由于生理心理年龄的逐步成熟，他的自我意识也在不断增强，他需要有更多的私人空间（尤其是13-18岁的中学生）、更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他的日常事务之外，更要学会尊重他的自我空间，给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力。我们经常看到有些家长偷听小孩的电话，盘问与小孩交往同学的情况，控制他学习的时间和学习内容，（比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么）等等。这些行为，在一定程度上是对小孩隐私的干涉、是对他的不尊重，效果往往会适得其反。如果严重的话，可能会伤害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到这时，再来挽救恐怕就很麻烦了。

6.作学生

篇3：手术室实施健康教育的经验体会

1术前访视施教

手术室护士在接到手术通知后, 适当安排时间, 到病房探访手术患者, 对患者及其家属进行宣教。护士在访视前可通过和病房护士的交流及阅读病历, 先对患者情况充分了解, 对患者的身心状况进行评估, 然后再根据实际情况宣教。宣教时, 护士可根据患者强烈的求知心理, 讲解手术目的及手术的相关知识, 麻醉方式与手术的关系等;介绍手术室的环境及手术医生;说明术前禁食、更衣、备皮的重要性;留置各种必要管道的目的;某些术前药物注射后的感觉等。解答患者及其家属提出的有关问题, 澄清患者对手术相关方面的一些不正确的观念。宣教的同时, 对某些焦虑患者, 要进行耐心指导, 运用各方面的事实, 消除其顾虑, 务求使患者树立信心, 安心地接受手术治疗。

2术中指导

患者被接进手术室以后, 面对陌生的环境和人员以及手术治疗的特殊性, 绝大多数难免会产生紧张甚至恐惧心理, 如果是急诊患者, 更是如此。这时, 巡回护士应热情相迎, 利用术前访视所做的访谈基础, 首先稳定其紧张情绪, 然后根据患者的实际状况进行指导。例如:如何配合麻醉, 麻醉后人体的感觉变化如何, 安置手术体位的必要性、目的所在。手术过程中可根据个别现象, 适当指导和解答患者的疑问。如腹部手术牵拉时会引起胸闷、恶心、疼痛不适时, 可嘱患者张口深呼吸以作缓解, 有恶心呕吐时头侧向一边等。告诉患者术中某些特殊仪器的使用方法和感觉。如使用电刀、电钻、电动驱血带、约束带、针麻时使用的治疗仪、监护仪等特殊器械带来的不适感觉, 通过分散患者注意力的方法, 嘱患者全身放松自己, 使患者消除紧张心理。让患者在手术室陌生的治疗环境中得到全面的关怀和指导, 从而在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗。

3术后宣教及随访

手术结束后, 护士可根据患者的术式和麻醉方式进行宣教。巡回护士送患者返病房时, 可根据各种手术情况, 对患者及其家属讲解相应的注意事项, 如全麻及硬膜外麻醉术后要去枕平卧6～8 h, 暂禁食, 胃肠道手术需按医嘱进食等。详尽细致地教会患者及其家属使用镇痛泵的方法;解释放置各种引流管的目的和注意事项;术后制动的目的, 以及手术切口的护理等等。对个别患者因切口及术后带来的不适应现象进行心理指导。鼓励患者早期下床活动和进行功能锻炼, 促进术后健康恢复和预防并发症。

患者手术后住院期间, 护士根据患者手术情况, 对手术患者进行随访跟踪, 了解患者术后情况, 收集和征求患者对手术护理过程的意见和建议, 以便更好地改进护理方法。

4体会

随着人们物质生活水平的不断提高, 卫生观念的转变和保健医学的兴起, 人们对健康的需求越来越迫切, 健康已成为广大人民群众越来越关注的话题, 健康教育已成为医院的重要职能。通过健康教育使人们能更好地控制自己的健康, 使人们不断从生活中学习健康知识, 有准备对付人生各个阶段可能出现的问题。实践证明在手术室施行有效健康宣教, 使手术患者掌握术前、术中及术后的健康知识, 提高自我保健能力, 在整个手术过程中给患者心理上的安慰、情感上的支持和帮助, 可以使手术患者最大限度的调动自己的主观能动性, 减少不良情绪造成的应急性的不良生理反应和躯体并发症的发生。在实施健康宣教的同时也能提高护士的自身素质, 开拓护理人员健康教育知识, 使每一位手术患者得到最佳的健康宣教和最优质的服务。

