教育孩子的方法和心得

2023-01-06

第一篇：教育孩子的方法和心得

教育孩子的方法

一.教育孩子的建议：对孩子的教育我们主要采用有抓有放的方法对于原则问题，如为人处世，道德思想，学习方法。以抓为住。不会丝毫含量糊而对于我们认为应由孩子自行作主的事情则以放为主以培养孩子的独立性和决断力。还有我们认为应以平等之心对待孩子，平常站在孩子的角度看待思考问题这样比较容易体会孩子学习方法和心态，宽容孩子的过错以达到而心教育，循序渐进的目的。

二.教育孩子的建议：让孩子与年齡相仿的孩子多交往以逸孩子养成性格孤僻的恶习。不要孩子要啥买啥子，让他知道劳动与所得，权得与义务的关系。以免孩子养成好逸恶劳的许多性格。告诉孩子没有人是不可代替的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点将来就算你失支了世间最爱的一切时也应该明白这并不是什么大不了的事。

三.教育孩子的建议：千成别当这样的家长。1 面子型的家长，这类家长对孩子持否定与排斥的态度。2 陀螺型家长，这类家长情绪不稳定。家长的态度随着孩子的变化而变化。3 物质型家长，这类家长只顾满足孩子的物质需要不关心孩子的切身感受。3 控制型家长这类家长受一切包办，他们希望孩子把孩子年有的时间都用在学习上不能有片刻放松。

四.教育孩子的建议：批评孩子的艺术;1 分清场合和措辞。尽量不要当着亲友或孩子的同伴批评孩子。2 批评措辞要适当，避免伤害孩子自尊心的话语。3 对事不对人着眼于如何促进孩子改正缺点。4 适当冷静处理当孩子情绪反应强烈。言语冲动时，可等孩子冷静思考平息冲动后在作批评。

五.教育孩子的建议：家庭教育的误区：1 重智轻德，造成孩子畸形发展。2 情感扩大了家庭代沟距离。3 棍棒高压，导致孩子粗野无礼。4 金钱刺激，助长孩子的高消费。5 弱爱包办养成孩子的依赖思想。6 言行不一，降低了家庭教育的可人信度。

六.教育孩子的建议：教育子女抓住十个时机; 1 新学期开始时。2 享受成功的喜悦时。3 感受到委屈时。4 老师来家访时。5 有困难，失败时。6 有较大过失时。7 对某种事物有深厚的兴趣时。8 有较大的团体活动时。9 他人取得优良成绩时。10 作客或有客人时。七.教育孩子的建议：1 学习要养成好的开端，坚持要孩子自己能独立完成全部作业。坚持要孩子自己养成自查的习惯，有时孩子自查不好，给他指出来，时间长了就养成好习惯了。2 家长要帮助孩子培养学习的兴趣，使他们觉得学习一门功课做好一道题有成就感，很开心，也乐意去做这件事。

八.教育孩子的建议：1 培养孩子的责任感可以用开家庭会议的方式，家里的事可以征求孩子的意见如果合情合理，就以他们的意见作出决定，这样可以增强孩子的参政感和责任感觉。同时促进全家人的沟通。2 不应对孩子过分严厉，以免孩子惧怕害羞不敢发表自已的观点。养成面善心恶心的性格。

九.教育孩子的建议：1 让孩子集中注意力学习，要给孩子一个安静的学习环境，要求孩子在规定的时间内完成作业。3 对孩子讲话不要总是重复，要训练孩子善于听的能力。要求孩子在一定时间内专心做好一件事情。3 让孩子相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气，信仰，自信，信赖生活和他人生产等等品质。

十.教育孩子的建议：1 家长应注意培养子女良好的学习和生活习惯，学习和做事应该有效率和条理，学习时就认真，全力以赴，高效率地学习，该玩时就全身心地玩。2 子女的身心健康，个性开郞豁达，比学业成绩重要得多。在父母的慈爱而不是宠爱，多帮助少施压，多引导少管制，多鼓励少批评，多宽容不苛责的家庭环境中，子女更加能够逐步发展健康的个性。

