郊区教育局某年工作总结

郊区教育局某年工作总结（精选6篇）

篇1：郊区教育局某年工作总结

市====年理论教育工作总结和====年工作设想

一、====年工作总结

====年我市的理论教育工作坚持以“围绕中心、服务大局、改进方法、提高水平”为总体要求，紧密围绕廊坊市委及我市市委、市政府确定的中心工作来展开，在全市营造了浓厚的理论学习和宣传教育氛围。

一、坚持理论学习与保持共产党员先进性教育活动紧密结合，努力推

进理论工作的不断深入。

====年，我们紧密结合保持共产党员先进性教育活动和全市的中心工作，进一步健全完善了理论学习机制，创新理论学习方法，加强理论调研。抽调专人参加到市保持共产党员先进性教育活动办公室，按照工作分工，积极做好全市教育活动的理论宣传和信息搜集等工作。同时，我们进一步强化全市理论工作的领导，上半年，负责起草印发了中共霸州市委《关于加强和改进市乡两级党委中心组学习的实施意见》。党的十六届五中全会召开以后，专门为市乡两级领导干部订阅了相关图书资料，积极组织全市上下深入学习领会全会精神，在全市营造了浓厚的学理论、用理论氛围。同时，努力推进乡局级党委中心组的学习制度化和档案管理规范化。年初，由市委理论学习领导小组按照廊坊市委的统一安排部署，研究制定了《====霸州市委理论学习中心组学习计划》和《====霸州市乡局级中心组学习计划》。一年来，我们共组织市委中心组集中学习==次，撰写读书笔记==余万字，心得体会文章==篇；乡局级党委中心组也分别组织集中学习==次以上，并撰写了读书笔记和心得体会文章，使理论考试全部覆盖了科级干部。=月份，积极组织全市广大干部职工参加市委宣传部开展创建“和谐廊坊”征文活动，对征文认真筛选，上报了==篇高质量的征文。

二、坚持以活动为载体，以创新为动力，不断推进党员教育工作上水平。

在党员教育工作中，我们坚持把基层党校为作为主阵地，不断推进全市基层党校的规范化建设。上半年，对城区办、检察院等单位的基层党校进行了重点指导，促进各类党校充分发挥教育教学作用。=月份，我们积极组织参加了廊坊市组织的“优秀人民公仆”评选表彰活动，我市谢俊义、郑海生两名候选人参评入选。“七一”我们联合市委党校、市水务局、《新霸州》编辑部组织开展了“水利杯”迎“七一”党的知识答题竞赛活动。同时，在部刊《宣传信息》开辟了《党员风采》专刊，积极宣传我市涌现出的优秀共产党员典型，并在《新霸州》刊物进行了宣传报道。省委宣传部组织开展创建农村党员“双强”培训基地活动以来，我们深入研究，周密部署、认真起草印发了《关于依托乡镇党校创建农村党员“双强”培训基地的实施方案》，并召开有关会议，进行了专门的安排部署，完善了试点乡镇各类软硬件设施，规范健全了各种培训机制。在去年==月份召开的全省创建农村党员“双强”培训基地经验交流会上，我市被省委宣传部确定为现场发言单位进行了发言，收到了很好的效果。

二、====年工作设想

今年的理论工作，在抓好市乡两级党委中心组学习和进一步加强基层党校建设的同时，重点是创新理论宣传形式和加强理论研究，通过创新方法、完善机制，提高理论学习与研究工作的前瞻性与导向性，强化服务全市经济工作大局的职能，特别是领导干部的政治理论素质、理论联系实际能力和执政水平。今年，结合工作实际，突出抓好以下几项工作。

一、搞好中心组理论学习。

按照省委和廊坊市委的要求，认真组织好====市乡两级党委中心组理论学习。在学习中，继续把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入；进一步深入学习科学发展观；认真学习领会党的十六届五中全会精神；把理论学习与我市明确的三大目标（争创经济强市、建设文化名城、打造和谐霸州）紧密结合起来。通过专题学习，要用“三个代表”重要思想指导解决改革、发展、稳定中的突出问题，解决思想障碍和体制障碍问题，力求在解放思想中统一思想，在与时俱进中加快发展；要全面落实科学发展观“五个统筹”的基本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要不断提高党政领导干部的执政素质和执政本领；要在广大党员干部中开展理想信念教育，增强各级党员干部的执政意识、宗旨意识、和忧患意识，更好地发挥好党员的先锋模范作用。

二、抓好基层党校的规范化建设。

把乡局级基层党校的规范化建设作为全年工作的重点。针对基层党校建设，对全市的==家基层党校进行考察摸排，对各家基层党校的建设有针对性地提出建设意见，帮助部分基层党校建立健全各项规章制度，对硬件建设提出具体要求，完善各项规章制度，实现基层党校教育活动的经常化。结合党员教育工作开展情况评出党教工作先进单位，年底在全市进行统一表彰。

三、组织创办“民营经济论坛”。

以创办“民营经济论坛”为抓手，大力强化理论武装，在提高党员干部理论素质的的基础上力争在经济理论上有所突破。一是创新理论宣传形式。探索设立“民营经

篇2：郊区教育局某年工作总结

年银川市教育局团委以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、团的十五大以及自治区第九次团代会精神，以青少年思想政治教育为主线，全面推进素质教育，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以纪念“五四”运动周年系列活

动和切实加强团的自身建设两项工作为重点,努力构建学习型和服务型团组织，不断深化团的各项工作。

一、以“三个代表”重要思想和党的十六大精神统揽团的各项工作，加强和改进青少年思想政治工作

以“三个代表”重要思想为学习重点，不断深化理解，以教工团员、学生团干部为学习骨干，积极引导在高中和职业学校中成立“三个代表”重要思想学习小组，将理论学习、读书活动、社会实践、有机结合起来，推动“三个代表”重要思想进校园、进课堂、进学生头脑,坚定了广大青少年为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋发学习、立志成材的信念。举行团队干部学习贯彻中央号文件精神座谈会。

继续加强以理想信念教育为核心的青少年思想教育工作。全面落实《公民道德建设实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,积极探索和丰富教育形式，巩固和发展青少年教育阵地、实践基地，深入开展“民族精神代代传”活动，月日，开展“民族精神代代传”主题教育，唐中等学校利用早晨升国旗的时间，举行“民族精神代代传”主题大队会，邀请校领导以弘扬和培育民族精神为题，发表国旗下的讲话，少先大队向全体少先队员发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议，号召全体少先队员积极行动起来，将民族精神代代相传，做个了不起的中国人。市教育局团委在实验小学举行“民族精神代代传”主题中队会观摩活动，来自市教育局团委所属所学校的少先大队辅导员和少先队干部多人参加了观摩。主题队会以“星星火炬，代代相传”为主题，以“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”为主要内容，通过诗朗诵、辩论会等别开生面的形式，教育少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，树立民族自尊心和自豪感，使参会的少先队员深受感染，并受到参加观摩师生的一致好评。月日，协助教育局与关工委举办银川市中小学生“三个了不起”演讲比赛。日，组织开展“联通杯”银川市中学生纪念一二九运动周年爱国知识竞赛。来自局直属学校的六之代表队参加，银川九中获得一等奖。此次活动争取到联通某省分公司的赞助，开辟了局团委教育活动社会化支持的先河。