对手术患者实施健康教育, 不仅能消除患者及家属的顾虑, 使患者在各方面都能处于最佳状态下配合手术治疗。而且有效的健康教育对术后的健康恢复也有很大的促进作用。另一方面, 对手术期间的患者实施健康教育, 改变以往手术室护理工作单纯以操作技能配合为主的陈规, 使之朝着整体化护理方向发展。使整体化护理更趋完善, 体现整体化护理的系统性、连贯性和完整性, 适应现代护理学的发展。对患者实施健康教育, 需要丰富的专业知识技能以及和患者交流的艺术, 从中能激发手术护理人员努力学习, 增进学识, 对提高手术护理人员的专业素质起到推动作用。

参考文献

[1]陈列红.健康教育中存在问题与分析.护理学杂志, 2000, 15 (11) :690-691.

篇4：培养孩子心理健康教育的体会

作为站在教师的角度上分析孩子们心理方面的一系列问题，既要有科学根据，又要实施与实际教育相结合的原则去规范儿童正确的言行举止。而作为孩子的家长，在生活当中应该给予孩子更多的关爱的同时，还应该理性地理解孩子们的心理，体会他们的苦和乐，跟他们站在一起，做他们的朋友，努力支持他们的选择，做他们坚强的后盾。当然，也需要科学的，理性的方法和技巧来教育孩子，因为，父母和老师一样，给予孩子们的爱应该是严爱而不是溺爱，是客观公正的爱而不是不分青红皂白的乱爱。

孩子们的心理要健康，实际上还应该具备诸多因素才逐渐形成的。其中，影响他们成长最大的问题是生活问题，其次才是学习问题，解决好这两个问题之后，才是将来的工作问题和对人生的态度问题，价值观等方面的因素。

孩子们要达到最佳的精神状态和饱满的热情来学习和生活，是需要一些外在人为的因素起作用的，因为他们还小，什么事都需要大人的指导和帮助来实现目标。也就是说要通过生理状态的改变来改善孩子们的心理状态。

孩子们在成长中要具有一个健康的心理，源源不断输给他们这些心理营养，即：肯定，自由，情感，宽容，梦想。

1.对孩子应给予肯定的营养

孩子们在学习和生活当中会遇到各种不同的经历和感受，应教会他们在成功面前怎样面对快乐？怎样体会成功感？怎样把成功作为起点向更高的目标冲刺？这是不容忽视的心理问题，也是引导孩子们不断产生渴求知识和能量的源泉的问题，在他们体会成功的快乐中，找准自己的起点和目标，产生学习积极性和战胜困难与挫折的自信心，这更需要给予他们肯定的心理营养。

2.对孩子应给予自由的营养

孩子们在学习和生活中成人应尊重他们对时间和空间的选择，在他们自由支配属于自己的时间和空间时，学会做一个时间的主人，而不是时间的奴隶。大人只需要从安全的角度提醒孩子们应注意的事项就行。让他们自由地玩耍，自由地生活，自由地学习，激发他们的创造力和想象力，同时也避免他们对父母老师产生厌倦心理和逆反心理。

3.对孩子应给予充分的情感教育与情感体验

一个和谐的家庭需要有和谐的家人，和谐的人情气氛为基础，它是产生爱的源泉。子女对父母的敬爱之情，父母对子女的呵护之情，老师对学生的关爱之情，都应该让孩子从小感受，让他们感受到人与人之间的真善美，感受生活的无限美好。把对别人的真情换来对自己的真心，转化对父母、朋友、对社会的回报与感恩。这样孩子们将来才会对社会有用，是有所作为的人才。做一个具有爱心的情感丰富的人，也才能构建一个和谐的社会，拥有这样的社会，我们还为下一代担心什么呢？这是中华民族的传统美德和民族气节。

4.对孩子应给予一颗宽容的心

孩子的天性是玩乐，也容易犯错误，成人应该用宽广的心胸来面对他们的过错，循循善诱地进行点拨和引导他们树立正确的思想观，激发他们的进取心，唤醒孩子的人格心理，建立目标意识，激发理想志向，把注意力转到学习中来。对于犯过错误的孩子往往怀有自卑心理，成人应培养他们建立自信心克服自卑心理，调整好心理状态，这样的话成人务必给予孩子一个宽厚的心胸和理智的态度。