十一.教育孩子的建议：1 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理环境鞋基础。2 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。3 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他，同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。

十二.教育孩子的建议：1 孩子一旦做错了事总担心父母会责备他，如果正如他所想的受到家长的责备孩子反而会有一种如释重负的感觉，对批评和自己犯的错也就不以为然了。相反如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张会感到不自在进而反省自己的错误。2孩子犯了很严重的错误必须受到批评时家长应避免在情绪糟糕时或孩子情绪低落时实施批评，否则批评的用语和声调容易失控。批评过后要有沟通告诉孩子为什么要批评他。

十三.教育孩子的建议：1 隨着孩子的成长给孩子一些自由度，给孩子一定的自由能够表明父母信任和尊重孩子，孩子也会因此埂加尊重父母，爱父母。2 在一定范围内给孩子选择权通过提供选择可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。让孩子做选择能够更好的培养孩子负责任的态度，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

十四.教育孩子的建议: 1 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。2 身教胜于言传，父母可以做孩子的好榜样，创建良好的家庭氛围是很重要的。只有父母以身作则注重孩子价值观与礼貌的培养才能更好的教育出品德高尚的下一代。

十五.教育孩子的建议: 1 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他。同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。2 不急于求成要顺其处然要遵循孩子成长的规律与发展。确立孩子学习的基础目标不把对孩子期望一下寄托在这一学期上面，要关注长远。

十六.教育孩子的建议：1 告诉孩子机遇总是青睐那些时时准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。2 让孩子时刻保持着竞争势态，战斗状态时刻准备着应付危机。3 培养孩子的竞争意识督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力，以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。

十七.教育孩子的建议：1培养孩子自主性给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间让他自己去按排给孩子条件让他自己去煅炼，给孩子问题让他自己找答案，给孩子困难让他自己去解决，给孩子机遇让他自己云抓住。给孩子权利让他自己云选择。2 让孩子自信不要拿孩子和别人比较当孩子有进步的时候要具体表扬帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人，向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。

十八.教育孩子的建议：1一些父母的教育意识过强，往往过分高估孩子的能力对孩子的要求过高从而导孩子倍感挫折，特别容易产生亲子感情障碍。2 一些沟通方式没有充分地考虑到孩子的想法，父母仅仅从自身的角度出发给孩子下命令结果是孩子并不愿意接受父母发出的命令，沟通仅仅是父母一厢情愿而已。因此这些沟通都不是有效的沟通。

十九.教育孩子的建议：1 成功源于自信心的树立，来自于周围的人们的常识，做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信心从何而来。2 当子女需要帮助的时候家长的帮助需要撑握一个度绝不可越俎代庖，要留有余地。给孩子一个准确的方法让孩子自己寻找到时答案。远远比直接告诉答案要有意义得多。

二十.教育孩子的建议：1 应言传身教忌单纯说教。应严格中包含宽容。宽容中渗透严格。应积极肯定优点，忌抓着缺点不放。2 培养孩子良好的学习习惯，按讨划学习，专时专用，讲效益。独立专研，务求甚解。查阅工具书和资料。

二十一.教育孩子的建议：1 关注孩子的心理发展，有些问题要在平时闲聊中把家长正确的观点潜移默化的传输给孩子。而不是等到孩子发现问题了采取粗暴武断的教育方式。2 家长要经常和老师交流，及时发现孩子存在的问题把问题消来在萌芽状态。

二十二.教育孩子的建议：1 家长应注意培养子女良好的学习和生活习惯，学习和做事应该有效率和条理，学习时就认真，全力以赴，高效率地学习，该玩时就全身心地玩。2 子女的身心健康，个性开朗豁达，比学业成绩重要的多。要父母慈爱而不是庞爱，多帮助少施压，