深入扎实的推进青年志愿者服务活动。认真落实《银川市教育局注册青年志愿者管理办法》，大力推行注册志愿者制度，建立和完善青年志愿服务的招募机制、培训机制、管理机制、评选表彰机制和保障机制，构建起青年志愿服务组织网络。扩大“一助一”长期结对服务的规模，拓展服务领域，为志愿者提供更多参与志愿服务的机会和渠道，充分发挥志愿者的主动性和积极性，变由原来团组织“要他们干”为“他们要干”，自己找服务对象，定服务目标，挤服务时间。日，组织开展“相约春天，让雷锋精神在凤城闪光”大型青年志愿服务活动。多名青少年志愿者走上街头和社区，设点张挂宣传标语、摆放宣传展板，开展法律、环保、科普等咨询活动，实验小学、银川九中、实验中学组织团员、少先队员进行公益劳动，大力弘扬雷锋精神，受到市民称赞。日，组织银川二十三中多名团员在某省路种植共青林，共植树多棵，为绿化首府作贡献。响应团市委的号召，组织一职、二职、光华职专招募名青年志愿者，为银川成功举办第届中国金鸡百花电影节，提供高质量、大规模的志愿服务，受到第届中国金鸡百花电影节执委会办公室的高度评价，市教育局团委、一职团委、光华职专团委被第届中国金鸡百花电影节执委会办公室和银川市青年志愿者协会评为第届中国金鸡百花电影节志愿服务先进集体。

探索推行中小学生素质拓展计划，培养青少年的创新精神和实践能力。与市团委学校部共同研究确定试点学校，初步制定管理、认定、奖励等制度，帮助少年儿童提高综合素质。

二、继续以制度建设为核心，着力加强团的组织建设和作风建设。着力推进团队工作的制度化、标准化和信息化

以《银川市教育局基层团队工作考核细则》为基础，继续完善对基层团队组织工作评估考核的整套管理制度，并将要求细化、标准量化，增强可操作性和科学性。同时建立健全相关制度，如学习和例会制度，主题团队会观摩制度，三会一课制度，团员发展制度，主题团日活动制度、信息上报反馈制度、重大事项汇报制度。月日至日，局团委对所属的所学校的年团队工作进行全面考核。考核依据《银川市教育局团委基层团队工作考核细则》，采用查资料，看阵地，听汇报等方式进行，并征求学校分管领导的意见。通过考核，促进了工作的发展，发现了基层的亮点，梳理了工作思路，取得了良好的效果。

加强对所属团队组织档案建设的指导，在深入调研充分征求基层团队组织意见的基础上，制订下发了《银川市教育局团队档案规范化目录》，对推动学校团队组织的档案管理的规范化、科学化起到积极的作用。

指导各学校按照《团章》规定按期集中进行换届选举工作，银川实验中学、银川唐中、二中西校区、银川二十三中已经按

期换届，按期换届换届率达到。银川九中、银川二职的团干部得以任命，通过换届促团建，配齐配好配强基层团组织领导班子，增强团的内在活力。

加强教工团支部的建设工作，促进教工团员的交流，加深彼此友谊。继续按照分类指导、典型示范，逐步推动的原则，加强对各校教工团支部建设的督促和指导，使具备条件的学校基本建立教工团支部，并完善工作制度，明确工作内容，开辟阵地、定期开展活动。

加强对民办学校、特别是民办幼儿园团建的支持和领导，继续加强对已建团的民办学校的指导力度，在健全制度、规范运行上下功夫。同时，加大对民办幼儿园中教工团支部建设的推动，银川西幼成立教工团总支，有教工团员人，推动民办学校团建工作持续健康发展。

完善团队干部队伍建设机制，打造学习型团组织。一是加强作风建设，继续克服团队干部思想在上存在的“等、靠、要”、行动上“散、慢、拖”的现象，增强主动意识，创造意识、服务意识、学习意识，机遇意识，积极主动介入党政中心工作，创新工作内容和方法。多深入青少年学生和青年教工中，认真倾听他们的呼声、了解他们的需求，努力从指令型向服务型转变，增强工作的针对性、实效性。二是提高对团干部加强学习，开展调查研究的要求，实行例会学习制度，利用每月一次团队干部例会进行党的基本理论和团的业务知识学习，提高团队干部的政治觉悟和业务水平。克服畏难情绪，把困难、问题当成课题去研究、去解决，要求团队干部每学期进行一次调研，每学年撰写一篇论文，不断增强团干部的理论水平，深入推进理论建团。

三、竭诚为青少年成长成材服务

（一）为青少年学习成材服务

深化青少年新世纪读书计划，为青少年学习成才服务。为了进一步贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，引导广大青少年科学合理的安排假期生活，养成热爱读书的良好习惯，银川市教育局联合黄河文学编辑部、银川市图书馆、《少年读者》杂志社和现代生活报社共同开展了银川市首届青少年暑期读书文化节活动。该活动从月日启动，以银川市图书馆为主阵地，以学校团队组织为主力军，先后开展了百部好书推荐、参观图书馆、读书讲座、读书沙龙和优秀书评读后感比赛等一系列丰富多彩的活动，取得良好的效果。月日，在银川实验中学举行总结表彰会，银川实验中学等六个集体获得银川市首届青少年暑期读书文化节优秀组织奖，杨潇然等名中小学生获等青少年优秀书评读后感一、二、三等奖及优秀奖。据初步统计，在整个活动期间，参加活动的中小学生近万人，共撰写书评、读后感余篇，仅银川市图书馆、两月就新办借书证多个，接待读者万人次，借阅图书万多册，与去年同期相比都有大幅增长。这些活动的开展，在全市青少年中掀起一股读书热潮，使同学们在书的海洋中翱翔，体验读书的快乐，感悟书中的真谛，对指导青少年合理有效地安排暑期生活，使青少过了一个愉快、健康、有意义的假期，逐渐树立终生读书、终生学习的观念，提高广大青少年的思想素质起到积极的作用。也受到区市多家新闻媒体的关注，某省电视台、某省日报、银川电视台、银川晚报、新消息报、现代生活报曾在显著位置或黄金时段多次进行了报道，引起较大的社会反响，取得了良好的教育效果。

（二）深入开展青少年自护教育，切实维护青少年权益。

配合自治区团委银川实验小学举行“某省少年儿童平安行动暨山区少年看首府”启动仪式。区市有关领导出席。某省平安保险公司的名平安大使深入班级对小学生进行自我保护知识和技能进行讲解和训练，对该校学生进行了一次普遍、全面和深入的自护教育。该校的名学生与山区各县的名小学生结成对子，开展为期天的手拉手活动，加深了城乡少年彼此的沟通和了解。银川实验小学和银川二十四中学生王可倩被全国少年工委办公室、中国平安保险有限公司评为中国少年儿童平安行动“组织奖”和“优秀队员奖”。

积极引导青少年健康文明上网。月日，在银川二十四中举行“银川市青少年文明上网”启动仪式。向全市青少年学生发出文明、健康上网的倡议，银川二十四中全体学生和直属学校部分团干部和团员代表多人参加，并在横幅上庄重的签名，表达决心。

积极倡导开展心理健康教育，促进青少年全面健康成长。各学校团队组织结合自身实际，发挥自身优势，采用多种形式，积极开展心理健康教育，通过设立心理咨询热线，心理咨询室、心理健康服务信箱，为青少年提供方便、快捷的心理健康服务，以此为手段弥补德育工作中所存在的整体性不强，不易深入的不足，更有效地针对个体，深入细致地使每个学生主动地转变思想，自觉养成良好品行。日，组织直属和兴庆区部分名中小学生参加“某省预防和遏止艾滋病宣传周”启动仪式，聆听某省专家的的讲座，使广大青少年提高了预防艾滋病的意识。加强了对青少年的自护教育教育，促进青少年全面健康成长。

