东漳河教学评估汇报材料

东漳河教学评估汇报材料（精选2篇）

篇1：东漳河教学评估汇报材料

东漳河小学教学评估汇报材料

我校在中心校的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革。坚持教育创新，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。下面就我校的教学工作做如下总结：

一、教学管理

1、加强教师管理与培训。根据学校实际，以开展“教育质量提升年”为契机，在已有管理制度的基础上本学期修订和完善了教学管理制度，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。同时我们新老教师结对，让他们成果共享，积极参加中心校组织的活动，将青年教师培训做到实处。

2、抓好校本教研。具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高具有很大的促进作用。

3、加强班级管理。学校要求班主任每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，在学期内开几次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，每学期至少召开一次学生家长会。对学困生、厌学生、摸清情况，家校联合，绝不丢下一个学生。抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对期中、期末考试中，取得优异成绩的，发给奖品以资鼓励。

此外，我校还开展多种有益的课外活动。开学以来，我们组织了一次班级跳绳比赛，一次班级拔河比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。二、教学过程管理

提高教学质量的关键是抓教学过程管理，向管理要质量。在抓教学管理过程中，我们着重抓细抓实教学每个环节。

1、完善特色备课，把好备课质量关。具体做法是：开学初，全校教师制定好全学期的集体备课计划，做到定时间讨论，限时间修改。上课做到系统化，模块化。实践证明，我校的集体备课，凝聚了群体智慧，提高了备课质量。

2、规范上课模式,把好课堂效益关。要求上课围绕目标,课后训练巩固达成目标，考试分析检测目标。领导深入课堂，通过了解学生，当堂测试等形式，有目的、有计划，了解教师上课情况，提出有针对性的改进方法，有力促进了课堂效益的提高。本学期，针对布置的作业量、题型、批改等方面提出具体要求，引导老师把好训练关，实现巩固达标。

3、考核是衡量教学效果的尺子，我校注重教学质量考核评比。在考核评比中，我校抓考风，正学风，促教风，取得了良好的效果。自我考查，着重抓好单元过关考试。实行教学单元过关考查制度。抓好期中，期末全校统一考试。加强课外辅导，把好提优补差关将后进生与任课教师直接挂钩，督促教师辅导，并定期进行考核

工作中，我们也心存几多忧思，敏感下列存在问题：我校的硬软件配套设施与现代化教育教学要求显得落后：教学手段大多停留在一支粉笔、一块小黑板的原始状态。新课改的实施，给我们提出了更高的要求。我校决心与时俱进，努力开拓，踏踏实实，靠科学管理提高教学质量，以优异实绩向人民交上一份满意的答卷。

三、教学质量

由于长期以来校领导以身作则，深入教学一线参与教学及教研，使学校的各项教研工作都得到了长足的发展，多位教师的教学课件在市区获奖。有健全的管理制度和全体教师高度的责任心作保障，学校的各项工作都稳步向前良性发展。学校无乱收费现象，无重大安全事故发生，教师无有偿家教现象。由于措施有力，方法得当，学校教学质量得到了稳步提升，得到了地方群众的一致好评。

四、存在问题

经过长期的教育教学实践和这次教学评估，我们清醒地认识到，在教学运行和教学管理工作中，我校仍存在很多的问题，学生程度参差不齐；课题研究刚刚起步、研究缺乏规范性；部分教师驾驭课堂的能力还需进一步提高；对学生的学法指导还不够到位；学生的评价制度还不够完善；计算机、实验设施配置不足；个别班主任学生管理经验不足、方法机械。

五、整改措施

1、从教学实际出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

2、学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。

总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将通过这次教学评估进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。

东漳河学校

2014年12月

篇2：东漳河教学评估汇报材料

各位领导：

你们好，欢迎来到桐河一初中指导工作。

下面我把2011年秋以来学校工作作一汇报。

2011年秋期以来，在县教体局的正确领导下，在乡党政府的关心下，在乡中心校的大力支持下，桐河一中以稳定为前提，以创新求真为理念，以发展为契机，全校教职工从思想作风到工作态度上都发生了很大的转变，学校工作步入了良性循环轨道，各项规章制度从无到有，逐渐完善和规范起来了，教学成绩和学校建设取得了长足的发展。

一、健全和规范各项规章制度

学校在以往规章制度的基础上，根据学校目前发展需要和长远发展目的，修改和重新制定了新的规则制度，如《教职工个人考核量化方案》《班级量化考核方案》《名师名班主任评选措施》《后勤工作制度》《课题立项制度》《外出学习、教研、培训报销制度》等等，使学校的工作能够有章可循，按制度办事，各项工作能够规范化，在实践中，又能够做到原则性和灵活性相结合，使“创建和谐校园的思想”在实际工作中得到进一步贯彻。

二、重视教学教研工作，狠抓常规教学。

领导班子成员全部担课，坚持教研制度，推行月考制度，积极参加省市县组织的各种教学教研活动，对作业教案采取月检查，月总结，在教学活动中的八个环节（备讲辅批考评补研）中，1

坚持以教研组委单位，每月都要组织听教师的讲课，并通过评课，查找不足，相互交流，推行月考制度，通过考风来促进教风和学风，教学活动中坚持教育面向全体师生，注重培优，更坚持补差，在外出学习交流中，坚持学科教师走出去，开拓视野，开阔思路，并以此为载体，加强对青年教师的培养和教学能手的推荐，调动各种积极原因，服务于教育教学，同时向教师们灌输一个原则：教学质量是学校额生命线，是一切工作的重心，是学校存在和发展的永恒主题。

三、端正思想，努力构建和谐校园。

学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻落实和国家的教育方针政策，结合我校发展状况，开展师德师风学习大讨论，在讨论中提高认识，端正态度，统一思想，明确了以提高教育教学质量为中心，质量立校，科研兴校，校本教研强校的工作思路，加强学校管理，规范办学行为，严格执行县局的政策和要求，积极做好思想政治工作，大事讲原则，小事讲风格。班子领导率先垂范，充分发挥在各项工作中的榜样作用，工作中，大家既分工，又合作，目标责任明确，班子的凝聚力大大增强，行成了一种干事创业的良好局面。

四、重视检查指导，开门办学，广泛听取社会各界意见和建议，半人民群众满意的教育。

我们对上级的检查指导认识到位，把每次检查都看做改进工作的新机会，对上级的见车反馈的意见与建议，虚心接受，并制

定工作改进方案，同时通过开家长座谈会，家访等形式，广泛听取社会各界的意见和建议，力争办人民满意的教育。

五、不断改善办学条件，优化环境，创造优美的校园。

历史的原因，多年来，桐河一中基础设施投入严重不足，教室陈旧，寝室设施较差，校容校貌陈旧，我们认识到这样的不足后，抓住一切机遇努力改善，在上级的支持下，投词39余万元建了一座新的办公楼，平对大门两旁进行了改善和美化，修建了14米的文化长廊，利用东围墙倒塌之际修建了长50米的新墙，平对饭厅舞台进行了加长加宽，又粉刷了四周墙壁，2011年元旦汇演在这里成功举行，博得社会各界一致好评，通过不懈的努力，学校的面貌大为改观，环境整洁优美。

六、强化安全管理

积极落实上级关于安全工作的有关政策，层层落实安全责任制，签订安全责任状，积极排查安全隐患，加强安全责任制，签订安全责任状，积极排查安全隐患，加强安全防范和安全演练。本学期以来未发生任何安全事故，为广大师生提供了安全舒适的环境。