多引导少管制，多鼓励少批评，多宽容不苛责的家庭环境中子女更加能够逐步发展健康的个性。

二十三.教育孩子的建议：1 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围是培养孩子健康心理的环境基础。2 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。3 在孩子情绪低落或学习上遇到挫折时不时的鼓励他安慰他同时给他制定一个逐步提高的目标。使他不至于丧失自信心。

二十四.教育孩子的建议: 1家庭应有民主氛围，家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈，鼓励得到自信，赞扬得到自尊，训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。2 家长节记不能用空洞和不真诚地表扬来惩治孩子。父母应认真对待孩子的个人要求，帮助孩子成为有个性的人。

二十五.教育孩子的建议：1 学生关心自己的成绩家长关心孩子的未来，不管怎么说孩子的身体健康和心理健康都应该得第一位的。有了健康的体魄心理也会向健康的方面发展。2 孩子因为各方面的较高期望，学习的压力等，使他们的情绪状态有时候出了偏差，如焦虑，抑郁，孤独，敌对，恐惧等。出现这种情况家长应该积极地和老师配合，采取妥善的调控手段帮助孩子走出误区。健康快乐的成长。

二十六.教育孩子的建议：1 不忘表扬孩子告诉他们你为他们而感到自豪让他们知道你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。2 礼貌对待他们的朋友，努力发现你和孩子共同喜欢做的事，并参与其中。3 可以适当的跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白有烦恼的并非只有他们。

二十七.教育孩子的建议：1 在孩子的情绪低落或学习上遇到挫折时不时地鼓励他，安慰他。同时给他制定一个逐步提高的目标，使他不至于丧失自信心。

二十八.教育孩子的建议：1 告诉孩子机遇总是青睐那些时时准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。2 让孩子时刻保持着竞争势态，战斗状态。时刻准备着应付危机。3 培养孩子的竞争意识，督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。

二十九.教育孩子的建议：1 倾听他们怎么说，而且用心地倾听。花时间学会真正理解他们的一言一行，一举一动。2 别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作横向比较。孩子当然不可能是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧。3 与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。常和他们一起度过有意义的时光。

三十.教育孩子的建议：1 父母应培养孩子关注细节从日常生活着手，让孩子注意生活中的

每一个细节，于细微处见真功夫。许多成功的父母教育孩子都是从日常生活在中的细节着手的。2 让孩子相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气，信仰，自信，信赖生活和他人等待品质。

三十一.教育孩子建议：1引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，以此克服自由散漫，任性，自卑，无责任感的缺点，并将此迁移到时学习上，对培养学习的主动性大有禆益。2 培养孩子自己动手攫取知识的良好习惯这种能力在人的一生中是非常重要的。这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们通过自己努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三十二.教育孩子的建议：1 成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?2 当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越俎代庖，要留有余地。比如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子你不是会查字典吧?先查查看，再来告诉父母。孩子会欣然去查字典。

三十三.教育孩子的建议：1 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便教给孩子在社会上成和工。2 身教胜于信传父母可以做孩子的好榜样，创建良好的家庭氛围是很重要的。只有父母以身作则，注意孩子价值观与礼貌的培养，才能更好的教育出品德高尚的下一代。

三十四.教育孩子的建议：1 随着孩子的成长，给孩子一些自由度。给孩子一定的自由能够表明父母信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母，爱父母。2 在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛给孩子提供做决定的实践机会。让孩子做选择能够更好的培养孩子负责任的态度，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

三十五.教育孩子的建议：1 父母过于干涉孩子的成长，往往会让孩子觉得父母是不了解自己的尽管父母为孩子付出了许多许多。而实际上很多事情孩子只要经历过就自然会明白的。而父母出于关心孩子的角度整天唠叨个不停，孩子就会产生逆反与抵触心理，亲子关系就这样破裂了。2 快乐教育创始人：英国教育家斯宾塞所说：孩子有意见得不到及时交流，主要责任在于父母没有给予应有的重视或掌握不好沟通的火候，甚至有的父母认为对孩子唠叨一顿就是沟通，结果自然是适得其反。