（三）广泛开展为特殊困难青少年群体送温暖活动。

摸清情况，提供决策依据。为全面掌握全市贫困学生的情况，年市教育局下发《关于对全市贫困学生进行摸底调查》的通知，对全市贫困生进行全面摸底调查。通过调查，摸清全市贫困生的情况，为政府决策提供依据。

继续开展“百日节约献爱心”活动。加强活动的宣传力度和制度建设，完善资金管理、对全市贫困生进行一次全面的摸底调查，初步建成贫困生档案库。扩大活动的参与面和受益面，强化少年儿童在参与活动中的教育效果，培养他们勤俭节约、助人为乐、关心集体、关心他人的行为习惯和良好品质。

加强对残疾学生的救助。月日，推动市教育局下发文件要求各市县区教育局和相关学校对名残疾学生和残疾人子女免收杂费，资助他们完成学业。

加强对外部助学资金的争取。日至日，组织了东部沿海发达城市民间慈善人士在我市开展“阳光行动”救助计划的工作。经过积极努力，我市所学校的名品学蒹优的中学生得到资助，他们将每人得到每月元的助学金，直至大学毕业。这是我局目前收到的人均受资助额最大，周期最长的一笔助学捐款。银川九中王静周同学获得“中国正泰品学奖”，得到元奖学金。

四、加强自身建设，探索运行机制

广泛开展“五四红旗团委”创建活动，强化基层团委的主体作用，带动和加强团支部建设，促进基层团的工作全面活跃。探索实施“龙头带动”和“以强带弱”团建新模式，及时总结推广新形势下基层团组织建设的经验和做法，切实增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。涌现出一大批先进团队组织，教育局团委被评为全区银五四红旗团委，银川二中团委、银川一职团委、银川一幼团支部被评为全市先进基层团组织。银川一职团委、银川一幼团支部还分别被命名为银川市首批“五四红旗团委”和“五四红旗团支部”。

继续切实加强对主题团队会的领导，做好主题团会观摩活动，扩充活动内容，探索新形式；着力推行团委书记、少大队辅导员下班级听主题团队会制度，给每位团委书记、少大队辅导员印制《主题团队会听会表》，要求每学期每人至少听四次。充分发挥主题团队会在教育团队员主阵地的作用，不断提高水平，使主题团会达到“五有”：有组织、有内容、有记录、有评比、有效果，增强了教育的针对性和实效性。

结合教工团支部创建和青年志愿者活动，深入开展市级“青年文明号”和青年岗位能手创建活动，增强了学校青年教师的凝聚力和活力，为促进学校发展和树立教育好形象贡献了力量。今年，银川一职教工团支部被授予银川市“青年文明号”。至此，创建“青年文明号”活动在教育系统开展两年来，我局属系统共创建市级“青年文明号”个。

篇3：郊区教育局某年工作总结

一、郊区中小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源, 经济基础薄弱是制约郊区中小学现代教育技术发展的瓶颈之一

尽管郊区中小学校长、教师的现代教育技术思想认识逐渐提高，现代教育技术求知欲强烈，但“巧妇难为无米之炊”。目前大多数郊区中小学还无力运用现代教育技术手段进行教学。个别装备达标校甚至无财力保持现代教学设备的正常使用和开设信息技术课程。现代教育技术装备有可能沦为现代教育技术展品。造成教学资源的极大浪费，挫伤了教师应用现代教育技术的信心。

二、硬件采购与软件征订的资金投入与产品质量、性能比率有待进一步降低

学校硬件装备主要通过政府采购和教育主管部门专项配备两种途径。由于学校直接到市场选购商品机会少，装备的硬件价格往往高于市场价，且整个过程较长，一定程度上降低了硬件的性价比。个别设备到校后短时间内出现故障、维修困难、适用性差等问题。学校软件征订有一定的盲目性，缺乏对软件内容和质量的了解，征订的软件适用性不理想，精品少，价格高。

三、郊区中小学教师现代教育技术素质有待提高

郊区中小学普遍缺少掌握现代教育技术理论的教师。尽管教师对现代教育技术重要性已有较高的认识，但他们的教育观念、理论、方法没有质的变革，因为他们缺少有组织的、有系统的学习现代教育技术的机会。许多青年教师学习的欲望非常强烈，从近3年的“三优”评比活动参赛作品的数量和质量来看，教师现代教育技术素养有所提高，但还是滞后于现代教育技术软件、硬件、理论发展步伐，与实现现代教育技术与学科课程整合的要求有很大的差距。教师教学软件设计和应用能力一般，课件设计与制作，优质课、公开课往往形式重于内容。

四、郊区中小学现代教育技术研究力量薄弱

开展现代教育技术课题研究的教师少。教师间仅有一般技术性交流与讨论。学校现代教育技术研究活动开展得不够系统和活跃。

五、郊区中小学现代教育技术资源库建设任务艰巨，实现教育资源共享尚需时日

现代教育技术在广大郊区中小学发展与普及是教育面向世界，面向未来，面向现代化的必由之路。针对郊区中小学现代教育技术发展过程中的各种疑难，本着一切为了教育，一切为了学生的原则，采取科学求实的策略来促进郊区中小学现代教育技术应用的普及与提高。

1. 完善“以县为主”的教育管理体制

进一步加大各级政府对义务教育的投入，为郊区中小学现代教育技术发展提供专项资金保障，建立现代化教育技术专项资金管理使用制度，加强对学校现代教育技术专项资金使用检查力度。积极吸纳社会力量为学校现代教育技术注入资金。现阶段还继续在有条件的郊区中小学开通电教教材代收费或学生上机费等收费政策，在义务教育投入能保障现代教育技术发展需要的情况下，逐步取消相关专项收费政策。

2. 教育主管部门或上级电教部门制定郊区中小学现代教育技术各项工程建设标准

严格检查评估。学校根据各项目达标要求，自主装备软、硬件，这样，学校可以把有限的资金最有效地使用于现代教育技术建设。最大限度地提高硬件设备的性价比，突出学校现代教育技术装备的个性化和设备功能的多样化。电教主管部门为学校软件征订提供指导性意见，但不主导学校软件征订工作。教师或学生可以向学校提出建议，使学校软件征订有更明确的目的，有效提高教学软件的使用价值。

3. 建立现代教育技术教师培训机制，提高教师现代教育技术素质

一切现代教育技术装备，只是物质基础，教师才是教学效益的创造者。学校现代教育技术教师培训工作按三类培训模式进行。

一类培训为市教育局对各县教育部门、学校主要领导进行现代教育技术理论、观念、基础知识、基本技术的培训。让教育管理者对现代教育技术有一个系统的、感性的认识，为他们的教育管理、决策提供科学依据。一类培训目标就是要增强教育管理者、决策者现代教育技术的意识水平和基本技能。

二类培训主要是县教育局 (电教馆) 对中小学电教教师、骨干教师以及有一定现代教育技术专业基础的教师进行理论和专门技术的培训。关键在于提高他们的业务素质、动手能力和自学能力。二类培训是郊区中小学现代教育技术发展的关键点、着力点。电教教师、骨干教师的现代教育技术能力是反映一所学校现代教育技术水平的标志之一，他们是全体教师现代教育技术的培训者和指导者。