5.对孩子应给予一颗具有放飞梦想的心

让孩子产生梦想的过程就是成人应做好对孩子一切心理健康教育的过程，这与家庭教育和学校教育是密不可分的。拥有梦想的孩子就拥有求知的力量。首先让孩子多读名人传记，利用这些例子激发孩子的志向，树立战胜困难和挫折的信心与决心，感悟成功的力量。其次，让孩子学会在生活中感受不同人物的思想和志向，树立榜样，这些都是需要成人给予帮助和支持的。这样他们的梦想会越飞越高，人生道路越走越宽，越走越远。

关于正确培养孩子健康的心理教育，感受极深，希望天下所有的父母老师都能够科学合理正确地教育好孩子，让他们在阳光下健康快乐地成长，能够做到这样，对于孩子的将来我们还用担心吗？对于祖国的未来我们还用担忧吗？

篇5：管理教育孩子经验心得

常看到一些家长聚到一起，开口就问：你家孩子这次考了多少分，在班里排第几等等诸如此类的话。我个人觉得对于刚进入小学的孩子，让他们找到学习所带来的快乐才是最重要的，对于分数和名次不要过分追求，以免给孩子造成过大的压力。有句老话：地是别人的好，娃是自家的好。现在很多家长在一起就是拼娃，拼不过的回家就拿孩子出气，认为孩子不争气，其实就是在朋友面前丢了面子。前两天碰到位朋友，开口就问：“你家孩子在班里当班长了吗?”我回答没有，她说：“怎么没选上呀，我家孩子在他们班是正班长，老师选的，”说完非常开心，一副你不如我的架势。我想这个家长的心态就不好，攀比心太重，这势必会影响到她的孩子，对于孩子漫长的学习之路是不利的。

女儿上学前就嚷着要当班长，要当第一批少先队员。因为哥哥是班长，是第一批少先队员;哥哥成了女儿心目中的楷模。成为小学生的女儿没能如愿当上班长，心里很难过。她的哥哥安慰她说：“妹妹，你已经很棒了，比哥哥强百倍;哥哥刚入学的时候什么班委都不是，三年级我才被选为班长，一直到现在。可是你知道吗?我最想当得是体育委员，可至今都没能如愿，你比我强，当上了体育委员，多锻炼人呀。”女儿听了，开心的笑了。现在开学两周了，女儿每天都激情饱满，活力四射。她每天都坚持跳50个跳绳和20个仰卧起坐，她开心的告诉我：“妈妈，我太喜欢当体育委员了。”我知道女儿找到了上学所带来的快乐。

第二、课外书是个无尽的宝藏。

女儿的爱好很广，其中之一就是喜欢读书。有朋友问我如何教会孩子大量识字，并能自主读书，我将朋友带进孩子的卧室，靠墙的书架上摆满了儿童书籍，如今许多家庭现代化家电应有尽有，而孩子的课外书却少的可怜，原因有三点：第一、课内书还来不及看，还买课外书。第二、买了许多课外书(课外辅导教材)，这样的书有几个孩子爱看。第三、怕花钱，买玩具、买零食舍得，花钱买一本孩子喜欢的书却心疼。所以，请爸爸妈妈们不要把课外书看成是一种负担，这样只会让孩子体会到学习的痛苦，而不是学习的乐趣。请我们的爸爸妈妈现在就动手重新装饰孩子的卧室吧，让孩子睁开眼睛就可以看到书，随手就可以摸到书，让我们的孩子爱上读书，爱上学习。

第三、从孩子爱劳动做起。

女儿上学后，我不在为她洗袜子和短裤，而是由女儿自己洗。女儿非常喜欢洗，常常是泡沫快把她淹没了，每每是半小时之久才能洗完;此时，卫生间一片狼藉，但是女儿非常开心，拿着雪白的袜子让我欣赏。周末是大扫除的日子，女儿负责用抹布擦拭家里所有的家具。女儿干的很认真，够不着的地方，她会踩着椅子擦。常听一些家长抱怨孩子在家什么也不干，说一下动一下，我想是我们的爸爸妈妈把孩子爱劳动的天性抹杀了。其实通过劳动可以让孩子脱离父母的呵护，让孩子越变越勤快，承担起相应的责任。有些活动表面上看来似乎与学习无多大关系，可实际上，可能在情绪、心理方面会对学习起到间接的促进作用。