三十六.教育孩子的建议：1 当下教育体制下学习不主动是孩子的通病，也是多数家长最头疼的事情，管吧没多在效果，孩子只是拨一拨，动一动。弄不好还烦再说家长也确实没有那么多时间和精力。不管吧孩子更不学习，谁也不愿看到他成绩下降。2 家长可以通过帮助孩

子制定计划督促孩子自主实施家长要学会欣赏他的每一点进步并及时给予鼓励。久而久之好习惯就可以形成了。

三十七.教育孩子的建议：1每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，父母要腾出一些时间和孩子聊聊天。关注孩子的心理发展。2 为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西丰富孩子的精神世界。3 父母作为孩子的倾听者，支持者，精神的陪伴者。当孩子遇到挫折时应尊重孩子的感受。以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

第二篇：教育孩子学习的方法

这位学者的建议是首先让孩子对数学产生兴趣。例如：把豆子和钮扣等装入纸盒里，父子二人各抓出一把，数数看谁的多;或者在吃葡萄等水果时，数数它们的种子;或者在帮助女佣剥豌豆时，一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几粒豌豆。

我们父子俩还经常做掷骰子的游戏。最初是用两个骰子玩，玩法是把两个骰子一起抛出，如果出现3和4，就把3和4加起来得7分。如果出现2和

4、3和3，就得6分。这时就有再玩一次的权利。把这些分数分别记在纸上，玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。

卡尔非常喜欢这类游戏。当然，在儿子投入到这种游戏的乐趣中以后，我仍按罗森布鲁姆教授的建议，每次玩游戏不超过一刻钟。理由是所有数学游戏都很费脑力，一次超过一刻钟就会感到疲劳。在这一游戏玩了两三周以后，我们又把骰子改为三个、四个，最后达到了六个。

接着，我们把豆和钮扣分成两个一组的两组或三组、三个一组的三组或四组，把它们排列起来，数数各是多少并把结果写在纸上，然后把这些做成乘法口诀表挂在墙上。这样一来儿子就懂得了二二得四，三三得九的道理，而且非常高兴。更复杂的游戏可以依此类推继续做下去。

为了使儿子将数学知识运用于实际，我还经常同他做模仿商店买卖情景的游戏。所卖的物品有用长短计算的，也有用数量计算的，还有用分量计算的，价格是按着实际的价格，钱也是真正的货币。我和妻子常常到儿子开办的"商店"买各种物品，用货币交付，儿子也按价格表进行运算，并找给我们零钱。

就这样，我按照罗森布鲁姆教授的方法教不久，儿子就对数学产生了浓厚的兴趣。一旦有了兴趣，以后的教学就像流水一样，从算术开始一直到顺利地学会了代数、几何。到后来，儿子就不仅仅是有兴趣了，他简直就爱上了数学。

我想起了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》一书中有关解决问题的那章，书中的理论是，如果父母和孩子们共同讨论问题、一起制定解决方案，孩子们就更愿意去实施这些解决方案。

这是一个有趣的主意。我认真学习了书中解决问题的步骤，并做了一些调整，以备在我班上使用。

⊙倾听学生的感受和需求。

⊙总结他们的观点。

⊙表达自己的感受和需求。

⊙邀请全班同学和我一起进行"脑力风暴"，共同寻找解决办法。

⊙写下全部的意见和建议，不做任何评价。

⊙共同决定保留或剔除哪些意见和建议，并商定如何付诸行动。

2. 我和孩子一起开始解决问题时总抱着很高的愿望。但是当我开始表达我自己的感受时，发现很难不去责备和斥骂孩子。有什么办法吗?

避免责骂的办法之一是避开针对"你"的指责，如"你这孩子永远不……你总是……你的问题是……"用"我"来代替"你"，比如"这是我的感受，当……我很生气，我希望看到的是……"只要孩子不受攻击，他们就会不带戒备心理去听你的感受。

3. 我发现，有时我和孩子们一起想办法时，他们会指责我。比如，我建议"或许我可以那样做"，可他们往往会说"你不会的，还记得上次你……"，突然地我们就偏离主题，长时间地争论过去发生的事。有什么办法避免这种情况吗?