三类培训是学校利用已有装备和本校电教教师，其他现代教育技术素质高的教师对全校教师进行现代教育技术的校本培训。现阶段培训的主要内容为计算机与网络的基础知识、基本操作、教学资源的选择与应用以及设备的使用与维护等。初步探索现代教育技术与学科课程整合问题。三类培训是教师现代教育技术培训的主要途径。可以形式多样，内容灵活选择，时间安排恰当，达到培训费用最低，对日常教学影响最小。

4. 加强郊区中小学现代教育技术教研力度

电教馆要加强对学校现代教育技术研究的指导作用。目前，电教馆自身教研力量不强也影响着中小学现代教育技术研究工作的开展。电教馆专业技术能力强的人员不多，具有教研能力和现代教育技术专业技能的复合型人才更少。只有走电教馆与教研室联合教研的路子才能有效带动学校现代教育技术教研工作的开展，引导教师从教育观念、教学方式、教育技术和教育资源等方面进行整合。

5. 加强教育资源库建设，尽快实现教师间，学校间教育资源共享

资源的开发与应用是现代教育技术的基础性工作。学校可以通过征订、下载、自制等手段来逐步建设软件资源库。电教馆应鼓励和帮助学校建立校园网，并与县教育网链接。积极创造条件建立教育局域网或城域网。对无上网条件的学校，可以配备多媒体教学设备，与条件较好的学校或电教馆交流，租借设备来实现教育资源的共享。

篇4：郊区教育局某年工作总结

摘 要:信息技术教育对学生信息技能的提高及信息素养的培养具有重要作用。本文以参与“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”项目的九所郊区小学为对象,通过分析其项目实施方案和总结报告,从信息技术应用设施、信息技术课堂教学和信息化课外活动三个方面,综合阐述了上海市郊区学校学生信息技术教育发展的现状,并通过对比研究初步揭示现状发生的相关原因,最后就学校如何进一步推进信息技术教育提出了几点建议。

关键词:小学;信息技术教育;信息科技课程;课外活动

中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)12-0008-04

自教育部提出“在中小学加快普及信息技术教育”的号召以来,我国中小学信息技术教育得到了迅速的发展。目前我国中小学学生信息技术教育的开展可以归为两条基本途径:一是正规课堂教学,即学校根据当地教育部门的相关标准和教材,配置教师、制订严密课程教学计划,通过正式的专门信息技术学习来培养学生的信息能力,提高其信息素养;二是信息技术与其它学科的整合,即将信息技术贯穿到其它课程的教学过程中,提高学生的创新能力。[1]国外学生信息技术教育实施途径与我国类似,如韩国将信息技术教育分为素养教育和应用教育,[2]素养教育主要通过小学的“实科”、初中的“计算机”等科目和“学校支配活动时间”、“特别活动时间”等来实施。活用教育主要通过将信息通讯技术整合到各科目的课程中,发挥学生的创新性思维能力和多样的学习活动能力,提高自主学习能力。随着中小学信息技术教育普及进程的加快,人们对信息技术与教育教学关系的探讨也越来越多,如我们在中国知网上以“信息技术教育”为关键词进行搜索找到了1296条记录。但通对这些论文的分析,我们发现其中的大部分主要关注信息化基础设施建设、信息技术课程建设实施以及教学理论等方面,而从学生的角度探讨信息技术教育的发展效果还没有引起业界足够的重视,如我们以“信息技术教育”、“学生”为关键词在知网上查询时只找到了1条相关的记录。

本文以参与“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”项目的九所郊区小学为对象,通过分析其项目实施方案和总结报告中所提及的信息技术应用设施、信息技术课堂教学和信息化课外活动三方面的资料文本,我们发现,这些学校所开展的学生信息技术教育目前只局限在正规信息技术课堂学习方面,另外还有一些较为零散的信息化课外活动。关于信息技术与其他课程整合方面的实践,基本上从教师层面如授课计划和目标出发,并没有将学生作为整体,制订较为系统的跨学科信息素养提升计划,并通过对比分析初步揭示现状发生的相关原因。

一、信息技术应用的基本环境是学生信息素养培养的基础

家庭和学校是学生应用信息技术的主要场所,本节我们以学生家庭电脑拥有比例及联网率、学校生机比以及学生在校应用信息技术的机会等几方面来阐述上海市郊区学校学生信息技术应用的基本环境。

1.学生家庭信息化环境总体落后,区域差异明显

通过总结归纳九所学校项目实施方案中有关学校背景的信息,我们发现其中大部分学校位于上海市远郊,其50%以上生源来自外来务工人员家庭,学生信息素养普遍偏低;少数学校位于乡镇中心,其本地生源较高。这种生源差异性直接决定学生家庭信息技术应用机会的巨大差别:如奉贤区江海第一中心小学和南汇区周浦镇中心小学70%左右的学生家庭拥有电脑,已联网的达65%以上;而崇明县建设小学、嘉定区外冈小学及青浦区颜安小学的学生家庭拥机率很低,已联网的学生家庭不到总数的10%。

除了学生家庭信息技术应用环境存在区域差异性以外,这些学校学生家庭信息环境配备和发达国家相比,总体来说差距较大:上海市九所郊区学校学生家庭电脑拥有率平均为35%左右,家庭平均联网率不足30%;而韩国KERIS 2006年统计的25个国家数据中显示,[3] 这些发达国家的学生家庭平均拥机率已达到65%左右,如挪威为86%、澳大利亚为74%、新西兰为70%、韩国大约为61%,并早在2001年学生家庭入网率就已达到43%。

2.学生在校信息技术应用机会差异较大,发展不均衡

本文分析的九所郊区学校都是上海市政府2007年实事工程“400所农村中小学信息化环境设施建设”受益者,通过此项目这些学校的信息化硬件环境都得到较大改善。目前几乎每所学校都拥有1-2间计算机专用教室,多媒体教学设备覆盖了学校所有教学场所,师机比为1∶1,学校的联网率为100%,且学校大部分学习场所均已联网;生机比平均达到15∶1,但是学校之间存在着很大的差距,如闵行区华漕中心小学生机比仅为10∶1,而江镇中心小学生机比则为20∶1。生机比是学校教育信息化发展水平的一个重要标志,发达国家也非常重视:如2001年英国、挪威、日本的生机比分别为16∶1、13∶1和28∶1,而2006年这三个国家的生机比基本都达到了5∶1,提升的速度特别快。有些国家除了重视学生在校用机的平均水平,也特别关注区域间的均衡发展,如韩国无论是经济发达的地区还是偏远落后的地区,各个学校的联网率均达到了100%,并基本保证每6-8个学生拥有一台计算机。综上所述,与国外发达地区相比,上海市郊区学校的学生在校用机环境存在着一定差距。

在有限条件下,如何充分利用现有设施来满足学生信息技术应用需求是上海市郊区学校提升学生在校信息技术应用机会时应该采用的务实做法。由于学校文化以及领导理念与方式的不同,我们发现这九所学校在为学生提供信息技术应用学习的机会上所采用的做法也存在较大差异。具体体现在以下三个层面上:每所学校的学生在信息技术课上都能接触信息技术设施,并能利用信息技术进行学习;大部分学校除了在正规信息技术课堂教学为学生提供用机机会外,还会在课外时间为学生提供用机机会,如颜安小学每天在课堂之外开放电子阅览室或者机房,保证学生有时间上机并利用主题学习网站进行自主学习;少数学校从方便学生应用角度出发,改变计算机在学校中的传统布局情况,为学生提供丰富的用机机会,如闵行华漕中心小学在普通教室中配备了2-6台电脑,由学生管理和使用,用于开展班级活动如班级博客、班级信息角等,在一定程度上改变了学生课间活动内容,对提升学生信息技术应用学习的主动性有较大帮助。