第四、做孩子的心理医生——勤沟通，细观察。

“勤沟通”是家长发现孩子心理问题的最主要渠道。但提到“沟通”，很多家长却非常苦恼地说：“我问一句她应一句，这那里是沟通，简直就是审讯!”我想同孩子沟通主要是引导孩子谈论一些有趣的事情，慢慢地孩子的话匣子就打开了，学校里发生的事情她都愿意和你分享。还有就是认同孩子的情绪。当孩子因为一件事情情绪激动或沮丧时，不要马上说教，讲大道理，而要先站在孩子的立场，等孩子情绪平稳，然后再慢慢讲解。

篇6：家长怎样教育孩子的经验心得

超过半数的孩子对自己家长教育方式不满意。有31.09的孩子不喜欢家长用命令、催促的口气与自己谈话；有18.05的孩子对家长否定、贬低、侮辱自己表示不满；有5.16的孩子指责家长经常威胁、打骂自己。应当说，威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现，最愚蠢的家长都不应该威胁和打骂孩子。该文章转载自

从当今家庭看:大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。

曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。从当今的孩子看:由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示:中国儿童的心理素质合格率仅为中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说:“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才

首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。

在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法:首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类:追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法:首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法:首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

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教育的主要方法:首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理

一、教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

二、教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

三、教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔

五、教育子女“全面发展”

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境

培养孩子对学习的热爱

父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。经常向老师询问他们需要什么帮助。开诚布公地交流

找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

帮助孩子做到有条理

帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

过程和结果同等重要

家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。许多时候家长只看重分数。如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案，不如问他:“你认为在哪儿能找到答案呢？在字典上还是在因特网？”

考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。是什么原因使他落后了？他需要辅导吗？还是因为他没有做作业才使成绩不发好的？这些父母都要清楚地了解到。

对孩子持有较高的期望

一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。家长写一份自己家本应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久？每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”

2、性教育和上网。对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。”

3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。

4、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。” 对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

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5、每一个家长要做的。作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走！”

文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）

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篇7：教育孩子经验心得体会

经验告诉我，发火没有用，至少，此刻，对于像小史这样的同学而言，发火会惊吓到这个孩子。

直觉告诉我，这火气是因情结而起，与这个孩子无关，是我自己要做的功课。

最后，在思考功能的帮助下，开始去思考，对于小史这样的同学而言，游戏到底意味着什么?

我的思考是：我们上课所教的内容，小史同学基本上都会了，那么，玩不玩游戏，对于小史同学的语言帮助并不大。在我看来，一个游戏玩下来，如果孩子啥都没学到，那还不如不玩。只有当语言和游戏完美结合时，学生既感到快乐，又掌握了知识时，游戏才具有价值。

当我将这思考告诉小史时，我明显感受到他的抗拒。他的年龄，让他无法表达他为什么这么热爱游戏，以及游戏带给他的价值到底是什么。而我，在情绪的驱使下，明明知道我不应该这样做，但嘴巴里依然清清楚楚吐出那一串话来。

结果也与我想象的一样，这位小朋友被我的话堵住了嘴，不知道如何反驳，但他的情绪是被堵住的，正如我的情绪就在他一声声呼唤着“我想玩游戏啊!”被堵住一样，想要发泄，但又觉得无从发泄起。只好先压抑，可是这种压抑的感觉让我不舒服至极。既然你都让我不舒服了，我也得先让你不舒服一下。

呵呵，我的内在小孩在跟小史较劲。

记得当时在课上跟小史以及其他同学讨论到我们为什么玩游戏这个部分时，在我自身的情结、情绪、思考、觉察一起参与的情况下，我忽然说出了这样一句话：“我明白了。比如，你玩十分钟的游戏，虽然在这十分钟之中，你也许啥也没学到，然而，玩游戏让你心情好了起来，于是你能够高高兴兴地进行接下来的学习，对吗?”