如果你的孩子开始指责你，你可以用一段话让他们回到正题，比如说："我们不要为过去发生的事情互相指责。现在我们需要考虑的是将来的解决办法。"

你真诚的G老师

3. 老师和学生共同制定可能的解决方案时，是否有必要把它们记下来?简单地告诉对方，不行吗?

有时可以，然而，不要低估了孩子们看到自己的想法被老师们相当认真地记下来时内心涌起的骄傲和喜悦所带来的无形力量。看到他的话被写在纸上，不是给予他视觉享受，而是激励他继续进行创造性思维。

数学教师专业书籍推荐【转】 (2010-05-03 09:19:35)

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分类：数学教学

作者:马儿

(一)必读书目：

1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，

1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出

版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出

版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版

社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，200

1年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出

版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，199

3年。

9、《小学数学名师教学艺术》雷玲略读 ★★★★

10、《走进儿童的数学学习》张兴华精读 ★★★★★

11、《数学思维与小学数学》郑毓信精读 ★★★★

12、《数学教育心理学》章建跃等精读 ★★★★★

13、《数学课程发展的国际视野》孙晓天略读 ★★★★

14、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿略

读 ★★★★

15、《从数学教育到教育数学》张景中等略读 ★★★★

16、《数学教育的价值》黄翔略读 ★★★

17、《有趣的数学》李光延略读 ★★★

18、《数学思想应用及探究-建构教学》王培德略

读 ★★★

(二)参考书目：

本体性知识类的：

1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，200

2年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，

1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，

1991年。

条件性知识类的：

1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，

2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民

教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育

出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，

2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版

社，2001年。

背景性知识类的：

1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》

2、《素质教育在美国》

3、珊伊：《我在美国教高中》

4、杜威：《学校与社会.明日之学校》

5、李泽厚：《论语今读》

6、《道德经》

7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》

8、卢梭：《爱弥尔》

9、王小波：《沉默的大多数》

10、周国平、余秋雨散文

11、张民生、于漪：《教师人文读本》

12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》

13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》

14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》

15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》

16、亨特：《心理学的故事》

17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》

18、各种名人传记

19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博

客

(三)专业杂志：

《小学数学教师》、《中小学数学》、《小学数学教育》

等

楼主楼主听我说，听了我的意见，管保你的班级成绩进步：

你将平时的测验卷考试卷都搜罗出来，看看那些很浅显的题目，一共有多少分。按照我的经验，大概有60多分左右。

那么，你上课的时候，就别管那些学生根本就学不会的题目，单单讲解和让学生练习他们会的题目。

这是主要手段。

辅助手段：拼命表扬会做了1+1=?的学生，鼓励会做2+3=?的学生。

学生，不管多么差，多么笨，多么死猪不怕开水烫，但老师的肯定和表扬，他们是很需要的——甚至是最需要的，他们也许一辈子活到如今，都没老师表扬过，他们从心底里需要老师的肯定和表扬。你要给他肯定，给他表扬，给他前进和奋斗的目标，一点点来，慢慢来。你要是让他们将卷子上那些你看不上眼的题目都做会了(重要的是你别管那些他们不会做的题目，你明知他们不会做，还要讲，那叫做自寻烦恼，自找死路)，那60分的题目都做会了的话，你可以算算，他们的平均分多少?

这是不是进步?

领导才不管你的学生做了那个层次的题目，他只会看你的平均分，他懂个屁!你的成绩进步了，学生就有了信心，学生跟着你，居然从20分上升到31分，他的信心有了，觉得跟着你没错，觉得跟着你有前途，你还怕什么?