二、信息技术课程教学是学生信息素养培养的基本途径

在上海,信息技术教育一般被称为信息科技教育,其教材也被称为信息科技。学校一般使用市统一编写教材,课程内容强调学生信息技术操作能力,如常用软件Word、Powerpoint应用、图形声音处理软件、Windows操作系统应用等。根据上海市二期课改的要求,本文所提到的九所小学均在三年级开设了信息科技课程,至少每周一节课。有些学校课程设置灵活、多样,在课程设置上适当考虑了学生的知识结构和水平层次:如浦东新区江镇中心小学除了三年级信息科技课堂教学外,分别在一、二年级开设了信息兴趣课,初步培养学生信息技术学习兴趣;在四、五年级主要是以信息化活动的形式来提高学生的信息素养。又如闵行区华漕中心小学在一、二年级开设信息技术兴趣班,满足部分学生学习需求;在三至五年级开展班级博客建设活动等。

与上述九所郊区学校学生信息技术教育相比,上海市部分城区不仅在三年级开设信息科技课,并根据学生年级特点,拓展市课程标准,开发满足小学所有年级的信息科技课程,如徐汇区制订了区课程标准,2006年已有9所小学率先尝试在一至五年级开设校本信息科技课程,并进行了多种思路的改革实验,取得了一定成效。

国外发达国家也非常重视学生信息技术教育,如韩国以“培养世界上使用计算机最好的国民”为教育信息化目标,自2001年以来,信息技术课程从小学一年级开始就成为了必修课。英国是世界上最早把信息技术教育课程列入国家课程的地区,规定该国14岁以下学生都必须接受信息技术课程学习,并根据学生学习思维能力的不同程度把课程实施过程划分为四个学段。[4]

信息科技课程教学是学生获得信息技能,提升信息素养最为重要的正规途径之一。为了达到更好的效果,信息技术课程设置必须基于学生个体心理发展基础,建立相互关联、具有年级迁移性的课程体系。与上海市部分城区以及发达国家相比,上海市郊区小学的信息科技课程只能在小学三年级开设,容易造成学生信息技术素养培养的断层现象。通过实地分析,我们初步认为产生此现象的原因主要有以下三点。

(1)学校信息化基础设施无法满足所有年级开设信息技术课程教学的要求

一般来说,学校信息技术教学活动都需要在计算机房中进行,本文所分析的九所学校平均拥有21个左右教学班,几乎所有学校仅配置1个机房(个别学校配置2个机房),且有些学校学生用机使用年限较长、配置低、运行速度慢。基于上述分析可知,现有信息化设施基本无法满足在所有年级都开展信息科技教学的需求。

(2)学校缺乏足够的师资力量来支持所有年级开展信息技术课程教学需求

目前在中小学里,信息技术教师除了担任学生课堂教学的任务,还需要维护学校网络、校园网、管理电脑等各方面的工作。学生信息技术水平较高的学校,其信息中心的人员配备都较为合理,既有专门负责学校的电脑维护和校园网等方面维护支持的专职管理人员,也有专任学生信息技术课程教学的专职教师。而在这九所农村小学校,我们发现部分学校设立信息中心,但信息技术教师没有作为一个独立的岗位设置,定编定岗不清晰,[5]信息技术教师不仅要上课,还要负责学生机房教师办公用机的维修、学校网络的维护及课件制作等;有些学校由于信息技术教师稀少,没有设定信息中心,如外冈小学只有一位信息技术教师,为了达成三年级开设信息技术课程的目标,该教师每周要上18节课。因此,师资力量的严重匮乏,是这些郊区学校无法在所有年级开设信息技术课程的主要原因之一。

(3)市级层面缺乏不同年级段的信息技术课程参考标准

《上海市中小学信息科技课程标准(试用稿)》虽然指出了小学阶段(一至五年级)信息科技课程的主要学习内容,如信息科技基础知识、信息技术基本技能、解决问题的能力、科技社会与个人等等,但在课程设置上并没有根据学生不同时期年龄、生理、心理特点,针对不同学段和年级的学生提出所需学习内容的参考标准,这样容易导致学校制订校本信息科技课程方面缺乏必要的指南,增加学校在不同年级拓展信息科技教育的困难。相比之下,韩国信息化规划课程设置方面就制订了小学阶段各个年级的信息技术内容体系,[2比如对于“计算机基础”这一模块的内容,要求小学一、二年级学生掌握计算机的构成要素、计算机的基础操作方法等;小学三、四年级学生了解计算机病毒,学习操作系统的基础知识;小学五、六年级学生要了解硬件和软件,熟悉操作系统的执行方法等;[6]还规定每节课都要有10%以上的时间是让学生使用电脑。

三、课外信息技术活动为学生信息素养培养拓展空间

课外活动是指非教学计划所要求的,利用课余时间在教师的引导下有目的、有计划地组织学生参加的学习活动,是对课堂教学的一个补充。[7] 课外信息技术活动以喜闻乐见的方式,将信息技术融入学生课外活动之中,有利于提升学生信息技术应用能力,促进其自主学习和创新能力的发展。本节将从信息化课外活动的组织形式和活动主题内容两个方面来剖析这九所小学实践活动开展情况。

(1)课外信息技术活动的组织形式

以参加活动的人数或规模为依据,学校课外活动的组织形式可以分为三种:群众性活动(报告和讲座、集会、比赛、参观访问调查旅行、社会公益活动)、小组活动(学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组)及个人活动。群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,可以分为校本信息化活动,如南汇区周浦镇中小学校迎世博电子小报现场制作亲子活动、PPT主题式制作演示活动等,普及学生对信息技术的应用,提高学生应用水平;市区开展的信息科技竞赛,如机器人选拔赛、电脑作品制作活动等。

小组活动是学校课外活动的基本组织形式,它以学生自愿结合为主,根据学生兴趣爱好和学校具体条件而组成的,开展有目的、有计划的经常性活动。如闵行区蔷薇小学课外信息技术小组活动开展较有特色,在大队部的协助下,少先队员自发组成若干个学生社团:如储蓄队负责“点点行”项目的日常运作;冲浪队负责一体机的每周播放内容的筛选和播放;校园聚焦队负责采集校园新闻,并且撰稿更新校园网站的学生足迹板块;以兴趣和拔优为出发点开设的E天网络社,进行部分学生基本信息技能的培训;以少先队博客为实验平台开展的学生信息交流活动等等。另外学校以班级为实验基地,设立班级网管员,参与班级电脑的管理、班级网页的制作与更新。

个人活动是学生在课外进行单独活动的形式,它往往与小组或群众性活动相结合,由小组或班级分配任务,根据个人的兴趣、才能,个别单独地进行。个人的信息化活动主要包括利用学校的主题网站进行自主学习、制作电子小报、撰写Blog等等。