小史说：“大概是这样。”他嘴角露出微笑。

他究竟是真的明白了我说的内容了呢，还是通过我的身体语言明白，我理解了他对游戏的那份的需要，我一点也不知道。

当此刻，这段对话的价值再被回忆起时，我开始对游戏的价值有了另一层思考。

孩子们学英语，玩5分钟的游戏，也许在这5分钟内，孩子们啥也没记住，但我观察到，游戏之后，孩子们常常带着极大的热情和专注去进行接下来正儿八经的学习。比如认读单词，比如读课文，比如模仿一句话。

这五分钟游戏的价值是，它让孩子们通过玩耍获得愉悦感、一种积极的情绪被调动起来，在这种积极的情绪驱使之下，做什么都有效率。

重要的不是游戏内容，而是在游戏之中产生的那种积极的、跃跃欲试的、愉悦的情感体验。它产生的是一种情感的价值。

就像我们听一首美妙的歌，看一场电影，给自己做一顿美味可口的饭菜，舒舒服服地睡到自然醒，来一场期盼已久的旅游。这些事情能够让我们的内在产生一种积极的动力，于是，再困难的事也能坚持做下去。

去墨丘利听“学习力”这一讲时，老师说学习力包含学习的意愿、学习的毅力、以及学习的能力三个方面。学习意愿是指学习者本身诞生了一种“我想要”的心里动力。这种动力如何诞生?当学习者感到“我被喜欢着”“我被信任着”以及“我被期待着”，他们就能够诞生一种内在的学习动力，于是，智力被启动。

这段话，我并没有十分吃透，但它非常吸引我。

放在小史的身上来看，这段话是应验的。我一直困惑于，他的阅读水平我根本都不需要教，他自己就能够做得很好，那还要我干嘛?

通过学习力的这段话来理解，我就明白了我的作用是什么，于是就不那么纠结于要多教给他点什么，而是去营造一种让他感到安全、可靠、愉悦的学习氛围，通过这种情感上的支持，使他对英语产生一种积极的感受。

这一点也可以用大脑的运作规律来解释。记忆的基础是连接与联想。在每一次的英语学习过程中，学习者通过玩游戏或者参与那些让他喜欢的活动产生愉悦的情感，久而久之，他就会将英语学习与愉悦、好玩、喜欢这些因素连接起来。

在安妮与鲜花所著的《不能错过的英语启蒙》这本书中，也提到要建立英语等于好玩的这个概念。

这样看来，小史同学一声声呼唤着游戏，是他的内在需要，或者，更确切地说，情感的需要。

篇8：教育孩子经验心得体会

“下雪了!下雪了!”孩子们兴奋地趴在玻璃窗前, 叽叽喳喳地叫个不停。向外望去, 外面果然下起了一场纷纷扬扬的大雪, 这在成都的冬天很少见。我感到这是一次难得的教育时机, 赶紧对孩子们说:“我们出去玩雪花, 好吗?”

小朋友高兴地来到操场上, 有的追着飞舞的雪花奔跑, 有的用手接雪花, 小手、小脸冻得通红, 我问孩子们:“冷吗?”没想到他们全都高声回答:“不冷!”我对他们竖起大拇指:“好样的!”

我让小朋友把两只手伸出来, 并将头仰起来, 小朋友兴奋极了。我问小朋友:“你看到什么了?”“飞舞的雪花。”“雪花是什么颜色的?”“白色。”“告诉老师雪花落在手上, 脸上是什么感觉?”小朋友争先恐后地回答:“冰凉冰凉的。”“很冷。”“轻轻的。”我让孩子数一数雪花有几个小花瓣, 小朋友非常专心地数着, “一、二、三、四……, 咦, 雪花怎么不见了?”小朋友兴奋地告诉我他们的新发现。“你们再仔细看看, 雪花到哪里去了?”个别孩子发现了其中的小秘密, “老师, 雪花落在手上化成水了!”“哦, 真聪明, 你们知道雪花为什么会变成水吗?”小朋友一时回答不上来。我也不急于告诉答案, 让孩子自己去感觉、发现。

回到教室, 我和小朋友继续有关下雪的话题。有的孩子问道:“老师, 雪花是从哪里来的?”“雪花为什么会变成水?”趁着孩子兴趣盎然, 我赶紧拿出有关雨雪天气形成的图片, 让孩子观察、讨论, 初步了解水的三态变化过程。

最后, 我让小朋友用一个好听的词或一句话来形容下雪, 经过小朋友讨论和我的提示, 孩子们很快在真实的情景中记住了“纷纷扬扬的雪花”、“鹅毛大雪”、“漫天飞舞的雪花”等优美的词句。