我，老东风，将近20年前，教的学生是我们乡下被筛选过几次的最底层学生，用的就是这个方法，不急不躁，死马当做活马医，一步步来，慢慢来。教了三年初三，用的都是这办法，弄得自己像是当地差生的救星了。

我如今只要回到乡下，这些学生只要知道了我回去，都必须将我灌醉了才罢休。

数学，最重要的是“当堂解决”。

你别相信楼上各位“布置作业”说，课堂上解决不了的东西，你要靠布置作业，基本上就等着

气死吧。

哥之所以是个传说，是哥基本等于没有作业。

我每节课布置的作业，是这一节课必须掌握的重点，一道题，或者10分钟能做完的题。我最常用的话是：你现在开始做，到下节课上课前做好，放学了回家玩，要刻苦地玩勤奋地玩，明天回来课堂上接着玩的，是不听老师话的差生，你就完蛋了，不如到隔壁班去读，等着老师给你布置作业回家做好了。

当堂训练，减量减难度，学什么练什么靠什么，培养感情(对学科对老师)，培植信心，抓住一切机会鼓励表扬学生，将自己所有恶劣的情绪隐藏起来，坚持不懈，必见成效。

关键是落实，把简单的问题落实好，一个都不放弃，即使心里放弃，面上也不放弃。抓住一个不放，不能让让他们有空子钻

第一首先培养学生不耻下问的学风，第二有的学生会、有的学生不会的问题，教师不能亲自出马，让会的学生给不会的学生讲，第三教师课堂就是督促自觉性不高的学生认真学习，指点学生不断提高讲题水平

第三篇：和青春期孩子沟通的方法

青春期，是孩子性格、品格等的主要养成阶段，作为父母，一定要和孩子做有效的沟通。小编为你整理了和青春期孩子有效沟通的8条建议，希望对你有所帮助。

1.尽可能少关注学习，给孩子减压。

虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经15岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。

孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。

家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。

少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。

家长角色由纯粹的监督者转变为家庭教育顾问，可以缓解孩子在家庭里的从属地位，提升孩子与父母平等沟通的地位。凡事不要和孩子顶着干，缓和青春期的对抗心理。

家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。现在这个阶段，让他自己去。

2.和老师建立沟通。

大一已经进行了半年，孩子出现的问题老师最清楚。不管是学习问题还是心理问题

同时在与老师交流的过程中，还要辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见，以书信的形式传达老师的建议和做父母的态度。

从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。 3.给孩子写信。

在时机成熟的时候，在孩子有悔悟的意识当口，坦诚自己的过失，表达父母的切切之意，孩子会理解。学中文的永远不缺乏激情和语言的煽动能力。

4.关注孩子的话题(兴趣)。

对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。

可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。

5.孩子父亲的回应。

父亲这时是孩子心中的偶像，父亲的一言九鼎会让孩子深深的思量，把母亲的辛苦和纠结传递过去，孩子会反思。让做父亲的加入到教育当中效果会更明显。

6.交流从餐桌文化开始。

可参照我最近博文‘在儿童期内要养成的餐桌文化’，一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解母亲。 7.掌握沟通的技巧。

倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。

尊重，是沟通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到别人的尊重，指责和打骂会使他们没有一点自尊，他们已不是孩子了，特别是青春期的男孩，他们常常以男人的形象自居。

长期如此，孩子会变得沉默寡言，变得对现实失望，对家失望，变得不那么容易信任别人，开始孤独，无奈，并且寂寞无时无刻伴随着孩子，严重时心理会变异。沉默寡言的结果是对抗，不再听进来自任何特定对象的进言，对于性格温和的孩子会长久下去，一旦忍无可忍就会把前边的积淀一起爆发，这时会变得像一个疯子，心里会更加抵触，那颗心会变硬。

了解孩子，相反却由于家长一直都是摆道理，产生了负面情绪。

我们成人面对机械的、生硬的、大道理还距之千里、憎恨有加，我们被人灌输是什么感受，况且我们成人心理成熟稳定，不容易会产生过激的行为，至多左耳进右耳出，在大脑片刻不停留就是了。