(2)课外信息技术活动的实践内容

课外活动内容从性质上可以分为科技类、学科类、文学艺术类、体育类、社会活动类以及传统节假日等方面。总的来说,这九所上海市郊区学校学生信息化活动开展较为零散,无法对他们进行系统分析,只能列举部分学校个别案例以窥豹一斑:①信息技术与科技活动结合,如宝山区月浦新村小学“小院士做研究”,这是学校科技社团少儿科学院的网上活动平台,有利于拓展学生科技活动空间。同时这也是学校进行科普活动新模式探索的重要平台,学校的小课题研究每学年都会围绕一个主题来开展,其中实践性课题包括蚕的养殖、豚鼠的饲养、植物水培、花卉的种植等等,知识性课题有水与健康、水族馆探秘等。②信息技术与学科活动结合,如青浦区颜安小学把语文学科的阅览课定为电子阅览课,在五年级4班开设了学生作文专题博客;蔷薇小学开展了信息技术支持下的读书节、数学节、英语节等主题活动。③信息技术与德育活动的整合,如蔷薇小学“点点行”项目,其初衷源于教师对学生的行为规范,教育手段单一难以得到学生认同,利用此项目可以拓展学生行为规范教育阵地。具体来说,通过开设储存文明、储存良好行为习惯的虚拟银行,每一位学生在日常学习生活中所做的好事、所取得的进步都可以存储在“点点行”中,并获取相应的积分,学校根据学生获取积分进行相应的奖励。目前,该项目全部由学校储蓄队管理,队员们通过电脑核实、登记其他学生的“点点币”,让孩子们在易于接受的、富有童趣的活动中获得发展,学校也把健康的社会文化转变成富有内涵的校园文化的一部分。

结束语

通过对上海市郊区九所小学学生信息技术应用环境和信息技术学习开展情况的分析,大部分学校学生家庭和在校用机环境与发达国家相比差距较大,正规的信息技术课堂教学和非正规的信息技术课外活动尚未形成覆盖大部分学生的系统体系。为了缩小郊区和市区或发达国家的差距,我们认为在今后一段时间可以从以下三个方面推进:一是加大投入力度,完善郊区学校基础设施和信息技术教师队伍的建设。投入不足是郊区学校信息技术教育落后的关键因素,各级政府应针对郊区学校加大财政支持力度,同时健全保障机制以吸引更多优秀的信息技术教师去郊区任教,明确信息技术教师岗位职责,将他们从繁杂的维护工作中解脱出来,更好地为教育教学服务。二是为了保证学生信息技术学习的连贯性,学校应根据实际创造一定条件,尝试在三年级以外的其他年级部分班级开设信息科技课程。三是学校开展教学活动时强调教育活动的“综合渗透性”,[8]根据学生信息技术水平以及不同年龄阶段的心智水平和情感需求,总结提炼出现有学生的信息化发展策略,使之形成体系,分阶段、有步骤地对不同层次的学生开展针对性更强的活动和课程,使所有的信息技术教育活动能保持一定的差异性和关联性。

参考文献:

[1]章慧敏,傅德荣.信息素养与信息技术教育[J].中国电化教育,2001,(9).

[2]邹菊梅,赵瑛.韩国中小学ICT教育的现状及其启示[J].中国电化教育,2003,(4).

[3] KERIS.Adapting Education to the Information Age,2007.

[4]杨艳丽.英国中小学信息与通讯技术课程内容解析[J].教育信息化,2006,(24).

[5]苗逢春.中小学信息技术教育转折期的教师专业成长[J].信息技术教育,2005,(9).

[6]张春浩.韩国中小学ICT教育的现状[DB/OL].http://www.nk12.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=100.

[7]周剑宏.课外活动——课堂教学的延续[J].中小学管理,2006,(S2).

篇5：市某年普法教育依法治市工作安排

各乡镇党委、人民政府、街道办事处、市委各部、委、办、局，市直各企业事业单位，人民团体、区、州驻市单位：

200*年是深入贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神的重要之年，也是落实“四五”普法规划的关键之年，切实做好普法依法治理工作具有重要意义。全市各单位要围绕米泉市经济建设中心大局，全面落实“四五”普法依法治理规划，以创建普法依法治理先进单位为载体，普治并举，全面推进依法治市进程，为促进“三个文明”协调发展，全面建设小康社会创造良好的法制环境。现将200*年××市普法依法治市工作安排如下：

一、以领导干部学法用法为龙头，认真抓好普法教育工作，带动全社会学法用法工作深入开展。

1、继续抓好领导干部的学法用法工作。要进一步健全“领导干部学法用法监督检查制度”，切实提高领导干部学法用法的自觉性。把领导干部（副科级以上包括副科级）学法用法作为单位法制建设的“重头戏”。通过继续组织好副科以上领导干部法制讲座、中心组学习、自学等方法，不断提高领导干部依法决策、依法行政和依法管理的能力，把领导干部学法和依法办事能力作为干部考核的重要依据并与干部任免挂钩。在学法内容上，要突出新修改的《宪法》、《行政许可法》的学习。

2、继续抓好公务员、司法和行政执法人员的教育培训。司法和行政执法人员是国家法律法规的实施者、执行者，必须具备较高的法律素质。广大司法、行政执法人员要认真学习法律知识特别是对国家颁布出台的一些新政策法规，并及时用到执法工作中。今年市依法治市办公室计划对公务员、司法和行政执法人员举办六期培训班，为我市争创普法依法治理先进县（市）打好基础。各部门、各单位也要保证每周拿出半天时间，并进行法律知识方面的学习。

3、进一步加强企业经营管理人员和广大职工的法制教育。要充分发挥讲师团、法律顾问的作用，对企业管理人员进行社会主义市场经济、国际经贸、wto、企业管理等方面的教育培训，同时还组织广大职工学习工会法、劳动法，使他们能够运用所学法律知识解决生产以营管理中的实际问题，维护自己的合法权益。

4、要认真开展青少年法制宣传教育工作。中央综治办、教育部、团中央联合印发的《关于进一步加强青少年法制宣传教育工作的若干意见》,对青少年的法制教育作了全面部署。青少年学生是21世纪的建设者,法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。教育部门、各类学校要将在校学生的法制教育纳入整体教学计划统筹安排,同时根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。要继续坚持和完善兼职法制副校长和法制辅导员制度,争取做到每个学校有1-2名兼职法制副校长和法制辅导员,以加强对青少年的法制教育。

5、认真抓好农牧(居)民的法制教育。要继续围绕减轻农民负担，推进基层民主政治建设等难点、热点问题，创造性地开展农村普法教育工作。要以民主法治示范村创建活动为契机将法制宣传渗透到管理、服务和文化娱乐中去。要办好法制宣传教育内容的广播、简报、专栏以及专题节目，加强对群众法制文艺活动的组织工作。利用“法制日”“集贸市场日”“民主日”进行与生活、生产密切相关的法律法规宣传。各乡镇司法所要有计划、有组织地做好农牧民培训工作，全年办普法学习班不得少于10期。同时，要继续抓好乡版权所有，全国公务员共同的天地!（镇）、村两级干部的法律知识培训和轮训工作，提高他们民主管理的能力和水平。市直各单位要利用农闲时节“送法下乡”，协助乡镇做好农牧民普法教育工作。各街道办事处要认真开展“法律进社区”活动，扩大法制宣传教育的覆盖面，夯实“四五”普法基础。今年“法律进社区”的活动主题是：提高社区居民法律素质，推进社区依法治理。各办事处要在各个社区举办1至2期集中教育培训，提高社区居民法律素质，促进社区依法建制，居民自治，民主管理。

在抓好上述重点对象普法教育的同时，有关部门还要继续抓好宗教人士、个体工商户、外来流动人口等群体的学法用法工作。通过多方努力，力争使我市“四五”普法教育依法治市工作取得阶段性成果。