在接下来的延伸活动中, 我让小朋友回家和爸爸妈妈一起收看电视节目, 在电脑上收集有关下雪的图片和资料带到幼儿园来, 让孩子了解更多的冰雪知识以及冰雪灾害给人们生活带来的危害, 培养孩子初步的环保意识。小朋友讨论得可起劲了, 这个说:“我在电视上看到, 地上有很厚很厚的雪, 小朋友可以堆雪人、打雪仗。”那个说:“我还看到冰雪把电线杆都压断了, 把树也压弯了, 动物、植物都冻死了, 好冷啊!”小朋友在积极、愉快的气氛中学到了有关下雪的知识。

篇9：关于教育孩子的一点体会

我认为要教养出能适应资讯时代的高素质人才，仅为“舔犊之情”所倾注的爱和“望子成龙”所凝聚成的情 是远远不够的，还要求做父母者必须首先学习如何做父母，要了解儿童身心发展的规律，掌握不同年龄段孩子特有的言行，思维、情感方式，懂得与孩子相处的特殊技能，技巧，成为孩子喜欢亲近并对孩子身心健康发展产业积极响应的人，即要求年轻的父母在教育子女的同时也要进一步完善自己。

我深知父母的一言一行，一举一动都會影响孩子的身心健康，因而我们处处遵守家长行为规范；尊老爱幼，乐于助人.....

女儿被评为好儿童，欣喜之余，我想这与我们平日悉心的教育是分不开的，有人说：“有什么好方法能把孩子教育好？”其实，教育孩子并不像制作一个产品那样简单，“一个孩子一个样”，不存在截然统一的模式或万灵的妙法。每个孩子都是一个普通的孩子，我教育女儿就是根据其自身的特点，寓教于乐，从不神经质地和别的孩子突出方面攀比，而是自己观察，研究自己孩子的发展特点，创造适宜的同步生长环境。我的女儿喜欢唱歌，在这方面我们给予适当的宽容，并创造了有利的条件。

在瞬息万变，充满挑战和机遇的未来社会中，大凡应具备以下基本品质和能力：出色的智慧；责任感和正义感；坚强的意志；高尚的情操和生活情趣；诚实和节俭的品质。所以，我们在注重孩子的学习成绩的同时，更注意孩子德、智、体、劳全面发展。现在的孩子生活条件优越，相对地有些孩子的自理能力较差。近日有报载：有一个女大学生考研，没有找到考场，情急之下乘车回家搬父母帮其找考场，让其父母随其赶到，考试时间已过大半；监考老师遵守考纪未准其入场，结果错过了一次成功的机会。考试结束，老师尊重其父母意见，在五分钟内帮助她找到了座位；这样的学生，自理能力是不是太差了！不能否认，这是教育中的缺憾，父母责任重大！

在我女儿入学之前，我们和她轮流做值日，收拾客厅和卧室，使之保持整洁，头两天我们值日，让女儿记住要做那件事，如擦桌子、扫地、拖地板，依次做完。孩子在家里曾做过值日，上学后就能遵守班上的规定，到值日时就能完成任务。这样提高她为大家服务的责任心，提高她的自理能力。

大家知道，注意力是学习的基础。如果不注意，就会视而不见，听而不闻。孩子年龄小，听课的专注力就差些。在培养孩子课堂的专注力方面，我们也做过一些努力。我们先预习一下女儿上课内容，提出几个问题让她听课后回答，孩子带着这几个问题听课，就会专注听讲，就会注意到老师怎样讲，记住答案以备回答。培养课堂专注力才能使学生学会老师讲授的内容，获得优秀的成绩。

小学生应全面发展，会学习，只有好成绩不行，还要有好的品德。那些中华民族的传统美德还要继承，比如节俭，现在的孩子可谓是要风得风，要雨得雨。且不知珍惜。我就给女儿讲古往今来，关于节俭的故事。讲宋朝开国皇帝赵匡胤不仅自己节俭，反对奢侈，还对子女严于管教；讲三国时代蜀国丞相诸葛亮，在繁忙的国务中仍然抽出时间来教育子女“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远；”讲“周总理的睡衣”讲当今中国第一臣富李嘉诚，身为富豪，仍然生活节俭，尽管有时我的话女儿似懂非懂，但我从女儿的言行中看到了她的节俭，有一次我发现了女儿的记账单，上面记述着她花钱的项目和余额。还有一次，她对我说：爸爸，这星期我节约了五毛钱！这使我很受感动。

篇10：关于教育孩子的经验

孩子在长大，在无数的日日夜夜里，我们陪伴着他成长。如今看着孩子在慢慢懂事，我们作为家长感到一丝欣慰。在这里我有几条教育孩子的经验，希望和大家分享，希望大家多多批评指教。