孩子的心理还有待发展中，我们必须用正确的方式轻轻触动那颗稚嫩的心灵，要么说做父母是一项艰苦的任务，孩子想听什么你才有可能改变他。孩子处于儿童期时，反抗能力不强，父母说什么就听什么，当有反抗能力时就是另一个景象，这就是我一直强调在儿童前期是孩子养成良好的生活学习习惯、养成独立的能力和良好的品质。等到孩子大了，父母的影响力就越小，培养孩子从小开始，那是孩子是泥做的，现在已经变成了瓷娃娃。

在了解孩子的基础上，因地制宜地、循循善诱去诱导，而不是强制。

学会接纳孩子，心理学把接纳视为沟通的先锋。接纳就是在跟孩子沟通时，注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息，然后利用这些信息做出更妥当的回应。当需要说服孩子的时候，接纳的语言表述是：“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”;重复孩子说过的话表示接纳;还可以用肢体语言和表情来接纳。专家建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思想、行动的方向。要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

8.完善你自己。

实际上，以上这些都是在完善自己。还是我说的话——孩子是无辜的，父母更需要改变，任何事情都有一个过程。

第四篇：家长教育孩子的方法

优秀家长交流材料

家长教育孩子的方法

六(3)班20012年5月10日

1父母应该多倾听理解，多陪陪孩子

作随着现在社会还有生存环境的变化越来越快，很多父母的思想更新步伐没有跟上，很多时候容易产生和孩子的代沟，如今代沟的年限都变成只有三年了。这个都要求父母应该多倾听理解，多陪陪孩子了。

如果父母很少陪陪自己的孩子那么就和孩子的隔阂更深，不倾听孩子的话语，就不能理解孩子，不知道孩子的心声，这样下去对于孩子的教育也就很失败。

作为父母应该在自己忙于工作生计的同时，还是要尽量多抽出一些时间来陪陪自己的孩子，和孩子多沟通交流，最好是能够多陪孩子一起学习、一起玩游戏、一起快乐等。要把倾听孩子的谈话当成一个非常有意义的事情，也要引起父母的重视。

假如作为父母的我们能够和孩子真心交流，多陪陪自己的孩子，经常陪他们一起学习和玩耍，那么随着时间一长，你就会发现，自己教育孩子的方式已经发生了变化，根本不用打骂和责备孩子了。因为你已经理解孩子内心的想法，孩子也明白了父母的用心良苦，这样双方的配合和亲情也会更好，一个美好的家庭教育就是这样建立起来的。

2父母要帮孩子树立起正确的劳动观念

劳动是分为了体力劳动和脑力劳动这两种，实际上这两种劳动是没有什么高低之分的，但是往往社会上面很多人比较轻视体力劳动，而看重脑力劳动。主要是由于脑力劳动看起来比较体面赚钱也容易，体力劳动认为都是别人农民工的事情，往往都看不起。

很多父母也都是这样认为的，所以自己在教育孩子的同时也就会给孩子灌输这样的劳动观念，其实这样的劳动观念是错误的，父母要帮孩子树立起正确的劳动观念。因为这样错误的劳动观念会造成孩子不喜欢体力劳动，也会看不起劳动人民，最直接的就是不愿意自己动手做事情，形成懒惰的情况。

父母应该告诉孩子劳动是没有任何高低的区别的，劳动都是伟大的，不光是脑力劳动很重要，体力劳动一样的重要，要多让孩子了解下体力劳动的辛苦，不能看不起体力劳动者。对于很多家庭条件好的孩子是更重要的。由于家庭比较好，一般都请了保姆，所以很多家务事孩子完全不会去做。这样就很容易形成懒惰的习惯，作为家长来说要让孩子多做一些力所能及的事情，不要整天给孩子灌输，你只管好好读书，将来挣钱多了就可以了。这样的错误观念对孩子成长是很不利的。

只有热爱劳动的孩子，在将来社会上面的发展才会大，也会更加容易成功。

3对孩子吃苦的精神要及时表扬

这几天梁老师一直在给大家讲如何让孩子多吃苦的教育方法，有的时候父母让自己的孩子去做一件比较困难的事情。由于孩子以前从来没有做过，而且也没有专门受到过完成这些事情的训练，往往有的时候会感觉到支持不住了，就很想听下来放弃了，这个时候就需要父母对孩子吃苦的精神要及时表扬。这样可以达到很好的效果哦。

4让孩子靠自己的劳动来赚钱

中国的很多孩子都有零花钱，都是来的比较容易，直接找父母要就是了。父母也非常乐意给，那么你知道美国的孩子零花钱是怎么来的吗?美国的孩子也有零花钱，不过在美国的

中学生之间很流行一句口号：“想要花钱，那么自己去挣!”你有没有想过让孩子靠自己的劳动来赚钱呢?