200*年我市各级干部普法参学率应达到95%，职工普法参学率应达到90%以上，居民和农牧民普法参学率达到80%以上。200*年普法考试的内容是：（1）新修改的《宪法》；（2）《行政许可法》；（3）全国“四五”普法统编教材《干部法律知识读本》（下册）。

二、“普”、“治”并举，推进依法治理工作向深层次迈进。

1、进一步完善普法依法治理工作机制。良好的普法依法治理工作机制是推进依法治理工作向深层次迈进的基础。党委领导、政府实施、人大监督，动员全社会力量共同参与的工作机制是我们近年来普法依法治理工作取得成效的有力保障。各乡镇、街道办事处要进一步完善这一工作机制。各部门、各单位则要形成由

主要领导负责，专门机构（专人）承办，计划明晰、重点突出、落实到位的普法依法治理工作格局，未达到要求的要尽快调整、充实，坚决制止只挂名、不务实、工作不到位、搞形式主义等问题。

2、采取各种措施，规范执法行为，推进依法行政、公正司法营，造良好执法环境。市直各单位，特别是党政机关和行政执法单位，要在有针对性地学习、宣传相关法律、法规和社会主义法制理论的同时，应有重点地解决本系统，本部门依法行政、依法办事及法制建设中存在的突出问题。要改进行政执法手段，规范行政执法程序。严格实行行政执法责任制和执法过错追究制，加强行政执法质量考核监督工作。严格执行持证上岗、执法公示、执法听证、重大行政处罚集体讨论和备案等制度。全面正确地贯彻实施《中华人民共和国行政许可法》，大力推进行政审批制度改革。规范行政审批和收费行为，进一步清理和依法设定审批、收费项目。针对社会关注的热点问题，继续开展专项整治工作。严格实行“收支两条线”、“罚缴分离”、会计集中核算或委派制度。司法机关要全面推行审判公开、检务公开、警务公开和司法行政公开。加强执法队伍管理，建立健全执法检查和错案责任追究制度，对执法中的违法违纪、徇私枉法行为，一旦查实，要严肃处理；对情节严重的，坚决清出司法队伍；构成犯罪的，依法追究刑事责任，确保公正司法。要进一步加强司法质量考评监督工作，推进公正执法。

3、要加强基层的依法治理。要抓好村镇、社区、学校等基层单位的依法建制，以制治理。制定、完善村规民约及基层单位治理章程，建立有效的运作机制、制约机制，加强基层的民主法制建设，实现“四民主，两公开”。

4、继续加大社区、镇（村）依法治理工作力度，各乡镇、街道办事处党委要配合各方力量，充分调动工作积极性，努力实现“两个转变，两个提高”的工作目标，把基层的开展创建普法依法治理先进单位工作做扎实。

三、以普法依法治理先进单位创建活动为载体，推进普法依法治市工作进程

开展普法依法治理先进单位创建活动是整体推进普法依法治理工作的创新，是普法依法治理工作的有效载体。通过开展创建普法依法治理先进单位活动的实践，这一工作形式能够紧紧抓住广大群众关心的热点、难点问题，开展集中整治和专项治理，把广大群众引导到学法、守法、护法和依法办事的轨道上来。我们要充分利用普法依法治理先进单位创建活动这一载体，深层次地开展普法依法治理工作。我市计划于今年年底完成普法依法治理先进县（市）的申报工作。根据昌吉州依法治州领导小组关于创建普法依法治理先进县（市）的标准，我市应有80%以上单位进入普法依法治理先进单位的行列才能申报普法依法治理先进县（市）。各单位、各部门要增强责任感和荣誉感，树立脚踏实地、求真务实的作风，认真开展“创建”工作。200*年已进入普法依法治理先进单位行列的要做好复查和巩固工作；还未进入先进单位行列的积极做好普法依法治理先进单位的创建和申报工作。200*年五月中旬，市普法依法治理领导小组将对创建普法依法治理先进单位申报单位进行考核验收。

各单位、各部门要坚持在求真务实的同时努力创新，努力开创我市普法依法治理工作新局面，为我市社会稳定和经济发展提供有力的法制保障。

××市普法依法治市领导小组办公室

篇6：某年述职报告（教育副区长）

展工作，较好地完成了分管的各项工作任务。全区的教育、文化、体育工作全面提高，人口与计划生育工作稳步推进，医疗卫生和档案工作不断加强，社会各项事业协调发展。

下面我将一年来履行岗位职责及思想、工作情况总结如下：

一、履行职责情况

（一）以“保持共产党员先进性教育”为载体，不断加强理论学习，提高自身党性修养。

年初以来，按照区委保持共产党员先进性教育活动领导小组的总体安排，我以一名普通党员身份参加了第一批保持共产党员先进性教育活动。在先进性教育活动中，我能充分认识和理解这次教育活动的重大意义，积极投身到教育活动中去。通过认真学习《保持共产党员先进性教育读本》、学习有关领导讲话等重要文件资料，对照“三个代表”要求和保持共产党员先进性的标准，结合自身工作情况，在深刻反思、查摆问题、制定整改措施的基础上，使我进一步明确了自己肩负的责任，更加坚定地树立了充分发挥共产党员先锋模范作用，全心全意为人民服务的理想信念。在工作中，我能带领分管部门的同志们埋头苦干、开拓进取、勇于创新、敢为人先，创造性的开展好各项工作，取得了一定工作成绩。在生活上，我能关心群众、团结同志、乐于助人，发挥好党员和群众之间的纽带作用，努力作到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，牢记党的根本宗旨，当好人民的公仆。

另外，在参加先进性教育活动的同时，我还重视加强实践研究，把先进性教育成果转化为工作实践。经常深入基层，调查研究，掌握第一手材料。一年来，我先后深入我区教育系统开展建设基础教育强区、“双高普九”达标工作进展情况、基础教育课程改革实施情况等多方面的调研，深入我区卫生系统开展医疗机构建设、疾病控制和卫生监督工作、防控高致病性禽流感工作等方面的调研，通过调研使我进一步及时掌握情况，发现问题、解决问题，为正确决策提供了可靠依据。

（二）认真履行职责，创新工作思路，完成工作任务。

作为分管教育、文化、体育、卫生等社会事业工作的副区长，我深知在建设小康城区、构建和谐社会，促进社会事业全面发展中自己所肩负的责任。为此，一年来，我始终严格要求自己，认真履行职责，树立科学发展观和正确政绩观，在班长的带领下，与分管部门的同志一道，以建设小康城区、构建和谐xx为目标，解放思想、创新机制、锐意进取、扎实工作，推进了我区各项社会事业的协调发展和全面进步，较好地完成了各项工作任务。

=、以建设基础教育强区、确保通过“双高普九”验收为目标，大力推进基础教育课程改革，我区教育教学工作取得新进展。

====年底，我区被市政府确定为“双高普九”区，即要在====年底前实现高水平、高质量普及九年义务教育；而建设基础教育强区工作，按照整体规划也将进入到全面验收阶段。为此，为了确保这两个目标的实现，年初以来，我带领教育系统的同志们在深入调查研究的基础上，认真地分析了所面临的形势，进一步明确了实现“双高普九”与建设基础教育强区之间的关系，并做出决定：要很好地将两项工作有机融合起来，力争年底一次性通过省市评估验收，进入省“双高普九”达标区行列。通过“双高普九”真正实现基础教育强区目标。一年来，全区教育工作全面推进新课程改革，加大教育教学管理力度，加快教育教学改革步伐，不断提高学校办学效益和教育现代化水平，教育思想、教学质量、教育环境等诸方面都取得了新进展。主要体现在以下几下方面：