一、给孩子营造一个良好的学习环境。环境对于每一个学生来说都十分重要，生活在不同环境下的同一个学生，面对同一个问题会有不同的处理方式。“孟母三迁”的故事至今为人传诵。居住在闹市中则贪玩懈怠，居住在学堂边则饱读诗书，这就是环境的差异。有的家庭在孩子学习时，十分嘈杂，使孩子无法静下心来，不能全身心地投入到学习中去，相反，如果一位学生生活在一个书香家庭，学习总是十分安静，孩子就能认真读书，踏踏实实完成每件事情。孩子在学校受老师监督，回到家后却由于种种原因不严格约束自己，这时就需要我们做家长的及时提醒督促。我们还应当按时检查孩子的作业完成情况及作业的质量，给孩子一个紧张的，认为一犯错就有严重后果的压力，这样才能让他们化压力为动力，提高学习成绩。

二、给孩子适当的鼓励，帮助孩子提高自信心。一个人的快乐成长离不开他人适当的鼓励。有的家长认为鼓励孩子会使孩子骄傲自大，所以说鼓励要“适当”。适当鼓励会给孩子带来自信，从而激发他们斗志，让他们更好地学习，为了获得适当的鼓励或奖励而更加努力。表扬赏识是家长帮助孩子树立信心的一个重要途径。作为家长，我们应当善于发现孩子在成长过程中的闪光点，及时赞美表扬，多说孩子的好处，扬长避短，发挥孩子的优势。在考试过后，不能把考试成绩看得太重，应注意这段时间孩子的学习态度。对于考试成绩而言，无论考得如何都要鼓励孩子：考得好就鼓励说：“接着努力，争取当上班级第一。”然后再给予适当的奖励；考得不好，应当鼓励：“没关系，下回我们再来。”千万不要让孩子畏惧考试，畏惧学习。有些学生在考试前说：“我一定考不好。”这就是自信心不足的体现。为什么一定考不好呢？为什么不试一试呢？对于这种学生我们应当树立他们的自信心，让“考不好”变为“考得好”，以激发孩子的潜能。

三、端正孩子的学习态度，让父母成为孩子的榜样。有时我们作为家长应当包容孩子的错误，只要不涉及原则或做人的道理，我们就应当包容他。我们应当多一些提醒，少一些指责。家长不能只关注孩子的学习成绩，更应该关注孩子的学习态度。学习成绩只能反映这一段时间的学习状况，却不能正是体现孩子是否用心在学。学习态度才是学习成绩好坏的关键。父母作为孩子的家长应当以身作则。有人说，家庭教育中“不教而教”，这有一定道理的。这句话的意思是说家庭教育主要不是靠言教而是靠身教。家庭教育对孩子的影响是潜移默化的，家长在日常生活中不知不觉的影响了孩子，所以我们应该改掉自己的坏毛病，为孩子起榜样作用。

四、培养孩子的学习兴趣，使孩子养成良好的学习习惯。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师，学习兴趣对于一个学生来说十分重要。一个学生对某一科目学习兴趣浓他那一科学习成绩必然不差，如不然，他就会出现偏科，所以我们应当培养孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习也是一件有趣的事情。良好的学习习惯是学习成绩好的必然因素。我们应当打开孩子的思维，给孩子适当的思考空间，为孩子的解题提供一些帮助。我们同时应当督促孩子预习复习，制定学习计划，按时按质按量的完成作业。良好的学习习惯是拥有好成绩的前提。我们要让孩子

做事要讲求方法，讲求技巧，踏踏实实走下每一步，为了更好的学习成绩而奋斗努力。

五、教育孩子学会做人。这是最重要的。一个人如果不会做人，就难以在当今社会上立足。做人是一个人最基础的要求。现在，孩子们经常会回家对我们家长说关于班上或年级里XX考试作弊，XX偷他人东西和XX模仿家长签字等不诚实违反做人基本道德的事。做人与学习成绩比起来做人更重要，我们应当培养孩子尊老爱幼、诚实守信、尊敬师长、爱护幼小、团结友爱的传统美德，培养孩子 自尊、自立、自强的好习惯，培养孩子坚持不懈、乐观向上、敢于挑战的精神。我们也应当在这些方面为他们做出表率。