因为孩子在遇到困难想停下来的时候，这时如果父母不去批评他而是给予孩子鼓励，给孩子认真讲一下做这个事情的道理，那么孩子肯定会坚持到底的。有些孩子在遇到困难和疲惫的时候也是很想休息一下，或者是放弃不干了，但是后来还是凭借自己的坚强的毅力坚持把事情做完了。对于孩子这样的吃苦精神，父母一定要及时给予表扬，多让孩子感受一下自己的劳动成果的美好。

只有这样才能让孩子真正体会到吃苦奋斗给自己带来的成功的喜悦，只有孩子有了成就感，那么孩子的吃苦精神才会继续坚持下去，在以后孩子不管是遇到了什么困难，都不会怕苦怕累，对于今后孩子成才还有增加很多成功的机会，都是很有帮助的。

5让孩子做一些力所能及的事情

在上几篇文章当中，梁老师给大家介绍了一下多让孩子吃点苦的好处，相信大家都看过了。今天我要说的是，不光是要让孩子多吃点苦，平时可以多让孩子做一些力所能及的事情。这些都是非常利于孩子的健康成长的。

如今很多父母担心孩子小，总是当宝贝来对待，生怕孩子碰到哪了，就算是有的时候孩子想自己主动做一些事情的时候，父母看到了马上就会阻拦，不准孩子去碰，而是帮助孩子做。担心孩子在做事情的时候会受伤，觉得孩子小还不到做事情的时候。其实这样恰恰害了孩子，会让孩子养成懒惰的习惯，时间一长你想叫孩子做事的时候，孩子也会不闻不问了。因为从小没有得到锻炼，长大了一旦习惯形成了基本不好改变。

所以说如果父母在家看到孩子希望主动做些事情，父母不光不要去制止孩子，而且要对孩子这样的行为加以表扬，并且给予孩子一些指导。不要担心孩子做事做不好受伤或者是损坏一些物品。只要父母的方法使用正确，在孩子多做几次之后，力所能及的事情基本上都可以很好的去完成。

如果你的孩子是属于不喜欢动手做事的话。父母应该有意识的给孩子安排一些任务去做，这样才能让自己的孩子得到锻炼，最开始估计孩子不情愿，但是时间久了也会慢慢的养成乐于做事的好习惯。对于孩子的成长是非常有利的。

6父母要学会宽容，多给孩子讲道理

孩子难免会犯错，在孩子犯错的时候我们不能动不动就是责备。应该根据孩子的年龄多给孩子讲讲道理，尤其是那些还比较小的孩子更需要这样做。父母可以通过讲故事的方法来给孩子说明道理。要多给孩子一些宽容，多给孩子讲道理。

父母多给孩子讲道理说明犯错误后的危害，而不是大声的对孩子说：“你错了，真的是太笨了，没出息”这类的话。孩子毕竟还是孩子，孩子的理解能力以及动手能力这些是没有办法和大人相比的。所以父母在孩子犯错的时候要多一点耐心和宽容。打骂孩子是没有效果的，这样只会让孩子越来越胆小，生怕出错被父母骂，到后来什么事情都不敢去尝试了。多给孩子讲一下道理，孩子还是有一定的分辨能力的，孩子明白自己的错误后，在下一回肯定会避免出现相同的错误了。多让孩子学会从他人的角度来感受一下，真正感受到自己的错误行为对别人带来了那些影响，今后孩子会越来越好的。