一是加大干部、教师培训力度，积极开展校本培训、校本教研等研训一体活动，上半年成功地举办了xx区“十五”教师继续教育总结表彰会暨校本研训成果展示交流活动，有效地激发了广大教师的工作热情，校际间形成了良好的学习研究氛围，一支潜心钻研教育理论、善于总结教学经验的高素质的教师队伍正逐步形成。同时为加强干部队伍建设，分别举办了校长论坛、教导主任说管理活动，提高了领导组织实施新课改的能力和水平，促进了我区教育教学质量的稳步提高。我区接受了市十五期间师、干训工作专项评估检查，受到好评。

二是全面推进基础教育课程改革工作，不断深化教育教学改革。年初以来，我多次深入教学一线，参与区、校组织的教育教学活动，如xx区双语教学现场会、各学科教学标兵教学展示等，和一线的领导老师一起研究教育的有关问题。目前我区一些学科的教学改革在全市领先，涌现出一批国家、省、市级优秀课，受到上级部门好评。通过抓教师培训、教学改革，促进了我区教育质量的稳步提高。今年==月，我区作为唯一一个

抽检县区代表辽阳市接受省专家组评估检查，我区新课程改革工作得到专家组的充分肯定和高度评价。我区被推荐为辽阳市唯一的省义务教育课程改革先进区。

三是努力推进双高普九，确保通过省级验收。今年以来，我带领教文体局的同志们将“双高普九”达标作为重点工作，进一步明确责任、分解任务，克服困难、全力以赴作好各项验收准备工作。通过召开培训会、工作推进会、调度会、组织学校拉练检查等形式，加快了推进步伐，形成了上下认识统一、各部门分工合作密切配合的良好工作局面。对照“双高普九”标准，学校硬件设施差距较大，为此，积极争取各方面支持，增加教育投入，改善办学环境，提高教育现代化水平。投资===万元为=所学校安装了闭路电视和校园网系统，为学校安装了电子备课室和阅览室，增加教育资源库存量达到====g以上，投资==万元更换了永乐小学木制门窗，修建了太子河小学风雨操场，改建了xx路、永乐、庆阳一小透视围墙和电动大门。各校也多方筹集资金，对学校进行粉刷装饰。宗舜小学利用陈宗舜老先生的捐款，投资==万元添置设备、改善办学条件，截止到目前，全区各校面貌焕然一新。投资===万元的青少年活动中心也在规划和设计中。==月=日经区委、区政府研究决定，我区正式向市政府申请接受省评估验收，现迎检工作正在进行中。

四是全面加强和改进未成年人思想道德建设，不断提升学生的综合素质。为进一步贯彻落实《若干意见》精神，针对我区教育工作实际，从德育工作入手，通过开展养成教育、正蒙教育进校园等主题教育，培养学生从小养成良好的品德和行为习惯。在“三个打造“活动中，教文体局与区关工委密切配合，成功地承办了市构建和谐校园现场会，得到省市有关领导的充分肯定。国家四大新闻媒体对我区未成年人思想道德建设工作进行了全面报道。==月，我区在大连召开的全省未成年人思想道德建设工作会议上介绍经验，受到与会领导和同行的好评。

=、文化体育工作得到加强，文体活动蓬勃开展。今年正月十五，成功地组织了xx区第二届“庆元宵佳节焰火文艺晚会”和“构建和谐社会、激情广场大家唱”活动，很好地向社会各界宣传、推介了xx，为全区人民奉献了一道道丰盛的文化大餐。与此同时，以重大节日、纪念日为载体，积极开展多种形式的群众文化活动，通过举办各种比赛、展览、消夏广场、文艺晚会等形式满足群众多样化的文化需求。另外通过开展形式多样的民间艺萃和体育健身活动，丰富了全区人民的业余文化生活。

=、人口与计划生育工作稳步推进。围绕贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》，积极开展计划生育政策法规的专题宣传活动，培养健康文明的婚育观念；全面推进人口与计划生育工作综合改革，加强了对计生工作的服务与管理，突出重点，采取措施，综合治理出生人口性别比升高问题。通过“幸福工程”救助贫困母亲、面向育龄妇女开展“三送服务“活动等，帮扶弱势群体。全区继续保持稳定的低生育水平，人口结构得到进一步优化。====年我区被评为省甲级药具站试点工作先进县市区。

=、医疗卫生工作不断加强。一年来，坚持把加强预防保健、公共卫生体系建设，规范卫生医疗市场，发展社区卫生服务作为卫生工作重点。通过不断加大卫生执法和疾病控制工作力度，坚持监督和服务并举，进一步规范了全区医疗机构的医疗行为。不断加强了社区医疗服务站建设，进一步完善了社区医疗的“六项”服务功能，扩大了城市人口社区医疗卫生服务覆盖面，社区服务覆盖率达到==，截止到目前全区有=家社区被评为省级示范社区卫生服务站。加大全区妇幼保健工作力度，改善妇幼保健工作环境，克服困难、创造条件，使妇保所喜迁====平方米的新建大楼，为妇幼保健工作开展提供更好的条件。广泛开展爱国卫生运动，人居生活水平得到明显改善。全力以赴、密切配合，做好防控高致病性禽流感工作，带入医疗卫生系统深入社区、学校讲解人预防禽流感各种知识，确保人民群众生命健康。

=、高度重视档案工作、旅游工作、地方志工作。档案工作在全市始终保持领先水平，地方志工作在人力、物力上进一步加大力度，修志工作全面展开。

二、存在的问题

由于分管的部门多、人员多，日常工作较为繁杂，还应进一步加强学习，积累经验，深入实践调查研究，不断创新工作思路，提高自己的领导水平和专业知识水平。

三、今后工作打算

====年是“十一五”计划的起步之年，我将与各分管部门的同志们紧紧围绕全区“十一五”发展规划，以十六届五中全会精神为指导，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，积极推进全区各项社会事业健康发展。

一是要继续紧密围绕建设基础教育强区和实现“双高普九”目标，全面推进素质教育。进一步优化教育资源，结合城区发展规划和教育布局调整方案，采取“壮大并小”的方式，解决学校发展不均衡问题。通过人事制度改革，促进校际间领导教师的合理流动。建立和完善学校、教师目标考评体系进一步发挥名师、名校辐射带动作用，加强专家型校长和学者型教师队伍建设，不断提高教师队伍和教育管理者队伍的整体素质。

二是进一步贯彻《全民健身计划纲要》，实施全民健身工程。用创新的工作机制，广泛开展丰富多采的文化体育活动。

三是继续坚持“优化人口结构、控制人口数量、提高人口素质”的计划生育工作目标，巩固我区低生育水平。以“一法三规”为依据，继续关注人的健康，倡导和谐、科学的生活理念。巩固在公共场所设置免费和有偿避孕药具发放点的发放工作和计划生育优质服务工作，广泛开展形式多样的生殖健康教育和婚育新风宣传，提高人口与计划生育工作水平。

四是进一步加强公共卫生建设，提高突发公共卫生事件应急处理能力，健全完善社区卫生服务网络，进一步扩大加大社区卫生服务覆盖面，加大卫生监督执法力度，规范医疗市场，健全卫生保健网络，加强传染病的预防控制、监督和疫情检测报告，深化卫生系统医疗管理体制改革，整合卫生资源，深入开展红十字会工作，体现人文关怀理念。